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CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL ESTADO DE SONORA

RBRICA

NOMBRE DEL CURSO:


CLAVE DEL CURSO :
FASE(S) EN LA QUE SE
UTILIZA LA RBRICA :
EJERCICIO : TRABAJO EN EQUIPO
FASE ESPECFICA QUE SE
EVALA:
FECHA LIMITE DE ENTREGA FECHA REAL DE
: ENTREGA :
NOMBRE DEL ALUMNO:

ASPECTOS Competente Competente Competente Competente


No aprobado (6)
A EVALUAR sobresaliente (10) avanzado (9) intermedio (8) bsico (7)
La asignacin * La asignacin de las * La asignacin de * La asignacin de * No hay una *
de las actividades es las actividades es las actividades asignacin de
actividades es individual y por individual y por solo es individual responsabilidad
Asignacin de individual y por equipo y se realizan equipo pero no y no esta definida es ni
responsabilidades equipo y se bien estn bien individuales ni
individuales y en realizan estas definidas por equipo
equipo se realizan de
forma eficiente
y eficaz

La integracin La integracin en La integracin es La integracin es No hay


Integracin en equipo
es excelente muy buena buena regular integracin

El tiempo El tiempo utilizado en el tiempo utilizado El tiempo El tiempo


utilizado en la la realizacin del en la realizacin utilizado en la utilizado en la
realizacin del trabajo a nivel del trabajo a nivel realizacin del realizacin del
trabajo a nivel individual y en equipo individual y en trabajo a nivel trabajo a nivel
individual y en as como en su equipo as como en individual y en individual y en
equipo as presentacin son su presentacin equipo es regular equipo as
como en su buenos son regulares pero en su como en su
Uso del tiempo
presentacin presentacin es presentacin
son excelentes malo (muy corto o son malos
demasiado largo, (muy cortos o
segn lo demasiado
solicitado) largos, segn
lo solicitado)
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El compromiso El compromiso y El compromiso y El compromiso y No hay
y responsabilidad de responsabilidad del responsabilidad Compromiso ni
responsabilida parte del 75% de los 50% de los de parte de los responsabilidad
Compromiso y
d de parte de integrantes del integrantes del integrantes del por parte de los
responsabilidad
todos los equipo es total equipo es total equipo es regular integrantes del
integrantes del equipo
equipo es total
El dominio del El dominio del tema El dominio del tema El dominio del No se presenta
Dominio del tema tema es es muy eficiente es eficiente tema es poco dominio del
sobresaliente eficiente tema
La habilidad La habilidad para La habilidad para La habilidad para No hay
para transmitir transmitir el transmitir el transmitir el habilidad para
Habilidad para el conocimiento entre conocimiento entre conocimiento transmitir el
transmitir el conocimiento ellos y a los dems ellos y a los dems entre ellos y a los conocimiento
conocimiento entre ellos y a es muy eficiente es eficiente dems es poco entre ello ni a
los dems es eficiente los demas
sobresaliente
Presento en Presento en tiempo y Presento en tiempo No presento en No concluyo el
tiempo y forma forma los avances y forma lo avances tiempo y forma trabajo
los avances solicitados y supero solicitados los avances
solicitados, lo requerido solicitados
Presentacin de
incluso termino
avances de su trabajo
antes del
tiempo de
entrega
estipulado
Supera el Cumpli con el Cumpli con el No cumpli con el No reporto
nmero de numero de fuentes numero de fuentes numero de fuentes de
Acceso a fuentes de fuentes de de informacin de informacin fuentes de informacin
informacin informacin solicitadas y hubo solicitadas pero no informacin
solicitadas y su diversidad hubo diversidad solicitadas y no
diversidad hubo diversidad
reflexin Reflexin muy buena Reflexin buena en Reflexin regular No presento
nivel de reflexin de sobresaliente en las conclusiones las conclusiones en las conclusiones
las conclusiones en las conclusiones
conclusiones
Detectaron las Detectaron las fallas No detectaron la No detectaron las No detectaron
Deteccin de fallas en en equipo y totalidad de las fallas en equipo y las fallas ni las
fortalezas y equipo y las detectaron las fallas en equipo y detectaron las fortalezas en
debilidades del corrigieron y fortalezas en equipo detectaron las fortalezas pero no equipo
equipo detectaron las y se mantuvieron fortalezas y las las mantuvieron
fortalezas en mantuvieron
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equipo y se
mantuvieron

SUBTOTAL POR ESCALA


DE EVALUACIN
EVALUACIN FINAL DEL FECHA DE LA
EJERCICIO EVALUACIN
NOMBRE Y FIRMA DEL
EVALUADOR
OBSERVACIONES ES LA PRIMERA ACTIVIDAD EN EQUIPO, TAMBIEN CONTARA LA PRESENTACION DEL TRABAJO POR ESCRITO, PARA LO
CUAL SE UTILIZARA LA RUBRICA PARA TRABAJOS ESCRITOS YA DETALLADA Y TAMBIEN SE EVALUARA LA
PRESENTACION ANTE EL GRUPO.
*En la columna en blanco, colocar una X dependiendo de la evaluacin obtenida por cada aspecto a evaluar.
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RBRICA

INSTRUCCIONES:

Fase(s) en la que se utiliza la rbrica.- Fase o fases de la secuencia didctica a la que corresponde el ejercicio.
Ejercicio.- Ejercicio realizado (especificar a detalle la realizacin del ejercicio solicitado, de manera que permita al evaluador tomar decisiones).
Fase especfica que se evala.- Fase que se evala en el momento de la utilizacin de la rbrica.
Fecha Lmite.- Fecha lmite de entrega del trabajo. Si es ejercicio en el aula y coevaluacin se sugiere especificar fecha y hora.
Fecha Real de Entrega.- Fecha en la que el estudiante entreg su ejercicio o actividad.
Nombre del Alumno.- Alumno que realiz el ejercicio.
Aspectos a evaluar.- Aspectos a evaluar dependiendo del ejercicio.
Escala de evaluacin:
Competente bsico.- Realiza un desempeo mnimo aceptable de los saberes sealados en las rbricas, bajo supervisin.
Competente intermedio.- Realiza un desempeo aceptable de los saberes sealados en las rbricas, con independencia.
Competente avanzado.- Realiza un desempeo de excelencia en la mayor parte de los saberes sealados en las rbricas de cada curso,
mostrando independencia en su desarrollo.
Competente sobresaliente.- Considera un nivel de excelencia en el que se logran los estndares de desempeo de todos los saberes, de
acuerdo a lo sealado en las rbricas de cada curso, mostrando independencia en su desarrollo y apoyando a otros en el logro de los
mismos.
Marcar con una X lo logrado por el estudiante en cada aspecto a evaluar.
La evaluacin final del ejercicio, se obtiene por promedio aritmtico simple, con los siguientes pasos:
Obtener la suma por cada escala de evaluacin despus de multiplicar por el valor indicado.
Obtener la suma total de las escalas de evaluacin y dividirla entre el nmero de aspectos a evaluar.
Los aspectos a evaluar pueden ser ponderados.