Nota:

Colegio Teresiano Puntaje: _/37

Los ngeles

Departamento: Primer Ciclo Bsico Profesoras: Marcela Bustamante G.

Carolina Becerra P.

Nombre Alumno(a) Fecha: /05/2013

Subsector Lenguaje.
Unidad Libro Ay cuanto me quiero
Objetivo(s) de - Comprender textos literarios extensos.
- Extraer informacin explcita e implcita de cuentos.
Aprendizaje(s) - Reconstruir secuencias de la historia

I.- Encierra en un crculo la alternativa correcta. (2 puntos c/u, 16 puntos en total).

(Comprender)
1.- El autor del libro se llama: 2.- El nio haca retratos de:
a) Mario Paredes. a) Su mam
b) Mauricio Paredes. b) Su pap.
c) Pablo Neruda. c) l mismo.

3.- El nio se siente muy generoso...
a) Porque le regala su amigo
imaginario a la nia.
b) Porque invita a la nia al cine.
c) Porque invita a comer a la
nia.
4.- Los amigos imaginarios del nio y
de la nia...
a) Se quedaron viviendo con
ellos.
b) Se fueron de viaje en avin.
c) Impedan que se acercaran los
monstruos de la noche.

5.- El nio ensea a la nia... 6.- Para confeccionar el lbum de

a) A resolver problemas fotos y como no tenan mquina
complicados. fotogrfica...
b) A parar la pelota jugando al a) Los nios hacan dibujos y los
ftbol. recortaban como si fueran
c) A jugar con los amigos fotos.
imaginarios. b) Los nios utilizaban fotos de
revistas y peridicos.
c) Los nios pedan a sus vecinos
fotos antiguas.
7.- La Acortuga era... 8.- Al nio se le olvid preguntar a
su vecina...
a) Una tortuga con dos cabezas y
a) A qu colegio iba.
patas de acorden.
b) Cmo se llamaba
b) Un acorden con pegatinas de
c) Como se llamaba su mam
tortuga.
c) Un acorden con dos cabezas
II.- Aqu estn a los personajes de este relato: quines
son?, qu estn haciendo? Dnde estn?

Observa y escribe. (3 puntos c/u, 12 puntos en total). (Aplicar)

El personaje: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El personaje: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Lo que hace: . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . Lo que hace: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

El lugar: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El lugar: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

El personaje: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El personaje: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Lo que hace: . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . Lo que hace: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

El lugar: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El lugar: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III.- Observa, ordena y numera las vietas del 1 al 4, segn el orden en el
que suceden los hechos. Luego, cuenta lo que sucede en cada vieta. (1
punto). (Comprender, ordenar y Aplicar)

(2 puntos c/u, 8 puntos en total). (Aplicar)

1.- Aqu lo que sucede es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2.- Aqu lo que sucede es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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3.- Aqu lo que sucede es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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4.- Aqu lo que sucede es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Amar, sentir y pensar como Jess