Está en la página 1de 2

INVARIANTES FUNCIONALES

CONCEPTO PREVIO BASE:

EQUILIBRIO

Cambio en el sujeto cognoscente para una buena interaccin con su ambiente de acuerdo a las
demandas de ste ltimo. Piaget lo consider como mvil por tratarse de equilibrios diferentes a
lo largo del desarrollo. El desarrollo psquico se inicia con el nacimiento y solamente acaba con la
muerte, lo contrario al orgnico. (Piaget, 1964). En los seres humanos, este desarrollo se da en
estadios, en cada uno de dichos estadios se busca alcanzar un equilibrio especfico segn los
problemas que se le vayan presentando, por esto es que no es el mismo en todos los niveles. Al
haber un desequilibrio, que se manifiesta en una necesidad, se incita a una accin para
solucionarlo, esto conlleva a la adaptacin. Las formas en desarrollo estn en constante bsqueda
de equilibrio.

ADAPTACIN

Son las constantes satisfacciones de desequilibrios a lo largo del desarrollo. Toda conducta interior
o exterior representa una adaptacin de los esquemas mentales. En el mbito cognitivo ste se da
en funcin de la asimilacin y consiguiente acomodacin a los esquemas cognitivos anteriores,
estos desequilibrios, al ser satisfechos, a su vez son desplazados por otros ms complejos que
permiten al individuo el poder interactuar mejor a las necesidades de su entorno. La adaptacin
busca llegar a una vida mental mucho ms estable, que se da en la vida adulta. El desarrollo se da
en funcin de las necesidades, producto de los desequilibrios, tiende a la organizacin de
esquemas mentales ms acordes a la realidad. Piaget vio a la asimilacin y acomodacin como
elementos de la adaptacin. La inteligencia es un trmino utilizado por Piaget para designar la
adaptacin de formas superiores de organizacin o equilibrio, se puede hablar de una inteligencia
superior a medida que la adaptacin mental va hacindose ms compleja.

ASIMILACIN: Califica e incorpora lo externo de acuerdo a los esquemas mentales ya construidos


hasta ese momento.

Accin psicolgica del sujeto sobre el objeto, esto se debe a la caracterstica del sujeto el ser un
ente no pasivo ante el ambiente. Una asimilacin ante un nuevo objeto acarrea una generalizacin
conductual al interactuar en otra ocasin con dicho estimulo externo. Transforma la realidad a la
que se adapta, es decir, le da una interpretacin. (Piaget, 1947) En otras palabras, somete los
objetos a su esquema mental.
ACOMODACIN: Transformacin de los esquemas mentales ante nuevas experiencias, es decir, va
desapareciendo la generalizacin.

Proceso complementario a la asimilacin, donde el objeto transforma el esquema mental del


sujeto, modifica la conducta (percepcin, accin, etc.) hacia lo asimilado. Tiende a darse cuando la
informacin discrepa con los esquemas. El sujeto se ajusta a las situaciones externas.

No es posible una asimilacin sin acomodacin.

Un mayor desarrollo mental, o como lo denomina Piaget, la inteligencia, se va haciendo ms


compleja cuando el sujeto puede asimilar y acomodar objetos cada vez ms separados (entre s)
en el espacio y el tiempo.