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Lenguaje y Comunicacin

Coordinacin Sptimo Ao Bsico


Profesoras Marcela Herrera y Mara Gabriela Muoz

GUA DE AUTOAPRENDIZAJE GNERO LRICO

TEMA: Comprensin del mundo literario del gnero lrico


APRENDIZAJE ESPERADO: Las alumnas reconocen los elementos que caracterizan al gnero lrico y los
aplican en diversos ejercicios.

ANTES DE COMENZAR, UN TEXTO PARA PENSAR

Lee el siguiente fragmento de El arco y la lira, del escritor mexicano Octavio Paz

La poesa es conocimiento, salvacin, poder, abandono. Operacin capaz de cambiar el mundo, la


actividad potica es revolucionaria por naturaleza; ejercicio espiritual, es un mtodo de liberacin
interior. La poesa revela este mundo; crea otro. Pan de los elegidos; alimento maldito. Asla; une.
Invitacin al viaje; regreso a la tierra natal. Inspiracin, respiracin, ejercicio muscular. Plegaria al
vaco, dilogo con la ausencia: el tedio, la angustia y la desesperacin la alimentan. Oracin,
letana, epifana, presencia.

Qu opinas acerca del fragmento anterior?, Qu significa para ti la poesa?, Te has cuestionado esto
antes?

....

4.- TEXTOS LRICOS

Sabas que los poemas reciben distintos nombres segn la estructura y


tema que posean? Es por eso que, seguramente, habrs escuchado hablar
de: sonetos, versos libres, romances, odas, elegas, madrigales, etc. Pues
bien, a continuacin conocers algunos de ellos. Al leer los ejemplos
puedes pensar en cul es el motivo lrico o en las figuras literarias que
puedan estar presentes en ellos.

ODA
Los animales fueron
imperfectos,
Es un canto apasionado donde el hablante lrico largos de cola, tristes
expresa un sentimiento de exaltacin, entusiasmo, de cabeza.
adhesin y admiracin. Las odas eran Poco a poco se fueron
originalmente poemas para ser cantados con el componiendo,
acompaamiento de un instrumento musical hacindose paisaje,
adquiriendo lunares, gracia, vuelo.
El gato,
slo el gato
apareci completo
y orgulloso:
naci completamente terminado,
camina solo y sabe lo que quiere.

Oda al gato, Pablo Neruda

SONETO
En LimaEn Lima est lloviendo
4 el agua sucia de un dolor
La estructura del soneto es de 14 versos de once qu mortfero. Est lloviendo
slabas con rima consonante en distribucin de de la gotera de tu amor.
dos cuartetos y dos tercetos.
No te hagas la que est durmiendo,
En las versiones ms actuales se advierten recuerda de tu trovador;
variantes entre catorce y diecisis 4 slabas que yo ya comprendocomprendo
mtricas. la humana ecuacin de tu amor.

Truena en la mstica dulzaina


3 la gema tempestuosa y zaina,
la brujera de tu s.

Ms, cae, cae el aguacero


3 el atad de mi sendero,
donde me ahueso para ti

Lluvia, Csar Vallejo

DIAMANTE
Lazos
Son poemas de 7 versos asonantes en forma de
diamante.
El primer verso consta de un sustantivo; el Familia
segundo de dos adjetivos que describan al amada, lejana
sustantivo; el tercero, de tres verbos; el cuarto, de extrao, amo, aoro
cuatro sustantivos (los dos ltimos deben tener un madre, padre, hija, hijo
significado opuesto a los dos primeros); el quinto, se desune, se rompe, se aleja
de tres verbos que reflejen el cambio en el sujeto quebrantada, amargada
del poema; el sexto, de dos adjetivos que soledad
continen la idea del cambio; y el sptimo, de un
sustantivo que sea opuesto al primer sustantivo.

Ejercicio n 4
Produccin de textos. Lee las instrucciones y desarrolla los siguientes
ejercicios

a) Piensa en algo sencillo y elemental y escribe una oda a(T escoges)

b) Qu sirve de inspiracin para escribir un soneto? Piensa y luego convirtete en poeta. Escribe
un soneto respetando su estructura. El tema es libre.

c) Escribe un poema diamante siguiendo las siguientes instrucciones:

1 LNEA: -un nombre de persona o cosa.


2 LNEA: -dos adjetivos que describan al nombre de la primera lnea.
3 LNEA: -tres verbos o acciones relacionados con la primera lnea.
4 LNEA: -cuatro nombres: dos relacionados con la primera lnea y dos, con la
sptima lnea.
5 LNEA: -tres verbos relacionados con la sptima lnea.
6 LNEA: -dos adjetivos que describan la sptima lnea.
7 LNEA: -un nombre contrario o antnimo al de la primera lnea.

5.- CONTEXTO DE PRODUCCIN

Se entiende por contexto de produccin el conjunto de circunstancias en la que se circunscribe una


obra, es decir, su situacin de enunciacin y tambin las condiciones sociales, polticas, econmicas y
culturales que orientan su produccin.
Las obras han sido creadas en un determinado momento histrico y en una sociedad especfica y estos
aspectos se pueden detectar en el texto.
Conocer esta informacin es un aporte para una interpretacin ms acabada del texto por parte del
lector, ya que el momento en que se escribi la obra no siempre coincide con el momento en el que el
lector la lee.
En esta gua de trabajo has podido leer diversos versos, pero es probable que no conozcas a algunos de
los autores que hemos mencionado, es por eso que te invitamos a revisar algunos ejemplos de textos
lricos y su contexto de produccin.
Veamos si queda ms
claro con estos ejemplos!

LA ARAUCANA
1.-
Canto I
Fecha de publicacin: la primera edicin El cual declara el asiento y descripcin de la
fue en el ao 1568. Posteriormente, se provincia de Chile y
publicaron la segunda y la tercera parte de Estado de Arauco, con las costumbres y
la misma obra en los aos 1578 y 1589, modos de guerra que los
respectivamente. naturales tienen; y asimismo trata en suma la
Autor: Alonso de Ercilla y Ziga nace en entrada y conquista
Madrid en 1533 y fallece en 1594. Viaja a que los espaoles hicieron hasta que Arauco
Amrica, acompaando a Jernimo de se comenz a
rebelar
Alderete, quien asumira el cargo de
Gobernador de Chile. Sin embargo, este No las damas, amor, no gentilezas
fallece antes de ocupar dicho puesto y, en de caballeros canto enamorados,
su lugar, es designado Garca Hurtado de ni las muestras, regalos y ternezas
Mendoza. Entonces en compaa de Garca de amorosos afectos y cuidados;
Hurtado llega a Chile. Particip en varias mas el valor, los hechos, las proezas
batallas para controlar la rebelin de los de aquellos espaoles esforzados,
mapuches. Debido a una contienda que que a la cerviz de Arauco no domada
tiene Alonso de Ercilla con un antiguo pusieron duro yugo por la espada.
enemigo, es desterrado al Per. En 1562, Cosas dir tambin harto notables
regresa a Espaa. de gente que a ningn rey obedecen,
temerarias empresas memorables
que celebrarse con razn merecen,
raras industrias trminos loables
que ms los espaoles engrandecen
pues no es el vencedor ms estimado
de aquello en que el vencido es reputado.
1.- De qu te sirvi conocer el contexto de
produccin del fragmento ledo?

...............................................................
...

2.- Qu nos dice el hablante lrico en los primeros ocho versos del canto?

3.- Ahora que conoces el contexto de produccin de la obra A quines se refiere el hablante con los
siguientes versos? : Cosas dir tambin harto notables/ de gente que a ningn rey obedecen, /temerarias
empresas memorables/que celebrarse con razn merecen.

Importancia de la obra:

A pesar de que en su tiempo La Araucana fue considerada una crnica verdica de lo


acontecido durante el perodo de Conquista, lo cierto es que mezcla pasajes ficticios
con reproducciones de hechos que verdaderamente sucedieron.
La importancia de la obra de Ercilla radica en que fue la primera obra literaria culta
que abord el tema de la conquista espaola en territorios americanos. Adems
rescat del olvido a los soldados espaoles que pelearon en la guerra de Arauco.
2.-
TRILCE
II
Fecha de publicacin: 1922
Tiempo Tiempo.
Autor: Csar Vallejo (1892 1938).
Medioda estancado entre relentes.
Poeta peruano, uno de los ms
Bomba aburrida del cuartel achica
trascendentes de la literatura
tiempo tiempo tiempo tiempo.
latinoamericana del siglo XX, por la
Era Era.
innovaciones del lenguaje potico
Gallos cancionan escarbando en vano.
introducidos en su obra capital, Trilce.
Boca del claro da que conjuga
Naci en Santiago de Chuco, una
era era era era.
localidad andina del Per. Fue el menor
Maana Maana.
de once hermanos. Su hogar con races
El reposo caliente an de ser.
mestizas y un fuerte arraigo catlico,
Piensa el presente gurdame para
marcan profundamente su poesa y
maana maana maana maana
carcter. Cursa estudios de filosofa y
Nombre Nombre.
letras en la Universidad de Trujillo,
Qu se llama cuanto heriza nos?
donde toma contacto con la bohemia de
Se llama Lomismo que padece
la poca. All publicar sus primeros
nombre nombre nombre nombrE.
poemas. Posteriormente se traslada a
Lima, trabaja como profesor. Conoce a (Fragmento)
destacados intelectuales y poetas
modernistas como Manuel Gonzlez
Prada. Posteriormente se traslada hasta
Pars donde vivir hasta su muerte. En
Pars har patente su compromiso
poltico afilindose al Partido Comunista
y solidarizando con los republicanos de
la guerra civil espaola.

1.- Puedes reconocer alguna figura literaria en


el fragmento del texto?, Qu opinas del
fragmento ledo?

.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................

2.- Selecciona las palabras del texto que no


conoces y escribe su significado a continuacin. Importancia de la obra:

Trilce constituye una transgresin, un


cambio a la manera de comprender el
lenguaje potico frente al modernismo
(corriente potica del momento).
El impacto de la obra de Vallejo radica en la
captura de la realidad desde la voz de la
infancia, que sabe plasmar muy bien en sus
poemas, su profundo sentir de lo humano,
la muerte, la soledad, el amor, la infancia.
Todo esto hace que la poesa de Csar
Vallejo est llena de matices y sea poco
convencional
3.- Este ejercicio te solicitamos que busques informacin acerca del autor del poema, as como del
contexto de produccin del mismo. Para ello, utiliza como gua los ejemplos anteriores.

SNGORO COSONGO, POEMAS


MULATOS

Fecha de publicacin:
Autor: Nicols Guilln. Yambamb, yambamb!

Repica el congo solongo,

repica el negro bien negro;

congo solongo del Songo


ESCRIBE AQU LA INFORMACIN
SOLICITADA. baila yamb sobre un pie.

Mamatomba,

serembe cuseremb.

El negro canta y se ajuma,

el negro se ajuma y canta,

el negro canta y se va.

Acuememe seremb,

yamb,

1.- Qu particularidad tiene el fragmento del poema?, a.


Qu opinas?

(Fragmento)

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2.- Investiga la importancia de esta obra y anota tus conclusiones.

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