Está en la página 1de 10

CALCULO DIFERENCIAL

CDIGO GENERAL 100410A_363

UNIDAD I: ANLISIS DE SUCESIONES Y PROGRESIONES

Entregado por:

RUBEN DARIO GAMARRA RODRIGUEZ


Cdigo: 5594454

JUAN GABRIEL CABRERA


Tutor

Grupo: 100410_257

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA
04 DE SEPTIEMBRE DEL 2017
BARRANCABERMEJA
INTRODUCCION

Al desarrollar esta actividad de clculo diferencial que se refiere a sucesin y


progresiones me permite a prender nuevos conocimientos referente a la unidad
uno del mdulo y los cuales me sirven como refuerzo a los temas de sucesiones y
progresiones as tambin como entender los conceptos claros de las diferentes
sucesiones y progresiones.
FASE 1
1. De las siguientes sucesiones determinar la cota inferior y/o superior

4 5
+2

4n 5 1 3 7 11 15 19
= {, , , , , , ...}
n+2 3 4 5 6 7 8
4(1) 5 1
= = 0.333
1+2 3
4(2) 5 3
= = 0.75
2+2 4
4(3) 5 7
= = 1.4
3+2 5

4(4) 5 11
= = 1.83
4+2 6

4(5) 5 15
= = 2.1
5+2 7

4(6) 5 19
= = 2.37
6+2 8

C.S =2
C.I =-0

2. De las siguientes sucesiones, Determinar si son montonas y si


convergen o divergen, justificar la respuesta

6, 11, 18, 27, 38, 51, ..

Esta sucesi n si es montona, es estri ctamente creci ente ya que cada


trmi no es mayor que el anteri or como genri camente

+ 1 >
Ahora 1 < 2 < 3 < 6 < 11 < 18 < 27 < 38 < 51 .

Por esta razn es di vergente porque no ti ene lmi te es infi nito

3. Problemas Progresiones Aritmticas y Geomtricas.


Problema 1.
En un laboratorio, un cientfico despus de aplicar un catalizador a una bacteria descubre que
durante la primera hora obtuvo 3 bacterias y estas se reproducirn por triparticin cada hora,
el cientfico requiere desarrollar en 8 horas un cultivo de bacterias superior a 115.000.
Responda las siguientes preguntas.
Desarrollo

Cada hora hasta llegar a 3 horas

1 = 3
2 = 3 3 = 9
3 = 9 3 = 27
La ecuacin de n trminos

4 = 1 1
Hallamos la razn

2
=
1
9
=
3
=3
a) Cul es el tamao del cultivo de bacterias obtenidas luego de las 4 horas?
= 1 1
4 = 3 341
4 = 3 33
4 = 34
4 = 81 4
b) Logra el cientfico cultivar la cantidad de bacterias que requiere?
Por medio de la ecuacin de n trminos hallamos cuntas bacterias obtiene el cientfico en 8
horas.
Razn
=3
= 1 1
8 = 3 381
8 = 3 381
8 = 3 37
Por medio de la frmula n trminos, hallamos el total de las bacterias producidas en 8 horas.
( 1 )
=
1
3 37 (2 3)
=
21
6561
=
1
= 6561 8
, 115.000 > 6561
a) Independientemente de si lo logra o no lo logra en cunto tiempo lograra el cientfico
tener el cultivo de bacterias requerido?

Por medio de logaritmos hallamos el tiempo requerido para producir un valor superior a 115.000
bacterias

115000 = 3 3
115000 = 3
log 115000 = log 3
log 115000 = log 3
log 115000
=
log 3
5.060
=
0.477
= 10.61 115000

Problema 2.
Plantee el trmino general de una progresin geomtrica cuyo primer trmino es 24 y la razn
comn es -4 Adicionalmente encuentre la suma de los primeros 5 trminos y el valor del
dcimo trmino.

= 1 . 1

1 = 24
= 4
5= ?
10= ?

= 24. (4)51
= 24. (4)4
= 6144
( 1 )
=
1
24(1 (4)10 )
10 =
1 (4)
24 (510 )
10 =
5
234375000
10 =
5
10 = 46875000

FASE 2
a. Progresin aritmtica
b. Progresin geomtrica

= 7.21

= 1. 1

1 = 7. 211 1 = 7. 20 = 7
2 = 7. 221 2 = 7. 21 = 14
3 = 7. 231 3 = 7. 22 = 28
4 = 7. 241 4 = 7. 23 = 56
5 = 7. 251 5 = 7. 24 = 112
= (7, 14, 28, 56, 112, )
FASE 3
Corresponde a un ensayo no menor a una hoja de extensin debidamente
citado y referenciado donde se argumente claramente cmo aplicar en el
desarrollo profesional las sucesiones y progresiones

Quien no ha dicho para que me va a servir esto cuando sea grande en algn tema
de matemtica, pues este trabajo nos va ayudar a ayudar a ver que si sirve todo
lo que se nos ensea en el curso de clculo diferencial pues si miramos un poco
ms all nos podramos dar cuenta que necesitamos de las matemticas en
nuestra vida diaria as como para saber cuntas frutas tenemos o como calcular la
Intensidad de un sismo o hallar la distancia de nuestro planeta al sol y de este
modo podemos ver cun importantes son para calcular de lo ms simple a los ms
complejo, en esta ocasin yo eleg el tema de sucesin y progresiones y nos
servira en nuestra vida de profesionales o adultos.

Hay que tener en cuenta la gran importancia que tienen las sucesiones, ya que se
utilizan en diversas situaciones de nuestra vida cotidiana. En Ingeniera ambiental
el uso progresiones y sucesiones de suma importancia ya que permite calcular en
nmero de bacterias que se reproducen en un lapso de tiempo en las aguas
residuales, agua potable o en el aire, permite realizar diagnsticos mediante
Bases numricas de las emisiones de una chimenea, las partculas de que se
emiten al aire.

Se pudo concluir que el uso de sucesiones y progresiones son de gran utilidad en


la resolucin de problemas de la vida profesional y cotidiana, adems de lo
anterior permite determinar resultados futuros, de esta forma se pueden tomar
decisiones.
CONCLUSION

Se pudo concluir que el uso de sucesiones y progresiones son de gran utilidad en


la resolucin de problemas de la vida profesional y cotidiana, adems de lo
anterior permite determinar resultados futuros, de esta forma se pueden tomar
decisiones, para posibles soluciones ante problemas propuesto as de esta manera
y con los concepto generales de sucesiones y progresiones En sntesis, al
desarrollar ejercicios con ejemplos de la vida cotidiana permiti en gran manera
relacionarlos con las que carreas que estamos cursando a su vez tener un mayor
acercamiento y familiarizarnos de mejor manera con los conceptos aprendidos.
BIBLIOGRAFIA

Rondn, J. (2010). 100410 Clculo Diferencial. Unidad 1 Anlisis de


Sucesiones y Progresiones. Pg. 7-38. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11570
Cabrera, J. (2106). Progresiones Aritmticas. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11565
Cabrera, J. (2106). Progresiones en Geogebra. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11567
http://elmundodelizeth.blogspot.com.co/2012/07/progresiones-aritmeticas-en-la-
vida.html