Guia Integrada de Curso 100402 Probabilidad 2015 8 05 PDF

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera Programa: Ciencias Bsicas

Curso: Probabilidad Cdigo: 100402
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
La estrategia de aprendizaje que se utilizar en el diseo AVA del curso de Probabilidad (100402) es el Aprendizaje Basado en Estudio de casos que es
una poderosa herramienta, que se centra en aspectos reales enfrentados en situaciones y contextos reales. A diferencia del mtodo expositivo el anlisis
de casos no consiste en la trasmisin de ideas del docente al estudiante, en vez de ello, se realiza el intercambio de ideas entre un lder y los miembros
de un curso. El enfoque principal de la enseanza efectiva del Estudio de Casos no est en la transmisin de informacin. Est en los estudiantes y en
sus perspectivas de desarrollo y en las habilidades de anlisis, evaluacin y solucin de problemas. Este enfoque no trata de encontrar una respuesta
correcta sino de explorar en una situacin y utilizar hechos disponibles y habilidades analticas para tomar decisiones razonables en un curso de accin.
La estrategia est organizada en cuatro momentos que se evidenciarn en los respectivos entornos. El momento cuatro corresponde a la presentacin
de la Prueba Objetiva Cerrada (POC)
Temticas a desarrollar:
Pre saberes
Evaluar el nivel de conocimientos previos que tiene el estudiante en conceptos bsicos para el curso.
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:
Cuatro semanas Ver agenda del curso Evaluacin inicial Evaluacin y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento uno
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa*
de la actividad colaborativa
individual
Evaluacin de conocimientos
previos adquiridos en cursos
anteriores, que le permitan al
Presentacin en lnea de una
estudiante el desarrollo
Evaluacin Inicial.
normal de las diferentes
temticas del curso de
Ponderacin: 25 puntos de 500
Probabilidad
puntos.
1
Unidad 1: Principios bsicos de probabilidad.
En esta unidad se recuerdan algunos conceptos bsicos de las tcnicas de conteo: permutaciones, variaciones y combinaciones; se identifican
conceptos sobre espacios muestrales y eventos, las propiedades bsicas de la probabilidad como los reglas de adicin y multiplicacin, la probabilidad
condicional y el teorema de Bayes.
Cuatro (4) semanas Ver agenda del curso Evaluacin intermedia 1 Aprendizaje colaborativo /
Evaluacin y seguimiento
Momento dos: Trabajo colaborativo Fase 1
Momento dos: Evaluacin Unidad 1
individual
Evaluacin en lnea que La Evaluacin Momento 2 se Participar en forma individual y El producto final o trabajo colaborativo
abordar en forma individual debe presentar en el entorno de colaborativa en la planeacin y Fase 1 se debe entregar en el entorno de
los conocimientos adquiridos evaluacin y seguimiento. construccin de la Fase 1 del trabajo evaluacin y seguimiento por un
en el Momento 2. colaborativo propuesto (entorno de integrante del grupo colaborativo, de
Ponderacin: 75 puntos de 500 aprendizaje colaborativo) acuerdo con el rol asignado por el grupo
puntos. colaborativo.
Registrar en el e-portafolio, sus fortalezas,
dificultades y sus oportunidades para Ponderacin: 100 puntos de 500 puntos.
mejorar (entorno evaluacin y
seguimiento)
En la siguiente pgina encontrar las

actividades que debe desarrollar para
la Fase 1 del Trabajo Colaborativo.
2
Trabajo Colaborativo Fase I
Temticas que se revisarn:
Los temas corresponden a los contenidos de la Unidad 1 del curso de Probabilidad son:
Definicin de Experimento aleatorio y espacio Muestral,

Eventos o Sucesos, Operaciones entre eventos
Tcnicas de conteo: permutaciones, combinaciones, etc.
Axiomas de probabilidad: Regla de la adicin, regla de la multiplicacin
Probabilidad condicional
Teorema de Bayes.
Indicaciones Generales:
Revisar en el entorno de conocimiento las referencias requeridas y complementarias de la Unidad 1.
En el entorno de aprendizaje colaborativo, reconocer el espacio designado para la interaccin con los compaeros de grupo que se
encuentra dispuesto en el foro de trabajo colaborativo construccin trabajo colaborativo fase 1
Establecer con los compaeros de grupo los roles y las estrategias para dar inicio y cumplimiento a la primera fase del trabajo
colaborativo, de acuerdo con las fechas establecidas en la agenda del curso.
Participar de forma individual y grupal en la planeacin y construccin del documento de la primera fase del trabajo colaborativo, de
acuerdo con las especificaciones que se mencionan en el siguiente pargrafo. Esta participacin debe ser activa durante todo el
periodo de la actividad y no al final de la misma.
Entregar el documento consolidado en el espacio designado del entorno de seguimiento y evaluacin. Para obtener la nota de este
trabajo se debe presentar un archivo como definitivo en el espacio solicitado y no solo los aportes en el foro colaborativo; de lo
contrario el grupo obtendr una nota de CERO (0) en esta fase.
Registrar sus avances en el curso en el E-portafolio, partiendo de las fortalezas y debilidades presentadas durante el periodo de
realizacin del trabajo.
Gua de actividades:
La actividad a desarrollar est dividida en dos partes:
3
Parte a: Individual: El estudiante debe:
Profundizar en los temas con ayuda del material de apoyo, libros y referencias bibliogrficas que encuentran en el entorno de
conocimiento.
Leer los ESTUDIOS DE CASO que aparecen en el archivo estudios de caso unidad 1.
El estudiante presenta al grupo un resumen de los conceptos tericos de la unidad 1 que pueden servir para dar solucin a los
estudios de caso propuestos en el trabajo.
El estudiante presenta al grupo una Propuesta de solucin al estudio de caso 1
Parte b: Grupal:
El grupo revisa y discute los aportes realizados por cada uno de los integrantes del grupo, sobre los temas de la unidad, y consolida
para cada estudio de caso, los aspectos tericos que sirven de sustento a la solucin de cada caso.
Con base en los aportes individuales de cada estudiante, el grupo debe revisar, discutir, y llegar a un consenso sobre el desarrollo y
solucin de cada estudio de caso propuesto.
El grupo desarrolla y soluciona cada uno de los ESTUDIOS DE CASO propuestos para este trabajo.
Un integrante escogido por el grupo se encarga de ENTREGAR el archivo final. Una vez el grupo haga la entrega del trabajo se dar
por cerrado el foro.
Producto esperado:
El documento debe entregarse en nico archivo en formato WORD, y debe enviarse con el siguiente nombre: fase1_nombredel
grupo.doc en el entorno de evaluacin y seguimiento.
El documento debe contener:
- Portada: donde se identifique claramente el nombre de los integrantes del grupo que participaron en el desarrollo del trabajo (No debe
incluirse estudiantes que no hayan hecho parte del trabajo)
- Introduccin
4
- Desarrollo del trabajo: Debe presentarse aqu:
1.- Estudio de caso 1
1.1 Aspectos tericos: El grupo disea y presenta en un esquema el resumen de los conceptos tericos de la unidad 1 que dan
sustento a la solucin del estudio de caso 1. Para la elaboracin del esquema pueden consultar esta gua http://www.examenes-
selectividad.com/index.php/como-hacer-un-esquema.
1.2 Solucin al estudio de caso 1: El grupo entrega aqu, de manera organizada, el anlisis, desarrollo y solucin del ESTUDIO DE
CASO presentado
sustento a la solucin del estudio de caso 2. Para la elaboracin del esquema puede consultar estas guas http://www.examenes-
selectividad.com/index.php/como-hacer-un-esquema
CASO presentado
- Referencias: El grupo presenta las fuentes bibliogrficas usadas de acuerdo a las normas
RECOMENDACIONES.
a.- El foro del trabajo debe evidenciar que cada integrante del grupo participo tanto en los aportes individuales como en el desarrollo y
construccin del trabajo de grupo.
b.- NO se debe incluir en el trabajo compaeros que no hayan aportado, ni hayan participado del desarrollo del trabajo. Se recuerda que
la participacin debe ser continua, permanente y pertinente con el trabajo a desarrollar y en el foro debe quedar evidencia de que cada
estudiante del grupo participo en todo el proceso de desarrollo del trabajo.
c.- NO se reciben trabajos que no hayan sido construidos a travs del foro correspondiente, NO SE RECIBEN TRABAJOS enviados al
correo interno del aula, ni al foro general, ni al correo institucional del tutor(a) o directora.
5
Unidad 2: Variables aleatorias y distribuciones de Probabilidad.
En esta unidad se establece la diferencia entre variables aleatorias discretas y continuas, en trminos de su funcin de probabilidad, valor esperado,
varianza y desviacin estndar se reconocen algunas de las distribuciones de probabilidad ms comunes, tanto las discretas como las continuas. Entre
las primeras se contemplan la uniforme discreta, binomial, geomtrica, binomial negativa, hipergeomtrica y la distribucin de Poisson y, distribuciones
de probabilidad continua, donde se trabajan principalmente la distribucin uniforme continua, normal, chi cuadrado
Tres (3) semanas Ver agenda del curso Evaluacin intermedia 2 Aprendizaje colaborativo /
Momento Tres: Trabajo colaborativo Fase 2
Momento Tres: Evaluacin Unidad 2
individual
Evaluacin en lnea que La Evaluacin Momento 3 se debe Participar en forma individual y El producto final o trabajo colaborativo
abordar en forma individual presentar en el entorno de colaborativa en la planeacin y Fase 2 se debe entregar en el entorno de
los conocimientos adquiridos evaluacin y seguimiento. construccin de la Fase 2 del trabajo evaluacin y seguimiento por un integrante
en el Momento 3. colaborativo propuesto (entorno de del grupo colaborativo, de acuerdo con el
Ponderacin: 75 puntos de 500 aprendizaje colaborativo) rol asignado por el grupo colaborativo.
puntos.
Registrar en el e-portafolio, sus Ponderacin: 100 puntos de 500 puntos.
fortalezas, dificultades y sus
oportunidades para mejorar (entorno
evaluacin y seguimiento)
En la siguiente pgina encontrar las

actividades que debe desarrollar para
la Fase 2 del Trabajo Colaborativo.
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Trabajo Colaborativo Fase 2
Temticas que se revisarn:

Los temas corresponden a los contenidos de la Unidad 2 del curso de Probabilidad son:
Variable aleatoria discreta y continua, valor esperado y varianza
Distribucin binomial,
Distribucin binomial negativa y geomtrica
Distribucin de Poisson
Distribucin hipergeomtrica
Distribucin uniforme discreta y uniforme continua
Distribucin normal
Distribucin chi cuadrado y t de student
Indicaciones Generales:
Revisar en el entorno de conocimiento las referencias requeridas y complementarias de la Unidad 2.
En el entorno de aprendizaje colaborativo, reconocer el espacio designado para la interaccin con los compaeros de grupo que se
encuentra dispuesto en el foro de trabajo colaborativo construccin trabajo colaborativo fase 2
Establecer con los compaeros de grupo los roles y las estrategias para dar inicio y cumplimiento a fase 2 del trabajo colaborativo, de
acuerdo con las fechas establecidas en la agenda del curso.
Participar de forma individual y grupal en la planeacin y construccin del documento de la primera fase del trabajo colaborativo, de
acuerdo con las especificaciones que se mencionan en el siguiente pargrafo. Esta participacin debe ser activa durante todo el
periodo de la actividad y no al final de la misma.
Entregar el documento consolidado en el espacio designado del entorno de seguimiento y evaluacin. Para obtener la nota de este
trabajo se debe presentar un archivo como definitivo en el espacio solicitado y no solo los aportes en el foro colaborativo; de lo
contrario el grupo obtendr una nota de CERO (0) en esta fase.
Registrar sus avances en el curso en el E-portafolio, partiendo de las fortalezas y debilidades presentadas durante el periodo de
realizacin del trabajo.
Gua de actividades:
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La actividad a desarrollar est dividida en dos partes:
Parte a: Individual: El estudiante debe:
Profundizar en los temas con ayuda del material de apoyo, libros y referencias bibliogrficas que encuentran en el entorno de
conocimiento.
Leer los ESTUDIOS DE CASO que aparecen en el archivo estudios de caso unidad 2.
El estudiante presenta al grupo un resumen de los conceptos tericos de la unidad 2 que pueden servir para dar solucin a los
estudios de caso propuestos en el trabajo.
Parte b: Grupal:
El grupo revisa y discute los aportes realizados por cada uno de los integrantes del grupo, sobre los temas de la unidad, y consolida
para cada estudio de caso, los aspectos tericos que sirven de sustento a la solucin de cada caso.
Con base en los aportes individuales de cada estudiante, el grupo debe revisar, discutir, y llegar a un consenso sobre el desarrollo y
solucin de cada estudio de caso propuesto.
El grupo desarrolla y soluciona cada uno de los ESTUDIOS DE CASO propuestos para este trabajo.
Un integrante escogido por el grupo se encarga de ENTREGAR el archivo final. Una vez el grupo haga la entrega del trabajo se dar
por cerrado el foro.
Producto esperado:
El documento debe entregarse en nico archivo en formato WORD, y debe enviarse con el siguiente nombre: fase1_nombredel
grupo.doc en el entorno de evaluacin y seguimiento.
El documento debe contener:
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- Portada: donde se identifique claramente el nombre de los integrantes del grupo que participaron en el desarrollo del trabajo (No debe
incluirse estudiantes que no hayan hecho parte del trabajo)
- Introduccin
- Desarrollo del trabajo: Debe presentarse aqu:
sustento a la solucin del estudio de caso 1.
CASO presentado
sustento a la solucin del estudio de caso 2
CASO presentado
- Referencias: El grupo presenta las fuentes bibliogrficas usadas de acuerdo a las normas
RECOMENDACIONES.
a.- El foro del trabajo debe evidenciar que cada integrante del grupo participo tanto en los aportes individuales como en el desarrollo y
construccin del trabajo de grupo.
b.- NO se debe incluir en el trabajo compaeros que no hayan aportado, ni hayan participado del desarrollo del trabajo. Se recuerda que
la participacin debe ser continua, permanente y pertinente con el trabajo a desarrollar y en el foro debe quedar evidencia de que cada
estudiante del grupo participo en todo el proceso de desarrollo del trabajo.
c.- NO se reciben trabajos que no hayan sido construidos a travs del foro correspondiente, NO SE RECIBEN TRABAJOS enviados al
correo interno del aula, ni al foro general, ni al correo institucional del tutor(a) o directora.
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el desarrollo Roles a desarrollar por el estudiante Roles y responsabilidades para la produccin de
del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los estudiantes
El ejercicio educativo a distancia y en ambientes Es importante, en trminos de produccin
virtuales de aprendizaje, requiere de un proceso de los entregables, generar dinmicas que Roles Funcin
slido de planeacin frente a las actividades que definen las acciones de cada integrante del Compilador Consolidar el documento que
se sugieren para los estudiantes. En este sentido, grupo, para este fin es importante ofrecer se constituye como el producto
al trabajar elementos que requieran la una estructura, posiblemente de roles, que final del debate, teniendo en
participacin conjunta de los integrantes de los determine a los estudiantes sus cuenta que se hayan incluido
grupos, surge la necesidad de articular la responsabilidades en la entrega de los los aportes de todos los
estrategia de aprendizaje del curso con las productos. participantes y que solo se
acciones que permitan desarrollarla. incluya a los participantes que
Es necesario presentar indicaciones claras intervinieron en el proceso.
Para este ejercicio es importante considerar a los integrantes del grupo que les Debe informar a la persona
aspectos como el tiempo de ejecucin de la muestren que consolidar el trabajo encargada de las alertas para
actividad, los recursos didcticos, el tipo de realizado y entregarlo, exige igualmente un que avise a quienes no hicieron
interaccin que se quiere promover y el contenido compromiso de parte de todos. sus participaciones, que no se
disciplinar que se pretende desarrollar. Toda vez les incluir en el producto a
que se han considerado estos aspectos puede Hay que sealar que trabajar entregar.
entonces disearse y proponerse el trabajo colaborativamente tiene por objeto conducir Revisor Asegurar que el escrito cumpla
colaborativo a desarrollar. a la obtencin de metas comunes, por eso con las normas de presentacin
disear actividades de este tipo se de trabajos exigidas por el
Es importante: convierte en la base fundamental para la docente.
construccin colaborativa de conocimiento. Evaluador Asegurar que el documento
Realizar un adecuado estudio de los contenidos contenga los criterios presentes
de cada unidad antes y durante cada trabajo en la rbrica. Debe comunicar a
colaborativo. la persona encargada de las
Desarrollar su actividad individual en la primera alertas para que informe a los
fase de cada actividad colaborativa en forma dems integrantes del equipo
completa. en caso que haya que realizar
- En la fase grupal interactuar en forma activa con algn ajuste sobre el tema.
los compaeros del grupo cada uno con su Entregas Alertar sobre los tiempos de
actividad desarrollada para lograr un producto entrega de los productos y
conjunto de mayor calidad producto de la enviar el documento en los
participacin conjunta. tiempos estipulados, utilizando
los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems
10
compaeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado
el envo del documento.
Recomendaciones por el docente:
Como conducta bsica de entrada, cada estudiante revisar la actualizacin de su perfil en el aula asegurndose que cumpla entre otros con lo
siguiente: imagen o foto actual; programa en el cual se encuentra inscrito; correo electrnico institucional, skype, cead y ciudad de ubicacin.
Para obtener nota en las actividades colaborativas es obligatorio subir un archivo como definitivo, no basta con hacer solo aportes. Grupo que no suba
dicho archivo como un producto final, en el tema correspondiente para ello, obtendr una nota mnima.
No se aceptan aportes hechos durante los tres (3) das anteriores al cierre de la actividad, ya que estos difcilmente se pueden tener en cuenta en la
construccin del producto final. Los aportes deben hacerse en Word usando un editor de ecuaciones, no escaneados. Estos aportes deben ser de la
autora de cada uno de los participantes del grupo.
La participacin del estudiante debe ser activa durante todo el periodo de la actividad colaborativa no al final de ella.
Todos los aportes sobre el trabajo colaborativo se deben realizar en el foro de produccin intelectual de cada una de las fases de una manera ordenada,
teniendo en cuenta las apreciaciones de los dems compaeros y consultando con frecuencia la agenda del curso.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Cada vez que se consulte un material didctico es indispensable destacar los derechos de la propiedad intelectual del autor de los mismos.
Toda referencia bibliogrfica de consulta adicional a la del Syllabus del curso debe relacionarse con normas APA versin 3 en espaol. Estas normas se
pueden consultar en el entorno de aprendizaje colaborativo (caja de herramientas web para consulta)
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
11
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un
acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa
en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente
el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/208017/2015/Gestion/polticas_de_plagio_en_la_unad.html
12

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Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

En la siguiente pgina encontrar las

Temticas que se revisarn:

Definicin de Experimento aleatorio y espacio Muestral,

Revisar en el entorno de conocimiento las referencias requeridas y complementarias de la Unidad 1.

La actividad a desarrollar est dividida en dos partes:

El estudiante presenta al grupo una Propuesta de solucin al estudio de caso 1

El estudiante presenta al grupo una Propuesta de solucin al estudio de caso 2

El documento debe contener:

- Desarrollo del trabajo: Debe presentarse aqu:

1.- Estudio de caso 1

2.- Estudio de caso 2

En la siguiente pgina encontrar las

Trabajo Colaborativo Fase 2

Temticas que se revisarn:

Revisar en el entorno de conocimiento las referencias requeridas y complementarias de la Unidad 2.

Parte a: Individual: El estudiante debe:

El estudiante presenta al grupo una Propuesta de solucin al estudio de caso 1

El estudiante presenta al grupo una Propuesta de solucin al estudio de caso 2

El documento debe contener:

- Desarrollo del trabajo: Debe presentarse aqu:

1.- Estudio de caso 1

2.- Estudio de caso 2

Recomendaciones por el docente:

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Para mayor informacin visitar el siguiente link:

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