UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERA QUMICA

Escuela Profesional de Ingeniera Qumica

ASIGNATURA: LABORATORIO DE QUIMICA GENERAL II

INFORME DE LABORATORIO

TEMA N6: EQUILIBRIO QUIMICO

DOCENTE: NORKA

INTEGRANTES:

ATAMARIN MALPARTIDA, EMMANUEL

CHAVEZ LLOCLLA, CRISTHIAN
MATTO POZO, ANGELLO
MENDEZ TIRADO, DAVID ISRAEL

BELLAVISTA 18 DE OCTUBRE DEL 2017

I. INTRODUCCION
Qu es lo que ocurre realmente cuando se consumen los reactivos de una reaccin
qumica. Quiere decir que sta ha terminado?, que ya no hay ms
transformaciones a nivel molecular?

Conforme transcurre el tiempo despus de iniciada la reaccin, se va incrementado

la cantidad de molculas de productos, los choques entre stas se vuelven ms
probables y en consecuencia, puede ocurrir una reaccin en el sentido inverso,
donde nuevamente se forman los reactivos originales.

Cuando la mezcla de reaccin deja de cambiar, lo que sucede es que

la transformacin de reactivos a productos tiene en ese momento la misma
velocidad que la transformacin de productos a reactivos, entonces podemos
afirmar que se ha alcanzado el equilibrio qumico.

El equilibrio inico estudia los equilibrios que ocurren en solucin acuosa. El

equilibrio cido-base en los sistemas biolgicos es tan importante que puede
significar la diferencia entre salud y enfermedad. Estos equilibrios, hasta cierto
punto, dominan la vida sobre la tierra. En los procesos industriales se controlan
ciertas variables a fin de favorecer el desplazamiento de equilibrios en el sentido
deseado y obtener mayor cantidad de productos.

Ms a fondo en este tema hablaremos de los cidos, las bases y las sales, las
cuales, pertenecen a un grupo de sustancias llamadas electrolitos, que se
caracterizan porque al disolverse en agua se disocian en iones lo que permiten que
sean conductores de la electricidad.

II. OBJETIVOS
III. MARCO TERICO:

EQUILIBRIO INICO
Una de las aplicaciones ms sencillas en un equilibrio qumico es el hallar la
concentracin de una sal poco soluble. Por ejemplo, si tomamos la disociacin del
cloruro de plata en un medio acuoso, tenemos lo siguiente:

+
() + () ()

Donde, al ser alcanzado el equilibrio, se llega que se ha disuelto slo 1,67 x 10-5
mol. Aunque esta cifra pueda parecer insignificante para uno, este valor puede ser
de gran importancia dentro de un laboratorio. Por esta razn, es de inters encontrar
las solubilidades de distintas sales mediante expresiones cuantitativas. Para ello,
procederemos a determinarla constante de producto de solubilidad:

+
= [() ] [() ]

TEORIAS CIDO-BASE

Teora de Arrhenius:

Un cido es una sustancia que cuando se disuelve en agua libera iones

hidrgeno, H+.
Una base es una sustancia que al disolverse en agua, libera iones hidroxilo,
OH.
Por ejemplo, cuando el cloruro de hidrgeno gaseoso, HCl, se disuelve en agua, se
disocia en iones hidrgeno, H+, y iones cloruro, Cl:
 Esta solucin es lo que conocemos como cido clorhdrico, el cual es el responsable
de la digestin en el estmago.

Los cidos orgnicos contienen el grupo carboxilo, -COOH, el cual libera el ion
hidrgeno, H+. Por ejemplo, para el cido actico, CH3COOH, (componente
principal del vinagre):

Cuando el hidrxido de sodio, NaOH, se disuelve en agua, se disocia en iones sodio,

Na+ y iones hidroxilo, OH:

Teora de Brnsted-Lowry:

Un cido es una sustancia (molcula o ion) que puede transferir un protn, H+,
a otra sustancia.

Una base es una sustancia que puede aceptar un protn.

 Segn esta teora, cuando el cido actico, CH3COOH, se disuelve en agua,
algunas de sus molculas se disocian transfirindole un protn, H+, convirtindose
en el in acetato, CH3COO-. Por su parte, el agua, H2O, se comporta como base al
aceptar el protn, H+, convirtindose en el ion hidronio, H3O+:

La teora de Brnsted Lowry permite ampliar el rango de sustancias que pueden

clasificarse comobases, por ejemplo el amonaco, NH3:

A
una

base y un cido que difieren slo en la presencia o ausencia de un protn, se les

conoce como par conjugado cido-base:

base conjugada es la porcin que queda de la molcula del cido, despus que
transfiere el protn.
cido conjugado se forma cuando el protn se transfiere a la base.

Como se puede observar, el agua puede comportarse como cido en algunos

casos y en otros como base, por eso se dice que es un anftero.
Teora de Lewis:

cido: Sustancia que puede aceptar un par de electrones de otros grupos de

tomos, para formar un enlace covalente dativo. (H+)

Base: Sustancia que tiene pares de electrones libres, capaces de ser donados para
formar enlaces covalentes dativos. (OH-)

El cido debe tener su octeto de electrones incompleto y la base debe tener algn
par de electrones solitarios. La reaccin de un cido con una base de Lewis da como
resultado un compuesto de adiccin.

Todas las sustancias qumicas que son cidos o bases segn las teoras de
Arrhenius y de Brnsted Lowry tambin lo son de acuerdo con la teora de Lewis;
pero muchos cidos de Lewis, no lo son de Brnsted, ejemplo:

(BF3 + :NH3 F3B NH3)

Las Bases de Lewis:

AUTOIONIZACION DEL AGUA

El agua pura es neutra, no muestra las propiedades de un cido ni de una base.

Sin embargo, esta neutralidad no quiere decir que en el agua pura no existan
iones H3O+ ni OH.

Recordemos que en la definicin de Brnsted-Lowry vimos que el agua puede

comportarse ya sea como cido o como base, dependiendo de la especie con la
que interacta:

tiene tomos de hidrgeno capaces de ser cedidos a otra especie.

el tomo de oxgeno tiene pares libres capaces de aceptar un protn.

Si consideramos dos molculas de agua, donde una se comporta como cido y la

otra como base, tendremos:
En este caso, la constante en trminos de concentraciones, se denomina Kw,
constante del producto inico del agua:

Kw = [H3O+] [OH-]

De la ecuacin de equilibrio de la autoionizacin del agua podemos deducir que, en

el agua pura la[H3O+] es igual a la [OH-]:

Cuando al agua se le aade un cido, la concentracin de iones H3O+ se

incrementa, a la vez que la concentracin de los iones OH- disminuye, de manera
que el producto [H3O+] [OH-] se mantenga constante. Esto provoca que dominen
las propiedades cidas, o sea que la concentracin de H3O+ sea mayor que la de
los iones OH.

Por el contrario, si se aade una base al agua, es la concentracin de iones OH la

que aumenta, mientras que la de los iones H3O+ disminuye, tornndose la solucin
en bsica, donde la concentracin de iones H3O+ es menor que la de los iones OH
, de manera que el producto [H3O+] [OH-] se mantiene constante.

CALOR DE REACCION
En un sistema termodinmico cerrado en el que tenga lugar una reaccin:

aA + bB cC + dD
Se produce una rotura de enlaces y formacin de otros, por lo que habr una
variacin de la energa interna del sistema.

Se denomina calor de reaccin a la cantidad de energa calorfica que el sistema ha

de ceder o absorber para que la temperatura permanezca constante durante todo el
proceso de la reaccin qumica.

Si el medio exterior recibe energa la reaccin se denomina exotrmica y si el

sistema absorbe energa se llama endotrmica. En las reacciones exotrmicas, se
necesita menos calor para romper los enlaces del que se desprender al formar los
nuevos, y en las reacciones endotrmicas, ocurre al contrario, se necesita ms calor
para romper los enlaces del que se desprende al formar los nuevos.

De acuerdo con el criterio termodinmico de signos, para una reaccin exotrmica,

el calor de reaccin ser negativo y para una endotrmica ser positivo.

Si la reaccin es a volumen constante: U = Qv

Reacciones de este tipo pueden ser:

a. Reacciones que se producen en un recipiente cerrado.

b. Reacciones entre slidos o lquidos sin desprendimiento de gases.
c. Reacciones entre gases en las que el nmero de moles permanece
constante.

Si la reaccin se realiza a presin constante, el calor de reaccin Qp es igual a la

variacin de la entalpa:

Qp = DH
Ahora bien, para poder comparar los calores de reacciones distintas es preciso
conocer bajo qu condiciones se estn llevando a cabo y el estado fsico de los
distintos componentes de la reaccin (gas, lquido o slido). Para ello se define un
estado estndar o condiciones estndar que corresponde a la forma fsica ms
estable de cualquier cuerpo puro a la presin de 1 atm y 25C, (a diferencia de las
condiciones normales que tienen lugar a presin 1 atmsfera y temperatura 0 C).

Las entalpas determinadas en condiciones estndar se denominan entalpas

estndar y se representan de la siguiente manera: H.

IV. MATERIALES Y REACTIVOS

Un termmetro de 100C 0,1

. Mechero Bunsen, tubos de ensayo

 Solucin de cido actico CH3COOH, cido sulfrico H2SO4, hidrxido de amonio NH4OH

Hidrxido de Sodio
 Cromato y dicromato de potasio

Muestras slidas de: Al, Mg

Al Mg

V. PROCEDIMIENTO
EXPERIMENTAL
1. En un tubo de ensayo colocamos 1 ml de Cromato de potasio K2CrO4

Esto nos servir como referencia, con respecto a las otras muestras
2. Colocamos en 5 tubos de ensayo la misma cantidad de Cromato de potasio
K2CrO4 y lo colocamos en un soporte para tubos de ensayo.

3. Al primer tubo de ensayo colocamos primero 5 gotas de Hidroxido de sodio

NaOH, posteriormente agregamos 5 gotas de H2SO4
4. Al segundo tubo de ensayo agregamos primero 10 gotas de Hidroxido de sodio
NaOH, posteriormente agregamos 10 gotas de H2SO4
5. Al tercer tubo agregamos 5 gotas de cido actico CH3COOH
6. Al cuarto tubo agregamos 5 gotas de hidrxido de amonio NH4OH
7. Al quinto tubo agregamos 5 gotas de Sulfato de sodio Na2SO4
8. Agitamos cada uno de los tubos y observamos su coloracin.
9. En un tubo de ensayo colocamos 1 ml de Dicromato de potasio K2CrO4

10. Repetimos desde el 5to paso al 8vo paso con los mismos reactivos.

11. Observamos la variacin en la coloracin del cromato de potasio con el

dicromato de potasio.
12. Para el experimento de calor de reaccin quemamos un trozo de cinta de
magnesio con ayuda del mechero bunsen y observamos.

VI. CLCULOS Y RESULTADOS

Para el 24:

Tubo2: con el primer compuesto no cambia de color, y luego con el cido

sulfrico tampoco cambia de coloracin.
Tubo3: se torna de color naranja claro, luego con el hidrxido de sodio, no
cambia de color, solo se aclara la coloracin.
Tubo4: cambia a color naranja, pero ms claro que la del tubo anterior.
Tubo5: no cambia de color, pero si toma una coloracin ms clara que la
del patrn.
Tubo6: toma una coloracin ms clara que la del patrn.
Para el 227:

Tubo2: se torna de color amarillo, y con el cido sulfrico toma una

coloracin algo ms intensa.
Tubo3: no cambia su coloracin, y con el hidrxido de sodio se torna ms
oscuro que el patrn.
Tubo4: no cambia de color, solo toma una coloracin ms clara que la de
tubo anterior.
Tubo5: no altera su color, solo tiene un color naranja, ms claro que la del
tubo
VII. CONCLUSIONES

La ecuacin calorimtrica sirve para determinar cantidades de calor si se

conoce la masa del cuerpo, su calor especfico y la diferencia de
temperatura, pero adems permite definir la calora como unidad de calor.

El comportamiento del cromato de potasio fue que con algunas soluciones

cambio de color y en otras permaneci igual su color, y para el dicromato
tambin se repite lo mismo.

Si por convenio se toma el agua lquida como sustancia de referencia

asignando a su calor especfico un valor unidad, la calora resulta de hacer
uno el resto de las variables que intervienen en dicha ecuacin.

VIII. RECOMENDACIONES
Utilizar lentes y guardapolvo por seguridad.

Las soluciones que contengan cidos verter en el lugar donde indique el

docente.
Lavar los materiales al trmino de cada experiencia.

Trabaja cada experiencia con cuidado y mantener la calma ante

cualquier accidente.
BIBLIOGRAFA

http://quimica.laguia2000.com/reacciones-quimicas/equilibrio

http://www.quimicayalgomas.com/quimica-general/equilibrio

https://es.khanacademy.org/science/chemistry/chemical-
equilibrium/equilibrium-constant/a/the-equilibrium