INFORMTICA: UNA INGENIERA

MADURA

MIGUEL TORO

Madrid, Mayo, 2013

RESUMEN

Conocimiento Cientfico y Conocimiento Tecnolgico:

modelos de Trasferencia del Conocimiento
Las especificidades de la Ingeniera: La Ingeniera
Informtica
Caractersticas de profesiones: La profesin informtica
Situacin actual
CONOCIMIENTO CIENTFICO VERSUS
CONOCIMIENTO TECNOLGICO
CONOCIMIENTO TECNOLGICO VERSUS
CONOCIMIENTO CIENTFICO I
El conocimiento cientfico y el conocimiento
tecnolgico tienen propsitos diferentes
El conocimiento cientfico pretende saber, el
conocimiento tecnolgico saber hacer.
El primero trata de ampliar y profundizar el
conocimiento de la realidad; el segundo, de
proporcionar medios y procedimientos para
satisfacer necesidades.
El conocimiento cientfico es vlido en la medida
que nos sirve para comprender la realidad
Una tecnologa es vlida si funciona en la prctica
y es til.
CONOCIMIENTO TECNOLGICO VERSUS
CONOCIMIENTO CIENTFICO II

El conocimiento tecnolgico est orientado hacia la

toma de decisiones en cuestiones que inciden muy
directamente en el desarrollo econmico de la sociedad.
La tecnologa no es Ciencia Aplicada
La tecnologa no es slo el fruto de la aplicacin del
stock de conocimiento cientfico disponible, sino que
dispone de un cuerpo propio de conocimientos sobre
mtodos, tcnicas, y aplicaciones.
CONOCIMIENTO TECNOLGICO VERSUS
CONOCIMIENTO CIENTFICO III

El conocimiento cientfico es el objetivo de los

cientficos, de las Facultades de Ciencias
El conocimiento tecnolgico es el producido por los
ingenieros, es el que se debe producir en las Escuelas de
Ingenieros
MODELOS DE TRANSFERENCIA
DEL CONOCIMIENTO
MODELOS DE TRANSFERENCIA DEL
CONOCIMIENTO
El Modelo Lineal Tradicional del Cambio
Tecnolgico
Este modelo seala que el cambio tcnico es el resultado
de la existencia de investigacin cientfica bsica, de la
cual se deriva la posibilidad de realizar investigacin
aplicada. Esta investigacin aplicada, a su vez, posibilita
la realizacin de desarrollos experimentales que dan
lugar, finalmente, a la innovacin tecnolgica y su
difusin.
En el modelo lineal el conocimiento cientfico es el
determinante unidireccional del conocimiento
tecnolgico existente
MODELOS DE TRANSFERENCIA DEL
CONOCIMIENTO
Dentro de la caja negra: Tecnologa y Economa.
Ciencia y tecnologa: en qu sentido circula la causalidad?
(Autor Nathan Rosenberg)
Modelo No Lineal o Interactivo del Cambio Tecnolgico:
En el modelo no lineal el conocimiento cientfico y el tecnolgico estn en
constante interaccin y realimentacin.
En muchos casos el conocimiento tecnolgico (el saber hacer) precede al
conocimiento cientfico (el conocer).
La tecnologa a menudo ha precedido a la ciencia en la solucin de
problemas con incidencia en el desarrollo econmico, y as sigue
sucediendo actualmente en la mayora de los casos.
El autor aporta argumentos histricos a favor del modelo no lineal y de la
importancia de la tecnologa en el desarrollo econmico
MODELOS DE TRANSFERENCIA DEL
CONOCIMIENTO
Aceptar uno u otro de los modelos de transferencia del
conocimiento es bsico para el diseo de los Planes de
I+D+i
En Espaa ha predominado el modelo lineal de
transferencia de conocimiento a la hora de disear los
planes de I+D+i, en el diseo de los sexenios universitarios y
en otros criterios de la carrera universitaria
MTODO DEL INGENIERO
CARACTERSTICAS DE INGENIERA
Discussion of the Method: Conducting the Engineer's
Approach to Problem Solving (Autor B. V. Koen)

El mtodo del Ingeniero est orientado a resolver

problemas tiles a la sociedad que le rodea.
El ingeniero busca dar solucin a problemas y no
solamente aplicar la ciencia o la tecnologa disponible.
La Ingeniera est guiada por los problemas de inters
social a los que se pretende dar solucin.
CARACTERSTICAS DE INGENIERA

El mtodo del Ingeniero es la estrategia para producir el

mejor cambio posible en una situacin, dado un
conocimiento incompleto y unos recursos limitados.
Si desea un cambio; si el sistema que desea cambiar es
complejo y poco entendido; si el cambio deseado es el
mejor disponible desde el punto de vista de la sociedad; y
si ste est limitado por la disponibilidad de recursos,
entonces usted est en presencia de un problema de
Ingeniera.
CARACTERSTICAS DE LA INGENIERA I
Primera caracterstica: El Ingeniero pretende desarrollar
una estrategia de transformacin, de cambio, en una
situacin incierta o pobremente comprendida
Al Ingeniero rara vez se le da un problema especfico
bien definido para resolver. En lugar de ello, tiene que
determinar por s mismo cul es el problema real, sobre
las bases del deseo difuso de cambio en una sociedad o
en una empresa. Esto es especialmente importante en
Informtica.
Al principio de un proyecto de Ingeniera el Ingeniero
difcilmente conoce hacia dnde se dirige.
CARACTERSTICAS DE LA INGENIERA II
Segunda caracterstica: la solucin deseada tiene que ser
consistente con los recursos disponibles. Las restricciones
fsicas, econmicas y polticas siempre existen.
Estos recursos son una parte integral de la formulacin del
problema y adems definen y restringen su solucin.
Recursos diferentes implican problemas distintos.
Algunos de estos recursos son el tiempo para producir el
cambio, el conocimiento cientfico disponible o el tiempo
para conseguirlo, las limitaciones econmicas,
Hay un contraste entre un problema de Ingeniera y uno
cientfico con respecto a la dependencia de cada
problema con los recursos
CARACTERSTICAS DE LA INGENIERA III
Tercera caracterstica: la solucin debe ser la mejor o lo que
tcnicamente se denomina la solucin ptima
Lo mejor para el Ingeniero implica congruencia con una
visin especfica del problema que una determinada
sociedad, empresa o usuario puedan tener.
Lo mejor para el Ingeniero debe tener en cuenta el
problema completo (es decir las restricciones que lo
caracterizan, la visin del problema y los intereses de la
sociedad o del usuario)
 CARACTERSTICAS DE LA INGENIERA V

The Sciences of the Artificial (H. Simon)

Racionalidad objetiva y Racionalidad acotada.
H. Simon propone que en la Ingeniera (tambin en algunas ciencias
sociales como la economa) se debe partir desde el principio de una
racionalidad acotada con todas sus consecuencias
La racionalidad acotada est limitada por tres dimensiones:
la informacin disponible
la limitacin de la mente individual
el tiempo disponible para tomar la decisin.
CIENCIA E INGENIERA INFORMTICA
http://www.stevemcconnell.com/psd/04-senotcs.htm
Steve McConnell (experto en Ingeniera del Software)
Los cientficos aprenden lo que es verdad, cmo poner a
prueba hiptesis y la forma de ampliar conocimientos en su
campo.
Los Ingenieros aprenden lo que es til, y cmo usar el
conocimiento bien comprendido para resolver problemas
prcticos.
Los cientficos deben estar al da con las ltimas investigaciones.
Los ingenieros deben estar familiarizados con el conocimiento que
ya ha demostrado ser fiable y eficaz para resolver problemas
Si la ingeniera no es prctica, es mala ingeniera.
EL PAPEL DEL INGENIERO
INFORMTICO
LA IMPORTANCIA DE LAS TICS

Las TICs estn teniendo y van a tener un impacto cada vez

mayor en el crecimiento econmico espaol
Para que el futuro crecimiento econmico espaol se base
no slo en la creacin de empleo sino tambin en mejoras
significativas de la productividad se hace necesario contar
con la colaboracin de las TIC desde todos los ngulos.
Hacen falta Ingenieros Informticos
EL PAPEL DEL INGENIERO INFORMTICO
El impacto de las TICs en el crecimiento econmico
espaol ser cada vez ms alto.
El Ingeniero Informtico tiene como papel fundamental
contribuir a generar el conocimiento tecnolgico
necesario en el campo de las TICs, e importar este
conocimiento disponible a nivel internacional para
hacerlo disponible a las empresas espaolas
El Ingeniero Informtico es una pieza clave en el
desarrollo econmico basado en el conocimiento que
necesita la sociedad espaola
TICA E INGENIERA
LA PROFESIN INFORMTICA
Una profesin es una actividad humana social mediante la cual se
presta un servicio especfico a la sociedad de forma institucionalizada
Los profesionales forman con sus colegas un colectivo, un colegio
profesional, que obtiene, o trata de obtener, el control monopolstico
sobre el ejercicio de la profesin. Pero, a cambio, debe hacerse
responsables ante la sociedad de los servicios que prestan.
Los cientficos no tienen que ser regulados porque son
fundamentalmente responsables ante otros cientficos. Los ingenieros
tienen que ser regulados, ya que son principalmente responsables ante
el pblico, ante los usuarios
TICA Y PROFESIN

Debe estar perfectamente definido lo que la sociedad espera de

cada colectivo profesional y, en consecuencia, lo que puede
exigirles.
Para la madurez de la profesin debe estar perfectamente definido
quin es el responsable de los productos diseados.
ATRIBUCIONES PROFESIONALES Y COMPETENCIAS
Competencias Profesionales: Definidas en los Planes de Estudios y
definen el conjunto de conocimientos que deben adquirirse mediante
un ttulo
Atribuciones Profesionales: Son reguladas por ley y reservan
determinadas actuaciones (firmas de determinados proyectos,
informes para Administraciones Pblicas, etc.) a unos profesionales
concretos
Las profesiones que tienen adscritas atribuciones profesionales son
denominadas profesiones reguladas
En Espaa el ejercicio de la mayora de las profesiones reguladas est
restringido a profesionales que posean un ttulo universitario dado.
En Espaa las Fichas de Competencias establecen las condiciones
comunes que deben cumplir los planes de estudio de ttulos asociados
a profesiones reguladas para que proporcionen la capacidad efectiva (y
reconocida por la ley) para ejercer su correspondiente profesin
Europa aboga por el libre ejercicio de las profesiones: que no se tenga
que disponer de un ttulo para desempear una profesin
TICA E INGENIERA INFORMTICA

Un Ingeniero Informtico debe ser responsable de

producir productos adecuados para ser usados y tiene
que ser responsable de la calidad de esos productos antes
los usuarios finales
El Ingeniero Informtico debe ser responsable ante los
usuarios finales de la calidad de los contratos.
Las tcnicas de medicin y contratacin en Informtica
estn menos desarrolladas que en otras Ingenieras.
 TICA E INGENIERA INFORMTICA
Algunos aspectos de la tica del Ingeniero Informtico

Quin ser el responsable de los fallos en el software entregado, de

sobrepasar el presupuesto, de no cumplir la planificacin?
Qu pasa si hay personas cuyos trabajos, viviendas o incluso vidas
dependen de que el sistema informtico funcione correctamente, o
simplemente de que sea entregado a tiempo?
La complejidad del software demanda una clara distribucin de la
responsabilidad entre los diferentes roles en el proceso de produccin.
 TICA E INGENIERA INFORMTICA

Una aproximacin a las responsabilidades

El ingeniero es responsable de las consecuencias directas y

predecibles y generalmente de las directas e impredecibles.
El ingeniero software tiene obligacin de predecir las consecuencias
que se derivan directamente de sus actividades profesionales, porque
tiene obligacin de conocer bien su profesin.
TICA INFORMTICA Y TOMA DE
DECISIONES

Desde hace aos, los sistemas de informacin no solo toman

decisiones sino que las ejecutan. En algunos casos se demuestran
que toman las decisiones mejor que los humanos.
El Ingeniero Informtico tiene que ser responsable de las
decisiones que puedan tomar los sistemas de informacin que
disea.
TICA: CDIGO DE LA ACM

http://www.acm.org/about/se-code

Aceptar la plena responsabilidad de su propio trabajo

Aprobar software slo si se tiene una creencia bien fundada de que es
seguro, cumple con las especificaciones, pasa las pruebas apropiadas, y
no disminuye la calidad de vida, disminuye la privacidad o daa el
medio ambiente.
ENSEANZA DE LA
INFORMTICA
ENSEANZA DE LA INGENIERA INFORMTICA
Software Engineering Programmes are not Computer Science
Programmes (D. Parnas)

Es muy diferente la educacin en una ciencia determinada que

la educacin en la Ingeniera relacionada con esa Ciencia
Los ingenieros que formamos deben desarrollar
posteriormente una profesin
Un ingeniero informtico es un profesional que debe disear
productos que son aptos para su uso y ser responsable de la
calidad de los mismos antes los usuarios finales
ENSEANZA DE LA INGENIERA

Algunos objetivos de la enseanza de la Ingeniera.

PRESENTACIN DEL CURSO INGENIERIA Y PENSAMIENTO
(Autor Javier Aracil)
El objetivo de la educacin en Ingeniera en general y en
Informtica en particular es producir un individuo que se
desenvolver satisfactoriamente en el ejercicio de la
Ingeniera. Es decir un profesional de la Informtica
ENSEANZA DE LA INGENIERA

Tradicionalmente se han desarrollado muchos

enfoques para conseguir los objetivos anteriores pero
creo que es imprescindible estimular al Ingeniero en
ejercicio a participar en los cursos universitarios y al
profesor a realizar consultora en la industria.
EL PAPEL DEL DOCTORADO
Reform the PhD system or close it down (Nature)

http://www.nature.com/news/2011/110420/full/472261a.html

El sistema de educacin de doctorado en los Estados

Unidos y muchos otros pases se ha roto y no es
sostenible, y debe ser reformulado. En muchos campos, se
crea slo una fantasa cruel de empleo en el futuro que
promueve el propio inters de los miembros de la
Universidad a expensas de los estudiantes. La realidad es
que hay muy pocos empleos para las personas que
podran haber pasado un largo nmero de aos
preparando su doctorado.
LA SITUACIN ACTUAL
UNAS POSIBLES ATRIBUCIONES

Promover cambios en las leyes y normativas que contemplen al

Ingeniero Informtico y/o al Ingeniero Tcnico Informtico
Ley 12/1986 (Peritajes) Necesaria pero no suficiente
Auditora y Seguridad (LOPD)
Aceptacin de Equipos (rdenes CTE)
Certificacin de Calidad de Servicios (LSI, rdenes de Calidad)
Centros de Proceso de Datos (LOE)
Compartir atribuciones existentes para telecomunicaciones
LA LEY DE SERVICIOS PROFESIONALES

Se est discutiendo la ley de servicios profesionales.

Informtica sigue sin aparecer entre las Ingenieras

Los Colegios de Informtica (CONCITI, CCII), la

Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniera
Informtica (CODDII) y la Reunin de Estudiantes de
Ingenieras Tcnicas y Superiores en Informtica (RITSI)
estn liderando esta reclamacin a la que tambin se
une la Sociedad Cientfica Informtica de Espaa (SCIE).
 LA INFORMTICA EN LA LEY DE
DESGRAVACIN DE SOCIEDADES POR I+D+I
Se considerar Investigacin a la indagacin original planificada que
persiga descubrir nuevos conocimientos y una superior comprensin
en el mbito cientfico y tecnolgico, y Desarrollo a la aplicacin de los
resultados de la investigacin o de cualquier otro tipo de conocimiento
cientfico

Tambin se considerar actividad de investigacin y desarrollo la

concepcin de software avanzado, siempre que suponga un progreso
cientfico o tecnolgico significativo mediante el desarrollo de nuevos
teoremas y algoritmos o mediante la creacin de sistemas operativos y
lenguajes nuevos,

Es decir en Informtica se consideran fundamentalmente los aspectos

cientficos de la misma pero poco o nada los aspectos ingenieriles
INGENIERA Y ASOCIACIONES PROFESIONALES

Las Asociaciones Cientficas en el mbito de la informtica:

Egse (Seccin Espaola de Eurographics)
SPLN (Sociedad Espaola para el procesamiento del Lenguaje Natural),
Sistedes (Ingeniera del Software y Tecnologas de Desarrollo de Software),
Sarteco (Sociedad de Arquitectura y Tecnologa de Computadores),
Aepia (Asociacin Espaola para la Inteligencia Artificial),
Aipo (Asociacin Persona Ordenador)
.

Constitucin de la Federacin de Sociedades Cientficas del

mbito de la Informtica
Colegios Profesionales
FUNDACIONES Y CENTROS TECNOLGICOS
Es necesario, desde la Universidad, crear mecanismos
que permitan incentivar la transferencia de tecnologa. A
travs de estos mecanismos debemos potenciar la
colaboracin con las empresas del sector TIC.
Es necesario participar en los Centros Tecnolgicos,
creados por las empresas o la Administracin para
colaborar en el desarrollo de tecnologa competitiva a
nivel internacional.
Normalmente, segn el Modelo No Lineal, la tecnologa
no fluye de la Universidad hacia las empresas. A nivel
mundial ocurre al contrario.
La tecnologa surge de la colaboracin entre grupos
universitarios y empresas con ambiciones en mercados
internacionales.
ALGUNOS RETOS DE LA ING. INFORMTICA
El principal reto tecnolgico es la transicin de la produccin
manual (artstica) a la produccin automatizada del software
Las Ingenieras ms maduras ya han recorrido este camino:
Ingeniera de Caminos, Aeronutica, Qumica, ..
Para llevar a cabo esta transicin deben incorporarse
innovaciones crticas que permitan abordar la complejidad
del desarrollo del mismo.
Estas innovaciones empiezan a existir, aunque no estn
completamente maduras:
Gestin de la Interoperabilidad
Reutilizacin sistemtica: familias de productos
Desarrollo guiado por modelos
Proyectos de Ingeniera Informtica:
Medicin, valoracin, contratos asociados.
CONCLUSIONES
UNAS CONCLUSIONES
Las TICs estn teniendo y van a tener un impacto cada vez mayor
en el crecimiento econmico espaol
Para que eso sea posible es necesario la generacin de
conocimiento tecnolgico en el sector de las TICs, la formacin de
personas que sepan usar ese conocimiento para producir un
mayor crecimiento econmico en nuestra sociedad
El Ingeniero Informtico tiene como papel fundamental contribuir
a generar el conocimiento tecnolgico necesario en el campo de
las TICs, as como contribuir a adecuar el conocimiento
tecnolgico disponible a nivel internacional a las empresas
espaolas
UNAS CONCLUSIONES
La Informtica va siendo una Ingeniera y una profesin
cada vez ms madura. Pero todava tiene algunos
retos:
La comprensin clara de las caractersticas que comparte con las otras
Ingenieras
Definicin de las atribuciones profesionales de los Informticos
El fortalecimiento de las Asociaciones profesionales: Asociaciones de
Antiguos Alumnos, Colegios Profesionales,

En Informtica hay, tambin, un conjunto de retos

tecnolgicos:
Interoperabilidad y Automatizacin de la generacin de cdigo
Medicin, valoracin, contratos asociados a los Proyectos
Informticos