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UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZN

CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL SAN PEDRO SULA


FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGA
SECCIN ACADMICA DE CIENCIAS NATURALES

Espacio pedaggico: Ciencias de la Tierra

Cdigo: ECN-0511

Unidad Acadmica Responsable: Departamento de Ciencias Naturales

Requisitos: Ninguno

Total de unidades Nmero de Horas de clase frente al Horas de Trabajo


valorativas o crditos: 3 semanas: 13 profesor en el periodo Independiente en el
acadmico y durante la periodo acadmico y
semana: durante la semana:
45 / 3 90 / 6
Tericas: 3

Descripcin del espacio pedaggico:


En esta asignatura se pretende que el estudiante adquiera los elementos esenciales para entender la estructura
y dinmica del planeta tierra y semejanzas y diferencias con otros planetas del sistema solar.
Comprende tpicos fundamentales en geologa y geofsica, meteorologa, oceanografa y fsica planetaria, as
como sus influencias en las condiciones ambientales, los ecosistemas, las fuentes energticas y las
consecuencias en la calidad de vida en el planeta.

Conocimientos previos:
Se requiere tener los conocimientos bsicos adquiridos en los niveles previos de enseanza, especficamente las
competencias promovidas en la Educacin Media, tales como: Operaciones aritmticas bsicas, Conocimientos
bsicos de ciencias naturales, Conocimientos bsicos sobre la estructura del sistema solar y el universo,
Conocimientos bsicos sobre la estructura y dinmica del planeta tierra, Conocimiento sobre la redaccin de
informes
Conocimiento sobre las tcnicas de presentacin y sustentacin oral, Conocimiento sobre las tcnicas de
bsqueda de informacin impresa y electrnica.

Competencias genricas:
1. Capacidad de anlisis y sntesis.
2. Capacidad de comunicacin oral y escrita en su lengua materna (espaol).
3. Capacidad de trabajar en equipo.
4. Capacidad de gestionar la prevencin y el manejo de riesgos psicobiosociales y naturales.
Competencias especficas:
5. Capacidad de aplicar principios y conceptos de las ciencias naturales para enfrentar exitosamente la
resolucin de problemas reales.
Sub-competencias:
1. Diferenciar los conceptos bsicos de geologa, climatologa, y astronoma y sus interrelaciones de
dependencia entre los conceptos involucrados y los fenmenos naturales terrestres.
2. Distinguir los distintos factores naturales que configuran la realidad del planeta tierra en el pasado, la
actualidad y las proyecciones futuras segn los modelos y tendencias actuales.
3. Expresar de forma clara y comprensible a nivel oral y escrito, los conceptos involucrados en las ciencias
de la tierra.
4. Fomentar la comunicacin, el trabajo en equipo y el afrontar con madurez las diferencias de criterios en
las discusiones de temticas que presenten controversia social y cientfica (evolucin, cambio climtico,
etc.)
5. Desarrollar la capacidad de autonoma personal, acadmica y profesional al trabajar en las
asignaciones y desarrollo de la temtica de la asignatura.
6. Reflexionar sobre los diferentes fenmenos terrestres e identificar los riesgos naturales y vulnerabilidad
social ante ellos.
7. Analizar el impacto de la distribucin geogrfica y actividad humana sobre el equilibrio terrestre.
8. Identificar los actores sociales, naturales y las medidas necesarias para la mitigacin de desastres
naturales.
9. Divulgar en la comunidad la informacin estudiada en la asignatura que este orientada a la prevencin
y mitigacin de riesgos ante fenmenos naturales
10. Distinguir los factores fsicos, qumicos y biolgicos ms relevantes que configuran la realidad natural
del planeta tierra.
11. Analizar las proyecciones de la geologa y clima mundial acorde con los modelos cientficos vigentes
12. Utilizar los principios y conceptos bsicos de las ciencias naturales para resolver problemas
inmediatos como la acumulacin de desechos, la deforestacin y el empleo irracional de los
recursos naturales
reas temticas:
a. La tierra en el espacio:
- Conceptos y unidades fundamentales
- Ubicacin actual de la tierra en el universo
- Teoras sobre el origen del universo
- Teoras sobre el origen particular de la tierra y la luna
- Sistema sol tierra luna
- Introduccin a la cronologa geolgica de la tierra
b. Fenmenos en la superficie y en el interior del planeta:
- Estructura interna del planeta
- Procesos energticos del interior terrestre
- Rocas y su composicin
- Tectnica de placas y deriva continental
- Fenmenos telricos destacados
- Mitigacin de desastres telricos naturales
c. Fenmenos atmosfricos, meteorolgicos y oceanogrficos:
- Atmsfera terrestre
- Distribucin del agua terrestre
- Fenmenos atmosfricos destacados
- Fenmenos oceanogrficos destacados
- Mitigacin de desastres atmosfricos naturales
d. La vida en la tierra y sus fuentes de energa:
- Fuentes energticas y su uso racional
Metodologa de enseanza-aprendizaje:
Esta asignatura ser desarrollada de manera participativa y reflexiva, haciendo usos entre otras de las
estrategias metodolgicas siguientes: Presentacin de videos, prcticas de laboratorio y de campo,
experimentos de ctedra, visitas a centros especializados, cconferencias y seminarios de expertos,
conversatorios y debates, clases magistrales, estudios de casos, desarrollo de ejercicios y problemas e
iinvestigaciones bibliogrficas y de campo.

Indicadores de logro:
- Reconoce las diferentes estructuras que conforman nuestro planeta tierra
- Compara los principios, leyes, conceptos y teoras involucradas en los procesos naturales del planeta
tierra
- Explica y expresa con coherencia sus puntos de vista con relacin a aspectos controversiales tales
como: cambio climtico, evolucin, desarrollo sostenible, etc.
- Elabora y presenta propuestas de prevencin de riesgos factibles y efectivos para su comunidad y/o
pas.
- Clasifica estructuras y procesos terrestres en funcin de su efecto en la vida terrestre.
- Explica procesos naturales identificando y describiendo la participacin de cada componente de dicho
proceso.
- Representa diferentes conceptos y sus relaciones o representa ideas, conceptos y temas en forma
esquemtica
- Evala en forma crtica los problemas relacionados con fenmenos naturales.
- Acta con inters, responsabilidad, solidaridad, honestidad y respeto en las tareas individuales y
grupales.
- Aplica metodologas diversas en el cumplimiento de sus asignaciones de laboratorio y de aula.
- Escribe y/o expresa oralmente su interpretacin de un tema de geologa, astronoma, climatologa y/o
ecologa en especfico en forma coherente.
- Propone y desarrolla proyectos de mitigacin de riesgos.
Metodologa de evaluacin:
El facilitador del aprendizaje en este curso establecer de mutuo acuerdo con los educandos el plan de evaluacin,
el cual se llevar a cabo de acuerdo al siguiente proceso:

Evaluacin Diagnstica:
se realiza al inicio de la asignatura; pretende identificar el nivel de competencia que el estudiante tiene en relacin
a la temtica a desarrollar a travs de la aplicacin de un diagnstico.

Evaluacin Formativa:
Se llevarn a cabo en el transcurso de la asignatura y en ella se informar a los alumnos de sus aciertos y
desaciertos, y se les brindar la oportunidad de que realicen actividades de reforzamiento que les permitan
alcanzar los indicadores de logros establecidos.
Evaluacin Sumativa:
Se asignar procesualmente una calificacin cuantitativa, para tal efecto debern realizar: Exposiciones y
sustentaciones, trabajos prcticos de campo, elaboracin de reportes e informes de investigacin y observacin,
elaboracin de modelos y murales, resolucin de guas tericas, desarrollo de guas prcticas, anlisis de grficos
y estadsticas y pruebas objetivas.

Bibliografa mnima:
1. Tarbuck & lutgens. (2003). Ciencias de la tierra (una introduccin a geografa fsica), ed. 9.
2. Aylln, T. (1996). Elementos de meteorologa y climatologa. Trillas: Mxico.
Bibliografa complementaria:
1. Llaug, F. (1976). La meteorologa? !Pero si es muy fcil!. Mar comb: Barcelona.
2. Casas, J.V. (1974). La tierra, su forma, su estructura interna y composicin. Carvajal: Cal.
3. Tuzo Wilson, J. (1976). Deriva continental y tectnica de placas. Blume: Madrid.
Materiales adicionales (revistas, pginas web, videos y pelculas):
1. Vdeos especficos del contenido temtico
2. Pelculas comerciales de temas relacionados a la temtica
3. Software especializado
4. Herramientas y sistemas informticos en lnea
5. Sitios web especficos de instituciones internacionales (NASA, ESA, NOAA, etc.)
6. Mapas y esquemas especializados
7. Cartas astronmicas
8. Revistas cientficas disponibles (Discovery, National Geographic, etc.)
9. Peridicos locales e internacionales.
10. Noticieros y programas televisivos

Aspecto terico: (40%)


Aspecto prctico: (60%)

1. Feria Geo cientfica 10%


2. Talleres Dirigidos (Huerto/Primeros Auxilios) 5%
3. Proyecto Ecolgico Seccin Acadmica CCNN -5%
4. Laboratorios de campo y reportes 5%
5. Presentacin y discusin de estudios de caso a travs de tcnicas grupales -5%
6. Participacin en plataforma 10%
7. Cuaderno de clase 5%
8. Presentacin en clase con base a rbrica 15%
A. CONTENIDOS

UNIDADES CAPTULOS DURACIN FECHA DE


EVALUACIN
1. Introduccin a la
Geologa/ Tectnica de 7 Octubre
placas: el desarrollo 1,2, 9 5 semanas
de una revolucin
cientfica/ Tiempo
Geolgico/
2. Materia y minerales
Energa y recursos 3, 22 2 semanas 21 Octubre
minerales
3. Terremotos
11 2 semanas 11 Noviembre
4. Geologa planetaria
21 2 semanas 25 Noviembre
5. FERIA 1 semana
GEOCIENTFICA
6. LABORATORIOS 1 semana
RECUPERACIN

GRUPO TEMA EXPOSICIN FERIA


GEOCIENTFICA
1 Cap 3 MEDICIN
2 Cap 4 EUREKA
3 Cap 5 CLIMA
4 Cap 6 ATMSFERA
5 Cap 7 ONDAS
6 Cap 8 EUREKA
7 Cap 10 ATMSFERA
8 Cap 12 CARGAS
9 Cap 13 EDAD DE LA
TIERRA
10 Cap 14 LUZ Y COLOR