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Leidy IzaDeber1
Leidy IzaDeber1
ASIGNATURA
PSICOLOGA
ENSAYO DE:
HISTORIA DE LA PSICOLOGA
ESCUELAS PSICOLGICAS
BASES BIOLGICAS DE LA PSICOLOGA
ESTRUCTURA ORGNICO FUNCIONAL
NOMBRE
Leidy Patricia Iza Flores
NIVEL
1er Semestre
SEMESTRE
Octubre 2016- Marzo 2017
INTRODUCCIN
Los psiclogos sociales, por ejemplo, estn interesados en las influencias del
entorno social sobre el individuo y el modo en que stos actan en grupo.
HISTORIA DE LA PSICOLOGA
Las primeras investigaciones filosficas sobre el mundo fueron de carcter fsico.
Los filsofos, desde Tales hasta Demcrito, queran conocer cmo era el universo,
cules eran sus componentes bsicos y sus leyes.
Quiero destacar de la poca que llega hasta Descartes slo el surgimiento de dos
problemas importantes que se prolongan hasta hoy: el problema cuerpo-mente y la
polmica racionalismo-empirismo.
ESCUELAS PSICOLGICAS
ESTRUCTURALISMO
En las generalidades de este enfoque, resaltamos su objeto de estudio, la mente
humana. Mediante la introspeccin y auto observacin controlada. Conocida como
la psicologa cientfica, por su mayor exponente Wilhelm Wundt, al fundar el primer
laboratorio experimental. Se dio la tarea de concebirse como ciencia independiente
a la psicologa. No obstante, se llam elementalista, criticado por ofrecer una visin
demasiada esttica de la mente, aunque, Wundt demostr el carcter activo de la
mente: el principio de sntesis creativa.
Por otra parte, dada a su prctica a perceptiva recibi el nombre de voluntarismo.
Sealando que el mtodo empleado y la introspeccin son pocos efectivos.
Dentro de las crticas expuestas por otros enfoques psicolgicos se detallan;
GESTALT
Hans Eysenck recopil y critic todos los estudios existentes sobre la efectividad
del psicoanlisis en su libro Decadencia y Cada del Imperio Freudiano y concluye
afirmando que el tratamiento psicoanaltico no supone ninguna mejora sobre la tasa
de remisin espontnea (sin tratamiento) de las neurosis.
HUMANISMO
Actualmente existe conciencia de esta crtica por parte de los psiclogos que se
consideran humanistas, por lo que muchos han iniciado un proceso de bsqueda
de fundamentos tericos ms profundos, principalmente epistemolgicos, a su
labor.
COGNITIVISMO
Se encarga de los procesos mentales implicados en el conocimiento. Desde la
percepcin, la memoria y el aprendizaje, hasta la formacin de conceptos y
razonamientos lgicos.
Jerome Bruner, uno de los padres de la revolucin cognitiva acusa a algunos neo-
cognitivistas de haberse enredado con problemas tcnicos que son marginales a
los propsitos y el impulso que animaron aquella revolucin que l ayud a crear.
Segn el escritor, el cognitivismo no vena a reformar el conductismo sino a
reemplazarlo. Para Bruner el cognitivismo es el estudio de los procesos mentales y
como tal debe estar volcado al estudio del acto de significado del hombre. La
construccin cultural y los flujos informativos de significado son pues el andamio
desde donde debe trabajar la psicologa.
La psicologa del aprendizaje se ocupa del estudio de los procesos que producen
cambios relativamente permanentes en el comportamiento del individuo
(aprendizaje). Es una de las reas ms desarrolladas y su estudio ha permitido
elucidar algunos de los procesos fundamentales involucrados en el aprendizaje
como proceso completo.
CONCLUSIONES