MINISTERIO DE EDUCACIN

Educacin Bsica Regular

Educacin Primaria

Registro de Evaluacin de los Aprendizajes Fundamentales

NIVEL DE EDUCACIN PRIMARIA

V CICLO
SEXTO

Direccin Regional Educativa: HUANCAVELICA

Unidad de Gestin Educativa Local: ANGARAES

Institucin Educativa: 36686

Nombre del Profesor(a): ANTONIO ENRIQUEZ GOMEZ

Seccin "B"

N de Estudiantes 25
0 Cdigo I.E. 0801985
AO 2014

Nota: En caso de prdida avisar a: ANTONIO ENRIQUEZ GOMEZ

 INDICADORES DE LOGRO

N de orden

ci de
Apellidos y Nombres

n
ua s
al rio
(Orden Alfabtico) REA: COMUNICACIN Lengua Materna

ev ite
Cr
Indicadores de Logro (Primer Trimestre) Indicadores de Logro (Segundo Trimestre) Indicadores de Logro (Tercer Trimestre)

1 CCAMA TAIPE, Carmen

2 CRISPIN SANCHEZ, Ana Mara
3 DE LA CRUZ ESCOBAR, Ever
1. Complementa su texto oral con gestos, ademanes,
1. Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su 1. Practica modos y normas culturales de convivencia que
contacto visual postura corporal y desplazamientos
propsito y tipo de texto oral. permiten la comunicacin oral.
adecuados a sus normas culturales.

4 DE LA CRUZ FERNANDEZ, Mara Cristina

2. Presta atencin activa y sostenida dandio seales 2. Opina con fundamento acerca de las ideas, hechos, 2. Presta atencin activa y sostenida dando seales verbales
5 ESPINOZA ONCEBAY, Marleny Beatriz
verbales y no verbales segn el tipo de texto oral. personas, persoanjes del texto escuchado. y no verbales segn el tipo de texto oral.
6 ESPINOZA PEREZ, Alicia Comprende
diversos tipos de
textos orales,
7 ESPINOZA SULLCARAY, Miguel Angel crticamente
3. Utiliza estrategias y tcnicas aprendidas de acuerdo al 3. Descubre roles del hablante y los intereses que lo 3. Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su
8 HUAMAN CASO, Olga
texto y su propsito lector. defiende. propsito y tipo de texto.
9 HUINCHO APARCO, Rosy Marilia

10 HUINCHO HUILLCAS, Roger Hugo

4. Expresa con sus propias palabras lo que entendi del
4. Identifica informacin bsica y varios detalles de textos 4. Practica modos y normas culturales de convivencia que
11 JUO MONTES, Mara Magdalena texto dando cuenta de la mejor parte de la informacin
orales contemtica variada. permiten la comunicacin oral.
relevante.
12 PAQUIYAURI APARCO, Jhuly Janet

13 SANCHEZ ICHPAS, Daniel

1. Expresa con sus propias palabras lo que entendi del 1. Evala si los recursos concretos visuales, auditivos o
1. Evala si el contenido y elregistro de su texto oral son
14 SANCHEZ ICHPAS, Yack Antony texto dando cuenta de la mayor parte de la informacin individuales empleados fueron eficacespara transmitir su
adecuados segn su prpsito y tema.
relevante. texto oral.
15 SANCHEZ SALAZAR, Mara Isabel

16 SEDANO GALA, Ronal Estalim

2. Adapta segn sus normas culturales el contenido y 2. Participa en interacciones con preguntas, aclaraciones o
17 TAIPE PEREZ, Bertha 2. Explica si se ha mantenido el tema eviatndo digresiones.
registro de su texto oral al oyente. complementaciones en forma oportuna y permanente.
18 UNOCC TAIPE, Mitsa Comprende
diversos tipos de
textos escritos,
19 VARGAS HUAIRA, Yefri crticamente
3. Relaciona ideas e informacionesutilizando 3. Evala si sus recursos paraverbales y no verbales 3. Coopera en sus interacciones de manera cortsy
20 VARGAS QUISPE, Edgar
pertinentemmente una serie de conectores y referentes. contribuyen a enfatizar el significado. emptica.
21 VARGAS QUISPE, Jefferson Yoel

22 VARGAS QUISPE, Leydi Yaneth

4. Complementa su texto oral con gestos ademanes,
4. Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir 4. Compara con sus intereracciones de manera corts y
23 VARGAS QUISPE, Margot Julia contacto visual posturas corporales y desplazamientos
de sus saberes previos. emptica .
adecuados a sus normas culturales.
24 VARGAS TAIPE, Isaac

25 VARGAS TORRE, Denilson

1. Reconoce la silueta o estrucutura externa y 1. Formula hiptesis sobre el contenido a partir de indecios 1. Reconoce la estrucutra externa y caractersticas de
26
caractersticas de diversos tipos de textos. imgenes ttulos y captulos. diversos tipo de texto.
27

28
2. Localiza informacin en diversos tipos de textos con
2. Relacionan el modo o tipo de lectura segn su prposito 2. Deduce el significado de palabras y expresiones sentido
29 varios elementos complejos en su estrucutra y vocabulario
lector. figurado refranes.
variado.
30 Produce diversos
textos orales,
31 coherentemente

3: Utiliza estrategias y tcnicas aprendidas de acuerdo al 3. Opina sobre el propsito y la postura del autor en textos 3. Opina sobre el propsito y la postura del autor en textos
32
texto y su propsito lector. con varios elementos complejos. con varios elementos complejos en su estructura.
33

34
4. Opina sobre el propsito y la postura del autor en textos
35 4. Explica la intencin de los recursos textuales. 4. Explica la intencin de los recursos textuales.
con varios elementos complejos.
36

37
1. Selecciona de manera autnoma el destinatario, tema,
1. Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos
38 1. Explica los diferentes propsitos de los textos que produce. tipo de texto, recursos textuales y fuentes de consulta que
complejos.
utilizar de acuerdo con su propsito de escritura.
39

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2. Escribe diversos tipos de textos de estructura textual
2. Selecciona de manera autnoma el destinatario, tema, simple con algunos elementos complejos con diversas
41 2. Explica la organizacin de sus ideas en el texto.
tipo de texto recursos textuales y fuentes. temticas a partir de sus conocimientos previos y en base a
fuentes de informacin.
42 Produce diversos
textos escritos,
43 coherentemente
3. Revisa si un texto ha empleado los recursos ortogrficos
3. Propone de manera autnoma un plan de escritura para 3. Explica la funcin de los conectores y referentes que
44 bsicos de puntuacin y acentuacin para dar claridad,
organizar sus ideas de acuerdo a su propsito. emplea.
correccin y sentido al texto que produce.
45

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4. Selecciona de manera autnoma el destinatario, tema, 4. Revisa si en su texto usa vocabulario variado y apropiado
47 4. Explica la organizacinde sus ideas en el texto.
tipo de texto recursos textuales. a diferentes campos del saber.
48
N de Orden
REA: COMUNICACIN Lengua Materna
Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre

Calificacin Anual
Comprende diversos tipos de Comprende diversos tipos de Produce diversos textos orales, Produce diversos textos Comprende diversos tipos de Comprende diversos tipos de Produce diversos textos Produce diversos textos orales, Comprende diversos tipos de Comprende diversos tipos de Produce diversos textos orales, Produce diversos textos
textos orales, crticamente textos escritos, crticamente coherentemente escritos, coherentemente textos orales, crticamente textos escritos, crticamente escritos, coherentemente coherentemente textos orales, crticamente textos escritos, crticamente coherentemente escritos, coherentemente

Nivel de Logro

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Indicador 1

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1 C C C C B B B B A A A A A
2 A A A A A A A A A A A A A
3 A A A A A A A A A A A A A
4 A A A A A A A A A A A A A
5 B B B B B B B B A A A A A
6 C C C C B B B B A A A A A
7 C C C C C C C C A A A A A
8 C C C C C C C C A A A A A
9 A A A A A A A A AD AD AD AD AD
10 C C C C AD AD AD AD AD AD AD AD AD
11 A A A A A A A A A A A A A
12 A A A A A A A A A A A A A
13 C C C C B B B B A A A A A
14 C C C C C C C C A A A A A
15 A A A A A A A A A A A A A
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io sd REA: MATEMTICA
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Cr Indicadores de Logro (Primer Trimestre) Indicadores de Logro (Segundo Trimestre) Indicadores de Logro (Tercer Trimestre)

1 Construye secuencias con nmeros 1. Reconoce sin equivocacin los multiplos y 1. Diferencia sin equivocacin la
naturales y decimales exactos lo hace sin divisores de nmeros naturales menores que proporcionalidad directa de la inversa en
equivocacin. 200. situaciones cotidianos.

2 Resuelve problemas de secuencias con 2. Resuelve problemasd de M.C.D. Y 2. Soluciona situaciones problemticos
nmeros naturales y decimales. Lo hace sin M.C.M. que se dan en la vida cotidiana, lo referidos a equivalencias y cambio monetario,
ayuda y error. hace sin error. sin error.
Comprensin del sentido
numrico y operacional
3 Resuelve situaciones problemticas de 3. Relaciona aproximaciones de nmeros 3. Resuelve operaciones combinadas
proporcionalidad directa e inversa, lo hace sin decimales a centsimas,lo hace sin siguiendo normas establecidas, sin
error. equivocacin. equivocacin.

4 Ubica sin cometer errores nmeros 4. Resuelve ejercicios para encontrar 4. Formula problemas del uso de las
naturales y decimales en el tablero de valor factores primos de un nmero natural, lo operaciones combinadas con experiencias de
posicional. hace con precisin y sin equivocacin. la vida cotidiana.

1. Construye circunferencias de acuerdo a

1. Mide ngulos diversos utilizando el
1 diversos valores de radio, lo hace con
transportador, lo hace con precisin.
exactitud.

2. Identifica sin equivocacin las 2. Halla la longitud de la circunferencia

2 coordenadas y figuras geomtricas ubicados utilizando adecuadamente las frmulas
comprensin de
en el plano cartesiano. establecidas.
relaciones espaciales y
geomtricas
3. Resuelve problemas de traslacin y
3. Identifican sin equivocacin los elementos
3 rotacin de figuras geomtricas lo hace en
de un prisma recta y los diferencia a la vez.
forma simblica sin error.

4. Halla el rea de polgonos regulares 4. Calcula el rea lateral y total de poliedros

4
utilizando las formulas con acierto. regulares, lo hace sin equivocacin.

1. Elabora tablas estadsticas con informacin

1. Utiliza los datos en los grficos de barras
1 recibida en el aula, lo hace con precisin y sin
con precisin.
error.

2. Elabora grficos estadsticos con

2. Interpreta y compara resultados
2 informacin obtenida de tablas, lo hace con
organizndolos en tablas estadsticos.
precisin.
Organizacin de datos

3. Interpreta datos cotidianos en cuadros 3. Interpreta sin equivocacin tablas y

3
estadsticos con exactitud. grficos estadsticos de diversas situaciones.

4. Elabora cuadros estadsticos con 4. Halla las medidas de tendencia central, con
4 informacin obtenida en el aula lo hace con precisin de acuerdo a los datos de las tablas
precisin. estadsticas.
 REA: MATEMTICA

N de Orden
Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre

Calificacin Anual
Comprensin del sentido comprensin de relaciones Comprensin del sentido comprensin de relaciones Comprensin del sentido comprensin de relaciones
Organizacin de datos Organizacin de datos Organizacin de datos
numrico y operacional espaciales y geomtricas numrico y operacional espaciales y geomtricas numrico y operacional espaciales y geomtricas

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

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Indicador 1

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Indicador 1

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Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4
1 C B B B A A A A
2 B B B B A A A A
3 A A A A A A A A
4 C C C C A A A A
5 C C C C A A A A
6 C C C C A A A A
7 C C C C A A A A
8 C C C C A A A A
9 A A A A AD AD AD AD
10 A A A A AD AD AD AD
11 B B B B A A A A
12 A A A A A A A A
13 C C C C A A A A
14 C C C C A A A A
15 A A A A AD AD AD AD
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INDICADORES DE LOGRO
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io sd REA: CIENCIA Y AMBIENTE
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Cr Indicadores de Logro (Primer Trimestre) Indicadores de Logro (Segundo Trimestre) Indicadores de Logro (Tercer Trimestre)

1. Explica sin equivocacin las causas que

1. Explica la estructura del sistema nervioso con 1. Aplica tcnica de primeros auxilios utilizando el
generan el SIDA y la TBC, sus peligros y su
ayuda de un organizador grfico. botiquin escolar.
prevencin.

2. Busca y analiza informacin acerca de los 2. Opina con responsabilidad acerca de la

2. Investiga acerca de los receptores sensitivos y
transplantes y donacin de rganos y reconoce su clonacin de rganos y la preservacin de la vida
los clasifica utilizando cuadros de doble entrada.
Comprende el importancia para la preservacin de la vida. en la actualidad.
funcionamiento de su
Cuerpo y conservacin de
la salud
3. Busca informacin sobre los avances en
3. Investiga sobre los bio elementos y expresa sus 3. Identifica sin equivocacin lo que pueda
materia de reproduccin humana: Reproduccin
conclusiones en un organizador grfico. ocasionar los avances en gentica y clonacin.
asistida.

4. Expresa su opinin responsable de los daos

4. Describe con acierto el funcionamiento del 4. Analiza informacin acerca de los bioelementos
y/o beneficios que pueden causar los alimentos
aparato sexual masculino y femenino. y biomolculas con ayuda de textos.
transgnicos.

1. Identifica los ecosistemas de su localidad con 1. Describe los componentes de un ecosistema de 1. describe c/u de los componentes de la clula, lo
ayuda de un organizador grfico, lo hace sin error. la localidad, con ayuda de un organizador grfico. hace en forma clara y precisa.

2. Relacionan la deforestacin y la tala de bosques 2. Emite una opinin responsable sobre el

2. Explica sin error el proceso de la fotosntesis
con los efectos en el equilibrio del medio ambiiente problema de la tala y la deforestacin en el per y
que realizan las plantas.
Comprende las relaciones con acierto. en el mundo.
de los seres vivientes
con el ambiente y la
conservacin del medio
ambiente. 3. Experimenta efectos de la fotosntesis y la 3. Explica el proceso de los cielos naturales del 3. Investiga sobre el equilibrio del medio ambiente
accin de energa solar, lo hace con oxgeno, carbono y nitrgeno con apoyo de un y expresa sus conclusiones en un organizador
responsabilidad. organizador grfico. grfico.

4. seleccciona y analiza informacin pertinente
sobre espacios de plantas y animales del pais en
peligro de extinsin, lo hace con cuidado.
4. Menciona con acierto las principales causas
4. Sugiere acciones a realizar para la proteccin de
para la extinsin de plantas y animales de nuestro
los especies emblemticas de las regiones.
pas.

1. Confecciona modelos de la estructura interna 1. Construye un circuito elctrico en serie utilizando

1
de una sustancia, utilizando tecnopor. conductores elctricos, pilas, focos e interruptores.

2. Establece diferencias notables entre sustancias

2. Sugiere estrategias para propiciar el ahorro de
2 degradables y no degradables, lo hacen sin
energa elctrica y del costo de su servicio.
equivocacin.
Comprende el Mundo
fsico y conservacin del
ambiente
3. Investiga acerca de las fuentes de energa 3. Realiza experimentos simples con
3 renovables y no renovables y lo expresa en un electroimanes, demostrando sus cualidades
organizador grfico. fsicas.

4. Explica con precisin la funcin de la luz solar 4. Sugiere estrategias realizables para evitar
4
en el proceso de la fotosntesis de las plantas. sonidos ruidosos.
 REA: CIENCIA Y AMBIENTE
Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre

N de Orden
Comprende el funcionamiento de Comprende las relaciones de los Comprende el Mundo fsico y Comprende el funcionamiento de Comprende las relaciones de los Comprende el Mundo fsico y Comprende el funcionamiento de Comprende las relaciones de los Comprende el Mundo fsico y
su Cuerpo y conservacin de la seres vivientes con el ambiente y conservacin del ambiente su Cuerpo y conservacin de la seres vivientes con el ambiente y conservacin del ambiente su Cuerpo y conservacin de la seres vivientes con el ambiente y conservacin del ambiente

Calificacin Anual
salud la conservacin del medio salud la conservacin del medio salud la conservacin del medio
ambiente. ambiente. ambiente.

Nivel de Logro

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Indicador 1

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Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

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Indicador 1

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Indicador 1

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Indicador 1

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Indicador 1

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Indicador 1

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Indicador 1

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Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4
1 C C A A A A A A A
2 A A A A A AD AD AD AD
3 B B B B B A A A A
4 B B A A A A A A A
5 C C C C C A A A A
6 C C C C C A A A A
7 C C A A A A A A A
8 C C C C C A A A A
9 A A A A A AD AD AD AD
10 A A A A A A A A A
11 B B A A A A A A A
12 A A A A A AD AD AD AD
13 C C B B B A A A A
14 C C A A A A A A A
15 A A AD AD AD AD AD AD AD
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INDICADORES DE LOGRO
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s de REA: PERSONAL SOCIAL ( CIUDADANIA)
rio
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Cr Indicadores de Logro (PrimerTrimestre) Indicadores de Logro (Segundo Trimestre) Indicadores de Logro (Tercer Trimestre)

1. Se reconoce como una persona valiosa as 1. Practica hbitos de higiene personal y
como a los otros e interactua demostrando
respeto y trato igualitario.
2. Reconoce y valora los cambios que
experimenta como parte del crecimiento y
desarrollo natural.
Construye su identidad
personal.
3. Reconoce las caractersticas y emociones
de otras personas de manera responsable.
grupal diariamente en el aula con
responsabilidad.
2. Describe con acierto los pasos que se
deben seguir en la bsqueda de la solucin
de conflictos.
3. Describe con acierto y coherencia las
carctersiticas de la conducta asertiva de
algunos personas del entorno.
1. Identifica sin equivocacin con cambios
fsicos del hombre y mujer en la etapa de la
pubertad.
2. Reconoce los cambios fsicos, psicolgiocs
y sociales que experimentan en la
adolescencia y los valora como parte de su
desarrollo.
3. Describe detalladamente las etapas que
causan en la salud el consumo de alcohol y
del tabaco.

4. Indica con acierto las caractersticas de un 4. Describe sin equivocacin las funciones 4. Manifiesta su opinin responsable sobre la
estado soberano y democrtico sin error. que cumple la Sunat. seguridad ciudadana .

1. Propone acciones que se debe de realizar

1. Manifiesta su opinin responsable sobre la 1. Explica con acierto las principales
para evitar situaciones de riesgo y abuso en
seguridad ciudadana en la comunidad. funciones que realizan los poderes del estado
la localidad.

2. Propone actitud de dilogo en sus 2. Explica acertadamente conceptos de

realciones interpersonales para llevar una
vida en paz.
Comprende y valora la
convivencia democrtica.
3. Respeta de manera eficaz las diferencias
personales y culturales en sus realciones
interpersonales en su vida cotidiana.
2. Identifica a las instituciones que defienden
valores ticos y demostrativos ms comunes,
los derechos del nio de manera asertiva.
sin equivocacin.
3. Describe sin equivocacin las principales 3. Practica y cumple las normas de
funciones que cumple la SUNAT en un convivencia establecidas en el aula y la I.E.
organizador grfico. de manera permanente.

4. Indica con acierto las acciones que debe 4. Expresa sin equivocacin los principales
4. Manifiesta su opinin responsable sobre la
realizar para evitar situaciones de peligro y hechos suscitados en la etapa de la
seguridad ciudadana del distrito
abuso. repblica.

1. Describe con acierto las principales

expresiones culturales de los pueblos
preincaicos mediante un organizdor grfico.

2. Explica con claridad las causas que

precipitaron la conquista del Imperio Incaico
en un cuadro sinptico.
Comprende y valora los
procesos histricos
3. Describe con acierto el proceso de
emancipacin del Per y sus actores
principales en un organizador grfico.

4. Indica con acierto las caractersticas que

posee un estado soberano y democrtico.

1. Explica con acierto las causas y efectos de

los desastres naturales y tecnolgicos en el
Per.

2. Participa con responsabilidad en los

simulacros de sismo que se realiza en el
plantel.
Comprende y valora la
diversidad geogrfica
3. Participa responsablemente en la
organizacin y funcionamiento de los
brigadas de Defensa Civil.

4. Identifica en un mapa del per los

principales zonas de reserva naturales.
 REA: PERSONAL SOCIAL
N de Orden Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre

Calificacin Anual
Construye su identidad personal Comprende y valora la convivencia Comprende y valora los procesos Comprende y valora la diversidad Construye su identidad personal Comprende y valora la convivencia Comprende y valora los procesos Comprende y valora la diversidad Construye su identidad personal Comprende y valora la convivencia Comprende y valora los procesos Comprende y valora la diversidad
democrtica histricos geogrfica democrtica histricos geogrfica democrtica histricos geogrfica

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

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Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

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Indicador 1

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Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

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Indicador 1

Indicador 2

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Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

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Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

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Indicador 1

Indicador 2

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Indicador 1

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Indicador 1

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Indicador 1

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Indicador 1

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Indicador 1

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Indicador 1

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1 C C A A A A A A A
2 B B A A A A A A A
3 A A A A A A A A A
4 B B B B A A A A A
5 B B C C A A A A A
6 A A A A A A A A A
7 B B A A A A A A A
8 C C C C A A A A A
9 A A A A AD AD AD AD AD
10 B B A A AD AD AD AD AD
11 B B B B AD AD AD AD AD
12 A A A A A A A A A
13 B B B B A A A A A
14 C C C C A A A A A
15 A A AD AD AD AD AD AD AD
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INDICADORES DE LOGRO
d ee
REA: ARTE
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Cr Indicadores de Logro (Primer Trimestre) Indicadores de Logro (SegundoTrimestre) Indicadores de Logro (Tercer Trimestre)

1. Crea una obra teatral con situaciones que 1. Emplea su voz y sonido percutidos con sus
1. Expresa sus vivencias y emociones a
sucedan en la vida cotidiana en la manos y pies para expesar diferentes estados
travs del dibujo y la pintura.
comunidad. de nimo.

2. Demuestra expresiones vocales, gestuales 2. Interpreta de manera individual y colectiva

2. Crea historietas en vietas con personajes
y posturales adecuadas para el arte melodas y canciones del acervo musical de
reales e imaginarios de la comunidad.
dramtico. la localidad y regin.
Expresa diferentes
manifestaciones artsticas
y culturales

3. Crea una coreografa simple para presentar

3. Practica juego de roles dramticos y la 3. Demuestra movimiientos de expresin
una danza con msica de la localidad o
actuacin con seriedad y realismo. corporal y gestual adecuados para la danza.
regin.

4. Realiza expresiones de aniamcin de

4. Realiza desplazamientos coordinadamente 4. Practica la msica del entorno utilizando
objetos y tteres en el aula con autentecidad y
al comps de la msica de su eleccin. zampoa, quena, bombo y pandereta.
realismo.

1. Expresa la belleza compositiva de parques 1. Investiga acerca de la expresin artstica 1. Promueve la identidad local y regional
y lugares de recreacin de la localidad, lo de la localidad y expresa sus resultados en difundiendo el origen e historia de la localidad
hace coherentemente y con responsabilidad. un organizador grfico. y regin.

2. Describe la belleza natural de los paisajes 2. Promueve la identidad local y regional

2. Aprecia y valora la msica, el canto y la
aledaos a la comunidad expresando de reconociendo el origen e historia de la
danza de la cultura local y regional.
manera simple y comprensiva. localidad y de la regin.
Valora manifestaciones
artsticas, naturales y
culturales

3. Indaga acerca del patrimonio cultural de la 3. Manifiesta su apreciacin crtica de 3. Expresa con acierto el significado de los
localidad y regin y la expresa en un manera responsable, acerca de las elementos presentes en los espacios
organizador grfico. manifestaciones culturales de la localidad. naturales y construidos de la localidad.

4. Investiga acerca de la danza de las tijeras 4. Indaga con ayuda de textos y personas
4. Valora y aprecia la msica, el canto y la
e indica en un organizador grfico su conocedoras del lugar sobre el patrimonio
danza de cultura local.
resmen y conclusin. cultural local y regional.
 REA: ARTE

N de Orden
Primer Trimestre Segundo Trimestre TercerTrimestre

Calificacin Anual
Expresa diferentes manifestaciones artsticas y Valora manifestaciones artsticas, naturales y Expresa diferentes manifestaciones artsticas y Valora manifestaciones artsticas, naturales y Expresa diferentes manifestaciones artsticas y Valora manifestaciones artsticas, naturales y
culturales culturales culturales culturales culturales culturales

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro
Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

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Indicador 4

Indicador 1

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4
Trimestre
1 A A A A A A A
2 A A A A A A A
3 A A A A A A A
4 A A A A A A A
5 A A A A A A A
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INDICADORES DE LOGRO
d ee
REA: EDUCACION RELIGIOSA
r ios
ite
Cr Indicadores de Logro (PrimerTrimestre) Indicadores de Logro (Segundo Trimestre) Indicadores de Logro (Tercer Trimestre)

1. Celebra su fe en Dios participando

1. Reconoce a Jess como modelo de vida 1. Lee pasajes de la biblia y los considera
respetuosamente en acciones litrgicas de la
de todo crsitiano imitando sus virtudes. como palbras de Dios.
localidad.

2. Reza el credo como expresin de su fe en 2. Describe con acierto los pasajes de la

2. Reflexiona sobre los textos bblicos que
Dios lo hace con veneracin y sin anunciacin y nacimiento de Jess, por obra
hablan del amor de Jess por nosotros.
equivocacin. del Espritu Santo.
Formacin de la
conciencia moral
cristiana

3. Reconoce a Jess como modelo de vida

3. Menciona los pasajes de la anunciacin y 3. Manifiesta que Jess nos invita a creer en
de todo cristiano imitando sus acciones de
nacimiento de Jess lo hace con acierto. el amor atravs de los sacramentos.
amor al prjimo

4. Describe los principales acontecimientos

4. Manifiesta que toda persona es digna de 4. Reflexiona al leer textos bblicos que
de la vida de la Virgen mara sin
ser imagen y semejanza de Dios. hablan del plan salvador de Jess.
equivocacin.

1. Practica los valores de respeto, 1. Recolecta informacin de la vida de la

1. Reflexiona como vive el respeto as mismo
responsabilidad y solidaridad en el aula y en Virgen Mara y lo expresa en un organizador
y a los dems.
su familia. grfico.

2. Rechaza toda actitud de injusticia y 2. Describe el contenido del plan salvador de

2. Reflexiona dando lectura a textos bblicos
agresin buscando implantar la justicia y la Dios expresado en Cristo, lo hace sin
que hablan del amor de Jess por nosotros.
paz. equivocacin.

Testimonio de vida

3. Manifiesta que Jess nos invita a vivir y 3. Revisa si sus actitudes y conducta para
3. Manifiesta su apoyo a la promocin de la
servir con amor atravs de la palabra de dios vivir en comunin, fraternidad y solidaridad
defensa de la vida humana.
y la oracin. con los dems son correctos e incorrectos.

4. Destaca las Virtudes que posee la Virgen

4. Agradece a Dios orando espontaneamente 4. Elabora un sencillo proyecto de vida para
Mara e imita dicha conducta en su vida
en toda ocasin de su vida cotidiana. responder a la voluntad de Dios.
diaria.
 REA: EDUCACIN RELIGIOSA

N de Orden
PrimerTrimestre SegundoTrimestre Tercer Trimestre

Calificacin Anual
Formacin de la conciencia moral cristiana Testimonio de vida Formacin de la conciencia moral cristiana Testimonio de vida Formacin de la conciencia moral cristiana Testimonio de vida

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro
Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

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Indicador 1

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Indicador 4

Indicador 1

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Indicador 1

Indicador 2

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1 A A A A A A A
2 A A A A A A A
3 A A A A A A A
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12 A A A A A A A
13 A A A A A A A
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C rit Indicadores de Logro (Primer Trimestre)
1. Reconoce las capacidades fsicas bsicas
que requiere un deportista lo hace sin
equivocacin.
2. Realiza ejercicios en serie e intervalos, lo
hace buscando la mayor repeticin posible.
Comprende y valora el
desarrollo del cuerpo y la
salud
3. Realiza desplazamientos, trotes, flexiones
y extensiones, sin cometer errores.
4. Practica la higiene personal antes y
despus de la prctica deportiva.
1. Demuestra responsabilidad y cuidado al
realizar movimientos de dominio corporal.
2. Realiza ejercicios gimnsticos simples
coordinando sus movimientos.
Comprende y valora el
dominio corporal y
expresin creativa
3. Establece la nocin de lanzamiento de bala 3. Reconoce sin equivocacin los ejes
realizando lanzamientos de pelotas de trapo. corporales de su organismo.
4. Realiza giros y medios giros en la
ejecucin de un dril gimnstico.
1. Participa en los juegos deportivos
integrando algunas de las disciplinas
deportivas.
2. Compite con sus compaeros en
encuentros de ajedrez y dama.
Valora y practica la
convivencia e interaccin
sociomotriz
3. Participa en los diversos juegos de mesa
respetando las reglas de juego.
4. Realiza caminatas en el medio rural de la
localidad buscando una sana diversin.
INDICADORES DE LOGRO
REA: EDUCACIN FSICA
Indicadores de Logro (Segundo Trimestre))
1. Expresa con acierto los conceptos de las
capacidades fsicas bsicas: fuerza,
velocidad y flexibilidad.
2. Practica la carrera continua y el circuito
training para ejercitar las capacidades fsicas aseguran el buen rendimiento fsico
bsicas.
3. Describe sin error las actividades fsicas a
realizar para la activacin corporal
(calentamiento)
4. Practica la gimnasia correctiva para lograr
una adecuada postura del organismo.
1. Realiza ejercicios gimnsticos simples
coordinando sus movimientos
adecuadamente.
2. Realiza rodamientos simples coordinando
sus movimientos de manera correcta.
4. Realiza giros y medios giros de manera
correcta al realizar driles gimnsticos.
1. Compite con sus compaeros de aula en
encuentros de damas y ludos.
2. Investiga los juegos tradicionales que se
practican en la localidad.
3. Elabora su cometa para participar en el
concurso de cometas en su II.EE.
4. Participa en los paseos campestres
expresando satisfaccin por el contacto con
la naturaleza.
Indicadores de Logro (TercerTrimestre))
1. Explica con precisin los beneficios del
calentamiento global.
2. Identifica los alimentos que brindan salud y
delorganismo, lo hace sin errores.
3. Adapta posturas adecuadas al tipo de
actividad fsica para evitar lesiones.
4. Realiza ejercitaciones con responsabilidad
y cuidado para evitar accidentes en la
practica deportiva.
1. Practica la gimnasia creativa a mano libre
desarrollando sus habilidades motrices
responsablemte.
2. Realiza ejercitaciones con balones y
bastones desarrollando sus habilidades
motrices de manos coordenadas.
3. Practica ejercicios fsicos poniendo en
accin los ejes corporales de su organismo.
4. Compiten en carreras de velociad con sus
compaeros buscando establecer el menor
tiempo posible.
1. Ejecuta driles simples y complejos
orientados al desarrollo de los fundamentos
bsicos del basquetbol.
2. Ejecuta driles simples y complejos
orientados al desarrollos de los fundamentos
bsicos del voleibol.
3 . Ejecuta driles simples y complejos
orientados al desarrollos de los fundamentos
bsicos del futbol.
4. Compite con sus compaeros de aula en
partidos de ajedrezrespetando las reglas
bsicas.
 REA: EDUCACIN FSICA
Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre

N de Orden

Calificacin Anual
Comprende y valora el desarrollo Comprende y valora el dominio Valora y practica la convivencia e Comprende y valora el desarrollo Comprende y valoara el dominio Valora y practica la convivencia e Comprende y valora el desarrollo Comprende y valoara el dominio Valora y practica la convivencia e
del cuerpo y la salud corporal y expresin creativa interaccin sociomotriz del cuerpo y la salud corporal y expresin creativa interaccin sociomotriz del cuerpo y la salud corporal y expresin creativa interaccin sociomotriz

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro
Indicador 1

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Indicador 1

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Indicador 4
1 A A A A A A A A A A
2 A A A A A A A A A A
3 A A A A A A A A A A
4 A A A A A A A A A A
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 Auto-evaluacin
sobre el trabajo realizado

Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre

Durante este perodo he logrado que los nios: Durante este perodo he logrado que los nios: Durante este perodo he logrado que los nios:

Consoliden en lo aprendido en Matemtica y Comunicacin durante su

permanencia en primaria y en especial en V ciclo.

An me cuesta lograr que los nios: An me cuesta lograr que los nios: An me cuesta lograr que los nios:

Razonen y reflexionen con mayor facilidad , pues si logran ello sern

capaces de solucionar todo tipo de problemas.

Para el prximo perodo debo trabajar ms en: Para el prximo perodo debo trabajar ms en: Para el prximo perodo debo trabajar ms en:

Lo referente al aprendizaje del lgebra con base para la educacin

secundaria y superior.

Otras anotaciones: Otras anotaciones: Otras anotaciones:

N de Orden
Apreciaciones del tutor sobre el rendimiento de las nias y nios

Primer Perodo Segundo Perodo Tercer Perodo

1 REFUERZA UNPOCO MS MATEMTICA.

2 BIEN, SIGUE ADELANTE, LOGRARAS BUENAS COSAS.

3 ESFUERZATE UN POCO MS.

4 DEDICA MS TIEMPO A LAS MATEMATICAS.

5 ESFUERZATE MS TU PUDES.

6 FELICITACIONES RECUPERASTE TODO CON DEDICACIN.

7 ESFUERZATE MS TU PUEDES.

8 PON MS EMPEO Y LOGRARAS BUENAS COSAS.

9 BIEN, FELCITACIONES VAS POR BUEN CAMINO.

10 BIEN, PUEDES DAR MUCHO MS.

11 SIGUE ADELANTE PUEDES LOGRAR MEJORES COSAS.

12 MUY BIEN, SIGUE CON EL MISMO EMPEO.

13 ESFUERZATE MS, TU PUEDES.

14 DEDICATE MS TIEMPO A LA MATEMTICA.

15 MUY BIEN, SIGUE ADELANTE TIENES BUEN FUTURO.

16 REFUERZA UNPOCO MS MATEMTICA.

17 BIEN, SIGUE ADELANTE, LOGRARAS BUENAS COSAS.

18 ESFUERZATE UN POCO MS.

19 DEDICA MS TIEMPO A LAS MATEMATICAS.

20 ESFUERZATE MS TU PUDES.

21 FELICITACIONES RECUPERASTE TODO CON DEDICACIN.

22 ESFUERZATE MS TU PUEDES.

23 PON MS EMPEO Y LOGRARAS BUENAS COSAS.

24 BIEN, FELCITACIONES VAS POR BUEN CAMINO.

25 BIEN, PUEDES DAR MUCHO MS.

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 RESUMEN ANUAL DE CALIFICACIONES POR REA

Nro de Orde
Taller Curricular
Personal Educacin Educacin Ciencia y
Comunicacin Matemtica Arte
Social Fsica Religiosa Ambiente

Final
Situacin
Apellidos y Nombres(Orden alfabtico)
Segunda
Lengua Materna Calificacin anual Calificacin anual Calificacin anual Calificacin anual Calificacin anual Calificacin anual Calificacin anual Calificacin anual Calificacin anual Calificacin anual
Lengua

1
CCAMA TAIPE, Carmen
2
CRISPIN SANCHEZ, Ana Mara
3
DE LA CRUZ ESCOBAR, Ever
4
DE LA CRUZ FERNANDEZ, Mara Cristina
5
ESPINOZA ONCEBAY, Marleny Beatriz
6
ESPINOZA PEREZ, Alicia
7
ESPINOZA SULLCARAY, Miguel Angel
8
HUAMAN CASO, Olga
9
HUINCHO APARCO, Rosy Marilia
10
HUINCHO HUILLCAS, Roger Hugo
11
JUO MONTES, Mara Magdalena
12
PAQUIYAURI APARCO, Jhuly Janet
13
SANCHEZ ICHPAS, Daniel
14
SANCHEZ ICHPAS, Yack Antony
15
SANCHEZ SALAZAR, Mara Isabel
16
SEDANO GALA, Ronal Estalim
17
TAIPE PEREZ, Bertha
18
UNOCC TAIPE, Mitsa
19
VARGAS HUAIRA, Yefri
20
VARGAS QUISPE, Edgar
21
VARGAS QUISPE, Jefferson Yoel
22
VARGAS QUISPE, Leydi Yaneth
23
VARGAS QUISPE, Margot Julia
24
VARGAS TAIPE, Isaac
25
VARGAS TORRE, Denilson
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