I.E.

N 0089
MANUEL GONZALES
PRADA
CAMPOY RED 02

SESIN DE APRENDIZAJE N04 (II trimestre)

I. DATOS GENERALES
1.1. AREA: COMUNICACIN
1.2. GRADO Y SECCIN: 2A, B,C , Dy E
1.3. UNIDAD Tercera unidad
1.4. DURACION: 3 horas
1.5. DOCENTE Giovanna Glvez Suarez.
Ricardo Poma Cerna
Nancy Vargas Morante
Mara Vsquez Snchez

II. TITULO DE LA SESIN: La exposicin

III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO

Escucha activamente diversos Presta atencin activa y sostenida dando

COMPRENDE TEXTOS ORALES
textos orales seales verbales y no verbales
Toma apuntes mientras escucha de
acuerdo con su propsito y el tipo de texto
oral utilizando varios organizadores
grficos.
Recupera y organiza informacin Identifica informacin bsica y varios
de diversos textos orales. detalles dispersos en el texto oral con
temtica variada.
Infiere el significado de los textos Deduce el tema, idea central, conclusiones
orales. y la intencin del emisor en los textos que
escucha.

SE EXPRESA ORALMENTE Adapta, segn normas culturales, el

Adeca sus textos orales a la contenido y registro de su texto oral al
situacin comunicativa oyente, de acuerdo con su propsito, el
tema y, en situaciones planificadas, con el
tiempo previsto.

IV.-SECUENCIA DIDACTICA
Inicio ( minutos)
El docente saluda a los estudiantes, realiza las actividades cotidianas., coloca la frase clebre de la semana La
pereza viaja tan despacio que la pobreza no tarda en alcanzarla (Benjamin Franklin) Para despertar inters y
recuperar los saberes previos, realizamos la dinmica El rey manda que. El siguiente le contestar
completando la frase: Los lunes se coman siempre patatas fritas, por ejemplo: El rey manda que los lunes se
coman siempre papas fritas, el otro agregar los caballeros vistan con ropa de bao y el siguiente repetir desde
un inicio y agregar los sapos lleven vestido. As, los turnos irn pasando sucesivamente entre los participante
hasta llegar nuevamente al pregonero, el jugador que inici la ronda. Cuando todos los estudiantes hayan
participado les indicaremos que el propsito de la sesin es realizar una exposicin en el aula.
Desarrollo ( minutos)
Se lee la lectura Dioses de Pachacmac del texto escolar Pg 62, al trmino de la lectura escribirn en sus
cuadernos los personajes, el tiempo, los sucesos y el ambiente donde se desarrollan los hechos. En forma oral
comentarn lo ledo.
Despus realizarn un organizador con la informacin bsica y las actividades del libro de trabajo de la Pg . 22
Formarn grupos de trabajo para investigar, traer informacin para formar grupos para exponer temas relacionados
con la buena alimentacin.
 CIERRE

Los estudiantes respondern a las preguntas Qu aprend? fue fcil o difcil cmo lo logr?

TAREA PARA REALIZAR EN CASA

Escoger un tema relacionado con la buena alimentacin para elaborar una exposicin.

SITUACION DE
EVALUACION / COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE
INSTRUMENTO DE DESEMPEO
EVALUACION
Escucha activamente Presta atencin activa y
diversos textos orales sostenida dando seales
Lista de Cotejo verbales y no verbales
Toma apuntes mientras
escucha de acuerdo con su
propsito y el tipo de texto oral
utilizando varios organizadores
COMPRENDE grficos.
TEXTOS ORALES Recupera y organiza Identifica informacin bsica y
informacin de diversos varios detalles dispersos en el
textos orales. texto oral con temtica variada.
Infiere el significado de Deduce el tema, idea central,
los textos orales. conclusiones y la intencin del
emisor en los textos que
escucha.

SE EXPRESA Adapta, segn normas

ORALMENTE Adeca sus textos orales culturales, el contenido y
a la situacin registro de su texto oral al
comunicativa oyente, de acuerdo con su
propsito, el tema y, en
situaciones planificadas, con el
tiempo previsto.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Cuaderno
- Tarjetas
- Masking tape- limpiatipos
- Lapicero, colores, plumones ( para sus organizadores cuando tomen nota )
- Fichas de evaluacin

DOCENTE SUBDIRECTOR COORDINADORA DE REA
LISTA DE COTEJO : LA EXPOSICIN -2 A

N DOMINIO DEL ORGANIZACIN Y USO DE USO DEL PRESENTACION

APELLIDOS Y CONTENIDO SECUENCIA RECURSOS TIEMPO ORAL (fluidez
Los estudiantes Los estudiantes VISUALES Y/O El grupo utiliz verbal, tono de
NOMBRES demostraron presentaron la TECNOLGICOS adecuadamente voz adecuado,
dominio del informacin de utilizaron el tiempo lenguaje no
contenido del manera organizada materiales disponible para verbal adecuado
tema utilizaron y en una secuencia originales, colores su El texto es
ejemplos, lgica y elementos presentacin. interesante para
grficos y (presenta visuales de el lector y brinda
entendan lo introduccin, manera adecuada un mensaje
que explicaban, desarrollo y positivo.
no se limitaron conclusiones)
a leer.
0-4 0-4 0-4 0-4 0-4
01 ALEXANDER ROMN,
Jeferson
02 ALEXANDER ROMN,
LUIS A
04 CAMPOS QUIJANO,
Christian
05 CCARHUAIPIA
ZARATE,Miriam
06 CSAR DVILA ,
Tatiana
07 CHAVARRIA FABIAN,
Xiomara
08 CORONEL CALDAS,
Julio Csar
09 CRUZ LPEZ, Jefry
Julin
10 ESCALANTE DOLORES,
Edgar
11 GARCIA MENDOZA,
Lina
12 GMEZ RAMOS, Kevin
13 HUAPAYA
SALVATIERRA, Carla
14 JIMENEZ GOMEZ,
Adriana
15 LEVANO
CONISLLA,Mirko
16 MEDINA CAPILLO, Jean
17 NUEZ BECERRA
,Fresly
18 PAZ SOLDAN, Carlos
19 PULIDO TORREJON,
Lesly
20 QUIJAITE ANTICONA,
Cristhian
21 QUINTANILLA LOZANO,
Sal
22 QUISPE TAQUIRE,
Cristhian
23 RIVERA MEZA, Tatiana
24 RIVEROS SULCA, Kety.
25 ROCA GONZALES,
Carmen
26 ROSALES UGARTE,
Mara
27 SILVA DURN, Smil.
28 SILVA MESONES,
Angeles
29 TREJOS PARCO,
Michael