PROGRAMA DE TITULACIN - Edicin especial para Directores y Subdirectores de IIEE

Actividad N1

El Sentido de la Gestin Educativa

DATOS GENERALES:
Estudiante : Ermitao AGUIRRE HUAMAN
Curso : Gestin Educativa (subsanacin)
Unidad :I
Prof. : Gladys Reque

1. Cules son los modelos que se acercan ms a tu concepcin de

gestin? Por qu?

Segn lectura sobre los modelos de gestin, se puede percibir que, en

mayor o menor grado hemos venido llevando a cabo o poniendo en prctica
en la IE que laboramos, porque no haba una escuela de formacin de
directores, cada cual se las ingeniaba de acuerdo a su experiencia y lo
llevaba a cabo, como visin administrativa e institucional lineal y vertical,
ms que pedaggico y horizontal; sin embargo haba informacin un poco
vaga de moda, lo que ms predominaba era la visin normativa de manera
basado en el cumplimento de metas y objetivos; la visin de calidad total, a
inicios de los aos 90 aparece una situacin nueva con la preocupacin por
la calidad. Surge el tema de la calidad y la preocupacin por el resultado del
proceso educativo, prcticamente en el gobierno de A. Fujimori, por
influencia de la cultura japons; luego, la visin de reingeniera, con la
finalidad de hacer cambios radicales, no solo mejorando lo que existe, sino
tambin la concepcin del proceso mismo. Por otro lado, la visin
comunicacional que nos permite ampliar nuestra visin de gestin de
manera horizontal y con participacin y delegacin de decisiones como cita
en el texto: En una visin ms amplia de este modelo podemos concebir la
gestin como una delegacin de las decisiones a grupos organizados que
toman decisiones de comn acuerdo.

Personalmente ciento que, en la IE donde laboro se refleja generalmente

estos modelos de gestin comentados en lneas arriba, porque engloba la
visin institucional y el legado que heredamos de las Hermanas Misioneras
Dominicas del Rosario, llevar a cabo, la gestin de manera horizontal,
democrtica, siempre con la visin de poner un sello caracterstico y original.

2. Qu modelo de gestin sera el ms apropiado para dirigir una

institucin educativa? por qu? Seala tambin las fortalezas y
oportunidades con que contaras si te animaras a ponerlo en prctica, y
tambin las debilidades y obstculos que se presentaran.

En la IE el ms apropiado, sera el modelo de visin comunicacional, porque

est acorde al momento actual, tambin: supone el manejo de destrezas
comunicacionales en el entendido de que son procesos de comunicacin
PROGRAMA DE TITULACIN - Edicin especial para Directores y Subdirectores de IIEE
que facilitan o impiden que ocurran las acciones deseadas. Por otro lado, el
gestor es considerado como un coordinador de acciones que resultan de las
conversaciones para la accin. La que permitira tambin, la fluidez del
liderazgo pedaggico del director.

En cuanto a fortalezas y oportunidades tenemos la disposicin y

participacin mayoritaria y organizada de los padres de familia, del personal
docente y administrativo, que siempre ellos estn prestos a la innovacin y
trabajar de manera colegiada, como tambin asumir retos. Asimismo,
tenemos coordinadores pedaggicos reas y de tutora, quienes acompaan
y asesoran el trabajo tcnico pedaggico en el aula.

Entre las debilidades y obstculos que se podran presentar, sera la poca

disponibilidad de recursos econmicos y materiales, para la ejecucin de las
acciones y actividades a emprender; por otro lado, la existencia de un
mnimo nmero de padres de familia y docentes, que no asumen con
responsabilidad sus compromisos. En el caso de los docentes tienen otras
actividades o doble jornada laboral, y en los padres de familia algunos son
disfuncionales y otros viven fuera de la ciudad.

3. Reflexiona sobre la estructura organizativa de tu IE y juzga si tiene una

organizacin clara, que propicia la comunicacin e integracin, si
existen grupos organizados de trabajo que faciliten tu gestin.

La estructura organizativa de la IE es horizontal, funcional y operativa, tiene

como base la delegacin de funciones y la toma de decisiones por
comisiones y comits, teniendo en cuenta que los benefiarios directos son
los estudiantes.

En la que, el equipo directivo juega un rol importante facilitando las

condiciones adecuadas para la concretizacin de las actividades y/o
acciones en el marco de los instrumentos de gestin.

Los padres de familia estn organizadas en comits: Deporte, disciplina de

aula, ambiental, infraestructura, de presidentes de aula, participan en el
CONEI, Comisin de evaluacin, defensa civil, etc. de la misma forma, las
estudiantes: Comit de aula, municipio escolar, polica escolar, brigadieres,
club de ciencias, ambiental, etc. Igual organizacin a nivel de docentes y
administrativos.