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Objetivos
Los principales objetivos que se deben conseguir en este periodo son conseguir
pareja, acceder a un puesto de trabajo y ser capaces de discriminar qu valores
familiares nos han sido transmitidos.
Estresores:
En este periodo se deben superar los miedos ante el otro sexo, se debe
explorar ms all del mbito familiar, comprobando su eficacia en el mundo
adulto y se debe decidir qu valores de la familia se desean conservar y cules
abandonar.
Habilidades a desarrollar:
a)En relacin al cortejo:
- Perfeccionar las conductas de cortejo eligiendo un modelo de cortejo
determinado.
- Gestin de la vida sexual
b) En relacin al trabajo:
-Habilidades interpersonales
- Habilidades instrumentales concretas en el trabajo
c) En relacin a la familia de origen:
-Manejar la ambigedad
- Clarificar los valores
UNIDAD TERAPEUTICA
La meta es que el paciente y las personas involucracdas logran modificar
los comportamientos estereotipados que los han llevado a la unidad
teraputica
La meta es incluir profesionales que de una u otra forma estn en
contacto con el problema y/o el cliente
El terapeuta debe definir su campo de accin y debe tener claro que
efectividad de la terapia radica en el resultado obtenido con el cliente, no
en que tan bueno sea el terapeuta
LA ORGANIZACIN Y JERARQUIA
Tipos de organizacion familiar : Fraternal
Conyugal
Parental
Filial
Haley observa a la familia como organizacin social, por lo tanto tiene que ser
vista en trminos jerrquicos. Si no hay una jerarqua los integrantes del sistema
eluden su responsabilidad en la estructura,
En casos cuando el cliente y la familia no saber como actuar o resolve el
problema el terapeuta debe ser autoritario para restablecer las jerarquas
PRIMERA ENTREVISTA
Las etapas permiten definir el problema y poder pasar a solucionarlo
1. Etapa social: es el primer contacto entre los miembros de la familia y el
terapeuta, donde este debe hacerles sentir que cada uno de ellos son
importantes en la tarea de ayudar al paciente identificado. Debe observar
el estado de animo de lafamilia, las normas, alianzas y coaliciones
presentes (no se comunica a la familia)
2. Planteamiento del problema: aqu el terapeuta dirige la conversacin
para obtener el sentir de cada integrante sobre el problema. Se debe
tener en cuenta la manera en que se formula la pregunta. Haley
recomienda que la primera pregunta se haga al adulto que parezca mas
desligado del problema (ej. Tambin ver al piso y decir Alguien puede
decirme cual es el problema? Usualmente contesta el vocero de la
familia) En esta etapa el terapeuta debe abstenerse de realizar
comentarios o interpretaciones que pudieran persuadir a la persona a
mirar de manera diferente la sitaucion.
Haley dice que se debe tener cuidado en las primeras dos etapas puesto
que pueden ocurrir dos problemas: no centrar la atencin en el problema
y el no definir claramente el problema
3. Interaccin: despus de obtener la opinin de todos los presentes se
procede a que todos los miembros de la familia dialoguen sobre el
problema. El terapeuta dirige y alienta el dialogo familiar. El propsito es
que el terapeuta reuna mas informacin que posibilite identificar las
pauras de comunicacin de la familia, su organizacin jerarquica y la
estructura de la familia
4. Fijacin de metas: la familia formula claramente los cambios que desea
lograr. Primero se debe definir claramente el problema para que pueda
ser solucionable