CLASE GRADO SPTIMO

DIDCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES ll

INTEGRANTE

YANELIS MERCADO MEZA

DOCENTE

JULIO CESAR PEZ

UNIVERSIDAD DE CRDOBA

LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y

EDUCACIN AMBIENTAL

2017
 UNIVERSIDAD DE CRDOBA

PLAN DE CLASE
La mitosis
Grado Sptimo
YANELIS MERCADO MEZA

Objetivo

Los estudiantes apreciarn las fases de la mitosis y su importancia en la transmisin de informacin

gentica entre clulas, a partir de un trabajo prctico de laboratorio.

Estndar

Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas.

Acciones de pensamiento

Observo fenmenos especficos.

Diseo y realizo experimentos y verifico el efecto de modificar diversas variables para dar
respuestas a preguntas.
Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, grficos y tablas.
Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados
esperados.
Comparo sistemas de divisin celular y argumento su importancia en la generacin de nuevos
organismos y tejidos.

Competencias a desarrollar

Identificar, indagar, explicar y comunicar.

Logros e indicadores de logro

Comprender la importancia del proceso de la divisin mittica.

Establecer relaciones entre las fases de la mitosis y la organizacin de los organelos en la clula,
valindose de esquemas explicativos.

Explicar la relacin de la mitosis con el proceso de crecimiento y la reproduccin asexual, con ayuda
de ejemplos.

Describe los conceptos de ciclo celular y divisin celular e identifica la mitosis como una etapa
del ciclo celular, con ayuda de esquemas explicativos.
Relaciona procesos patolgicos como el cncer con el proceso de divisin mittica y los
enuncia en un corto prrafo.
Explica las diferencias entre los
procesos mitticos de una clula normal
y una clula cancergena.
Plantea las condiciones celulares
necesarias para que suceda la mitosis.

Resumen

Despus de actualizar los conocimientos en el

tema celular a travs de un cuestionario de
tarea, los estudiantes realizarn un laboratorio,
para el que debern sembrar en un frasco de
boca ancha una cebolla cabezona con al
menos 4 das de anterioridad. El da del
ejercicio los alumnos manipularn los
elementos necesarios para observar a travs
del microscopio las clulas del tejido de la
cebolla en diferentes fases de la mitosis.

Materiales

Microscopio
porta y cubre-objetos
vidrio de reloj
gotero
pinzas finas
pinza de madera
cuchilla
tiras de papel filtro
orcena actica
mechero
cebolla cabezona
agua y vaso de vidrio de boca ancha
hojas de examen

Desarrollo

1. Como actividad previa y para refrescar los conocimientos de los alumnos en el tema de la
clula se recomiendo dejar como tarea el siguiente cuestionario:

o Qu diferencia hay entre clula procariota y eucariota?

o Por qu la membrana celular presenta poros?
 o Cul es la importancia de que la membrana nuclear no sea continua?
o Qu es el ADN?
o Qu estructura del ncleo celular constituye cada molcula de ADN?
o Qu diferencia y similitud hay entre cromatina y cromosoma?
o En qu parte de la clula se ubican los centrolos y qu funcin cumplen?
Apoyar las respuestas con dibujos o grficos.

2. Una vez actualizado el tema de la clula, proceda a organizar el ejercicio de laboratorio:

a. Llenar con agua el frasco de boca ancha y colocar la cebolla de modo que las raicillas
queden sumergidas. Mantenerlas en agua durante 4 5 das.
b. Cuando las nuevas raicillas tengan 1 cm de longitud, cortar con la cuchilla de afeitar
los 3 ltimos milmetros, depositndolos en el vidrio de reloj.
c. Con el gotero agregar aproximadamente unos 2 cm3 de orcena. Dejar actuar el
colorante durante 10 minutos.
d. Tomar el vidrio de reloj por los bordes con la pinza de madera y calentarlo suavemente
a la llama del mechero, evitando la ebullicin y esperando hasta que se emitan
vapores tenues.
e. Con las pinzas finas tomar con cuidado una raz y colocarla sobre un portaobjetos.
f. Colocar el cubre-objetos y encima una almohadilla hecha con papel de filtro sobre la
que se ejerce presin con el dedo pulgar; primero suave, despus ms intensa, para
aplastar la muestra y obtener una delgada capa de clulas.
g. Retirar con el papel de filtro el exceso de colorante.
h. Observar al microscopio, primero a pequeo aumento y luego con gran aumento.
Identificar clulas en diferentes fases de las mitosis, dibujarlas y compararlas con las
ilustraciones hechas o llevadas por el profesor(a).

Una vez los estudiantes hayan elaborado las anotaciones e ilustraciones pertinentes al laboratorio,
deben responder las siguientes preguntas:

o Qu etapas del ciclo celular se identificaron?

o Qu fases de la mitosis se pueden observar?
o Qu fases se observan con mayor frecuencia? Cul puede ser la razn?
o Qu nos ensea esta observacin?
o Qu funcin cumple la orcena en las clulas?

Establezca la diferencia de la mitosis en las clulas vegetales y animales.

Evaluacin

Utilizando grficos para sustentar sus respuestas, conteste las siguientes preguntas:

Qu es la mitosis?
En qu fase los cromosomas se ubican en el plano ecuatorial?
Qu semejanza y qu diferencia existe entre mitosis y citocinesis?
Por qu se dividen las clulas?

Profundizacin

Investigar acerca del cncer como enfermedad degenerativa de las clulas y establecer relaciones
entre las causas del cncer y anomalas en el ciclo de desarrollo de la mitosis celular. Consultar si es
posible evitar enfermedades como el cncer y qu debemos hacer para prevenirlo y combatirlo.
Bibliografa

Aventura Ciencias 7
ConCiencia 7
Desafos 7
Portal de la vida 7
Mundo vivo 7

Glosario

Clula. Unidad fundamental de los organismos vivos, generalmente de tamao microscpico,

capaz de reproduccin independiente y formada por un citoplasma y un ncleo rodeados por
una membrana.
Clula madre. La que se reproduce dando lugar a dos o ms clulas hijas.
Mitosis. Divisin de la clula en la que, previa duplicacin del material gentico, cada clula
hija recibe una dotacin completa de cromosomas.
Citocinesis. Divisin del citoplasma celular.
Cncer. Enfermedad neoplsica con transformacin de las clulas, que proliferan de manera
anormal e incontrolada. Tumor maligno.