8.

PROGRAMA DE REFORZO PARA A RECUPERACIN DE MATERIAS

PENDENTES

Ser considerada aprobada a materia pendente ao alumnado que estea

matriculado no nivel inmediatamente superior da materia Francs durante
o presente curso acadmido e que aprobe a Primeira e a Segunda
Avaliacins.

Os alumnos de ESO co Francs pendente de ESO debern realizar:

Os alumnos que promocionen co Francs pendente do cuso anterior

tern que realizar e entregar o primeiro de abril, decir, antes da convocatoria
oficial de maio as actividades de reforzo. Sern actividades referidas aos
bloques de Comprensin / Produccon escritas e a do bloque sobre o
Coecemento da lngua e a consciencia multicultural e plurilinge.

En canto aos procedementos e instrumentos de avaliacin,

consisitirn no seguimento da realizacin e correccin das actividades
correspondentes aos mnimos de cada estndar de aprendizaxe dos bloques
comprensin / produccin escrita e do bloque coecemento da lingua e
consciencia multicultural as como a realizacin das probas especficas escritas
das convocatorias oficiais.
Estas probas sern escritas e obxectivas con preguntas moi concretas e con
opcins de resposta fixa para que o alumno escolla, sinale ou complete;
algunha pregunta aberta para que o alumno elabore a resposta.
Os criterios de calificacin: valorarase a adquisicin das competencias dos
ditos bloques. Ser necesario acadar a calificacin de 5/10.

O examen consistir:

Proba escrita: valorada de 0 a 10. necesario acadar un 5/10 para

aprobar este examen.

- Exercicios sobre estructuras sintctico-discursivas, funcins

comunicativass e sobre lxico.
- Un exercicio de comprensin escrita.
- Un exercicio de expresin escrita.
As probas escritas sern obxectivas con preguntas concretas e opcin de
resposta fixa, para que o alumno escolla, sinale, complete, asocie ou
ordene. E mesmo de resposta alterna para elexir entre V/F. Non restan as
respostadas indicadas como falsas.
No exercicio de expresin escrita o alumno deber elaborar as respostas.

- Os traballos de recuperacin suporn o 25% da nota.

- A proba escrita obxectiva supor o 75% da nota.

- Os alumnos sern convocados polo Dpto. a unha sesin

informativa.
- A non asistencia non lles exime da presentacin dos traballos e
da realizacin das probas oficiais.
- Os manuais de referencia son Promenade 1, Promenade 2 e
Promenade 3.
- As fichas de reforzo sern recollidas, previo abono, en
Conxersera.
- As datas dos exames e da presentacin dos traballos de reforzo
sern expostas nos taboleiros. responsabilidade do alumno
estar pendente das convocatorias.
Mnimos 1 ESO
Comprensin de textos escritos
Criterios de avaliacin
B3.1. Utilizar estratexias de lectura
(recursos s imaxes, ttulos e outras
informacins visuais, e aos
coecementos previos sobre o tema ou
a situacin de comunicacin, e aos
transferidos desde as linguas que
coece), identificando a informacin
mis importante e deducindo o
significado de palabras e expresins
non coecidas.
B3.2. Seguir instrucins bsicas e
comprender avisos, obrigas e
prohibicins moi sinxelas e predicibles,
e traballadas previamente.
B3.3. Comprender informacin
relevante e previsible en textos breves,
moi sinxelos e ben estruturados, con
conectores moi bsicos e relativos a
temas da propia experiencia.
B3.4. Comprender textos propios de
situacins
cotis prximas, como invitacins,
felicitacins, notas, avisos, billetes de
transporte, entradas, etiquetas ou
xogos coecidos.
Produccin de textos escritos
Criterios de avaliacin
Estndares de aprendizaxe
SLEB3.1. Comprende con fluidez textos
adaptados relativos a temas do seu
interese.
SLEB3.2. Comprende avisos, obrigas e
prohibicins bsicas e predicibles, inmediatas con apoio visual.
referidas a necesidades inmediatas, de
estrutura moi sinxela, especialmente se
contan con apoio visual.
SLEB3.3. Comprende informacin
bsica e sinxela de correspondencia
persoal breve na que se fala de si
mesmo/a e sobre gustos, preferencias e
intereses referidos a temas moi cotins
e propios da sa idade.
SLEB3.4. Comprende informacin
esencial e localiza informacin
especfica en material informativo
sinxelo como mens, horarios,
catlogos e listas de prezos.
Estndares de Mnimos esixibles
aprendizaxe
Mnimos esixibles Actividades recuperacin
Fichas consistentes na:
Comprende globalmente textos
adaptados relativos a temas do seu - Lectura de textos relacionados
interese.
con temas do seu interese e
Comprende obrigas e prohibicins responder relacionando pregunta
e resposta.
mis bsicas referidas a necesidades
- Realizacin de exercicios nos
que se relacionen personaxes e
gustos con apoio visual.
Comprende informacin bsica e moi
sinxela de correspondencia persoal
breve na que se fala de s mesmo/a
sobre gustos e intereses.
Comprende informacin moi bsica e
esencial en material informativo
sinxelo como mens, horarios.
Actividades recuperacin
B4.1. Aplicar estratexias bsicas para
producir
textos (eleccin da persoa
destinataria, finalidade do escrito,
planificacin, redaccin do
borrador,revisin do texto e versin
final) a partir de modelos moi
estruturados e con axuda previa na
aula.
B4.2. Completar documentos moi
bsicos nos
que se solicite informacin persoal.
B4.3. Escribir mensaxes moi sinxelas
e moi breves con informacin,
instrucins e indicacins moi bsicas
relacionadas con actividades cotis e
de inmediata necesidade.
B4.4. Producir textos curtos a partir de
modelos sinxelos e bsicos, cunha
finalidade determinada propia da sa
idade e do seu nivel escolar, e cun
formato preestablecido, en soporte
tanto impreso como dixital, amosando
interese pola presentacin limpa e
ordenada do texto.
Coecemento da lingua e consciencia multicultural e plurilinge
Criterios de avaliacin
SLEB4.1. Elabora textos sinxelos a
partir de modelos, empregando
expresins e enunciados traballados
previamente, para transmitir
informacin, ou con intencins
comunicativas propias da
sa idade e do seu nivel escolar.
SLEB4.2. Completa un cuestionario
sinxelo coinformacin persoal moi
bsica e relativa ao seudatos persoais
e intereses ou afeccins (nome,
idade, enderezo, gustos, etc.).
SLEB4.3. Escribe notas, listaxes,
tarxetas postais, felicitacins e
mensaxes en soporte dixita moi
sinxelas e breves, relativas a
necesidades inmediatas.
SLEB4.4. Escribe correspondencia moi
breve sinxela, a partir dun modelo,
substitundo unhpalabra ou expresin
por outra para unha funcionalidade ou
tarefa determinada (felicitar, informar,
preguntar, etc.) tanto de forma
manuscritcomo en formato dixital,
cunha presentacin limpa e ordenada.
Estndares de aprendizaxe
Fichas consistentes na:
Elabora textos moi sinxelos a partir
de modelos empregando expresins - Elaboracin dun cuestionario
e enunciados traballados
con informacin persoal bsica
previamente para transmitir
informacin relativa aos seus datos persoais e
gustos.
- Elaboracin de notas ou
escritura de correspondencia moi
breve para establecer un primer
Completa un cuestionario con
informacin persoal moi bsica
contacto cun interlocutor
francfono.
relativa aos seus datos persoais:
nome, idade, enderezo, gustos.
Escribe notas e felicitacins moi
breves en soporte dixital.
Escribe correspondencia moi breve a
partir dun modelo substituindo unha
palabra ou expresin por outra para
unha tarefa determinada de forma
manuscrita de forma limpa e
ordenada.
Mnimos esixibles Actividades de

B5.2. Recoecer e utilizar as
convencins ortogrficas, tipogrficas e
de puntuacin, con correccin suficiente
para o seu nivel escolar.
B5.3. Utilizar para a comprensin e a
produccin de textos orais e escritos os
coecementos socioculturais e
sociolingsticos adquiridos relativos a
relacins interpersoais comportamento
e convencins sociais, respectando as
normas decortesa mis bsicas nos
contextos respectivos.
B5.4. Producir textos e inferir o
significado probable de palabras ou
frases que descoece a partir das
experiencias e os coecementos
transferidos desde as linguas que
coece.
B5.5. Distinguir e levar a cabo as
funcins demandadas polo propsito
comunicativo, mediante os expoentes
bsicos das devanditas funcins e os
patrns discursivos de uso mis
habitual, e utilizar un repertorio lxico
suficiente para comunicar no seu nivel
escolar, sempre que sexan traballados
en clase previamente.
Mnimos 2 ESO
Comprensin de textos escritos
Criterios de avaliacin
SLEB5.2. Utiliza adecuadamente as
convencins orais e escritas bsicas
propias da lingua estranxeira no
desenvolvemento do proceso
comunicativo oral e escrito (sados,
despedidas, frmulas moi bsicas de
tratamento, etc.), e amosa respecto
polas diferenzas que poidan existir en
aspectos culturais como hbitos,
horarios, etc.
SLEB5.4. Comprende e comunica o
propsito solicitado na tarefa ou ligado a
situacins de necesidade inmediata da
aula (pedir ou dar informacin sobre
datos persoais, felicitar, invitar,etc.)
utilizando adecuadamente as estruturas
sintctico-discursivas e o lxico
necesarios, moi bsicos e traballados
previamente.
Estndares de aprendizaxe
Utiliza adecuadamente as
convencins orais e escritas mis
bsicas propias da lingua estranxeira
no desenvolvemento do proceso
comunicativo oral e escrito: sados,
despedidas e amosa respecto polas
diferencias culturais que poidan
existir.
Comprende o propsito solicitado na
tarefa ou ligado a situacin de
necesidade inmediata da aula
utilizando unha estructura discursiva
moi bsica e traballada previamente.
Mnimos esixibles
recuperacin
Fichas consistentes na:
- Realizacin de exercios nos
que tea que distinguir as
normas de convencin escrita en
lingua francesa diferencindoas
das normas noutras linguas
coecidas polo alumno.
- Realizacin de exercicios nos
que aparezan normas bsicas de
traballo na aula.
Actividades recuperacin
B3.1. Utilizar estratexias de lectura
(recursos s imaxes, ttulos e outras
informacins visuais, e aos
coecementos previos sobre o tema ou
a situacin de comunicacin, e aos
transferidos desde as linguas que
coece), identificando a informacin
mis importante e deducindo o
significado de palabras e expresins
non coecidas.
B3.2. Seguir instrucins bsicas e
comprender avisos, obrigas e
prohibicins moi sinxelas e predicibles,
e traballadas previamente.
B3.3. Comprender informacin
relevante e previsible en textos breves,
moi sinxelos e ben estruturados, con
conectores moi bsicos e relativos a
temas da propia experiencia.
B3.4. Comprender textos propios de
situacins
cotis prximas, como invitacins,
felicitacins, notas, avisos, billetes de
transporte, entradas, etiquetas ou
xogos coecidos.
Produccin de textos escritos
Criterios de avaliacin
SLEB3.1. Comprende con fluidez textos
adaptados relativos a temas do seu
interese.
SLEB3.2. Comprende avisos, obrigas e
prohibicins bsicas e predicibles, inmediatas con apoio visual.
referidas a necesidades inmediatas, de
estrutura moi sinxela, especialmente se
contan con apoio visual.
SLEB3.3. Comprende informacin
bsica e sinxela de correspondencia
persoal breve na que se fala de si
mesmo/a e sobre gustos, preferencias e
intereses referidos a temas moi cotins
e propios da sa idade.
SLEB3.4. Comprende informacin
esencial e localiza informacin
especfica en material informativo
sinxelo como mens, horarios,
catlogos e listas de prezos.
Estndares de Mnimos esixibles
aprendizaxe
Fichas consistentes na:
Comprende globalmente textos
adaptados relativos a temas do seu - Lectura de textos relacionados
interese.
con temas do seu interese e
Comprende obrigas e prohibicins responder relacionando pregunta
e resposta.
mis bsicas referidas a necesidades
- Realizacin de exercicios nos
que se relacionen personaxes e
gustos con apoio visual.
Comprende informacin bsica e moi
sinxela de correspondencia persoal
breve na que se fala de s mesmo/a
sobre gustos e intereses.
Comprende informacin moi bsica e
esencial en material informativo
sinxelo como mens, horarios.
Actividades recuperacin
B4.1. Aplicar estratexias bsicas para
producir
textos (eleccin da persoa
destinataria, finalidade do escrito,
planificacin, redaccin do
borrador,revisin do texto e versin
final) a partir de modelos moi
estruturados e con axuda previa na
aula.
B4.2. Completar documentos moi
bsicos nos
que se solicite informacin persoal.
B4.3. Escribir mensaxes moi sinxelas
e moi breves con informacin,
instrucins e indicacins moi bsicas
relacionadas con actividades cotis e
de inmediata necesidade.
B4.4. Producir textos curtos a partir de
modelos sinxelos e bsicos, cunha
finalidade determinada propia da sa
idade e do seu nivel escolar, e cun
formato preestablecido, en soporte
tanto impreso como dixital, amosando
interese pola presentacin limpa e
ordenada do texto.
Coecemento da lingua e consciencia multicultural e plurilnge
Criterios de avaliacin
SLEB4.1. Elabora textos sinxelos a
partir de modelos, empregando
expresins e enunciados traballados
previamente, para transmitir
informacin, ou con intencins
comunicativas propias da
sa idade e do seu nivel escolar.
SLEB4.2. Completa un cuestionario
sinxelo coinformacin persoal moi
bsica e relativa ao seudatos persoais
e intereses ou afeccins (nome,
idade, enderezo, gustos, etc.).
SLEB4.3. Escribe notas, listaxes,
tarxetas postais, felicitacins e
mensaxes en soporte dixita moi
sinxelas e breves, relativas a
necesidades inmediatas.
SLEB4.4. Escribe correspondencia moi
breve sinxela, a partir dun modelo,
substitundo unhpalabra ou expresin
por outra para unha funcionalidade ou
tarefa determinada (felicitar, informar,
preguntar, etc.) tanto de forma
manuscritcomo en formato dixital,
cunha presentacin limpa e ordenada.
Estndares de aprendizaxe
Fichas consistentes na:
Elabora textos moi sinxelos a partir
de modelos empregando expresins - Elaboracin dun cuestionario
e enunciados traballados
con informacin persoal bsica
previamente para transmitir
informacin relativa aos seus datos persoais e
gustos.
- Elaboracin de notas ou
escritura de correspondencia moi
breve para establecer un primer
Completa un cuestionario con
informacin persoal moi bsica
contacto cun interlocutor
francfono.
relativa aos seus datos persoais:
nome, idade, enderezo, gustos.
Escribe notas e felicitacins moi
breves en soporte dixital.
Escribe correspondencia moi breve a
partir dun modelo substituindo unha
palabra ou expresin por outra para
unha tarefa determinada de forma
manuscrita de forma limpa e
ordenada.
Mnimos esixibles Actividades de
recuperacin
 B5.2. Recoecer e utilizar as
convencins ortogrficas, tipogrficas e
de puntuacin, con correccin suficiente
para o seu nivel escolar.
B5.3. Utilizar para a comprensin e a
produccin de textos orais e escritos os
coecementos socioculturais e
sociolingsticos adquiridos relativos a
relacins interpersoais comportamento
e convencins sociais, respectando as
normas decortesa mis bsicas nos
contextos respectivos.
B5.4. Producir textos e inferir o
significado probable de palabras ou
frases que descoece a partir das
experiencias e os coecementos
transferidos desde as linguas que
coece.
B5.5. Distinguir e levar a cabo as
funcins demandadas polo propsito
comunicativo, mediante os expoentes
bsicos das devanditas funcins e os
patrns discursivos de uso mis
habitual, e utilizar un repertorio lxico
suficiente para comunicar no seu nivel
escolar, sempre que sexan traballados
en clase previamente.
Mnimos 3 ESO
Comprensin de textos escritos
Criterios de avaliacin
SLEB5.2. Utiliza adecuadamente as
convencins orais e escritas bsicas
propias da lingua estranxeira no
desenvolvemento do proceso
comunicativo oral e escrito (sados,
despedidas, frmulas moi bsicas de
tratamento, etc.), e amosa respecto
polas diferenzas que poidan existir en
aspectos culturais como hbitos,
horarios, etc.
SLEB5.4. Comprende e comunica o
propsito solicitado na tarefa ou ligado a
situacins de necesidade inmediata da
aula (pedir ou dar informacin sobre
datos persoais, felicitar, invitar,etc.)
utilizando adecuadamente as estruturas
sintctico-discursivas e o lxico
necesarios, moi bsicos e traballados
previamente.
Estndares de aprendizaxe
Utiliza adecuadamente as Fichas consistentes na:
convencins orais e escritas mis
bsicas propias da lingua estranxeira - Realizacin de exercios nos
no desenvolvemento do proceso
que tea que distinguir as
comunicativo oral e escrito: sados,
despedidas e amosa respecto polas normas de convencin escrita en
lingua francesa diferencindoas
diferencias culturais que poidan
existir. das normas noutras linguas
coecidas polo alumno.
- Realizacin de exercicios nos
que aparezan normas bsicas de
traballo na aula.
Comprende o propsito solicitado na
tarefa ou ligado a situacin de
necesidade inmediata da aula
utilizando unha estructura discursiva
moi bsica e traballada previamente.
Mnimos esixibles Actividades recuperacin
B3.1. Utilizar estratexias de lectura
(recursos s imaxes, ttulos e outras
informacins visuais, e aos
coecementos previos sobre o tema ou
a situacin de comunicacin, e aos
transferidos desde as linguas que
coece), identificando a informacin
mis importante e deducindo o
significado de palabras e expresins
non coecidas.
B3.2. Seguir instrucins bsicas e
comprender avisos, obrigas e
prohibicins moi sinxelas e
predicibles, e traballadas
previamente.
B3.3. Comprender informacin
relevante e previsible en textos breves,
moi sinxelos e ben estruturados, con
conectores moi bsicos e relativos a
temas da propia experiencia.
B3.4. Comprender textos propios de
situacin cotis prximas, como
invitacins, felicitacins, notas, avisos,
billetes de transporte, entradas,
etiquetas ou xogos coecidos.
Produccin de textos escritos
Criterios de avaliacin
SLEB3.1. Comprende con fluidez textos
adaptados relativos a temas do seu
interese.
SLEB3.2. Comprende avisos, obrigas e
prohibicins bsicas e predicibles, inmediatas con apoio visual.
referidas a necesidades inmediatas, de
estrutura moi sinxela, especialmente se
contan con apoio visual.
SLEB3.3. Comprende informacin
bsica e sinxela de correspondencia
persoal breve na que se fala de si
mesmo/a e sobre gustos, preferencias e
intereses referidos a temas moi cotins
e propios da sa idade.
SLEB3.4. Comprende informacin
esencial e localiza informacin
especfica en material informativo
sinxelo como mens, horarios,
catlogos e listas de prezos.
Estndares de Mnimos esixibles
aprendizaxe
Fichas consistentes en:
Comprende globalmente textos
adaptados relativos a temas do seu - Lectura de textos relacionados
interese.
con temas do seu interese e
Comprende obrigas e prohibicins responder relacionando pregunta
e resposta.
mis bsicas referidas a necesidades
- Realizacin de exercicios nos
que se relacionen personaxes e
gustos con apoio visual.
Comprende informacin bsica e moi
sinxela de correspondencia persoal
breve na que se fala de s mesmo/a
sobre gustos e intereses.
Comprende informacin moi bsica e
esencial en material informativo
sinxelo como mens, horarios.
Actividades recuperacin
B4.1. Aplicar estratexias bsicas para
producir textos (eleccin da persoa
destinataria, finalidade do escrito,
planificacin, redaccin do borrador,
revisin do texto e versin final) a partir
de modelos moi estruturados e con
axuda previa na aula.
B4.2. Completar documentos moi
bsicos nos que se solicite informacin
persoal.
B4.3. Escribir mensaxes moi sinxelas
e moi
breves con informacin, instrucins e
indicacins moi bsicas relacionadas
con actividades cotis e de inmediata
necesidade.
B4.4. Producir textos curtos a partir de
modelos sinxelos e bsicos, cunha
finalidade determinada propia da sa
idade e do seu nivel escolar, e cun
formato preestablecido, en soporte
tanto impreso como dixital, amosando
interese pola presentacin limpa e
ordenada do texto.
Coecemento da lingua e consciencia multicultural e plurilinge
Criterios de avaliacin
SLEB4.1. Elabora textos sinxelos a
partir de modelos, empregando
expresins e enunciados traballados
previamente, para transmitir
informacin, ou con intencins
comunicativas propias da
sa idade e do seu nivel escolar.
SLEB4.2. Completa un cuestionario
sinxelo coinformacin persoal moi
bsica e relativa ao seudatos persoais
e intereses ou afeccins (nome,
idade, enderezo, gustos, etc.).
SLEB4.3. Escribe notas, listaxes,
tarxetas postais, felicitacins e
mensaxes en soporte dixita moi
sinxelas e breves, relativas a
necesidades inmediatas.
SLEB4.4. Escribe correspondencia moi
breve sinxela, a partir dun modelo,
substitundo unhpalabra ou expresin
por outra para unha funcionalidade ou
tarefa determinada (felicitar, informar,
preguntar, etc.) tanto de forma
manuscritcomo en formato dixital,
cunha presentacin limpa e ordenada.
Estndares de aprendizaxe
Fichas consistentes en:
Elabora textos moi sinxelos a partir
de modelos empregando expresins - Elaboracin dun cuestionario
e enunciados traballados
con informacin persoal bsica
previamente para transmitir
informacin relativa aos seus datos persoais e
gustos.
- Elaboracin de notas ou
escritura de correspondencia moi
breve para establecer un primer
Completa un cuestionario con
informacin persoal moi bsica
contacto cun interlocutor
francfono.
relativa aos seus datos persoais:
nome, idade, enderezo, gustos.
Escribe notas e felicitacins moi
breves en soporte dixital.
Escribe correspondencia moi breve a
partir dun modelo substituindo unha
palabra ou expresin por outra para
unha tarefa determinada de forma
manuscrita de forma limpa e
ordenada.
Mnimos esixibles Actividades de

B5.2. Recoecer e utilizar as
convencins ortogrficas, tipogrficas e
de puntuacin, con correccin suficiente
para o seu nivel escolar.
B5.3. Utilizar para a comprensin e a
produci de textos orais e escritos os
coecementos socioculturais e
sociolingsticos adquiridos relativos a
relacins interpersoais comportamento
e convencins sociais, respectando as
normas decortesa mis bsicas nos
contextos respectivos.
B5.4. Producir textos e inferir o
significado probable de palabras ou
frases que descoece a partir das
experiencias e os coecementos
transferidos desde as linguas que
coece.
B5.5. Distinguir e levar a cabo as
funcins demandadas polo propsito
comunicativo, mediante os expoentes
bsicos das devanditas funcins e os
patrns discursivos de uso mis
habitual, e utilizar un repertorio lxico
suficiente para comunicar no seu nivel
escolar, sempre que sexan traballados
en clase previamente.
SLEB5.2. Utiliza adecuadamente as
convencins orais e escritas bsicas
propias da lingua estranxeira no
desenvolvemento do proceso
comunicativo oral e escrito (sados,
despedidas, frmulas moi bsicas de
tratamento, etc.), e amosa respecto
polas diferenzas que poidan existir en
aspectos culturais como hbitos,
horarios, etc.
SLEB5.4. Comprende e comunica o
propsito solicitado na tarefa ou ligado a
situacins de necesidade inmediata da
aula (pedir ou dar informacin sobre
datos persoais, felicitar, invitar,etc.)
utilizando adecuadamente as estruturas
sintctico-discursivas e o lxico
necesarios, moi bsicos e traballados
previamente.
recuperacin
Utiliza adecuadamente as Fichas consistentes en:
convencins orais e escritas mis
bsicas propias da lingua estranxeira - Realizacin de exercios nos
no desenvolvemento do proceso
que tea que distinguir as
comunicativo oral e escrito: sados,
despedidas e amosa respecto polas normas de convencin escrita en
diferencias culturais que poidan lingua francesa diferencindoas
existir. das normas noutras linguas
coecidas polo alumno.
- Realizacin de exercicios nos
que aparezan normas bsicas de
traballo na aula.
Comprende o propsito solicitado na
tarefa ou ligado a situacin de
necesidade inmediata da aula
utilizando unha estructura discursiva
moi bsica e traballada previamente.