Universidad del Valle de Puebla

Rbrica para trabajo de investigacin

DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIN
Nombre y firma del Alumno: Fecha Cuatrimestre Grupo Calificacin
Asignatura Carrera Docente: M.C. Mara Elena Lpez Castro Firma

Criterios Excelente Suficiente Satisfactorio Deficiente Insuficiente

El reporte fue entregado en la El reporte no fue entregado en El reporte no fue entregado en El reporte no fue entregado en la El reporte no fue entregado en
Entrega en
fecha establecida para ello. la fecha establecida para ello, la fecha establecida para ello, fecha establecida y el alumno el plazo establecido para ello
tiempo y
forma.
(10 puntos). aunque el alumno presenta una aunque el alumno presenta una dice tener una razn justificada sin razn justificada; y el
(10 puntos) razn mdica justificada. razn familiar justificada. pero no presenta comprobante profesor de buena fe se lo
(7 puntos). (5 puntos) de ello. (3 puntos). recibe. (0 puntos).
El reporte se presenta bien El reporte se presenta en El reporte se presenta en El reporte no se presenta en El reporte no se presenta en
Presentacin
organizado, en tamao carta, tamao carta, la organizacin tamao carta, no cumple con el tamao carta, est desordenado tamao carta, est
y
organizacin.
justificado, espaciado 1.5, con del mismo es aceptable, est espaciado o justificado y no se no est justificado, ni respeta el desorganizado, no justificado,
(10 puntos) orden y pulcritud. justificado, el espaciado es de ha cuidado la organizacin del espaciado requerido. ni tiene el espaciado solicitado.
(10 puntos). 1.5. (7 puntos). documento. (5 puntos) (3 puntos). (0 puntos).
Ortografa, Su redaccin es impecable y no Su redaccin es aceptable, La redaccin es medianamente La redaccin es pobre, presenta La redaccin es muy deficiente
redaccin y presenta ninguna falta ortogrfica presenta de 1 a 3 faltas de aceptable y tiene de 3 a 5 faltas ms de 5 faltas de ortografa o y tiene muchas faltas de
gramtica. ni gramatical. (10 puntos). ortografa o gramaticales. de ortografa o gramaticales. gramtica. (3 puntos). ortografa o gramtica.
(10 puntos) (7 puntos). (5 puntos) (0 puntos).
El reporte cuenta con portada, El reporte cuenta la mayora de El reporte cuenta algunos de los Al reporte le faltan tres de los El reporte le faltan ms de tres
Formato, ndice, introduccin, marco los elementos referidos, elementos referidos, faltando elementos requeridos. de los elementos requeridos.
(10 puntos) terico, desarrollo, conclusiones, faltando slo uno. slo dos. (3 puntos) (0 puntos).
bibliografa. (10 puntos). (7 puntos). . (5 puntos)
La introduccin contiene la La introduccin contiene La introduccin contiene La introduccin no contiene No tiene introduccin.
Introduccin. informacin del contenido del informacin del contenido del informacin del contenido del informacin del contenido del (0 puntos)
(5 puntos) documento, muy bien organizado documento, bien organizada y documento, pero es mnima. documento, (1 punto)
y especificado. (5 puntos) especificada. (3 puntos) (2 puntos)
Incorpora adecuadamente los Incorpora medianamente los Incorpora pobremente los No incorpora los conocimientos No presenta marco terico.
conocimientos previos relativos al conocimientos previos relativos conocimientos previos relativos previos relativos al tema para (0 puntos)
tema situando la problemtica al tema situando la al tema. orientar nuestra bsqueda y
Marco terico dentro del contexto apropiado problemtica dentro del (2 puntos) ofrecer una conceptualizacin
(5 puntos) para ofrecer una contexto apropiado. adecuada de los trminos
conceptualizacin adecuada de (3 puntos) utilizados en la investigacin.
los trminos utilizados en la (1 punto)
investigacin. (5 puntos)

El tema est desarrollado
ampliamente, de manera que se
hace una exposicin completa de
Desarrollo del
las ideas. Se aprecia que el
tema.
(20 puntos) alumno obtuvo de diversas
fuentes la informacin y hace una
sntesis personal muy bien
estructurada.(20 puntos).
Se aprecia un documento original
del alumno, porque utiliza
trminos acordes a su lenguaje y
Originalidad.
aclara aquellos que us y
(puntos)
(10 puntos) desconoce su significado; no hay
partes pegadas o al menos no
se les aprecia visiblemente
(10 puntos).
El documento tiene una
conclusin personal muy
Conclusiones completa, se aprecia visiblemente
personales. que el alumno estudi y que
(10 puntos)
aprendi el tema; adems, aporta
su punto de vista con entusiasmo
e inters en el tema
(10 puntos).
Todas las fuentes de informacin
estn documentadas y hay un
apartado en el que se les enlista
Citas y
detalladamente en formato APA;
Bibliografa.
(10 puntos) adems, se hacen notas al pie
para las citas textuales que
contiene el documento.
(10 puntos).
El tema se desarrolla bien, no
se expone ampliamente y
quedan algunas cuestiones
sin tocar o inconclusas; se
percibe que el estudiante no
hizo una buena sntesis o no
investigo en diversas fuentes.
(15 puntos).
Se aprecia cierta originalidad
en el documento; sin embargo,
algunas partes o algunos
trminos usados no son
propios del lenguaje del
estudiante y hacen pensar que
hay partes pegadas de otros
documentos. (7 puntos).
El documento presenta una
conclusin personal que
cumple con el requisito, pero
no se reflejan los aprendizajes
logrados por el alumno.
(7 puntos).
Contiene una bibliografa
detallada, pero no tiene notas
al pie para las citas textuales
que se hacen en el documento
y no se presentan en formato
APA
(7 puntos)
Universidad del Valle de Puebla
Rbrica para trabajo de investigacin
El tema se desarrolla en forma
regular, algunas cuestiones no
se tocan y se percibe poca
lectura o investigacin del
alumno, tambin hay algunas
partes notoriamente pegadas
de otros documentos.
(10 puntos).
El documento tiene algo de
originalidad, pero el alumno no
concret suficientemente el
texto para as considerarlo, se
ven partes copiadas y pegadas,
y el lenguaje no es el usual para
un alumno (5 puntos).
El documento tiene una
conclusin personal que solo
refleja los descubrimientos
hechos por el alumno, pero no se
aprecian sus aprendizajes y no
hay evidencias de que se haya
hecho una reflexin profunda del
tema. (5 puntos).
Contiene una bibliografa
limitada y no se presentan en
formato APA; no se hacen notas
al pie en aquellas partes que
visiblemente son citas textuales.
(5puntos).
El tema tiene mal desarrollo, no
est completo y no se perciben
aportaciones del alumno, tiene
visibles mutilaciones y las ideas
quedan inconclusas, no hay
claridad ni coherencia en el
texto. (5 puntos).
Se aprecia un texto muy
deficiente, no se percibe original
y fluye sin sentido porque hay
partes pegadas muy
burdamente. (3 puntos).
La conclusin personal es muy
limitada en extensin, no se
manifiestan los descubrimientos
hechos por el alumno y no se
hace una reflexin del tema.
(3 puntos).
Contiene una bibliografa muy
limitada, muchas fuentes no
fueron citadas y no tiene notas
al pie. (3 puntos).
El tema est muy mal
desarrollado, inconcluso,
deficiente en su redaccin; no
se percibe que el alumno haya
ledo o investigado
suficientemente, las ideas
estn inconclusas e
incoherentes. (0 puntos).
Es un texto sumamente
deficiente en su originalidad,
tal parece que es de otra
persona o tiene partes de
otros trabajos o es una copia
de otro documento.
(0 puntos)
La conclusin personal es muy
limitada, no se reflejan los
descubrimientos del alumno,
no aporta sus puntos de vista
y sus reflexiones son muy
cortas y sin coherencia.
(0 puntos).
No contiene una bibliografa
detallada y organizada; o
definitivamente no contiene
bibliografa alguna.
(0 puntos).