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Asignatura:

SOCIOLOGIA

Ttulo del trabajo Derechos de Autor

TALLER ENFOQUES DE LA SOCIOLOGIA

Presenta

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Colombia_ Ciudad Mocoa Agosto, 12 de 2016


LA SOCIOLOGIA:

La sociologa es la ciencia social que se encarga del anlisis cientfico de la estructura y


funcionamiento de la sociedad humana o poblacin regional. Estudia los fenmenos colectivos
producidos por la actividad social de los seres humanos, dentro del contexto histrico-cultural en
el que se encuentran inmersos.

En la sociologa se utilizan mltiples tcnicas de investigacin interdisciplinarias para analizar e


interpretar desde diversas perspectivas tericas las causas, significados e influencias culturales
que motivan la aparicin de diversas tendencias de comportamiento en el ser humano
especialmente cuando se encuentra en convivencia social y dentro de un hbitat o "espacio-
temporal" compartido.

EL OBJETIVISMO:

El objetivismo tiene como principal representante a Durkheim, quien sostiene que el objeto de la
sociologa son los hechos sociales, y que estos son cosas, exteriores a los individuos, fcilmente
observables, y que solamente pueden ser explicados mediante otros hechos sociales, ya que no se
puede encontrar su explicacin en las conciencias individuales, porque no le pertenecen al
individuo sino a la sociedad.

En cuanto a la metodologa que se utiliza para estudiar este objeto de estudio, predomina los
mtodos cuantitativos, acepta la validez general de los enunciados cientficos., se interesa por los
fenmenos de carcter estructural, por lo que tiene lugar a nivel de la sociedad global. La prueba
emprica se basa en datos estadsticos y en estrategias cuantitativas de verificacin de hiptesis.

FUNCIONALISMO ESTRUCTURAL:

Es uno de los enfoques de la sociologa de la educacin que responde a las teoras


fundamentales del pensamiento sociolgico. El surgimiento de los enfoques no es independiente
de la problemtica social y educativa del contexto social del cual surgen.

El Funcionalismo Estructural tuvo gran importancia desde 1950 hasta fines de los 60. Sus
principales representantes fueron Spencer, Comte, Durkheim entre otros.

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En cuanto a su teora sociolgica, esta disciplina en los EEUU. Se torn empirista, ya que
buscaba llegar a un status cientfico, como as tambin econmico y poltico.

Este enfoque consideraba a la sociedad como un sistema, comprendida en trminos de las


interrelaciones entre sus partes., donde cada una de estas funciona para asegurar el
mantenimiento del sistema.

En cuanto al cambio, se sostena que el sistema social tenda a mantener un estado de equilibrio
dinmico y adaptarse fluidamente al cambio, que proviene de fuente s externas al sistema.

Para el funcionalismo existe un consenso general acerca de las normas y los valores que rigen la
convivencia en el sistema, este consenso ayuda a convertir a la sociedad en una totalidad unida y
cohesiva.

En lo que se refiere a la educacin, sta tiene una relacin estrecha con la sociedad, y como
cualquier otra institucin social, cumple funciones. Existe consenso respecto a las normas y
valores educacionales.

Su marco terico est especialmente marcado por la nocin de sistema social, entendido como un
conjunto complejo de elementos en interaccin e interdependencia mutuas. Es un sistema abierto
ya que recibe influencias de ese entorno y a su vez, acta sobre l. La educacin es entendida del
mismo modo.

Las partes que componen la sociedad pueden ser pensadas como instituciones, como rol social o
como prcticas o costumbres sociales.

El proceso de socializacin (educacin) constituye el mecanismo social para el cumplimiento de


los requisitos funcionales y as asegurar la supervivencia de la sociedad. La funcin que cumple
la sociedad es para la transmisin de la cultura, entrenamiento para el ejercicio de roles,
seleccin social, integracin, innovacin son indispensables para el mantenimiento del orden
social existente.

La concepcin de funcin tambin es importante, ya que se considera que un elemento es


funcional o disfuncional, si contribuye o no a la operacin y al equilibrio del sistema. Y la
funcin puede ser de dos maneras, manifiestas porque sus consecuencias son buscadas
intencionalmente, y latentes, si se producen sin ser perseguidas de manera consiente. Las
funciones manifiestas de la educacin son:

Transmisin de la cultura.

Seleccin social.

Entrenamiento para el ejercicio de roles.

Innovacin.

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Integracin.

BIBLIOGRAFIA:

https://es.scribd.com/

https://es.wikipedia.org/