Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e

Acadmica Ingeniera
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Base de Datos Bsico
curso
Cdigo del curso 301330A
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad 1:
evaluacin:
Peso evaluativo de la
Entorno de entrega de actividad:
actividad:
Seguimiento y evaluacin
20 puntos
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
13/SEP/2017 23:55
08/SEP/2017 00:00
Competencia a desarrollar:
- El estudiante identifica los principales Momentos del Proceso de Diseo de
Bases de Datos Relacionales,
- El estudiante identifica las principales herramientas tecnolgicas y
metodolgicas involucradas en el Proceso de Diseo de Bases de Datos
Relacionales,
-El estudiante Aplica sus conocimientos para contextualizar un proceso de
la organizacin que tenga problemas con datos.
Temticas a desarrollar:
Proceso de diseo de bases de datos relacionales
Introduccin al concepto de bases de datos relacionales
Lenguaje SQL
Introduccin a los Modelos, Modelos de Datos y Modelo de Datos Entidad
Relacin y Modelo de Datos Relacional
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Atender las WebConferences programadas, estrategias para buscar y
localizar informacin, planeacin del trabajo, procedimiento y metodologa,
definicin de roles en el grupo de trabajo, realizar y hacer seguimiento y
revisin de actividades, tareas, productos parciales y finales
 Actividades a desarrollar

Antes de iniciar a desarrollar cada una de las actividades de la fase, cada

estudiante debe:

1. Asegrese de explorar ampliamente el aula virtual del curso para que

identifique los entornos y los diferentes recursos que se encuentran en
cada uno de ellos.
2. Descargue todos los documentos del curso y almacnelos de manera
ordenada en su computador. Esto le permitir avanzar en su proceso de
estudio aun en ausencia de conexin a internet.
3. Recuerde que todas las dudas que les surjan sobre los temas del curso
las puede consultar con su tutor a travs del correo interno. Tambin
puede presentar sus consultas en el espacio acadmico del foro general.
4. Recuerde consultar con regularidad el foro Noticias del Curso. All se
darn orientaciones y anuncios de manera permanente y que le sern muy
tiles.
5. Est pendiente y participe de las sesiones de orientacin tutorial que se
les ofrecern a travs del servicio de Web Conferencia.
6. Participar de las actividades en los tiempos indicados en la agenda del
curso, los aportes o participaciones tardas no sern tenidas en cuenta y
por lo tanto no sern valoradas.

DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Actividad 1: Cada uno de los miembros del Grupo de Trabajo Colaborativo

debe asistir o revisar la grabacin de la Web Conference 1 - Fase 1: Taller
Virtual de Modelado Entidad Relacin (Modelo Conceptual) en donde
se muestra, entre otros temas:
Panormica del Proceso de Diseo de Bases de Datos Relacionales
Fase de Anlisis (Modelamiento Entidad Relacin) del Proceso de
Diseo de Una Base de datos Relacional a travs del desarrollo de un
ejemplo Caso de Estudio Clsico que permite usar los principales
Elementos del Modelo de Datos Entidad Relacin
Preparacin de Modelo Entidad Relacin con todos sus
componentes
Transformacin del Modelo Entidad Relacin a primer borrador o
versin de Modelo Relacional
Generacin del Script DDL con el Lenguaje SQL para el Modelo
Relacional
Implementacin del Script DDL, a travs del IDE seleccionado para el
curso, en el Esquema/Cuenta que cada uno de los estudiantes tiene
creada y preparada en el RDBMS (Relational DataBase Management
System) seleccionado para desarrollar los talleres, ejemplos y
proyecto final del Curso.

Actividad 2. Cada miembro Grupo de Trabajo Colaborativo presenta un

informe que evidencie la asistencia o la revisin de la Web Conference 1 -
Fase 1: Taller Virtual de Modelado Entidad Relacin (Modelo
Conceptual), este informe debe Replicar y explicar cada una de las fases
del Proceso de Diseo de la Base de Datos Diseada en la Web
Conferences 1, as:
 Con relacin a la etapa de Anlisis (Modelamiento Entidad Relacin)
del Proceso de Diseo de una base de datos Relacional, para el
Ejemplo/Caso trabajado en la Web Conferences 1, se debe entregar
el Modelo Entidad Relacin, conformado por los siguientes items:

1. Definicin y seleccin de las entidades requeridas y pertinentes (Ver

Formato)
2. Descripcin de las Entidades (Ver Formato)
3. Descripcin de los Atributos (Ver Formato)
4. Definicin de las relaciones requeridas y pertinentes en la matriz de
relaciones (Ver Formato)
5. Descripcin de cada una de las relaciones teniendo en cuenta las
opcionalidad y la cardinalidad y las restricciones propias de cada
relacin (Ver Formato)
6. Diseo del Diagrama Entidad Relacin con la nomenclatura CrowS
Foot de Barker a partir de la Descripcin hecha en el tem anterior
(Ver Formato)
7. Modelo Entidad Relacin (Modelo Conceptual) preparado (Ver
Formato), adelantando las siguientes acciones:
Anlisis y transformacin de Atributos Multivaluados si existen
en el Modelo Entidad Relacin
Anlisis y transformacin de relaciones M:M si existen en el
Modelo Entidad Relacin
8. Descripcin de cada de las relaciones usando el lenguaje ERDish (Ver
Formato).

Con relacin a la etapa de Diseo (Modelamiento Relacional) del

Proceso de Diseo de una base de datos Relacional, para el
Ejemplo/Caso trabajado en la Web Conferences 1, se debe entregar,
el Modelo Relacional, el cual se logra adelantando las siguientes tareas
sobre el Modelo Entidad Relacin que ha preparado en la Etapa de
Anlisis:

Resultado de la Transformacin del Modelo Entidad

Relacin a la primera versin del Modelo Relacional
(Modelo Lgico/Fsico) (Ver Formato) siguiendo las
siguientes indicaciones:
Transforme Entidades en Tablas
Transforme atributos en Columnas
A la columna que surge a partir del atributo Identificador
nico (UID) se le impone la Restriccin (Constraint)
Primary Key.
A las columnas que surgen de los atributos que tena
restricciones de Unicidad se les impone la restriccin
Unique.
Transforme las Relaciones 1:1 o 1:M en Llaves
Forneas, implementando el concepto de la Integridad
Referencial en el Nuevo Modelo.
A las columnas que surge de los atributos que tenan una
restriccin adicional a la impuesta por el Tipo de Datos y
tamao o Precisin/Escala, se le imponen restricciones de
tipo Check que permitan hacer cumplir la restriccin de
tipo Lista de Valores, Rango de Valores y Generales,
impuestas a los Atributos de las Entidades en la etapa de
Anlisis (Modelado Entidad Relacin).
 1. Despus de aplicar las anteriores acciones sobre el Modelo
Entidad Relacin de la Etapa de Anlisis, debe obtener la
Versin preliminar del Modelo Relacional con sus soportes
principales, as:
Descripcin de Tablas (Ver Formato)
Descripcin de Columnas y las restricciones (Constrains)
(Ver Formato)
Diagrama de Tablas (Ver Formato)

2. Opcionalmente, el Modelo Relacional que se obtiene se

puede pasar por el Proceso de Normalizacin (Ver Formato).
Despus de aplicar el Proceso de Normalizacin, es posible
obtener una nueva versin del Modelo Relacional

3. Finalmente se obtiene la Versin definitiva del Modelo

Relacional con sus soportes principales, as:
Descripcin de Tablas (Ver Formato)
Descripcin de Columnas y las restricciones (Constrains)
(Ver Formato)
Diagrama de Tablas (Ver Formato)

Con relacin a la etapa de Desarrollo (Generacin de Scripts DDL con

el Lenguaje SQL) del Proceso de Diseo de una base de datos
Relacional, para el Ejemplo/Caso trabajado en la Web Conferences
1, se debe entregar:
1. Programacin con el lenguaje SQL del Script DDL (Ver Formato)
2. Programacin con el lenguaje SQL del script DML para poblar las
tablas de la base de datos (especialmente las tablas maestras o de
referencia o tablas de cdigos) (Ver Formato)
3. Programacin con el lenguaje SQL el Scripts DCL para otorgar los
permisos sobre los objetos de la base de datos a otros
usuarios/Esquemas de la base de datos (Ver Formato)
4. Generacin de Consultas simples sobre las tablas de la base de datos
(Ver Formato)
Actividad 3. Organizacin del Informe y evidencia de participacin
en los Temas de Foro de la Fase.

1. El estudiante prepara un Informe sobre sus actuaciones en los

Temas planteados en el Foro Unidad 1: Fase 1: Taller Virtual de
Modelado Entidad Relacin (Modelo Conceptual). Indicando en
el cuadro siguiente, el Tema, Numero de Participaciones, Fechas de
las Participaciones, Indicador de si estaba en los rangos permitidos,
pertinencia y oportunidad de los aportes y si referenciaba el origen
de los aportes cuando no fueran de su autora.

Tema No. Fechas de Rangos Pertinencia Aporte con

Participacin participacin de Oportunidad Referencia?
Fechas? (Si/No)
 Entorno de conocimiento: donde el estudiante encontrar
el material bibliogrfico para el desarrollo de las actividades.

Entorno de aprendizaje colaborativo: donde el estudiante

Entornos
mostrar sus aportes, dudas y avances para recibir
para su
retroalimentacin por parte del docente, igualmente se
desarrollo
emplea como medio para interactuar con su grupo de
trabajo.
Entorno de evaluacin y seguimiento: Donde el
estudiante subir el trabajo final para su evaluacin.
100% de la actividad es Individual

Cada uno de los integrantes del grupo de trabajo en el

Entorno de Aprendizaje Colaborativo debe participar en los
temas que se Dispongan en el Foro Unidad 1: Fase 1:
Taller Virtual de Modelado Entidad Relacin (Modelo
Conceptual); interactuando con el director del Curso y con
sus compaeros a fin de apoyarse en la construccin y
organizacin del Informe del Momento Intermedio Fase 1.

Formato e instrucciones para la presentacin del

informe del Momento Inicial

Tamao de Pgina: Carta

Formato de entrega: PDF
Se debe crear una cuenta en DropBox o Google Drive y
una carpeta que se llame
BDB_Momento_Intermedio_Fase1, en donde se
Productos deje una copia del trabajo con todos sus soportes. Uno
a entregar de los puntos del Informe debe incluir un vnculo a la
por el carpeta donde estn los documentos soportes del
estudiante Informe. NOTA: El Informe del
Momento_Intermedio_Fase1, sin excusa, debe
entregarse, exclusivamente, en el Entorno de
Seguimiento y Evaluacin, en las fechas previstas y
en ninguna circunstancia se debe poner en otro sitio.
SOLO SE EVALUA EL INFORME QUE ESTE EN EL
ENTORNO DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION. SI NO
HAY INFORME EN ESTE ENTORNO, NO HABRA NOTA,
ASI SE ENCUENTREN INFORMES O SOPORTES EN
DROPBOX, GOOGLE DRIVE, MENSAJERIA INTERNA,
CORREOS INSTITUCIONAL DEL DIRECTOR/TUTOR O
EN el Foro Unidad 1: Fase 1: Taller Virtual de
Modelado Entidad Relacin (Modelo Conceptual).

Contenido mnimo Sugerido para el Informe a entregar

2. Portada
3. Tabla de contenido
4. Lista de figuras si las hay
5. Introduccin
6. Resultado de la Actividad 2
7. Resultado de la Actividad 3
8. Conclusiones pertinentes
9. Bibliografa pertinente y verificable
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeacin
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Cada participante, por acuerdo con el grupo de trabajo,
Roles a
asume un rol a desempear en la actividad colaborativa
desarrollar
respectiva, a partir de las siguientes posibilidades:
por el
Moderador
estudiante
Colaborador
dentro del
Evaluador
grupo
Creativo
colaborativo
Investigador
Moderador: Organiza tareas. Responsable de
entregar el producto solicitado
Colaborador: Organiza aportes al producto en
Roles y construccin. Revisa redaccin, ortografa y correcta
responsabili citacin con APA.
dades para Evaluador: Revisa los aportes realizados por los
la integrantes del grupo de forma crtica, contrasta con lo
produccin solicitado en la rbrica de evaluacin.
de Creativo: Aporta ideas, pregunta
entregables permanentemente a todos los integrantes frente a los
por los aportes realizados. Est pendiente del tiempo
estudiantes destinado para cada paso de la actividad.
Investigador: Lidera consultas de bibliografa,
revisin de documentos y propuestas para resolver la
situacin planteada.
Utilizar la norma APA constituye una herramienta para
no incurrir en plagio al tomar ideas de otros e
incorporarlas en producciones propias. En el siguiente
Uso de enlace encuentra una sntesis de la misma-6 versin-
referencias con ejemplos prcticos. Se recomienda revisar el
contenido previamente al inicio de las actividades.
http://es.slideshare.net/eflores/introduccion-apa-6ta-
edicin
El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias. El plagio es
una falta grave: es el equivalente, en el mbito
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo
Polticas de intelectual ajeno. No existe plagio pequeo. Si un
plagio estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de
otra persona, y no documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que
todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se
basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando
nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea
por medio de una cita, o por medio de una parfrasis
anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis,
identificamos claramente a nuestra fuente, no slo
para dar reconocimiento a su autor, sino para que el
lector pueda referirse al original si as lo desea. Existen
circunstancias acadmicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un profesor asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, pues en ese caso
el estudiante no deber apelar a fuentes externas, aun
si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para ampliar informacin sobre el tema, consultar la

referencia Polticas sobre el plagio.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad 1
Niveles de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media
baja
El estudiante Replica
El estudiante
el Diseo de la Base
Replica el Diseo
de Datos del Caso de
de la Base de
Estudio de la Fase 1
Datos del Caso de
de Forma Parcial, No
Estudio de la Fase
sigue al pie de la
1, de acuerdo con
letra las
las instrucciones de
instrucciones de la
la gua, usando las
gua, No usa las
metodologas y
metodologas y
Tecnologas
Tecnologas
Recomendadas y No aplica.
Actividad 2 Recomendadas y
presenta el Informe 15
presenta el Informe
Respectivo. Etapa
con algunos
de Anlisis (8
Faltantes de las
items), Etapa de
Etapa de Anlisis
Diseo (3 items),
(8 items), Etapa de
Etapa de
Diseo (3 items),
Desarrollo (4
Etapa de
items)
Desarrollo (4
items).

(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
presenta el informe
presenta el informe
final de acuerdo
final, pero no sigue
con las
las instrucciones o
instrucciones, en
No lo entrega a
Actividad 3 las Fechas Prevista, tiempo o no
diligencia el No aplica
diligencia el Formato
Formato que 5
que evidencia su
evidencia su
participacin en el
participacin en el
Foro de la Fase o no
Foro de la Fase y lo
lo incluye el Formato
incluye en el
en el Informe Final.
Informe Final
(Hasta 0
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos)
puntos)
Calificacin final 20