Está en la página 1de 6

FUNDAMENTOS DE SERVICIOS ECOSISTEMICOS

Semestre 2017-20

ADMI 1190 Seccin 06

Horario: Lunes y Mircoles 5:00 PM 6:20 PM


Saln: O_401
Nmero de Crditos: 3

Facultad de Administracin, Universidad de los Andes

Profesor
Diego Valderrama, d.valderrama@uniandes.edu.co
Horario de Atencin: cita previa (SD 918A, ext. 4891)

Monitora
Natalia Gonzlez, n.gonzalez1@uniandes.edu.co

1. Antecedentes

Te has puesto alguna vez a pensar que el cereal que comes es cada maana llevado hacia
ti por el viento, o que el agua limpia y fra que sale de la llave ha sido purificada por un
humedal o por el sistema de races de todo un bosque? Los rboles a nuestro alrededor
trabajan para atrapar el polvo, partculas y gases nocivos contenidos en el aire que
respiramos. La lea que quemamos en las fogatas para darnos calor y muchas de las
medicinas que usamos para combatir enfermedades provienen de la bodega de servicios
de la Naturaleza. Los ecosistemas naturales proporcionan servicios fundamentales sin los
cuales la civilizacin humana colapsara. Desafortunadamente muchos ecosistemas son
degradados o destruidos si las actividades humanas no se planean y manejan
cuidadosamente.

Los Servicios Ecosistmicos son los procesos por los cuales el medio ambiente produce
recursos que rinden beneficios a la sociedad humana, e.g., el agua pura, maderas, el
hbitat para las pesqueras y la polinizacin de plantas silvestres y agrcolas. No importa
si vivimos en las ciudades o reas rurales, los ecosistemas en los cuales los humanos
viven proporcionan bienes y servicios que nos son muy familiares.

Los ecosistemas proporcionan servicios que

moderan los extremos climticos y sus impactos


dispersan semillas
mitigan sequas e inundaciones
protegen a la gente de los nocivos rayos ultravioletas del sol

1
reciclan nutrientes
protegen cauces de ros y litorales costeros de la erosin
detoxifican y descomponen desechos
controlan pestes agrcolas
mantienen la biodiversidad
generan y preservan suelos y renuevan su fertilidad
contribuyen a la estabilidad del clima
purifican el aire y el agua
regulan organismos portadores de enfermedades
polinizan cultivos agrcolas y la vegetacin natural.

Los servicios ecosistmicos son tan fundamentales para la vida que es comn asumir que
siempre estarn presentes; son adems tan grandes en escala que resulta difcil imaginar
que las actividades humanas los pueden destruir. Sin embargo, los servicios
ecosistmicos estn seriamente amenazados por 1) el crecimiento en la escala de
actividades humanas (incrementos poblacionales, consumo per cpita, efectos de las
tecnologas usadas para producir bienes de consumo) y 2) un conflicto entre las
necesidades a corto plazo y el bienestar a largo plazo de la sociedad.

El reto que actualmente enfrentamos es el de lograr un uso sostenible de los servicios


ecosistmicos de tal manera que garantice una vida digna para las personas en el presente
y en el futuro. Este reto requiere que los lderes en la academia, en la industria y los
negocios, en los gobiernos y el sector pblico, entre otros, (i) comprendan cmo
funcionan los ecosistemas naturales y de qu manera nos beneficiamos de ellos, y (ii)
coordinen este conocimiento para conjuntamente construir instituciones y polticas que
permitan administrar y gestionar los ecosistemas efectivamente, de manera justa y
sostenible.

2. Descripcin del Curso

Este curso busca que los estudiantes comprendan los conceptos bsicos de las
interacciones entre los humanos y su entorno natural y entiendan los conceptos y
aplicaciones que han surgido alrededor de los Servicios Ecosistmicos. Por ende, este
curso estar enfocado en comprender cmo funcionan los ecosistemas, cules han sido las
principales afectaciones del desarrollo humano sobre los ecosistemas y cul es la relacin
entre las organizaciones y el medio ambiente en la actualidad.

El curso abordar, entre otras, las siguientes preguntas:

[1] Qu son los servicios ecosistmicos?


[2] Cmo se pueden valorar los servicios ecosistmicos?
[3] Qu polticas e instituciones sociales pueden ser utilizadas para proteger los servicios
ecosistmicos?
[4] Cules son los factores naturales y humanos detrs de los cambios en la provisin de
servicios ecosistmicos?

2
[5] Cules son los retos que existen al definir, medir, valorar y proteger los servicios
ecosistmicos?

El curso ofrece un acercamiento multi-disciplinario a unos de los temas ms relevantes


para esta y las siguientes generaciones: Los Servicios Ecosistmicos y el Desarrollo
Sostenible. El curso est organizado en tres secciones principales:

I. Una seccin introductoria sobre las funciones de los ecosistemas naturales y su relacin
con el bienestar humano a partir de los conceptos formulados en la Evaluacin de
Ecosistemas del Milenio (MEA).
II. Una seccin que abordar los procesos relacionados con el desarrollo de la sociedad
humana que han alterado el ambiente natural y sus implicaciones sobre la provisin de
servicios ecosistmicos.
III. Una seccin final en donde se discutan las complejas interacciones entre el desarrollo
de diferentes sectores econmicos y el ambiente fsico del planeta, as como la necesidad
de cambiar los paradigmas de desarrollo en un planeta con lmites.

A lo largo del curso exploraremos cmo los ecosistemas proveen una amplia variedad de
bienes y servicios que estn directamente ligados a nuestra supervivencia y bienestar. De
hecho, la Evaluacin de Ecosistemas del Milenio ha propuesto cuatro tipos de servicios
ecosistmicos: [1] de Provisin (ej., agua, alimentos); [2] de Regulacin (ej., regulacin
climtica e hdrica, polinizacin, control de pestes); [3] Culturales (ej., recreacin y
educacin); y [4] de Soporte (ej., productividad primaria, ciclo de nutrientes, formacin
de los suelos). Abordaremos algunos ejemplos sobre los principales impactos de la
humanidad sobre los sistemas naturales y cmo se ve afectada la provisin de los
servicios ecosistmicos y haremos un repaso de los conceptos de resiliencia, cambios
de estados estables y limites planetarios. Finalmente, se discutirn los retos de
continuar con el desarrollo econmico de una forma que sea ambientalmente sostenible y
socialmente incluyente.

3. Objetivos del Curso

1. Aprender sobre los principios bsicos de las funciones de los ecosistemas y cmo los
servicios ecosistmicos se derivan de ellas.

2. Entender la relacin entre los sistemas ecolgicos (naturales) y los sistemas sociales y
cmo la humanidad ha alterado algunos sistemas naturales afectando los servicios
ecosistmicos que recibimos de ellos.

3. Comprender los lmites de la naturaleza y cmo pueden influir sobre los procesos de
gestin ambiental.

4. Mtodos del Curso

3
Participacin (individual): Con el fin de promover un aprendizaje activo a lo largo del
curso, se evaluar la participacin de cada estudiante en diversas formas como
presentaciones, discusiones de panel y debates que surjan en clase. En cada una de estas
actividades se llevar un registro individual que constituir la nota final de
Participacin.

Evaluaciones escritas: A lo largo del curso realizaremos dos parciales escritos que
buscan evaluar en el estudiante la capacidad de integrar los conceptos aprendidos en la
primera y segunda parte del curso.

Presentaciones de casos de estudio (grupo): El segundo mdulo del curso estar


enfocado en temas relacionados con los impactos de la actividad humana sobre diferentes
aspectos de los ecosistemas y el planeta (ej. agua, cambio climtico, degradacin de
suelos, prdida de biodiversidad, etc.) y cmo esto repercute sobre la provisin de
servicios ecosistmicos. Para cada uno de los temas, el profesor dar una introduccin
general a la problemtica ambiental y los estudiantes (en grupos) presentarn casos
especficos de afectaciones humanas a los ecosistemas. Quizzes se asignarn con
frecuencia para evaluar la asimilacin de conceptos por parte de los estudiantes.

Panel de discusin y debates (grupo): El tercer mdulo del curso estar basado en unos
paneles de discusin sobre conflictos entre el desarrollo y los impactos sobre el medio
ambiente y sociedad. En estos debates varios grupos de estudiantes representarn los
intereses de sectores como el gobierno, el sector privado y la sociedad en un ejercicio de
toma de decisiones con relacin a temas ambientales actuales de Colombia. Las
instrucciones de la metodologa y temas que incluiremos en este mdulo sern entregados
en las primeras semanas del curso. Quizzes se asignarn con frecuencia para evaluar la
asimilacin de conceptos por parte de los estudiantes.

Proyecto Final (individual): El proyecto final para la clase consistir de un anlisis


crtico de un grupo de documentales presentando varios puntos de vista sobre un tema
ambiental de gran relevancia. Cada estudiante escribir un informe de acuerdo con las
instrucciones proporcionadas por el instructor.

Evaluacin del curso

Porcentaje
Participacin en Clase 10%
Examen 1 25%
Examen 2 25%
Estudios de Caso
Presentacin 7.5%
Quizzes 7.5%
Debates
Presentacin 7.5%
Quizzes 7.5%
Proyecto final 10%

4
Aproximaciones

No se aproximarn las notas, la nota definitiva corresponder a la obtenida por cada


estudiante hasta la centsima. Solo se aceptarn reclamos sobre errores de clculo.

5. Contenido del curso SUJETO A CAMBIOS -

SEMANA FECHAS MDULO TEMA CONTENIDO


I. Introduccin al curso
1 Agosto 9 Introduccin II. Introduccin al Antropoceno y al cambio
ambiental global.
I. Niveles de organizacin en el mundo natural
Agosto 14 Funciones de los Funciones de los ecosistemas
2 II. Dinmicas espaciales y temporales de los
16 ecosistemas
I. ecosistemas
INTRODUCCIN Introduccin a los I. Agosto 21: NO HAY CLASES
3 Agosto 23 servicios
II. Millennium Ecosystem Assessment (MEA)
ecosistmicos
Agosto 28 - Servicios I. MEA - Continuacin
4
30 ecosistmicos II. Valoracin de servicios ecosistmicos
Septiembre Servicios I: Valoracin de servicios ecosistmicos (contin.)
5
4-6 ecosistmicos II. EXAMEN 1 (Septiembre 6)

Septiembre Los humanos y el I. Estudios de caso Presentaciones Agua


6
11 - 13 agua II. Clase Magistral - Agua

Septiembre Los humanos y el I. Estudios de caso Presentaciones Suelos


7
18 - 20 suelo II. Clase Magistral - Suelos

Septiembre Atmsfera y cambio I. Estudios de caso Presentaciones Atmsfera


8
25 - 27 II. ESTUDIOS DE climtico II. Clase Magistral - Atmsfera
CASO
Octubre 2 -
SEMANA DE TRABAJO INDIVIDUAL
4
Octubre 9 - I. Estudios de caso Presentaciones Biodiversidad
9 Biodiversidad
11 II. Clase Magistral Biodiversidad

I. Octubre 16: NO HAY CLASES


10 Octubre 18
II. EXAMEN 2 (Octubre 18)

Octubre 23 - Dilemas sectoriales I. Debate - Minera


11
25 Minera II. Clase Magistral - Minera

Octubre 30 Dilemas sectoriales I. Debate - Acuicultura


12
Nov. 1 Acuicultura II. Clase Magistral - Acuicultura

Noviembre Dilemas sectoriales I. Noviembre 6: NO HAY CLASES


13 III. DEBATES
8 Agricultura II. Debate Agricultura

Noviembre Dilemas sectoriales I. Noviembre 13: NO HAY CLASES


14
15 Agricultura II. Clase Magistral Agricultura

Noviembre Dilemas sectoriales I. Debate Post-conflicto


15
20-22 Post-conflicto II. Clase Magistral Post-conflicto

5
RECOMENDACIONES GENERALES
La disciplina: Para no perder el hilo de la clase debemos lograr un ambiente en el que sea
posible concentrarse. Su tiempo, el del profesor y el de sus compaeros es muy valioso,
por favor resptelo. Si el profesor considera que las condiciones no son propicias para
continuar con la clase por exceso de ruido y decide interrumpir la clase, usted y sus
compaeros debern estudiar el material independientemente.
Telfonos celulares: SIN EXCEPCION el uso de estos aparatos en el saln de clase est
terminantemente prohibido. Al entrar al saln, cercirese de que su telfono est apagado
o en silencio y guardado en la maleta.
Plagio: La Universidad de los Andes considera el plagio como una de las faltas ms
graves en las que puede incurrir un estudiante y el incurrir en actos deshonestos conduce
a amonestaciones que pueden incluso llevar a la expulsin del estudiante. La tolerancia
con actos de deshonestidad en este curso (que incluyen la copia en exmenes o trabajos, o
la transcripcin textual de documentos como libros o pginas de internet en trabajos) ser
nula. La persona que incurra en plagio ser inmediatamente remitida al consejo de
Facultad correspondiente para que all se tomen las medidas disciplinarias del caso.
Recuerde SIEMPRE citar sus fuentes bibliogrficas.