Está en la página 1de 2

18 |

Edicin especial | 2015

cantidad de fotos y filmaciones de esa n-


dole todos los das. De hecho, varias cele-
bridades han cado en esa trampa, como lo
ilustr el caso de la actriz Jennifer Lawren-
ce, ruidosamente ventilado en septiembre
de 2014, de quien se divulgaron fotos semi-
desnuda a travs de las redes sociales.
Teniendo en cuenta este complicado
panorama, no sorprende que tanto el bu-
llying como el ciberbullying figuren entre
los problemas sociales ms discutidos de
los ltimos tiempos, con amplios debates
en los medios de comunicacin y en el m-
bito jurdico, donde se intenta promulgar
leyes para cohibirlos o penalizarlos.

Los nuevos castigos


Sin embargo, cabe preguntarse cul es la
novedad del asunto, ms all de los arte-
factos tcnicos que magnifican su alcan-
ce. Por un lado, pocos conocamos las pa-
labras bullying y ciberbullying hace tan
slo una dcada, de modo que antes el
fenmeno no tena nombre o se lo llama-
ba de otra forma; adems, los casos no se
transformaban en noticia ni se los deba-
ta pblicamente. Por otro lado, tambin
suele decirse que esto es algo que siem-
pre ocurri. Y aunque ese aire de eterni-
dad universal sea exagerado ya que la
escuela es una institucin moderna, con
M.A.f.I.A. tan solo un par de siglos de existencia y
limitada a la cultura occidental lo cierto
es que las situaciones aludidas por el tr-
El bullying y el ciberbullying son sntomas de una transformacin mino bullying parecen ser un clsico de
la vida escolar. Una prueba de eso es que
mayor: que la sancin disciplinaria ejercida antes por el docente sea cualquiera que haya pasado buena parte
de su infancia en uno de esos peculiares
reemplazada por castigos de los estudiantes pone de manifiesto el papel establecimientos lo ha vivido en carne
que la mirada de los otros juega en la constitucin de las subjetividades. propia, sin importar la edad que tenga:
ya sea por haberlo sufrido o ejercido, o al
menos por haberlo presenciado con di-
Las nuevas tecnologas y el acoso escolar versos grados de complicidad.
Pero hay algo que distingue lo que pasa
hoy en da de esos acontecimientos ms le-

Vivir en la vidriera
janos. Sin duda, las hostilidades infantiles
fueron motivo de sufrimiento para mucha
gente antes de que irrumpiera el flamante
siglo XXI; un drama demasiado humano
que ha sido bastante retratado en la litera-
tura y el cine. An as, se consideraba algo
por Paula Sibilia* ms o menos normal, un percance que
formaba parte de la convivencia escolar,
quizs como un efecto colateral indesea-

E
do pero no tan grave, aunque incluso haba
n el breve lapso de una dcada, do privilegiado por su belleza o inteligen- segn afirman algunos estudios especfi- quien afirmase que tales experiencias con-
quizs menos todava, todos cia a quien se castiga por la envidia que esas cos: Dos de cada tres alumnos en un au- tribuiran a la verdadera educacin de los
aprendimos el significado de caractersticas despiertan en sus colegas, la de treinta definen el clima escolar como nios y jvenes, hacindolos fuertes y pre-
varias palabras que nunca an- mientras que antes lo ms habitual sola tenso y se sienten tristes en la escuela (1). parndolos para la ardua vida adulta.
tes habamos escuchado pero ser estigmatizar a los portadores de algu- Conviene subrayar que esa proporcin es Adems de ese ligero desdn que en-
que ahora estn por todas partes: selfies, na debilidad que los converta en obje- altsima: se trata de dos tercios, es decir, la sordeca el problema quitndole rele-
smartphones, bullying, ciberbullying. En to de burla algo que todava persiste: los gran mayora de los estudiantes. vancia, hay otro detalle fundamental: en
sintona con esos dos ltimos trminos, tmidos y los gordos, los que tienen orejas Los enfrentamientos pueden ocurrir en esa misma poca es decir, no hace tan-
acoso escolar es otra forma de denomi- grandes o usan anteojos, etc.. An as, en vivo, dentro de las an inclumes paredes to tiempo otras desdichas escolares se
nar a las agresiones fsicas o verbales que las infinitas variaciones de lo que hoy pro- escolares, o bien a travs de internet, con un consideraban ms serias que las even-
suelen ocurrir en el ambiente de los cole- voca a los agresores, hay algo en comn: el protagonismo creciente de las redes socia- tuales rencillas de los recreos y pasillos.
gios; sin embargo, las expresiones impor- foco siempre apunta al aspecto fsico o a la les y los telfonos celulares. Una de las no- Era el caso de las amonestaciones, sus-
tadas del ingls parecen ms adecuadas o, personalidad de los atacados. vedades ms desafiantes, en este sentido, pensiones y expulsiones, as como las
al menos, han sido ms afortunadas en su Otra perspectiva del problema, que es la divulgacin de fotografas y videos de malas notas. Tanto para los estudiantes
popularizacin cuando se trata de nom- viene ganando pantalla en el noticiero adolescentes posando desnudos o en pleno y los maestros, como para los padres y la
brar a ese fenmeno que no slo est en au- mundial desde hace ya varias dcadas, se acto sexual, que alguien se apropia sin per- sociedad en general, esas sanciones im-
ge sino que se expande sin cesar y con ines- refiere a los chicos que entran con armas miso para lanzarlos a la red, acompaados partidas por las autoridades solan ser
perados desdoblamientos. a los colegios y asesinan a varios estudian- de comentarios ofensivos que se multipli- mucho ms contundentes que aquellas
Durante el ltimo ao hubo varios casos tes para despus suicidarse. En la mayo- can cuando la imagen en cuestin se vi- escaramuzas menores, a las cuales no
graves en Argentina, con repercusiones a ra de esas tragedias, la explicacin suele raliza y, de ese modo, puede alcanzar mi- se les prestaba demasiada atencin por-
escala global. En abril de 2014, caus con- rondar el mismo argumento: los protago- llones de espectadores. En noviembre de que eran cosas de chicos, marginales al
mocin que tres chicas mataran a golpes a nistas sufrieron bullying, y de ese modo 2014, por ejemplo, estall un escndalo me- magno ejercicio de la educacin formal.
una joven de 17 aos en la puerta de una es- espectacular intentan ejercer su fatdica ditico en torno a una serie de perfiles de Ahora, en cambio, est ocurriendo un
cuela de Junn, provincia de Buenos Aires. venganza. En otros casos, slo la vctima Facebook en los cuales se exhiban ese tipo curioso movimiento contrario. Tanto las
Al mes siguiente, un adolescente de 16 aos se quita la vida. Pero tampoco hace falta de materiales de varios alumnos de escue- notas bajas como las reprimendas disci-
fue asesinado a pualadas por un compa- llegar a esos extremos de gravedad para las secundarias de Mendoza. Esta versin plinarias parecen haber perdido ese peso
ero en la puerta de su colegio, en Santa Fe. que el tema preocupe a las autoridades del ciberbullying se aprovecha de una prc- que posean hasta hace poco: ya no son
Adems del aparente aumento de la canti- escolares y nacionales, as como a los pro- tica cada vez ms extendida conocida co- tan severas en sus efectos, como se hizo
dad de casos o, cuanto menos, de su divul- pios chicos y a sus familias. Puede tratarse mo sexting, que consiste en compartir esa evidente a partir de la generalizacin del
gacin y del alarmante grado de violencia tambin de pequeos insultos o maltratos clase de imgenes con alguien del crculo fenmeno conocido como crisis de la es-
explcita que algunos ostentan, otros in- cotidianos, bromas ms o menos pesadas, ntimo por medio de las redes informticas. cuela. En contrapartida, el bullying pas
gredientes llaman la atencin en estos epi- incluso ataques fsicos ms sutiles y todo El riesgo de que dichos archivos se vuelvan a ocupar un lugar cada vez ms central.
sodios recientes. El blanco de los ataques un abanico de rituales injuriosos. Esos he- pblicos, por las vas ms diversas, es muy Quizs ese desplazamiento en las
puede ser, por ejemplo, alguien considera- chos no constituyen excepciones aisladas, grande y crece a medida en que aumenta la creencias al respecto de lo que importa
| 19

en el mbito escolar sea otro sntoma de actuamos y valoramos nuestras acciones. El Plan Conectar Igualdad
una transformacin histrica ms am- Un factor clave en esa mutacin es la mi-
plia, iniciada hace dcadas y en acelera- rada ajena: algo que, sin duda, siempre fue
da intensificacin en aos recientes, que
afecta los valores vigentes y, en particular,
los modos de relacionarse consigo mis-
mo, con los dems y con el mundo. En ese
importante, pero ahora parece haber ga-
nado una preeminencia desmedida cuan-
do se trata de definir quin es cada uno y
cunto vale. Esta transformacin es muy
Para qu se usan
sentido, no es casual que los tipos ms tra-
dicionales de humillacin escolar es-
tn perdiendo fuerza: aquellos impues-
tos por una autoridad un docente o un
compleja y viene gestndose hace dca-
das, pero parece estar terminando de con-
sumarse ahora, con ayuda de las tecnolo-
gas digitales de comunicacin, cuyas es-
las netbooks?
directivo a los alumnos que no estudia- trellas son precisamente los telfonos por Ins Dussel*
ron o se portaron mal. Tampoco sorpren- celulares conocidos como smartphones.
Esos aparatos que desde hace no ms de
cinco o diez aos todos tenemos y lleva-

E
Son los otros, mos a todas partes y que suelen tener c-
maras incorporadas y acceso permanente
n los ltimos aos, varios pa-
ses latinoamericanos impul-
comn es que cada uno traiga, si no la
netbook, al menos su propio dispositi-
definidos como a las redes informticas. Esos dos elemen-
tos son primordiales pues permiten la vi-
saron polticas de equipa-
miento masivo de computa-
vo, sobre todo celulares multifuncin.
Esta disparidad genera nuevos proble-
espectadores sibilidad y la conexin permanente: dos doras en las escuelas como una forma mas que no tienen fcil solucin peda-
vectores vitales para la construccin de de achicar la brecha digital y de reno- ggica: algunos alumnos tienen acce-
o seguidores, las subjetividades contemporneas. var la propuesta escolar. Entre ellos, so a internet y otros no, o bien tienen
Est claro que los fuertes cambios en se destacan el Plan Ceibal de Uruguay equipos muy rpidos mientras hay
quienes tienen la curso no se deben, por supuesto, a la po- y el Programa Conectar Igualdad de otros ms viejos; el software de videos
pularizacin de esos aparatos, sino que es Argentina, que distribuyeron masiva- o presentaciones no siempre es com-
capacidad de decir ms bien al revs: esas tecnologas (celu- mente dispositivos para los alumnos patible con el que hay en el aula. Ne-
quin es cada uno. lares, internet, computadoras) son fruto
de esas transformaciones histricas. Es-
de escuelas pblicas (secundarias,
en Argentina) desde el 2006 y el 2010
gociar a travs de esa heterogeneidad
suma gran complejidad a una situa-
tos nuevos fenmenos constituyen una de respectivamente. cin de aula que ya estaba tironeada
las consecuencias ms recientes de esas Qu produjeron estas propuestas? por programas extensos, horarios aco-
de que, al mismo tiempo, ganen prioridad alteraciones en los modos de ser y de re- Son muchos los estudios sobre su im- tados y dificultades pedaggicas para
estos otros castigos que los mismos es- lacionarnos con los dems, que vienen pacto, y las conclusiones a las que lle- que el inters de los alumnos se focali-
tudiantes se aplican entre ellos, sin la in- asentndose hace rato y, ahora, los dis- gan son variadas. Por el lado de la in- ce en el conocimiento escolar. Algunas
tervencin de la jerarqua institucional y positivos mviles contribuyen a reforzar. clusin digital, los programas parecen escuelas y docentes pueden resolver
por motivos muy diferentes a las clsicas No se trata de un cambio de poca enver- alcanzar sus objetivos: las computado- bien estas tensiones y hacen propues-
transgresiones de las reglas escolares. gadura. En vez de propiciar la introspec- ras llegaron a los hogares ms pobres y tas de trabajo muy interesantes; otros
Son bastante distintos los factores que cin como el mecanismo privilegiado de estn produciendo movimientos inte- hacen un uso espordico y nada inno-
intervienen en cada una de esas situacio- constitucin de la subjetividad, tal como resantes, como la posibilidad de acceso vador, y otros se dan por vencidos ante
nes: parece haber cambiado, sobre todo, ocurra con varias tecnologas analgicas a ms informacin sobre salud, cultura la magnitud de los desafos.
la relacin entre moral y ley, as como el asociadas al universo escolar (el libro im- y poltica, la creacin de nuevas opor- Quiere decir esto que no vale la pe-
mecanismo de control social que acta en preso, el cuaderno, la lapicera, el diario n- tunidades laborales y tambin la con- na el esfuerzo social que est detrs de
cada caso. Los conflictos escolares ms timo y las cartas), el nuevo instrumental solidacin de redes afectivas con fami- los programas de equipamiento masi-
anticuados motivados por sanciones favorece la edificacin de s mismo en la liares y amigos que estn distantes. Las vo? Respondo enfticamente que s va-
disciplinarias o calificaciones insuficien- visibilidad de las pantallas y en contacto computadoras que llegan por la va de le la pena. Difundir la tecnologa digital
tes se fundan en la culpa: un sentimien- permanente con los dems. Cabe notar, los programas estatales son muchas ve- entre los sectores ms pobres es funda-
to de falta por haberse portado mal o por adems, que el desplazamiento de la cul- ces la puerta de entrada para otros equi- mental para que tengan acceso a cana-
haber hecho algo indebido; es decir, algo pa hacia la vergenza est perfectamente pos digitales en los hogares, sobre cuya les de participacin poltica, econmi-
prohibido en los reglamentos y conside- sintonizado con esa reformulacin. necesidad ya no se duda. Sin embargo, ca y cultural centrales en la vida con-
rado incorrecto de modo consensual. In- No sorprende, en este contexto, que las la conectividad sigue siendo cara, y es tempornea, y tambin para que pue-
clusive el mismo protagonista admite su apariencias ya no sean tan vanas, frvo- una limitacin importante en las fami- dan ocupar posiciones crticas respec-
error: sabe que hizo algo malo y, por eso, las o hasta engaosas como solan serlo lias pobres. Y tambin puede plantear- to a ella. Por otro lado, el que venga de
se siente culpable y hasta digno del casti- en pleno siglo XIX y durante buena par- se que junto con las tecnologas entran la mano de la escuela ayuda a colocar
go. En una situacin como sa, por tanto, te del XX, cuando lo esencial era invisi- muchas otras dinmicas (intereses cor- otras preguntas que la sola presencia
lo que prescribe la ley coincide casi per- ble a los ojos y lo ms importante de cada porativos, sociedad de consumo) cuyos de las tecnologas no garantiza. Las es-
fectamente con los preceptos morales en individuo se expresaba como la belleza efectos son, cuando menos, ambiguos. cuelas plantean demandas diferentes a
vigor, y es por eso que la culpa funciona. interior. Nada menos que el lugar de la Por el lado de la escuela, el balance las que reciben los chicos en las redes
Pero en el caso del bullying, en cambio, verdad se ha trastocado: sta ya no se hos- tambin es variado. Los estudios mues- sociales o en los videojuegos: les pide
el cuadro es otro. Para empezar, no sera peda prioritariamente dentro de cada tran que el nivel de uso no es homog- que busquen un conocimiento preci-
la culpa lo que entra en juego, sino la ver- uno, en la interioridad psicolgica de cada neo ni continuo. En Uruguay, donde se so, que trabajen mejor el lenguaje, que
genza. De modo que no se trata de explo- individuo, sino que tiende a emanar de la hicieron estudios sistemticos de se- aprendan a diferenciar sitios y pregun-
rar una emocin interna o privada, que mirada ajena. Son los otros, definidos de guimiento, la mayora de los docentes tarse sobre la veracidad y la pertinen-
signa un dilema moral de cada uno consi- modo creciente como espectadores o se- usan las computadoras en clase una vez cia de la informacin. Podran hacer
go mismo ante la violacin de la ley. Cuan- guidores, quienes tienen la capacidad de a la semana. Pero este dato aislado no ms? Sin duda, y hay que ayudar a que
do se desata la vergenza, el problema no decir quin es cada uno y cunto vale, in- dice mucho. Por ejemplo, en Argentina, estn en mejores condiciones para ha-
es el yo sino los otros. El drama es pblico cluso de un modo muy literal: haciendo si bien no hay estudios de igual regula- cerlo. Pero en todo caso es a partir de
y lo desencadenan los dems, que juzgan clic en el botn me gusta. Se concede ridad, s se ve en investigaciones cua- este nuevo piso de acceso extendido
al protagonista de modo injusto, equivo- legitimidad, y hasta la misma existencia, litativas que, aunque el porcentaje de a las tecnologas y de colocar una de-
cado o hasta cruel, aunque l no tenga cul- al yo que se expone, gracias a la constan- uso en el aula es bajo, las computadoras manda educativa y no de entreteni-
pa de nada porque en principio no hizo te medicin de visualizaciones, comenta- estn ya incorporadas a la enseanza. miento comercial, una demanda que
algo considerado incorrecto por la mora- rios y repercusin. Vivir en la vidriera, sin Es decir, los docentes usan muchos ms tiene que ver con lo pblico y con el sa-
lidad vigente ni prohibido por los reglas embargo, tiene como contracara el riesgo recursos digitales en sus clases, y las ta- ber acumulado por muchas generacio-
de la institucin. La ley, por tanto, no fue de una vulnerabilidad indita ante la des- reas escolares involucran cada vez ms nes, que podr proponerse un horizon-
infringida en este caso como mximo, es ptica mirada ajena, que puede ignorar o el uso de tecnologas digitales (buscar te ms amplio para el uso de las tecno-
su misma rigidez la que titubea en virtud hasta despreciar violentamente el propio informacin en internet, usar cierto logas digitales. Si dejarlas afuera de la
de un desfasaje con respecto a las nuevas perfil. En suma: el ciberbullying es otro software, producir audiovisuales), pe- escuela ya no es posible, y tampoco es
costumbres mientras que la moralidad sntoma de esa fragilidad que caracteri- ro no se traen las netbooks a clase todos deseable, entonces habr que concen-
est en jaque porque estall el consenso za a las subjetividades estimuladas por los los das. Uno de los problemas que ma- trarnos en cmo hacer para que su uso
sobre qu se considera bueno o malo. As, modos de vida contemporneos, con sus nifiestan los docentes es que no saben en la enseanza (no necesariamente en
mientras la culpa va perdiendo su antigua identidades construidas a la vista de todos de antemano con cuntas computado- el aula) sea ms relevante y productivo
eficacia moralizadora, la vergenza se y siempre disponibles. g ras contarn en el aula (pueden estar en la mayora de las escuelas y no slo
vuelve cada ms eficaz en el modelaje de bloqueadas, rotas, en mantenimiento, o en algunas. Me parece que se es el de-
las conductas y las subjetividades. 1. Sonia Santoro, Acoso escolar, la otra cara de simplemente se las olvidan los alumnos safo de las polticas educativas y de los
la discriminacin, Pgina/ 12, 18-10-14. en sus casas), y por lo tanto prefieren no educadores para los prximos aos. g
Subjetividades contemporneas requerirlas en clase.
Esos desplazamientos pueden parecer * Comunicadora y antroploga. Autora de, entre otros, Sumado a esto, el parque tecno-
muy sutiles, lentos y meramente cuanti- La intimidad como espectculo, Fondo de Cultura
lgico disponible en las aulas es hoy
tativos, tal vez insignificantes, pero es po-
Econmica, 2008 y Redes o paredes? La escuela en tiempos
muy heterogneo por la fuerte expan- *Doctora en Educacin, investigadora de
de dispersin, Tinta Fresca, 2012 . UNIPE y FLACSO.
sible que sugieran la configuracin de un Le Monde diplomatique, edicin Cono Sury UNIPE: sin de las tecnologas en todos los Le Monde diplomatique, edicin Cono Sury
nuevo suelo a partir del cual pensamos, Universidad Pedaggica sectores sociales. La situacin ms UNIPE:Universidad Pedaggica