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Universidad Digital Del

Estado De Mxico

Administracin y Direccin del Factor Humano en Instituciones Educativas

Tabla comparativa de las caractersticas, ventajas y desventajas de la misin y


visin en la vertiente de telesecundaria

Asesor:
Hiram Escobar Cornelio
Ciclo 1733-1

Por: Ismael Mercado Arana

Fecha de entrega: 12 septiembre de 2017


Introduccin

Hoy en da no se puede concebir una institucin ya sea publica o privada que no


realice o incorpore procesos de planeacin estratgica para el cumplimiento de
sus metas y objetivos, para Taylor la planeacin es sustituir el criterio individual , la
improvisacin, la actuacin emprico-practica del operario en el trabajo por los
mtodos basados de procedimientos cientficos (2006 Chiavenato), mientras que
para Koontz (1981)la planeacin es decidir por adelantado qu hacer, cmo y
cundo hacerlo y quin ha de hacerlo. De esta manera la planeacin se convierte
en un proceso dinmico que requiere de la participacin de todo el equipo de
trabajo as como de la realizacin de otros procesos como el seguimiento y la
evaluacin de los objetivos y metas. Siguiendo a Porter (2004), entenderamos
por qu dice: el proceso de establecer una visin de la institucin como sueo
realizable del cuerpo directivo, compartido por toda la comunidad de la
organizacin, que permita centrar los recursos en los objetivos vitales que la
impulsarn hacia su visin de futuro o anhelo compartido. (p. 589) Los miembros
de la organizacin deben compartir el plan estratgico para que asuman la
responsabilidad de llevar adelante lo que se puede conseguir construyendo ste
participativamente. En tal contexto, se debe garantizar que la filosofa
organizacional y los objetivos sean claros, deben ser compartidos o aceptados por
todos y deben ser desarrollados de una manera consistente y consecuente
(Hardy, 1991). De esta manera las empresas u organizaciones crean una visin
que busca capturar la esencia de la institucin mostrndoles a sus clientes el
porqu y para que fue creada, cul es el compromiso que esta tiene para con la
sociedad.
El sistema educativo mexicano esta integrado por el nivel bsico el cual a su vez
lo integra el preescolar, la primara y secundaria, el nivel medio superior y el nivel
superior, respecto a la modalidad en la que da el servicio de educacin
secundaria esta tiene tres vertientes, secundaria tcnica, secundaria general y
telesecundaria, esta ultima fue creada en la dcada de los sesentas con la
finalidad de llevar educacin a las comunidades mas alejadas de nuestro pas,
incorpora en sus herramientas de enseanza el uso de la televisin educativa, las
conocidas como tics, y una plataforma en lnea que permite a los alumnos
ingresar y conocer o descargar materiales de investigacin de inters para ellos.

Misin

Garantizar el derecho a la educacin bsica pblica y gratuita, estipulado en el


Artculo tercero constitucional, a adolescentes mexicanos en edad de cursar la
educacin secundaria, que radican en poblaciones rurales y semiurbanas de 2,
500 habitantes o menos, asegurando con ello, la igualdad de oportunidades para
acceder a una educacin bsica de calidad, donde adquieran los conocimientos y
habilidades necesarios que les permitan lograr una trayectoria escolar exitosa y
una formacin humana integral.

Visin

Lograr que los estudiantes de Telesecundaria cursen, permanezcan y terminen su


educacin bsica, mediante la implementacin de las polticas pblicas
establecidas por la Secretara de Educacin Pblica centradas en el alumno, el
docente y la escuela.

Misin Visin
Caractersticas Comprometida con La visin de las
sociedades rurales de menos telesecundarias del pas
de 500 habitantes, propone representa la declaracin
una educacin incluyente y bsica de los valores
democrtica, se fundamente aspiraciones y metas, en este
en los principios educativos caso de esta vertiente del
del artculo 3 constitucional. sistema educativo mexicano,
su meta principal se enfoca a
Esta misin es selectiva ya
que representa tambin una la fonacin acadmica de los
realidad de la sociedad y alumnos, su permanencia y
geografa mexicana ya que acreditacin de ella mediante
existen en nuestro pas el cumplimiento de los
comunidades rurales muy principios legales en el que se
alejadas y de alta marginacin basa toda la educacin de
que requieren recibir servicios nuestro pas.
educativos de calidad que les
pongan en igualdad de
oportunidades respecto a
sociedades con mayores
oportunidades educativas.
Es proyectiva porque brinda
una imagen institucional de lo
que las telesecundarias son
como institucin y como
subsistema educativo.
Ventajas Se propone una educcin de Contar con una visin general
calidad basada en el de la vertiente de
desarrollo de competencias telesecundaria permite
para la vida; saber ser, saber compartir una misma meta ya
hacer, saber conocer y saber que estas instituciones
convivir. comparten entre si las mismas
condiciones de trabajo y
Permite construir una misin contextos laborales, son
institucional basada en las escuelas ubicadas en
ideas y objetivos de una comunidades rurales
misin general de la vertiente. marginadas, con poca
matricula y con un sistema se
enseanza que integra el uso
de la televisin educativa
como principal caracterstica.
Desventajas A pesar de que es una Esta visin requiere ser
obligacin conocer la misin reorientada en funcin a los
de esta vertiente educativa postulados y planteamiento del
muchas beses es ignorada nuevo modelo educativo 2016,
tanto por las autoridades considerando el principio de
escolares como como por los inclusin, y de aprender a
mismos profesores lo que se aprender.
deriva en el poco
compromiso de parte del
personal de algunas
instituciones,
Conclusiones

Tanto la visin como la misin constituyen la esencia de una institucin o


empresa ya sean publicas o privadas, en ellas se plasman los valores que
caracterizan a dichas instituciones, se define lo que es la empresa y lo que aspira
a ser, los compromisos que se adquieren y la direccin que desean tomar lo que
se conoce como las metas que se tienen, de esta manera en mucho depende la
capacidad del lder gerencial para unir esfuerzos de cooperacin, gestionar
recursos as como de movilizar voluntades para realizar cambios positivos dentro
y fuera de la empresa. Peter Druker, plantea que el lapso de vigencia de la misin
en una empresa debe ser de 10 aos, sin embargo la historia nos dice que la
misin de las empresas ms exitosas tanto de nuestro pas como las grandes
transnacionales esta proyectada para 20 treinta aos lo cual no significa que no se
le puedan realizar innovaciones o que esta sea evaluada peridicamente, ms aun
cuando los cambios suceden de una manera mas rpida y tanto la comunicacin
como la informacin viaja a travs del mundo casi de manera instantnea, la
instituciones educativas y quienes somos parte de ellas no podemos ignorar estos
factores por lo que es necesario conocer la visin y misin de nuestra escuela, y
nivel educativo para el que laboramos, si an nuestra organizacin no cuenta con
estos elementos es importante que tanto los directivos y el resto de la comunidad
escolar construyan su misin y visin resaltando los valores que les han de
caracterizar, con los que se han de presentar ante la sociedad, vislumbrando el
rumbo que habr de seguir la institucin en su futuro, en el caso del modelos de
telesecundaria los profesores que laboramos en esta vertiente compartimos el
ideal que tiene tanto la misin as como la visin sin embargo considero que no
solo vasta con que el alumno permanezca y termine su educacin secundaria si
no que adems debe de alcanzar los estndares mnimos necesarios que le
permitan ingresar y culminar satisfactoriamente su educacin media superior y
superior.
Referencias

Ojeda Ramrez, M. M. (enero-junio, 2013). La planificacin estratgica en las instituciones


de educacin superior mexicanas: De la retrica a la prctica. CPU-e, Revista de
Investigacin Educativa, 16. Recuperado de http://www.uv.mx/cpue/num16/critica/ojeda-
planificacionestrategica. html
Gerencia Estratgica Institucional. Formacin de gran alcance. Recuperado de
www. Aliatuniversidades.com.mx
Todo comienza con una misin y visin claras. Recuperado de:
http://perio.unlp.edu.ar/tpm/textos/mision_vision%20claras.pdf