Berane alterio r ren La Escuela Cristiana de PIANO * Dara principiantes y también para avanzados MR erect wmntels ne} ORs yet 7 A f * Curso completo de _Armonia Contemporanea / WE eee Ee a , des Disonantes- [espiértate Salterio y /\rpa - La Escuela Cristiana de Piano Pot 2D. Hugo Sosa P.O.Box 171032 Dallas-Texas 75217 - U.S.A Tel. (972) 289-0342 E-Mail: JHSosa@.msn.com Se prohibe la reproduccién total 6 parcial de este material sin previa autorizacién, Derechos reservados.Despisrtate Salterio y Arpa La Escuela Cristiana de Piano / Bienvenido / jDios te bendiga. muchisimo! Ele superpractico estudio est exclasivamente disenado para quienes aman al Senor fests con todo ef corazin y que estan ditpuestos a sacar y a usar al maximo ef 44 P! ¥ potencial de sus vidas para serirle a El con excelencia. Despiértate Salterio y Arrpa “no” 0s un curso ‘tradicional’ de piano sino que es nuevo y adaplado a tas necesidades que hoy en dia ta iglesia de Cristo tiene en cuanto a preparacién de misicos so reftere. Ademis 0s diferente porque aplica principios etpirituales cristianos en of ontendimiento paso a paso de b que os verdaderamente ‘misica’. Si nunca te has puesto a pensar jqué 0s misica?, ahora es ef momento para que be proguntes a Dios: jqué es misica? UY deja que El te guie y to ensere bo que EL quiere de ti como miisico Suyo. A in comprendiendo of tremondo significado de la armonia de Dios, se despertard en ti el més sublime anhelo que pudieras tener, ..una cosa he demandado a debovi, ésta buscaré; que esté yo en le casa de gehova todos bs dias de mi vida, para contemplar la hermosura de ehovd, y para inquirir en su temple..." Sal.27:4. Te invito a que dispongas tu corazin a seguir al pie do bs lotra todas tas instrucciones de este manual para que en poco tiempo puedas expresar con tu inskrumento Su adoracién y alabanza siendo de bendicidn a todos aquellos que te rodean. Copyright® 2000 J. Hugo Sosa 3Despiertate Salterio y Arpa La Escuela Cristiana de Piano TABLA DE CONTENIDO Dirijido a ti 7 Recomendaciones 8 Introducci6n 9 CLASE 1: 1 + Entendiendo lo que son las notas 13 Ubicacién de las notas en el teclado 18 Ejercicios - "TU FIDELIDAD” 2 CLASE 2: 25 + Aprendiendo a medir 27 + Nombre completo de las teclas 31 © Ejercicios ~ ‘DIOS ESTAS AQUI" 33 CLASE 3: 37 _Cémo se agrupan las notas? 39 Escala Mayor a Practica de las Escalas Mayores 47 CLASE 4: 49 {Qué son los acordes? 51 Los tres primeros tipos de acordes 54 Gréfico de los Acordes Perfectos 59 CLASE 5: 63 * {Qué es el ritmo? - Valores de la Nota 65 + Pulso — Compas — Tiempo 69 CLASE 6: 75 © {Qué es [a Tonalidad? 7 Tonalidad Mayor 79 Ejercicios 85 CLASE 7: 89 + Tonalidad Menor 1 Escala Menor 96 Practica de las Escalas Menores -Ejercicios 100 Copyright© 2000 J. Hugo Sosa 5Despiertate Selterio y Arpa CLASE 8: CLASE 9: CLASE 10: SUMARIO DE Inversiones de Acordes Enlaces de Acordes EI Bajo Ejercicios - “RENUEVAME” Transporte Modulaciones “ENCIENDE UNA LUZ” Intervalos ACORDES DISONANTES Copyright© 2000 J. Hugo Sosa 107 109 14 116 118 123 125 128 129 131 133 140 La Escuela Cristiana de PianoDespigrtate Salterio y Arpa La Escuela Cristiana de Piano Dinijido a Ti Si vas a estudiar este manual entonces sers mi estudiante y si ése eres tii, déjame hablarte desde mi corazén Este manual cristiano de piano, surge de una necesidad importantisima dentro del cuerpo de Cristo. He oido a muchos pastores hispanos de diferentes partes de los Estados Unidos como asi también de América Latina decir, “necesito masicos”, “el que tengo se me fue”, “el tinico que tengo no tiene tiempo para venir a las practicas” y muchas otras expresiones mas por el estilo. Muchas congregaciones lamentan la ausencia de miisicos consagrados, sumisos y Ilenos de la uncién del Espiritu Santo. Mientras tanto sigue vigente la promesa de Dios de restaurar el Taberndculo de David que esta caido y en ruinas. Creo con todo mi corazén que este manual representa un grano de arena en la gloriosa obra de Dios del Ievantamiento de este poderoso ministerio de musica, siendo una enorme bendicion para aquellos hermanos que siempre han querido tocar el piano y nunca han podido ya sea por la razén que fuere. Desde que me aboqué por completo a la enseftanza de piano, he descubierto un sin nimero de personas que desde hace ya tiempo atras, han estado anhelando poder tocar el piano para el Seftor y nunca han podido hacerlo debido a la falta de material de ensefianza cristiana de piano. Quisiera recalcar que todas estas personas representan un alto porcentaje en cada congragacién y que son un tremendo potencial de bendicién en el ministerio de alabanza y adoracion para la iglesia local. Estas personas abarcan todas las edades, desde niffos hasta personas ancianas. {Te imaginas si todas las congregaciones tuvieran unas diez 0 mas personas que tocaran el piano y le ministraran al Seior en alabanza y en adoracién? Déjame decirte que ésto no es una locura sino que es el plan de Dios para estos dias tan decisivos que vive la Iglesia de Jesucristo. “$i tt eres esa persona que has estado deseando ser un misico de Dios, este es el momento de comenzar a prepararte con un nuevo y fresco entendimiento de lo que es misica”. Copyright© 2000 J, Hugo Sosa 7Despiertate Salterio y Arpa La Escuela Cristiana de Piano Recomedaciones * Sigue al pie de la letra todas las instrucciones de este manual © Tomate tu tiempo en entender y en aprender bien cada clase. * Ve estudiando cada clase en el orden que se encuentran. Si estdn en ese orden por algo es. * No pases a la siguiente clase hasta que hayas dominado bien lo que acabas de aprender. * Aparta por lo menos de treinta minutos a una hora diaria de estudio para que aproximadamente en cuatro meses puedas abarcar todo el manual * Toma el hdbito de oir el estilo de misica de la que quieras tocar. Por ejemplo, si nesecitas aprender alabanzas de cierto ministerio 0 grupo musical, haz lo posible para adquirir sus cassettes 0 sus discos compactos y asi puedas estar oyendo y memorizando todo el tiempo que puedas las melodias que vas a estar usando, Es muy importante que hagas ésto porque te serd de gran ayuda para aprender con una mayor facilidad tus melodias favoritas, ademas es una de las maneras mds comunes y efectivas de desarrollar tu sentido auditivo. *¢ Hazte tu propio cancionero con todas las alabanzas que vas a estar aprendiendo y ordénalas alli para que siempre que las nesecites tengas facil acceso a ellas. * Nunca digas “no puedo”. No importa la edad que tengas (créemelo). * El secreto para aprender es la disciplina en la préctica y siempre que lo hagas, pidele al Sehor que te de entendimineto y sabiduria, * Compartele a tu pastor lo que estas haciendo para que tengas su bendicién y su apoyo. * Cuando acabes con este manual no dejes de seguir haciendo los eercicios (especialmente las escalas y los acordes) para que desarrolles al maximo el potencial que el Senor te ha dado y asi puedas expresar libremente el fluir del Espiritu Santo en tty por favor comunicate conmigo para saber como te fue. BENDICIONES. 8 Copyright© 2000 J. Hugo SosaDeipitrtate Salterio y Arpa La Escuela Cristiana de Piano Sntroduccién Antes de ir directo a las clases, necesitas tener en cuenta algunos principios basicos de la misica para llevar adelante este curso Las tres grandes partes en que se divide la miisica son * Melodia © Armonia + Ritmo La melodia es lo que la voz canta, es decir que se hace con una sola nota a la vez 2. La armonia es el acompaftamiento para la melodia, es decir varias notas a la vez. El ritmo comprende los parametros del tiempo en donde se ejecuitan la melodia y la armonia. w Este manual te ensefiard a tocar el piano usando estos tres elementos fundamentales antes de leer y escribir musica como la ensefianza tradicional de piano lo hace. Quisiera seftalar que el proceso natural en que el hombre ha venido estudiando la miisica es el siguiente: primero hace uso, canta, toca y luego observa através de la ciencia lo que ha hecho, vale decir que la musica y la ciencia siempre han caminado de la mano. Podemos ver este mismo principio en la manera que aprendemos a hablar: un nifio primero aprende a hablar y luego aprende a escribir al mismo tiempo que la escritura le va ayudando a hablar mejor pero el hecho es que no pudiera aprender a escribir sin antes hacer uso del habla. Este mismo principio del proceso natural de aprendizaje es aplicado en este estudio cristiano de piano. Primero aprendes a tocar el piano usando algunas técnicas muy sencillas y luego aprendes a leer y a escribir musica; en este volumen solo aprenderas a construir armonia desarrollando tu talento y tu propio estilo que te permitira acompajiar cualquier canto de alabanza 6 adoracién en donde quiera que haya un piano (cuando digo piano, me estoy refiriendo a cualquier tipo de teclado, organo, sintetizador, etc.) Recuerda bién que debes de usar al maximo el potencial que el Sefior Jesiis te ha dado. Adérale de corazén y deja que los rios de agua viva fluyan en todo tu ser. Copyright© 2000 J. Hugo Sosa 9Dewpisrtate Salterio y Arpa La Escuela Cristiana de Piano Algo més para tener presente antes de comenzar: LA DIGITACION DIGITACION: es saber como colocar los dedos de las manos para un toque Fiuido y sin tropiezos. Para ello tienes que conocer que a cada dedo de la mano se le asigna un numero: Observa bién: los pulgares son net los indices son ne2 * los mayores son n°3 + los anulares son ne4 * los mefiques son ns Los diez dedos de las manos son para que los uses a todos cada vez que los necesites La mayoria de los principiantes tienden a usar slo un dedo para tocar las notas, que ti no seas uno de esos A medida que vas aprendiendo algo nuevo, fijate siempre cual es la mejor digitacion para ese especifico toque, me refiero a que la disposicién de los dedos sobre las teclas, debe de ser la mas cémoda de manera que no te tropiezes en dicha ejecucién. Pero no te preocupes ahora, te estaré proveyendo en veces la digitacion que necesites para ciertos tipos de ejercicios {Nos vemos en clase! 10 Copyright© 2000 J. Hugo SosaCLSE 1 La Escuela Cristiana de Piano CLASE NAO ene AU AOC AU Ae Ug gga aan *Entendiendo lo que son las notas “Ubicacién de las notas en el teclado Exodo 31:2-4a Mira, yo he llamado por nombre a Bezalel y lohe llenado del Ospiritu de Dios, en sabiduria y en inteligencia, en ciencia y en todo arte, Copyright© 2000 J, Hugo Sosa nCLASE 1 La Escuela Cristiana de Piano lo que son las not {Por qué digo “entendiendo lo que son las notas”? Porque pretender tocar el piano sin conocer el desenvolvimiento natural del sonido es como querer pintar un cuadro sin saber cudles son ni cémo combinar los colores primarios: El hombre desde su creacién, siempre ha usado miisica en sus maneras mas variadas, ;debido a qué?, pues sencillamente asi nos ha hecho Dios. Es parte de nuestra naturaleza la necesidad de exteriorizar los sentimientos 6 expresiones de nuestro ser interior. Lo que sucede con ésto, es que estamos tratando con sonidos y éstos no se pueden ver “s6lo se pueden oir”. Y como es algo que nuestros ojos no pueden ver, el hombre ha tardado centenares de afios en poner en papel, con la ayuda del avance cientifico, el funcionamiento técnico de lo que ya ha venido usando desde el principio —la musica. Masico, tu materia prima es el “sonido”. Si no conoces bien en qué consiste tu materia prima, no vas a sacarle todo su potencial. Sin un entendimiento correcto de la estructura del sonido musical 6 “notas”, es como si tuvieras una ave sin alas para volar. Aprovecho aqui para darte la definicién de “nota”: Nota :es el nombre de! sonido musical La mayoria de nosotros sabemos que las notas son siete: do, re, mi, fa, sol, la, si, pero en este curso no vamos a considerar la cantidad de notas como siete, sino como doce En un momento mas, estudiaris el por qué Antes de seguir con lo quiero explicar, déjame hacerte una aclaracion muy importante. En la actualidad, ya no se usan mas los nombres do, re, mi, fa, sol, la, si, para las notas, sino que se usan las siete primeras letras del alfabeto: “A, B, C, D, E, F, G”. Este sistema alfabético es el llamado “cifrado americano” que ha sido adoptado mundialmente en el lenguaje musical hace ya muchos afios. Copyright© 2000 J. Hugo Sosa BDespiértate Saltorio y Apa CLASE 1 La Escuela Cristiana de Piano Observa muy bien para que no te confundas, a qué equivale cada una de las letras: A|B/|C;/|D/|E| F/G equivale a | a | a fla |ai)aia la | si | do | re | mi| fa | sol Muy bien, con estas primeras siete letras del alfabeto vamos a estar trabajando todo el resto del curso. EL SONIDO MUSICAL En primer lugar: | Sonido : es todo lo que percibe el oido Pero hay dos clasificaciones 6 tipos de sonido: © el ruido, y © el sonido musical. Vamos a considerar s6lo al “sonido musical” a que el ruido no constituye parte de nuestro tema de estudio debido a que un golpe, la caida de un objeto, etc., es lo que se define como ruido. En busca de un mejor entendimiento en cuanto a la naturaleza del “sonido musical”, déjame ilustrartelo con la descomposicion de la luz: Un rayo de luz, como ya todos sabemos, si pasa através de un prisma en un cuarto oscuro se descompone en siete colores. A este fendmeno se lo puede observar naturalmente, cada vez que sale el conocido “arco iris”. Bien, el principio es éste: “un” rayo de sol se descompone a simple vista en “siete” rayitos mas pequefios, cada uno de ellos representando un color diferente. Por supuesto que estamos hablando muy simplisticamente, es s6lo una ilustracién que uso, no un estudio a fondo acerca de la composicién de la luz. Ahora bien, quiere decir que de uno salen siete y que los siete forman uno; ese uno es la luz blanca que ademas significa el comienzo y el fin de una serie 6 gama de siete colores mas Esto mismo sucede con la descomposicién 6 la gama del sonido. 4 Copyright© 2000 J. Hugo Sosaalterio y Arpa CUSET La Escuela Cristiana de Piano Despisntat La vibracién de una cuerda produce un sonido 6 una nota que es percibida facilmente por el oido humano. La ciencia de la fisica nos dice que en realidad no es un s6lo sonido lo que estamos percibiendo sino una serie 6 gama de varios sonidos a la vez. Si se fracciona la cuerda en partes iguales, cada fragmento emite un sonido diferente que considerandolos a todos juntos forman una gama, una sucesion 6 una escala. El hombre al haber estudiado a fondo lo que les acabo de mencionar através de muchos cientos de aftos, ha descubierto que el sonido al igual que la luz va acompatiado de una descomposicion 6 escala de siete notas siendo la primera el comienzo y el fin de dicha sucesién que al considerarla dos veces al principio y al cierre de la escala, nos da un total de ocho notas. Los estudiosos de la Bilbia dicen que el ntimero “ocho” significa “nuevo comienzo” y es una gran verdad. “Noé, junto con siete personas mas, dieron inicio a un nuevo capitulo en la historia de Ia humanidad”; siete son los dias de la semana y al octavo se inicia otra vez: y asi podriamos dar una lista de muchos ejemplos de que el numero ocho tiene este significado dado por Dios De igual modo que cada vez que termina la serie de la A a la G, comienza otra vez y asi sucesivamente, siendo que si contamos la cantidad de /efras 6 notas que hay desde cualquiera que sea hasta su nuevo comienzo vemos que esta cantidad es de “ocho” Observa: De la A a su nuevo comienzo hay 8 letras. De la B a su nuevo comienzo hay 8 letras Dela C a su nuevo comienzo hay 8 letras. De la D a su nuevo comienzo hay 8 letras. De la Easu nuevo comienzo hay 8 letras De la Fa su nuevo comienzo hay 8 letras. Dela Ga su nuevo comienzo hay 8 letras. Copyright© 2000 J. Hugo Sosa 18CLASET La Escuela Cristiana de Piano Interesantemente, no toda la historia termina ahi sino que avanza todavia un poco mas. Una vez que ya hemos establecido la serie 6 escala de ocho notas como proceso ° descomposicién natural del sonido, nos queda por analizar lo que sucede ahi dentro, entre cada una de sus notas. Como les decia, el estudio cientifico del sonido, ha Ilegado a descubrir también que entre medio de estas siete notas de la descomposicién natural del sonido, hay “cinco” notas mas, dando como resultado un total de “doce” notas al igual que los siete colores del arco iris. Entre medio de cada uno de estos colores, si se los observa mas detalladamente, se producen otros colores mas, y la rueda completa del color viene a ser doce 6 veinticuatro colores. De la misma manera pasa con el sonido, su descomposicion completa es de doce notas. Estas doce notas que componen al sonido musical son las que gobiernan todo el sistema arménico el dia de hoy. Todo lo que tit escuchas en miisica, es una combinacién de estas doce notas. Una vez mas tenemos aqui un namero muy importante para nuestro estudio, “el doce” en donde Dios nos esté dando una leccién de sumo valor para el corazén del verdadero miisico 6 dicho de otra manera para el verdadero ministro del Sefior Jesucristo. El doce en la Biblia significa “gobierno de Dios” manifestando soberania perfecta sobre todo el universo. El establecié que la Tierra hiciera su ciclo alrededor de! sol en doce meses; como también dividir al dia en doce horas; El estableci6 doce tribus para gobernar a Israel; asimismo escogid a doce apéstoles para ensefiarles y que entendieran quién en verdad era El. {Por qué te estoy diciendo todo ésto? Porque necesitamos cambiar nuestra mentalidad con respecto al concepto de misica que tenemos. Misico, cada vez que te pongas a tocar el piano, piensa en Dios porque a El le pertenece, es de El y como esta escrito, El disefio el ministerio musical para que se le ministrara a El y delante de El. Muy bién, estas doce notas son las que trae el piano ya de faibrica, de hecho, todo el largo del piano es una repeticién de la gama completa del sonido, imaginate como que si tu piano fuera una acuarela de un pintor donde tienes toda la gama de colores para hacer la mejor obra de arte que alguna vez. pudieras hacer para Dios, no te emociona saber que es para el Sefior? 16 Copyright© 2000 J. Hugo SosaDespiertate Salteria y Arpa CASE 1 La Escuela Cristiana de Piano Veamos: segundo grupo cuarto grupo ——\ my ae 8X9) (ol11\12 on wee 1 a | DADA Sena 1 1 ee . . . CO a) oC primer grupo la descomposicién del sonido quinto grupo representada en doce teclas Ctercer grupo ) Cada tecla indicada por el “1” da el inicio y el término a cada seccin 6 grupo de doce teclas. Como podras ver, el teclado del piano es a base de la repeticion de este grupo de doce teclas y en el grafico de arriba podemos observar que se esta repitiendo cinco veces que es regularmente la longitud de la mayoria de los teclados electronicos u Organos, en algunos pueden ser de cuatro, de seis y hasta de siete repeticiones, que es la cantidad maxima que pudiera traer un piano. El disefio del piano no es nada mas que una representacién de la gama completa del sonido. Tienes que tener esta manera de ver al piano para que te des cuenta que no es algo magico ni misterioso, es algo totalmente natural disefiado y siendo dado por Dios a nosotros para que ejerzamos seflorio sobre este arte tan maravilloso regresandoselo en gratitud y en adoracién a El con excelencia, IMPORTANTE: *De izquierda a derecha el sonido va siendo cada vez mas agudo 6 alto “De derecha a izquierda el sonido va siendo cada vez mas mya AGUDO GRAVE Copyright® 2000 J, Hugo Sosa 7Despicrtate Salterio y Arpa CUSE 1 La Escuela Cristiana de Piano Ubicacion de las notas en el te Oo OBSERVANDO EL TECLADO Para que ubiques con claridad y rapidez cada una de las notas en el teclado, tienes que considerar en primera instancia los pequefios grupos en que estan separadas las teclas negras, {por qué?, porque ellos van a ser tu referencia 6 tu guia para encontrar de manera efectiva la localizacién de cada una de las notas. Observa muy bién cémo estan agrupadas las teclas negras Grupo de DOS TRES DOS =TRES DOS =TRES DOS TRES DOS — TRES t t t t t 1 1 1 t t 4 7 r \|/ \|/ | I Te ee il eT Lee et [oe Tl ot ke Si te fijas, notards que el grupo de doce teclas que representan la gama completa del sonido esté compuesto por un grupo de DOS y por uno de TRES teclas negras, siendo lanota “1 la tecla blanca que esta a la izquierda del grupo de dos teclas negras. I IMPORTANTE: La tecla “1” , como ya dijimos antes, es el comienzo y el cierre de un grupo de doce notas y debido a ésto, es necesario que se la repita al final del grupo para que el oido oiga de manera completa la serie. Al hacer ésto, tenemos un total de trece notas siendo la ultima la repeticion de la primera. Vale decir que la cantidad de teclas que hay desde una nota, cualquiera que sea, hasta su proxima tepeticion es de trece teclas. A este grupo completo de trece teclas se lo ha denominado como “la octava”. Consideremos ahora solo al grupo de doce teclas més de cerca y contemos cudntas teclas blancas estan rodeando a cada grupo 18 Copyright© 2000 J. Hugo SosaDespisrtate Salterio y Arpa CASE 1 La Escuela Cristiana de Piano 1 |2 [3 1{2/)3)4 a, tres teclas blancas —_cuatro teclas blancas estén rodeando estan rodeando al grupo de DOS al grupo de TRES Es muy importante que tengas super claro el grafico del teclado en tu mente. Para que lo compruebes tt: mismo, cierra los ojos y ain asi, tienes que poder seguir viendo en tu mente el dibujo perfecto de la disposicion de cada una de las teclas a lo largo del piano Esto te permitira no tan sélo caminar sino correr por el teclado con mucha libertad. UBICACION DE LAS NOTAS Ubicaremos ahora la serie de la A a la G en el teclado, Nota que nuestra guia sern los grupos de las teclas negras: Este gréfico nos indica la manera en que debemos de localizar a cada una de las notas rapida y efectivamente. En primer lugar tienen que estar muy bien definidos los de grupos de DOS y de TRES teclas negras, luego tomarlos como puntos referencia como sigue: Copyright© 2000 J. Hugo Sosa 1920 e Salterio y Arpa CLASE 1 La Escuela Cristiana de Piano la primer tecla blanca del grupo de DOS, es ~——> C la segunda tecla blanca del grupo de DOS, es —> D la tercer tecla blanca del grupo de DOS,es_ = —> E la primer tecla blanca del grupo de TRES, es ——> F la segunda tecla blanca del grupo de TRES, es_, G la tercer tecla blanca del grupo de TRES, es. ——> A la cuarta tecla blanca del grupo de TRES,es 5 B Copyright© 2000 J, Hugo SosaDespiertate Salterio y Arpa CLSE | La Escuela Cristiana de Piano EJERCICIOS 1, Identificando las notas por su ubicacién grdfica, Escribe el nombre de la tecla que aparece con una X : elit I x x x x x ft x x x x x x x x x x x x x x xX x x x x xDespisrtate Salterio y Arpa CUSE | La Escuela Cristiana de Piano 2. Identificando las notas por los grupos de las teclas negras. Escribe la respuesta sobre la linea : a) éCémo se llama la ter. blanca del grupo de dos? b) €Cémo se llama la ter. blanca del grupo de tres? c) €Cémo se llama la 3er. blanca del grupo de dos? d) éCémo se llama la 4ta. blanca del grupo de tres? e) éCémo se llama la 2da. blanca del grupo de tres? £) éCémo se llama la 2da. blanca del grupo de dos? 4g) €Cémo se llama la 3er. blanca del grupo de tres? 3. Identificando las notas por su orden de sucesién. Escribe la respuesta sobre la linea: a) Nombre de la nota que est 3ra. después de la A Cc b) Nombre de la nota que estd 2da. después de la A 2 Copyright© 2000 J. Hugo SosaDevpiertate Salterio y Arpa CUSET La Escuela Cristiana de Piano a * c) Nombre de la nota que estd 3ra. atrdés de la A d) Nombre de la nota que esté 2da. atrds de la A e) Nombre de la nota que estd 3ra. después de la F f) Nombre de la nota que esta 3ra. atrds de la F g) Nombre de la nota que estd 4ta. después de la D h) Nombre de la nota que esté 4ta. atrds de la D i) Nombre de la nota que estd 3ra. después de la C <> Escucha en el cassett y encuentra en tu piano las notas que es- toy tocando, luego escribelas en el drden que aparecieron: H)___2)____3) 4) — 5)__ 6)__ 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) A continuacién encontrards el canto "TU FIDELIDAD’. Arriba de las silabas de las palabras estaré la nota de la melodia que correspode junto con la digitacién més conveniente. Tu tarea consistird en ir "cantando" la cancién a la vez que vas tocando su melodia con la mano_derecha. Copyright© 2000 J. Hugo Sosa 2Despiertate Salterioy Arpa La Escuela Cristiana de Piano *En el cassett escuchards la demostracidn. U_ FIDELIDAD (usada con permiso) (n° de los dedos) 333-34 S 404 53 (notas de la MELODIA) PE EE EF G G GA F Tu fidelidad es gra-an de 22234 4 4 33.23 D DOE F FF EEOD E Tu fide lidad incomparable es 4 445 3 —E EEF OD ladie como ti bendito Dios On 23 2 E D CP es de li Copyright® 2000 J, Hugo Sosa10 Salterio y Arpa CLASE 2 La Escuela Cristiana de Piano CLASE MWC, g I AOA gene *Aprendiendo a medir i * Nombre completo de las teclas Salmo 71:22 (Astmismo yo te alabaré con instrumento de salterio, . al to; tu verdad Copyright© 2000 J. Hugo Sosa 25Despiertate Saltorio y Arpa ‘CLASE 2 La Escuela Cristiana de Piano: Apren endo a mi: r Este paso es muy importante en el entendimiento del funcionamiento de las notas. Asi como un arquitecto necesita conocer las unidades de medicién para disefiar su obra, de igual manera un musico necesita conocer cémo tomar medidas entre sus notas para construir su obra maestra. Y gpor qué se necesita tomar medidas en la musica? Porque el sonido es como una gran escalera que va desde Io mas bajo hasta lo mas alto siendo las notas cada escalén y obviamente que la distancia que habria entre el primero y Ultimo escalén seria la mas larga y que la distancia entre el primero y segundo escalon seria la mas corta Asi que la distancia entre la primera y la iltima tecla de tu piano es la mas larga y la distancia entre la primera y la segunda tecla es la mas pequefia. La distancia mas grande TEC TOTO | Como te dards cuenta, entre tecla y tecla hay diversas distancias que tienes que entender muy bien para tu éxito en este estudio. Esto quiere decir que necesitamos conocer en miisica como se Haman las unidades de medicion. Muy bién, las unidades de medicién en musica se Ilaman: Mediotono (‘2T) y Copyright® 2000 J. Hugo Sosa 27Despitrtate Salterioy Arpa CLASE 2 La Escuela Cristiana de Piano {Qué es un mediotono 6 semitono? Mediotono : es la distancia més pequefia que hay entre dos sonidos. En términos practicos seria la distancia que hay de cualquier te- cla del piano a su préxima de al lado, ya sea a la derecha 6 ala izquierda, Por ejemplo: *Si estamos en la nota C y te pido que la corras %4T hacia la derecha, Io que tienes que hacer ti es tocar la tecla de al lado, o sea la tecla negra que le sigue. *Si estamos en la nota C y te pido que la corras %T hacia la izquierda, lo que tienes que hacer tt es tocar la tecla blanca que esta atras de C, es decir la B. Nota que el color de la tecia no tiene nada que ver en medir un ¥4T, solo importa que esté al Jado, tenga el color que tenga Observa muy bién estos ejemplos en el grafico que sigue: *T ”*T {Qué es un tono ? Tono : es la suma de dos mediostonos. En términos précticos seria la distancia que comprenden tres teclas jun- tas (una al lado de otra). 28 Copyright© 2000 J. Hugo SosaDespiertato Sotorio y A\rpa cusse 2 La Escuela Cristiana de Piano Por ejemplo *Si estamos en la nota C y te pido que la corras un T a la derecha, lo que tienes que hacer es contar dos teclas después de la C, o sea la D. *Si estamos en la nota C y te pido que la corras un T a la izquierda, lo que tienes que hacer es contar dos teclas atras de la C, o sea la tercer tecla negra del grupo de TRES. Observa muy bien estos ejemplos en el grafico que sigue ALTERACIONES Alteraciones : son 5 (cinco) signos que desplazan a la notas de su ubicacién | natural Hay dos alteraciones que son las principales: 1, #(sostenido ) ; mueve 6 desplaza ala nota %T hacia la derecha 2. b(bemol ): mueve 6 desplaza a la nota “%T hacia la izquierda. Las otras tres son complementarias a las dos primeras: 3. ## 6% (doble sostenido ) : mueve 6 desplaza a la nota dos %4T hacia la derecha 4. th ( doble bemol ) : mueve 6 desplaza a la nota dos “T hacia la izquierda. 5.8 (becuadro ) : anula el efecto del #y b. Para el % y bb se usan dos becuadros ( #4). Copyright® 2000 J. Hugo Sosa 29Despiertate Salterioy Arpa CLASE 2 La Escuela Cristiana de Piano Las dos alteraciones principales (# y b) se utilizan para conocer el nombre completo del teclado, que lo estaremos viendo en el tema que sigue Las otras tres alteraciones (#, bb y 9), se usan para hacer variaciones 6 arreglos en partes donde ya hay una nota alterada y se necesita que desplazarla %4T mas 6 %T menos, entonces nos vemos en la obligacion de tener que agregar ya sea un # 6 un b mas. Durante este nivel estaremos usando x, bb en la “construccién de acordes” a partir de la clase 4 en adelante. En el “nivel 2” de este mismo curso los estaremos usando mas frecuentemente. Aprovecho la oportunidad para recomendartelo que lo adquieras pues en este nivel solo se encuentra una pequefia parte de lo que necesitas aprender en tu carrera musical. Muy bién, pasemos ahora al siguiente tema en donde descubriremos los nombres completos de las 12 (doce) teclas que comprenden la gama del sonido teniendo en cuenta las medidas que existen entre tecla y tecla. 30 Copyright© 2000 J. Hugo SosaDespisrtate Salterio y Arpa CLASE 2 La Escuela Cristiana de Piano ombre completo de las teclas Esta seccién sera demasiado facil. Solo tienes que aplicar lo que aprendiste en las secciones anteriores. Lo que vamos a hacer es lo siguiente: * Lecolocaremos un #y un b a cada una de las teclas blancas, 0 sea C, D, E, FG, A, B y descubriremos los nombres de las teclas negras, ademas encontraremos que algunas teclas blancas tienen mas de un nombre. Primero comenzaremos con los # * Observaras que cada nota sera desplazada ‘4T_hacia la derecha. > a ° o m 7 o NOTA: Fijate que © y F ahora tienen un nombre més: La C también se llama B# y la F también se llama E# Ahora continuaremos con los b * Observaris que cada nota ser desplazada %4T hacia la izquierda. |Ab| | Bb] Cb Db} | Eb] Fb Gi A|B|c|D|]E/ F/G Copyright® 2000 J, Hugo Sosa 31itrtate Salterio y Arpa CLASE 2 La Escuela Cristiana de Piano NOTA: Fijate que By E ahora tienen un nombre mas: LaB también se llama Cb y la E_ tambien se llama Fb Como resultado de lo que hemos hecho obtenemos los nombres completos de las doce teclas que forman la gama del sonido Observa: c#] ow FH) GH) At BH Fb | E# Cb NOTA: Cada una de las teclas negras tienen dos nombres. Por ejemplo: * La primer tecla negra del grupo de DOS, se llama C# y también Db. En algunas ocasiones se usara el nombre C# y en otras se usara el nombre Db. Asi sucede también con cada tecla que tiene dos nombres. IMPORTANTE: Si no te aprendes los nombres de las teclas de memoria, te costara mucho avanzar en las préximas lecciones. 32 Copyright® 2000 J. Hugo SosaDespientate Salterio y A\rpa cuse2 La Escuela Cristiana de Piano EJERCICIOS 1. €Qué distancia hay? Mide y responde: AT a) entreEyF b) entreC yD ©) entre Boy C d) entre Gy A e) entre ByC f) entre CyE g) entreF yB h) entre Ey F# i) entre By C# j) entre Eby F k) entre Cy F !) entreDyE m) entre Fit y G# (un tono y medio) WWW WW 2. Escribe el otro nombre que falta: a) Ebs ___ b) E#s o) C#é d) Co _ e) Boo _ f) Gs _ 9) G#s _ h) Bo i) E6 3. Escribe el nombre 6 los nombres de la tecla que se est describiendo su localizacidn: a) La primer tecla negra del grupo de bos: C#6 Db b) La primer tecla negra del grupo de TRES: c) La tercer tecla negra del grupo de TRES: d) La tercer tecla blanca del grupo de TRES: Copyright® 2000 J. Hugo Sosa 3Derpiartate Salterioy Arpa CUAse 2 La Escuela Cristiana de Piano e) La tercer tecla blanca del grupo de DOS: f) La segunda tecla negra del grupo de DOS: g) La primer tecla blanca del grupo de TRES: h) La primer tecla blanca del grupo de DOS: _ i) La segunda tecla negra del grupo de TRES: __ j) La segunda tecla blanca del grupo de TRES: __ k) La segunda tecla blanca del grupo de DOS: 1) La cuarta tecla blanca del grupo de TRES: 4. Escucha en el cassett y encuentra en tu piano las notas que es- Toy tocando, luego escribelas en el dérden que aparecieron: )__ 2)__ 3)__ 4)___ 5) 6) 7) 8)__ 9) 10)___11)___ 12)___ 13)___ 14)__ 15)___ 16) 5. A continuacidn encontrards el canto “DIOS ESTA AQUI". Canta y toca su melodia con la “mano derecha” asi como estd escrito. ZX *En el cassett escuchards la demostracién, 34 Copyright© 2000 J. Hugo SosaDespiertate Salterioy Arpa CUasE 2 La Escuela Cristiana de Piano DIOS ESTA AQUI (ominio pabiico) 30052 31 G# B FH G#E Dios es tés aqui 1 04 4 4 4 44 3 123 E CH CH CH CH CHCH B A G#B Tan cierto comoel aire que respiro 1 44 4 4 4 43 4 E cHCH CH CH CH CHB CH Tan cierto comoen la ma fiana 31302 4 B A G# F# E Se levantael sol 1 44 44 5 4 32 E AA AA B A Git F# Tan cierto como que le ha blo 300300 43 Fe Fe Gi FH DHE yEL me puede oir. Copyright® 2000 J, Hugo Sosa 38Jerpisntate Salterio y Arpa CUse 3 La Escuela Cristiana de Piano CLASE ALMA UAT AUT ge eee eran 4Cémo se agrupan las Notas? *Escala Mayor Salmo 57:7. Pronto esté mi corazén, oh Dios, mi corazén esté dispuesto; cantaré, y trovaré salmos. Despierta, alma mia; Despierta, salterio y arpa Copyright© 2000 J. Hugo Sosa 37lhorio y Arpa CLASES La Escuela Cristiana de Piano 4Cémo se agrupan las notas? Recuerda que si no entiendes el funcionamiento 6 el asociamiento de las notas, nunea vas a poder expresarte libremente en el. piano Despiertat Las notas trabajan en grupos de a ocho siendo el primer grupo la gama natural del sonido asignandole a cada nota un nimero segin su orden llamado GRADO: c DEF GA BC poop 3 4 ew ti tt RADOS Esto que ests observando, se define como ESCALA. Escala : es una sucesién de siete sonidos més la repeticién del primero en la octava de arriba. Esta primer asociacién de las notas que consiste desde una C hasta la proxima C, se denomina “Escala Natural de C” Como ya sabes, el piano viene de fibrica construido de esta manera. Si tii tocas todas las teclas blancas de tu piano una detras de la otra en sentido de izquierda a derecha, estaras tocando la escala natural de C. Del mismo modo en que la escala natural comienza por C y termina por C, también hay esealas que empiezan y terminan por cada una de las doce notas, (incluyendo la C) Lo que necesitas saber es que la escala de C serviré como molde 6 ejemplo para construir las otras once que restan. Para ésto, vamos a extraerle su ESTRUCTURA, es decir el molde para aplicarselo a las demas. {Como vamos a extraer su estructura? Mediremos la distancia que hay entre cada uno de sus grados y obtendremos su ESTRUCTURA. Copyright® 2000 J. Hugo Sosa 39Despisrtate Salterio y Arpa CLASE 3 La Escuela Cristiana de Piano Observa: Como resultado tenemos lo siguiente: La ESTRUCTURA de la ESCALA de C consta de cinco tonos y dos semitonos. Recuerda esta poqudia formula paraaprendénea C—>/11% 111% con mayor faciidad IMPORTANTE: Es necesario que sepas de memoria entre qué grados se encuen- tran los semitonos: ° sya y © Ty 8? grado. UNA PREGUNTA CLAVE “zEn qué me beneficia saber cémo se agrupan las notas?” Pues el conocimiento de la asociacién de las notas por escalas, representa el “eje motriz” de todo el sistema musical. Sin este entendimiento el musico carece de esencia {Por qué? Porque es como un pintor que no sabe que la combinacién del negro con el blanco da como resultado el gris y que de acuerdo a las proporciones de cada color es el tono del gris que va a obtener. Cada pieza de musica 6 cancién que escuchas esta compuesta segiin el asociamiento por escalas, en otras palabras, la escala es la que provee las notas especificas con las que se va a componer 6 ejecutar dicha obra al mismo tiempo que establece las normas para hacerlo. Mas adelante comprenderas mejor esto que te estoy diciendo. Sigamos 40 Copyright© 2000 J. Hugo SosaDespiertate Salterio y Ampa CASE 3 La Escuela Cristiana de Piano Escala Mayor Hemos visto que la Escala Natural de C consiste de una Estructura y que esa estructura sera el molde 6 el patron para construir el resto de las escalas en cada una de las doce notas. Muy bién, justamente por ser la estructura de la escala natural es que se la identifica como la estructura Mayor, entonces todas las escalas que se ajusten a esa estructura tomarian el nombre de Escalas Mayores. Ahora vamos a descubrir las doce escalas mayores que existen aplicando la formula 11% 111% Veamos los pasos a seguir: 1. Escribiremos la escala natural con sus grados, 2. Luego, abajo del primer grado de ésta, la lista de las otras once notas restantes. Primero pondremos las notas naturales (blancas) y luego las alteradas (negras) 3. Completaremos cada escala hasta su octavo grado siguiendo el orden consecutivo de las notas sin repetir dos veces la misma nota en la misma escala 4. Tomaremos cada una de las escalas y mediremos su distancia entre grado y grado para ver si tiene la estructura mayor que necesita tener. 5. Nos daremos cuenta que ninguna cumple con la formula 11% 111% En el siguente cuadro observaras lo que de describe en los pasos 1, 2,3, 4 y 5: Copyright© 2000 I. Hugo Sosa 4Despiertato Salterio y Arpa CLASE 3 La Escuela Cristiana de Piano c D E F G A B C# Eb 6. Ajustar las distancias entre grado y grado a tono 6 a mediotono segiin la formula lo indique usando sostenidos ( # ) 6 bemoles ( b ) Por ejemplo en el caso de la escala de D vemos que entre el Ser. y 4to. grado ( F y G) no hay distancia de %T como la férmula lo indica sino que hay distancia de T entonces para ajustar esa distancia a ¥4T Io que tengo que hacer es convertir a la F en Fit, de esa manera ajusto AT entre el Ser. y 4to. grado (F# y G ) 7. Colocaremos al lado de cada escala la cantidad de sus alteraciones 8. Obtendremos el cuadro de las doce escalas mayores. Copyright© 2000 J. Hugo SosaDespitrtate Salterio y Arpa CLASE 3 La Escuela Cristiana de Piano LAS DOCE ESCALAS MAYORES |ESCALA| CANTIDAD MAYOR A, A, eas ‘XD A, A wt DE ALTE- DE 7 <~ 8°_|RACIONES Go QiF i> iO ia|M lO}, E Fe G A B cH D# F Ge Bo c o NOTA: Ti ya sabes que nueve teclas de las doce tienen dos nombres. Por ejemplo la C# también se llama Db y quizas te preguntes por qué escogi C# para hacer la escala y no Db, simplemente porque C# es mas usual que Db y de la misma manera todas las demas. Mas adelante lo comprenderas mejor. Quiero que por favor te tomes el tiempo para medir la distancia que hay entre grado y grado de cada escala mayor y compruebes 6 corrobores tit mismo que cada escala tenga ia estructura mayor, es decir, ia formula 11% 1411 % Copyright© 2000 J. Hugo Sosa 8Depitrtate Salterioy Arpa CUE 3 La Escuela Cristiana de Piano Ahora que ya hemos descubierto las doce escalas mayores, vamos a ver algunos detalles muy importantes para una mayor comprensién del tema. ;Pon mucha atencién! Como habras observado, la tinica escala que tiene todas sus notas naturales es la de C, todas las demas tienen por lo menos una nota alterada y en el caso de la C#, las siete estan alteradas. Otro detalle es que algunas estan alteradas con sostenidos y otras con bemoles. Es importante mencionar algo que siempre se persigue en musica y es la sintetizacién de lo aprendido, es decir encontrar la técnica mas rapida para ejecutar 6 aplicar los conceptos porque cuando un misico esta tocando su instrumento, necesita tener en su mente el mecanismo mas rapido que le permita hacer sus combinaciones sin errores y sin andar adivinando cual seria la nota que deberia de tocar. Ten presente que “la misica no ha sido disefiada para que la adivines sino para que la entiendas” En busca de facilitar el aprendizaje de las escalas mayores, las pondremos en orden segin la cantidad de sostenidos y de bemoles que tengan: Cantidad Nombre de | dela Alteraciones! Escala Mayor N/A —» C } Escala Natural Ww —>+G 2# —» D 34 —> A 44 —» E Escalas Mayores con #'s 54 —> B 6H —» F# TH —» C# lb —> F 2% Bb Escalas Mayores con b's 3b —» Eb — “4 Copyright© 2000 J. Hugo SosaDespitrtate Salterio y Arpa CLASE 3 La Escuela Cristiana de Piano Dispuestas en este orden, tendriamos el cuadro de las doce escalas mayores de la siguiente manera: LAS DOCE ESCALAS MAYORES “EN ORDEN” ESCALA CANTIDAD MAYOR a “ww “eT A, os A “IT DE ALT DE. 2° 3°<> 4° 6 7’<—> 8°__| RACIONES, D E F G A B ¢ AB CD Fe G —E Fe GA c# oD B cH DE FH Gt _ A FH G# A BCH D# E cH E B Ge B IMPORTANTE: Del mismo modo en que hay siete escalas con sostenidos, también hay siete escalas con bemoles. En el cuadro solo podemos observar cuatro, quiere decir que nos faltan tres: Db, Gb y Cb. La razén por la cual no aparecen, es porque vendrian a ser las mismas que C#, F# y B: 45Despiertate Salterio y Arpa CUSE 3 La Escuela Cristiana de Piano Hasta el momento has visto el orden de aparicién de las escalas mayores, ahora tienes que aprender el orden de aparicién de los sostenidos y bemoles. Para ello sera necesario que tomes en cuenta algunos detalles mas. Si comenzamos por las escalas con sostenidos, vemos que el primer “#” que aparece es el F# en la escala de G, luego en la proxima escala que es D, sigue apareciendo el F# mis otro que se agrega que es el C#, de manera que la escala de D tiene dos #’s, el F# que ya habia aparecido en la escala de G y el C# que se agrego De igual modo pasa con los demas #’s, cada # nuevo que aparece se va pasando a la escala que sigue Este mismo principio sucede con el orden de aparicién de los b’s también. Cada b nuevo que aparece se va pasando a la escala que sigue Teniendo en cuenta estos pequefios detalles, conformaremos el cuadro del orden de los sostenidos (#) y de los bemoles (b) pero esta vez incluyendo los siete: ORDEN DE LOS SOSTENIDOS Orden de aparicion—>} Ito | 2do | 3r0 | 4to | Sto | 6to | 7mo Nombre del# que aparece} F#| C# | G#| D# | A#| E# | BE Nombre de |: la en. donde aparece | G|D A| E| B | F#| C# Totalde#'sporescala—>} 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 ry Z “Se ORDEN DE LOS BEMOLES “ y N, Orden de aparicion—t} Ito | 2do | 3ro | 4to | Sto | 6to | 7mo Nombre delb que aparece—; Bb | Eb | Ab Db} Gb} Cb | Fb Nombre de | I Oe enteaaee | F | Bb| Eb| Ab) Db| Gb | Cb Total de b's porescala—>) 1 2 3 4 5 6 7 Muy bién, jfelicitaciones! Acabas de aprender el proceso para construir por tu propia cuenta las doce Escalas Mayores. 46 Copyright© 2000 J, Hugo SosaDespiortate S Salterio y Arpa CLASE 3 La Escuela Cristiana de Piano PRACTICA DE LAS ESCALAS MAYORES Tocar las doce Escalas Mayores: *Observards en el grdfico de cada escala la digitacién correspondiente, (ver pag. 10). *Los ntimeros de arriba son los dedos de la mano derecha. *Los ntimeros de abajo son los dedos de la mano izquierda. *Cada ntimero esté ubicado en la tecla que debes de tocar. *Primero tocards la escala con la mano derecha repetidas veces hasta que te sientas cémodo y seguro haciéndolo. *Luego hards lo mismo pero con la mano izquierda. *Una vez que lo hayas logrado hacer muy bién con cada mano por separado, tocards dicha escala con las dos manos juntas, 0 sea a la misma vez. *En el cassett escuhards la demostracién de las doce Escalas Mayores. BENEFICIO DE ESTA PRACTICA: *Ablandamiento de los dedos. *Sincronizacién de las manos. *Certeza y presicidn de los dedos. *Conocimento por tacto de la disposicidn de las teclas. *Adiestramiento en saber encontrar la mejor digitacién UU 3] 1] 2]3 [4 | s-Pmanoderecha 1f2]3faf2p3] qs 3[2| 1] 3 | 2 | 1-pmanoizauierdal | sis }3 | 2}1] 3 1 Copyright© 2000 J. Hugo Sosa v7Despiertate Salterio y Arpa CLSE 3 La Escuela Cristiana de Piano eo = Sm w=] C ee {= g @ Q & © g 7- Fito _ pee | {se} a — Fe ES 11 - Eb 12 - Ab LA PRACTICA DE LAS ESCALAS MAYORES ES ALGO QUE NUNCA VAS A DEJAR DE HACER. STEMPRE ES NECESARIO TENERLAS FRESCAS EN TU MENTE PARA UNA MEJOR IMPROVISACION. 48 Copyright© 2000 J. Hugo SosaDespiortate Saltorio y Anpa cuse 4 La Escuela Cristiana de Piano CLASE pase enr veg TUTE ee eA *LQué son los Acordes? “Los tres primeros tipos de Acordes Job 9:10 Gl hace cosas grandes e incomprensibles, y maravillosas, sin niimero Copyright© 2000 J. Hugo Sosa ”Despiertate Salterio y Arpa CLASE 4 La Escuela Cristiana de Piano 2Qué son los acordes? Nuestro punto en esta seccién serd el lograr un entendimiento correcto acerca del uso y de la manera en que se asocian los acordes, Para ello empezaremos por averiguar {qué es un acorde?: Acorde: es la ejecucién simultanea de tres 6 mas notas. Cémo se forman los acordes? Los acordes se forman dentro de la misma escala, vale decir que si no tienes un buen entendimiento de la estructura de las escalas, no vas a entender tampoco en su totalidad la formacién y el uso de los acordes. Permiteme explicarte lo que sucede con la escala a tal modo que termina produciendo la formacion de acordes. Como ya sabes, la escala mayor consta de ocho notas siendo la iiltima la repeticién de la primera, Ahora bién, no nada mas la escala empieza y tremina por su ter grado, sino que también la escala mayor puede comenzar y terminar por cada uno de sus ocho grados. Observa: 2da octava dela Escala de C TT 1° 2 So 6° 7° Be Cc DE GA BC traseric BC D E F G A_ B-*7ma SERIE A B C D E F G A étasERIE A B C D E F_ G-»5ta SERIE F A B C D E_ F—+4ta SERIE F A B C D_ E-*3ra SERIE F A BC D-* 2da SERIE F A BC+ traserie re 4° 6° 8° tra octava dela Escala de C Copyright® 2000 J, Hugo Sosa 31Despiertate Salterio y Arpa CLASE 4 La Escuela Cristiana de Piano Lo que quiero que observes en el grafico de arriba es como la Escala Mayor de C, no tan solamente se puede tocar de © a C sino también de D a D, de Ea E, y asi sucesivamente por cada una de sus notas formando asi “7 SERIES”. Esto que sucede se llama “expansién de la escala”, en otras palabras la escala se reproduce 6 se multiplica asi misma en cada uno de sus grados como si fueran ocho escalas diferentes pero en realidad es una sola. Muy bién, la expansién de la escala es en si el grupo de notas con las que vas a construir una pieza de misica 6 un canto, Para entender ésto mejor, pondremos en orden las 7 SERIES seguin sus grados y averiguaremos que cada una de estas series de la escala Hevan un numero romano y un nombre en particular: EXPANSION 6 DESARROLLO DE LA ESCALA Grapos—® 1° 2°32 S2 FTP 8B Cc D E F G A BC FT bsonica (10) D E F GA B Cc D —» II porica (Dd) E—E F G A B C D- E-* II FRIGIA (Ph) F G A B c oD E F — > IV typiA (Ly) G A B G DE F- Gy» V_ MIXLOLIDIA (Mx) A B Cc D E F G A —+» VI EOLICA (Ae) B c D E F G A B —» VII LocrIA (Lo) Cc D E F G A BC FT donica (1) we 2? 38 4h 59 PT BP Como podrés ver, hemos enlistado todos las notas segun sus grados; en una lista tenemos todos los primeros, en la otra tenemos todos los segundos y asi sucesivamente hasta acabar por el octavo. Ademas, cada serie ahora tiene un nombre que lo estaremos usando cada vez que querramos referirinos a una SERIE de la escala en especifico. CONCEPTO CLAVE: Cada SERIE de la escala mayor tiene su propia estructura la cual se llama “ACORDE PERFECTO”. 2En qué consiste la Estructura 6 el Acorde Perfecto de cada SERIE de la escala? 2 Copyright© 2000 J. Hugo SosaDespiertate Salterio y Arpa ‘CLASE 4 La Escuela Cristiana de Piano €l Acorde Perfecto de cada SERIE de la escala consiste en tocar sus tres primeros grados impares: 1ro, 3ro y 5to De esta manera obtenemos entonces “7 Acordes Perfectos” en la escala mayor, cada uno de ellos esta hecho con la tra, 3ra y Sta nota de cada SERIE siendo la “tra” la que da el nombre a dicho acorde. Veamos Nombre | Nimero Nombre dela | dela del serie | sere | 1°] 2° | 3°] 4 5°] 6 = 7° 8° | Acorde lo I C DE F GA B CC} Cc D is DE F G A B Cc D D | Ph mj|E F GA BC D E| E fu }|wflF G A B C D E FIFE mM/|v |G A B C D E F G6| G ja} wlA 8 GC D E F G AJA t | w}B Cc D E F G A B| B Io I c Dp EF GA B c| c Una vez que ya obtenemos los 7 acordes perfectos de la escala mayor analizaremos cada uno de ellos y nos daremos cuenta que se clasifican en tres tipos diferentes. Copyright© 2000 J. Hugo Sosa 33Despiortate erioy Arpa CUE 4 La Escuela Cristiona de Piano Los tres primeros 1pos de Aco es Ya hemos visto como se forman los acordes dentro de la escala mayor, ahora descubiremos que hay tres tipos diferentes de Acordes Perfectos. {Como lo haremos? Muy facil, contaremos cuantos %4T hay entre el 1° y el 3° grado y entre el 3° y 5° grado de cada uno de los acordes y nos daremos cuenta que no todos tienen las mismas medidas. Encontraremos tres diferentes mediciones que a su vez se convertiran en tres diferentes eddigos con los cuales diferenciaremos un acorde del otro. Observa: cantidad cantidad 1° 4-de uT —» 3° <-de%T -» 5°) CODIGO wo 1 |C “4 E “8 Gl 43 D 1 D “3 F “4” A 3-4 pom [EO 88" GG" Bl} 34 ty w {FO ‘4 A “3 Cl 43 m v |G “4” B “3 D] 43 ae vi [A “37 CG “4 E] 3-4 lo wi |B ‘3 DB “3 Fl} 33 Muy bién, puedes ver que hemos descubierto tres CODIGOS diferentes: 1. El acorde que forma el cédigo “4-3” se encuentra en las SERIES I, IV y V. 2. Elacorde que forma el codigo “3-4” se encuentra en las SERIES II, IIT y VI 3. Elacorde que forma el cédigo “3-3” se encuentra en la SERIE VII 34 Copyright© 2000 J, Hugo SosaDespitrtate Salterio y Arpa CASE 4 La Escuela Cristiana de Piano Pasaremos ahora a ponerles nombres a cada uno de estos tres diferentes tipos de Acordes Perfectos segiin su CODIGO: CODIGO| Nombre del Acorde} Simbolo | Grados en donde se encuentran 4-3 MAYOR _| (nada) 1-W-V - 34 MENOR | m i - Wl - VI 33 | DISMINUIDO| ° vil Observaremos ahora el cuadro completo del DESARROLLO DE LA ESCALA con los nombres de cada Acorde Perfecto: Nombre] Numero] Nombre dela | dela del Se dice serie |serie |1° 2° 3°78 | Acorde wo |r (© D E F G A BC} ECE femayor pd }ium |D E F G A’ BCD) Dm Jpmenor - ph fim JE F G A B CGC DE} Em |Eémenor ty |}w |F G A B CG D E F/F F mayor - mi/v |G A B C D E FF Gj G _ |Gmayor ae} vim |A B CC D E F- GA} Am |Amenor - cw |ve |B C DB E F G A_ B} B® | Bdisminuido wo |r (© D E F GA B C/C C mayor IMPORTANTE: Recuerda que los Acordes Perfectos son en realidad la 1°, 3° y 5° no- ta de cada SERIE de la Escala Mayor pero que involucran también la 2°, 4°, 6° y 7° siendo éstas opcionales para adomar al acorde de acuerdo al gusto del misico. Las dos ramas principales de Acordes Perfectos son * MAYOR y * MENOR Los acordes DISMINUIDOS se usan en un muy bajo porcentaje con respecto a los mayores y menores, Nuestra tarea seré ahora aprender en detalle todos los mayores, todos los menores y todos los disnimuidos que existen aplicando ef CODIGO correspondiente para cada uno de ellos. Copyright© 2000 I. Hugo Sosa 35Derpitrtate Salterio y Arpa CLASE 4 La Escuela Cristiana de Piano Pero antes de ello hay una pregunta que hacer: “;Cudntos Acordes Mayores , Menores y Disminuidos existen?” Para contestar esa pregunta necesitas recordar que el sistema musical consta de 12 sonidos 6 notas. Si un Acorde Perfecto se construye a partir de una nota, quiere decir que conforme al mimero de notas que hay, ese va a ser el numero de Acordes Perfectos que habra, es decir 12 Entonces como respuesta a la pregunta que hemos formulado tendriamos lo siguiente: En el sistema musical existen 12 acordes MAYORES x 12 acordes MENORES y 12 acordes DISMINUIDOS Ahora si pasaremos a construir estos 36 acordes en detalle. Para ello es necesario conocer muy bién el uso de los CODIGOS. APLICACION DE LOS CODIGOS. Lo tinico que tienes que hacer es tocar con el pulgar derecho la nota que escojas para hacer tu acorde, esa es la primera de las tres notas que se necesitan para formar dicho acorde; luego a partir de ésta, con el éndice cuenta hacia la derecha la primer cantidad de “AT” segiin el CODIGO (MAYOR, MENOR 6 DISMINUIDO) indique y la nota que obtengas ser la segunda de tu acorde; por tiltimo a partir de ésta, con el dedo mayor cuenta hacia la derecha la segunda cantidad de “%T” que el CODIGO asi indique y habras obtenido la tercer y ultima nota de tu acorde sin lugar a equivocaciones: Ejemplo: Acorde Mayor Cc 1 3 cédigo (C mayor) 4-3" ak TX eo 2 1O} 1 1@ a ki 56 Copyright© 2000 J. Hugo SosaDospiertate Saltorio y Apa CLASE 4 La Escuela Cristiana de Piano Acorde Menor (m) Eb 3° Cm 1 3 cédigo (C menor) “g 4 alo 2 1 2 c G rv 5° Acorde Disminuido (°) Eb Gb kM 5° ce | cédigo (C disminuido) Wg 3" ~ 2 c - r Copyright© 2000 J. Hugo Sosa 7Despiertate Salterio y Arpa CUSE 4 La Escuela Cristiana de Piano LOS 12 ACORDES LOS 12 ACORDES LOS 12 ACORDES MAYORES MENORES DISMINUIDOS ‘wavon | 5 fewor | 5 fom | c Cc EG Cm |c & G ce | Cc Eb Gb F FAC Fm | F Ab Cc Fe F Ab Cb Bb | BD F Bbm | Bb Db F Bb° | Bb Db Fb Eb | & G Bb Ebm | Eb Gb Bb Eb° | Eb Gb Bb Ab | Ab C Eb Abm | Ab Cb Eb Ab? | Ab Cb Ebb C# | CH E# G# C#m | C# E G# c# |c# E FH | Fi Ae CH F#m | F# A C# F# | FH A Cc B B DH F# Bm |B OD F# Bo |B DF E E G# B Em |/E G B E E G Bb A A CHE Am |A CE Ao }A Cc oO D D FEA Dm |D FA Do |D F AD G G BOD Gm |G Bb D ce G Bb Db Una vez ya provistas las notas con que se tocan cada uno de los acordes Mayores, Menores y Disminuidos, ahora pasaremos a graficarlos para una perfecta captacion del tema. Recuerda que para una buena interpretacion de tu musica, los acordes deben de estar ya graficados en tu mente. Por eso sera importante que te memorices el grafico de cada uno de ellos 58 Copyright© 2000 J. Hugo SosaDospiertate Salterio y Arpa CASE 4 La Escuela Cristiana de Piano GRAFICO DE LOS ACORDES PERFECTOS 1. A continuacién encontrards la grdéfica de cada uno de los doce Acordes Mayores, Menores y Disminuidos ubicados uno al lado del otro para que observes bién la diferencia que existe entre ellos. (Va sabes que cada Acorde Perfecto estd compuesto por 1°, 3° y 5°). 2. Tu tarea seré tocarlos uno por uno en tu piano hasta que te sientas seguro y confortable haciéndolo. El punto es que lleques a aprendértelos de memoria para que cuando los necesites no tengas que andar dudando de como son. 3. Se te proveerd la demostracién de cada uno de los Acordes Perfectos, para que compruebes que lo que estds tocando esté correcto. c - e| je| |e e e e F Fm L | du e| je| je e e Copyright© 2000 I. Hugo Sosa 59Despiertate S. CLASE 5. La Escuela Cristiana de Piano CLASE VAN AN UN UE o VATOSU ST Ane Ugg *Ritmo — Valores de la Nota *Pulso — Compéas — Tiempo Salmo 19:1Despigrtate Salterioy Arpa CLASE 5. La Escuela Cristiana de Piano Ritmo — Valores de la Nota éQUE ES EL RITMO? Este es una pregunta muy importante porque a muchos estudiantes les cuesta mantener un ritmo uniforme y obviamente esta es un area clave en el aprendizaje del instrumento asi que pon bastante atencin. Como ya dijimos antes: €l_RITMO comprende todos los parametros del tiempo en que se ejecutan las notas. | Tenemos que entender que el “ritmo” se centra en cada fibra de nuestro ser, es el “eloj interior” que tiene cada ser humano El “ritmo” tiene que ver con el dominio 6 el control de nuestro cuerpo, en otras palabras seria la educacién de nuestro cuerpo a tal manera que el “reloj interior” y los miembros del cuerpo respondan armoniosamente. Si no tenemos esta coneccién entre lo que sentimos y expresamos, nunca vamos a poder fluir adecuadamente. Recuerda que el sentir tiene que ver con lo que no se vé y la expresién con lo que se vé y cada vez que estas tocando tu instrumento, estis poniendo en armonia estos dos valores, el sentimiento con la expresion corporal. Cabe decir que la expresién corporal es manejada por el sentimiento y los sentimientos deben der ser regulados 6 gobernados por el Espiritu de Dios Al “ritmo” lo podemos oir cuando caminamos; cuando escuchamos los latidos del coraz6n; cuando oimos con que frecuencia caen las gotas de la Iluvia; y asi podriamos dar un sin fin ejemplos pero en sintesis, el ritmo es parte de la naturaleza y también de nuestra naturaleza interna. Una de las palabras que se relaciona mucho con Ia palabra “ritmo”, es la palabra “regularidad” y algo que esta totalmente implicito con el ritmo es la “matematica”. Y debido a que el estudio del ritmo es un tanto complejo, lo han dividido en tres partes: “PULSO — COMPAS - TIEMPO”. Pero antes de entrar a estos tres puntos, déjame explicarte “los valores de la nota”. Copyright© 2000 J, Hugo Sosa 6sDaespitrtate Saltorio y Arpa CUsES La Escuela Cristiana de Piano VALORES DE LA NOTA Es bién importante que entiendas ésto, {Qué es el “valorde la nota? €l valor de la nota es la “duracién” que tiene dicha nota Una nota puede tener “si diferentes “valores” 6 duraciones. Comparemos la “duracién” de una nota como si fuera un pastel de chocolate; el pastel entero representaria la duracién completa de la nota indicando de esta manera el primer valor de dicha nota; ahora lo vamos a ir dividiendo por dos seis veces consecutivas y obtendremos asi 64 porciones Lo mismo que sucede con este pastel de chocolate sucede con la “nota” La notaes di ible por “dos” seis veces. Cada una de estas divisiones est representada por un “ntimero” especifico Observa en los siguientes grificos como la nota 6 el pastel se va dividiendo por dos y cuales son esos siete mimeros que indican los siete valores que ella tiene. (el valor ENTERO de la nota) | (2 PARTES del valor entero) | 66 Copyright® 2000 J. Hugo SosaDespitrtate Salterio y Arpa CUASE 5 La Escuela Cristiana de Piano > } (4 PARTES del valor entero) > + (8 PARTES del valor entero) —> E26 partes et valor entero) 4 (32 PARTES del valor entero) a (64 PARTES del valor entero) En misica, cada uno de estos valores tienen un signo con un nombre en particular para su mejor identificacion, lo nico que en inglés se dice de una manera y en espafiol se dice de otra. Para no confundirnos veremos a cada valor con su “signo”, el “nombre” del mismo en los dos idiomas y el “numero” que lo representa: Copyright© 2000 J, Hugo Sosa 67Despiertate Salterio y Arpa CLASE 5. La Escuela Cristiana de Piano VALOR | SIGNO | NOMBRE EN INGLES NOMBRE EN ESPANOL | NUMERO 1 ° nota entera redonda 1 4 f nota un medio blanca 2 } f nota un cuarto negra 4 4 6 nota un octavo corchea 8 & § nota un diecisiesava semicorchea 16 4 g nota un treinta y dosava fusa 32 z L j nota un sesenta y cuatroava semifusa 64 Déjame ilustrarte otra vez la relacién que hay entre los valores pero esta vez lo haremos con sus verdaderos signos. RELACION DE LOS VALORES DE LA NOTADespisrtate Salterio y Arpa CASE 5 La Escuela Cristiana de Piano Pulso - Compas - tiempo PULSO Comunmente se conoce por “pulso” a la cantidad de latidos que da el corazén durante el periodo de un minuto, es decir que se le mide la “frecuencia” con que va latiendo, en otras palabras se calcula la “velocidad” que lleva En musica, el concepto de PULSO se aplica de la misma manera. En sentido figurado, cada canto 6 pieza de musica emite sus propios latides como si tuviera un corazoncito, y _ la cantidad de estos latidos durante el periodo de un minuto es lo que indica el PULSO que tiene. De manera que el PULSO indica la “velociad” que lleva dicha pieza de musica La cantidad de pulsos por minuto oscila entre 40 y un maximo de 240. Existe un aparato especial Ilamado METRONOMO, que marca 6 establece a manera de reloj el pulso deseado para ejecutar determinada pieza de musica Para que puedas mantener un mismo pulso constante durante toda una pieza de misica necesitas hacer uso del metronomo y debido a eso te aconsejo que lo adquieras si tu instrumento no lo trae ya incorporado. El uso del metrénomo es super importante para todo musico. Recuerda que por mas que tengas habilidad en tus manos, si no sabes mantener un pulso regular nada de lo que hagas se oira agradable y armonioso al oido Las baterias 6 las tamboras 6 como quieras Ilamarles, pueden reemplazar el uso del metronomo de manera que si tu instrumento no trae metronomo puedes usar los ritmos que ya trae grabados (si los tiene) Lo importante es que te acostumbres a oir un pulso cada vez que estés tocando ya sea un metrénomo, las baterias 6 inclusive un movimiento de tu cuerpo (el pie, la pierna, el torzo, la cabeza, etc.). Copyright® 2000 J. Hugo Sosa 69Despiertate Salterio y Arpa CLASES La Escuela Cristiana de Piano El PULSO se representa de la siguiente manera: + Los ntimeros indican la cantidad de “pulsos” por minuto, + Enos teclados electronicos, la palabra PULSO equivale ala palabra TEMPO. COMPAS €I COMPAS es la division de la pieza de musica en partes de igual duracién. Permiteme hacerte algunas comparaciones que te ayudaran a entender mejor lo que es el “compas”. Asi como un edificio se divide en pisos, asi como una regla se divide en centimetros 6 en pulgadas; asi como una hora se divide en sesenta minutos, asi también la duracién de una cancién 6 una pieza de musica se divide en fragmentos iguales Ilamados “compases”. Ej © Si una cancién dura 5 minutos, los compases son la division de esos 5 minutos en partes iguales. La cantidad de compases se determina de acuerdo al largo 6 al tamaiio de cada compas Los compases se representan con numeros quebrados 6 fraccionados: 4 —» NUMERADOR: indica exactamente la cantidad de pulsos por compas. 4 —®DENOMINADOR: indica el valor 6 la duracion de cada pulso. Ej ‘er comps 2do compas 3er compas 4to. compas ‘ 444s SSL 4 444 4 444 4 PULSOS PULSOS. PULSOS: PULSOS Como puedes ver, cada compas consta de 4 pulsos de i de valor cada uno. Veremos ahora que existen dos tipos de compases: 7) Copyright© 2000 J. Hugo SosaDespiertate Saltorio y Arpa 8) h) CLASE 5 La Escuela Cristiana de Piano * COMPASES SIMPLES —} tienen por numerador las cifras “2”, “3” 6 COMPASES COMPUESTOS—* tienen por numerador las cifras “6”, “9” 6 “12” los COMPASES SIMPLES més usados los COMPASES COMPUESTOS més usados Representacién grifica de cada uno de estos compases simples y compuestos 2 N wo RA a SSS SSSLSS SLSSSS VIVITETTL MIMI LASS SILLS S SLLSSS VIIITTTLL WILLE } dos pulsos por compas de 1 de valor cada uno. 2 dos pulsos por compas de + de valor cada uno. tres pulsos por compas de | de valor cada uno. 4 tres pulsos por compas de |. de valor cada uno. cuatro pulsos por compas de | de valor cada uno. 4 seis pulsos por compas de | de valor cada uno. 4 BS DW Be ee ee seis pulsos por compas de t de valor cada uno. } nueve pulsos por compas de | de valor cada uno. 8 } doce pulsos por compas de 1 de valor cada uno. 8 Copyright© 2000 J. Hugo Sosa aDospiortate Salers y Arpa TIEMPOS €| “compas”, ya sea simple 6 compuesto, se subdivide asi mismo en dos, tres 6 cuatro partes iguales llamadas TIEMPOS. Si el compas se divide en dos partes digo que tiene 2 tiempos: si se divide en tres partes digo que tiene 3 tiempos y si se divide en cuatro partes digo que tiene 4 tiempos. CASE 5 La Escuela Cristiana de Piano {Como sabemos cuantos TIEMPOS tiene el compas? * En los “compases simples” 1 TIEMPO equivale a 1 PULSO. + En los “compases compuestos” 1 TIEMPO equivale a 3 PULSOS, COMPAS! CANTIDAD | CANTIDAD COMPAS: CANATIDAD CANTIDAD SIMPLE |DE TIEMPOS| DE PULSOS | COMPUESTO | DE TIEMPOS| DE PULSOS 2y2] 2 2 6y 6 2 6 204 4 8 3y3] 3 3 9 3 9 4.8 8 4 4 4 2 4 12 | - 4 8 {Qué indican los TIEMPOS ? Los TIEMPOS se clasifican en tres diferentes “acentuaciones”: a) fuerte —_s, (F) ~ b) débil ~— (D) c) semifuerte > (SF) En el siguiente cuadro verds cuales TIEMPOS siempre van a ser “F”, cuales van a ser “D” y cuales van a ser “SF”. n Copyright© 2000 J. Hugo SosaDesperate Io 4 Arp CLase 5 La Escuela Cristiana de Piano COMPASES SIMPLES DE 2 TIEMPOS bo, oy | F D tor 2do | tiempo tiempo COMPASES COMPUESTOS DE 2 TIEMPOS: a L444 67 F ter tiempo COMPASES SIMPLES DE 3 TIEMPOS ly, + + F D SF ter 2d0 3er tiempo tiempo __ tiempo COMPASES COMPUESTOS DE 3 TIEMPOS. L/S LIS LAT F D SF ter 240 3er tiempo tiempo tiempo ti COMPASES SIMPLES DE 4 TIEMPOS 4 Lf 4 4 | F D SF oD ter 2do Ser Ato tiempo tiempo tiempo tiempo COMPASES COMPUESTOS DE 4 TIEMPOS, a, ter 2do er to tiempo tiempo tiempo tiempo Muy bién, seria bueno que repasaras otra vez toda esta “clase 5” debido a que es clave para la ejecucion de las clases posteriores y de toda la musica que ti quieras tocar de ahora en adelante. No te daré ejercicios ahora, comenzaris a aplicar lo que aprendiste en esta clase en las clases siguientes. Copyright© 2000 J. Hugo Sosa BDespitrtate Salterio y Arpa CASE 6 La Escuela Cristiana de Piano CLASE VAN UT TT UCSUESU ANETTA *tQué es la Tonalidad? *Tonalidad Mayor Salmo 71:22 Bueno es alabarte, oh ehova Anunciar por la maftana tu misericordia, y tu fide dad cada noche en el decacordio y en el salterio en tono suave con el arpa Copyright® 2000 J, Hugo Sosa 75Despiortate Salterioy Arpa CLASE 6 La Escuela Cristiana de Piano: Qué es la Ton: d En la “clase 4” aprendiste que la Escala Mayor se multiplica asi misma formando siete series cada una con su nombre y que sus estructuras constituyen los acordes perfectos de manera que obtienes un grupo de siete Acordes Perfectos. Veamos: DESARROLLO de la ESCALA MAYOR de C Nombre] Numer Nombre dela | dela del Se dice serie [serie {1° 2° 3°? 5°78 | Acorde wo |i (© D E F G A B C{C _ [emayor Dj}um |D E F G A BC D{ Dm Jpmenor Ph} dim |E F G A B C D-— E} Em |émenor yfilwv |F G A B C D cE F/F F mayor - Miv |G A B C D E F-> GJ G _|émayor Ae} vim |A B CGC D E F G A} Am | Amenor tb i}|ve |B C D E F G A_ B| B® | Béisminuido io |t (© DB E F GA BC Lc C mayor El “desarrollo de la escala” te muestra claramente como es que cada nota de la escala se convierte en un Acorde Perfecto Muy bién, el grupo de estos siete Acordes Perfectos es precisamente lo que define - TONALIDAD. s el grupo de los siete Acordes Perfectos que produce la escala. TONALIDAD MENOR Copyright® 2000 J, Hugo Sosa nDerpitrtate Saltorio y Apa CLASE 6 La Escuela Cristiana de Piano La TONALIDAD, en otras palabras, es un producto de la escala, Cuando Ia escala es “Mayor”, la Tonalidad que produce es “Mayor”. Cuando la escala es “Menor”, la Tonalidad que produce es “Menor”. Hasta el momento no hemos estudiado las “Escalas Menores” debido a que es mucho mas facil estudiarlas después considerar el “desarrollo de las Mayores”. En la proxima clase estudiaremos las Escalas Menores con sus Tonalidades. éPARA QUE SIRVEN LAS TONALIDADES? j Las Tonalidades, practicamente son lo mas basico en el sistema musical el dia de hoy, gpor qué?, porque cada canto 6 pieza de misica que ti escuchas pertenece obligatoriamente siempre a una Tonalidad en particular. Esto quiere decir que dicha pieza de misica esté construida basicamente por los siete acordes que producen las siete notas de la escala, 0 sea que si no conoces a fondo las Tonalidades Mayores y Menores, tu musica sera muy pobre en calidad de arreglos y de creatividad. ¢Cudntas Tonalidades Mayores y cudntas Tonalidades Menores existen? Existen 12 Tonalidades Mayores y 12 Tor El punto importante es éste: Las 12 Tonalidades Mayores y las 12 Tonalidades Menores, trabajan entrelazadas entre si, dicho de otra manera, estan sumamente interrelacionadas. De ahi la importancia que te las estudies a fondo porque todas son una 8 Copyright© 2000 J. Hugo SosaDespisrtate Salterio y Arpa CLASE 6 La Escuela Cristiana de Piano Tonal: dad Mayor Debido a que la Escala es “Mayor”, entonces la TONALIDAD que produce también se clasifica como “Mayor”, de ahi su nombre de TONALIDAD MAYOR En el siguiente grifico observaras més facilmente 1a relacién que hay entre la Escala Mayor y la Tonalidad Mayor: ESCALA MAYOR DE C yo, —E F G + 4d Em F G Im Im IV Vv TONALIDAD MAYOR DE C Hasta el momento has visto como la Escala Mayor convierte cada una de sus notas en acordes formando de esta manera la Tonalidad Mayor pero fijate que no nada mas existe una escala mayor sino que existen doce escalas mayores. Nuestra tarea sera ahora aprender las doce Tonalidades Mayores. Para ello sera muy importante que te memorices que la Tonalidad Mayor consta de: tres 1 tres iim un acordes 4 1V acordes } IIIm corde vue mayores | V menores | Vim disminuido De la misma manera en que la Escala Mayor de C convirtié cada una de sus notas en Acordes Perfectos, también lo hardn las otras once escalas restantes A continuacién se te provera el “desarrollo” de cada una de ellas para que observes en detalle la formacién de sus acordes constituyendo de esta manera las doce TONALIDADES MAYORES. ‘Copyright© 2000 J, Hugo Sosa npDespicrtate Salterio y Arpa 80 CLASE 6 La Escuela Cristiana de Piano Nombre | Numer ESCALA MAYOR de G Nombre dela dela del SERIE |SERIE|1° 2? 3° ae S98? |_ Acorde wo }t |G aA B c D c& Fe G] G pb }|um |A B CGC bd E Fe G a]! Am ph }uim |B c D ec F# G a B| Bm ty |w |C oD E re Gas c| Cc mM|v |D — F# G A B c »D| OD Ae} vin |E re G aA B oc bo ec] Em lo | vir |F# G A B C bd €c_ F#| FH lo | 1 Ga Bc D c— Fe G| G Nombre] Nimero ESCALA MAYOR de D Nombre dela dela del SERIE |SERIE |12_ 2? 3° ae 5°78 | Acorde lo | 1 D c& F# Gc A B c# Dd] D > |um |E Fe G aA B c# Dd c£| Em ph | iim |F# G A Bp C# Dc) F#| F#m ryflw |G a B c# D Ee Fe G| G mM}v |A Bp C# bd E FH G Al A Ae | vin |B c# D c& F# G a B| Bm lo | vir |C# D E Fe G AB ca C#P i |1 |D c& FH G A B c# vd] D Nombre Numero] ESCALA MAYOR de A Nombre dela dela del SERIE |serie |1° 2° 3° 45778 | Acorde. i |1t |A Bp C# dp E Fe ct al A p> |um |B c# D ec FH ct A B| Bm ph | tim |\C# D E Fe G# A B_ ca} C#m ly|w |D €E FH ct AB c# o| D mMx|v |E re G# aA B c# od €| E Ae | Vin |F# Gt A B C# Dd cE F#| Fitm lo | vr |G# a B c# Dc F# Gal G# io |t |A B C# dD E Fe Gt al A Copyright® 2000 J. Hugo SosaDespiertate Salterio y Arpa CLASE 6 La Escuela Cristiana de Piano Nombre] Numer ESCALA MAYOR de E Nombre dela dela del SERIE |serie |1° 273° e597? 8 | Acorde lo | I E re G# a B c# o# E€| E > |um |F# ce A Bp C# p# — F#| F#m ph | iim |G# A B c# D# — Fe Gal Gm ty |v JAB C# vp# E Fe ct A| A m|v |B c# D# — FH ct A B| B Ae | vin |C# v# E Fe G# a B_ c#| C#m to | ve |D# & FH ct AB c# ove D# lo | 1 E re G# a B c# ot €| E |Nombre| Numero] ESCALA MAYOR de B Nombre dela dela del SERIE |SERIE |42 2? 3° ae Sw BP | Accord lo | I B c# D# © FH ce a# B| B p | 1m |C# v# E Fe G# at B c#| C#m ph | mim |D# & FH c# A# B- c# od#| D#m ty |w |E Fe G# at Bo c# D# E E mx |v |FA ce A# B C# v# Ee FH| F# ae | vim |G# a# B c# D# E Fe GH Gim to | vir |A# B C# p# E Fe GH Atl Ade lo | I B c# D# © FH ct at B| B Nombre} Numero} ESCALA MAYOR de F# Nombre dela dela del SERIE |SERIE|12 22 3° ae 5778 | Acorde lo | I FH ce A# B C# v# EF FH] FH p | um |G# at B c# D# ex Fe Ga Gém ph | mim |A# B C# ve E# Fe GH At] Atm ty |1v |B c# Dé# ce FH Gt At B B mx |v |C# ve E# Fe G# at B ca] CH Ae | vim |D# e# FH ce A# B c# D#| Dim to | vir |E# Fe GH at Bo c# ve ex] EH? io | 1 |FR ct A# B C# ve EW F#| FH Copyright® 2000 J, Hugo Sosa 81Devpitrtate Saltorio y Arpa CUASE 6 La Escuela Cristiana de Piano Nombre} Numero} ESCALA MAYOR de C# Nombre dela dela del SERIE |SERIE [1° 2° 3° ae 52 we? ag | corde Io | I C# ow E# re G# at Bt c#| C# pb | um |D# c# FH ce A# Be c# ov#| Dm Ph | tim |E# Fe G# ae BH c# vt ce! Em ly |v |F# ce A# Be C# ve Ee FH] FH Mx |v |G# a# BH c# D# ce FH cH G# Ae | Vin |A# pe C# ve E# FH cH at| Afm lo | vw |B# c# D# ce FH cH at Be] BH lo | 1 C# pt E# Fe G# at Be c#| C# |Nombre| Numero} ESCALA MAYOR de F Nombre dela dela del SERIE |SERIE|1° 23°? S° we? 8} Acorde lo | 1 Foc A w& C oD Fl F Dp jum |G a Bbc D €& F 6] Gm Ph | tim |A 8 C bp E F 6G al Am ly |v |Bbh oc D —& F 6G aA_ B| Bb Mi/v [© bp E fF G aA Bw c}] © ae} vim |D E—E F G A Bb c obv| Dm to |v |E F G aA Bbc ob €]| E& lo [I F coc A &® GC bd c€ F|F |Nombre| Numer ESCALA MAYOR de Bb Nombre dela dela del SERIE |SERIE 1° 2°) 3° ae S87 8? | corde lo | I Bbc D & F G Nombre dela dela del Serie |seRie {12 22 3°42 87 BP | corde: tm | 1 |Eb F G & Bb Cc D- &| Eb p> |um |F G Ab & CG bd & F| Fm ph | um |G a Bb c D & F G| Gm ty |tv [Ab B C od Eb F G Ab| Ab M]|v |Bb c D & F G A _ ®B| Bb Ae | vim |C pop Eb F G & B& c} Cm vw f{|ve |D & F G Ab B® c od| D* wo | 1 Er G ®& Bbc _obd_&| Eb Nombre] Numero] ESCALA MAYOR de Ab Nombre dela dela del SERIE |seRiE |1° 2° 3° ae ow 8° | Acorde to | 1 |Ab B CG De Eb F G_ A} Ab p> | um |Bb c Db & F G A B>| Bbm ph | tim |C Dp Eb F G A Bb Cc) Cm ty |1v |Db & F G Ab B C_ db| Db mx|v |Eb F G a Bb Cd» €&| Eb Ae | vin |F G Ab B C od & F| Fm to | ve |G a Bb c Db & F G|] @ lo | 1 [Ab B C db Eb FG A} Ab Copyright© 2000 J. Hugo SosaDewpitrtate Saltorio y Arpa CUSE 6 La Escuela Cristiana de Piano Muy bién, una vez ya provisto el desarrollo de todas las Escalas Mayores, a manera de sintesis extraeremos en un cuadro las doce TONALIDADES MAYORES. LAS DOCE TONALIDADES MAYORES “mavor | F Hm Wim Iv Vv Vim vue I c Cc Dm Em F G Am B C G G Am Bm Cc D Em Fe G D D Em Fim G A Bm C# D A A Bm C#m D E Fim G# A E E Fim Gém AB C#m D# E B B C#m D#m E FH Gim A# B F# | F# Gim Atm B C# Dim EH Fi C# C# D#m E#m FH# G# Atm BH C# Dm E° F Bb Bb Cm Dm Eb OF Gm A® Bb Eb Eb Fm Gm Ab Bb Cm D®_ Eb Ab Ab Ben Cm Db Eb Fm G°~ Ab n ® 3 > 3 g a Este cuadro que te acabo de dar te lo debes de saber de memoria si quieres fluir espontaneamente haciendo uso de tu creatividad. 84 Copyright© 2000 J. Hugo SosaTEETER ETAT ATCT TATE 1 ! Despiertate ¢ CLASE 6 La Escuela Cristiana de EJERCICIOS 1. Tocar las doce Tonalidades Mayores. *Cada acorde de la tonalidad estard ubicado en un compds de 4 tiempos. *Deberds tocar el acorde y contar 4 tiempos. *Primero lo hards con la mano derecha repetidas veces ascendentemente y descendentemente hasta que te sientas seguro haciéndolo *Repetirds el punto anterior pero con la mano izquierda. (=) *En el cassett escucharés la demostracién, 1 Tm Ulm Iv a) 4) C [om Em | F . | 417 7 7 17 444 SF 444 444 «4 Vv Vim vue I | G \an Be | c | 4444 S44 4 SS 4 4 444 «4 I Tm Ulm Iv b) 4| G [am Bm | c | 4l 4 +r 7 444 «4 444 ¢ 4S 44 v Vim vue I | D | Em | Fe | G 4S SS SSS TS 4S SS 4S SSS L I Tim 1m Iv c) 4) D | Em F#m | G | 4147 47 4 7 4444 SSL 4 4444 v Vim vie I | A jen | cHe | D | 444 SSLL\ ALLS SSL 4 Copyright© 2000 J. Hugo Sosa 85spitrtate Saltorioy Arpa CASE 6 La Escuela Cristiana de Piano 1 Im Im IV d 4, A Bm C#m D alr y erreisrer vise / v Vim vir I E F#m G# A 47 4eererise eivze Z I Im 11m IV e) 4, E F#m G#ém A 4lr 7 yrrerise elses v Vim vue I B c#m DH E ss srreise vlves I 1m Um Iv f) 4) B c#m D#m E aly yrrerisrer elses v Vim vue I Fe Gi#tm Ar B 47 srrrise rsilses I tim 1m Iv g) 4| F# G#m Atm B alr 7 eerreisre elise / v Vim vir I C# Dm EW F# “es 4rrerise vise / 1 Im Im IV h) 4| C# D#m E#m Fe | 4l rs SSS SNS S else 7 v Vim vite I G# Atm BH C# 47 SSS SA\SS cis Z + (ETT HAE HAE AT ATT Copyright© 2000 J. Hugo Sosaalterio y Arpa CLASE 6 co I lm 11m Iv ——~ i) 4 F Gm Am Bb = | ale vrslrrererisreeeicee - v Vim vie 1 =! c Dm Ee F ~ 4ereeis+ere77Ne74777N77 = I Tim Him Iv j) 4| Bb Cm Dm Eb mm ale ere les ses le see iees v Vim vue I F Gm a Bb SSASSNVASLLLANASSSSNS TS 1 lm 1m Iv k) 4| Eb Fm Gm Ab = alrszrrslererereireereiee =| v Vim vie I Bb cm be Eb = LL74FONASASSNS SALSA TS I Tim Im Iv - = ) 4) Ab Bbm cm Db aly rr slerrererirereei\4e7 - v Vim vue 1 Eb | Fm CG Ab - LLSSNALSALSNA LLANES Copyright® 2000 J, Hugo Sosa La Escuela Cristiana de Piano 87Dasstntato S. CLASE TU aL TLL *Tonalidad Menor CLASE 7 La Escuela Cristiana de Piano “Escala MenorDespiertate Salterio y Arpa CUSE 7 La Escuela Cristiana de Piano Tonalidad Menor La Tonalidad Menor, como ya dijimos antes, viene de la Escala Menor. Debido a esta razon se supone que primero tendriamos que estudiar la Escala Menor para luego deducir su Tonalidad Menor pero he comprobado que es mas facil deducir la Tonalidad Menor partiendo de la Tonalidad Mayor y no de la Escala Menor, por lo tanto, lo haremos de esa manera CONCEPTO CLAVE: La TONALIDAD MENOR nace el acorde del sexto grado (Vim ) de la Tonalidad Mayor. Observa como el Vim de la Tonalidad Mayor viene a ser Im de la TONALIDAD MENOR: TONALIDAD MAYOR (TM) Im Im IV. V (vim) vite I Cam.) ur il [Vm Vm VI VIL Im we TONALIDAD MENOR (Tm) Explicacién de lo ocurrido: El acorde del sexto grado (Vim) de la "TM’, que es menor, pasa a ser el acorde del primer grado (Im) de la "Tm’ siendo menor también Muy bién, siel acorde de! sexto grado pasé como primero, entonces eldel séptimo pasa como segundo, eldel primero pasacomo_tercero, elde! segundo pasa como cuarto, elde! tercero pasa. como quinto, eldel cuarto pasa como. sexto, eldel quinto pasa como _séptimo. Observa Copyrigt© 2000 J. Hugo Sosa 91Despiértate Saltenio y Arpa CLASE 7 La Escuela Cristiana de Piano TONALIDAD MAYOR Vim vie 1 Um Im VV Vim yvrvy vy YY YY Im I Wf IWm Vm VI VI Im Se TONALIDAD MENOR En otras palabras podemos decir que la “I'm” es igual que la “TM” considerandola a ésta desde su sexto grado —> VIm La palabra “igual” que acabamos de mencionar, en el lenguaje musical se traduce como “RELATIVA”, asi que podemos afirmar que cada “Tonalidad Mayor” tiene su “Tonalidad Relativa Menor” y viceversa, cada “Tonalidad Menor” tiene su “Tonalidad Relativa Mayor” Para que lo visualices mejor, observa la TM de “C”, con su TONALIDAD RELATIVA MENOR—* “Am”: TONALIDAD MAYOR (C) Oe I Um I!lm IV Vv Vim vic I Cc Dm Em FG am Bo Cc In i Wt Ivm Vm VI VI Im Am B°? C Dm Em F G Am am esr ees eee TONALIDAD RELATIVA MENOR (Am) Averiguaremos ahora de cada “TM” cual es su “Relativa Menor”, De la manera mas facil de hacer ésto es: “tomar el cuadro de las doce Tonlaidades Mayores (clase 7), fjarte en el “Wm” de cada una de ellas y éste serd el acorde que se convertiré en “Im” de dicha Relativa Menor”. Observa el siguiente cuadro: Copyrihgt© 2000 J, Hugo SosaDespiortate Saltorio y Arpa cuse7 La Escuela Cristiana de Piano TMAYOR | MENOR | I i Im (vim delaT™)| Im uw Wl Vm Vm VI Vit Im Cc —» Am Am Bo C Dm Em F G_ Am | G —> Em Em FH G Am Bm C D. Em / D —> Bm Bm C# D Em Fim G A Bm | A —» Fam Fim GH A Bm C#m DE F#m | — —» C#m Cim D#® E Fim Gim AB C#m B — Gém Gim A# B C#m Dém E F# G#m F# —> Dém Dim E# Fi Gim Adm B C# Dim C#—> Atm Agm BH C# Dim Em FH GH Aim F —> Dm Dm — F Gm Am Bb CGC. Dm Bb > Gm Gm A° Bb Cm Dm Eb F Gm Eb —> Cm Cm D® Eb Fm Gm Ab Bb» Cm Ab —> Fm Fm G® Ab Blem Cm Db Eb Fm A simple vista puedes Menores” en su primera forma, apreciar en el cuadro de arriba, las “12 Tonalidades todavia hay dos formas mas en que la Tm puede aparecer. En la TM, tt ya sabes que los acordes del IV y V grado son “mayores”. Muy bién, en la Tm, como acabamos de ver, los acordes del IV y V grado son “menores” CONCEPTO CLAVE: Existe una ley arménica que dice que los acordes del “IV” y “V” grado de la Tm tienen la opcién de convertirse en “mayores” al igual que en la TM Observa: Im Am Be C me Il VI F Copyrihgt© 2000 I. Hugo Sosa Vil Im G AmDospiertate Saltorio y Arpa CLASE 7 La Escuela Cristiana de Piano Entonces tenemos en total fres opciones 6 tres maneras de tocar la Tm teniendo cada una de ellas un nombre en particular: : > la primera opcién se llama NATURAL. > la segunda opcién se llama ARMONICA. ® latercer opcién se llama MELODICA IVm NATURAL —* Im II? Ill Vm VI VII Im (igual que la TM) Am Be C Dm Em F G Am ARMONICA—» Im [I° Il [Vm V VI VII Im (el Ves mayor) Am Bo C Dm E F G Am MELODICA__, Im I? Il IV V VI VII Im (el IV yet V son mayores) Am Be C DE F G Am Como veras, la TONALIDAD MENOR consta de tres diferentes estructuras: Tm NATURAL Tm ARMONICA Tm MELODICA tres Im dos Im un acordes Vm acordes acorde Im , IVm menores | Vm menores menor tres UL cuatro i cinco Ti acordes VI acordes Vv acordes Iv mayores | VII mayores | VI mayores | V un un un acorde qe corde ue corde Tre disminuide disminuido disminuido| IMPORTANTE: de las tres opciones de Tonalidades Menores, la “ARMONICA” es la que mds se usa Ahora ya podemos conformar el cuadro de las doce TONALIDADES MENORES: o4 Copyrihgt© 2000 J. Hugo SosaDewpiertate Soltero y Arpa CUE 7 La Escuela Cristiana de Pano LAS DOCE TONALIDADES MENORES TONALI-_{ Natural Vm DAD Aménica Im 1° I IVm V VI VIL Im MENOR | Melédica Iv Natural Em Am <& beménica am BC Dm E—E F G Am Meldédica D Natural 8m Em Arménica Em FH G Am B C Dem Melédica A Natural Fim Bm {TONALIDAD MAYOR TONALIDAD MENOR = ESCALA MENOR Estos cuatro temas representan el Fundamento del Sistema Musical. ‘Sino tienes este conocimiento, nunca llegaras a la plenitud de tu potencial en musica. Veamos como la Tonalidad Menor se convierte en Escala Menor: CONCEPTO CLAV vada uno de sus ordes pasaran a ser simplemente una nota Muy bién, dos cosas muy importantes: * En primer lugar, al tener la Tonalidad Menor su Tonalidad Relativa Mayor, de igual manera la Escala Menor tiene su Escala Relativa Mayor. 96 Copyrigt© 2000 J. Hugo SosaDespiartate Salterio y Arpa CLASE7 La Escuela Cristiana de Piano + En segundo lugar, al tener tres opciones la Tonalidad Menor, obviamente la Escala Menor tiene las mismas tres opciones » Escala Menor Natural. > Escala Menor Arménica. > Escala Menor Melédica ¢Cudl es la diferencia entre las tres? Para detectar la diferencia, la clave esta en los acordes del IV y V grado. Explicacion: a) En la Escala Menor Natural, cada una de sus notas toman el nombre de los acordes de la Tm Natural sin ninguna modificacion: Tonalidad Menor Natural de A Im oe ot) vm) Vm) soVE VE sIm AmB? CG Dm Em FG Am Voy vv vv vy oY ~ A B c DE FOG A r a oc rT 8 — Escala Menor Natural de A NOTA: *Es lo mismo decir “tonalidad menor de A” que “tonalidad de Am”. *Es lo mismo decir “escala menor de A” que “escala de Am”. b) La Escala Menor Arménica, adopta una nota nueva que es traida al convertir el V - acorde de menor a mayor. En el caso de la Tm Arménica de A, al convertir el acorde Em en E, estoy moviendo la nota G a G#, por lo tanto en la Escala Menor Arménica de A ya no uso mas G sino que ahora uso “G#”. CLAVE—> e!7° grado esté alterado ‘AT a la derecha. - Escala Menor Arménica de A c) La Escala Menor Melédica, aparte de ya tener el 7° grado alterado %T a la derecha, adopta otra nota nueva que es traida por la conversion del IV acorde de menor a Copyrihgt® 2000 J. Hugo Sosa ”Despi¢rtate Salterio y Arpa CASE 7 La Escuela Cristiana de Piano mayor. En el caso de la Tm Melédica de A, al convertir el acorde Dm en D, estoy Moviendo la nota F a F#, por lo tanto en la Escala Menor Melédica de A, ya no uso F sino que ahora uso “Fit” CLAVE» e/6°yel7° grado estén alterados ‘AT ala derecha Escala Menor Melédica de A A B c D E G) A r 2 x * s e ESTRUCTURA DE LA ESCALA MENOR Al igual que vimos la estructura de la Escala Mayor, lo haremos ahora con la Escala Menor. Recuerda que la estructura se basa en la distancia que hay entre grado y grado: Estructura “AT “eT de la Escala Tm T TWN T T Menor A<>B C<>DG <>A Natural 1° 2 3° 4 5° e 7 8° Estructura “aT “wT Ty “qT wT de la Escala T YN T T Menor A<>B CE F G# A Armonica | 1° 2° 3° 427? 8° Estructura *T “wT de la Escala T T TOOT T “N Menor A<>B C <>D <>E <> Fit<>G# A Melédica 1° 2 x 4° 5° 6 7° 8° SINTESIS DE LAS TRES ESTRUCTURAS ESCALA MENOR | cantidad de %T | _ entre los grados cantidad de T Natural 2 2° y 3°-5* ye 5 Arménica 3 2° y 3°-5° y 6-7? y 8° 3 Melddica 2 2°y 3 -7°y 8 5 98 Copyrihgt© 2000 J. Hugo SosaDerpiertate Salterioy Arpa CLASE 7 La Escuela Cristiana de Piano LAS DOCE ESCALAS MENORES Natural Tr ESCALA] arménica 1° 2° «3° 45° 6TH BP MENOR } weiédica oe Natural GS Am Arménica A B c D E F G# A Melodica Fe ‘Natural D Em < aménica E FH G A B C DF E - Melodica cH Natural A Bm < Arménica B CH D E FH G A# B ~ Melédica Gt Natural E Fm aArménica FH G# A B C# D EH FH Melédica De Natural 8 Arménica C# D# E FH GH A BH C# Melodica At Natural Fa Arménica G# At B cH D# E Fat GH Melédica Et Natural cH ~ Dame Arménica D# E# FH G# A# B CHt DH Melédica Be Natural ce name Arménica = A# Be C# D# E# Ft Git A# Melédica Fee . Natural © Dm < Aménica D E& F G A B CH D Melédica B - Natural F Gm < Aménica G A B GC D & FH G Melédica —E - Natural Be cm América CD & F G & B C Melédica A ~ ‘Natural eb Fm < Amonica Fo G Ab Bh C Db E F Melédica D Copyrihgt® 2000 J. Hugo Sosa 99Despiertate Salterio y Arpa CASE 7 La Escuela Cristiana de Piano PRACTICA DE LAS ESCALAS MENORES - EJERCICIOS 1. Tocar las doce Escalas Menores en sus tres opciones - Natural, Arménica y Melédica. (lee las mismas instrucciones de la pég. 47) En el cassett escuchards la demostracién. 1-a) Am Natural 2 -a) Em Natural Dye Li eu TL 2 > 3 = a 3 ° 8 2 100 Copyrigt© 2000 J. Hugo SosaDespiertate Salterio y Arpa CUSE 7 La Escuela Cristiana de Piano b) Bm Arménica b) Fitm Arménica 2 2 ls 2] |3 3 5 J) 6 Ky L| 2] KY As} L B}LY | BRU L 1 3 fa 3 s iy 1 2 4 2|4 3 1 244 2 1 b) Bm Melédica b) F#m Melédica 2 l2| |] |s 3 5] |s Is a 5 5} |2 Is} |3 3) b 2 Til papal Ts Tiy2| 7 7 l27 7 7 4 2] 1 1 241 1 a) C#m Natural 6-a) Gi#m Natural 2| |3 3 2 |s 2} |3 bb] |3 | | [3 2 3] 2 3] 2] | |2 rf J LE 1 77.7: I Li TTT 1 2\1 1 1 b) C#m Arménica b) G#m Arménica 2| | a) 2] |s 2| 3 3 | [3 2 5} fe s} {3 1 LELELI TT. Jt 1] 727 7 1 2 1 1 2 1 c) C#m Melédica c) Gitm Melédica 2] [3] Ja 2 2| | 2} {3 3 Is} |] 2 2 3} 2 Is) |3 2 1 [ TT. it T 1 1y27 J 1 1 1 2|t a) D#m Natural 8-a) A#m Natural | Js] Ja] | [2] fs [ A E 1] bl hs ; is) J] fa 8] j2 2 5} | Is} f3] 2 tT I Til] TT] ia yp y 1 1 1 1 Copyrigt© 2000 J. Hugo Sosa 101Devpiertate Salterio y Arpa Clase 7 La Escuela Cristiana de Piano b) D#tm Arménica b) A#m Arménica >] bl pl fs | A a] | bly) ] bly] 2 +} [3] [2 2 2 B} [2 b 2 I y qa 27 Py) dd ep pep 1 3 1 1 1} c) D#tm Melddica c) Atm Melédicc 2 2| |3| |4] 3 2] |5} ls 2 ls} 3) [2 2 2 3} {2 2 U 143 1 ria |3 -a) Dm Natural 10 - a) Gm Natural 3 5 3 if Te ULL Jzelspapey ii] Jif27? |jiqg2] jas] J a[3}2hi 2{1 s|4 21 2/1 b) Dm Arménica b) Gm Arménica 3 4 3 3 ls 3 2 3 3 2 2/37iy27 Ts] y [2] Ts] J ELLE f if c) Dm Melddica c) Gm Melédica 6 3 ls 2 8 l2 [i 3 ib Ts 7 172] 17273 Ts] ] af3f2}i]3 1 4 24143 1 1-a) Cm Natural 12 - a) Fm Natural | 3] | sh] ) pl ys 3 |2 3} | 5} |2 1p 2] 37 I 1y27 17 7 jay aii 1 s|4 1 1 Copyrigt® 2000 J. Hugo SosaDespiértate Salterio y Arpa CLASE 7 La Escuela Cristiana de Piano b) Cm Arménica b) Fm Arménica T 3 3 3} |s 2 3 3 2 8 1f2] 1]2 als]. 1p 2] 1 3) 4 c) Cm Melédica c) Fm Melédica | RTT 1y2] 17273 74]sy7 iy2y J i1y2y3}4 7 2. Tocar las doce Tonalidades Menores Armdnicas. Te tienes que habituar a la Tm Arménica debido a que es la més usada. (lee las mismas instrucciones de la pdg. 85) En el cassett escuchards la demostracién. Im me M1 Ivm @) 4) Am ,e [¢ jm | aly vr srlseererr lores less sh v VI vil Im ae |’ | SSSASNASSSLSNAGLSSNS LOS Im Ir mm IVm ) 4) Em FP |s [am | aly vrs isrserreiereree7ireee v VI vu Im |? |S D | Em LLLLNASSSASNG SSS pres ELAR UT UURy gene vy eryane ge yee ae Copyrigt® 2000 J. Hugo Sosa 103Despiertate Salterio y Arpa CLASE 7. La Escuela Cristiana de Piano Im ue a Vm c) 4) Bm cH D Em 477 444 ¢ 47s 444 «4 Vv VI VIL Im Ft | G A Bm 47 4444 47 444 Sf Im mv tm Vm d) 4| F#m | GH A Bm 47 7 444 «4 47 444 4 v VI VIL Im C# | D E F#m 47 444 «4 4s S444 Im me ul vm e) 4| C#m | Dae F#m 4.7 7 | 4 4 4 «4 47 444s Vv VI Vu Im G# A B C#m 47 ls 4 4 Ss 4s 4444 Im me tl IVm f) 4| G#m | “*° B C#m 4.7 7 4444 47 4444 v VI VIL Im D# | E Fe G#m 4 4444 44 444 4 Im i Th IVm 9) 4| D#m | Ew F#t G#m 4) 7 7 444 «4 44 SLL «4 v VI VIL Im At | B c# D#m 44 444 «4 47 4444 ATERTEPETORTOPETOETAPETAE TAREE Ove TEN TEVeC = Copyrihgt© 2000 J, Hugo SosaFTRETENETEY TOPE TEETUPT EPP eyTeey Tagen Despisrtate Salterio y Arpa CUSE 7 La Escuela Cristiana de Piano Im ig um Ivm h) 4| A#m BHe C# Dim 4l rs 4rrerise 47 v VI Vil Im Et FH G# Atm 47 444 7\47 47 Im uP Mt Vm i) 4) Dm Ee F Gm 4lr 7 47S SNA « 47 v vl vil Im A Bb Cc Dm 47 Ser riere 47 Im ue a IV i) 4| Gm Ae Bb cm alr 7 4rrrier “7 v vl Vil Im D Eb F Gm 47 yrrrise 47 Im ue M1 IVm k) 4] Cm De Eb Fm alr 7 444 74\07 47 Vv vi vil Im G Ab Bb cm 47 srrerise 47 Im ue ut 1Vm 1) 4) Fm Ge Ab Bim alr 7 Serr eriee 47 v vi vil Im c Db Eb | Fm 47 S4SSIS SS less Copyritigt® 2000 J, Hugo Sosa 108CLASE 8 La Escuela Cristiana de Piano Despiertate Salter y CLASE Aen PAO Sa ee eevee an *Inversiones de Acordes *Enlaces de Acordes “El Bajo Hebreos 10:22 acerquémonos con corazén sincero, en plena certidumbre de fe, purificados los corazones de mala conciencia, 4 lavados los cuerpos con agua pura Copyright© 2000 J. Hugo Sosa 107Despiertate Salton y Arpa CLASE 8 La Escuela Cristiana de Piano Inversiones de Acordes Como tii ya sabes, los acordes que hemos visto estan compuestos por tres notas dispuestas en un orden especifico — 1ra., 3ra. y Sta Ahora bién, a este orden se lo puede invertir cuantas veces se pueda y es exactamente en ésto lo que consiste “la inversién del acorde”: Inversi6n: consiste en llevar la nota mas grave del acorde una octava a la derecha. Toquemos al acorde en su posicidn inicial: “1°, 3° v 5°” Cuando la 1° es la mas grave, el acorde se encuentra en —» POSICION RAIZ (“PR”) Ahora llevemos la nota mas grave -la 1°- a una octava a la derecha Al hacer ésto, en vez de tocar 1°, 3° y 5°, estariamos tocando “3°, 5° y 1°”: Copyright© 2000 J. Hugo Sosa 109Despiortato Galtorio y Arpa CASE 8 La Escuela Cristiana de Piano Cuando la “PR” se invierte por primera vez, la posicién del acorde se llama —* 1° INVERSION. Ahora tomemos la mas grave -la 3°. y la llevemos una octava mas a la derecha fo} ° ° 5° Pr 3° c Cuando la “PR” se invierte por segunda vez, la posicion del acorde se lama —p» 2° INVERSION. TA: no son tres acordes, es un slo acorde en tres diferentes posiciones. | 110 Copyright© 2000 J. Hugo SosaDespitrtate Salterio y Arpa CUSES La Escuela Cristiana de Piano ‘A manera de resumen pondremos las tres posiciones en un sélo cuadro: ° x x e 3° e388 Cen “PRX 1, 32y 5° C en “Ira Inv.” —» 3°, 5°y 1° © = C en “2da, Inv.” —> 5°, 1° 3° e x USO DE LAS INVERSIONES Es importantisimo que adquieras un dominio absoluto de las inversiones para con cada acorde ya sea mayor, menor, disminuido, etc., porque todo lo que tocas en el piano se basa en entrelazar los acordes de manera armoniosa 6 en otras palabras, de manera que tenga sentido lo que se est escuchando. Recuerda ésto, el piano es como un laboratorio donde el cientifico (ti) va haciendo toda clase de experimentos hasta alcanzar su objetivo. Tienes que tocar los acordes en sus tres diferentes posiciones y escoger la que mas te guste 6 la que mas sea conveniente. El problema con muchos estudiantes es que se aprenden a tocar todo sélo con acordes en “posicion raiz” y con seguridad terminan frustrandose porque no les hace sentido lo que estan escuchando, asi que toma el tiempo de practicar muy bién cada una de — las tres posiciones de los acordes. Para tu mejor aprendizaje, a continuacién se te proveerd los graficos de los doce acordes mayores y de los doce acordes menores en sus tres posiciones: referencias < x - ° POSICION RAIZ 4ra. INVERSION 2da. INVERSION Copyright© 2000 J. Hugo Sosa imLa Escuela Cristiana de Piano CUSE8 Salterio y Arpa Desperate sordes Mayores en sus TRES POSICIONES 3° 5° 7° 3° 5 3 +e Copyright© 2000 J, Hugo Sosa 42Despisrtate Salterio y Arpa CASE 8 La Escuela Cristiana de Piano Los doce Acordes Menores en sus TRES POSICIONES F#m E i] TOE TT i V HL i | i é ED eS 7 8 Bm UUW) ARIE EW WEE aL F 73° Oe eo Copyright® 2000 J. Hugo Sosa 3Dospisrtate Salterio y Arpa CASE B La Escuela Cristiana de Piano Enlaces de Acordes Como ya hemos dicho, siempre que se esté interpretando un canto, los acordes de dicho canto van “entrelazados” como los vagones de un tren {Con qué se enlaza un acorde a otro? Un acorde se enlaza a otro con las “notas en comin” que tienen ambos {Cuales son las “notas en coman™? Las notas en comin son aquellas que se estan “repitiendo” en ambos acordes. Ej: a) c b) los acordes de C y Am tienen dos notas en comin NOTA: el acorde de C no tiene tan solamente “notas en comin” con el de F y el de Am sino también con una serie de acordes mas como por ejemplo con el de G, Em, Ab, Fm, Gm, etc. De igual manera cada acorde tiene noras en comin con una lista variada de acordes. a Copyright© 2000 J. Hugo SosaDespiertate Salterio y Arma CLASE 8 La Escuela Cristiana de Piano (ONCEPTO CLAVE: las “notas en comur acorde: seran el punto di Regresando al “ejemplo a)”, el punto de enlace entre el acorde de C y el de F seria la nota C y como cada acorde tiene tres diferentes posiciones, los acordes C y F pueden enlazarse de tres diferentes maneras: PR dain a) C con F @) (%) b) ©) con F (X) 4 alg in Lo que te acabo de mostrar, son solos unos ejemplos de muchisimos enlaces mas que existen. El punto importante que quiero que aprendas aqui, es que los acordes van ligados 6 enlazados con las notas en comin y que ti puedes aplicar ésto como mis te guste 6 como te quede mas facil. Recuerda que al tener diferentes posiciones, tendras diferentes maneras de enlazamiento. Copyright® 2000 J. Hugo Sosa us116 pitrtate Saltenio y Arpa CUASE 8 La Escuela Cristiana de Piano El Bajo ‘A manera de ilustracion, considera que el acorde es una pared y que el “bajo” es el cimiento de dicha pared. Por lo tanto, cada acorde en una pieza de musica, tendra su propio bajo, es decir, una “base” en donde el acorde se apoya, de hecho, en inglés se dice BASS -base-. Dicho bajo 6 base, consta de “una s6la nota” que se ejecuta con la mano izquierda {Cual es esa nota? Ej bajo) puede ser cualquiera de las siete de la escala de dicho canto, *Si estds tocando una canci6n en la tonalidad de G, obviamente estas incluyendo a la escala de G también, por consiguiente, los acordes que estes tocando con la mano derecha, tendran su bajo en cualquier nota de la escala de G con la mano izquierda. Déjame mostrarte como se representan los acordes con sus bajos: Tienes dos maneras de leer los bajos para los acordes: 1. Cuando el bajo es la misma nota que da el nombre del acorde -la 1° 6 ténica- solamente aparece el acorde ya sea mayor 6 menor y tt ya sabes que el bajo es la letra que estas viendo: a) 4c Aly SLC a ll e e ° ¥ ~ BAJO ACORDE (mano izquierda) (mano derecha) Copyright© 2000 J, Hugo SosaDespiertate Saltorio y Arpa cise 8 La Escuela Cristiana de Piano b) Q e * eS ’ BAJO ACORDE (mano izquierda) (mano derecha) 2. Cuando el bajo no es la 1° entonces se escribe el acorde, se coloca una barra y al lado de ésta se especifica ol bajo deseado: a) 4| CIA | 4) , rss e e ie ie A Poe Y ~ BAJO ACORDE (mano izquierda) (mano derecha) by) 4|CmiA | 4) 4, rss e e ee 8 tc BAJO ACORDE (mano izquierda) (mano derecha) Copyright© 2000 J. Hugo Sosa 17D iértate Salterioy Arpa CUSE 8 La Escuela Cristiana de Piano EJERCICIOS 1. Tocar las tres posiciones de cada acorde mayor y menor. *Con la mano derecha tocards los acordes. *Con la mano izquierda tocarés los bajos para cada acorde. ™Recuerda que debes de tocar los acordes justo en el “tiempo” donde estan indicados. *Los primeros dos compases los hards “ascendentemente” (a la derecha) y los ultimos dos los hards “descendentemente” (a la izquierda). * POSICION ABREVIACION Posicién Raiz —» R tra Tnversifn 5 1 2daInversiin 5 2 *En el casset escuchards la demostracién. R 1 2 R R 2 1 R a) 4 Cc Cc Cc c Cc Cc c c | Nese ler srr lier rises Cee ON Ascendente Descendente R 1 2 R R 2 1 R b) | F F | FOF | FOF FOF | Nerves iseer ec lhaer er s\eervee I Ascendente Descendente R 1 2 R R 2 1 R ¢) ‘| Bb Bb Bb Bb Bb Bb Bb Bb | More srr ieorer er irrreir 47 < on - Ascendente Descendente R 1 2 R R 2 1 R d) | Eb Eb Eb Eb Eb Eb Eb Eb | Naess lisrer se ivreseisrerse SA Ascendente Descendente 18 Copyright© 2000 J. Hugo Sosaalterio y A\rpa CUSE 8 La Escuela Cristiana de Piano R 1 2 R R 2 1 R 4| Ab Ab Ab Ab Ab Ab Ab Ab Nerves ler se sc less sisres A a Ascendente Descendente R 1 2 R R 2 1 R 4| C# C# C# C# C# C# C# C# Nyrrs leer sr ler srs iseres A a A Ascendente Descendente R 1 2 R R 2 1 R 4| F# Fe Fit Fi Fe Fe Fit Fe Ny eres leer sires C4 ANA Ascendente Descendente R 1 2 R R 2 1 R 4) B B B B B B B B Nye, yrs leer rirrre\Neoreses O44 ENE Ascendente Descendente R 1 2 R R 2 1 R 4, E E E E E E E E Vere scleorer chores les se See ere nan ‘Ascendente Descendente R 1 2 R R 2 1 R 4, A A A A A A A A Ne srsrsliersr clever srs issees Cee eee C7 Ascendente Descendente R 1 2 R R 2 1 R 4, D D D D D D D D Nerves lievr src ler ss iss ses Zt Ne Ue Ascendente Descendente R 1 2 R R 2 1 R 4| G G G G G G G G Nesrsrsleorrrlears srs leoses are a Ascendente Descendente Copyright® 2000 J, Hugo Sosa 19Despisrtate Galtorio y Arpa 120 a) b) 4) °) 8) h) aS RA aR = & & ae ae CLASE 8 R 1 2 R Cm Cm Cm Cm SLSLASANSA SSS Lee ee Ascendente R 1 2 R Fm Fm Fm Fm SSS ASNA LSS C4 Ascendente R 1 2 R Bim Bbn |Bhn Bbn SLSSASANA SSS Zee Ascendente R 1 2 R Ebm Ebm Ebm = Ebm SSL LVA SSS 2A eee Ascendente R 1 2 R Abm = Abn Abn = Abm rrrrisrsreres Cee Ascendente R 1 2 R C#m C#m C#m C#m SSS ASNAL LS LAF Ascendente R 1 2 R F#m F#m Fitm = F#m SLL AS\S SCS LAA ee Ascendente R 1 2 R Bm Bm Bm Bm SSSASNA SSL 247A Ascendente La Escuela Cristiana de Piano R 2 1 R Cm Cm Cm Cm | SSSSIVSA SSS RA enn, Descendente / | R 2 1 R Fm Fm Fm Fm 4ereri+rer ——_————— Descendente R 2 1 R Bbm = Bbm Bom Bbmn | rrrrirre7i a Descendente R 2 1 R Ebm Ebm Ebm = Ebm | SLSAS4SVA LSS eS Descendente R 2 1 R Abm = Abm Abm Abn | SSSSNV ALLS 44 Descendente R 2 1 R (C#m C#m = |C#m C#m | SSSALINSA SSS ee Descendente R 2 1 R F#m = Fi#tm Fim F#m | SSSSNS SSS se Descendente R 2 1 R Bm Bm Bm om | LSSSASNAS SS Descendente Copyright® 2000 J. Hugo SosaDespiertate Salterio y Arpa CLASE 8 La Escuela Cristiana de Piano R 1 2 R R 2 1 R i) 4 Em Em [Em Em |e Em [Em Em | Neyer sersr lore r lore lerees a Ascendente Descendente R 1 2 R R 2 1 R i Hien Am Am Am \a" Am Am Am | Neeser ler re h\eo tr eNeeees a aa Ascendente Descendente R 1 2 R R 2 1 R k) al Dm Dm Dm Dm |p" Dm |r Dm | Nyro s leer relies ec ieese ss a err Ascendente Descendente R 1 2 R R 2 1 R 1) 4|Gm Gm Gm Gm |Gm Gm Gm Gm | Nyse awe LSS eee ee Ascendente Descendente 2. Tocar el canto “RENUEVAME" poniendo especial atencién en los enlaces de acordes. *Recuerda que hay una gran variedad de enlaces de acordes. ™Uno de los secretos de ser un buen tecladista es saber exdctamente como hacer el mejor enlace de manera que quede atractivo lo que se estd escuchando. *A continuacién se te prooverd los acordes con sus inversiones y los bajos del canto en el tiempo correcto en donde deben de ir. *En el casset escuchards la demostracién. *Escucha primero mientras que vas siguiendo con la vista el canto escrito. Copyright® 2000 J. Hugo Sosa 121Despiertate Galtorio y Apa CLASE 9 La Escuela Cristiana de Piano CLASE PAU Ae AA EEN a ee err aT *Transporte *Modulaciones Hebreos 13:15 Ase que, ofrexcamos siempre a Dios por medio de ©, sacrificio de alabanza, es decir, fruto de labios que confiesan su Wombre Copyright© 2000 J. Hugo Sosa 123Despiertate Salterio y Arpa CLASE 9 La Escuela Cristiana de Piano Transporte {Qué es exactamente transporte? Transporte: es |a habilidad de llevar una pieza de musica de una Tonalidad a otra. (En qué consiste “transportar” wn canto? Transportar un canto consiste en extraer su progresién 6 secuencia de acordes y tocarla en cualquier otra tonalidad del mismo tipo, sea mayor 6 menor. ‘mo se extrae la progresion de acordes de un canto? La progresion de acordes de un canto se extrae teniendo en cuenta los nimeros romanos a que pertenecen dichos acordes, Para ello “se requiere que ya te sepas de memoria las 12 Tonalidades Mayores y las 12 Tonalidades Menores”’. Ej: a) Tomaremos un canto “x’ y le escribiremos los numeros romanos de cada acorde y de esa manera estaremos visualizando claramente la secuencia 6 progresion de acordes de dicho canto CANTO *X” 1 Vim lim Vv 1 Vim Im Vv al Cc Am Dm G Cc Am Dm G | Narre slerrrsr leer lors VvVoov lim) Vim lm V 1 ‘| F G [Em Am Dm G Cc | Nypersrs leer lesrrs lessee b) Ahora tomaremos esa secuencia y la transportaremos a la Tonalidad de D: 1 Vim lim Vv 1 vim lim Vv 4 D Bm |e A D Bm Em A | Ny rer leer riers loses vo Mim = Vim Im I ‘| G A Fém = Bm Em A | D | 4 SSS SINVA 4S SSN A LOS NOS Copyright® 2000 J. Hugo Sosa 1Despiertate Sakterio y Arpa CLASE 9 La Escuela Cristiana de Piano c) Site fijas, la progresién sigue siendo la misma nada mas que en otra Tonalidad Asi como la transportamos a D, la pudiéramos haber transportado a cualquiera de las 12 Tonalidades. El punto esta en guiarnos por los “numeros romanos”. Basicamente hemos visto lo que es transportar un canto. Ahora bién, a medida que vas tomando practica en ésto, ti solo iras dindote cuenta de mas detallitos que surgen a la hora de transportar una cancién USO DEL TRANSPORTE E] transporte es muy comin y usual en musica. Practicamente hay dos ocasiones 6 momentos en que se necesita el uso del “transporte”: a) Cuando al cantante le resulta demasiado bajo 6 demasiado alto el canto, entonces se transporta dicho canto a una tonalidad mas alta 6 a una Tonalidad mas baja hasta que el cantante se sienta comodo sin tener que esforzar tanto su garganta, Ej: *Si el canto esta escrito en la Tonalidad de C y necesito bajarlo, !o puedo bajar a la Tonalidad de “B” 6 a la de “Bb” 6 a la de “A”, depende que tan bajo lo quiera. *Si el canto esta escrito en la Tonalidad de C y necesito subirlo, lo puedo subir a la Tonalidad de “C#” 6 a la de “D” 6 a la de “Es”, depende que tan alto lo quiera. ACLARACION + Cuando digo cantante no me estoy refiriendo a cualquier persona que est cantando el canto sino me refiero a realmente lo que es un cantante, que sabe lo que esté haciendo. Porque hay personas que quieren que le suban 6 bajen la Tonalidad cuando en realidad el problema son ellos que no saben vocalizar bién. b) Cuando el musico quiere subirle de Tonalidad a propésito para darle una expresion mas motivante. Ej: * El canto TU FIDELIDAD, va subiendo de la Tonalidad de D a la de E; de la de E aladeF, ydeladeFaladeG Para transportar de una Tonalidad a otra siempre se busca la manera de que se escuche agradable e interesante al oido. 126 Copyright© 2000 J, Hugo SosaDospiertate Salterio y Arpa CUSED La Escuela Cristiana de Piano Para ello, se emplean varias técnicas de transporte pero aqui solo te mostraré la mas facil y la mas usada > Una vez que ya terminaste el canto y ya estas listo para transportarlo, vas a tocar el acorde del V grado de la tonalidad a la que quieres ir antes de comenzar con el canto de nuevo. Ej; “tomemos una vez mas el canto "x’. I Vim 4 Cc Am 4} yrs es Iv v al F G Nery ss 1 Vim 4 D Bm 4p vss Vv v 4 G A Nyse ss CANTO “xX” Im Vv 1 Vim Dm G | Cc Am SSSS\NS SSS Im Vim Im = Vv Em Am Dm G PSSSNA LSS Im Vv I Vim Em A D Bm LSS S\NS SOS Im = Vim Im Vv Fam = Bm Em A SSSSNG SSS Copyright© 2000 J, Hugo Sosa 47 acorde del V grado de la Tonalidad de D 127Despiertate Salterioy Arma CLASE 9 La Escuela Cristiana de Piano Modulac ones Para este término hay varias aplicaciones 6 varias definiciones pero aqui le daremos el significado mas usado y el mas facil de entender. Modulaci6n: es cuando la pieza musical utiliza acordes que NO pertenecen a su Tonalidad. En realidad existen muchos tipos de “modulaciones” que para verlos a todos, tendriamos que escribir otro libro aparte pero la finalidad aqui es que sepas que siempre que veas 6 escuches acordes que no son de la Tonalidad en que esta escrito dicho canto, son modulaciones. Si las modulaciones son acordes que no pertenecen a una tonalidad en particular, gde donde vienen, entonces, dichos acordes? Vienen de las otras once Tonalidades vecinas. Lo que sucede es que un canto puede pedirle prestado a otra Tonalidad uno 6 varios acordes para un arreglo especial y luego que los usa se los regresa. Basicamente en ésto consiste las modulaciones, en pedir acordes prestados de las otras Tonalidades. Con practica irs detectando todas las diferentes modulaciones que se utilizan con mayor frecuencia A continuacion te mostraré el canto “ENCIENDE UNA LUZ" y podras ver las diferentes técnicas de transporte y de modulacién. En el cassett escucharas la demostracién y la explicacién. 128 Copyright© 2000 I. Hugo SosaDesptrtate Saltenioy Arma CUS 9 La Escuela Cristiana de Piano ENCIENDE UNA LUZ (sada con permiso) Enciendeuna luz déja labri lar Ia tuzdeJe. sis quebrille eto. do Iugarnotepuedesescon R 2 1 2 R 4 G Am c/D IG/D D Neeser ler rlhesrsrslesr esis der note puedesca War antetalnecesi dad enciende una uz en aoseuri dad. R 2 1 2 R 1 G Am c/D G/D D G 44S ¢ 444 4 444 SF 4444 444 Comopues invoca rin a Aquél cencualnohancrei do yo mo eree 2 2 1 2 2 RR 2 2 Em Em/D AIC# Am Am/G | Cc/DD Em Em/D | 444 «4 44 LS 4444 4444 444 4 rin enAguél ——dequignnohan oi do yeo mooi rin 1 2 RoR 2 R |A/C# Am Am/G c/DD | F CIE | 444 «4 44 4 4 44S 4 444 «4 44S SF sinadieles pre dica hermosossonlospies delosqueanuncianlapw. has 2 R 2 R 2 2 Eb Bb F |e | D DIC | 44 LSS 4444 444 4 4444 44S SL buenasnuevasdedesiss Enciende una luz ééjalabri tar lan tur dele 2 R R R R 2 Bm oC D BmE2}E 4/A Bm | 4444 44S LAF SAL ZL LF 444 «4 sits quebrilleento do lugamotepuedesesconder note pue desca liar antetalnecesi dad ——_enciende una 1 2 R R 2 1 DIE AE E A Bm D/E | 44 LSS 444 4 4444 44 LS 4444 luz enlaos uri dad Enciende una lw. déjalabri tar la ur dele 2 R 1 2. R R 2 AE E A EWF Eb/F Bb cm | S44 444 4 SSL S SSS SF 44S TS Copyright© 2000 J. Hugo Sosa 129Despiertate Salterio y Arpa CLSE 9 La Escuela Cristiana de Piano sis quebrille ento do Iugamotepuedesesconder no te pue desca lar antetal necesi dad enciende una 1 2 R R 2 1 EDF BUF F Bb cm EWF SSSSNSSLSSNAS SLANG SS FNS OS uz cen laos cu ri dad. 2 R 1 BUF OF Bb | SSS SNA LL 130 Copyright© 2000 J, Hugo SosaDespite CLASE 10 La Escuela Cristiana de Piano wane *Intervalos Efesios 1:3,6a BPendito sea el Dios y Padre de nuestro Cleftor Fesucristo, que nos bendijo con toda bendicion en los lugares celestiales en Cristo, Copyright© 2000 J. Hugo Sosa BDespitrtiate Salterioy Apa CLASE 10 Le Escuela Cristiana de Piano Intervalos Intervalo:es lo que existe entre dos sonidos. {Por qué son importantes los “intervalos”? CONCEPTO CLAVE: Porque el nombre de los acordes esta determinado por los intervalos que lo componen. Tomaremos la escala natural de C como modelo de lo que queremos aprender pero esta vez, la vamos a considerar de manera completa, teniendo en cuenta las notas intermedias entre grado y grado: cH DH Fi GH At Fo Ew ch D E F G A B c 4° 2° 3° 4° 5° 6° 7 8° Como puedes apreciar, la escala mayor consta de ocho grados pero si contamos todas las teclas que hay desde el primer grado (C) hasta el octavo grado (también C) vemos que tenemos un total de doce teclas. Muy bién, para entender el uso de los intervalos tienes que ser consiente de que en miisica todo tiene un orden logico, por lo tanto, es basico que tengas claro el grafico del teclado, no nada mas consideres las teclas blancas sino también considera las teclas negras en una disposicién especifica Cada grado representa un intervalo -recuerda que intervalo significa “distancia” Por ejemplo, si yo digo “intervalo de 4°” -cuarto grado-, me estoy refiriendo a la Copyright© 2000 J, Hugo Sosa 133Derpiertate Saltorio y Arpa ‘CLASE 10, La Escuela Cristiana de Piano: distancia comprendida entre el 1° y el 4° grado, si estamos en la escala de C seria entre la nota C y la F pero si estamos en la escala de G seria entre la nota G y la C; el caso es que siempre va a ser un interval de 4°. Siempre entre el 1° y el 4° grado de cualquier escala mayor, la distancia va a ser la misma —> 2 % Tonos. 2% Tonos f 40 ‘Ahora bién, los intervalos se consideran hasta el numero 13°. Esto quiere decir que tenemos que considerar la escala mayor como si fuera casi de dos ocatavas segunda octava DEF GA B c DEFG4€A ze 3 5 6 7° g 10° 11° 12° 13° eA primera octava IMPORTANTE: El intervalo n° 10 y el n° 12 “ne” se consideran con esos numeros sino se consideran como intervalos de “3° grado” para el 10° y como intervalo de “S*grado” para el 12°. {Por qué? Porque el 3° y el S®grado se siguen considerando como “estructura basica” del acorde tanto para el mayor como para el menor: oF © GHOF: 8(9) 2 6He) ©:@s 13° el 1°, 3° y 5° grado siempre van a representar la “estructura basica” del acorde. 134 Copyright© 2000 J, Hugo SosaDespitntate Salterioy Arpa CLASE 10 La Escuela Cristiana de Piano Entonces tendriamos lo siguiente D4 F#| | GH | Aw cxl | DH Fe} | Ge! | Ae Fo | E# c | BH Fo | E# c| D| E| F/ G/A|}BiC|D/E FI G\A wo} 2°] ae{ a | se | oe} 7 | e | » | 3 | ate] se | 19° IMPORTANTE: Este grafico que tienes arriba, representa el molde 6 el ejemplo para todos los diferentes intervalos en cualquier tipo de acorde. Lo que vamos a extraer de aqui es su clasificacidn através de las “distancias” a que equivalen cada uno de ellos y asi tii puedas aplicarlos en donde mas te guste. CLASIFICACION DE LOS INTERVALOS - Los intervalos basicamente se clasifican en: perfecto 6 justo mayor menor aumentado disminuido Copyright© 2000 J. Hugo Sosa 138Despientate Galterio y Arpa CASE 10 La Escuela Cristiana de Piano ] INTERVALO SIGNIFICADO SIMBOLO mayor mide un “tono” con el grado anterior (nada) menor mide un ‘mediotono” con el grado anterior |b aumentado | mueve al grado “mediotono” a la derecha # disminuido | mueve al grado “mediotono’ ala izquierda | ° 6 bb perfecto | son los grados 1°, 4°, 5°y 8° Pos LISTADO DE INTERVALOS A. | INTERVALOS PERFECTOS DISTANCIA A QUE EQUIVALEN unisono (no hay distancia) 4P (primera perfecta 6 justa) 4P (cuarta perfecta 6 justa) 2“T SP (quinta perfecta 6 justa) ST 8P_(octava perfecta 6 justa) 6T NOTA: Los intervalos que pasan de la octava como en el caso del 9°, 11° y 13°, al ser tan largos, se los mide contando a partir de la ocatva y no desde la primera 6 ténica. Por ejemplo: *el intervalo de novena mayor mediria “17” con relacién a la octava 6 “7 T” con relacién a la tonica B. | INTERVALOS MAYORES | — DISTANCIA A QUE EQUIVALEN 2 (segunda mayor) i 1T 3 (tercera mayor) i 2 6 (sexta mayor) t 4yT 7 _(séptima mayor) i S”T 9 (novena mayor) i 17 -7T- 11. (oncena mayor) ! 2AT - 8xT- 13 (trecena mayor) ! 4%T -10%T- 136 Copyright© 2000 J. Hugo SosaDesritrtato Salter y Arpa Cc. (CLASE 10 La Escuela Cristiana de Piano INTERVALOS MENORES DISTANCIA A QUE EQUIVALEN 62 (segunda menor) “wT 3 (tercera menor) +t 66 (sexta menor) 47 7 (séptima menor) 5T 9 (novena menor) WT -6yT- 613 (trecena menor) f 4T -10T- INTERVALOS AUMENTADOS | DISTANCIA A QUE #1 (primera aumentada) i “IT #2. (segunda aumentada) | VAT #4 (cuarta aumentada) Hl 3T #5 = (quinta aumentada) : 4T #6 (sexta aumentada) i 8T #9 _(novena aumentada) ! VAT -7¥1- #11 (oncena aumentada) i 3T -9T- #13 (trecena aumentada) i sT -11T- INTERVALOS MENORES. ' DISTANCIA A QUE EQUIVALEN 63° (tercera disminuiday | AvT 65° (quinta disminuida) 3T 47 (séptima disminuida) 4AT 63 (6°) 7 1P |G} 3 sP 7 Copyright© 2000 J. Hugo Sosa 137Despiertate © altorio y Arpa CLASE 10 La Escuela Cristiana de Piano NOMENCLATURA DE LOS ACORDES DISONANTES MAS COMUNES |ESCRITURA ‘SIGNIFICADO: ‘COMO SE DICE Cmaj7___[acorde mayor con 7ma mayor C séptima mayor cme lacorde menor con 7ma mayor C menor séptima mayor C7 jacorde mayor con 7ma menor C siete Cm7 jacorde menor con 7ma menor C menor siete Cm7™) [se toca 3ra menor, 4ta perfecta, 5ta perfecta y 7ma menor ‘C menor siete cuatro ce |acorde disminuido con 7ma menor C semi-disminuido C6 [acorde mayor con 6ta mayor C seis Cm6___|acorde menor con 6ta mayor C menor seis Caug |acorde mayor con Sta aumentada C aumentado Caug7 _|acorde mayor con Sta aumentada y con 7ma menor C aumentado siete Csus __|se reemplaza la Sra por la 4ta perfecta C suspendido Csus2 _ |se reemplaza la 3ra por la 2da mayor C suspendido segunda C7sus |se reemplaza la 3ra por la 4ta y se agrega la 7ma menor C suspendido siete C7sus2 _|se reemplaza la 3ra por la 2da y se agraga la 7ma menor C siete suspendido dos Csus? _|se toca tra perfecta, 2da mayor y 4ta perfecta C suspendido dos cuatro c2 jacorde mayor con 2da mayor C dos Cm2 lacorde menor con 2da mayor C menor dos C2) _|se toca 2da mayor, 4ta aumentada y Sta perfecta C dos 4ta aumentada C2927 [se toca 2da mayor, 3ra mayor, 5taperfectay 7ma menor C dos siete ‘Cm?7__[acorde menor con 2da mayor y con 7ma menor C menor dos siete co7 |acorde disminuido con 7ma disminuida C séptima disminuida - cas lacorde mayor con _4ta perfecta C cuatro m7) —|se toca 3ra menor, 4ta perfecta, Sta perfecta y 7ma menor C menor siete cuatro cg |se toca 3ra mayor, Sta perfecta, 7ma menor y 9na mayor C nueve m9____|setoca Sra menor, Sta perfecta, 7ma menor y 9 mayor Cmenornueve | Cmaj9__|se toca 3ra mayor, 5ta perfecta, 7ma mayor y 9 mayor iC novena mayor Caug9 —_|se toca 3ra mayor, Sta aumentada, 7ma menor y 9 mayor C aumentado nueve Caug7™)|se toca 3ra mayor, Sta aumentada, 7ma menor y Sna aumenatada | C aum siete novena aum C11 [se toca 3ra mayor, 7ma menor, 9na mayor y 11na mayor C once, m1 |se toca 3ra menor, 11na mayor, 7ma menor y 9na mayor (C menor once Cm13_ |se toca 3ra menor, 13na mayor, 7ma menor y Gna mayor C menor trece C13 se toca 7ma menor, 9na mayor, 3ra mayor y 13 mayor ‘C trece 138 Copyright© 2000 J. Hugo SosaDespitrtate Salterio y Arpa CLASE 10 La Escuela Cristiana de Piano NOTA: * El simbolo para la “séptima mayor” puede ser de varias formas: “maj7, M7, , +7” * El simbolo para la “séptima menor” es tinicamente el “7” OPCION: A los acordes de cuatro notas compuestos con intervalos que no pasen de la octava, es decir hasta la séptima, se les puede omitir 6 quitar la tonica quedando de esta manera sélo con tres notas: hy sdlo toco estas tres (a la tonica la estoy tocando en el bajo) IMPORTANTE: *Recuerda que los acordes de cuatro notas se les agrega una “tercera inversion”. A continuaci6n encontraras la grafica de cada uno de los acordes listados arriba. De esta manera aprenderas los acordes para usarlos cuantas veces quieras yen donde mas te gusten. Recuerda que para apreciar bién la “sonoridad” de un acorde disonante, debes de tocarlo con su “bajo” en la mano izquierda y ademas, una vez que determinas la “posicion raiz” del acorde CLAVE (cualquiera que sea), si quieres puedes invertirlo de acuerdo a lo que tu oido oiga mas agradable. Que la pases bien y que Dios te bendiga! Copyright© 2000 J, Hugo Sosa 139Desiertate Salterio y Arpa La Escuela Cristiana de Piano SUMARIO DE ACORDES DISONANTES Cmaj7 F#maj7 Th F A | ia 140 Copyright® 2000 J. Hugo Sosani WT m™ TE t € § tf ttf ot Copyright 2000 J. Hugo SosDevirtate Salterio y Apa La Escuela Cristiana de Piano . . cr Fey . el lel [el | [le F7 B7 Tht TET re vy Bb7 TT | BT ] ED LL Ue fil ol TT Ebr ces i ‘ wer i an Tigi Tel li 142 Copyright® 2000 J. Hugo SosaDospisrtate Saltorio y Arpa Cm7 F#tm7 La Escuela Cristiana de Piano i i W a I i e| 3 \e@ 5 WT Copyright© 2000 J. Hugo Sosa 13Despiertate Saltorio y Arpa La Escuela Cristiana de Piano cm74) F#m7@4) an Wy | qa 1 Pte | i: ‘7 Tn i q Cane ri ; : Ty IL L Au A F was 7 Abm7(4) TT i] : | | ] Bb 4 5 7 Gm7 Ty Ti WW UL GT ELE i e jee |e 63 4 5 3 4 5 FF Copyright© 2000 J. Hugo SosaLa Escuela Cristiana de Piano = 5le ay g -len a Sle el se om >| EEE] se & sleLa Escuela Cristiana de Piano alterio y A\rpa G6 E6 AG Be Eb C#E e 3 Copyright© 2000 J. Hugo SosaLa Escuela Cristiana de Piano F#tm6 cmé i TOA / GOH URU NN) |e i rym 1 Amé 8 8 1 Bum6 Ebm6 8 SUR OLSON A | rv vnnyT LAG ne Tear TU Hugo Sosa Copyright© 2000 J.Jospiortate Salterio y Arpa Caug Fitaug La Escuela Cristiana de Piano i Faug mi i o| = — Copyright® 2000 J, Hugo SosaDespiertate Saltorio y Arpa La Escuela Cristiana de Piano Caug7 F#aug7 Th F AF Wh | Hy ele + 3 a5 iT Faug7 Baug7 El] Tay We] e 1 _ L : Copyright® 2000 J, Hugo Sosa 149Bt Copyright© 2000 J. Hugo SosaLa Escuela Cristiana de Piano F#sus2 = = — ATTN TEEDespiertate Salterio y Arpa La Escuela Cristiana de Piano C7sus F#7sus i 182 Copyright© 2000 J. Hugo SosaDespiertate Salterio y Arpa La Escuela Cristiana de Piano C7sus2 F7sus2 Eb7sus2 Ab7su: Copyright© 2000 J. Hugo Sosa 153Despisrtate Saltorio y Apa La Escuela Cristiana de Piano Csus 5 an W ut qT 7 e 4 12 Fsus 5 ATE AT AT 7 Al BEE E ly i | ie 1 2 4 Esus$ @ 1 2 4 Asus; E a] TW Une FI | 1) ET UE e\e| |e 1 12 4 i | L L 154 Copyright© 2000 J. Hugo SosaDospiértate Salterio y Arpa C2 (la “1” es opcional) La Escuela Cristiana de Piano es © om ese ay Copyright© 2000 J, Hugo Sosa 155Despisrtate Satorio y Arpa La Escuela Cristiana de Piano Cm2 (la “4” es opcional) F#m2 Ty F ft Copyright© 2000 J. Hugo SosaDespiertate Saltoro 4 Apa La Escuela Cristiana de Piano — ILLIA TUT) TUT UT ATL SUTT AT OOTY a ie non 7 eat _ , a - 2 is IU au PT os ae IL HUNTAR HUTTE) (VOUT TENET call : oo”) Copyright© 2000 J. Hugo SosaDespiertate Salterioy Arpa La Escuela Cristiana de Piano cret7 F027 tn i mM NT dv t= 5 i us Copyright® 2000 J, Hugo SosaLa Escuela Cristiana de Piano y Ama 213 aUaT UU a = | f OF — ae /=e = came @| = = els — lee ele = —— SEE} f= 2 . e oe S fee Pee ot pee feo 2 fae 91 a oe =S~jo f 2% © frre a » Ee E= = =e — — 3—|o eel E =a co! S.. . e = =. & z Eee 2? ELS” § == a —a —a — Perms =m © |° i = elo ES os FEE bes — fom ©! 2 tommy 7 1g0 Sosa Copyright© 2Dospiertate Salterio y Arpa La Escuela Cristiana de Piano Cmaj9 F#maj9 TOT Ty TWIT WY BUE) UE) UE | | / I HE Y ul Wh je je |e |e e 3 5 7 5 7 Fmajg = Ua Ue FUey (a UReT HALT AT CHUA TOS ger ge ALATA CUTEDospitrtate Salterio y Arpa La Escuela Cristiana de Piano Caug9 F#taug9 Ae TT a WD UJ ele 3 a) ole == d 16 Copyright© 2000 J, Hugo Sosa 3 #5 by 8Despiertate Salterio y Arpa La Escuela Cristiana de Piano Caug7 “) Fitaug7 ®) il iM if itl mW) ony ws ) 3 aS 7 #9 7 #9) oe EE . = | | TTT) | a Py EE a HE) HE a je) jee e @| e 2 3a Bas Copyright© 2000 J, Hugo Sosa 167Despisrtate Salterio y Arpa La Escuela Cristiana de Piano C11 F#11 AT ox Ey 168 Copyright© 2000 J. Hugo SosaLa Escuela Cristiana de Piano F#m11 Ey = Teena a cL Oa Ue LOTT UTTUUNT TUN TC GH FART BURT) (AULT ANT UNTUT VU) PU) vay egy icm13 TTT ANT = |= = se = Oe | &) Ey = — — 2 == | ae = Copyright® 2000 J. Hugo SosaDespiertate Saltorio y A\rpa La Escuela Cristiana de Piano F#I3 r TT HT | E H Es q @| oT 9 ll an TL Copyright© 2000 J. Hugo Sosa im¥ B eI Ae MITRE PRL dial ; ; Tee OMA Re em OR LO Le Le kl inaleanzable . Creo que si tuviéramos el verdadero concepto de miisica, la gente no RRO Re Me ona ieee kee ORT eet Re mL a Oe Oe INO eee Tae Ce em OR ea ee Ce ag ee eee ere et Pe a ee ee aR nee eR eee nna a eRe eee ee Ca ee a Cae ee a onan ee ane ie ee one eee aed Dene RIC LCR em recta eo / 5 \CTICO IDO ACERCA DEL AUTOR ee Ronee ured aeRO RCM eciellCW\rer aie MOOS ha UR cu Ren emcer CK ied afios el Sefior le ha permitido afectar a cientos de personas con un mensaje revelador que desafia a cambiar los concep- tos tradicionales que atrasan el logro de una nueva dimensién en musica. Es pastor de Centro Cristiano Dallas en el estado de Texas, Estados Unidos donde actualmente radica. oer OCEAN