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BIBLIOTECA DEL PROFESORADO

Matemticas
SERIE RESUELVE

ESO
SOLUCIONARIO

El Solucionario Matemticas 1, del proyecto Saber Hacer,


para 1.er curso de ESO es una obra colectiva concebida,
diseada y creada en el Departamento de Departamento de
Ediciones Educativas de Grazalema / Santillana Educacin, S. L.,
dirigido por Maite Lpez-Sez Rodrguez-Piero
y Teresa Grence Ruiz.

En su elaboracin ha participado el siguiente equipo:


Teresa Grence Ruiz
Jos M. Caballero Martnez
Olga Espino de Torres-Peralta
Jos Manuel Fernndez Ros
Jess Gonzlez Salcedo
Javier Iniesta Ayerra
Vicente Len Navarro

EDICIN
Silvia Caunedo Madrigal
Jos Luis Ibez Salas

EDITOR EJECUTIVO
David Ramrez Muriana

DIRECCIN DEL PROYECTO


Teresa Grence Ruiz
Presentacin
El nombre de la serie, Saber Hacer, responde al planteamiento de presentar un proyecto de
Matemticas centrado en la adquisicin de los contenidos y procedimientos necesarios para que
losalumnos puedan desenvolverse en la vida real. El saber matemtico, dentro de esta etapa
delaenseanza, debe garantizar no solo la interpretacin y la descripcin de la realidad, sino tambin
laactuacin sobre ella.

En este sentido, y considerando las Matemticas a estos niveles como una materia esencialmente
procedimental, recogemos en este material la resolucin de todos los ejercicios y problemas
formulados en el libro del alumno.

Pretendemos que esta resolucin no sea solo un instrumento sino que pueda entenderse como una
propuesta didctica para enfocar la adquisicin de los distintos conceptos y procedimientos
quesepresentan en el libro del alumno.
ndice
Unidad 1: Nmeros naturales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5-36
Unidad 2: Divisibilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37-66
Unidad 3: Nmeros enteros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67-100
Unidad 4: Fracciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101-134
Unidad 5: Nmeros decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135-158
Unidad 6: lgebra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159-198
Unidad 7: Sistema Mtrico Decimal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199-224
Unidad 8: Proporcionalidad y porcentajes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225-260
Unidad 9: Rectas y ngulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261-298
Unidad 10: Polgonos. Tringulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 299-330
Unidad 11: Cuadrilteros y circunferencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 331-358
Unidad 12: Permetros y reas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359-388
Unidad 13: Funciones y grficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 389-422
Unidad 14: Estadstica y probabilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 423-452
Nmeros
Nmerosnaturales
naturales 1
1
CLAVES PARA EMPEZAR

a) 1 256 003 3 U 3 unidades


b) 237 215 3 DM 30 000 unidades
c) 4 231 3 D 30 unidades

a) 87 13 42 4 98 74 42 4 98 116 4 98 112 98 210


b) 34 23 11 (8 6) 21 11 11 2 21 22 2 21 20 21 41
c) 27 34 6 41 5 17 61 6 41 5 17 67 41 5 17 26 5 17 21 17 4
d) (26 14) 45 (27 9) 14 12 45 18 14 57 18 14 39 14 53
e) 18 [(26 14) 5] 26 (26 19 12) 9 18 (12 5) 26 (7 12) 9
18 7 26 19 9 25 26 19 9
51 19 9 32 9 23

VIDA COTIDIANA

Se trata de los nmeros diferentes que pueden formarse con 6 cifras, es decir, puede haber 1 000 000 de lneas
diferentes que empezarn por 925.

RESUELVE EL RETO

Cualquier nmero multiplicado por cero da como resultado cero, por esta razn la frase que dice Bart Simpson
equivaldra a decir DESAPARECE DE MI VISTA!, NO QUIERO VERTE!, o cualquier otra similar.

MCXLIII 1 143 1 1 000 1 100 4 10 3 1 103 1 102 4 10 3


5
Nmeros naturales
Nmeros naturales 1

El nmero ms grande que se puede escribir con tres cifras es

Se puede formar un cuadrado con 49 monedas colocndolas en 7 filas de 7 monedas cada una porque 49 72,
pero no se puede formar un cuadrado con 42 monedas porque 42 no es un cuadrado perfecto.

ACTIVIDADES

a) 342 531 3 CM 4 DM 2 UM 5 C 3 D 1 U
b) 7 100 203 7 U. de milln 1 CM 2 C 3 U
c) 7 345 000 7 U. de milln 3 CM 4 DM 5 UM

a) XXII 22 c) DCLXIII 663 e) XXIX 29 g) CMX 910


b) CXVI 116 d) IV 4 f) XCII 92 h) XLIX 49

Respuesta abierta. Por ejemplo: 94 167, 194 167, 294 167, 394 167 y 494 167.

a) XI c) LXXIV e) CXV g) CMLXXXVII


b) XXII d) XCIII f) DCXLVI h) MDCCCXCIX

6
Nmeros naturales 11

a) 3 729
Truncamiento Redondeo
Decenas: 3 720 Decenas: 3 729 2 1 3 3 730
Centenas: 3 700 Centenas: 3 729 7 0 7 3 700
b) 653 497
Truncamiento Redondeo
Decenas: 653 490 Decenas: 653 497 9 1 10 653 500
Centenas: 653 400 Centenas: 653 497 4 1 5 653 500
c) 25 465
Truncamiento Redondeo
Decenas: 25 460 Decenas: 25 465 6 1 7 25 470
Centenas: 25 400 Centenas: 25 465 4 1 5 25 500
d) 1 324 532
Truncamiento Redondeo
Decenas: 1 324 530 Decenas: 1 324 532 3 0 3 1 324 530
Centenas: 1 324 500 Centenas: 1 324 532 5 0 5 1 324 500

a) 3 256 3 200
Es un truncamiento a las centenas, si fuese redondeo, como 5 5 sera 3 300.
b) 497 500
Es un redondeo, bien puede ser a las decenas y como 7 5, al sumar a 9 1, tenemos 10 y se redondeara a 500.
O bien, es un redondeo a las centenas y como 9 5, sumamos 4 1 y obtenemos 500.
c) 18 462 18 000
Puede ser truncamiento o redondeo a las unidades de millar, porque en este caso como 4 5, el truncamiento y
el redondeo daran el mismo resultado.
d) 986 492 986 500
Es un redondeo a las centenas, como 9 5, se hace 4 1 y se obtiene 986 500.

a) 25 555, 25 556, 25 557, 25 558, 25 559, 25 560, 25 561, 25 562, 25 563, 25 564
b) 25 560, 25 561, 25 562, 25 563, 25 564, 25 565, 25 566, 25 567, 25 568, 25 569
El redondeo es igual o mejor que la aproximacin por truncamiento.

7
Nmeros naturales
Nmeros naturales 1

a) 14 35 35 14 b) 7 (4 5) (7 4) 5
Propiedad conmutativa de la suma. Propiedad asociativa de la multiplicacin.

Dividendo Divisor Cociente Resto


Dividendo 14 23 2 322 2 324

a) 34 17 2 0 d 2
b) 89 22 4 1 d 4
c) 102 20 5 2 d 5

a) Cuatro al cubo 43 c) Dos a la octava 28


Base: 4 Exponente: 3 Base: 2 Exponente: 8
b) Tres a la sexta 36 d) Seis a la quinta 65
Base: 3 Exponente: 6 Base: 6 Exponente: 5

a) 16 b) 27 c) 625 d) 49 e) 556 f) 1 024

a) 103 1 000 b) 65 7 776

a) 74 b) 52 4 c) 114 d) 52 32 e) 1 42 f) 92 3

8
Nmeros naturales 11

a) 103 1 000 b) 108 100 000 000

a) 7 854 7 1 000 8 100 5 10 4 7 103 8 102 5 10 4


b) 11 111 10 000 1 000 100 10 1 1 104 1 103 1 102 1 10 1
c) 123 456 100 000 2 10 000 3 1 000 4 100 5 10 6 1 105 2 104 3 103 4 102 5 10 6

a) 104 7 103 4 102 8 102 2 10 000 7 000 400 800 2 17 402


La descomposicin polinmica de 17 402 es la suma de los productos que consisten en multiplicar sus cifras
por la potencia de base 10 correspondiente a su orden, es decir, en este caso sera:
104 7 103 4 102 2
Por tanto, la indicada en el enunciado no es una descomposicin correcta.
b) 105 6 103 5 102 9 102 2 105 100 000 6 000 500 900 200 000 307 400
La descomposicin polinmica de 307 400 es la suma de los productos que consisten en multiplicar sus cifras
por la potencia de base 10 correspondiente a su orden, es decir, en este caso sera:
3 105 7 103 4 102
Por tanto, la indicada en el enunciado no es una descomposicin correcta.

a) (2 5)4 104 10 000 b) (2 5 3)3 103 1 000

a) 27 24 27 4 211 2 048 d) 56 : 5 56 1 55 3 125


b) 35 : 32 35 2 33 27 e) 46 44 46 4 410 1 048 576
c) 104 10 104 1 105 100 000 f) 73 : 7 73 1 72 49

36 estuches 62 estuches, y en cada estuche hay 6 bolgrafos. Luego, habr en total 62 6 63 216 bolgrafos.

9
Nmeros naturales
Nmeros naturales 1

a) 83 84 87 b) 86 : 85 8

a) c) e)

b) d) f)

a) c)

b) d)

a) b) c) d)

a) b) c)

a) d)

b) e)

c) No se puede expresar como una sola potencia. f)

10
Nmeros naturales 11

a) e)

b) f)

c) g)

d) h)

a)

b)

c)

d)

a) d)

b) e)

c) f)

a) Base Exponente 5

b) Base 3 Exponente 13

c) Base 7 Exponente 8

11
Nmeros naturales
Nmeros naturales 1

a) c)

b) d)

a) b) c) d)

a) b) c)

De 225, , porque .

No, porque no es una raz cuadrada exacta.

No existe ningn cuadrado perfecto que acabe en 2, 3 o 7, porque siempre que se multiplica un nmero por s
mismo, para saber en qu nmero acaba solo se tiene que multiplicar la ltima cifra por s misma, y no hay
ningn nmero de 1 cifra que al multiplicarlo por s mismo acabe en 2, 3 o 7.

Como y , todos los nmeros que estn entre ambos, con el 36 incluido, tendrn por raz entera el
6. Es decir, lo cumplen el 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47 y 48.

a) c) e)

b) d) f)

12
Nmeros naturales 11

a) c) e)

b) d) f)

a) y resto 8 c) y resto 6 e) y resto 26

b) y resto 9 d) y resto 15

Se ha equivocado, porque lo ha descompuesto como , pero en realidad se descompone como


, lo que implica y resto 3.

Todas las races tienen resto 3, salvo la de 173. Tenemos que: 52 72 3, 124 112 3, 228 152 3,
403 202 3 y 199 142 3. Y que: 173 132 4.

a) 64 82 8 monedas en el lado del cuadrado.


b) 121 112 11 monedas en el lado del cuadrado.
c) 144 122 12 monedas en el lado del cuadrado.
d) 324 182 18 monedas en el lado del cuadrado.

La raz de 100 es 10 y la de 121 es 11, de modo que:


a) 108 102 8 b) 110 102 10 c) 112 102 12 d) 115 102 15
En este caso, el mayor resto puede ser 20, en el nmero 120, porque ya el siguiente es 121 112, con resto 0.

13
Nmeros naturales
Nmeros naturales 1

Tienen como raz entera 5 todos los nmeros comprendidos entre 25 y 36.
Tienen como raz entera 6 todos los nmeros comprendidos entre 36 y 49.
Tienen como raz entera 7 todos los nmeros comprendidos entre 49 y 64

a) 3 35 38 d) 96 50 46
b) 7 48 19 55 19 36 e) 63 4 2 69
c) 35 8 15 27 15 12 f) 26 3 20 29 20 9

a) 17 1 3 20 e) 28 12 18 2 16 16 32
b) (22 15) 2 7 2 14 f) 4 4 2 10 16 20 36
c) 24 5 4 120 4 116 g) 3 6 : 9 2 2 2 4
d) 14 : 7 5 2 5 7

a) 3 10 12 7 30 84 114
b) 7 13 2 6 4 91 12 4 83
c) 66 : 6 7 3 6 11 21 6 26
d) 7 7 : 7 7 3 49 : 7 21 7 21 28
e) 8 (28 2 4) : (22 25 31) 8 (28 8) : 16 8 20 : 16 160 : 16 10
f) [200 3 (3 3)] 6 37 5 [200 3 0] 6 37 5 200 6 37 5 226

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Nmeros naturales 11

3 4 2 12 : 6 4 8 12 2 2 4 8 10 2 4 8 12 4 8 8 8 0
3 (4 2) 12 : (6 4) 8 3 2 12 : 2 8 6 6 8 12 8 4
No se obtiene el mismo resultado porque cambia el orden de realizacin de las operaciones al haber parntesis,
influyendo en el resultado final.

a) 36 24 12 d) 8 4 2 8 8 0
b) 5 10 27 50 27 23 e) 13 3 9 13 27 40
c) 25 : 25 18 1 18 19 f) 25 4 100

a) 6 8 3 : 3 48 1 49 c) (64 13 ) : 17 51 : 17 3
b) 2 2 8 4 8 12 d) 4 5 : 5 4 1 5

a) 8 12 : 4 2 24 2 22
b) 8 12 : 2 48
c) 8 3 2 22
d) 8 1 8
Se obtienen resultados distintos porque el aadir o eliminar parntesis modifica el orden de las operaciones,
y por tanto el resultado de la operacin, como se ha comprobado al efectuar los clculos de los distintos
apartados.

(5 4) 9 3 2 9 9 3 2 81 6 87
Los errores en el enunciado son que en el paso (5 4) 9 3 2 ha efectuado la suma 9 3, cuando es prioritaria
la multiplicacin 3 2, otro error es que aplica la propiedad distributiva de la suma cuando no hay suma.

15
Nmeros naturales
Nmeros naturales 1

a) (12 3) : 5 15 : 5 3 f) 16 1 15
b) (3 2) (3 2) 1 5 5 g) 9 : 9 1
c) 24 : 12 2 h) 14 : (4 3) 14 : 7 2
d) 4 (8 1) 4 7 28 i) (9 3) : 5 1 6 : 6 1
e) 25 3 28 j) (7 4) (1 5) 2 3 6 2 3 12 15

a) 5 9 2 16 : 4 5 18 4 23 4 19
b) 256 : 4 512 64 32 768 64 32 704
c) (7 8) : 3 15 : 3 5
d) 6 : 3 (9 5) 16 (4 2) : 2 2 4 16 2 : 2 8 16 24

ACTIVIDADES FINALES

a) 5 396 3 C 300 U
b) 12 463 3U
c) 303 030 3 CM 300 000 U, 3 UM 3 000 U y 3 D 30 U
d) 3 532 001 3 U. de milln y 3 DM 30 000 U

a) 4 UM, 5 C, 9 D, 6 U c) 1 DM, 7 UM, 8 C, 9 D


b) 3 DM, 5 UM, 7 C, 2 U d) 2 CM, 5 DM, 2 UM, 5 C, 2 D, 5 U

a) 2 908, 2 918, 2 998, 12 908 b) 5 775

16
Nmeros naturales 11

Los nmeros estn entre 200 y 300, es decir, vamos de 201 a 299.
Para el 0 como decenas, todas las unidades que podemos escribir son mayores.
Para el 1 como decenas, podemos tener de unidades el 0 y el 1, es decir, dos nmeros (210 y 211).
Para el 2 como decenas, podemos tener de unidades 0, 1 y 2, es decir, tres nmeros (220, 221, 222).
Para el 3 como decenas tendramos cuatro nmeros, para el 4 de decenas tendramos cinco nmeros y as
sucesivamente hasta llegar al 9 como decenas que tendramos 10 nmeros (290, 291, 292, 293, 294, 295, 296,
297, 298 y 299).
Luego, tenemos un total de 2 3 4 5 6 7 8 9 10 54 nmeros que cumplen la condicin que se pide.

a) 18 b) 71 c) 97 d) 1 628

a) CXLVIII c) CDLXII e) LVII


b) XCIX d) DCXIV f)

a) 27 b) 646 c) 530 d) 48 e) 924 f) 1 029

a) 19 000 c) 1 001 104 e) 2 000 103


b) 400 040 d) 4 420 f) 1 002 580

a) UM: 24 000, C: 24 500 d) UM: 19 000, C: 19 800


b) UM: 656 000, C: 656 400 e) UM: 456 000, C: 456 200
c) UM: 200 000, C: 200 600 f) UM: 6 000, C: 6 300

17
Nmeros naturales
Nmeros naturales 1

a) DM: 30 000, D: 33 680 c) DM: 30 000, D: 34 540 e) DM: 110 000, D: 105 540
b) DM: 670 000, D: 674 320 d) DM: 90 000, D: 87 550 f) DM: 220 000, D: 220 550

4 300 4 400
66 700 66 700
200 400 200 400
84 300 84 400
79 800 79 900

En los casos en los que la cifra que sigue a las centenas es menor que 5, la aproximacin por truncamiento y por
redondeo es la misma. En los casos en los que la cifra de las decenas es mayor o igual que 5, la mejor
aproximacin viene dada por el redondeo, porque el error cometido con respecto al nmero original es menor.

37 894
37 890
37 800
37 000
30 000

18
Nmeros naturales 11

Respuesta abierta. Por ejemplo:


a) 37 312, 37 401 y 37 403 b) 301, 350, 387 c) 1 990, 1 992, 1 994

a) 2 2 4 c) 5 11 55 e) 16 11 176
b) 8 4 32 d) 8 8 64 f) 11 6 66

a) La propiedad distributiva mantiene el signo. 4 (9 6) 4 9 4 6


b) La propiedad distributiva est mal aplicada. (7 8) 5 7 5 8 5
c) La propiedad distributiva est mal aplicada. (3 12) 2 3 2 12 2
d) La propiedad distributiva est mal aplicada. 5 (10 3) 5 10 5 3

a) El resto es mayor que el divisor, eso no puede pasar. 436 : 7 tiene como cociente 62 y resto 2.
b) 28 37 27 1 063, que no coincide con el dividendo 10 583.

a) 19 321 6 099 r 0
b) 17 58 986 r 0
Ambas divisiones tienen resto igual a 0.

19
Nmeros naturales
Nmeros naturales 1

a) D 14 8 112 c) D 363 42 15 246 e) D 4 020 10 40 200


b) D 25 12 300 d) D 148 17 2 516

412 : 26 15 y tiene resto r 22.


Sumando al dividendo 4 unidades se obtiene 416, que al dividirlo entre 26 tiene por cociente 16 y por resto 0.

a) d (279 3): 23 276 : 23 12


b) d (1 320 4) : 47 1 316 : 47 28
c) d (1 160 8) : 36 1 152 : 36 32
d) d (8 035 5) : 55 8 030 : 55 146
e) d (17 310 6) : 84 17 304 : 84 206

4 27
135
359
780

a) 233 Base 23, Exponente 3 c) 54 Base 5, Exponente 4


b) 345 Base 34, Exponente 5 d) 73 Base 7, Exponente 3

20
Nmeros naturales 11

a) 34 3 3 3 3 81 c) 84 8 8 8 8 4 096
b) 65 6 6 6 6 6 7 776 d) 76 7 7 7 7 7 7 117 649

a) 5 5 5 5 5 5 5 5 5 59 c) 49 49 50 50 (49 50)2 2 4502


b) 4 7 4 7 4 7 (4 7)3 283 d) 17 17 1

a) Diecisiete a la cuarta 174 c) Dos a la quinta 25


b) Trece al cubo 133 d) Quince a la sexta 156

a) 32 Tres al cuadrado c) 43 Cuatro al cubo


b) 75 Siete a la quinta d) 1417 Catorce elevado a diecisiete

a) 34 81 b) 71 7 c) 63 216 d) 50 1

49 343 2 401
64 512 4 096
100 1 000 10 000
121 1 331 14 641

a) c) 34 81

b) d)

21
Nmeros naturales
Nmeros naturales 1

a) 347 3 102 4 10 7
b) 10 286 104 2 102 8 10 6
c) 400 658 4 105 6 102 5 10 8
d) 5 338 655 5 106 3 105 3 104 8 103 6 102 5 10 5

a) 6 104 7 103 9 10 7 67 097


b) 3 105 4 102 1 300 401
c) 8 103 102 8 100
d) 2 106 2 000 000

a) 53 58 511 c) 106 103 109 e) 25 25 210


b) 36 34 310 d) 105 10 106 f ) 74 78 712

a) 38 : 32 36 c) 108 : 108 1 e) 26 : 24 22
b) 57 : 53 54 d) 74 : 7 73 f ) 105 : 102 103

a) 24 26 : 27 23 c) 53 56 : 52 57 e) 76 : 73 74 77
b) 35 : 33 32 34 d) 102 106 : 103 105 f) 109 : 10 105 1013

22
Nmeros naturales 11

a) 52 32 152 d) 86 : 26 46 g) 210 1010 2010


b) 47 27 87 e) 207 : 107 27 h) 124 : 44 34
c) 103 103 106 f ) 38 28 68 i) 157 : 37 57

a) 23 43 86. Lo correcto es: 23 43 83 c) 54 53 512. Lo correcto es: 54 53 57


b) 85 : 22 43. Lo correcto es: 215 : 22 213 d) 76 : 74 710. Lo correcto es: 76 : 74 72

a) 57 27 37 307 c) 163 : 43 : 23 23
b) 204 : 54 24 84 d) 215 : 75 25 65

a) b) c)

a) c)

b) d)

23
Nmeros naturales
Nmeros naturales 1

a) e)

b) f)

c) g)

d) h)

a) 212 b) 510 c) 324 d) 715

a) 5 c) 3 d) 4

b) 4 d) 10 f) 16

a) 210 c) 411

b) 34 d) 65

24
Nmeros naturales 11

a) 103 (2 10)8 (52)4

b)

c)

d)

e)

25
Nmeros naturales
Nmeros naturales 1

a) 24 83 213 c) 56 1252 512


b) 37 274 319 d) 493 75 711

a) 15, ya que 152 225 c) 36, ya que 362 1 296

b) 27, ya que 272 729 d) 48, ya que 482 2 304

a) 32 b) 169 c) 19 d) 625

a) y resto 15 b) y resto 7 c) y resto 19 d) y resto 12

a) Raz entera 8 Resto 12 Radicando 82 12 76


b) Raz entera 17 Resto 5 Radicando 172 5 294
c) Raz entera 11 Resto 15 Radicando 112 15 136
d) Raz entera 21 Resto 6 Radicando 212 6 447

26
Nmeros naturales 11

a) Raz entera 13 Radicando 175 Resto 175 169 6


b) Raz entera 24 Radicando 579 Resto 579 576 3
c) Raz entera 29 Radicando 852 Resto 852 841 11

a) 10 4 8 42 d) 3 2 5 9 51
b) 12 : 3 3 1 e) 9 : 3 6 : 2 0
c) 7 5 6 37 f) 4 9 7 5 1

a) (9 13) 4 88 d) 7 (7 2) : 3 4
b) 26 : (5 3) 13 e ) 10 : (6 4) 14 19
c) (7 15) : 2 11 f) (6 3) 5 2 13

a) 28 3 2 4 4 e) (42 6) : 6 5 3 21
b) 5 9 : 3 7 22 f) 15 (7 3) : (3 1) 30
c) 25 4 2 7 3 12 g) 25 5 (10 6) : 10 23
d) 14 : 2 3 9 5 29 h) 15 3 2(8 4) 21

27
Nmeros naturales
Nmeros naturales 1

a) 2 32 52 6 37 e) 23 22 (5 2) 20
b) 42 (23 1) 7 f) 10 4 (32 5) 26
c) (19 22) : 5 3 g) 52 (42 32) 22 171
d) 32 5 (8 6) 19 h) 5 (1 32) 4 (23 6) 42

a)

b)

c)

d)

e)

f)

a)

b)

c)

d)

28
Nmeros naturales 11

a)

b)

c)

d)

e)

La planta baja mide 5 m. Hay 4 plantas que miden cada una 3 m de altura.
1 5 4 3 5 12 17 El edificio mide 17 m de altura.

El barco va con 502 pasajeros.


En la primera parada bajan 256 Quedan entonces 502 256 246 pasajeros.
En la segunda parada suben 162 Hay en el barco 246 162 408 pasajeros.
En la tercera bajan 84 Quedan al final a bordo 408 84 324 pasajeros.

4 3 6 2 12 12 24 Se necesitan en total 24 manzanas.

29
Nmeros naturales
Nmeros naturales 1

a) 246 : 2 114 : 2 (246 114) : 2 360 : 2 180


Entre las dos huchas hay 180 monedas de 2 .
b) 246 : 5 114 : 5 (246 114) : 5 360 : 5 72
Entre las dos huchas habra 72 billetes de 5 .

Nmero de butacas en total 36 15 540 butacas.


Como hay 146 personas en la sala, en total habr 540 146 394 butacas libres.

4 2 5 6 6 4 8 30 24 62 En total se cambiarn 62 ruedas.

2 20 3 10 6 5 4 2 40 30 30 8 108
Hay en total en la cartera 108 .

Cada persona gasta 125 38 163 , por lo que en total gastarn 163 6 978 .
Como 1 000 es ms dinero que 978 , tendrn suficiente.

Asia: 350. frica: 350 157 507. Europa: 350 98 252.


En total son 350 507 252 1 109 msicos.

30
Nmeros naturales 11

Luis tiene 6 aos.


Su hermana ngela, 6 3 9 aos, y Enrique, 2 6 12.
La madre tuvo a ngela con 3 9 27, y como ahora Enrique tiene 12 aos, entonces la madre tiene
27 12 39 aos.

El ao pasado se gan 27 3 81 por las naranjas del rbol, y este ao la


cantidad asciende a 40 2 80 ; por tanto, han disminuido las ganancias en 1
respecto del ao pasado.

Tena 12 y se gast 6 en una entrada de cine. Luego, le quedaron 12 6 6 .


Con ese dinero se compr una participacin de lotera que por cada euro ganaba 15 , as que como gast 6 ,
gan 6 15 90 .

Las 4 de la tarde son las 16 horas. De modo que en total ha conducido 16 6 2 8 horas. Y si en cada hora ha
recorrido 64 km, en 8 habr recorrido 8 64 512 km.

31
Nmeros naturales
Nmeros naturales 1

El contenido de una caja pesa 7 2 5 kg.


El contenido de 26 cajas pesa 26 5 130 kg.

a) Hay 5 24 120 lpices.


b) Como en total hay 8 colores distintos, y 24 lpices por caja, entonces hay en cada paquete 24 : 8 3 lpices
de cada color en cada uno de los paquetes.

a) En un ramo se pueden separar las 12 flores en 6 parejas de flores, ya que 12 : 2 6, y como cada pareja
vale 3 , un ramo entero vale 3 6 18 .
Sabiendo esto, si se tienen 90 , y cada ramo vale 18, para ver cuntos puedo hacer tengo que dividir los dos
nmeros, 90 : 18 5.
Por tanto, puedo hacer 5 ramos.
b) Nos hemos gastado 90 , y queremos ganar 40, as que tenemos que vender 5 ramos por 90 40 130 , o lo
que es lo mismo, a 130 : 5 26 cada ramo.

En total se han plantado 12 375 : 3 4 125 rboles con ese dinero.


Teniendo en cuenta que en cada parcela se plantan 25 rboles, en total se habrn plantado
4 125 : 25 165 parcelas.

4 cajas 4 filas 4 vasos 4 4 4 64 vasos.


Tiene que colocar 43 64 vasos.

Si el jardn es cuadrado de rea 36 m2, eso quiere decir que cada lado mide m.
Si queremos aadir 1 m ms por lado, el lado medir 6 1 7 m y, por tanto, el rea ser de 49 m2, con lo que
estaremos aadiendo 49 36 13 m2.

32
Nmeros naturales 11

Si el otro cuadrado tiene una superficie de la cuarta parte, ser de 100 : 4 25 m2, por lo que el lado de ese
cuadrado ser m.

Si quiero formar cuadros con el mismo nmero de filas y de columnas, como mucho podr hacerlos de
monedas, as que podr hacer cuadros de 1 1, de 2 2, de 3 3 hasta de 10 10, lo que me indica
que tengo 10 maneras distintas.

DEBES SABER HACER

62 309

a) XXIV 24 b) CDXIV 414 c) MCMI 1 901

186 24 7 18 24 8 186 192 186 6


Hay que aadir 6 unidades para que el resto sea 0.

a) 207 b) 39 c) 24

462 212 21 y resto 21.

a)

b)

c)

33
Nmeros naturales
Nmeros naturales 1

COMPETENCIA MATEMTICA. En la vida cotidiana

a) Hay 100 nmeros distintos posibles para el Centro Mdico, van desde 958 543 000 hasta 958 543 990.
b) El nmero del Centro Asociado es de la forma 954 37_ 06_, y los nicos nmeros que no aparecen en el
nmero son 1, 2 y 8.
En total tengo 6 opciones, porque puedo elegir los nmeros en tres parejas (1, 2), (1, 8) y (2, 8) para rellenar
los dos huecos.
Tambin son correctas las que tienen los mismos dgitos pero cambiados de orden (2, 1), (8, 1) y (8, 2) ya que
generan nmeros distintos.
c) En total hay 20 nmeros posibles, que van desde 657 340 000 y 657 340 001 al 657 340 090 y 657 340 091.

34
Nmeros naturales 11

FORMAS DE PENSAR. RAZONAMIENTO MATEMTICO

a)

b)

c)

d)

e)

a) Falso, porque

b) Verdadero, porque el cuadrado anula la raz.

c) Verdadero, porque el cuadrado anula la raz.

d) Verdadero, porque 24 54 362.

e) Verdadero, porque .

f) Falso, porque .

1 12, 2 12 12, 3 12 12 12, 4 22, 5 22 12,


6 22 12 12, 7 22 12 12 12,, 8 22 22, 9 32, 10 32 12,
11 32 12 12, 12 32 12 12 12, 13 32 22, 14 32 22 12, 15 32 22 12 12
16 42 , 17 42 12, 18 42 12 12 , 19 42 12 12 12, 20 42 22

35
Nmeros naturales
Nmeros naturales 1

Respuesta abierta. Por ejemplo: 840 840 1 841 292 2 840 1 1 681 412

PRUEBAS PISA

1 5 4
2 6 5

La cara horizontal del dado que no se ve es 3, y como las dos caras opuestas de un dado suman siempre 7, eso
implica que las que no se ven del dado 2 y del dado 3 suman 7, as que en total, en las 5 caras que no se ven hay
7 7 3 17.

36
Divisibilidad
Divisibilidad 2
CLAVES PARA EMPEZAR

a) Exacta. c) Exacta.
54 6 81 9
0 9 0 9
b) No exacta. d) No exacta.
45 4 72 7
05 11 02 10
1 2

a) 6 9 54 c) 9 9 81
b) 4 11 1 44 1 45 d) 7 10 2 70 2 72

a) 18 3 5 54 5 59. La divisin est bien resuelta.


b) 18 6 4 108 4 112. La divisin est bien resuelta.

VIDA COTIDIANA

Si cada grapa vale para 15 folios, agrupamos los 105 folios en grupos de 15, de modo que tenemos 105 : 15 7
grupos de folios, nos hacen falta 7 grapas como mnimo.

RESUELVE EL RETO

S.

Los siguientes primos capicas con 101, 131 y 151.

37
Divisibilidad
Divisibilidad 2

El mximo comn divisor de los dos nmeros es el menor de ellos.

El mnimo comn mltiplo de ambos es el mayor de ellos.

ACTIVIDADES

a) 224 no es divisible por 40.


b) 450 es divisible por 50.
c) 400 es divisible por 16.
d) 654 no es divisible por 32.
e) 918 es divisible por 54.
f) 568 no es divisible por 465.

Que un nmero est contenido un nmero exacto de veces en el 288 significa que existe relacin de divisibilidad
con el nmero 288. Esto se da con los nmeros 36, 8, 16 y 24.

Si es divisible por alguno de los nmeros es porque existe relacin de divisibilidad entre el nmero y 144. Los
nmeros por los que es divisible 144 entre los que aparecen son: 2, 3, 6, 8, 144 y 1.

La respuesta es el apartado c) a b c.

38
Divisibilidad 22

a) Como 36 : 4 es una divisin exacta. Entonces 36 es mltiplo de 4.


b) Como 45 : 9 es una divisin exacta. Entonces 45 es mltiplo de 9.
c) Como 51 : 18 no es una divisin exacta. Entonces 51 no es mltiplo de 18.

Los seis primeros mltiplos de 12 son 12, 24, 36, 48, 60 y 72.

a) S, porque 18 6 3.
b) No, porque 260 no es divisible entre 3.
c) S, porque 84 28 3.
d) No, porque 136 no es divisible entre 3.

a) Verdadero, porque para todo nmero a, a 1 a.


b) Verdadero, porque para todo nmero a, a : a 1.

a) S, porque 144 8 18 c) No, porque 18 8 2 2 e) S, porque 120 8 15


b) S, porque 56 8 7 d) S, porque 24 8 3 f) S, porque 112 8 14

a) Los divisores de 52 son 2 y 26.


b) Los divisores de 36 son 4 y 9.
c) Los divisores de 75 son 3 y 25.

39
Divisibilidad
Divisibilidad 2

a) Falso. Solo el 1 es divisor del 1.


b) Verdadero.
c) Falso. El 1 solo es mltiplo de s mismo.
d) Falso. Por ejemplo, 5 es impar y no es mltiplo de 3.
e) Verdadero.

a) 1, 2, 5 y 10 d) 1, 2, 13 y 26 g) 1, 3, 11 y 33
b) 1, 5 y 25 e) 1, 7 y 49 h) 1, 11 y 121
c) 1, 2, 3, 4, 6 y 12 f) 1, 2, 4, 5, 10 y 20 i) 1, 3, 5, 9, 15 y 45

a) 1, 2, 3, 4, 9, 12, 18 y 36 d) 1, 5, 13, 65, 169 y 845


b) 1, 2, 4, 5, 10, 20, 25, 50 y 100 e) 1, 5, 7, 25, 35, 49, 175, 245 y 1 225
c) 1, 3, 5, 9, 25, 45, 75 y 225 h) 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36, 67, 134, 201, 268, 402, 603, 804, 1 206 y 2 412

a) 4, porque 4 6 24 b) 8, porque 3 8 24

40
Divisibilidad 22

a) 10 y 20 b) 2, 6 y 30 c) 4, 10, 12, 30 y 60 d) 1 y 21

a) 1, 2, 5, 10, 25 y 50
b) Respectivamente, segn el nmero de nios indicado en el apartado anterior: 50, 25, 10, 2 y 1.

a) 101 es primo. c) 121 es compuesto.


b) 113 es primo. d) 149 es primo.

a) Div (51) {1, 3, 17, 51}


b) Div (512) {1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256, 512}
c) Div (5125) {1, 5, 25, 41, 125, 205, 1 025, 5 125}
d) Div (51 250) {1, 2, 5, 10, 25, 41, 50, 82, 125, 205, 250, 410, 625, 1 025,
1 250, 2 050, 5 125, 10 250, 25 625, 51 250}

a) 0, 3, 6 o 9 c) 1, 4 o 7 e) 0, 3, 6 o 9
b) 3, 6 o 9 d) 1, 4 o 7 f ) 0, 3, 6 o 9

41
Divisibilidad
Divisibilidad 2

Solo acaba en 2 y es primo el nmero 2, porque cualquier otro nmero que acabe en 2 es par y divisible entre 2.
S hay primos que acaben en 3, como el 3, el 13, el 23, el 43 Aunque no todos los que acaban en 3 son primos,
como por ejemplo 33.

a) Compuesto, pues 3 9 12 Es divisible entre 3.


b) Compuesto, pues es par Es divisible entre 2.
c) Es primo.
d) Compuesto, pues es par Es divisible entre 2.
e) Compuesto, pues es par Es divisible entre 2.
f) Compuesto, pues la diferencia entre la suma de las cifras en lugar par y la suma de las cifras en lugar impar es 0
Es divisible entre 11.

a) Respuesta abierta.
Por ejemplo: 8 2 4, 20 5 4, 45 5 9, 70 2 35 100 2 50
b) Respuesta abierta.
Por ejemplo: 8 1 2 2 2 20 1 2 2 5 45 1 3 3 5
70 1 2 5 7 100 2 2 5 5

Es compuesto, porque el 6 es un nmero par, y significa que el nmero es divisible al menos entre 2.

Los primos menores que 70 acaban en: 1, 2, 3, 5, 7 o 9.


No, por ejemplo el 21, el 22, el 33, el 35, el 27 y el 49 no lo son.

El 101, que es primo con a 1 y b 0, y no hay ningn nmero capica de 3 cifras ms pequeo.

42
Divisibilidad 22

Respuesta abierta. Por ejemplo:


a) 30 2 3 5 c) 98 2 7 7 e) 38 2 19
b) 65 5 13 d) 104 2 2 2 13 f) 72 2 2 2 3 3

Respuesta abierta. Por ejemplo: 320 2 10 16 320 2 5 32 320 2 4 40

a) 240 b) 540 c) 600

Si lo multiplicamos por 6: 22 32 5
Si lo multiplicamos por 10: 22 3 52
Si lo multiplicamos por 15: 2 32 52

a) 15 3 5 c) 24 23 3 e) 55 5 11 g) 86 2 43
b) 16 24 d) 29 29 f) 72 23 32 h) 99 32 11

a) 270 2 33 5 c) 400 24 52 e) 675 33 52


b) 2 470 2 5 13 19 d) 405 34 5 f) 943 23 41

a) 84 42 2 22 3 7 d) 168 42 4 23 3 7
b) 840 42 20 23 3 5 7 e) 420 42 10 22 3 5 7
c) 126 42 3 2 32 7 f) 210 42 5 2 3 5 7

43
Divisibilidad
Divisibilidad 2

a) 26 34 b) 24 33 5 c) 22 33 55 d) 28 38 e) 311 72

a) Falso: 4 no es un factor primo.


b) Verdadero: la descomposicin es 540 22 33 5.
c) Verdadero: todo nmero acabado en 0 es divisible al mismo tiempo por el 2 y el 5.

Divisores de 18: 1, 2, 3, 6, 9 y 18.


Divisores de 72: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 12, 18, 24, 36, 72.
Los divisores comunes son: 1, 2, 3, 6, 9 y 18.
El mximo comn divisor ser el 18.

a) m.c.d. (8, 10) 2 c) m.c.d. (30, 75) 15 e) m.c.d. (25, 70) 5


b) m.c.d. (15, 20) 5 d) m.c.d. (8, 12) 4 f) m.c.d. (32, 35) 1

a) m.c.d. (36, 56) 4 b) m.c.d. (54, 84) 6

Respuesta abierta. Por ejemplo: (4, 7), (4, 9) y (7, 9).


La condicin que cumplen es que no compartan ningn divisor adems del 1, es decir, son primos entre s.

44
Divisibilidad 22

a) Como el m.c.d. (72, 126) 18 ese es el nmero de vehculos en cada estantera.


b) Necesita (72 126) : 18 11 estanteras.

Se calcula el m.c.d. (18, 30, 54) 6 Se podr hacer un mximo de 6 lotes.


Cada lote tendr 5 vajillas, 3 estuches de cuberteras y 9 manteleras para que sean iguales.

Mltiplos de 16: 16, 32, 48, 64, 80, 96, 112, 128, 144
Mltiplos de 18: 18, 36, 54, 72, 90, 108, 126, 144
El primer mltiplo comn es 144, por tanto, m.c.m. (16, 18) 144.

a) m.c.m. (8, 10) 40 c) m.c.m. (15, 25) 75 e) m.c.m. (6, 32) 96


b) m.c.m. (5, 12) 60 d) m.c.m. (4, 20) 20 f) m.c.m. (14, 147) 294

a) m.c.m. (72, 54) 23 33 b) m.c.m. (72, 27) 23 33

De la nica forma que pueda pasar es que la pareja sea el (1, 1).
De no ser as, el m.c.m. (a, b) mx(a, b) 1, en cualquier caso en el que a o b sea distinto de 1.

45
Divisibilidad
Divisibilidad 2

Lo primero que hay que calcular es el m.c.m. (42, 56) 168. Por tanto, coincidirn a los 168 das.
Si la primera vez es el 1 de febrero, y febrero tiene 28 das, marzo 31, abril 30, mayo 31 y junio 30,
coincidirn el 28 31 30 31 30 150, por lo que coincidirn el da 18 de julio.

Lo primero es calcular el m.c.m. (10, 12, 18) 180. Eso quiere decir que coincidirn cada 180 minutos, que son 3
horas. Por tanto, si coinciden por primera vez a las 17:45 h, volvern a coincidir 3 horas ms tarde, es decir, a las
20:45 h.

m.c.m. (2, 3, 6, 8) 24 Volvern a coincidir a las 19:00:24, es decir, 24 segundos despus de la primera vez.

m.c.m. (12, 15, 18, 20) 180 es la altura mnima de las columnas. Por tanto:
De las cajas de 12 cm habr que apilar 180 : 12 15 cajas.
De las cajas de 15 cm habr que apilar 180 : 15 12 cajas.
De las cajas de 18 cm habr que apilar 180 : 18 10 cajas.
De las cajas de 20 cm habr que apilar 180 : 20 9 cajas.

ACTIVIDADES FINALES

a) 42 3 14 b) 56 : 8 7 c) 34 2 17 d) 20 5 4

46
Divisibilidad 22

a) 135 45 3 Existe relacin de divisibilidad.


b) 172 43 4 Existe relacin de divisibilidad.
c) 238 16 14 14 No existe relacin de divisibilidad.
d) 225 25 9 Existe relacin de divisibilidad.

a) Verdadera, 51 : 3 17 y 51 : 17 3.
b) Falsa, si a un mltiplo de 2 se le suman 3 unidades, pasa a ser impar, con lo que no es divisible entre 2.
c) Verdadera, 5 17 5 5 16 80.
d) Verdadera, porque 18 18 18 54 y 27 27 54.
e) Falsa, si 3 no es divisor de 67, tampoco lo puede ser 17, porque el resto al dividirlo por uno y otro es distinto de
0 en ambos casos.

4 es divisible entre 2. 6 es divisible entre 3. 10 es divisible entre 5.


6 es divisible entre 2. 9 es divisible entre 3. 15 es divisible entre 5.
8 es divisible entre 2. 12 es divisible entre 3. 20 es divisible entre 5.
10 es divisible entre 2. 15 es divisible entre 3. 12 es divisible entre 6.
12 es divisible entre 2. 18 es divisible entre 3. 18 es divisible entre 6.
14 es divisible entre 2. 8 es divisible entre 4. 14 es divisible entre 7.
16 es divisible entre 2. 12 es divisible entre 4. 16 es divisible entre 8.
18 es divisible entre 2. 16 es divisible entre 4. 18 es divisible entre 9.
20 es divisible entre 2. 20 es divisible entre 4. 20 es divisible entre 10.

47
Divisibilidad
Divisibilidad 2

Por mltiplos de 4 las series d) y f). Por mltiplos de 5 las series b) y f).

10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 y 100. Todos son mltiplos de 10, es decir, terminan en 0.

Por ejemplo: 30, 60 y 90. Todos son mltiplos de 10, porque al ser divisibles entre 5 tienen que acabar en 5 o 0, y
al ser tambin divisibles entre 6, no pueden acabar en 5.

Respuesta abierta. Por ejemplo: 30, 60 y 90.


a) S, porque son mltiplos de 2 y de 3. c) S, porque son mltiplos de 2, 3 y 5.
b) S, porque son mltiplos de 3 y de 5.

El 2 est relacionado con 12, 36, 40, 80, 20 y 90. El 8 est relacionado con 40 y 80.
El 3 est relacionado con 12, 15, 27, 36, 51 y 90. El 9 est relacionado con 27, 36 y 90.
El 5 est relacionado con 15, 40, 80, 20 y 90. El 10 est relacionado con 40, 80, 20 y 90.
El 6 est relacionado con 12, 36 y 90. El 18 est relacionado con 36 y 90.
El 7 no est relacionado con ninguno.
48
Divisibilidad 22

a) 106, 108, 110, 112, 114, 116, 118, 120, 122, 124, 126, 128 y 130
b) 243, 246, 249, 252, 255, 258, 261 y 264
c) 51, 57, 63 y 69
d) 45, 55, 65, 75 y 85
e) Imposible, porque todos los mltiplos de 9 lo son tambin de 3.
f) 55, 66, 77, 88, 99, 110 y 121

Si dividimos 2 000 entre 36, no tenemos una divisin exacta, el cociente sera 55, pero habra resto. De modo que
36 55 2 000, pero 36 56 2 000. As que el mltiplo buscado ser 36 56 2 016.

Respuesta abierta. Por ejemplo: 90 y 180.


Son ambos mltiplos de 6.
Las condiciones pedidas las cumplen 90 y todos sus mltiplos, luego cualquiera de ellos es mltiplo de los
divisores de 90, que son: Div (90) {1, 2, 3, 5, 6, 9, 10, 15, 18, 30, 45, 90}.

Respuesta abierta. Por ejemplo: 15 y 45.


Son mltiplos de 15 porque lo son de 3 y de 5 a la vez. No tienen por qu ser mltiplos de 10.

En total hay cuatro: 24, 48, 72 y 96.

a) 4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16, 18 y 20


b) Todos son mltiplos de 1 y de s mismos, si nos referimos a los que solo son mltiplos de ellos mismos
y de la unidad, son: 1, 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17 y 19.
c) El 12, 18 y 20, que son, en total, mltiplos de 6 nmeros distintos.

49
Divisibilidad
Divisibilidad 2

a) 102 y 996 b) 100 y 990 c) 105 y 990 d) 105 y 987

260 14 18 8 14 (18 1) 14 19 266, 260 266 270

a) 105 y 150 b) 115 y 160 c) 125 y 170 d) 135 y 180

Equivalen a la afirmacin los apartados b), c), e) y f).

a) Falsa b) Verdadera c) Verdadera d) Falsa

a) Falsa. Tambin son divisores de 12 el 1, el 3, el 6 y el propio 12.


b) Verdadera. La divisin por cualquiera de los tres nmeros tiene resto 0.
c) Falsa. Tambin son divisores 1, 7, 9, 21 y 63. El nmero 6 no es divisor.
d) Verdadera. No existen ms nmeros que al dividir 77 tengan resto 0.

50
Divisibilidad 22

a) Verdadera b) Verdadera c) Verdadera d) Verdadera

a 29 4 116

a 38 5 9 199

a) Verdadera, porque 9 es mltiplo de 3.


b) Falsa, porque 42 9 4 6, de modo que 9 no es divisor de 3.

Div (1) {1} Div (4) {1, 2, 4} Div (7) {1, 7} Div (10) {1, 2, 5, 10}
Div (2) {1, 2} Div (5) {1, 5} Div (8) {1, 2, 4, 8}
Div (3) {1, 3} Div (6) {1, 2, 3, 6} Div (9) {1, 3, 9}

S No No No No
No No No No No
No S S No S
S No No No S
S S No No S
No S S No No

51
Divisibilidad
Divisibilidad 2

S S
No No
S No
S No
S No

Que un nmero sea divisible entre 2 no implica que tambin lo sea entre 4. Un ejemplo podra ser el nmero 6.
Que es divisible entre dos pero no lo es entre 4.
Por otro lado, si un nmero es divisible entre 4, por fuerza tiene que ser un nmero par, por lo que tambin ser
divisible entre 2.

a) 2 5 7 que no es divisible entre 3 205 no es divisible entre 15.


b) 210 es divisible entre 3 porque 2 1 0 3 y entre 5, por lo que es divisible entre 15.
c) 2 1 5 8 que no es divisible entre 3 215 no es divisible entre 15.
d) 218 no es divisible entre 5 218 no es divisible entre 15.
e) 2 2 0 4 que no es divisible entre 3 220 no es divisible entre 15.
f) 225 es divisible entre 3 porque 2 2 5 9 y entre 5, por lo que es divisible entre 15.

33 3 11
a) 2 145 es divisible entre 33, porque es divisible entre 11 y tambin lo es entre 3.
b) 462 es divisible entre 33, porque lo es entre 11 y entre 3.
c) 920 no es divisible entre 3 ni entre 11, as que no es divisible entre 33.
d) 1 848 es divisible entre 33, porque lo es entre 11 y entre 3.
e) 3 303 no es divisible entre 11, as que no es divisible entre 33.
f) 3 003 es divisible entre 33, porque es divisible entre 11 y tambin lo es entre 3.

52
Divisibilidad 22

No S No
S No No
S S S
S S S
S No No
S S S
S S S

S S S
S S S
S S No
S S S
S S No
S S S

S No
S S
S S
S No

Respuestas abiertas. Por ejemplo:


a) 8, 16 y 24 b) 27, 54 y 81 c) 12, 24 y 36 d) 18, 36 y 54

6 413, 6 314, 1 463, 1 364, 4 631, 4 136, 3 641 y 3 146

53
Divisibilidad
Divisibilidad 2

3 465, 3 564, 6 435, 6 534, 5 643, 5 346, 4 653 y 4 356

No se puede formar ningn nmero de 3 cifras mltiplo de 11 con las cifras 2, 4 y 5, porque no hay manera
alguna de sumar 2 de estas cifras y restar otra para conseguir 0 o un mltiplo de 11, con lo que nunca se cumple
el criterio de divisibilidad.

La cifra a tiene que valer 5 o 0 para ser divisible entre 5.


Para ser divisible entre 3, a tiene que ser 2, 5 u 8, de otro modo no cumple el criterio de divisibilidad.

La cifra a tiene que valer 4, porque de otro modo no se cumple que 2 3 (a 1) 0 o mltiplo de 11.
Para ser mltiplo de 3, la suma 2 a 3 1 6 a tiene que resultar un mltiplo de 3.
En este caso a puede ser 0, 3, 6 y 9.

6 180 11 561 9 11 (561 1) 6 182


El menor nmero que se debe sumar es 2.

a) Cierto. 1 5 3 9 que es divisible entre 3 153 es divisible entre 3.


b) Cierto. Como 250 acaba en 0 es divisible entre 5.
c) Cierto. Como 410 acaba en 0 es divisible entre 10.
d) Falso. 210 no es divisible entre 4 porque 10 no lo es.
e) Cierto. 330 es divisible entre 6 porque lo es a la vez entre 2 porque es par y de 3 porque 3 3 0 6,
que es mltiplo de 3.
f) Falso. 333 no es divisor de 11 porque 3 3 3 3, que no es 0 ni un mltiplo de 11.

Primos: 3, 23, 47, 53 y 73.


Compuestos: 9, 35, 65, 81 y 96.

54
Divisibilidad 22

{1, 17} Primo


{1, 29} Primo
{1, 2, 29, 58} Compuesto
{1, 2, 3, 4, 6, 8, 9,
12, 18, 24, 36, 72} Compuesto
{1, 97} Primo
{1, 113} Primo

Es un nmero compuesto, porque se puede dividir adems de por el 1 y por s mismo, por el 4.
En el caso que fuese el nmero 4, tambin sera un nmero compuesto, ya que el 4 es divisible entre 2.

a) Falso. Se puede dividir entre l mismo y el 1.


b) Falso. El nmero 8 tiene como divisor el 2, que es primo.
c) Falso. Si se divide 7 entre 3 tenemos una divisin entre nmeros primos y el resultado no es exacto.
d) Verdadero. El 2 y el 3 son primos y son nmeros consecutivos.

a) Falso. 12 5 7, que son primos, y sin embargo 12 no lo es.


b) Falso. p q no es primo porque es divisible entre p y entre q.
c) Falso. Si p 11 y q 7, que son ambos primos, p q 4 no lo es, porque es divisible entre 2.
d) Falso. 3p no es primo porque es divisible entre 3.

a) 560 24 5 7 c) 616 23 7 11 e) 378 2 33 7


b) 2 700 23 33 53 d) 784 24 74 f ) 405 34 5

a) 12 b) 72 c) 90 d) 63 e) 630 f) 378
55
Divisibilidad
Divisibilidad 2

Es correcto el de Mario. Luis no ha factorizado bien porque 10 no es un factor primo.

a) 23 34 b) 56 75 c) 34 52 d) 24 73

a) La igualdad no es correcta, lo correcto es: 77 7 11.


b) 33 no es un factor primo, hay que descomponerlo en 3 11, lo correcto es: 99 32 11.
c) El 2 no es un factor sino un exponente y 10 no es primo, lo correcto sera: 100 22 52.
d) La igualdad es correcta pero los factores no son primos, lo correcto sera: 1 200 24 3 52.
e) En este caso hay un error en la igualdad, ya que para ser correcta debera ser 800 23 100, pero en todo
caso 100 no es primo, lo correcto sera: 800 25 52.
f) En este caso la igualdad no es cierta, adems 10 no es un factor primo. Lo correcto sera: 500 22 53.

a) 22 32 72 b) 25 32 13 c) 24 3 7 13 d) 23 3 53

a) 10 2 5 15 3 5 m.c.d. (10, 15) 5


b) 12 22 3 20 22 5 m.c.d. (12, 20) 22 4
c) 12 22 3 18 2 32 m.c.d. (12, 18) 2 3 6
d) 5 5 36 2 3
2 2
m.c.d. (5, 36) 1
e) 15 3 5 18 2 32 m.c.d. (15, 18) 3
f) 70 2 5 7 90 2 32 5 m.c.d. (70, 90) 2 5 10
g) 39 3 13 66 2 3 11 m.c.d. (39, 66) 3
h) 32 25 75 3 52 m.c.d. (32, 75) 1
i) 100 22 32 150 2 3 52 m.c.d. (100, 150) 2 52 50

56
Divisibilidad 22

a) 8 23 20 22 5 m.c.m. (8, 20) 23 5 40


b) 4 22 21 3 7 m.c.m. (4, 21) 22 3 7 84
c) 16 24 64 26 m.c.m. (16, 64) 26 64
d) 18 2 32 27 33 m.c.m. (18, 27) 2 33 54
e) 14 2 7 15 3 5 m.c.m. (14, 15) 2 3 5 7 210
f) 25 52 12 22 3 m.c.m. (25, 12) 22 3 52 300
g) 20 22 5 30 2 3 5 m.c.m. (20, 30) 22 3 5 60
h) 45 32 5 24 23 3 m.c.m. (45, 24) 23 32 5 360
i) 54 2 33 81 34 m.c.m. (54, 81) 2 34 162

a) m.c.d. (10, 20, 100) 10 m.c.m. (10, 20, 100) 100


b) m.c.d. (9, 15, 18) 3 m.c.m. (9, 15, 18) 90
c) m.c.d. (5, 9, 45) 1 m.c.m. (5, 9, 45) 45
d) m.c.d. (2, 12, 21) 1 m.c.m. (2, 12, 21) 84
e) m.c.d. (4, 30, 50) 2 m.c.m. (4, 30, 50) 300
f) m.c.d. (24, 36, 42) 6 m.c.m. (24, 36, 42) 504

Respuesta abierta. Por ejemplo:


a) 8 y 12, 16 y 20, 4y8
b) 10 y 20, 20 y 50, 50 y 70
c) 6 y 12, 12 y 18, 60 y 66
d) 5 y 10, 15 y 20, 10 y 55
e) 2 y 4, 4 y 10, 100 y 102
f) 12 y 24, 24 y 36, 36 y 48

57
Divisibilidad
Divisibilidad 2

a) m.c.m. (a, b) 40 23 5
Por ejemplo, a 23 y b 5 o a 22 5 y b 23 Las parejas: (8, 5) y (8, 20).
b) m.c.m. (a, b) 45 32 5
Por ejemplo, a 32 y b 5 o a 3 5 y b 32 Las parejas: (9, 5) y (15, 9).
c) m.c.m. (a, b) 120 23 3 5
Por ejemplo, a 23 y b 5 3 o a 22 5 y b 23 3 Las parejas: (8, 15) y (20, 24).
d) m.c.m. (a, b) 125 53
Por ejemplo, a 53 y b 5 o a 52 y b 53 Las parejas: (5, 125) y (25, 125).
e) m.c.m. (a, b) 16 24
Por ejemplo, a 23 y b 24 o a 22 y b 24 Las parejas: (8, 16) y (4, 16).
f) m.c.m. (a, b) 540 22 33 5
Por ejemplo, a 2 3 5 y b 22 33 o a 22 5 y b 33 Las parejas: (30, 108) y (20, 27).

a) 12 22 3 y 15 3 5 m.c.d. (12, 15) 3 No son primos entre s.


b) 15 3 5 y 49 72
m.c.d. (15, 49) 1 S son primos entre s.
c) 45 32 5 y 16 24 m.c.d. (16, 45) 1 S son primos entre s.
d) 22 2 11 y 21 3 7 m.c.d. (21, 22) 1 S son primos entre s.
e) 42 2 3 7 y 36 22 32 m.c.d. (36, 42) 6 No son primos entre s.
f) 39 3 13 y 52 22 13 m.c.d. (39, 52) 13 No son primos entre s.

Se pueden usar diferentes nmeros, por ejemplo:


15 3 5 y 49 72 m.c.d. (15, 49) 1 Son primos entre s.
m.c.m. (15, 49) 3 5 72 15 49 735
45 32 5 y 16 24 m.c.d. (16, 45) 1 Son primos entre s.
m.c.m. (16, 45) 24 32 5 16 45 720

58
Divisibilidad 22

a) 18 000 : 12 1 500 cajas


b) 1 500 3 4 500 cajas

c) 1 500 2 3 000 cajas

Cajas de 8: 270 : 8 Nos da 33 cajas, pero sobran 6 lpices.


Cajas de 10: 270 : 10 27 cajas, no sobra ningn lpiz.
Cajas de 15: 270 : 15 18 cajas, no sobra ningn lpiz.
Vender todos los lpices si los pone a la venta en cajas de 10 y de 15, pero no en cajas de 8.

a) Como 4 y 8 son divisores de 32, se pueden organizar las mesas de estas dos maneras:
Manera A: 8 mesas de 4 personas
Manera B: 4 mesas de 8 personas
No se pueden organizar en mesas de 6 personas, pues 6 no es divisor de 32 y sobrara gente.
b) Hay varias maneras. Estos son algunos ejemplos:
Manera A: 4 mesas de 4 y 2 mesas de 8 4 4 2 8 32
Manera B: 5 mesas de 4 y 2 mesas de 6 5 4 2 6 32

59
Divisibilidad
Divisibilidad 2

a) Quedan menos de 35 caramelos. La cantidad ser un mltiplo de 2, 3 y 5.


m.c.m. (2, 3, 5) 30 Le quedan 30 caramelos (porque los nmeros entre 31 y 35 que seran las otras
posibilidades no cumplen las dos condiciones de menor de 35 y mltiplo de 2, 3 y 5).
b) Necesita 30 : 2 15 bolsas de 2 caramelos cada una.
c) En bolsas de 3 necesitara 30 : 3 10 bolsas.
Y en bolsas de 5 seran 30 : 5 6 bolsas de 5 caramelos cada una.

a) Los libros que puede haber en cada estantera corresponden con los divisores de 45.
Div (45) {1, 3, 5, 9, 15, 45}
b) 45 estanteras de 1 libro. 5 estanteras de 9 libros.
15 estanteras de 3 libros. 3 estanteras de 15 libros.
9 estanteras de 5 libros. 1 estantera de 45 libros.

a) Si coloca 2 fotos por pgina, 120 : 2 60 pginas.


Si coloca 3 fotos por pgina, 120 : 3 40 pginas.
Si coloca 4 fotos por pgina, 120 : 4 30 pginas.
b) Hay varias posibilidades. Estos son algunos ejemplos:
POSIBILIDAD A: 5 pginas con 2 fotos, 10 pginas con 3 y 20 pginas con 4 fotos.
POSIBILIDAD B: 20 pginas con 3 fotos y 15 pginas con 4 fotos.
c) El mximo son 60 pginas (colocando el menor nmero de fotos, 2, en cada hoja).
El mnimo son 30 pginas (colocando el mayor nmero de fotos, 4, en cada hoja).

60
Divisibilidad 22

a) El nmero de soldaditos que puede haber en cada fila sern divisores de 48 comprendidos entre 3 y 20.
Div (48) {1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 16, 24, 48}
Puede haber 4, 6, 8, 12 o 16 soldaditos en cada fila.
b) 5 formas diferentes:
12 filas de 4 soldados. 4 filas de 12 soldados.
8 filas de 6 soldados. 3 filas de 16 soldados.
6 filas de 8 soldados.

m.c.m. (4, 7) 28 cromos

40 23 5 y 56 23 7 m.c.d. (40, 56) 23 8


Los cuadrados deben tener una dimensin de 8 8 cm.
56 : 8 7 y 40 : 8 5 Cortara 5 7 35 cuadrados de 8 8 cm.

140 22 5 7 y 200 23 52 m.c.d. (140, 200) 22 5 20


Cada lado debe medir 20 metros de ancho.

a) 12 22 3 y 10 2 5 m.c.d. (12, 10) 2 El lado de cada plaqueta ser de 2 m.


b) 12 : 2 6 y 10 : 2 5 Se obtendrn 6 5 30 plaquetas.

61
Divisibilidad
Divisibilidad 2

63 32 7 y 35 5 7 m.c.d. (35, 63) 7


Se organizarn en lotes de 7 monedas.
Se obtienen 63 : 7 9 lotes de monedas de Europa y 35 : 7 5 lotes de monedas de Amrica.
En total, 9 5 14 lotes de 7 monedas cada uno.

a) 16 24 20 22 5 24 23 3 32 25 m.c.d. (16, 20, 24, 32) 22 4


Puede hacer 4 grupos.
b) 16 : 4 4 tarjetas rojas 24 : 4 6 tarjetas azules
20 : 4 5 tarjetas amarillas 32 : 4 8 tarjetas verdes

a) m.c.m. (3, 4) 12 Cada 12 das coinciden de nuevo, con lo que vuelven a coincidir el 8 de marzo.
b) Raquel habr ido 12 : 3 4 veces y Beatriz 12 : 4 3 veces.

62
Divisibilidad 22

a) m.c.m. (9, 12, 15) 180. Coinciden cada 180 segundos.


b) 1 h 3 600 s 3 600 : 180 20. En una hora coinciden 20 veces encendidas.

m.c.m. (12, 16, 18) 144 sellos

DEBES SABER HACER

De entre esos nmeros son mltiplos de 8: 288, 576, 1 248, 480 y 672.
A su vez, de esos nmeros que son mltiplos de 8, son divisibles entre 12 los siguientes: 288, 576, 1 248, 480
y 672 (es decir, todos).

a) Div (75) { 1, 3, 5, 15, 25 y 75} d) Div (96) {1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 16, 24, 32, 48, 96}
b) Div (77) {1, 7, 11, 77} e) Div (121) {1, 11, 121}
c) Div (81) {1, 3, 9, 27, 81} f) Div (113) {1, 113}

Primo: 179. Compuestos 133 7 19, 153 32 17, 184 23 23, 210 2 3 5 7 y 301 7 43.

a) 240 24 3 5 b) 345 3 5 23 c) 99 32 11 d) 5 700 22 3 52 19

a) 45 32 5 y 75 3 52 m.c.d. (45, 75) 3 5 15


b) 24 23 3, 66 2 3 11 y 84 22 3 7 m.c.d. (24, 66, 84) 2 3 6
c) 72 23 32, 108 22 33 y 144 24 32 m.c.d. (72, 108, 144) 22 32 36

63
Divisibilidad
Divisibilidad 2

a) 18 2 32 y 24 23 3 m.c.m. (18, 24) 23 32 72


b) 28 22 7, 48 24 3 y 60 22 3 5 m.c.d. (28, 48, 60) 24 3 5 7 1 680
c) 15 3 5, 25 52 y 95 5 19 m.c.d. (15, 25, 95) 3 52 19 1 425

COMPETENCIA MATEMTICA. En la vida cotidiana

a) 322 : 95 3 con resto 37 Tarda algo ms de 3 minutos S.


b) 322 : 72 4 con resto: 34 Tarda algo ms de 4 minutos S.
c) 52 62 3 224 hojas en total; el cajn almacena solo 2 000 hojas NO.
d) 474 cada informe 474 : 50 9 con resto: 24 NO.

64
Divisibilidad 22

FORMAS DE PENSAR. RAZONAMIENTO MATEMTICO

a) a 36 12 72 864 a 864 : 36 24
b) a 45 5 315 1 575 a 1 575 : 45 35

a) Si al nmero que buscamos le sumamos uno sera divisible por 2, 3 y 4, con lo que:
m.c.m. (2, 3, 4) 12
12 1 11 es el nmero buscado.
b) S; se consiguen restando 1 a todos los mltiplos comunes de 2, 3, 4 (ejemplos, 24 1 23, 36 1 35).

a) Acaban en 1 11 y 31.
Acaban en 2 No hay ninguno.
Acaban en 3 33 y 93.
b) Un ejemplo de un nmero no podra ser cualquier nmero que acabe en 1 y no sea primo, pues tendr ms
de un divisor distinto de 1 (ejemplos, 21, 51, 81, ).

a) Div (220) 1, 2, 4, 5, 10, 11, 20, 22, 44, 55, 110 Div (284) 1, 2, 4, 71, 142
1 2 4 5 10 11 20 22 44 55 110 284 1 2 4 71 142 220
b) 1 184 y 1 210
Div (1 184): 1, 2, 4, 8, 16, 32, 37, 74, 148, 296 y 592
Div (1 210): 1, 2, 5, 10, 11, 22, 55, 110, 121, 242, 605

65
Divisibilidad
Divisibilidad 2

PRUEBAS PISA

a) Los mltiplos de 5 acaban en 5 o en 0, y sobran 2 alumnos, luego el nmero de alumnos acaba en 7 o en 2.


Si se suma 4 al nmero, ser mltiplo de 6. Veamos los mltiplos de 6 menores que 33: 6, 12, 18, 24, 30. Estos
nmeros sumndole 4: 10, 16, 22, 28 y 34. La opcin vlida que nos queda es 22 alumnos.
b) Por cada prueba no empatada ambos equipos suman 5 puntos (4 puntos los que ganan y 1 punto los que
pierden); y por cada prueba empatada ambos equipos suman 4 puntos (2 puntos cada uno).
46 5 a 4 b siendo a nmero de pruebas que no empatan y b nmero de empates.
a b 10, probamos con pares de valores que cumplan esta condicin en la ecuacin de los puntos y
tenemos que: 46 5 6 4 4 4 empates.

26 : 4 es 6 con resto 2 33 : 6 es 5 con resto 3 200 : 12 es 16 con resto 8


20 : 2 10 510 : 14 es 36 con resto 6
Puede construir 5 estanteras completas, ya que est limitado por el nmero de tablas cortas de madera.

66
Nmeros
Nmerosenteros
enteros 3
3
CLAVES PARA EMPEZAR

a) 8 oC b) 200 000 c) Planta 2

a) 8 : 4 7 2 7 9
b) 15 6 : 6 15 1 14
c) 9 2 2 18 2 16

VIDA COTIDIANA

En el congelador est a 18o, si se sube a la zona de verduras, en la que estar a 10 o, la diferencia es de 28o.

RESUELVE EL RETO

Puede ir de la planta 3 a la planta 4, es decir, recorrer 7 plantas.

Si es un entero negativo, le sumamos el doble de su valor absoluto, por ejemplo a 4, le sumamos 8. Si es un


entero positivo, le sumamos el doble de su valor absoluto, pero con signo negativo, es decir a 4 le sumamos 8.

Por ejemplo, un nmero positivo y uno negativo como 3 y 2. Su producto es 6, que es menor que ambos.

67
Nmeros enteros
Nmeros enteros 3

ACTIVIDADES

a) 100 m b) 3 000 c) 288 m d) Marcos: 156 y Carla: 235

a)

6 5 4 3 2 1

b)

4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6

El nmero situado 7 unidades a la derecha de 3 es 4. Y el situado 10 unidades a la izquierda de 2 es 8.

a) 3 c) 9 e) 12
b) 2 d) 5 f) 10

a) 2 c) 6 e) 11
b) 5 d) 8 f) 7

68
Nmeros enteros 33

a) 5 y 5 c) 3 y 3 e) 12 y 12
b) 2 d) 9 f) 1

a) No, porque el valor absoluto de cualquier nmero es positivo y su opuesto debe ser negativo, con lo que el
opuesto de un valor absoluto no puede ser positivo.
b) S, tanto 3 como 3 cumplen esa igualdad. En ambos casos tendramos que calcular el valor absoluto de 3 y
3, respectivamente, que es 3.
c) No, porque el valor absoluto de cualquier nmero es positivo, no puede ser negativo.
d) S, x 5, ya que Op (5) 5 y Op (Op (5)) Op (5) 5.

Respuesta abierta. Por ejemplo, se escogen los nmeros:


a) 1, 0 y 1

2 1 0 1

b) 2, 3, 5

5 3 2 1

c) 2, 1, 0

2 1 0 1

Mayor: 8 Menor: 10

69
Nmeros enteros
Nmeros enteros 3

Respuesta abierta en los apartados que estn recuadrados.


a) 6 5 4 3 2 1 0
b) 10 5 4 1 0 3 7
c) 10 7 6 1 4 12

Si a es un nmero positivo, su opuesto ser negativo, de modo que el signo ser porque a positivo.
Si a es un nmero negativo, su opuesto ser positivo y en este caso el signo que habra que usar es .

12 9 8 6 4 0 2 3 5 6 7 13

10 6 5 3 1 0 4 5 6 7 9 11

Respuesta abierta, por ejemplo.


a) 3, 2, 1, 0, 1 c) 7, 8, 9, 10, 11 e) 1, 0, 1, 2, 3
b) 3, 2, 1, 0, 1 d) 1, 0, 1, 2, 3 f) 7, 6, 5, 4, 3

8 6 4 2 2 4

11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3

70
Nmeros enteros 33

Respuesta abierta. Por ejemplo:


a) 9, 6, 5, 4 c) 6, 5, 3, 1
b) 3, 2, 0, 1 d) 1, 0, 1, 4

a) 4 c) 12 e) 4
b) 4 d) 4 f) 12

a) 2 b) 3 c) 0

Op (7) Op (5) Op (3) Op (1) Op (4) Op (8)

9 8 7 6 5 2

Op (7) 2 4 Op (5) 6 8

71
Nmeros enteros
Nmeros enteros 3

a) 7 b) 3 c) 3 d) 7

a) 3 b) 9 c) 9

a) 5 b) 7 c) 7 d) 5

La suma de dos nmeros negativos no puede ser un nmero positivo, porque en una suma con dos nmeros del
mismo signo se pone el signo de los nmeros y en este caso es el signo negativo, con lo que el resultado es
negativo.
La resta de dos negativos s puede ser un nmero negativo; esto ocurre cuando el valor absoluto del primer
nmero es mayor que el valor absoluto del segundo. Por ejemplo, 7 (6) 1.

a) 3 4 8 d) 16 4 12 1
b) 14 13 10 e) 21 12 9 4
c) 20 18 9 3 f) 15 6 8 14

Respuesta abierta. Por ejemplo:


a) (3) (7) (2) o (3) (7) (2)
b) (7) (8) (7)
c) (4) (7) (9) (4)
d) (2) (6) (3) (5)

72
Nmeros enteros 33

Respuesta abierta. Por ejemplo:


La puntuacin de un examen tipo test: si tengo bien la respuesta se suma un punto y si fallo
me restan un punto.
Al calcular la diferencia de temperaturas entre varios das o diferentes zonas.

a) 18 b) 11 c) 16 d) 11 e) 16

a) 21 c) 4 f) 94
b) 15 d) 18 e) 20

a) 96 c) 10 e) 5
b) 30 d) 52 f) 87

a) 11 b) 3 c) 7 d) 30

73
Nmeros enteros
Nmeros enteros 3

a) 11 c) 10 e) 9
b) 7 d) 1 f) 8

a) 3 c) 13 e) 4 g) 19
b) 7 d) 3 f) 1 h) 20

a) 7 c) 16 e) 24 g) 21
b) 18 d) 10 f) 9 h) 2

a) 10 b) 17 c) 2 d) 6 e) 21 f) 24 g) 0 h) 48

74
Nmeros enteros 33

a) 8 b) 8 c) 12 d) 43 e) 14 f) 2 g) 18 h) 30

a) 1 b) 46 c) 51 d) 31 e) 39 f) 20

a) 21 b) 3 c) 40 d) 50 e) 33 f) 80

a) 6 12 e) 11 4
b) 8 12 f) 25 21
c) 9 1 g) 10 13
d) 21 2

75
Nmeros enteros
Nmeros enteros 3

a) 10 b) 48 c) 12

a) 5 b) 8 c) 8 d) 7

a) (3) (3) 9 b) (7) (1) 7

a) 2 b) 4 c) 4 d) 100

a) 108 e) 22
b) 40 f) 648
c) 96 g) 150
d) 35 h) 90

a) 12 e) 18
b) 12 f) 217
c) 95 g) 198
d) 28 h) 39

76
Nmeros enteros 33

a) 25 c) 20 e) 125 g)30 i) 22
b) 4 d) 3 f) 15 h) 14 j) 2

a) 1 c) 2 e) 189 g) 5
b) 5 d) 4 f) 9 h) 205

a) 6 c) 48
b) 5 d) 18

a) 2 c) 10 e) 3
b) 4 d) 16 f) 64

a) (2) (6) 4 c) (64) (10) 74


b) (2) (2) 4 d) (60) (3) 63

77
Nmeros enteros
Nmeros enteros 3

a) (8) (2) 6 c) (44) (2) 42


b) (12) (2) 10 d) (8) (15) 7

a) 2 b) 3 c) 3 d) 2

a) 5 5 Falsa, los valores absolutos son siempre positivos.


b) Op (5) 5 5 5 Verdadera.
c) 5 Op (5) 5 Op (5) Falsa, el opuesto de un nmero positivo es negativo.

a) (12) : (4) 3 e) (13) (1) 13


b) (2) (9) 18 f) (21) : (7) 3
c) (4) (5) 20 g) (20) (2) 40
d) (7) (6) 42 h) (10) (9) 90

a) (28) : (7) : (2) 2


b) (32) : (8) : (4) 1
c) (72) : (36) : (1) (2) : (1) 2
d) (44) : (11) : (2) (4) : (2) 2

78
Nmeros enteros 33

a) 5 3 (4) 5 12 17 d) 27 3 (3) 27 (9) 36


b) 7 (9) : (3) 7 (3) 4 e) 16 (8) 9 128 9 119
c) 15 12 : (3) 15 (4) 19

a) 30 32 17 18 63 b) 4 3 6 3 2 c) 8 4 4 d) 14 2 16

a) (4) 4 (6) 16 6 22 e) 19 2 (7) 19 14 5


b) 21 : (3) 4 7 4 11 f) 9 8 13 72 13 85
c) 5 (3) (1) 15 1 14 g) 4 48 : (4) 4 12 8
d) 9 10 : (2) 9 5 4 h) 36 : (4) 12 9 12 3

a) 9 6 (5) 5 9 30 5 16
b) 13 (21) : (7) 3 13 3 3 13
c) 18 (11) 5 11 18 55 11 62
d) 13 (10) 7 5 13 70 5 52
e) 117 3 (11) 4 117 33 4 146

79
Nmeros enteros
Nmeros enteros 3

a) 5 b) 3 c) 1 d) 8

a) 3 460 m b) 753 c) 3 800 m y 2 oC d) 4 m y 33 m

Respuesta abierta.
El termmetro marcaba 4 oC.
El lago tiene una profundidad de 7 m.
La cima de la montaa est a 5 600 metros de altura.
El saldo de su cuenta indica que debe 23 euros.
Los hechos ocurrieron en el ao 45 d.C.

Los nmeros que corresponden a los huecos de izquierda a derecha son: 4, 2, 1, 0, 2

10 8 5 0 2 6 7

a) A 5, B 3, C 2, D 5 b) A 6, B 4, C 1, D 3

80
Nmeros enteros 33

a) 3 b) 9 c) 8 d) 3

8 3 0 9

Dos nmeros: el 4 (3 unidades a la izquierda) y el 2 (3 unidades a la derecha).

4 1 2

a) 3, 4, 5 b) 6, 5, 4, 3 c) 1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 d) 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2

a) Solo uno, el 0. c) Cinco, que son: 2, 1, 0, 1, 2.


b) Tres, que son: 1, 0, 1. d) El doble de ese nmero menos 1.

a) Hay 9 nmeros: 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4.
b) Hay 13 nmeros: 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6.
c) Hay 4 nmeros: 1, 0, 1, 2.
d) Hay 8 nmeros: 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3.

81
Nmeros enteros
Nmeros enteros 3

Entre 25 y 11: 11 (25) 1 11 25 1 35


Entre 234 y 345: 345 (234) 1 578

Son enteros: 50/10 5, 7 y 9/3 3.

a) b) c) d) e) f) g) h)

Respuesta abierta. Por ejemplo:


7 5 1 034 1 0 1 248 10 8 5 5 2 1

Respuesta abierta. Por ejemplo, anteriores: 1, 0, 1 y posteriores: 3, 7, 11.

a) 9 4 3 2 0 1 4 11
b) 0 |1| |2| |3| |4| |4| |9| |11|
c) Op (11) Op (4) Op (1) Op (0) Op (2) Op (3) Op (4) Op (9)

82
Nmeros enteros 33

19 11 9 8 7 6 2 4 12 16
Opuestos: Op (16) Op (12) Op (4) Op (2) Op (6) Op (7) Op (8) Op (9) Op (11) Op (19)
Valores absolutos: |2| |4| |6| |7| |8| |9| |11| |12| |16| |19|

Respuesta abierta. Por ejemplo:


a) 5, 3 d) 5, 7
b) 4, 2 e) 2, 1
c) 2, 3 f) 8, 7

Respuesta abierta. Por ejemplo:


a) 7, 3, 1 c) 3, 0, 10
b) 1, 0, 4 d) 11, 9, 7

a) b) c) d) e) f)

No siempre, solo es cierto si a es positivo.


a Op (a) cuando a es negativo o a0.

83
Nmeros enteros
Nmeros enteros 3

2 2
10 10
1 1
13 13

La suma de enteros es conmutativa.

a) 6 b) 8 c) 4 d) 6 e) 1 f) 17 g) 17 h) 16

2 2
6 10
13 13
5 5

La resta de enteros no es conmutativa.

84
Nmeros enteros 33

a) 2 b) 1 c) 14 d) 10 e) 11 f) 2 g) 5 h) 1

a) 15 b) 1 c) 8 d) 18

a) 10 b) 24 c) 15 d) 15

a) 8 17 25 e) 9 15 24
b) 5 23 18 f) 12 20 32
c) 30 12 18 g) 24 19 5
d) 6 18 24 h) 16 14 30

a) 11 c) 7 e) 8 g) 2
b) 4 d) 11 f) 15 h) 4

85
Nmeros enteros
Nmeros enteros 3

a) 7 c) 6 e) 7 g) 16
b) 2 d) 1 f) 11 h) 10

a) 5 c) 3 e) 1 g) 16
b) 15 d) 4 f) 15 h) 1

a) 8 c) 3 e) 1 g) 12
b) 10 d) 21 f) 17 h) 2

86
Nmeros enteros 33

a) Eliminando corchetes y parntesis: 1 3 2 (4) 1 3 2 4 8


Primero parntesis: 1 (9) 1 9 8
b) Eliminando corchetes y parntesis: 2 8 1 9 3 1
Primero parntesis: 6 7 1
c) Eliminando corchetes y parntesis: 5 3 7 (8) 5 3 7 8 17
Primero parntesis: 2 15 17
d) Eliminando corchetes y parntesis: 6 5 10 (3) 6 5 10 3 2
Primero parntesis: 6 (8) 2
e) Eliminando corchetes y parntesis: 4 6 (2) (5) 4 6 2 5 7
Primero parntesis: 4 3 7
f) Eliminando corchetes y parntesis: 12 9 7 5 15
Primero parntesis: 12 9 (12) 12 9 12 15
g) Eliminando corchetes y parntesis: 5 (18) (6 12) 3 5 18 6 12 3 34
Primero parntesis: (13 18 3) (34) 34
h) Eliminando corchetes y parntesis: 4 6 (9) 12 4 6 9 12 23
Primero parntesis: 4 (27) 23

a) 2 b) 1 c) 2 d) 1 e) 18 f) 10 g) 33 h) 4

a) 5 c) 12 e) 28 g) 23
b) 1 d) 4 f) 4 h) 6

87
Nmeros enteros
Nmeros enteros 3

a) 5 b) 8 c) 5 d) 2 e) 1 f) 3 g) 14 h) 7

a) 2 b) 1 c) 2 d) 4 e) 10 f) 9

a) 3 4 7 d) 12 2 10
b) Op (5) 5 e) 7 6 13
c) 8 8 f) Op (2) 2

18 18
35 35
32 32
18 18

La multiplicacin de enteros es conmutativa.

88
Nmeros enteros 33

a) (4) (6) (6) (4) 24 c) (3) (5) (5) (3) 15


b) (2) (9) (9) (2) 18 d) (4) (8) (8) (4) 32

a) (7) (10) (10) (7) 70 c) (6) (8) (8) (6) 48


b) (2) (5) (5) (2) 10 d) (12) (3) (3) (12) 36

a) 4 b) 5 c) 4 d) 7 e) 5 f) 8

a) 9 b) 6 c) 4 d) 6

a) 48 b) 90 c) 7 d) 24

a) 15 2 3 10 30 30
b) 10 9 2 45 90 90
c) 6 4 (3) (8) 24 24

89
Nmeros enteros
Nmeros enteros 3

a) (5) 3 15 e) 12 8 96
b) (18) : (1) 18 f) 15 (7) 105
c) (40) : (8) 5 g) (5) 2 10
d) 4 : 2 2 h) 20 : (4) 5

a) 7 776 b) 7 776 c) 1 296

a) 625 b) 625 c) 125 d) 125

a) (3) (5) 15 e) 6 2 12
b) (7) 2 14 f) (4) 2 8
c) (12) : (3) 4 g) (9) : 3 3
d) (18) : (3) 6 h) 8 : 2 4

a) 1 c) 5 e) 18 g) 10
b) 14 d) 11 f) 25 h) 17

90
Nmeros enteros 33

a) 15 4 5 14 d) 5 1 4
b) 7 18 21 46 e) 24 48 72
c) 13 24 3 34 f) 7 48 (3) 38

a) 8 9 17 e) 1 7 8
b) 3 1 2 f) 2 8 10
c) 12 (6) 18 g) 8 (9) 17
d) 15 (28) 43 h) 20 (40) 20

a) 14 12 26 d) 11 (3) 8
b) 6 7 13 e) 16 24 40
c) 20 2 22 f) 18 7 11

a) 4 b) 0 c) 7 d) 3 e)1 f) 7

91
Nmeros enteros
Nmeros enteros 3

a) 10 10 0 c) 14 66 80 e) 12 9 9 69
b) 4 48 44 d) 1 3 15 46 f) 6 (3) 10 24

3 200 1 650 1 380 480 310 No puede pagar todo, le faltan 310 .

7 950 275 8 225 m Estn separados 8 225 metros.

a) Alpinista: 2 532 b) 2 532 180 2 712 metros


Minero: 180

18 8 26 26 oC de diferencia.

Amanecer a medioda: 2 8 10 Variacin de 10 oC.


Medioda a tarde: 8 4 12 Variacin de 12 oC.
La mxima variacin fue de 12 oC.

T 30 42 6 T 12 6 6 12 6 La temperatura original era de 6 oC.

92
Nmeros enteros 33

a) 1 oC b) 4 oC c) 8 oC d) 10 oC

a) Si se baja 15, pero luego se sube 4, es como si se bajase 11, que aadidos a los 13 finales son 24 oC de
descenso respecto a la temperatura original.
b) Se han descendido 24 oC, de modo que la temperatura pasa a ser 12 oC.

1 700
300
70
800

a) 200 (120) 200 120 320


b) 200 1 500 1 700
c) 1 400 1 700 300. El recibo de gas ha sido de 300 .
d) 1 400 1 470 70
e) 730 (70) 730 70 800. La nmina de Luisa es de 800 .

93
Nmeros enteros
Nmeros enteros 3

23 27 4
Aparca en la planta 4.

268
Recorre 8 plantas al ir a trabajar y otras 8 al salir de trabajar, con lo que recorre 16 plantas al cabo de su jornada.

532
La consulta est en la segunda planta.

624 78 546
Muri en el ao 546 a.C.

a) 265 60 325
Naci en el ao 325 a.C.
b) Respuesta variable. Pongamos que los alumnos nacieron en 2002. Entonces sera 2 002 265 2 267 los aos
que se llevan el alumno y Euclides.
c) En el 267 a.C.

94
Nmeros enteros 33

a) 2 3 6 Habr 6 oC menos.
b) 3 2 8 19 oC
c) 7 2 6 5 oC
d) 12 : 2 6 horas

1.er ao: 12 000


2.o ao: 2 (12 000) 24 000
3.er ao: 3 36 000 108 000
o
4. ao: 10 000

5.o ao: de [12 000 (24 000)] 18 000

Saldo final: 12 000 (24 000) 108 000 10 000 (18 000) 64 000

a) 6 7 42. Ha descendido 42 m.
b) 54 : 6 2 9 2 11. En la planta 11 bajo la tierra.
c) 8 24 : 6 4. Ha parado en la 4.a planta.
d) 9 36 : 6 3. Viene de la 3.a planta.

95
Nmeros enteros
Nmeros enteros 3

DEBES SABER HACER

a) 128 (50) 1 177 nmeros


b) 48 2 1 95
c) 9, puesto que el opuesto de un nmero se obtiene cambiando de signo dicho nmero.
d) Cada nmero y su opuesto.

a) 6, 5, 4, 3
b) 3, 2, 1, 0, 1
c) 10 y 10
d) 5, 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4, 5

8 Op (5) 5 Op (3) 3 4 4 6

a) 5 3 7 9 14 8
b) 12 : (2) (5) (1) 6 5 11
c) 28 3 (5 20) 28 75 47

96
Nmeros enteros 33

a) 8 18 6 5 9
b) 8 18 12 : (3) 8 18 4 14
c) 8 6 9 5 8 54 5 51
d) 8 6 (3 6 5) 8 6 4 16
e) (8 18 12) : 2 5 1 5 4

a) 6 b) 6 c) 4

La operacin correcta es la d).

97
Nmeros enteros
Nmeros enteros 3

COMPETENCIA MATEMTICA. En la vida cotidiana

La segunda, puso el control de temperatura en la posicin 1 y la luz roja se apag.


Si consideramos la primera opcin, que se apaga la luz roja al poner en la posicin cinco algo habr mal, ya que
la luz roja se mantiene encendida hasta que se alcanza la temperatura, de modo que si en la posicin 4 est
encendida, en la 5, que es todava ms fro, debera seguir encendida.
La tercera opcin, que la luz roja siga encendida en la posicin 1, supondra tambin un error de funcionamiento,
bien podra ser de la luz roja, que est estropeada y no se apaga o en caso de que la luz roja est bien, el
congelador tendra un problema, ya que en la posicin normal (2), tras 4 horas ya no debera haber problema de
temperatura, de modo que en la posicin 1, con la temperatura ms alta, tampoco.

98
Nmeros enteros 33

FORMAS DE PENSAR. RAZONAMIENTO MATEMTICO

Hay distintas posibilidades:


8 2 (3 1) 8 (3 1) 2
7 (3 2 1) 7 1 2 3
6 3 2 1 6 1 2 3
5 (3 2) 1 5 1 3 2
4 2 3 1 4 (1 3) 2
3 3 (1 2)
2 3 2 1
1 3 2 1
0321

Operando de dos en dos obtenemos:


(1 2) (3 4) (5 6) (9 999 10 000) 1 1 1 1 (1) 5 000 5 000

Cada vez que cambiamos el signo de un nmero, la suma se ve reducida en dos veces el valor del nmero (una
vez cuando dejamos de sumar y otra cuando restamos). En el caso del 7, nos quedara:
5 050 2 7 5 036
Por tanto, cada vez que a un nmero le cambiamos de signo, tenemos que restar un nmero par (doble de un
nmero) y nunca se podr obtener el nmero 2 007, porque 5 050 par par.

Para que el producto de nmeros enteros sea 1, todos los nmeros enteros deben ser 1 o 1, y debe haber un
nmero par de 1.
Si queremos que la suma sea 0, el nmero de 1 y 1 deben ser iguales. En este caso como hay 2 006 nmeros,
sera 2 006 : 2 1 003 nmeros de cada. Pero esto no puede ser si el producto es 1, ya que es una cantidad impar
de 1. De modo que no es posible que su suma sea 0.

99
Nmeros enteros
Nmeros enteros 3

PRUEBAS PISA

a) 247 200 58 250 100 48 62 229


b) S, del 25 de febrero al 24 de marzo, ya que 247 200 58 11

a) En un corte de luz de 40 minutos la temperatura aumenta (45 : 15) 2 6 oC


Como el congelador estaba a 15 oC, pasar a estar a 12 6 6 oC, de modo que los alimentos en la nevera
no superan el nivel crtico.
b) Para que la temperatura pase de 12 oC a 4 oC, tiene que aumentar 4 (12) 8 oC.
Como cada 15 minutos aumenta 2 oC, entonces para que los alimentos superen el nivel crtico de temperatura
tienen que pasar ms de 8 : 2 4 bloques de 15 minutos; es decir, 15 4 60 minutos 1 hora.

100
Fracciones
Fracciones 4
4
CLAVES PARA EMPEZAR

a) Cuatro quintos.
b) Cinco sptimos.
c) Tres dcimos.
d) Ocho treceavos.
e) Trece diecisieteavos.
f) Veintin treintaidosavos.

a) d)

b) e)

c) f)

101
Fracciones
Fracciones 4

a) d)

b) e)

c) f)

VIDA COTIDIANA

Para congelar el movimiento, debemos tener abierto el obturador 1/60 segundos o menos tiempo (es decir, que la
velocidad sea mayor). En el caso de 1/30 segundos tenemos el obturador abierto ms tiempo, con lo que la imagen
estar movida.

RESUELVE EL RETO

No, porque para que sea el doble tenemos que multiplicar el numerador y denominador por 2, lo que la convertira
en una fraccin equivalente.

102
Fracciones 44

Las fichas de mayor valor seran todas las dobles, de valor 1.


La ficha de menor valor sera la ficha en que aparecen los nmeros 1 y 6.

ACTIVIDADES

a)

b)

c) de 10 000 7 500

d) 3

a) es propia. c) es propia.

b) es propia. d) es impropia.

a) de 416 156 pginas. b) 8 3 5 Le quedan por leer del libro.

a) 2 c) 1 e) 3

b) 1 d) 4 f) 5

103
Fracciones
Fracciones 4

a) 4 b) 3 c) d) 10 e) 4 f) 8

4 4 1
a) Lo correcto es: 4 c) Lo correcto es: 4 4
8 2

12
b) Lo correcto es: 2 d) Lo correcto es: 8
10

a) d)

b) e)

c) f)

a) Entre 3 y 4. c) Entre 2 y 3. e) Entre 4 y 5.


b) Entre 1 y 2. d) Entre 5 y 6. f) Entre 4 y 5.

104
Fracciones 44

a) 1 b) 2

a) 1 5 5 3 2 6 No son equivalentes.
b) 3 10 30 5 6 30 S son equivalentes.
c) 3 9 27 15 3 45 No son equivalentes.

a) 4 b) 2 c) 4

a) b)

No son equivalentes; para que lo sean se debe realizar la misma operacin (multiplicacin o divisin) en el
numerador y el denominador.

Ejemplo:

6 15 90 5 2 10 No son equivalentes.

105
Fracciones
Fracciones 4

a) y b) y c) y

a) f)

b) g)

c) h)

d) i)

e) j)

a) c)

b) d)

106
Fracciones 44

a) c)

b) d)

a) b)

a)

b)

c)

a) 18 y 90 b) 20 y 9

107
Fracciones
Fracciones 4

Para llegar de la una a la otra, primero se pasa a , dividiendo entre 125. Luego se amplifica multiplicando
por 7.

a) b) c) d) e) f)

a) b) c) d) e) f)

Es la irreducible de c) y e) .

108
Fracciones 44

Son irreducibles: c) , e) , f) y i) .

a) Irreducible. e) se corresponde con a) .

b) Irreducible. f) Irreducible.

c) se corresponde con b) . g) se corresponde con d) .

d) Irreducible. h) se corresponde con f) .

a) c) e) g)

b) d) f) h)

a) . Dividir entre 20. c) . Dividir entre 3.

b) . Dividir entre 5. d) . Dividir entre 18.

109
Fracciones
Fracciones 4

a) d) g)

b) e) h)

c) f) i) Irreducible:

a) b)

a) b) c)

Respuesta abierta. Por ejemplo:

a) c)

b) d)

110
Fracciones 44

a) d)

b) e)

c) f)

a)

b)

a) 1 b) 17 y 24

a) b) c) d)

a) b) c) d)

a) 2 b) 5 y 2 c) 1 y 2 d) 5 y 5 o 1 y 25 o 25 y 1

111
Fracciones
Fracciones 4

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

j)

k)

l)

m)

n)

112
Fracciones 44

a) Lo correcto es: .

b) Lo correcto es: .

c) Lo correcto es: .

a)

b)

c)

d)

ACTIVIDADES FINALES

a) b) c) d) e) f) g) h)

113
Fracciones
Fracciones 4

Respuesta abierta. Por ejemplo:

a) b) c) d)

a) b) c) d)

a) 4 b) 4 c) 4 d) 2

a) b) c) d)

a) b) c) d) e)

114
Fracciones 44

a) Propia c) Impropia e) Propia

b) Impropia d) Impropia f) Impropia

a) c) e)

b) d) f)

a) d)

0 1/3 1 0 1 7/4 2

b) e)

0 2/5 1 0 1 2 3 4 5 15/3

c) f)

0 4/7 1 0 1 2 3 17/4 5

115
Fracciones
Fracciones 4

A: B: C: D:

a) b) c) d)

a) 5 24 120, 4 20 80 No son equivalentes. d) 9 16 144, 4 36 144 S son equivalentes.


b)7 21 147, 3 49 147 S son equivalentes. e)2 9 18, 3 4 12 No son equivalentes.
c) 6 15 90, 5 30 150 No son equivalentes. f) 8 63 504, 7 72 504 S son equivalentes.

a) Por ampliacin: Por simplificacin:

b) Por ampliacin: Por simplificacin:

c) Por ampliacin: Por simplificacin:

d) Por ampliacin: Por simplificacin:

116
Fracciones 44

a) 6 d) 27
b) 64 e) 9
c) 7 f) 11

a) 21 y 84 c) 11 y 12
b) 3 y 30 d) 63 y 120

a) b) c) d) e) f)

No hay fracciones irreducibles equivalentes entre s, ya que si una fraccin es equivalente a otra, significa que
una de ellas la podemos simplificar para que sea la otra y si podemos simplificar la fraccin, ya no es irreducible.

a) c)

b) d)

117
Fracciones
Fracciones 4

a) es irreducible. m.c.m. (2, 3, 4) 12

b) es irreducible. m.c.m. (3, 6, 7) 42

c) es irreducible, es irreducible, . Mismo numerador:

d) m.c.m. (2, 3, 6) 6

a) 5 s es mayor que 5.

b) 5 no es mayor que 5.

c) 5 no es mayor que 5.

d) 5 no es mayor que 5.

a) 3 no es menor que 3.

b) 3 no es menor que 3.

c) 3 s es menor que 3.

d) 3 no es menor que 3.

118
Fracciones 44

a) 2 b) 2 c) d) 1

a) m.c.m. (2, 3, 6) 6

b) m.c.m. (4, 6, 8) 24

c) m.c.m. (5, 10, 15) 30

d) m.c.m. (9, 12, 18) 36

a) b) c) d)

a) e)

b) f)

c) g)

d) h)

119
Fracciones
Fracciones 4

a) Lo correcto es:

b) Lo correcto es:

c) Lo correcto es:

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

120
Fracciones 44

a) c) e)

b) d) f)

a) e)

b) f)

c) g)

d) h)

a) c)

b) d)

a) c)

b) d)

121
Fracciones
Fracciones 4

a) e)

b) f)

c) g)

d) h)

a)

b)

c)

d)

e)

f)

122
Fracciones 44

123
Fracciones
Fracciones 4

a) 1 y 2 b) 2 c) 208/25 d) 12 e) 11

No la practican los de los vecinos.

de 27 18 18 vecinos no practican natacin.

En la clase A son chicas .

En la clase B son chicas .

m.c.m. (5, 22) 110 Hay ms chicas en la clase B.

Jugador A: Jugador B:

m.c.m. (5, 7) 35 El jugador A tira mejor los triples.

124
Fracciones 44

a) litro

b) Juan bebe medio litro ms que Luisa.

a) 5 : 20 tazas b) 5 : 12 tazas c) 5 : 30 tazas

Ricardo: km lex: km

Ricardo ha recorrido ms distancia.

Un ao tiene 365 das, de modo que bebes: litros al ao 600.

S que bebes ms de 600.

125
Fracciones
Fracciones 4

de 12 8 lpices Cuestan: de 4 2,67

12 Podemos plantar 12 rboles.

porque tienen el mismo numerador y 5 4. Miguel llega antes a la escuela.

a) m.c.m. (3, 4, 5) 60

Matemticas es la asignatura que menos estudia.

b) m.c.m. (5, 6, 12) 60

Lengua es la asignatura que Eva estudia ms tiempo.

c) Eva dedica ms tiempo que Ana a estudiar Matemticas.

d) Ana: Eva:

Eva dedica ms horas a estudiar que Ana.

126
Fracciones 44

a) Dedica a ver la televisin: 1

b) m.c.m. (3, 5, 15) 15

Deporte: Lectura: Televisin:

Dedica ms tiempo a la lectura.

de los alumnos de la clase son chicos.

Rosas: Petunias:

a) son margaritas.

b) Rosas: Petunias: Margaritas:

Las petunias son las menos abundantes.

son de otras nacionalidades.

127
Fracciones
Fracciones 4

a) Por la maana: Por la tarde:

b) Por la maana: de 3 120 1 872 m Por la tarde: de 3 120 1 248 m

No han enfermado de los alumnos.

de 24 15 No han enfermado 15 alumnos.

a) Laura: de 180 18 caramelos Marta: de 180 20 caramelos Cristina: de 180 36 caramelos

18 20 36 74 Quedan 180 74 106 caramelos.

Juan: 53 caramelos

Queda la mitad que Juan no ha comido, es decir, 53 caramelos.

b) Como quedan 53 caramelos, entre todos se han comido 180 53 127, y la fraccin que representa es .

a) Cada paquete tiene 8 galletas 5 paquetes se ha comido Alejandro.

Alejandro se come del total de los paquetes.

b) Hay 15 8 120 galletas en total.


Alejandro se ha comido 40 galletas, con lo que quedan 120 40 80 galletas.

Las galletas que quedan son del total de las galletas.

128
Fracciones 44

a) de 27 kg 12 kg de zumo. b) del total es piel.

a) del total se irn de vacaciones.

b) de 15 5 amigos irn a la montaa.

a) del total destina a comida, ropa y calzado.

b) del total lo reserva para imprevistos.

c) de 1 260 210 para comida.

de 1 260 252 para ropa y calzado.

de 1 260 157,5 para pagar facturas domsticas.

de 1 260 360 para el pago de la hipoteca.

El resto: 1 260 (210 252 157,5 360) 1 260 979,5 280,5 para imprevistos.

129
Fracciones
Fracciones 4

a) del depsito representa la reserva.

b) del total es lo que ha consumido Luisa.

Falta por pagar: del total.

Lo paga en 10 plazos iguales: del total paga en cada plazo.

a) de de litro es la cantidad extrada.

b) de litro quedan en la botella

de litro 0,625 litros 625 ml

DEBES SABER HACER

a) 10 b) 12

a) b) c) d)

130
Fracciones 44

Respuesta abierta. Por ejemplo:


a) 4 b) 5 c) 41 y 48 d) 6 y 8

a)

b)

a) Luca: Toms:

Luca ha ledo ms que Toms.


b) A Luca le queda por leer:

del libro. de 360 192 pginas.

A Toms le queda por leer:

del libro de 360 198 pginas.

de la pared le queda por pintar.

131
Fracciones
Fracciones 4

COMPETENCIA MATEMTICA. En la vida cotidiana

a) FOTO I: 1/6, FOTO II: 1/30 FOTO III: 1/400.


b) Cada fraccin es la mitad de la anterior.

132
Fracciones 44

FORMAS DE PENSAR. RAZONAMIENTO MATEMTICO

Respuesta abierta. Por ejemplo, .

a) Entre , por ejemplo .

b) S puede repetirse el proceso, pues siempre puede encontrarse una fraccin comprendida entre otras
aumentando los denominadores.

Por un lado, . Por otro lado, 46 10 36 36 : 6 6.

Cada divisin equivale a A

PRUEBAS PISA

133
Fracciones
Fracciones 4

a) de su capacidad tras los 30 das. Tenemos que y , con lo que de


momento no se necesita realizar recortes.

b) Tras esos 30 das est a una capacidad de , y si se vaca de su capacidad, se quedar en lo mnimo.

Cada da sin llover se reduce 5 das son los que aguantar hasta estar en los mnimos.

En total, desde el principio, aguanta 30 5 35 das.

a) No tiene suficiente con un bote de pintura.

b) 24 17 7 Ha sobrado del segundo bote.

134
Nmeros
Nmerosdecimales
decimales 5
5
CLAVES PARA EMPEZAR

La altura de las personas: 1,66 m, 1,82 m, 1,23 m.


En las bsculas en el supermercado: 1,3 kg, 0,8 kg, 2,5 kg.
En los precios: 13,20 , 0,99 , 2,75 .

a) 340 milsimas. b) 900 centsimas.

VIDA COTIDIANA

Milorad tard 50,59 segundos.

RESUELVE EL RETO

No es posible encontrar tal nmero. Un nmero aproximado por redondeo siempre ser mayor o igual que su
aproximacin por truncamiento.

Como mnimo tiene 7 cntimos, as que no puede tener cantidades menores de 0,07 .

Un meln y medio es la mitad de 3 melones, de modo que costar la mitad, es decir, 1,75 .

0,79797979 0,798 7,8888


No se puede hacer lo mismo entre 7,999999999 y 8.

135
Nmeros decimales
Nmeros decimales 5

ACTIVIDADES

a) 20,7 b) 0,049

a) 23,01 23,105 b) 40 39,965

a) 720 b) 50

4 1,3 0,39 5,69

a) 1,4 1,44 1,45 1,5 1,54


b) 0,121 0,201 0,21 0,211 0,221
c) 15,355 15,435 15,44 15,453 15,534

a) 3,77 3,72 3,7 3,27 3,07


b) 45,52 45,5 45,25 45,22 45,2
c) 6,36 6,336 6,33 6,303 6,3

Respuesta abierta. Por ejemplo:


a) 28,425 y 28,47 b) 28,481 y 28,489 c) 28,1426 y 28,14265

136
Nmeros decimales 55

Respuesta abierta. Por ejemplo:


a) 23,09 b) 13,199 c) 4,5289 d) 0,0101

a) 4,62 c) 5,919 e) 8,5


b) 0,481 d) 4,193 f) 2,085

a) 19,314
b) 3,646
c) 0,006

a) Truncamiento a las dcimas: 5,4 Truncamiento a las centsimas: 5,47


b) Truncamiento a las dcimas: 9 Truncamiento a las centsimas: 9,04
c) Truncamiento a las dcimas: 72,8 Truncamiento a las centsimas: 72,82
d) Truncamiento a las dcimas: 0,2 Truncamiento a las centsimas: 0,28

a) Redondeo a la centsima: 37,64 Redondeo a la milsima: 37,643


b) Redondeo a la centsima: 0,72 Redondeo a la milsima: 0,721
c) Redondeo a la centsima: 18,51 Redondeo a la milsima: 18,508
d) Redondeo a la centsima: 124,56 Redondeo a la milsima: 124,562

137
Nmeros decimales
Nmeros decimales 5

a) Truncamiento a la dcima: 1,9 Redondeo a la dcima: 2


b) Truncamiento a la milsima: 1,999 Redondeo a la milsima: 2

La aproximacin por truncamiento proporciona un nmero menor que el nmero aproximado, puesto que se le
resta la parte decimal de orden inferior al truncado.
La aproximacin por redondeo puede dar un nmero mayor o menor. Da un nmero mayor que el nmero
aproximado si la cifra decimal siguiente a la del orden considerado es mayor o igual que 5, ya que se suma una
unidad al decimal del orden que estamos redondeando. Da un nmero menor que el nmero aproximado si la
cifra decimal siguiente al del orden considerado es menor que 5, ya que, como en el truncamiento, se restan las
unidades de orden inferior.

a) 13,5 b) 3,56 c) 9,8743

a) 0,052378 b) 684,07 c) 1,936 d) 4 367 200

a) 100 b) 1 000

598,76 0,01 5,9876 59 876 : 10 000 59 876 0,0001

a) 77,125 b) 932,73 c) 7,983 d) 2,002

138
Nmeros decimales 55

15,65 47,5 63,15 63,15 60 3,15 Me faltan 3,15

5 28,38 5 92,52 141,9 462,6 604,5

a) 447,72 b) 447,72 c) 4,4772

a) 16,72 21,93 38,65 c) 24,065 16,875 40,94


b) 7,93 1,172 6,758 d) 210,04 41,184 168,856

a) 29,376 1,085 30,461 c) 23,842 2,01 25,852


b) 61,65 0,136 61,514 d) 812,67 95,807 716,863

a) 2,7 0,35 8,327 0,945 8,327 9,272


b) 19,65 8,1 0,25 19,65 2,025 17,625
c) 1,46 7,22 5,56 10,5412 5,56 4,9812
d) 17,354 0,01 0,003 0,17354 0,003 0,17054

139
Nmeros decimales
Nmeros decimales 5

a) 3,1 0,15 0,05 0,465 0,05 0,02325


b) 94,92 14,15 0,8 94,92 11,32 106,24
c) (15,3 7,215) 1,6 8,085 1,6 12,936
d) 2,5 0,5 0,9 1,125
e) 25,7 4,2 3,654 3,88 25,7 4,2 14,17752 24,07752

a) 1,7 b) 6,37 c) 1,12 d) 10,85 e) 0,355

3,4 2 3,14 2,45 3,4 6,28 2,45 12,13 metros de altura

5 6,25 2 2,45 3 3,7 31,25 4,9 11,1 47,25


50 47,25 2,75
S tenemos suficiente, sobran 2,75 .

140
Nmeros decimales 55

a) 22,9 b) 65,59 c) 0,5954 d) 2,02505

8,10 : 6 1,35 /kg

6,24 : 8 0,78 /rollo

a) 702,4 b) 0,7024 c) 70,24

a) 50 140 : 32 1 566,875 (o 1 566 con resto 28)


b) 475 200 : 25 19 008
c) 98 047 000 : 5 623 17 436,778 (o 17 436 con resto 4 372)

21 : 1,750 21 000 : 1 750 12 /kg

189 : 12,6 1 890 : 126 15 hojas/minuto

a) 555 b) 555

a) 297 : 45 6 con resto 27 b) 34 896 : 325 107 con resto 121 c) 460 420 : 2 230 210

141
Nmeros decimales
Nmeros decimales 5

12,72 : 4,24 1 272 : 424 3 kW/h

37,10 : 2,650 3 710 : 265 14 /kg

0,5088 : 4,24 50,88 : 424 0,12 cntimos/minuto

a) Cociente: 21 Resto: 1 c) Cociente: 21,14 Resto: 0,02


b) Cociente: 21,1 Resto: 0,3 d) Cociente: 21,142 Resto: 0,006

2,86 0,04
8,45 0,01
16,85 0

18,820 0,0007
4,331 0,0047
1,259 0

a) (48,26 0,003) : 11,77 4,1 c) (7,3 0,0325) : 0,475 15,3


b) (11,275 0,0022) : 2,013 5,6 d) (53,08 0,0004) : 6,23 8,52

142
Nmeros decimales 55

a) 8 352,9 b) 4,62 c) 4 902 400 d) 46 e) 3,4

34 : 8 4,25 cada uno.

a) 0,3 b) 0,56 c) 9,456 d) e) f)

a) 0,4

b) 0,05

c) 0,8

a) b) c)

143
Nmeros decimales
Nmeros decimales 5

a) Peridico mixto. c) Exacto. e) Peridico puro.


b) Peridico mixto. d) Peridico puro . f) Peridico puro.

a) b) c) d) e)

Las siguientes cinco cifras son 55667. Es un nmero decimal no exacto y no peridico.

Son exactos: No son exactos:

ACTIVIDADES FINALES

a) 8,105 b) 90,2 c) 35,02 d) 0,47 e) 31,64 f) 46,008

a) Cinco unidades y dos dcimas.


b) Cuarenta y tres unidades y diecisiete centsimas.
c) Nueve unidades y setecientas sesenta y dos milsimas.
d) Doscientas cinco unidades y cuatro centsimas.
e) Treinta y siete unidades y dos milsimas.
f) Seis unidades y trescientas ocho milsimas.

144
Nmeros decimales 55

4 3 8 9 7
1 3 5 9 0 3
2 9 8 7 6

a) 3U 7d 2c 9m
b) 5DM 4M 7C 9U 1d (DM decenas de millar, M unidades de millar, C centenas)
c) 3dm (dm diezmilsima)
d) 3D 5U 2m 5dm 6cm (dm diezmilsimas, cm cienmilsimas)
e) 1C 5D 8U 3c 9m
f) 2C 7D 6U 6d 4c

a) 714,325 b) 80, 4 c) 5,052 d) 906, 407

a) 4 835 c) 2 e) 75 400
b) 1 380 d) 46 900 f) 63 510

Hay que sumar a cada nmero 0,05.


a) 9,41 b) 75,15 c) 20,13 d) 6,249

145
Nmeros decimales
Nmeros decimales 5

Hay que restar a cada nmero 0,304.


a) 7,243 b) 384,786 c) 15,738 d) 2,366

a) b) c) d)

4 5 3 4 7 8

1 1,2 2 4,2 4,22 4,3 3 3,02 3,1 7,9 7,95 8

a) 0,3 b) 2,57 c) 4,014 d) 3,7568

3,67 3,677 3,7 3,76 3,767 3,77

4,502 4,255 4,25 4,225 4,205 4,025

146
Nmeros decimales 55

Respuesta abierta. Por ejemplo:


a) 9,652 9,654 9, 6567 9,657 9,658
b) 1,2 1,25 1,4 1,435 1,5
c) 4,045 4,047 4,0479 4,049 4,05
d) 3,713 3,7137 3,718 3, 7192 3,72
e) 86,34 86,341 86,345 86,3452 86,346
f) 7,0983 7,0985 7,0988 7,09881 7,099

0,4 0,43 0,429


5,7 5,70 5,702
18,1 18,10 18,100
0,8 0,83 0,828
29,4 29,43 29,431
9,0 9,00 9,005

La cifra puede ser: 5, 6, 7, 8, 9.


Se ha hecho una aproximacin por redondeo a las dcimas.

La cifra puede ser: 0, 1, 2, 3, 4.

Por redondeo a las dcimas: 4,1 Por truncamiento a las dcimas: 4,0
Se observa que el redondeo es mayor que el truncamiento. En este caso, al aproximar por redondeo se comete
menor error que al hacerlo por truncamiento.

a) 41,61 c) 171 e) 459,47


b) 3,89 d) 84,688 f) 414,333

147
Nmeros decimales
Nmeros decimales 5

a) 82,85 c) 1,015 e) 667,485


b) 3,82 d) 99,578 f) 75,234

a) 3,25 c) 2,865 e) 83,241


b) 28,749 d) 84,217 f) 28,592

a) 530 c) 152,65 e) 10 000 g) 86 732


b) 470 d) 392 560 f) 200 500 h) 400,04

a) 0,5218 c) 0,001 e) 0,092313 g) 0,3755926


b) 0,003475 d) 7,925 f) 64,88 h) 0,001584

a) 4,857 c) 0,00003 e) 65 478 900 g) 482 500


b) 38 570 d) 9 315,3 f) 0,76953 h) 0,3472

148
Nmeros decimales 55

a) 12,888 c) 69,495 e) 7,0172


b) 8,1576 d) 0,4746 f) 0,32388

a) c) 31,23575 e) 1,4316

b) d) 5,6678125 f) 10,93308

a) 3 713,3 (resto: 0,04) c) 102,1 (resto: 0,19) e) 1 882,7 (resto: 0,136)


b) 554,4 (resto: 0,248) d) 4 938,3 (resto: 0,264) f) 2 625,3 (resto: 0,125)

a) 254,00 c) 752,40 e) 70,00


b) 741,90 d) 2 853,65 (resto: 0,01101) f) 6,24 (resto: 0,4368)

a) 49,62 c) 15,04
Redondeo a las dcimas: 49,6 Redondeo a las dcimas: 15
Truncamiento a las dcimas: 49,6 Truncamiento a las dcimas: 15
b) 16,7255 d) 1,9246875
Redondeo a las dcimas: 16,7 Redondeo a las dcimas: 1,9
Truncamiento a las dcimas: 16,7 Truncamiento a las dcimas: 1,9

149
Nmeros decimales
Nmeros decimales 5

a) 53,8 12,125 65,925 e) 1,5 2,5 3,29 3,75 3,29 0,46


b) 2,75 1,105 1,37 3,03875 1,37 4,40875 f) 23,04 10,795 12,245
c) 5,7 0,83 0,39 6,53 0,39 6,14 g) 0,05 8,1 : 0,09 0,05 90 90,05
d) 5,862 : 1,5 3,094 3,908 3,094 7,002 h) 22 200 1,7 8,99 37 750 . 8,99 37 731,01

a) 7,03 1,45 5,58 d) 7,5 1,05 0,1 7,5 0,105 7,395


b) 8,65 0,612 9,262 e) 26,46 5,8 32,26
c) 2,8 : 2,75 f) 2,7 1,8 0,047 4,86 0,047 4,813

a) (6,78 4,25) 0,5 3,1 2,53 0,5 3,1 1,265 3,1 4,365
b) 17,5 (3,372 2,8) : 4 17,5 6,172 : 4 17,5 1,543 15,957
c) 4,6 7,72 20,82 35,512 20,82 14,692
d) (15,9 12,6) 2,6 (2,1 1,05) 3,3 2,6 1,05 8,58 1,05 7,53
e) 20,65 (14,8 0,45) 5,2 20,65 14,35 5,2 20,65 74,62 95,27
f) 146,52 : (23,8 4) 6,09 146,52 : 19,8 6,09 7,4 6,09 1,31

150
Nmeros decimales 55

a) Exacto h) Peridico mixto con perodo: 5


b) Peridico puro con perodo: 95 i) Peridico puro con perodo: 557
c) Peridico puro con perodo: 9 j) Peridico mixto con perodo: 7
d) Peridico mixto con perodo: 5 k) Peridico puro con perodo: 775
e) Exacto l) No exacto ni peridico.
f) Peridico puro con perodo: 9 955 m) Peridico puro con perodo: 755
g) Peridico mixto con perodo: 95 n) Peridico puro con perodo: 357

a) 0,7 es exacto. e) es peridico puro.

b) es peridico puro. f) es peridico puro.

c) es peridico puro. g) 1,53 es exacto.

d) es peridico puro. h) es peridico puro.

a) c)

b) d)

151
Nmeros decimales
Nmeros decimales 5

a) 0,5 e) 0,025

b) 0,47 f) 0,0827

c) 0,002 g) 3,6

d) 0,09 h) 9,48

a) 26,55555. b) 8,96969696 c) 5,209 d) 0,4387387387 e) 1,033333

a) No exacto y no peridico. d) Exacto.


b) No exacto y no peridico. e) Peridico puro.
c) Peridico mixto. f) No exacto y no peridico.

3 2 6 0,5 4 0,2 6 0,1 13 0,05 4 0,02 6 3 0,8 0,6 0,65 0,08 11,13

Debe pagar: 5 1,35 3 3,49 6,75 10,47 17,22 .


Le devuelven: 20 17,22 2,78 .

152
Nmeros decimales 55

a) Marca C.
b) 0,25 0,1 0,15
c) 1 kg 1 000 g. Las cantidades son para 100 gramos, si ahora consideramos 1 000 g, habr que multiplicar
por 10.
Marca A: 1,2 g grasa/kg producto.
Marca B: 1,25 g grasa/kg producto.
Marca C: 1 g grasa/kg producto.
Marca D: 2,5 g grasa/kg producto.
Marca E: 1,22 g grasa/kg producto.

Este ao: 59,78 2,3 137,49 .


Ao anterior: 47,9 2,3 110,17 .
137,49 110,17 27,32 se ha ganado ms este ao que el anterior.

Semana pasada: 2kg y 300g 2,300 kg 2,3 13,75 31,63 .


Esta semana: 2,5 10,95 27,38 .
31,63 27,38 4,25
La semana pasado gast 4,25 ms que esta.

3/4 de litro 0,75 litros


Se necesitaran: 4 500 : 0,75 6 000 botellas.

4 500 : 4 500 3 13 500 botellas para envasar el vino en botellas de 1/3 de litro.

153
Nmeros decimales
Nmeros decimales 5

a) 10 pies 30,48 10 304,8 cm 3,048 metros


86 pulgadas 2,54 86 218,44 cm 2,1844 metros
b) 38 pies 38 30,48 1 158,24 cm 1 158,24 : 2,54 456 pulgadas

Ancho: 21 2 000 42 000 cm. Largo: 29,7 cm.


Dimensiones: 42 000 29,7 cm.

a) 4,5 0,85 3,825 kg de manzana.


b) 3,825 1,24 4,74 .
c) 4,74 : 4,5 1,05 /kg de compota.

56 1,426 79,86 ha costado la gasolina.


79,86 20,14 100 es con lo que ha pagado.

Si rebaja , cuestan ahora 1 de su precio anterior: de 59,95 47,96

Si dedica de su sueldo a pagar la hipoteca, al resto le dedica 1

de 1 986,4

154
Nmeros decimales 55

DEBES SABER HACER

a) 3,04 b) 6,235 c) 1,63 d) 14,93

a) 39,0288 2,308 41,3368


Redondeo a las milsimas: 41,337
Truncamiento a las milsimas: 41,336

b) 1,415 : 3
Redondeo a las milsimas: 0,472
Truncamiento a las milsimas: 0,471
c) 86,4293 6,47 79,9593
Redondeo a las milsimas: 79,959
Truncamiento a las milsimas: 79,959
d) 8,97 0,9 8,073
El resultado ya est en milsimas, no hace falta truncarlo o redondearlo.

a) 5,3854 0,68402 6,06942 b) 73 629 65 443 8 186

45,6 : 0,95 48 trozos

4,6 8,95 0,328 156,4

155
Nmeros decimales
Nmeros decimales 5

COMPETENCIA MATEMTICA. En la vida cotidiana

a) Disciplina ms rpida: 46,91 s Disciplina ms lenta: 58,58 s


58,58 46,91 11,67 s
b) 46,91 49,82 58,46 58,58 213,77 s

FORMAS DE PENSAR. RAZONAMIENTO MATEMTICO

Entre dos nmeros decimales existen infinitos nmeros. Para encontrar 100 nmeros comprendidos entre 3,1 y
3,2, se divide la amplitud del intervalo (3,2 3,1 0,1) en 100 partes (0,1 : 100 0,001).
El nmero obtenido (0,001) se suma sucesivamente al extremo inferior del intervalo, en este caso 3,1.
3,1 0,001 3,101 3,101 0,001 3,102 3,102 0,001 3,103
El proceso es anlogo para encontrar 1 000 o 1 000 000 nmeros decimales comprendidos entre dos
nmeros dados.

Escribiramos en la calculadora:

a) b) c)

156
Nmeros decimales 55

Respuesta abierta, por ejemplo:


0,1 3,2 3,1 100,3 37,14 63,16

1,04 30,07 18,42 11,65

Con un decimal: 0,6 0,5 1,1


Con dos decimales: 0,56 0,47 1,03
Con tres decimales: 0,556 0,467 1,023
Con cuatro decimales: 0,5556 0,4667 1,0227
Cuantos ms decimales se cojan, ms exacto nos da el resultado.

a) La parte entera es 2 y el perodo es 34. Por ser el perodo de 2 cifras, la cifra que ocupa el lugar 100 es la
segunda del perodo, ya que 100 : 2 da resto 0. La cifra es 4.
b) La parte entera es 5, la parte no peridica es 2 y el perodo es 034. Al estar una cifra ocupada por la parte
decimal no peridica quedan 99 cifras para rellenar con el perodo. Como el perodo tiene 3 cifras y 99 : 3 da
resto 0, la cifra que ocupa el lugar 100 es la ltima del perodo. La cifra es 4.

157
Nmeros decimales
Nmeros decimales 5

PRUEBAS PISA

a) Oferta 1: Si lleva 6 litros, paga 4 litros 4 1,11 4,44


Oferta 2: 6 0,73 4,38
Oferta 3: 3 0,96 3 (0,96 : 2) 2,88 1,44 4,32
Oferta 4: 6 : 1,5 4 1,8 4 7,2
La mejor oferta es la Oferta 3.
b) La mejor oferta es la Oferta 2.

a) 3 000 4,2 12 600 ZAR


b) Si 1 SGD 4 ZAR 1 ZAR 1/4 SGD 0,25 SGD 3 900 0,25 975 SGD

158
lgebra
lgebra 6
CLAVES PARA EMPEZAR

a) 5 12 5 6 60 30 90 b) 4 16 4 4 64 16 48

a) m.c.m. (4, 8) 8 c) m.c.m. (9, 21) 63 e) m.c.m. (24, 96) 96


b) m.c.m (6, 18) 18 d) m.c.m. (7, 15) 105 f) m.c.m. (32, 64) 64

a) m.c.m. (5, 15, 65) 195 b) m.c.m. (30, 42, 94) 9 870 c) m.c.m. (28, 66, 72) 5 544

VIDA COTIDIANA

BZMKENB

RESUELVE EL RETO

Parte

159
lgebra
lgebra 6

Suponemos que las cifras A, B y C son distintas entre s. Entonces:


Si B 0 ACA 0, que no es un nmero de tres cifras.
A debe ser la ltima cifra de un cuadrado perfecto. As, A puede ser 1, 4, 5, 6 o 9.
Si A 1 B 9 19 9 171 C 7.
Si A 4 B 2 42 2 84, que no es un nmero de tres cifras.
B 8 48 8 384 No vlida esta posibilidad.
Si A 5 No existe valor de B posible.
Si A 6 B 4 64 4 256 No vlida esta posibilidad.
Si A 9 B 3 93 3 279 No vlida esta posibilidad.
B 7 97 7 679 No vlida esta posibilidad.
Por tanto, A 1, B 9 y C7

2 kg 5 kg

Pesa 3 kilos ms.

ACTIVIDADES

a) 2 b) 3x c) 2 (x y)

a) x 10 b) x2 2

Tienen en total 4x ruedas.

160
lgebra 66

a) 4 (2) 5 8 5 13

b) 9198

c) 5 (2 8) 5 (10) 50

d) 3 (2) 6 1 7

e) 3

f) (2)2 7 4 7 11

a) 7 3 (3) 7 9 2 f) 40 (4 7) 40 ( 11) 440

b) 3 (1) 2 9 3 18 21 g) (1)2 (6) 1 6 5

c) h) (5 3)2 82 64

d) i) (1)2 2 (1) 13 1 2 1 4

e) 033 j) 5

161
lgebra
lgebra 6

a) 2x 2 Valor numrico en x 6 2 6 2 12 2 14
b) 2(x 1) Valor numrico en x 6 2 (6 1) 2 7 14

c) 8 Valor numrico en x 6 8 3 8 5

d) Valor numrico en x 6

e) x2 4 Valor numrico en x 6 62 4 36 4 32
f) (x 2)2 Valor numrico en x 6 (6 2)2 82 64
g) 2x2 Valor numrico en x 6 2 62 2 36 72

h) x Valor numrico en x 6 6 6 3 2 11

i) Valor numrico en x 6 4

Para x 2 4 (2) 8 8 8 0
Para x 1 4 (1) 8 4 8 4

Para x 3 2 3 6 6 6 0
Para x 5 2 5 6 10 6 4

a) Valor numrico en x 7 de la expresin 5 3 x


b) Valor numrico en x 8 de la expresin 7 x 3

c) Valor numrico en x 8 de la expresin 6

162
lgebra 66

7x 5x4 (4/3) x3y2 xy2 xy x2/3


Coeficiente 7 5 4/3 1 1 1/3
Parte literal x x4 x3y2 xy2 xy x2
Grado 1 4 5 3 2 2

7x2 y x2

S, son semejantes, pues xy2 y2x, ya que el producto tiene propiedad conmutativa.

a) 7x 8y, no son semejantes. d) x x2, no son semejantes. g) x3 2x, no son semejantes.

b) (8 3)x 5x e) x2 2x, no son semejantes. h) ( 1)x

c) (1 6)x 5x f) (1 1)x2 2x2 i) (3 )x2 x2

a) (6 8 3 7)x 18x d) (15 6 7 8)x2 22x2


b) (2 9 5 3)y 3y e) (9 3 17 1)x2y 24x2y
c) (4 3 7 12)xy 12xy f) (10 2 5 3)xyz 10xyz

163
lgebra
lgebra 6

a) (4 2)xy (7 1)x (3 1)y 6xy 6x 4y c) (8 7 5)xy (8 3 2)x 10xy 3x


b) (3 7 5)x (7 1)x 6 8 15x 6x 14
2 2
d) (1 5 2)y2 (4 1 3)x2 2y2 8x2

a) 5x, 2x, 3x, 9x son semejantes, su suma es x.


4y, 6y, 7y son semejantes, su suma es 9y.
xy no es semejante a ninguno.
b) x2 y 8x2 son semejantes, su suma es 7x2.
5x, x, 3x son semejantes, su suma es 3x.
4x3 no es semejante a ninguno.
c) 5x2, 4x2 son semejantes, su suma es x2.
y2, 6y2 son semejantes, su suma es 5y2.
3y no es semejante a ninguno.
d) xy, 4xy son semejantes, su suma es 3xy.
xy2, 2xy2 son semejantes, su suma es xy2.
x2y no es semejante a ninguno.
x2y2, 7x2y2 son semejantes, su suma es 6x2y2.
e) 3x3, 4x3, x3 son semejantes, su suma es 2x3.
5x2, 6x2 son semejantes, su suma es 11x2.
9x no es semejante a ninguno.
f) 2x2, xy, 8x2y, 9x3 no son semejantes a ninguno ni entre s.
5x, 3x son semejantes, su suma es 8x.

164
lgebra 66

a) c) x2 3x e) xy 7x y

b) 3xy x d) y2 x2 f) x xz 5xy yz

a) 2 3 6 0 1 No se cumple. d) 3 1 4 2 3 1 3 4 No se cumple.
b) 3 3 7 2 5 3 2 Se cumple. e) 2 (3 1) 4 3 1 4 Se cumple.
c) 3 4 1 2 3 1 No se cumple. f) 3 3 9 (6 3) (3) 9 No se cumple.

a) Para x 0 2 0 3 5 0 4 7 3 3 Es cierta.
Para x 1 2 1 3 5 5 1 4 7 8 No se cumple la igualdad.
Hay valores para los que no se cumple la igualdad Es una ecuacin.
b) Para x 0 2 (4 0 5) 2 (4 0 2) 14 10 10 Es cierta.
Para x 1 2 (4 1 5) 2 (4 1 2) 14 10 10 Es cierta.
Para x 1 2 (4 (1) 5) 2 (4 (1) 2) 14 10 10 Es cierta.

La igualdad siempre es cierta para distintos valores de x Es una identidad.
Si operamos a ambos lados del signo tenemos: 8x 10 y 8x 4 14 8x 10, que son iguales.

Respuesta abierta: 2x 5 2(x 3) 11

165
lgebra
lgebra 6

Miembros
Trminos Incgnitas Grado
Primero Segundo
a) 3x 2 5 3x 2 5 3x, 2, 5 x 1
b) x 4x 2 x 4x 2 x, 4x, 2 x 1
c) 4x 3y xy 7xy 8
2 2 2
4x2 3y2 xy 7xy2 8 4x2, 3y2, xy, 7xy2, 8 x, y 3
d) 3a a 7a 8
2
3a2 a 7a 8 3a2, a, 7a, 8 a 2

a) 3 32 6 3 9 24 x 3 no es solucin.
b) 3 (2)2 6 (2) 24 x 2 s es solucin.
c) 3 (3)2 6 (3) 45 24 x 3 no es solucin.
d) 3 42 6 4 24 x 4 s es solucin.

Respuesta abierta. Por ejemplo: 5x 3 20 (x 1) y 2x 8

a) Se resta 6 en ambos miembros: x 6 6 8 6 x 2


b) Se suma 3 en ambos miembros: x 3 3 5 3 x 2
c) Se suma 8 en ambos miembros: 0 8 x 8 8 8 x
d) Se divide entre 4 ambos miembros: 4x/4 12/4 x 3

La solucin de x 3 2 se obtiene restando 3 en ambos miembros: x 3 3 2 3 x 1


La solucin de 3x 3 se obtiene dividiendo entre 3 ambos miembros: 3x/3 3/3 x 1
La solucin de x 1 0 se obtiene sumando 1 y luego multiplicando por 1 ambos miembros:
1 (x 1 1) 1 (0 1) x 1
Todas tienen la misma solucin. Por tanto, son equivalentes.

166
lgebra 66

Respuesta abierta. Por ejemplo: 3ax 3 y a(x 2) 6a 2 (8a 3)

a) x 2 6 x 8 d) 3x 11 2 3x 9 x 9 : 3 x 3
b) x 6 : 6 x 1 e) 5x 3 2 5x 5 x 5 : 5 x 1
c) x 1 3 x 2 x 2 f) 10x 22 2 10x 20 x 20 : 10 x 2

a) x 16 3 x 13 c) x 8 : (2) x 4
b) x 9 5 x 4 x 4 d) 2x 1 1 2x 2 x 2 : (2) x 1

Respuesta abierta. Por ejemplo: 6x 5 7 y x 3 4x 9

a) 5x 15 20 5x 35 x 35 : 5 x 7
b) 12 3x 3 3x 15 x 15 : (3) x 5
c) 7x 7 56 7x 63 x 63 : 7 x 9
d) 24 4x 8 4x 32 x 32 : (4) x 8
e) 54 6x 30 6x 24 x 24 : (6) x 4
f) 80 10x 50 10x 30 x 30 : 10 x 3
g) 2x 14 24 2x 10 x 10 : 2 x 5
h) 4x 20 0 4x 20 x 20 : 4 x 5

167
lgebra
lgebra 6

a) 4x 24 20 4x 4 x 4 : (4) x 1
b) 9x 36 18 9x 54 x 54 : 9 x 6
c) 5x 35 75 5x 40 x 40 : (5) x 8
d) 3x 3 15 3x 12 x 12 : (3) x 4
e) 6x 18 12 6x 30 x 30 : (6) x 5
f) 7x 63 28 7x 35 x 35 : 7 x 5
g) 2x 20 32 2x 52 x 52 : 2 x 26

a) 4 5 x 2x x 2x 4 5 x 1 x 1
b) 7 4x 2 5x 4x 5x 7 2 9x 5 x 5 : (9) x

c) 9 3x 1 7x 3x 7x 9 1 10x 10 x 10 : (10) x 1
d) 10 6 2x x 2x x 10 6 x 4
e) 13 7 x 3x x 3x 13 7 2x 6 x 6 : (2) x 3

a) 7x 2x 2 0 7x 2x 2 5x 2 x

b) 3x 20 8x 2 3x 8x 2 20 5x 22 x

c) 5x 27 3x 4 5x 3x 4 27 8x 31 x

d) 6x 5 15x 12 6x 15x 12 5 9x 7 x
e) x 3x 6 10 x 3x 10 6 2x 4 x 2
f) 2x 7x 28 19 2x 7x 19 28 9x 9 x 1

168
lgebra 66

a) 2x 6 20x 5 2x 20x 5 6 18x 1 x

b) 15x 12 2x 14 15x 2x 14 12 17x 2 x

c) 56 14x 30 6x 14x 6x 30 56 8x 26 x

d) 32 24x 2x 14 24x 2x 14 32 22x 46 x

e) 5x 30 4x 4 5x 4x 4 30 x 34 x 34

a) 8x 6 5x 5 8 8x 5x 8 6 5 3x 9 x 3

b) x 15x 12 2x 14 0 x 15x 2x 12 14 12x 26 x

c) 56 14x 30 6x x 14x 6x x 56 30 9x 26x

d) 9x 6 22 4x 5 9x 4x 5 6 22 13x 23 x

e) 28 21x 8x 56 12 21x 8x 12 28 56 29x 96 x

f) 9x 54 4x 4 3x 9x 4x 3x 54 4 2x 58 x 29

g) 5x 35 3x 12 14 5x 3x 14 35 12 2x 61 x

169
lgebra
lgebra 6

a) 3(x 3) 30 2x 3x 9 30 2x 3x 2x 30 9 5x 39 x

b) 3x 6x 2x 30 3x 6x 2x 30 5x 30 x 6

c) 3x 2x 30 6x 3x 2x 6x 30 11x 30 x

d) 3x 10 6x 18 3x 6x 18 10 3x 28 x

e) 6 3 6 5 6 x 3x 18 30 6x 3x 6x 30 18 9x 48 x

a) 3(x 1) 6x 2x 3x 3 6x 2x 3x 6x 2x 3 7x 3 x

b) 3x 2x 6x 12 3x 2x 6x 12 5x 12 x

c) 2x 6x 3x 12 2x 6x 3x 12 5x 12 x

d) 3x 2(x 1) 12 3x 2x 2 12 3x 2x 12 2 5x 10 x 2

170
lgebra 66

a) 2(x 1) (x 1) 20 2x 2 x 1 20 2x x 20 2 1 3x 21 x 7

b) 3(2x 3) 6x 4(x 1) 6x 9 6x 4x 4 x

c) 2(x 2) 5(x 5) 50x 2x 4 5x 25 50x x

d) 4(x 3) (x 1) 8x 4x 12 x 1 8x 4x x 8x 12 1 x

e) 2(2x 3) 6(2x 1) 3x 4x 6 12x 6 3x x

a) 10(x 4) 6(x 1) 15(4 x) 19x 106 x

b) 3(x 5) (x 5) 2(3 4x) 6x 26 x

c) 8(x 7) 3(x 2) 12(x 7) 7x 134 x

d) 10(x 3) 4(x 4) 5(2 3x) 9x 56 x

e) 35(x 6) 10(x 3) 14(1 x) 39x 166 x

171
lgebra
lgebra 6

a) Libros que tiene Laura x


Libros que tiene Javier doble de libros que Laura 2x
En total tienen 54 libros x 2x 54 3x 54 x 18
Laura tiene 18 libros, y Javier, 36.
b) Libros que hay sobre la mesa x
5x 3 12

Solucin correcta: b)
Permetro suma de los lados 48 Como hay dos lados que miden 3a y otros dos que miden 2a
2 (3a 2a) 48

Respuesta abierta. Por ejemplo:


a) Me gast 5 en comprar dos cuadernos y un rotulador; si el rotulador me cost 1 , cunto me cost cada
cuaderno?
b) Halla un nmero tal que la suma de ese nmero ms el doble de su consecutivo es 7.

Precio bocadillo jamn 2,60


Precio refresco x
Ecuacin: 3 2,60 3 x 11,40 7,8 3x 11,4 3x 11,4 7,8 3x 3,6 x 3,6 : 3 x 1,2
El precio de cada refresco es de 1,20 .
Comprobacin: 3 2,60 3 1,2 7,8 3,6 11,40 Es correcto.

172
lgebra 66

Precio cuaderno pequeo x


Precio cuaderno grande x 1,5
Ecuacin: 2 x 3 (x 1,5) 13,50 2x 3x 4,5 13,5
2x 3x 13,5 4,5 5x 9 x 9 : 5 1,8
El cuaderno pequeo cuesta 1,80 .
El cuaderno grande cuesta 1,80 1,50 3,30
Comprobacin: 2 1,8 3 3,3 3,6 9,9 13,5 Es correcto.

Edad de Rosa x
Edad de la madre de Rosa 3x
Ecuacin: x 3x 48 4x 48 x 48 : 4 x 12
Rosa tiene 12 aos, y su madre, 3 12 36 aos.
Comprobacin: 12 36 48 Es correcto.

Nmero x
a) 2x 4 32 2x 32 4 2x 28 x 28 : 2 x 14
Comprobacin: 2 14 4 28 4 32 Es correcto.
b) 2x 3 3x 8 2x 3x 3 8 x 11 x 11
Comprobacin: 2 11 3 3 11 8 22 3 33 8 25 25 Es correcto.

Sellos que tiene Rosa x


Sellos que tiene Mara x 2
Sellos que tiene Pedro x 2 1 x 3
Ecuacin: x x 2 x 3 92 x x x 92 2 3 3x 87 x 29
Rosa tiene 29 sellos, Mara, 31, y Pedro, 32.
Comprobacin: 29 31 32 92 Es correcto.

173
lgebra
lgebra 6

Dinero que recibe el hijo mayor: x

Dinero que recibe el hijo menor:

Ecuacin: 3x x 19 500 4x 19 500 x 19 500 : 4 x 4 875

El hijo mayor recibe 4 875 y el hijo menor 4 875 : 3 1 625


Comprobacin 4 875 1 625 6 500 Es correcto.

Altura x Base 3x
Permetro: 2 x 2 3x 56 2x 6x 56 8x 56 x 56 : 8 x 7
La altura mide 7, y la base, 3 7 21

a) 2x b) c) 3x d) e) 4x f) g) x2 h) x3

a) con iv) b) con ii) c) con i) d) con iii)

174
lgebra 66

a) (x 2)2 c) x2 9 e) g) x2

b) (x 6)3 d) x3 8 f) (2x)2 h) 3(x2x)

a) La suma del cuadrado de un nmero ms el doble de ese mismo nmero.


b) La suma del cuadrado de la mitad de un nmero ms uno.
c) El triple de la diferencia del cuadrado de un nmero menos dos.
d) La tercera parte del cubo de un nmero.
e) La tercera parte de la suma de un nmero ms uno.
f) La diferencia del cuadrado de un nmero menos la mitad de ese mismo nmero.

a) 4x 2y
b) 2x 3y
c) 0,5x 0,2y

175
lgebra
lgebra 6

a) x 0 3 0 2 2 c) x 0 5 0 4 4
x13121 x15149
x23224 x 2 5 2 4 14
x 1 3 (1) 2 5 x 1 5 (1) 4 1
x 2 3 (2) 2 8 x 2 5 (2) 4 6
b) x 0 7 2 0 7 d) x 0 6 0 10 10
x17215 x 1 6 1 10 4
x 2 7 2 2 3 x 2 6 2 10 2
x 1 7 2 (1) 7 2 9 x 1 6 (1) 10 16
x 2 7 2 (2) 7 4 11 x 2 6 (2) 10 22

a) 3 2 2 (3) 5 6 6 5 17
b) (2 2) (3 8) 0
c) 2 4 (3) 2 2 12 2 16
d) 3 2 2 5 (3 3) 3 4 5 (6) 3 4 30 31

a) (4 2)(4 2) 6 2 12
b) 3 4 2 2 1 12 4 1 17
c) 4 4 2 2 4 2 16 4 8 12
d) (4 1)2 (2 1)2 32 32 9 9 18

Son monomios las expresiones a) y e).

176
lgebra 66

Coeficiente Parte literal Grado


a) 2 x2y 3
b) 5 x2 2
c) 2/3 x 1
d) 3 x yz
2 3
6
e) 4 xy3z 5
f) 10 0

a) 4 c) 4 e) 5
b) 2 d) 6 f) 4

a) b) 3xy c) xyz2 d)

a) Semejantes: 3x2, 5x2, x2. c) Semejantes: 7a/2, a, 10a, 8a.


4xy no es semejante a ninguno. Semejantes: 5a2, 5a2/3.
Semejantes: 2xy2, xy2.
b) Semejantes: 2ab, ab, 9ab. d) Semejantes: 9x3, x3, 8x3.
El resto no son semejantes. Semejantes: x2y, 2x2y.
Semejantes: x2, x2/2.

177
lgebra
lgebra 6

Monomio Coeficiente Parte literal Grado


a) 2 3x 6x 6 x 1
b) x 1

c) x2 2

d) x 1
e) (x3)2 x6 1 x6 6

f) x3 3

a) 3x b) 5x c) 8x d) x2 e) 1,4x

a) Falso, los coeficientes son nmeros reales (enteros, decimales).


b) Verdadero.
c) Falso, la parte literal pueden ser otras letras.
d) Verdadero.
e) Falso, el valor numrico se obtiene sustituyendo la parte literal por unos nmeros dados y realizando los
productos que aparecen en la expresin.

178
lgebra 66

a) 5x c) 13x2 e) 4a2b 6ab2 g) 5x4 5x2 i) 3x2


b) 2ab d) 4x2y2z f) 15a h) 2xy j) 2xy 2x 2y

a) 3x2 (9x2) 6x2 3x2 (9x2) 12x2


b) 4x 12x 16x 4x 12x 8x
c) 4x 3x2 4x 3x2
d) 36x3 45x3 9x3 36x3 45x3 81x3
e) 12ab (8ab) 4ab 12ab (8ab) 20ab
f) 12x ( 4) 12x 4 12x (4) 12x 4
Se obtiene un monomio si los monomios que se operan son semejantes.

a) Si x 0 6 0 1 1 7 Es una ecuacin.
b) Si x 1 2 1 3 1 5 5 1
Si x 2 2 2 3 2 4 6 10 5 2
Si x 1 2 (1) 3 (1) 2 3 5 5 (1)

Operando el lado izquierdo obtenemos 5a, que es lo mismo que el lado derecho.
Esta igualdad se cumple para cualquier valor que demos a x Es una identidad.
c) Si x 1 12 1 6 1 6 1 (2 1) 12 6 6 3 18 18
Si x 1 12 (1) 6 (1)2 6 (1) [2 (1)] 12 6 1 6 1 6 6
Si x 5 12 5 6 52 6 5 (2 5) 60 150 30 70 210 210

Operando la parte de la derecha tenemos 12x 6x2, que es lo mismo que la parte izquierda.
Esta igualdad se cumple para cualquier valor que demos a x Es una identidad.

179
lgebra
lgebra 6

d) Si x 0 0 0 0
Si x 1 15 1 8 1 23 1 15 8 23 23 23
Si x 3 15 (3) 8 (3) 23 (3) 45 24 69 69 69

Operando el miembro de la izquierda obtenemos 23x, que es lo mismo que el miembro de la derecha.
Esta igualdad se cumple para cualquier valor que demos a x Es una identidad.
e) Si x 0 0 0 0
Si x 2 2 2 8 2 10 2 4 16 20 20 20
Si x 7 2 (7) 8 (7) 10 (7) 14 56 70 70 70

Operando la parte de la izquierda tenemos 10x, que es lo mismo que la parte derecha.
Esta igualdad se cumple para cualquier valor que demos a x Es una identidad.
f) Si a 1 y b 0 9 1 0 5 1 0 1 0 (9 0 5 1) 0 0 0
Si a 1 y b 2 9 (1) 22 5 (1)2 2 (1) 2 [9 2 5 (1)] 46 2 23 46 46
Si a 3 y b 1 9 3 (1)2 5 32 (1) 3 (1) [9 (1) 5 3] 72 3 (24) 72 72

Operando la parte de la derecha tenemos 9ab2 5a2b que es lo mismo que la parte izquierda.
Esta igualdad se cumple para cualquier valor que demos a a y b Es una identidad.
g) Si x 1 6 1 6 7 5 1 12 Es una ecuacin.
h) Si x 0 (0 7) (0 7) 0 49 7 (7) 49 49 49
Si x 1 (1 7) (1 7) 12 49 8 (6) 1 49 48 48
Si x 4 (4 7) (4 7) 42 49 11 (3) 16 49 33 33

Desarrollando el producto de la izquierda obtenemos x2 49, que es igual al miembro de la derecha.
Esta igualdad se cumple para cualquier valor que demos a x Es una identidad.

7s 2 7, s, 2 s
18 2t 18, 2t t
5x 1x 5x, 1, x x
0 8y 0, 8, y y
10r 3 10r, 3 r

a) 4 (2) 4 2 6 S es solucin x 2.
b) (2) 3 2 3 1 (2) 1 2 1 No es solucin.
c) 3 (2) 7 6 7 1 S es solucin.

180
lgebra 66

d) 5 2 (2) 5 4 9 S es solucin.
e) 6 (2) 4 12 4 16 4 5 (2) 4 10 6 No es solucin.
f ) 8 2 3 5 No es solucin.

a) 2 (3 5) 2 8 16 5 3 1 16 S es solucin
b) 3 3 (3 4) 3 3 (1) 3 3 6 6 No es solucin.
c) 5 (3 1) 5 4 20 7 3 1 21 1 20 No es solucin.
d) 7 (3 2) 7 1 6 2 3 6 S es solucin.
e) 3 (4 3 3) 3 (4 9) 3 (5) 15 S es solucin.
f) 6 3 2 (3 1) 18 2 2 18 4 14 3 9 12 No es solucin.

a) No es solucin.

b) 1 1 1 2 S es solucin.

c) 5 [4 (1)] 25 10 (1) 10 No es solucin.

d) S es solucin.

e) S es solucin.

f) No es solucin.

181
lgebra
lgebra 6

a) 2x 1 3 c)

b) a 6 1 2 d)

a) x 5 2 x 3 e) c 12 7 c 19
b) y 8 4 y 4 f) y 20 4 y 16
c) z 11 7 z 4 g) b 7 3 b 10
d) a 2 2 a 4 h) c 6 9 c 3

a) 2x 4 x 4 : 2 x 2 e) 3a 9 a 9 : 3 a 3
b) 7b 21 b 21 : 7 b 3 f) 4y 4 y 4 : (4) y 1
c) x 6 : (2) x 3 g) c 5 3 c 2
d) 3a 12 a 12 : (3) a 4 h) 6z 24 z 24 : (6) z 4

a) 4x 5x 8 1 x 9 x 9 e) 3y y 3 7 2y 4 y 2
Comprobacin: 4 9 1 5 9 8 37 37 Comprobacin: 7 3 2 2 3 1 1
b) 6x 3x 5 4 9x 9 x 1 f) 8x x 6 1 7x 7 x 1
Comprobacin: 5 6 (1) 4 3 (1) 1 1 Comprobacin: 8 1 6 1 1 2 2
c) 10y 3y 18 3 7y 21 y 3 g) 5x 2x 12 9 3x 21 x 7
Comprobacin: 10 (3) 3 (3) 3 18 18 18 Comprobacin: 12 5 7 9 2 7 12 12
d) x 3x 19 5 4x 24 x 6 h) 8y 7y 30 15y 30 y 2
Comprobacin: (6) 5 3 (6) 19 1 1 Comprobacin: 30 8 (2) 7 (2) 14 14

182
lgebra 66

a) 6a 30 2 2a 6a 2a 30 2 4a 32 a 32 : 4 a 8
b) 12 4x 9 x 4x x 12 9 3x 3 x 3 : 3 x 1

c) 28 21x 12 8x 21x 8x 28 12 13x 16 x

d) 5a 12 6a 21 5a 6a 12 21 11a 33 a 33 : 11 a 3
e) 3 b 4 0 b 3 4 b 1 b 1
f) 9c 5c 5 1 9c 5c 1 5 4c 4 c 4 : 4 c 1
g) 3 2y 8 11 2y 11 3 8 2y 0 y 0
h) 16 4y 5 14 21y 4y 21y 16 5 14 25y 25 y 25 : 25 y 1

a) 5x 40 3x 18 5x 3x 40 18 2x 22 x 22 : 2 x 11
b) 2x 10 9x 31 2x 9x 10 31 7x 21 x 21 : (7) x 3
c) x 3 12 2x x 2x 3 12 3x 15 x 15 : (3) x 5
d) 30 25x 5x 10 25x 5x 30 10 20x 20 x 20 : 20 x 1

a) x 28 15 2x 30 x 2x 28 15 30 x 13 x 13

b) 2x 1 8 3x 3 2x 3x 1 8 3 5x 4 x

c) 2x 14 6x 6 2x 6x 14 6 4x 20 x 5

183
lgebra
lgebra 6

d) 2x 10 5x 20 2x 5x 10 20 3x 10 x

e) 6x 24 3x 9 6x 3x 24 9 3x 15 x 5
f) 3x 9 4x 20 6 3x 4x 9 20 6 x 5 x 5

g) 6x 18 5x 20 15 6x 5x 18 20 15 11x 13 x

a) 2x 4 3 2x 12 x 6

b) 4 2 6x 6 7 6x 42 x 7

c) 6 2 4x 4 3 4x 12 x 3

d) 8x 16 3 8x 48 x 6

a) 6x 4 4 7 6x 28 4 6x 24 x 4
b) 3x 5 2 2 3x 4 5 3x 9 x 3
c) 16 x 1 7 x 7 16 x 9 x 9
d) 4 x 5 3 x 15 4 x 11

a) 10 8 4 2 2x 2 7 2x 14 x 7

b) 2x 1 2x 1x3

c) (4x 38) 5 3x 2 20x 190 3x 2 20x 3x 190 2 17x 188 x

d) 2x 24 3 2x 72 x 36

184
lgebra 66

a) (2x 1) 2 3 6 4x 2 18 4x 18 2 4x 20 x 5
b) (4x 1) 3 7 9 12x 3 63 12x 63 3 12x 60 x 5
c) (8 x) 3 2 6 24 3x 12 3x 12 24 3x 12 x 4
d) (3 4x) 2 (1) 10 6 8x 10 8x 6 10 8x 16 x 2
e) (x 6) 5 (x 8) 4 5x 30 4x 32 5x 4x 30 32 x 2
f) (9 x) 3 (x 11) 2 27 3x 2x 22 3x 2x 27 22 5x 5 x 1
g) 5x 4 (x 9) 2 20x 2x 18 20x 2x 18 18x 18 x 1
h) (x 10) 2 ( 3x) 6 2x 20 18x 2x 18x 20 20x 20 x 1

Si x 5 . Es solucin.

Si x 3 . No es solucin.

Si x 3 . No es solucin.

Si x 1 . No es solucin.

a) 3x 5 (x 1) 4 15x 4x 4 15x 4x 4 11x 4 x 4/11

b) 5 4x 3(x 2) 15x 20x 3x 6 15x 20x 3x 15x 6 x 3

185
lgebra
lgebra 6

c) 2 (3x 1) 5 (x 2) 10x 40

6x 2 5x 10 10x 40 x

d) 5 5x 2 (x 3) 10 25x 2x 6 10 25x 2x 10 6 x

e) 2 (x 4) (x 5) 18 2x 8 x 5 18 x 31

f) 3 (2x 7) (x 5) 9x 6x 21 x 5 9x 14x 16 x

a) 2 3 (x 2) 3 6x 12 3 6x 12 3 6x 15 x 5/2
b) 3 2 (1 x) 2 6 6x 2 6x 6 2 6x 8 x 4/3
c) 3 [4(1 2x) 3x] 5 12(1 2x) 9x 5 12 24x 9x 5 24x 9x 12 5 x 7/33
d) 10 4x 2 3x 2/5 5 (10 4x 2 3x) 2 5 (12 x) 2 60 5x 2 5x 60 2 x 58/5

e) 12 2 (3x 2) 72x 48 6 32 72x 48 6 32 72x 86 x 43/36

f) 5 (x 6x 12 6) 8 5 (7x 18) 8 35x 90 8 35x 90 8 35x 82 x 82/35


g) 5 (6 2x 2) 4 5 (8 2x) 4 40 10x 4 10x 40 4 10x 36 x 18/5
h) 7 (2x 5x 15) 4 7 ( 3x 15) 4 21x 105 4 21x 105 4 21x 109 x 109/21
i) 4 (3x 4 6x 2) 5 4 (3x 2) 5 12x 8 5 12x 8 5 12x 13 x 13/12

j) 3x 6x 2 3x 2 4 ( 3x) 4 2 12x 8 2 5 x 1/12

k) 2(x 12x 6) 7 4x 2 (11x 6) 4x 7 22x 12 4x 7 18x 12 7 x 5/18


l) 2 (3x 4 4x) 1 2x 2 (7x 4) 2x 1 16x 8 1 16x 8 1 16x 7 x 7/16

186
lgebra 66

a) 2 4x 1 3x 4 8x 3x 1 4 5x 5 x 1
b) 2 (4x 4) 3 (x 6) 8x 8 3x 18 8x 3x 8 18 5x 10 x 2
c) 3 (x 2) x 4 (x 3) 3x 6 x 4x 12 3x x 4x 6 12 2x 18 x 9
d) 3(x 1) 2(x 2) 5 3x 3 2x 4 5 3x 2x 3 4 5 x 2

e) (x 1) 2(x 1) 2x x 1 2x 2 2x 4 (x 1) 1 4x 4 1 4x 4 1 x 3/4

f) (x 1) (x 1) 2(x 2) 5x 1 x 1 x 1 2x 4 5x 1 4x 5x 4 1 x 5 x 5

g) 5x1 6x 35 6 35x
7 2(x 3) 5 2(x 2) 210 35x 14x 42 10x 20 210 35x 14x 10x 35x 42 20 210
31x 272 x 272/31

a) x 5 3 x 2

b) 4(2x 1) 3 3 6x 1 4 2 8x 4 9 6x 1 8
8x 6x 4 9 1 8 2x 4 x 2
c) 6x 3x 2x 24 11x 24 x 24/11
d) 2x 10 3x 6 24 2x 3x 10 6 24 5x 20 x 4

e) 12 (x 3) 3(x 1) 2(x 5) 4(x 2) 36


12x 36 3x 3 2x 10 4x 8 36 12x 3x 2x 4x 36 3 10 8 36 9x 51 x 17/3
Son equivalentes las ecuaciones que tienen la misma solucin: a) y b).

187
lgebra
lgebra 6

a) 3x 3 27 3x 27 3 3x 24 x 24 : 3 x 8
b) 2x 3 9 2x 9 3 2x 12 x 12 : 2 x 6
c) x 2x 3x 50 6x 50 x 50 : 6 x 25/3

d) x 6 6x 6 6 6x 3x 2x 36 x 36

a) 2x 5 17 2x 17 5 2x 12 x 12 : 2 x 6

b) 8 11 x 2 8 2 11 x 22 16 x 38

c) 3(x 7) 2x 3x 21 2x 3x 2x 21 x 21

d) 3(x 6) 2(x 3) 3x 18 2x 6 3x 2x 18 6 x 24

e) 2x 10 6x x 30 5x 30 x 30 : 5 x 6

f) 9 23 9 23 14 x 28

x (x 1) 65 2x 1 65 2x 64 x 64 : 2 x 32
Los nmeros son 32 y 33.

x (x 1) (x 2) 66 x x x 1 2 66 3x 63 x 63 : 3 x 21
Los nmeros son 21, 22 y 23.

188
lgebra 66

xy
2(x y)
2xy
xy

a) Altura x Base 2x Permetro 36


2(x 2x) 36 2x 4x 36 6x 36 x 36 : 6 x 6
La altura mide 6 cm, y la base, 2 6 12 cm.
b) Altura x Base 3x Permetro 40
2(x 3x) 40 2x 6x 40 8x 40 x 40 : 8 x 5
La altura mide 5 cm, y la base, 3 5 15 cm.
c) Altura x Base 2x 1 Permetro 56
2(x 2x 1) 56 2x 4x 2 56 2x 4x 56 2 6x 54 x 54 : 6 x 9
La altura mide 9 cm, y la base, 2 9 1 19 cm.

d) Altura x Base 1 Permetro 34

2(x 1) 34 2x x 2 34 2x x 34 2 3x 36 x 36 : 3 x 12

La altura mide 12 cm, y la base, 1 5 cm.

Dinero que cuesta un kilo de patatas x Dinero que cuesta un kilo de manzanas 4x
Ecuacin 3 4x 8x 10 12x 8x 10 20x 10 x 10 : 20 x 0,5
Un kilo de patatas cuesta 0,50 .

189
lgebra
lgebra 6

Precio del libro x Precio del cuaderno

Ecuacin: x 6 7x 3x 42 10x 42 x 42 : 10 x 4,2

El libro cuesta 4,20 y el cuaderno cuesta 6 4,20 1,80 .

x 2x 120 000 3x 120 000 x 120 000 : 3 x 40 000 rboles


Uno de los bosques tiene 40 000 rboles, y el otro, 2 40 000 80 000 rboles.

Bicis vendidas x Triciclos vendidos 5x


Ecuacin: 2x 3 5x 68 2x 15x 68 17x 68 x 68 : 17 x 4
Vendi 4 bicis y 5 4 20 triciclos.

Nmero de motos x Nmero de coches x 7


Ecuacin: x x 7 31 2x 31 7 2x 24 x 24 : 2 x 12
En el garaje hay 12 motos y 12 7 19 coches.

Pelculas de Jaime x Pelculas de Alfonso 2x 42 168


Ecuacin: 2x 42 168 2x 168 42 2x 126 x 126 : 2 x 63
Jaime tiene 63 pelculas.

Nmero de gallinas x Nmero de vacas 3x


Ecuacin: 2x 4 3x 6 300 2x 12x 6 300 14x 6 300 x 6 300 : 14 x 450
Hay 450 gallinas y 3 450 1 350 vacas.

190
lgebra 66

Dinero que tena x


Gasta en ir al cine x/2
Gasta en merendar x/5
Ecuacin: x x/2 x/5 36 10x 5x 2x 360 3x 360 x 360/3 x 120
Rafael sali de casa con 120 .

Longitud de la tela x

Primero corta Le quedan .

Luego corta de

Ecuacin: 15x 5x 2x 240 8x 240 x 240 : 8 x 30

La tela meda 30 metros.

Dinero que tena Enrique x


Gast en el regalo de Ramn x/2
Gast en el baln de balonmano x/4
Gast en el pantaln de deporte x/10
x x/2 x/4 x/10 6 20x 10x 5x 2x 120 3x 120 x 120 : 3 x 40
Enrique tena 40 .

Al llevar recorridos y faltar 84 para llegar a la mitad, quiere decir que:

Ecuacin: 15x 14x 84 30 x 2 520

El trayecto es de 2 520 metros.

191
lgebra
lgebra 6

Edad de Ana x

Ecuacin: x 6 6x 4x 3x 2x 12x 72 15x 12x 72 3x 72 x 24

Ana tiene 24 aos.

E-mails a Julia x E-mails a Toms 2x


E-mails a Pablo 2x 5 E-mails a Jaime x 3
Ecuacin: x 2x 2x 5 x 3 86 x 2x 2x x 5 3 86 6x 84 x 84 : 6 x 14
He mandado 14 e-mails a Julia, 28 e-mails a Toms, 33 e-mails a Pablo y 11 e-mails a Jaime.

Monedas de 0,20 Monedas de 0,50 x Monedas de 1 2x

Ecuacin: 0,2 x 0,5 2x 1 31,6 0,4x 1,5x 6x 94,8 7,9x 94,8 x 94,8 : 7,9 x 12

Rubn tiene 8 monedas de 0,20 , 12 monedas de 0,50 y 24 monedas de 1 .

Nmero de avestruces x Nmero de cebras 80 x


Ecuacin: 2x 4 (80 x) 220 2x 320 4x 220 2x 4x 220 320 2x 100 x 50
En la reserva hay 50 avestruces y 80 50 30 cebras.

192
lgebra 66

DEBES SABER HACER

a) 2(x 9) b) c) d) 3(x2 x)

a) 2 (2) 3 5 (2)2 12 20 8 b) 4 [23 (4)] 2 (4) 4 (8 4) 8 4 12 8 48 8 56

a) 15x 6y b) x2 4xy 6x c) 3y2 8x 10

a) x 3 8 x 5 b) x 5 60 x 12 c) x : 12 84 x 1 008

a) x 9 7 x 2 d) 3x 7x 5 5 10x 0 x 0

b) 4x 3x 12 x 12 e) 3 12x 32 7x 21 12x 7x 3 32 21 19x 50 x

c) x 2x 5 4 x 1 x 1 f) 5x 4 (x 8) 0 5x 4x 32 0 9x 32 x

193
lgebra
lgebra 6

Tiempo dedicado a jugar x Tiempo dedicado a hacer ejercicio fsico 2x


Ecuacin: x 2x 6 3x 6 x 6 : 3 x 2 Dedicamos a jugar 2 horas.

COMPETENCIA MATEMTICA. En la vida cotidiana

a) AMIGA 10 20 19 11 10
b) A LA SALIDA DE CLASE NOS VEMOS EN EL PARQUE
10 1 10 21 10 1 19 9 10 9 23 14 1 10 21 23 13 16 21 17 23 20 16 21 23 13 23 1 4 10 5 26 12 23
c) 1.a: 2x 6 x 6 : 2 x 3 H
2.a: x 16 O
3.a: 3x x 3 1 4x 4 x 1 L
4.a: 2x 4x 20 2x 4x 20 x 10 A
La palabra es HOLA.

194
lgebra 66

FORMAS DE PENSAR. RAZONAMIENTO MATEMTICO

Debemos comenzar con a b c y a b c, que son el nmero mayor y el menor (9 y 1), respectivamente:
a b c 9 y a b c 1.
Sumando ambas expresiones obtenemos que:
2 a 10, a 10; 5 b c 9 b c 4.
Como b c, y adems, son nmeros naturales, la nica solucin posibles es b 3 y c 1.
8 3 4
1 5 9
6 7 2

a) a 1, b 2 (1 2)(1 2) 12 22 3 (1) 1 4 3 3
a 3, b 6 (3 6)(3 6) (3)2 62 3 (9) 9 36 27 27

Se cumple para cualquier valor de a y b Es una identidad.
b) a 1, b 2 (1 2)(1 2) 3 (1) 3 12 22 1 4 5
a 3, b 5 (3 5)(3 5) (2) (8) 16 32 (5)2 9 25 34
a 0, b 0 0 0

No se cumple para cualquier valor de a y b Es una ecuacin.

195
lgebra
lgebra 6

a) Planteamiento: llamamos a uno de los vrtices x.


El siguiente vrtice tiene como valor la suma que marca el lado que los une menos el valor de x
(en el ejemplo: 7 x).
El siguiente vrtice tiene como valor la suma que marca el lado que los une menos el valor del vrtice anterior
(en el ejemplo: 8 (7 x) 8 7 x 1 x).
La ecuacin que plantea el problema se obtiene a partir de la suma del ltimo lado, ya que tenemos la
expresin algebraica de los dos vrtices que lo forman (en el ejemplo: 5 x (1 x) 5 1 2x 2x 4
x 4 : 2 x 2).
Una vez obtenido el primer vrtice, x 2, vamos calculando el valor numrico de los otros dos vrtices
sustituyendo x por 2.
Los vrtices son: 2, 7 2 5 y 1 2 3.
b)
x x

9 (12 x) 3 x 12 x
5 (4 x) 1 x 4x

Ecuacin: 15 x (3 x) 15 3 2x 18 2x x 9 Ecuacin: 1 1 x x 0 2x x 0
Vrtices: 9, 12 9 3 y 3 9 6 Vrtices: 0, 4 y 1

196
lgebra 66

PRUEBAS PISA

En el primer esquema, 1 fila de manzanos, lo que nos da 1 manzano y 8 conferas.


En el segundo esquema, 2 filas de manzanos, lo que nos da 4 manzanos y 16 conferas.
En el tercer esquema, 3 filas de manzanos, lo que nos da 9 manzanos y 24 conferas.

De este modo, para n filas de manzanos, tenemos n2 manzanos y 8n conferas.

a) n 70 70/P 140 P 70/140 P 0,5 metros


b) P 0,8 n 0,8 140 n 112 pasos por minuto.
Si cada paso son 0,8, entonces 0,8 112 89,6 metros por minuto.

197
Sistema
SistemaMtrico
Mtrico Decimal
Decimal 7
CLAVES PARA EMPEZAR

a) 1 250 dcimas
b) 0,33 dcimas
c) 30 000 dcimas

a) 1CM 2DM 5UM 3C 2D 6U 5m


b) 2 unidades de milln 1CM 5DM 1M 5C 6D 8U 2d 5c
c) 2CM 5DM 6UM 3C 5d 2c 4m

10 100 1 000 : 10 : 100 : 1 000


234,32 2 343,2 23 432 234 320 23,432 2,3432 0,23432
12,00006 120,0006 1 200,006 12 000,06 1,200006 0,1200006 0,01200006
1 001 10 010 100 100 1 001 000 100,1 10,01 1,001
70 052 700 520 7 005 200 70 052 000 7 005,2 700,52 70,052
15 489,002 154 890,02 1 548 900,2 15 489 002 1 548,9002 154,89002 15,489002
100 130,01 1 001 300,1 10 013 001 100 130 010 10 013,001 1 001,3001 100,13001

VIDA COTIDIANA

Punto 1. Si el objeto es muy voluminoso, ninguna de las dos sera muy apropiada, pero si no lo es, posiblemente
escogiese una balanza egipcia, para no tener que sostener el objeto a pesar o buscar un sitio resistente del que
colgar la balanza.
Punto 2. Pondra en los dos platos el mismo peso. Para ello, pondra en un lado 36 hg 3 600 g y 1 200 g, con lo
que hay 4 800 g. Y en el otro lado 2 kg 2 000 g y 280 dag 2 800 g, de modo que tambin habra 4 800 g.

199
Sistema Mtrico
Sistema Decimal
Mtrico Decimal 7

RESUELVE EL RETO

En kilmetros es ms preciso, pues la duracin del viaje depende de factores como la velocidad a la que se vaya,
de modo que puede variar.

Ambos pesan una tonelada.

Pondramos la garrafa de 7 litros en un plato de la balanza con la pesa de 3 kilos y, en el otro plato, las pesas de 9 y
1 kilo. La balanza estar equilibrada si los 7 litros son de agua destilada, ya que 1 litro de agua destilada pesa 1 kilo.

ACTIVIDADES

a) Es magnitud. c) No es magnitud. e) No es magnitud.


b) Es magnitud. d) Es magnitud. f) Es magnitud.

a) Grados centgrados. b) Horas. d) Metros. f) Litros.

a) 5 20 100 minutos El viaje dura 1 hora y 40 minutos.


b) 5 horas y media son 5 60 30 330 minutos. Si cada captulo son 20 minutos, podr ver
330 : 20 16,5 captulos.

200
Sistema Mtrico Decimal 77

12,76 km 1 276 000 cm

a) 48,253 dam 482,53 m c) 0,2 yardas 0,18288 m e) 30 pulgadas 0,762 m


b) 1,002 km 1 002 m d) 17,04 cm 0,1704 m f) 935 000 mm 935 m
17,04 cm 0,2 yardas 30 pulgadas 48,253 dam 935 000 mm 1,002 km

Juan recorre 400 m para ir a casa de Pablo y luego 320 m ms para ir a casa de Rubn, as que en total har
400 320 720 m.
Pablo por su lado solo recorre 320 m.

a) 3 100,58 dm d) 4 080,7 dm
b) 96 070 dm e) 10 308 dm
c) 237,46 dm f) 524,9 dm

a) 1 m 4 dm 5 cm 9 mm d) 7 hm 8 m 6 dm 5 cm 4 mm
b) 2 km 8 hm 4 dm e) 5 hm 6 dam
c) 6 dam 7 dm 5 cm f) 2 dm 7 cm 2 mm

a) Menor. b) Igual. c) Mayor d) Mayor.

201
Sistema Mtrico
Sistema Decimal
Mtrico Decimal 7

Lo primero es pasarlo todo a la misma unidad, para facilitar su posterior ordenacin.


AB: 7 245,6 m AC: 9 960 m AD: 7 650,6 m AE: 7 202,456 m
BC: 7 024,56 m BD: 7 024,056 m BE: 7 024,056
BD BE BC AE AB AD AC

a) 50,46 3,8 54, 26 m c) 3 596,6 cm 35,966 m


b) 2 047 35,78 2 011,22 m d) 0,75 km 750 m

a) 7 hm 2 dam 9 m 3 dm 4 cm 8 mm 72 934,8 cm c) 40 502 4 162 008 cm


b) 37 090 8 304,6 28 785,4 cm d) 3 560 60 213 600 cm

a) 1 vuelta son 3 420 m 3 vueltas sern 10 260 m.


b) 1 vuelta son 342 dam 5 vueltas sern 1 710 dam.
c) 2 052 : 342 6 Necesita dar 6 vueltas.
d) 1 026 hm 10 260 dam 10 260 : 342 30 vueltas Como son 10 atletas, cada atleta tendr que hacer
3 vueltas.

202
Sistema Mtrico Decimal 77

El primero son 0,41 m, el segundo son 0,68 m, el tercero son 0,82 m y el cuarto son 0,51 m, por lo que todos
unidos medirn 2,42 m.

Una caja tiene de alto 0,23 m, por lo que si se apilan 20 cajas tendr una altura de 0,23 20 4,6 m. El ancho y el
fondo no cambian.

a) 4 587,2 litros d) 12,5 litros


b) 98,70 litros e) 5 480 litros
c) 3 689,5 litros f) 6,94 litros

a) 9 300 dl b) 890,7 dl c) 6 045,09 dl d) 30 408,71 dl e) 70 350 dl

203
Sistema Mtrico
Sistema Decimal
Mtrico Decimal 7

a) 5 378, 85 litros
b) Se podrn llenar 5 378,85 2 10 757,7. Se pueden llegar 10 757 botellas de medio litro y un 70 % de una
botella ms.
c) Quedarn 5 378,85 246 5 132,85 litros
d) Su capacidad total es 5 378,85 2 10 757,7 litros

e) Se podran llenar . Se podran llenar 8 068 botellas.

f) En cada barril cabran 1 075 770 : 45 23 906 cl en cada tonel.

a) 1,57632 g b) 4,782 g c) 730 g d) 3,678 g

a) 0,00157632 kg b) 0,004782 kg c) 0,73 kg d) 0,003678 kg

a) 50,3 908,07 958,37 g


b) 1 265 dg 760 mg 126,5 g 0,76 g 127,26 g
c) 3 000 000 720 000 2 280 000 g

25,8 : 10 000 0,00258 m2

4,06 7,4 30,044 ha

204
Sistema Mtrico Decimal 77

18 546 cm2 1,8546 m2 1,8546 14, 3 26,52078

a) 20 300 520 000 cm2


b) 75 820 900 cm2
c) 100 450 300,56 cm2
d) 480 736,04 cm2
e) 516 030 400 cm2

a) 3 dam2 65 m2 42 dm2 30 cm2 d) 4 hm2 62 dam2 50 m2


b) 4 hm2 79 dam2 56 m2 30 dm2 e) 13 hm2 56 dam2 78 m2 40 dm2
c) 87 dam2 69 m2 23 dm2 54 cm2 f) 70 dm2 41 cm2 20 mm2

a) 8 546 hm2 b) 854 600 dam2 c) 85 460 000 m2

a) 70 430 m2 c) 30 021 m2
b) 250 089 m2 d) 7 642 m2

Lo primero a tener en cuenta es que el rea de un cubo es 6 veces su rea lateral. Por tanto, se podr calcular con
la frmula 6 l 2, donde l 184 mm.
Por tanto, 6 1842 203 136 mm2 20,3136 dm2

205
Sistema Mtrico
Sistema Decimal
Mtrico Decimal 7

a) Para empezar calculamos cul es la superficie del huerto, es decir, 150 029,0086 : 2 75 014,5043 m2.
Por tanto, el jardn ocupar 75 014,5043 : 2 37 507,25215 m2.
b) Le falta 16 15,00290086 0,99709914 ha
c) Les habr costado al final 15,00290086 4 000 60 011,60344

a) 6,7 dm3 d) 800 dm3


b) 5 456 160 000 dm3 e) 240 000 000 dm3
c) 15 600 000 000 dm3 f) 3 dm3

El volumen en dm3 de un cubo de arista 2 dm es 2 2 2 8 dm3, que son 8 000 cm3.

El volumen en dm3 de 60 latas ser de 1,64 60 98,4 dm3, que son 0,0984 m3.

a) cm3 b) cm3 c) dm3 d) m3 e) hm3 f) dm3

a) 5 392 028 000 000 dm3 c) 90 000 075 348,013 dm3


b) 46 002 007 256 000 dm3 d) 2 046,080029 dm3

206
Sistema Mtrico Decimal 77

a) 946 dm3 857 cm3 132 mm3 c) 2 m3 359 dm3 760 cm3
b) 5 dam3 1 cm3 d) 34 hm3 235 dam3 689 m3

Si un mes tiene 30 das, y cada da se arrojan 4 054 m3, en un mes se arrojarn en total:
30 4 054 121 620 m3 121 dam3 620 m3.

a) En m3, el bote de melocotn tiene un volumen de 0,001050006 m3, as que la diferencia vendr dada por
0,00142 0,001050006 0, 000369994 m3.
b) 100 botes de melocotn tendrn un volumen de 0,1050006 m3.
c) El volumen de 30 botes de melocotn y 50 botes de tomate ser de
30 0,001050006 50 0,00142 0,10250018 m3.

a) 75 021 48,005046 74 972,994954 m3


b) 3 000 125 7 000,094 3 007 125,094 m3
c) 450 000 0,6785 450 000,6785 m3
d) 5,4 m3 0,356 m3 5,044 m3
e) 75 500 cm3 0,0755 m3

Recordando que 1 ml 1 cm3, entonces 330 ml 330 cm3 0,33 dm3

Con agua destilada 1 kg 1 litro 1 dm3, de modo que 1 g de agua destilada es 1 cm3, as que
32,5 ml 32,5 cm3 32,5 g.

207
Sistema Mtrico
Sistema Decimal
Mtrico Decimal 7

El volumen de la piscina se puede escribir en dm3 como 48 093,046 dm3, que equivalen a 48 093,046 litros.
Si es agua destilada, como la equivalencia es 1 dm3 1 kg, pesara en total 48 093,046 kg.

a) 10 d) 8 012 007 m3 8 012 007 kl 80 120 070 hl


b) 52 dm3 52 520 dl e) 1 375 009
c) 3 800 m3 3 800 kl 380 000 dal f) 12 789 000 000 m3 12 789 000 000 kl

a) 834,73 834,73 dm3 834 730 cm3 c) 1 625 1 625 dm3


b) 0,0098 m3 9,8 dm3 d) 1 254,6 1 254,6 dm3 1,2546 m3

a) 5,8 kg 5,8 b) 10 700 c) 2 000 000 000 d) 16 045

En una lata de 30 cl podemos meter 300 g de agua.


En una lata de 330 ml podemos meter 330 g de agua.

a) 70 000 dm3 c) 6 250 dm3 e) 2 567,2 dm3


b) 390,3 dm3 d) 8,0307 dm3 f ) 0,1793 dm3

208
Sistema Mtrico Decimal 77

a) 730 000 kg c) 15 280 kg e) 4 328,7 kg


b) 30 kg d) 6 002 008 003 kg f) 39,218 kg

a) 95 000 000 m3
b) 95 000 000 000
c) 95 000 000 t

Respuesta abierta. Por ejemplo:


a) 5,678 km b) 9 cm c) 4 cm d) 3,2 m e) 25,75 mm

a) 425 dm 42,5 m 4,25 dam c) 512,4 dam 5,124 km 5 124 m


b) 72,4 m 724 dm 0,724 hm d) 13,18 hm 1 318 m 131,8 dam

a) b) c) d) e) f)

209
Sistema Mtrico
Sistema Decimal
Mtrico Decimal 7

a) 35 008 cm c) 962 dm d) 2 053 mm f) 3 947 mm

a) 7 840 dm b) 563 400 dm c) 20 763,2 dm d) 309 047,5 dm

a) 5 km 3 hm 4 dam 6 m d) 1 m 1 cm
b) 6 km 7 hm 2 dam e) 1 dam 2 m 3 dm 4 cm 5 mm
c) 5 km 3 hm 2 dam f) 3 dam 1 dm

a) kl b) kl c) kl ml

a) hg kg b) kg g c) q g d) t hg dag

a) 27 708,1 b) 151,7 c) 4 445 d) 7,052 ml

210
Sistema Mtrico Decimal 77

a) 18,372 kg c) 33 517 kg
b) 1 742 kg d) 8,246 kg

a) 4 hm 6 dam 8 m d) 3 hm 8 dam 6 m 5 dm 1 cm
b) 9 hl 8 dal 7 l 7 dl 6 cl 6 mm e) 2 9 dl 2 cl 3,2 ml
c) 9 hg 5 dag 3 g f) 2 kg 5 hg 5 g 5 dg

a) 5,090 hl c) 1,34526 hg
b) 50,3721 hm d) 10,34 hl

a) 3 289 m
b) 21 289 cm
c) 3 299 cm

a) 50 307 dl c) 938 g
b) 850 295 ml d) 753,97 dm

211
Sistema Mtrico
Sistema Decimal
Mtrico Decimal 7

La respuesta podr aparecer expresada en diferentes unidades ya que no se indica, pero todo resultado debe ser
equivalente a los siguientes:
a) 3 437 m c) 68 919 cm e) 6 695,8 m g) 51 dam
b) 7 692 cm d) 2 388 cm f) 315 559 mm h) 386,88 cm

a) 12 003,8 g 40,15 g 12 043,95 g


b) 470 g 100,012 g 369,988 g
c) 3 400 000 g 31 001,5 g 3 431 001,5 g
d) 330,5 g 14,5 g 316 g
e) 2 600,16 g 20 52 003,2 g

a) 1 780 28 315 30 095


b) 200 000 3 500 196 500
c) 6 550 : 25 262

0,0365 365 36 500 3 650 000


0,5 50 5 000 500 000

0,00014 0,014 1,4 14 000

212
Sistema Mtrico Decimal 77

600 340 005 cm2 6,00340005 ha

74 dam2 56 m2 80 dm2 0,74568 ha

53 km2 53 km2

a) 1 800 dm2 c) 14 000 000 dm2 320 000 dm2 3 800 dm2 14 323 800 dm2
b) 450 000 dm2 d) 120 000 dm2 3 200 dm2 19 dm2 123 219 dm2

a) 43 dam2 21 m2 50 dm2 b) 3 km2 45 hm2 87 dam2 52 m2 c) 98 dam2 23 m2 15 dm2 20 cm2

a) 1 800 a 15 a 0,19 a 1 815,19 a c) 1 500 a 18 a 0,52 a 1 518,52 a


b) 300 a 4 a 0,06 a 304,06 a d) 1 200 a 4 a 0,32 a 1 204,32 a

230 500 4 360 5,4 0,00762 m2 234 865,40762 m2

a) 0,75 hm2 0,7 hm2 1,45 hm2 c) 0,000676 hm2 0,0078 hm2 0,00000654 0,00848254 hm2
b) 50 hm2 0,45 hm2 50,45 hm2 d) 0,01389456 hm2 0,0123 hm2 0,02619456 hm2

213
Sistema Mtrico
Sistema Decimal
Mtrico Decimal 7

0,045 45 000 45 106 45 109 45 1012

67 106 0,067 67 67 106 67 109


23 108 23 105 0,23 230 23 107

7 107 7 104 700 7 105 7 108

a) 180 000 000 dm3


b) 17 000 000 dm3 82 000 dm3 17 082 000 dm3

a) 0,018 hm3
b) 0,043215 hm3
c) 0,00002541875 hm3
d) 812 750 hm3

a) 18 dam3 0,018 hm3 18 000 m3


b) 0,42 hm3 420 000 m3 420 000 000 dm3
c) 12,5 dm3 0,0125 m3 12 500 cm3

a) 4 m3 275 dm3 340 cm3 c) 1 hm3 475 m3


b) 142 dm3 260 cm3 520 mm3 d) 328 dam3 274 m3 290 dm3

214
Sistema Mtrico Decimal 77

Respuesta abierta. Por ejemplo:


a) 0,35 350 cm3
b) 2 800 g de agua destilada 2 800 ml 28 dl
c) 0,05 t
d) 8 dm3 de agua destilada 8 80 dl o 8 dm3 de agua destilada 8 kg 80 000 dg.
e) Si no se trata de agua destilada no podemos establecer la relacin 1 1 kg.
f) Si no se trata de agua destilada, desconocemos la relacin capacidad-masa.

a) 0,1540 100 154 dam


b) 924 : 1,54 600 saltos

215
Sistema Mtrico
Sistema Decimal
Mtrico Decimal 7

a) 1 paso son 85 cm 0,00085 km, por lo que 100 000 pasos seguidos sern 0,00085 100 000 85 km.
b) 1 462 : 0,85 1 720 pasos.

a) Parcela A: 15 ha Parcela C: 3,75 ha


Parcela B: 50 ha Parcela D: 9,382 ha
b) 15 ha 50 ha 3,75 ha 9,382 ha 78,132 ha
c) Parcela B: 50 ha 5 000 a de trigo hemos sembrado.
d) Parcela C: 3,75 ha 375 a de girasol se han sembrado.
e) 5 000 375 4 625 a de trigo ms que de girasol.
f) 15 ha 150 000 m2 150 000 300 45 000 000 .
g) 3,75 ha 37 500 m2 37 500 650 24 375 000 .

420 dam2 4,2 ha 4,2 5 000 21 000

216
Sistema Mtrico Decimal 77

3 t 5 q 12 mag 3 620 kg La factura asciende a 3 620 31,77 115 007,40


Por cada 100 kg tiene un euro de descuento, esto significa que si compra 3 620 kilos, tendr 3 620 : 100 36,2
de descuento.

450 a 45 000 m2 180 000 : 45 000 4 /m2

Primero hay que ver que 3,476 m3 de vino son 3 476 .

3 476 : 3 476 : 0,75 4 634,67

Se pueden llenar 4 634 botellas y sobran .

5 000 0,33 1 650 litros

a) 200 8,5 300 7,5 125 7,8 4 925 g 4,925 kg


b) 200 0,02575 300 0,02325 125 0,02425 15,15625 m

217
Sistema Mtrico
Sistema Decimal
Mtrico Decimal 7

a) La torre Eiffel mide 324 m y el monte Everest son 8 848 m, por lo que se necesitaran 8 848 : 324 27,31 torres
Eiffel.
b) No apareceran por encima del agua porque 11 034 8 611.
Le faltaran 11 034 8 611 2 423 m para verse.
c) Si fuese el Everest, le faltaran 11 034 8 848 2 186 m para poder verse.
d) Como 11 034 : 324 34,06, se necesitarn 35 torres Eiffel para poder verse por encima del agua.

El techo son 3,4 3,8 12,92 m2. El permetro de las paredes es de 3,8 3,4 3,8 3,4 14,4. De modo que el
rea de las paredes es 14,4 2,6 37,44 m2. Si le restamos el rea de la puerta y el de la ventana:
37,44 (0,8 1,6) 35,04 m2.
En total hay que pintar 12,92 35,04 47,96 m2.
47,96 9 431,64

218
Sistema Mtrico Decimal 77

1,8 dm3 1 800 cm3


1 800 : 40 45
En una caja cuyo volumen es 1,8 dm3 podramos colocar 45 cajas de cerillas.

a) Un porttil necesita 2 (42 28) 4 (28 16) 4 144 cm2 0,4144 m2


Por lo que 500 porttiles necesitarn 500 0,4144 207,2 m2.
b) Como el volumen de cada caja es 42 28 16 18 816 cm3 0,018816 m3, y el volumen del almacn es de
4 000 m3, se podrn almacenar 4 000 : 0,018816 212 585 cajas.

Como 5 313,3977 cm3 son 5,3133977 dm3 y 1 dm3 equivale a 1 , entonces su capacidad en litros ser de
5,3133977 .

Una familia consume 1 280 1,28 m3 de agua, y el incremento por metro cbico es de 1,32 0,68 0,64 .
Pagarn 1,28 0,64 0,82 ms tras la subida.

5 dam3 son 5 000 000 dm3, que a su vez son 5 000 000 kg. Por lo que como 5 000 000 8 000, no se podr
transportar el depsito de agua de una vez.

2,6 dm3 son 2 600 cm3, por lo que el trozo de plomo pesar 11,3 2 600 29 380 g.

5 son 5 dm3, que son 5 000 cm3, por lo que la garrafa pesar 5 000 0,92 4 600 g.

219
Sistema Mtrico
Sistema Decimal
Mtrico Decimal 7

DEBES SABER HACER

d) 32,5478 kg

b) 410 m

d) 150 000 m2

c) 0,0034 hm2

a) 30 dm2 56 cm2 30 mm2

b) 1,0025 dm3

d) 0,40272 dal

c) 30

220
Sistema Mtrico Decimal 77

COMPETENCIA MATEMTICA. En la vida cotidiana

1 milln de lminas de corcho equivalen a 30 000 000 g 30 000 kg.

El peso que pueden transportar entre los 7 camiones, suponiendo que cada uno lleva a una sola persona
de 75 kg es:
(5 500 3 155) 2 (12 575 9 325) (15 230 10 500) 2 (21 525 13 275) 2 (75 7) 33 375 kg
Que es mayor que 30 000 kg, por lo que se puede transportar.
13,8 t 13 800 kg.

La carga que pueden llevar los otros 5 camiones juntos son 4 540 3 175 9 310 kg 17 025 kg.
Para repartir la carga, por ejemplo se podran llenar al mximo todos menos uno de los camiones ms grandes
disponibles, que se llenara con 1 430 kg.

221
Sistema Mtrico
Sistema Decimal
Mtrico Decimal 7

FORMAS DE PENSAR. RAZONAMIENTO MATEMTICO

a) Necesitamos 80 406 cl.


A: bidones de 700 cl B: bidones de 0,53 cl C: bidones de 3 200 cl D: bidones de 420 cl.
Los 6 cl solo los podemos completar con el bidn pequeo, porque los dems tienen una capacidad mayor. Si
cogemos 20 bidones pequeos (B), tenemos 106 litros cubiertos; nos quedaran 80 300 litros por cubrir. Que
estimamos haciendo pruebas:
80 300 : 3 200 25,09. No podemos considerar ms de 25 bidones de C.
- Si cogemos 25 bidones de C, nos quedan 80 300 25 3 200 300 cl, que no hay cmo cubrirlos con los otros
bidones.
- Si cogemos 24 bidones de C, nos quedan 80 300 24 3 200 3 500 cl, que se pueden cubrir con 5 bidones de
A.
De modo que conseguimos 8 hl 4 6 cl con 5 bidones A, 20 bidones B y 24 bidones C.
b) Necesitamos que el bidn D tenga 280 cl. Si con el bidn C llenamos A, tenemos 700 . Si ahora vaciamos el
contenido de A en D, queda en A: 700 420 280 cl. De forma que si queremos que en D haya 280 cl, lo que
hacemos es vaciar el contenido de D en C y pasar los 280 cl de A a D.

La cantidad total de leche es:


7 1 000 ml 3 500 ml 2 250 ml 6 100 ml 9 600 ml
Cada persona recibe 3 200 ml de leche y 7 botellas.
Un reparto puede ser:
Primera persona: 3 llenas, 2 de 100 ml; 2 vacas.
Segunda persona: 2 llenas, 2 de 500 ml, 2 de 100 ml, 1 vaca.
Tercera persona: 2 llenas, 1 de 500 ml, 2 de 250 ml, 2 de 100 ml.

222
Sistema Mtrico Decimal 77

PRUEBAS PISA

Respuesta abierta. Por ejemplo:


Tomara un paquete de 500 folios y medira su grosor con la regla, ese resultado lo dividira entre 500 para
obtener el grosor de un folio.

Como 160 163 166, su talla recomendada sera la 26.

223
Proporcionalidad
Proporcionalidad yy porcentajes
porcentajes 8
CLAVES PARA EMPEZAR

a) 1 4 2 5 4 10 No son equivalentes.
b) 12 7 16 6 84 96 No son equivalentes.
c) 4 60 3 80 240 240 S son equivalentes.

a) 3 x 2 6 x 12/3 x 4
b) 8 3 6 x x 24/6 x 4
c) x 6 12 7 x 84/6 x 14

a) b) c) d) e)

a) 0,4 b) 0,32 c) 1,5 d) 0,75 e) 0,045 f) 1,25

VIDA COTIDIANA

El 1,3 % de 1 t es 0,013 t 13 kg
El 0,9 % de 1 t es 0,009 t 9 kg
La diferencia de carbono entre las dos es de 4 kg.

225
Proporcionalidad y porcentajes
Proporcionalidad y porcentajes 8

RESUELVE EL RETO

Tres gallinas pondrn 6 huevos al da, de modo que para tener una docena hacen falta dos das.

El precio tras el aumento es: 1,10 0,9 precio 0,99 precio.


Es algo ms barata al aumentar el precio.

ACTIVIDADES

7,1 1 2 3,6 7,1 7,2

a) b)

Si para 6 personas son 350 g de carne, para una persona se aconseja: g de carne, con lo que para
los 15 invitados:

15 875 g de carne para todos los invitados

226
Proporcionalidad y porcentajes 88

a) x 5 c) x 36 e) x 40

b) x 22,5 d) x f) x 75

a) x 2,55 c) x 0,24 e) x 7,2

b) x 2,5 d) x 0,6 f) x 0,3

con x 18 con x 18 con x 4,5

con x 18 con x 18 con x 4,5

a) x d) x 3,2

b) x 3 e) x

c) x 18 f) x 28

a) 2 y 3 b) 140 y 0,1 c) 0,06 y 1,1

227
Proporcionalidad y porcentajes
Proporcionalidad y porcentajes 8

a) En orden de huecos de izquierda a derecha, los nmeros son: 30, 36, 75, 0,3.
b) En orden de huecos de izquierda a derecha, los nmeros son: 12, 18, 175, 0,12.

La proporcin que se cumple es con lo que han recibido alimentos 18 familias.

10 15 20 25 30

Constante de proporcionalidad:

Magnitud A 2,4 4,8 7,2 9,6 12


Magnitud B 1 2 3 4 5

No, las magnitudes edad y aos estn relacionadas, pero no son directamente proporcionales.

228
Proporcionalidad y porcentajes 88

a) S son directamente proporcionales.


b) No son directamente proporcionales.
c) No son directamente proporcionales.
d) S son directamente proporcionales.

Tabla 1:

A y B son directamente proporcionales.

Tabla 2:

A y B no son directamente proporcionales.

8 4 12
11,5 39,1 10,2

a) b)
25 60 6 14,4
2,4 40 10 166,7

229
Proporcionalidad y porcentajes
Proporcionalidad y porcentajes 8

a) x 24 Se necesitarn 24 barras de pan

b) x 66 Habr pan para 66 personas

18
1,5 6 7,5 1,67 10 11,7

x 3,68 y 0,8

La botella de aceite (producto A) sale a 3,68 , su rebaja es de 92 cntimos, y la tableta de chocolate (producto B)
sale a 0,8 , su rebaja es de 20 cntimos.

Son magnitudes directamente proporcionales.


a) 5 entradas 36,25 b) 5 entradas 36,25
8 entradas x x entradas 108,75

x 58 x 15 entradas

230
Proporcionalidad y porcentajes 88

Son directamente proporcionales.


a) 25 km 3 b) 25 km 3
180 km x x km 15

x 21,60 x 125 km

Son magnitudes directamente proporcionales.


a) 3kg 20,70
x kg 55,20

x 8 kg

b) 3 kg 20,70
12,5 kg x

x 86,25

c) 3 kg 20,70
0,25 kg x

x 1,725

a) 22 al da 22 7 154 a la semana.

b) 660 12 7 920 al ao.

25. Un reloj se adelanta 2 minutos cada semana.

Los minutos que se adelanta y las semanas son magnitudes directamente proporcionales.
a) 2 minutos 1 semana
x minutos 5 semanas
x 5 2 10 minutos de adelanto
b) 2 minutos 1 semana
18 minutos x semanas
x 18/2 9 semanas

231
Proporcionalidad y porcentajes
Proporcionalidad y porcentajes 8

180 60 15 7,5

27. Construye una tabla con los valores de dos magnitudes inversamente proporcionales cuya
constante inversa sea k 1,5.
x 0,75 1 1,5 2
y 2 1,5 1 0,75

28. Si dos albailes tardan en hacer una pared 4 horas, cunto tardarn 3 albailes?

243x Tres albailes tardarn 2 h y 40 min.

29. Estudia si la relacin que existe entre los siguientes pares de magnitudes es inversamente proporcional.

a) Es inversamente proporcional. Cuantas ms personas se repartan la tarta menos porcin le tocar a cada uno.
b) No es inversamente proporcional. A medida que aumenta el tiempo la velocidad no vara.
c) No es inversamente proporcional. Si aumenta el nmero de horas que un alumno ve la televisin no tiene
porqu variar el nmero de horas de estudio.
d) No es inversamente proporcional. Si aumenta el nmero de vehculos en circulacin no disminuye el nmero
de carnets de conducir en vigor.
e) No es inversamente proporcional. No existe constante de proporcionalidad, ya que si, por ejemplo, una familia
gana 1 000 , si gasta 800 ahorrar 200, si gasta 900 ahorrar 100, pero 800 200 900 100.
f) No es inversamente proporcional. No existe constante de proporcionalidad, ya que si, por ejemplo, en una
clase hay 30 alumnos, si aprueban 25 suspendern 5, si aprueban 20 suspendern 10, pero 25 5 20 10.
g) Es inversamente proporcional. Cuantos ms albailes trabajen menos tiempo tardarn en levantar la pared.

30. Determina si estas tablas representan magnitudes de proporcionalidad inversa.

A 1 2 3 5 A 2 4 6 8
B 6 3 2 1 B 24 12 8 6

a) 1 6 2 3 3 2 5 1 No representan magnitudes de proporcionalidad inversa.


b) 2 24 4 12 6 8 8 6 48 S representan magnitudes de proporcionalidad inversa.

232
Proporcionalidad y porcentajes 88

31. Corrige estas tablas sabiendo que A y B representan magnitudes inversamente proporcionales.

A 1 2 3 4 5 6 A 2 4 8 16 1,5 6,4
B 9 8 7 6 5 4 B 8 4 2 0 10 2,5
Respuesta abierta. Por ejemplo:
a) A 1 2 3 4 5 6 b) A 2 4 8 16 1,6 6,4
B 24 12 8 6 4 B 8 4 2 1 10 2,5

32. Completa estas tablas sabiendo que A y B son magnitudes inversamente proporcionales.

A 6 5 30 10 A 9 10 15 25
B 90 108 18 54 B 50 45 30 18

33. Un coche tarda 8 horas en recorrer un trayecto a 90 km/h. Cunto tardara en recorrer el mismo trayecto si
circulase a 60 km/h?
e v1 t1 v2 t2 90 8 60 x x 12 h
Si circulase a 60 km/h tardara 12 h.

34. Cul de estas ofertas es la mejor?

a)
N. Artculos 1 2 3 4 5 6 7
Precio total a

Precio/unidad a 0,75a 0,75a 0,8a 0,75a

b)
N. Artculos 1 2 3 4 5 6 7
Precio total a 2a 2a 3a 4a 4a 5a
Precio/unidad a a 0,75a 0,8a

c)
N. Artculos 1 2 3 4 5 6 7
Precio total a 2a 3a 4a 5a 6a 6a
Precio/unidad a a a a a a

Dependiendo del nmero de artculos que se quieran comprar la mejor oferta ser la primera o la segunda.

233
Proporcionalidad y porcentajes
Proporcionalidad y porcentajes 8

35. Con un consumo de 4 horas diarias, un depsito de gas dura 24 das.

a) 4 24 6 x x 16 Durar 16 das.
b) 4 24 2 x x 48 Durar 48 das.

36. Con Un ganadero tiene alpacas de paja para alimentar a 20 vacas durante 60 das.

a) 20 60 30 x x 40 Tiene alimento para 40 das.


b) 20 60 15 x x 80 Tiene alimento para 80 das.
c) 20 60 x 30 x 40 Tiene 40 vacas.

37. El agua de un pozo se saca en 200 veces utilizando un cubo de 15 litros de capacidad.

a) 200 15 25 x x 120 Necesitaremos introducir el cubo 120 veces.


b) 200 15 7 x x 428,57 Necesitaremos introducir el cubo 429 veces.

38. Una tierra que aran 4 tractores se tarda en arar 3 das.

a) 4 3 6 x x 2 Se tardaran 2 das.
b) 4 3 12 x x 1 Se ha utilizado un tractor.
c) Tardaran el doble de das Los 4 tractores tardaran 6 das.

39.

a) 22 % de 88 19,36 b) 12 % de 124 14,88

234
Proporcionalidad y porcentajes 88

40.

a) 46 % b) 20 %

41.

a) 24 % de 45 10,8 45 % de 24 10,8 S es lo mismo.

b) 27 % de 30 8,1 9 % de 90 8,1 S es lo mismo.

c) 35 % de 12 4,2 28 % de 15 4,2 S es lo mismo.

42.

P 52 lavadoras se dedican a la exportacin cada da.

43.

P 450 personas quedaron ingresadas.

44.

100 4 96 Se pondr a la venta, como mximo, el 96 % de la produccin.

P 2,88 t 2 880 kg de tomates se pondrn a la venta como mximo.

45.

100 40 25 35 El 35 % de los trabajadores va caminando al trabajo.

P 490 empleados llegan caminando.

235
Proporcionalidad y porcentajes
Proporcionalidad y porcentajes 8

46.

100 47 38 15 El 15 % de los habitantes tienen entre 10 y 18 aos.

P 225 habitantes tienen entre 10 y 18 aos.

47.

a 68 %

48.

a 75 %

49.

a) a 10 % de C a 2a 2a 10 % de 2C Es cierta.

b) a 10 % de C a 2a 2a 20 % de C Es cierta.

c) C 10a Es cierta.

50.

Total Parte
100 alumnos 40 alumnos
x alumnos 12 alumnos

x 30 alumnos hay en total

236
Proporcionalidad y porcentajes 88

51.

100 15 85 El 85 % de los productos vendidos vala menos de 100 .


Total Parte
100 productos 85 productos
x productos 595 productos

x 700 productos

52. Se ha hecho una encuesta a 650 personas: 208 contestaron S, 403 contestaron NO y el resto no
contest. Calcula el porcentaje de cada grupo.
650 208 403 39 39 personas no contestaron
Total Parte
100 personas x contestaron S
650 personas 208 contestaron S

x 32 %

Total Parte
100 personas y contestaron NO
650 personas 403 contestaron NO

y 62 %

Total Parte
100 personas z no contestaron
650 personas 39 no contestaron

z 6%

Contestaron S el 32 % de los encuestados; NO, el 62 %, y no contestaron, el 6 %.

53.

a) 100 aviones 96 han llegado puntuales


850 aviones x han llegado puntuales

x 816 aviones han llegado a la hora prevista.

b) 100 aviones x de ms de 2 h
850 aviones 765 de ms de 2 h

x 90 % de los aviones han realizado vuelos de ms de 2 horas.

237
Proporcionalidad y porcentajes
Proporcionalidad y porcentajes 8

54.

a) Total Parte Total Parte


20 mascotas 9 perros 20 mascotas 4 gatos
140 mascotas x perros 140 mascotas y gatos

x 63 perros y 28 gatos

b) Total Parte
9 perros 4 gatos
36 perros x gatos

x 16 gatos

ACTIVIDADES FINALES
55.

a) b) c) d)

56.

Proporciones: 3 124 8 50 372 400 No se ha mantenido la proporcin.

57.

238
Proporcionalidad y porcentajes 88

58.

Respuesta abierta. Por ejemplo:

a) c)

b) d)

59.

9 8 4 18 72 72

60.

a)

b)

c)

61.

a) x 1

b) x 30

c) x 3

d) x 30

239
Proporcionalidad y porcentajes
Proporcionalidad y porcentajes 8

62.

a) 30, 36, 50 y 0,3


b) 12, 18, 135 y 1,2
c) 14, 7, 22, 165 y 0,04

64.

a) (x 1) 8 6 4 8x 8 24 8x 24 8 x 16/8 x 2
b) 15 7 28 2x 105 56x x 105/56 x 1,875
c) 7 (x 2) 14 7 14x 28 14x 7 28 x 35/14 x 2,5

d) 22 (3 x) 5 2 66 22x 10 22x 66 10 x 56/22 x 2,54
e) 5 (x 3) 9 10 5x 15 90 5x 90 15 x 75/5 x 15
f) (x 8) 3 6 2 3x 24 12 3x 24 12 x 36/3 x 12

65.

20 litros de aceite valen 61 euros

25 litros de aceite vale 76,25 euros

Constante de proporcionalidad 0,328

66.

240
Proporcionalidad y porcentajes 88

Proporcin:

a) x x 480 g de harina

b) x x 62,5 g de azcar

c) x x 1 800 g de harina

d) x x g de azcar (133 g aproximadamente)

e) x x 1 140 g de harina

f) x x g de azcar (321 g aproximadamente)

67. Comprueba que estos datos forman una proporcin.

Escribe esta proporcin de todas las maneras que sepas y calcula en cada caso la constante de
proporcionalidad y su significado. Qu relacin observas entre las constantes calculadas?
1 kg 1 000 g

1 1 000 250 4 1 000 1 000 Es una proporcin.

Constante de proporcionalidad 0,004


Formas de escribir la proporcin:

Constante de proporcionalidad 0,004

Constante de proporcionalidad 250

Las constantes de proporcionalidad son inversas 0,004 250

68. Indica cules de estas magnitudes son directa o inversamente proporcionales.

a) Son directamente proporcionales. c) Son inversamente proporcionales.


b) Son inversamente proporcionales. d) Son directamente proporcionales.

241
Proporcionalidad y porcentajes
Proporcionalidad y porcentajes 8

69. Indica si estas magnitudes son directa o inversamente proporcionales y en qu condiciones lo seran.

a) Son directamente proporcionales. Cuanta ms gente acuda ms alimento ser necesario.


b) Son inversamente proporcionales. Cuanta ms gente participe menos dinero aportar cada uno.
c) Son directamente proporcionales. Cuanta ms capacidad tenga la botella ms vasos se podrn llenar.
d) Son inversamente proporcionales. Cuantos ms jornaleros haya menos tiempo se tardar en la recogida.
e) Son directamente proporcionales. Cuantos ms pisos tenga el edificio mayor ser su altura.
f) Podran ser directamente proporcionales bajo la condicin de que en cada vivienda habitase el mismo nmero
de personas.

70.

0,125 Son directamente proporcionales

a a 24 b b 6 kg

71.

242
Proporcionalidad y porcentajes 88

a) Constante de proporcionalidad 1 600

400 100

b) Constante de proporcionalidad

1,5 3,96

c) Constante de proporcionalidad 10

4,5 7

72. Determina si estas magnitudes son directa o inversamente proporcionales y completa las tablas.

La primera tabla corresponde a dos magnitudes inversamente proporcionales, y la segunda a dos magnitudes
directamente proporcionales.

24/5
6 36/7 36/13

10
42 84 210

73.

Construye otra tabla considerando que estas son las constantes de proporcionalidad inversa.

a)
MAGNITUD A 1 2 3 4 MAGNITUD A 1 2 4 8
MAGNITUD B 0,625 1,25 1,875 2,5 MAGNITUD B 1,6 0,8 0,4 0,2

b)
MAGNITUD A 1 2 3 4 MAGNITUD A 1 2 4 8

MAGNITUD B 5 10 15 20 MAGNITUD B 0,2 0,1 0,05 0,025

c)
MAGNITUD A 1 2 4 8
MAGNITUD A 8 10 12 16
MAGNITUD B 4 2 1 0,5
MAGNITUD B 2 2,5 3 4

243
Proporcionalidad y porcentajes
Proporcionalidad y porcentajes 8

74.

El sof de 3 plazas cuesta 1 partes de lo que cuesta el de 4.

2 0,75 0,5 3 1,5 1,5 S, son directamente proporcionales.

75.

a) x x 20 minutos

b) x x 21 km

76.

x x 25 das

77.

a) x x 87 de ganancia b) x x 476 de ventas

78. Tres caballos consumen una carga de heno en 10 das. Cunto les durar la misma cantidad de heno
a 5 caballos?
3 10 5 x x 6 Les durar 6 das.

79. Cuatro excavadoras han levantado las aceras de mi calle en 14 das. Para tardar 7 das, cuntas excavadoras
se necesitaran?
4 14 x 7 x 8 Necesitarn 8 excavadoras.

244
Proporcionalidad y porcentajes 88

80.

x 325 1,165 378,63 dlares

81.

150 000 20 000 170 000

Las proporciones son: 80 170 000 150 000 90 13 600 000 13 500 000 No son

directamente proporcionales.

x x 168 750 debera costar la segunda casa.

82. Un arquitecto se compromete a terminar un edificio en un ao y medio, contando con 36 obreros.


Si le conceden una prrroga de medio ao, averigua de cuntos obreros puede prescindir.
18 meses 36 obreros 24 meses x obreros x 27 obreros
Puede prescindir de 36 27 9 obreros.

83.

x x 1 131 cm avanza si recorre 6 vueltas.

x x 2 827,5 cm avanza si recorre 15 vueltas.

84.

245
Proporcionalidad y porcentajes
Proporcionalidad y porcentajes 8

Ingredientes Para 5 raciones a) Para 8 raciones b) Para 13 raciones


Harina 250 g 400 g 650 g

Azcar 200 g 320 g 520 g

Huevos 3 4,8 huevos (5 aprox.) 7,8 huevos (8 aprox.)

Leche 100 ml 160 ml 260 ml

c) x x 7,5 raciones

d) x x 15 raciones

85.

a) x x 63 das

b) 460 180 280 pginas le quedan

x x 98 das ms

86. Con una velocidad de 20 nudos, un barco hace una travesa en 8 horas. Halla la velocidad de otro que hace la
misma travesa en 6 horas y 30 minutos.
20 8 x 6,5 x 24,6
La velocidad a la que va el segundo barco es de 24,6 nudos.

87. Con el dinero que tengo en la hucha puedo ir al cine 18 veces. Cuntas veces podr ir ahora que la entrada
ha subido de 3,50 a 4,50 ?
La entrada costaba 3,50 Si puedo ir 18 veces tengo 18 3,50 63 .
Ahora que cuesta 4,50 podr ir 63 : 4,50 14 veces.

246
Proporcionalidad y porcentajes 88

88.

Si se lo toma cada 8 h, realiza 24/8 3 tomas al da y toma 20 3 60 mg de


medicina al da.
Si se lo toma cada 6 h, realiza 24/6 4 tomas al da Cada toma debe ser
de 60/4 15 mg.
Si se lo toma cada 4 h, realiza 24/4 6 tomas al da Cada toma debe ser de 60/6 10 mg

89.

a) 45 % b) 28,6 % c) 3 % d) 90 %

90.

a) 0,18 c) 0,248

b) 0,056 d) 0,02

91.

a) 0,2 20 % c) 0,45 45 %

b) 1,7 170 % d) 2,25 225 %

92.

a) 0,2 El 20 % del ao son vacaciones.

b) 0,75 El 75 % del salario se emplea en gastos domsticos.

c) 0,375 El 37,5 % de la poblacin sufre algn tipo de alergia.

247
Proporcionalidad y porcentajes
Proporcionalidad y porcentajes 8

93.

a) 0,7 El 70 % de las personas usan el mvil a diario.

b) 0,6 El 60 % de los alumnos realizan una actividad deportiva durante el fin de semana.

c) 0,3 El 33,3 % de los encuestados respondieron afirmativamente.

94.

a) 7,2 c) 72 e) 0,072

b) 0,72 d) 7,2 f) 0,72

95.

a) 11,2 c) 23,92

b) 57 d) 65,52

96.

a) 5,04 c) 536,2412

b) 3,32428 d) 3,89895

97.

a) 30 30 4,2 34,2 c) 34,8 34,8 4,872 39,672

b) 260 260 36,4 296,4 d) 125,75 125,75 17,605 143,355

248
Proporcionalidad y porcentajes 88

98.

a) VERDADERO

b) VERDADERO

c) 2 % de FALSO

d) 20 % de 30 % de VERDADERO

99.

Total Parte
100 vecinos 72 vecinos
x vecinos 18 vecinos

x 25 vecinos

100.

60 % de 850 g 510 g de algodn contiene la prenda.

101.

2 % de 644 12,88 he pagado al banco de comisin.

102.

249
Proporcionalidad y porcentajes
Proporcionalidad y porcentajes 8

103.

105.

100 37,5 62,5 % de las familias han estado menos de 5 das en el hotel.

62,5 % de 1 936 1 210 familias han estado menos de 5 das en el hotel.

106.

a) 2 % de 150 000 3 000 de comisin

b) 1 de esa comisin la pagar el vendedor 2 000 le pagar el vendedor

c) 3 000 2 000 1 000 le pagar el comprador.

107.

a) 8 % de 25 alumnos 2 alumnos han sacado sobresaliente.

25 2 23 alumnos han sacado una nota inferior a sobresaliente.

b) 12 % de 25 alumnos 3 alumnos han sacado notable.

25 2 3 20 alumnos han sacado una nota inferior a notable.

250
Proporcionalidad y porcentajes 88

109.

El precio resultante de los artculos tras el descuento equivale al 100 35 65 % del precio actual

Camisa: 65 % de 34 22,1 Pantaln: 65 % de 80 52

Zapatos: 65 % de 45 29,25 Chaqueta: 65 % de 62 40,3

110.

a) El precio final equivale al 100 8 92 % de precio inicial.

92 % de 23 500 21 620

b) El precio final equivale al 100 15 85 % de precio inicial.

85 % de 23 500 19 975

c) El precio final equivale al 100 20,5 79,5 % de precio inicial.

79,5 % de 23 500 18 682,5

d) El precio final equivale al 100 24 76 % de precio inicial.

76 % de 23 500 17 860

111.

OFERTA AMARILLA: Descuenta 5 por cada 40 de compra


Total Descuento
Por 40 5 de descuento
Por 100 x

x 12,5 El descuento es del 12,5 %

251
Proporcionalidad y porcentajes
Proporcionalidad y porcentajes 8

OFERTA AZUL: Al comprar 2 unidades, la 2.a a mitad de precio se paga 0,75 75 %

El descuento es del 100 75 25 %

OFERTA ROJA: Si compras 3 unidades solo pagas 2 Se paga %

El descuento es del 100 %

112.

Como 9 es mltiplo de 3 se aplica el 15 % de descuento a toda la compra, con lo que pagara el 100 15 85 %
del precio de las 9 cajas de galletas:

9 2,4 21,6 85 % de 21,6 18,36 costarn las 9 cajas.

113.

a) Total Descuento
24 4,8
100 x
x 20 % de descuento

b) Si descuenta 5 cada 10 , a 24 le descontar un total de 10 , es decir, se pagar 14 .


Total Descuento
24 10
100 x

x 41,67 % de descuento

c) El descuento es de 24 15,6 8,4


Total Descuento
24 8,4
100 x

x 35 % de descuento

114.

Precio total sin descuento: 0,8 12 9,6


Al aplicar el 5 % de descuento se paga el 100 5 95 % del precio inicial.

95 % de 9,6 9,12 cuesta la caja de 12 botellas.

252
Proporcionalidad y porcentajes 88

115.

Ha pagado por las camisas 100 12 88 % del precio original.


Antes Ahora
100 88
x 72,50

x 82,3864

Como ha comprado dos camisas que costaban igual: 82,3864 : 2 41,19 es el precio de cada camisa.

117.

Ahora la gasolina cuesta un 100 8,8 108,8 % del precio anterior.


Antes Ahora
100 108,8
1,38 x

x 1,50144 / de gasolina

118.

Aplicando el IVA, el precio es un 100 21 121 % el precio sin IVA


Antes Ahora
100 121
456 x
342 y
136 z
364 q

x 551,76 cuesta la nevera. y 413,82 cuesta la televisin.

z 164,56 cuesta el microondas. q 440,44 cuesta la lavadora.

253
Proporcionalidad y porcentajes
Proporcionalidad y porcentajes 8

119.

Coste fabricacin Precio venta


100 120
14 x

x 16,8 es el precio por el que los vender

120.

Si la seguridad paga el 60 % del precio, yo tengo que pagar el 100 60 40 % del precio

40 % de 19 7,6 es el precio que tengo que pagar por las pastillas

121.

a) Antes Ahora
42 46
100 x

x 109,52 109,52 100 9,52 % de aumento

b) Antes Ahora
5 6
100 x

x 120 120 100 20 % de aumento

c) Antes Ahora
15 20
100 x

x 133,3 133,3 100 33,3 % de aumento

d) Antes Ahora
1 000 1 300
100 x

x 130 130 100 30 % de aumento

254
Proporcionalidad y porcentajes 88

DEBES SABER HACER

a) 4x 8 3 x 24 : 4 x 6
b) 4 30 6x x 120 : 6 x 20
c) 7x 5 14 x 70 : 7 x 10

3. Si para embotellar una cierta cantidad de zumo necesitamos


320 botellas de 1,5 litros, cuntas botellas de 2,5 litros necesitamos?
320 1,5 x 2,5
x 192
Necesitamos 192 botellas.

a) No han suspendido nada el 100 12,5 87,5 % de los alumnos.

b) 87,5 % de 56 alumnos 49 alumnos han aprobado todo.

Como 6 es mltiplo de 3 me aplican el 10 % de descuento en toda la compra Pago el 100 10 90 %


Los 6 CD cuestan sin el descuento 16 6 96

90 % de 96 86,4 me cuestan los 6 CD

255
Proporcionalidad y porcentajes
Proporcionalidad y porcentajes 8

COMPETENCIA MATEMTICA. En la vida cotidiana


122.

LENTEJAS: 57 g de lentejas aportan 2 mg de hierro:

x x 313,5 g y 427,5 g

Un chico necesita 313,5 g de lentejas, y una chica, 427,5 g


PIPAS: 315 g de pipas aportan 2 mg de hierro:

x x 1 732,5 g y 2 362,5 g

Un chico necesita 1 732,5 g de pipas, y una chica, 2 362,5 g

0,1 % de 300 kg 0,3 kg

En 300 kg de hierro dulce hay menos de 0,3 kg de carbono.


2,5 t 2 500 kg

0,1 % de 2 500 kg 2,5 kg 2 % de 2 500 kg 50 kg

256
Proporcionalidad y porcentajes 88

En 2,5 t de acero puede haber entre 2,5 kg y 50 kg de carbono.

2 % de 900 kg 18 kg 5 % de 900 kg 45 kg

En 900 kg de fundicin puede haber entre 18 kg y 45 kg de carbono.

FORMAS DE PENSAR. RAZONAMIENTO MATEMTICO


123. Seala cules de los siguientes problemas se pueden resolver con esta proporcin:

a) 60 8 150 202 No se resuelve con esta regla de tres, este problema se resuelve con operaciones de
suma y resta.
b) Tendran para ms das, puesto que son menos personas Estas magnitudes no son directamente
proporcionales No se resuelve con esta regla de tres.

c) 60x 8 150 S se resuelve con esta regla de tres, son relaciones equivalentes.

124.

257
Proporcionalidad y porcentajes
Proporcionalidad y porcentajes 8

PRUEBAS PISA
125.

3 7,8 4 5,7 2 4,1 23,4 22,8 8,2 54,4 g pesan todas las monedas

Cobre: 89 % de 7,8 g 6,942 g 0,006942 kg 0,006942 3,14 0,02179788

Aluminio: 5 % de 7,8 0,39 g 0,00039 kg 0,00039 1,79 0,0006981

Cinc: 5 % de 7,8 0,39 g 0,00039 kg 0,00039 1,82 0,0007098

Estao: 1 % de 7,8 0,078 g 0,000078 kg 0,000078 20,14 0,00157092

Coste total 0,02179788 0,0006981 0,0007098 0,00157092 0,0247767

258
Proporcionalidad y porcentajes 88

126.

En 1998 emitieron 6 727 millones de toneladas de CO2 y en 1990 emitieron 6 049


6 727 6 049 678 millones de toneladas ms de un ao al otro
Total Aumento
6 049 678
100 x

x 11,208 % de aumento

259
Rectas
Rectasyyngulos
ngulos 9
9
CLAVES PARA EMPEZAR

a) M b) U c) D

Se pasa todo a milsimas:


22,33 D 223 300 m 0,345 M 345 000 m
1 234 444 345 000 223 300 4 587,33 1 234 444 m 0,345 M 22,33 D 4 587,33 m

a) 120o b) 60o c) 120o d) 60o

VIDA COTIDIANA

En el dibujo, los tensores son paralelos entre s y perpendiculares al tablero.


En el puente Alamillo de Sevilla, los tensores son paralelos entre s, pero no son perpendiculares al tablero, forman
un ngulo de 45o aproximadamente con l.

261
Rectas y ngulos
Rectas y ngulos 9

RESUELVE EL RETO

Tenemos tres que suman 180o, que son uno de 40o, otro de 60o y otro de 80o (los tres siguientes sern iguales a
estos).
Adems, ngulos formados por la suma de estos, como el ngulo de 100o o el que se formara al unir el
consecutivo de 80o y 40o, que es de 120o. O los de la parte izquierda, que es la suma de 80o y 60o; es decir, un
ngulo de 140o. O el ngulo de 180o que se forma al unir los tres.

ACTIVIDADES

t
A
B
r

Las rectas r y s son perpendiculares.

S, cualquier recta paralela a s ser secante con r y no ser secante con s.

Se pueden trazar infinitas rectas perpendiculares a una recta dada, ya que por una recta pasan infinitos puntos y
en cada uno de ellos se puede trazar una recta perpendicular.
Las rectas paralelas a una recta son, a su vez, rectas perpendiculares a las rectas perpendiculares de esa recta,
y como hay infinitas perpendiculares, existirn infinitas perpendiculares de las perpendiculares.

262
Rectas y ngulos 99

s s
A A

r r

B
r A

A B

A B

P
Q s

D C

D C

A B C

Se forman seis semirrectas (2 por cada punto) y tres segmentos (AB, AC, BC).

263
Rectas y ngulos
Rectas y ngulos 9

A M B

3 cm

La distancia de A a M es la mitad de la medida del segmento, es decir, 3 cm.

C
B

Se forman 2 segmentos: CA y CB.


Se forman 8 semirrectas: 4 por cada recta (dos las forma el punto A, dos las forma el punto B y cuatro
las forma el C).

A
C
B

3 segmentos: AB, BC, CA.


12 semirrectas: 4 por cada punto (dos en cada recta por punto).

a) Las mediatrices de los segmentos de una misma recta son paralelas entre s.

mediatriz de AC

mediatriz de BC

A B C

mediatriz de AB

264
Rectas y ngulos 99

b) Los puntos medios son los puntos de corte del segmento con su mediatriz.

mediatriz de AC
punto medio de AB
mediatriz de BC

A B C

punto medio de BC
mediatriz de AB
punto medio de AC

c) Del punto medio de AB a B hay 6 : 2 3 cm y del punto B al punto medio de BC hay 3,6 : 2 1,8 cm, con lo que
del punto medio de AB al punto medio de BC hay 3 1,8 4,8 cm.

r
A
B
s C

Las mediatrices de dos segmentos de rectas paralelas son tambin paralelas entre s.

D
A B r

C
s

Las mediatrices de segmentos de dos rectas perpendiculares tambin son perpendiculares entre s.

Las mediatrices de los lados paralelos coinciden.

265
Rectas y ngulos
Rectas y ngulos 9

2 cm 2 cm
A M B

El segmento CD est en la mediatriz y los extremos distan de M dos centmetros.

s r

Las rectas r y t son paralelas entre s.

B
C
A

D centro de la
circunferencia

Las mediatrices de los lados de los tringulos inscritos en una circunferencia se cortan en el centro de la
circunferencia.

Los ngulos que se forman son agudos, puesto que son menores que un ngulo recto.

266
Rectas y ngulos 99

Respuesta abierta. Por ejemplo:


ngulo que se forma al ir separando un brazo del cuerpo, tomando como vrtice al hombro: dependiendo de la
abertura del brazo podemos tener:
ngulo nulo: si el brazo est pegado al cuerpo.
ngulo agudo: si la mano est por debajo del hombro.
ngulo recto: si el brazo est a la altura del hombro.
ngulo obtuso: si levanto el brazo por encima del hombro.
ngulo llano: si la mano est justo encima del hombro.
ngulo que forman las dos piernas estiradas, tomando como vrtice la cadera.
ngulo que forma el brazo, tomando como vrtice el codo, o la pierna tomando como vrtice la rodilla.
ngulo que forma el torso con las piernas, tomando como vrtice el ombligo.

a) Cada lado forma con la bisectriz un ngulo recto.

b) El ngulo debe ser menor que un ngulo llano.

267
Rectas y ngulos
Rectas y ngulos 9

S, se obtiene siempre la misma recta, pues cada ngulo solo tiene una bisectriz.

B
A bisectriz

A
B

a) La bisectriz del ngulo y las mediatrices de los segmentos coinciden.


b) La mediatriz de un segmento pasa por su punto medio. En este caso, la bisectriz coincide con las mediatrices
obtenidas y, por tanto, la bisectriz pasa por los puntos medios de los segmentos.
268
Rectas y ngulos 99

ngulos suplementarios son los que forman un ngulo llano, por lo que el suplementario de un ngulo recto es
otro ngulo recto. Entonces, los ngulos consecutivos que nos piden deben ser complementarios (forman un
ngulo recto).

Un ngulo tiene dos ngulos adyacentes a l, uno por cada lado.


Un ngulo tiene un nico ngulo complementario y suplementario, respectivamente.

B
A C F
D E G
H

AC AE AG
BD BF BH
CE CG
DF DH
EG
FH

269
Rectas y ngulos
Rectas y ngulos 9

AyB AyD AyF AyH


ByC ByE ByG
CyD CyF CyH
DyE DyG
EyF EyH
FyG
GyH

150o
30o
30o
150o 150o
30o
30o
150o

90o
45o

120o
60o

40o

50o

Cualquier par de ngulos consecutivos cuya suma sea 90o cumple esta condicin (ejemplo: 35o y 55o, 12o y 78o).

270
Rectas y ngulos 99

a) 10 60 600 c) 90 60 5 400 e) 105 : 60 1,75


b) 52 60 3 120 d) 75 : 60 1,25 f) 164 60 9 840

a) 24 60 60 86 400 c) 56 60 3 360 e) 65 60 3 900


b) 34 60 2 040 d) 82 60 60 295 200 f) 186 60 60 669 600

a) 1 440 : 60 24o c) 3 240 : 60 : 60 0,9o e) 5 040 : 60 84o


b) 14 400 : 60 : 60 4o d) 4 500 : 60 75o f) 82 800 : 60 : 60 23o

El ngulo mide 40o 2 400 144 000

a) 4 60 240 min c) 48 : 60 0,8 min e) 5,5 60 330 min


b) 23 60 1 380 min d) 78,25 60 4 695 min f) 120 : 60 2 min

a) 45 60 2 700 s c) 12 60 60 43 200 s e) 4,5 60 270 s


b) 6 60 60 21 600 s d) 40 60 2 400 s f) 3,25 60 60 11 700 s

271
Rectas y ngulos
Rectas y ngulos 9

1 h 60 min El paseo ha durado 60 22 82 minutos.

2 min 2 60 120 s Para superar el rcord hay que hacer menos de 120 36 156 segundos.

a) 41o 45 73 41o 46 13 d) 140o 73 71 141o 14 11


b) 50o 80 17 51o 20 17 e) 130o 59 90 131o 30
c) 51o 9 100 51o 10 40 f) 145o 65 57 146o 5 57

a) 35o 28 83 35o 29 23
b) 88o 12 32
c) 9o 72 36 10o 12 36
d) 64o 52 41

28o 22 26

54o 32 74 54o 33 14

272
Rectas y ngulos 99

1 h 145 min 3 h 25 min

18 h 5 min 22 min 18 h 27 min Ha salido a las 18:27 h.

a) 23o 75 91 c) 72o 34 92 e) 38o 53 63 g) 66o 84 79


17o 29 42 58o 24 58 12o 26 14 26o 40 38
6o 46 49 14o 10 34 26o 27 49 40o 44 41
b) 43o 5 52 d) 6o 84 89 f) 124o 85 78 h) 25o 44 81
8o 4 48 50 38 15o 47 53 3o 24 56
35o 1 4 6o 34 51 109o 38 25 22o 20 25

a) 34o 60 44 c) 20o 57 36
28 39 9o 15
34o 32 5 11o 42 36
b) 74o 11 60 d) 117o 59 64
14o 32 6o 52 37
60o 11 28 111o 7 27

273
Rectas y ngulos
Rectas y ngulos 9

a) A B 28o 22 26 C (A B) 40o 3 12 39o 62 72


28o 22 26 28o 22 26
11o 40 46
b) (A B) 28o 3 27o 62 60
19 26 19 26
27o 43 34
C (A B) 40o 3 12 39o 62 72
27o 43 34 27o 43 34
12o 19 38

2h 1 h 59 min 60 s
1 h 35 min 50 s 1 h 35 min 50 s
24 min 10 s
Le han sobrado 24 minutos y 10 segundos.

ACTIVIDADES FINALES

a)

r3 r4 r7 r8
r1 r2 r5 r6

Semirrectas: dos por cada punto (en total 8); por ejemplo: r1 es la recta con origen en A que va hacia la
izquierda; r2 es la recta con origen en A que va hacia la derecha
Segmentos (6 en total): .

274
Rectas y ngulos 99

b)
r6
r5 r7
r8
r1 r2
r10
r9 r11
r4 r3
r12

Semirrectas: cuatro por cada punto (en total, 12). Por ejemplo: r1 es la semirrecta que tiene origen en A y va
hacia la izquierda, r4 es la semirrecta que tiene origen en A y va debajo de r1, r2 es la semirrecta con origen en
A que pasa por B, r3 es la semirrecta con origen en A que pasa por C

Segmentos (3 total): .
c)
r1 r10
r2 r9
r5 r6

r3 r8 r7 r12
r4 r11

Semirrectas: dos semirrectas por los puntos A, B, D y E y cuatro por el punto C (12 en total).

Segmentos (8 en total): .
d)
r2 r6
r1 r3 r5 r7
r4 r8
r13 r14 r10
r9 r11
r15
r16 r12

Semirrectas: cuatro por cada punto (16 en total). Segmentos (6 en total): .

v w
t
P

275
Rectas y ngulos
Rectas y ngulos 9

a) La calle Amarillo y la calle Azul.


b) La calle Roja.
c) La calle Blanco, la calle Ail, la calle Roja y la calle Verde.
d) Son paralelas.
e) Son secantes.

a) No, cualquier recta perpendicular a una de ellas ser secante con la otra.
b) Tampoco.

s
r

a) Perpendiculares. b) Perpendiculares. c) Perpendiculares.

276
Rectas y ngulos 99

a) b) c)
s

s t
r r

t
r s t

a) y b)

m m m

t
A
A s

B B r

c) m y m son rectas paralelas.

R
S

Distancia de P a r medida RP 1,9 cm 19 mm


Distancia de P a s medida SP 0,7 cm 7 mm
Distancia de P a t medida TP 0,7 cm 7 mm

277
Rectas y ngulos
Rectas y ngulos 9

C
D
A

Distancia de A a r medida AA 0,5 cm 5 mm


Distancia de B a r medida BB 1,2 cm 12 mm
Distancia de C a r medida CC 1,1 cm 11 mm
Distancia de D a r medida DD 0,6 cm 6 mm

B
A r
C
s t
A
B
C

Distancia de r a s medida AA 0,7 cm 7 mm


Distancia de r a t medida BB 1,6 cm 16 mm
Distancia de s a t medida CC 0,9 cm 9 mm

a) Falso. b) Verdadero. c) Verdadero. d) Falso. e) Falso. f) Verdadero. g) Falso.

a) Recto. b) Obtuso. c) Agudo. d) 135o.

278
Rectas y ngulos 99

a) c) e)

20o
26o
70o 40o 64o
50o

b) d) f)

45o
70o 52o 38o 45o
20o

a) d)

150o
100o 80o 30o

b) e)

60o
120o 120o
60o

c) f)

150o 135o 45o


30o

279
Rectas y ngulos
Rectas y ngulos 9

a) c)

b) d)

a) c)

b) d)

280
Rectas y ngulos 99

v s
60o
120o

60o
r
t

a)

b)

a) , , , , ,

b) , , , , , , , , , , ,

a) c) e) g)
b) d) , f)

281
Rectas y ngulos
Rectas y ngulos 9

a) d)

b) e)

c) f)

De izquierda a derecha y de arriba abajo: 136o, 44o, 44o y 136o.

t
s
90o A
90o A
90o A
90o A
A r
B

282
Rectas y ngulos 99

a) 38 60 2 280 b) 5 100 : 60 85 c) 127 60 7 620

a) 92 60 60 331 200 b) 135 60 60 486 000 c) 4 60 240

a) 54 000 : 60 : 60 15o b) 420 : 60 7o c) 30 : 60 : 60

a) 3 60 180 min c) 85 60 5 100 min


b) 32 400 : 60 540 min d) 72 000 : 60 1 200 min

a) 94 60 5 640 s
b) 3,5 60 60 12 600 s
c) 21 60 14 1 274 min 1 274 60 76 440 s

a) 2 60 60 3 60 40 7 420 s c) 3 60 60 15 60 25 11 725 s
b) 20 60 60 25 60 30 73 530 s d) 9 60 60 17 60 43 33 463 s

8 000 60 133 60
200 133 13 2
200
20
8 000 2o 13 20

283
Rectas y ngulos
Rectas y ngulos 9

a) 8 213 60 136 60
2 21 136 16 2
413
53
8 213 2o 16 53
b) 7 365 60 122 60
1 36 122 02 2
165
45
7 365 2o 2 45
c) 465 60
45 7
465 7 45
d) 15 784 60 263 60
3 75 263 23 4
184
04
15 784 s 4 h 23 min 4 s
e) 12 000 60 200 60
0 00 200 20 3
00
0
12 000 s 3 h 20 min
f) 5 678 60 94 60
278 94 34 1
38
5 678 s 1 h 34 min 38 s

a) 20 953 s 5 h 49 min 13 s
b) 9,57 das 229 h 40 min 48 s
c) 402,25 min 6 h 42 min 15 s
d) 10,5 semanas 1 764 h

284
Rectas y ngulos 99

310 21 36
45 48 0
56 19 42

a) 34o 15 23 d) 72 28
46o 5 12 6o 47 2
80o 20 35 6o 119 30 7o 59 30
b) 49o 43 e) 123o 32 45
68o 35 38 45o 8
117 35 81 117 36 21
o o o
168 32 53
c) 84o 54 f) 54o 7
46o 14 36 4
130o 54 14 54o 43 4

a) 35o 17 22 d) 94o 61 60
26o 5 12 47o 52 43
9o 12 10 47o 9 17
b) 89o 15 63 e) 63o 32 45
8o 38 46o 8
81o 15 25 17o 32 37
c) 60o 60 34 f) 55o 71 88
7o 14 6o 47 52
53o 46 34 49o 24 36

285
Rectas y ngulos
Rectas y ngulos 9

a) Complementario: 33o 55 34 e) Complementario: 89o 20 53


89o 59 60 89o 59 60
56o 4 26 39 7
33o 55 34 89o 20 53
Suplementario: 123o 55 34 Suplementario: 179o 20 53
179o 59 60 179o 59 60
56o 4 26 39 7
123o 55 34 179o 20 53
b) Complementario: 75o 16 52 f) Complementario: 90o 75o 15o
89o 59 60 Suplementario: 180o 75o 105o
14o 43 8
75o 16 52
Suplementario: 165o 16 52
179o 59 60
14o 43 8
165o 16 52
c) Complementario: 50o 59 36 g) Complementario: 36o 18 58
89o 59 60 89o 59 60
39o 24 53o 41 2
50o 59 36 36o 18 58
Suplementario: 140o 59 36 Suplementario: 126o 18 58
179o 59 60 179o 59 60
39o 24 53o 41 2
140o 59 36 126o 18 58
d) Complementario: 1o 15 h) Complementario: 89o 5 57
89o 60 89o 59 60
88o 45 54 3
1o 15 89o 5 57
Suplementario: 91o 15 Suplementario: 179o 5 57
179o 60 179o 59 60
88o 45 54 3
o o
91 15 179 5 57

286
Rectas y ngulos 99

a) 360 90 270o
b) 360 110 250o
c) 360 30 330o
d) 360 45 315o

a) 40o 49 54
26o 38 19
14o 11 35
40o 49 54

b) 12o 26 44
26o 37 79
14o 11 35
12o 26 44

c) 2 2 (26o 37 79) 52o 74 158 52o 76 38 53o 16 38


53o 16 38
14o 11 35
67o 27 73

2 67o 27 73 67o 28 13

d) 2 2 (14o 11 35) 28o 22 70 28o 23 10

3 3 (26o 38 19) 78o 114 57 78o 54 37


78o 54 37
28o 2310
50o 31 27 3 2 50o 31 27

287
Rectas y ngulos
Rectas y ngulos 9

90o 270o
a) 90 270 360o c) 3 90o 270o
b) 27 90 180o d) 2 270o 540o

a) 11o 2 29
74o 18 16 74o 17 76
63o 15 47 63o 15 47
11o 2 29

Complementario de 78o 57 31
89o 59 60
11o 2 29
78o 57 31

b) 137o 33 63 137o 34 3
63o 15 47
74o 18 16
137o 33 63

Suplementario de 42o 25 57
179o 59 60
137o 34 3
42o 25 57

c) 11o 2 29

Suplementario de 168o 57 31
179o 59 60
11o 2 29
168o 57 31

288
Rectas y ngulos 99

d) 3 3 (63o 15 47) 189o 45 141 189o 47 21 2 2 (74o 18 16) 148o 36 32

3 2 41o 10 49
189o 47 21 189o 46 81
148o 36 32 148o 36 32
41o 10 49

Complementario de 3 2 48o 49 11
89o 59 60
41o 10 49
48o 49 11

e) 2 148o 36 32 2 85o 20 45
148o 36 32 148o 35 92
63o 15 47 63o 15 47
85o 20 45

Suplementario de 2 94o 39 15
179o 59 60
85o 20 45
94o 39 15

a) es el complementario del ngulo dado 68o 28


89o 60
21o 32
68o 28

b) es el suplementario del ngulo dado 59o 45


179o 60
120o 15
59o 45

289
Rectas y ngulos
Rectas y ngulos 9

a) 360o : 6 60o c) 360o : 10 36o


b) 360o : 8 45o d) 360o : 12 30o

a) 35o 10 40o 30 50o 40 125o 80 126o 20


b) 359o 60
126o 20
233o 40
El trozo que queda tiene una amplitud de 233o 40.

a) Ha transcurrido una hora.


22o 14 2o 10 20 24o 24 20
El ngulo de inclinacin a las 8 de la maana es de 24 o 24 20.
b) Han transcurrido dos horas.
22o 14 2 (2o 10 20) 22o 14 4o 20 40 26o 34 40
El ngulo de inclinacin a las 9 de la maana es de 26 o 34 40.
c) Han transcurrido seis horas.
22o 14 6 (2o 10 20) 22o 14 12o 60 120 22o 14 13o 2 35o 16

290
Rectas y ngulos 99

Minutero
60 min 360o
1 min x
x 6o La aguja del minutero recorre 6o cada minuto.
Horaria
12 60 min 360o
1 min x
x 0,5o La aguja horaria recorre 0,5o cada minuto.
a) ngulo 90o ((3 60) 0,5 900)
b) Minutero: 10 6o 60o Horaria: (3 60 10) 0,5o 95o ngulo 95o 60o 35o
c) Minutero: 30 6o 180o Horaria: ( 3 60 30) 0,5o 105o ngulo 180o 105o 75o
d) Minutero: 45 6o 270o Horaria: (3 60 45) 0,5 112,5o ngulo 270o 112,5o 157,5o
e) Minutero: 15 60o 90o Horaria: (5 60 15) 0,5 157,5o ngulo 157,5o 90o 67,5o
f) ngulo 180o

En ir y volver tarda 20 min 20 min 40 min al da


Va al instituto 5 das a la semana (de lunes a viernes): 40 5 200 min 3 h 20 min
Mariano emplea 3 h 20 min a la semana en ir y volver al instituto.

a) 8 h 15 min 12 s
3 h 40 min
8 h 15 min 40 s
19 h 70 min 52 s
La fotocopiadora estuvo funcionando los tres das 19 h 70 min 52 s 20 h 10 min 52 s.

291
Rectas y ngulos
Rectas y ngulos 9

b) 7 h 75 min 40 s
3 h 40 min
4 h 35 min 40 s
El mircoles estuvo funcionando la fotocopiadora 4 h 35 min 40 s ms que el martes.

10 h 15 min 12 s 9 h 75 min 12 s
8 h 25 min 8 h 25 min
1 h 50 min 12 s Marcos ha estado conectado 1 h 50 min 12 s.

a) 26 min 2 s 25 min 62 s
25 min 34 s 25 min 34 s
0 min 28 s
26 min 11 s 25 min 71 s
25 min 34 s 25 min 34 s
0 min 37 s
El segundo corredor ha llegado 28 s despus del primero y el tercer corredor 37 s despus del primero.
b) 37 s 56 s 93 s 1 min 33 s
El cuarto corredor ha llegado 1 min 33 s despus del primero.
c) 34 min 45 s
25 min 34 s
9 min 11 s
El primero ha llegado 9 min 11 s antes a meta que el ltimo.

292
Rectas y ngulos 99

a) 8 h 40 min 25 s 30 min 8 h 10 min 25 s


b) 8 h 40 min 25 s 4 (8 h 10 min 25 s) 8 h 40 min 25 s 32 h 40 min 100 s 40 h 80 min 125 s
40 h 82 min 5 s 41 h 22 min 5 s

a) Hasta la primera estacin ha tardado: 32 min 54 s 19 min 40 s 51 min 94 s 52 min 34 s


Hasta la segunda estacin ha tardado: 44 min 27 s 26 min 32 s 70 min 59 s 1 h 10 min 59 s
52 min 34 s 1 h 10 min 59 s 1 h 62 min 93 s 2 h 3 min 33 s
Anabel ha tardado 2 h 3 min 33 s en llegar al trabajo.
b) En volver ha tardado: 32 min 54 s 44 min 27 s 76 min 81 s 1 h 17 min 21 s
2 h 3 min 33 s 1 h 17 min 21 s 3 h 20 min 54 s
Anabel ha invertido 3 h 20 min 54 s en los dos trayectos.

3 (4 h 50 min 30 s) 3 (1 h 50 min) 12 h 150 min 90 s 3 h 150 min 15 h 300 min 90 s 20 h 1 min 30 s


La mquina tarda en hacer tres turnos (con sus descansos) 20 h 1 min 30 s.

Una jornada de 8 h equivale a 480 min.


En hacer una silla se tarda 1 h 20 min 80 min, y en hacer un silln, 2 h 15 min 135 min.
En 8 h se pueden hacer 480 : 80 6 sillas Se obtiene 6 12,50 75 .

En 8 h se pueden hacer 480 : 135 sillones (3 completos) Se obtiene 3 22,5 67,5 .

Es ms rentable fabricar solo sillas.

293
Rectas y ngulos
Rectas y ngulos 9

DEBES SABER HACER

20o

70o

Respuesta abierta. Por ejemplo:


Consecutivos: morado y rojo. Adyacentes: rojo y azul.

a) 53o 32 45 b) 87o 41 25 86o 100 85


45o 39 8 25o 59 48 25o 59 48
98o 71 53 99o 11 53 61o 41 37

294
Rectas y ngulos 99

13 h 14 min 12 h 74 min
9 h 26 min 9 h 26 min
3 h 48 min El trayecto dura 3 h 48 min.

COMPETENCIA MATEMTICA. En la vida cotidiana

a) Si los tirantes son paralelos, es un puente colgante, y si los tirantes son secantes, es un puente atirantado.
b) 7 3 21 tirantes tiene el puente. Entre cada dos tirantes hay una distancia de 23 125 2 875 cm.
20 2 875 57 500 cm 575 metros mide el puente.

295
Rectas y ngulos
Rectas y ngulos 9

FORMAS DE PENSAR. RAZONAMIENTO MATEMTICO

120o
60o

180o 120o 60o

90o 20o 35 110o 35

180o 69o 25
179o 60
110o 35
69o 25

28o 180o (64o 28o) 88o

Por ser adyacentes y 180o 88o 92o

296
Rectas y ngulos 99

PRUEBAS PISA

a) 1 min 1,7 s 1 min 1,3 s 59,6 s 59,8 s 2 min 122,4 s 4 min 2,4 s
b) Mejor: 59,6 s Peor: 1 min 2,2 s 62,2 s 62,2 s 59,6 s 2,6 s

a) El tercer amigo debe caminar por la bisectriz del ngulo que forman.
b) Debe seguir por puntos de la mediatriz del segmento que une a los dos amigos que se pararon.

297
Polgonos.
Polgonos.Tringulos
Tringulos 10
10
CLAVES PARA EMPEZAR

Cada hora equivale a una abertura de 360o : 12 30o


A las 12 h: ngulo 0o
A las 11 h y a la 1 h: ngulo 30o A las 10 h y a las 2 h: ngulo 60o
A las 9 h y a las 3 h: ngulo 90o A las 8 h y a las 4 h: ngulo 120o
A las 7 h y a las 5 h: ngulo 150o A las 6 h: ngulo 180o

2. Dibuja en tu cuaderno un ngulo de 45o y otro de 110o.

110o
45o

VIDA COTIDIANA

Forman un tringulo rectngulo.


Un ngulo recto.

RESUELVE EL RETO

Tendr 4 lados.

299
Polgonos. Tringulos
Polgonos. Tringulos 10

Hay 10 tringulos pequeos y luego podemos considerar diferentes uniones de ellos hasta hacer un total
de 23 tringulos.

Hay varias opciones, pero al final es como dar una vuelta entera, es decir, 360o.

Se han dibujado las alturas de un tringulo rectngulo.

ACTIVIDADES

A
e
E
a
d B
D
b
c
C

Vrtices: A, B, C, D, E Lados: a, b, c, d, e

ngulos interiores: Diagonales:

a) Falso. El nmero de lados y vrtices es el mismo.


b) Falso. Un polgono es irregular si hay al menos un lado o un ngulo diferente al resto.

300
Polgonos. Tringulos 1010

Un polgono de 5 lados tiene 5 diagonales.


Un polgono de 6 lados tiene 9 diagonales.
Un polgono de 7 lados tiene 14 diagonales.

El nmero de diagonales de un polgono de n lados es igual a .

Un polgono de 16 lados tiene 104 diagonales

De izquierda a derecha: hexgono, pentgono, octgono y pentgono.

Un tringulo regular (equiltero).

Un heptgono regular tiene 7 ejes de simetra y un enegono regular tiene 9 ejes, cada eje pasa por un vrtice y la
mitad del lado opuesto.

301
Polgonos. Tringulos
Polgonos. Tringulos 10

a) Tringulo equiltero. b) Tringulo rectngulo. c) Tringulo obtusngulo.

Tiene un ngulo recto y todos sus ngulos y lados son distintos.

a) S existe. Un tringulo rectngulo en el que los catetos miden lo mismo.


b) No existe. Si un ngulo mide 90 o y otro ms de 90 o, entre los dos ya suman ms de 180o y eso no puede ser.
c) S existe.
d) No existe. Si es issceles, dos lados son iguales; pero si es escaleno, sus tres lados son distintos, de modo que no
es posible que se den las dos cosas a la vez.

37o 53o 90o 180o


435 345 534 453 354 543

a) 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 3 3 S existe.
b) 9 3 5 No existe.
c) 6 2 4 No existe.

302
Polgonos. Tringulos 1010

90o 4x x 180o 5x 90o x 18o Los ngulos valen 18o y 72o.

a) 5,2 7,3 4 7,3 5,2 4 4 5,2 7,3 c) 2 5,2 3,7 5,2 2 3,7 3,7 2 5,2
S, forman un tringulo. S forman un tringulo.

5,2 cm
4 cm 3,7 cm 2 cm

7,3 cm 5,2 cm

b) 5 1,8 3 . d) 5 7 6 6 5 7 7 5 6
No forman un tringulo . S forman un tringulo.

5 cm 6 cm

7 cm

a) c)

8 cm 6 cm
5 cm 5 cm

8 cm 10 cm

b) d)

4,6 cm 5 cm
3,4 cm 7,2 cm

5,8 cm 9 cm

303
Polgonos. Tringulos
Polgonos. Tringulos 10

a) 7 4 c 4 7 3 c 11 c debe ser mayor que 3 y menor que 11.


b) 5 2 c 2 5 3 c 7 c debe ser mayor que 3 y menor que 7.

a) c)
4 cm

5,6 cm 5,6 cm

4 cm

b) d)

6 cm 6 cm
2,8 cm

2,8 cm

a) a 4a 5a Estas medidas no forman un tringulo para cualquier valor de a.

b) a 2a 2a a a 3a 3a Estas medidas s forman un tringulo para cualquier


valor de a.

304
Polgonos. Tringulos 1010

18. Dibuja tringulos cuyos elementos sean:

a) b) c)
85o
20o
5 cm 50o
60o 45o
5 cm 5 cm

19. Construye un tringulo issceles en el que cada uno de sus dos lados
iguales mide 6 cm y el ngulo comprendido entre esos dos lados
mide 30.

30o
6 cm 6 cm

20. Fjate en esta figura y explica cmo se puede construir un tringulo


rectngulo del que sabemos que uno de sus lados mide c 2 cm
y tiene un ngulo agudo 30.
Primero dibujamos un segmento igual a uno de los lados conocidos (2 cm), 30o
y construimos sobre l sus ngulos contiguos (90o y 30o respectivamente). 2 cm

Despus, prolongamos los lados de los ngulos hasta que se corten.

21. Construye un tringulo rectngulo cuyos dos lados menores


midan 4 cm y 10 cm.
Dibujamos un segmento igual a uno de los lados conocidos 4 cm
(por ejemplo, 10 cm) y construimos sobre l un ngulo de 90o.
Prolongamos el lado del ngulo hasta que tenga la longitud 10 cm
del segundo lado conocido (4 cm), y unimos los extremos
de ambos lados.

22. Construye un tringulo rectngulo en el que uno de sus lados menores mida 5 cm y uno de sus ngulos
contiguos sea 50.

50o
5 cm

305
Polgonos. Tringulos
Polgonos. Tringulos 10

23. Dibuja un tringulo cuyos ngulos sean 80, 60 y 40.

40o

80o 60o

S se puede dibujar otro tringulo con los mismos ngulos y lados mayores. Por ejemplo:

40o

80o 60o

S se puede dibujar otro tringulo con los mismos ngulos y lados menores. Por ejemplo:

40o

80o 60o

Existen infinitos trngulos con los mismos ngulos.

24.

25. Dibuja un octgono y traza todas sus diagonales. Calcula el nmero total de diagonales.

diagonales.

26. Cuntos lados tiene un polgono en el que se pueden dibujar en total 27 diagonales?

9 (9 3) 9 6 54 Un polgono de 9 lados tiene 27 diagonales.

306
Polgonos. Tringulos 1010

27.

Se obtienen 8 2 6 tringulos La suma de los ngulos del octgono es 180o 6 10 080o

28.

Si desde un vrtice salen 8 diagonales, se obtienen entonce 8 1 9 tringulos, con lo que la suma de los
ngulos del polgono es 9 180o 1 620o.

29. Cul es el menor nmero de lados que debe tener un polgono para que se pueda hacer su triangulacin?
Dibuja ese polgono y trianglalo. Cunto mide la suma de sus ngulos?
El menor nmero de lados es 4. La suma de sus ngulos es 360o.

30.

baricentro

circuncentro

307
Polgonos. Tringulos
Polgonos. Tringulos 10

31.

circuncentro

baricentro

32.

circuncentro

33.

circuncentro

El circuncentro en cualquier tringulo rectngulo est situado en el punto medio del lado opuesto al
ngulo recto.

308
Polgonos. Tringulos 1010

34.

ortocentro

incentro

35.

incentro

ortocentro

36.

a) b)

ortocentro

incentro

37.

En un tringulo equiltero coinciden sus alturas, bisectrices, mediatrices y medianas.

309
Polgonos. Tringulos
Polgonos. Tringulos 10

38.

a) Es un tringulo obtusngulo.
b) Es un tringulo acutngulo.
c) Es un tringulo rectngulo.

ACTIVIDADES FINALES
39.

a) c)

ngulos interiores
lado

diagonales
lado

ngulos interiores

diagonales

b) d)

diagonal

lados ngulos interiores

ngulos interiores diagonales

40.

El de la izquierda es un enegono; el de la derecha, endecgono.

310
Polgonos. Tringulos 1010

41.

a) b) c)
F E
E C E D
G D
D F C
G
H C A B

A B A
B

42.
No existe ningn polgono con una nica diagonal.
El tringulo no tiene diagonales.

43.
No, no puede, porque si fuera posible existira al menos un par de vrtices no unidos por un lado.
Los polgonos tienen el mismo nmero de vrtices y de lados.

44.

No, porque por cada vrtice, hay un ngulo interior, con lo que un polgono tiene el mismo nmero de lados, que
de vrtices y que de ngulos interiores.

45.
El mnimo de lados de un polgono es 3, el tringulo.
El de ngulos tambin 3.
El tringulo no tiene diagonales.

311
Polgonos. Tringulos
Polgonos. Tringulos 10

46.

a) b) c) d) e)

48.

a) 3 ejes (pasan por cada vrtice y la mitad del lado opuesto).


b) 1 eje (de la mitad del lado desigual al vrtice opuesto).
c) 1 eje (bisectriz del ngulo recto).
d) 4 ejes (las dos diagonales y las dos rectas que pasan por el medio de un lado y el medio del lado opuesto).
e) 2 ejes (las dos rectas que pasan por el medio de un lado y el medio del lado opuesto).
f) 2 ejes (las 2 diagonales).
g) No tiene.

49.

312
Polgonos. Tringulos 1010

a) c) e)

b) d) f)

50.

Respuesta abierta.
Por ejemplo:

51.

Respuesta abierta.
a) Tringulo issceles b) Rectngulo c) Cuadrado

52.

a) Tringulo equiltero. b) Tringulo rectngulo issceles. c) Tringulo escaleno.

313
Polgonos. Tringulos
Polgonos. Tringulos 10

53.

A
g a
G
B
f
b
F
C
e
c
E
d D

En los polgonos cncavos, al menos una de las diagonales es exterior.

54.

a) Hexgono convexo irregular.


b) Cuadriltero convexo irregular.
c) Dodecgono cncavo irregular.
d) Cuadriltero convexo irregular.
e) Pentgono convexo irregular.
f) Tringulo convexo irregular.

55.

Los menores de 180o estn en azul claro y los mayores en azul oscuro.

56.
No. Un polgono regular tiene todos sus ngulos iguales, con lo que si es cncavo, todos los ngulos deberan
medir ms de 180o, algo no posible.

314
Polgonos. Tringulos 1010

57.

Respuesta abierta.

58.

a) Equiltero b) Issceles rectngulo c) Escaleno d) Issceles

59.

a) c) e) g)

b) d) f)

315
Polgonos. Tringulos
Polgonos. Tringulos 10

60.

a) d)

50o
30o

b) e)

30o

30o

c) f)

80o

45o

61.

a) 7 4 5 547 475 754 574 475


Se puede dibujar.

5 cm
4 cm

7 cm

316
Polgonos. Tringulos 1010

b) 9 6 4 694 496 964 694 496


Se puede dibujar.

6 cm
4 cm

9 cm

c) 9 5 3 No se puede dibujar.
d) 10 6 2 No se puede dibujar.
e) 7 4 4 447 744 474
Se puede dibujar.

4 cm 4 cm

7 cm

f) 5 3 4 354 453 543 453 354


Se puede dibujar.

4 cm 3 cm

5 cm

62.

a) Miden todos 60o.

5 cm b) S, todos los ngulos de cualquier tringulo equiltero miden 60 o.

317
Polgonos. Tringulos
Polgonos. Tringulos 10

63.

a)

70o
50o

70o

40o 80o
50o

b) En un tringulo issceles dos de los ngulos miden lo mismo.

64.

a) c)

45o 20o 120o


6 cm 30o
5 cm
b) d)

60o 30o
7,5 cm 50o 50o
8 cm

65. Construye un tringulo rectngulo que tiene un lado menor que mide 5 cm y un ngulo contiguo a este lado
que mide 60.

318
Polgonos. Tringulos 1010

5 cm

60o

66.

70o

4 cm

70o

67.

a) b)

68.

a) b) c)

10 cm
10 cm
10 cm
90o 120o
60o
6 cm 6 cm 6 cm

319
Polgonos. Tringulos
Polgonos. Tringulos 10

69.

80o

85o

15o

60o

20o

70.

Al ser rectngulo, uno de sus ngulos mide 90o y el otro 180 (40 90) 50o.

71.

a) 180 (90 20) 70o


b) 180 (90 35) 55o
c) 90 : 2 45o

72.

a) Es un tringulo issceles, con lo que esos dos ngulos son iguales: (180 42) : 2 69o mide cada ngulo.
b) Es un tringulo issceles, con lo que esos dos ngulos son iguales: (180 126) : 2 27o mide cada ngulo.

320
Polgonos. Tringulos 1010

73.

a) 180 105 75o 180 (75 62) 43o


El ngulo coloreado mide 43o.
b) 180 110 70o 180 (70 70) 40o
El ngulo coloreado mide 40o.

74. El ngulo exterior de este tringulo issceles mide 168. Calcula el valor de los tres ngulos del tringulo.

El tringulo es issceles. Sus ngulos iguales miden 180o 168o 12o.


Como la suma de los ngulos de un tringulo es 180o, el ngulo desigual mide 180o 2 12 156o.

75.

a) El otro ngulo contiguo al lado dado es 180 (60 40) 80o

60o

80o 40o
4 cm

b) El otro ngulo contiguo al lado dado es 180 (100 30) 50o

30o

100o
50o
7 cm

321
Polgonos. Tringulos
Polgonos. Tringulos 10

78. Construye un tringulo rectngulo e issceles cuyo lado mayor mida 4 cm. Explica cmo lo haces.
Como es rectngulo, uno de los ngulos (el opuesto a la hipotenusa que nos dan) mide 90 o y como es issceles,
los otros dos ngulos miden igual: (180 90) : 2 45o

90o

45o 45o
4 cm

77.

a) Los otros dos ngulos miden (180 124) : 2 28o.

124o
28o 28o
6 cm

b) Su ngulo diferente miden 180 (20 20) 140o.

20o

140o 7 cm
20o
7 cm

78. Construye un tringulo rectngulo cuyo lado mayor mida 8 cm y tenga un ngulo de 50.

8 cm

50o

79. Construye un tringulo equiltero cuyo lado sea de 4 cm.

60o
4 cm

60o 60o

322
Polgonos. Tringulos 1010

80. Construye un tringulo issceles cuyo lado desigual mida 5 cm y la altura sobre l sea de 4 cm.

4 cm

5 cm

81. Construye un tringulo rectngulo cuyo lado mayor sea de 5 cm y uno de sus ngulos agudos sea el doble
que el otro.
2x x 90 180 x 30o

30o 60o
5 cm

82. Construimos un tringulo cuyos lados miden 5, 6 y 8 cm. A partir de este, queremos construir otro tringulo
con los mismos ngulos pero cuyo lado menor sea de 3 cm.

a) Primero trazamos un segmento de longitud 8 cm (base del tringulo). Con un comps, trazamos un crculo de
radio 5 cm desde uno de los extremos del segmento, y otro de radio 6 cm desde el otro extremo.
Formamos los otros dos lados del tringulo uniendo los extremos del segmento con uno de los puntos de
interseccin de los dos crculos.

b)

b
a
8 cm

83. Construye un tringulo rectngulo cuyos lados menores midan 3 y 4 cm.


A la vista de este tringulo, se te ocurre una manera rpida de construir un tringulo con un lado de 2 cm?

3 cm

2 cm
4 cm
Se puede construir uniendo los puntos medios de los lados de 3 cm y 4 cm con el vrtice del ngulo recto.

323
Polgonos. Tringulos
Polgonos. Tringulos 10

84.

a) Altura.
b) Mediana.
c) Bisectriz.
d) Mediatriz.

85.

a) Es un tringulo rectngulo. Cumple el teorema de Pitgoras: 102 62 82 100 36 64.

6 cm
8 cm

Hipotenusa
10 cm

b) Su circuncentro est en el punto medio de la hipotenusa.

circunferencia
circunscrita

mediatriz circuncentro

86.

324
Polgonos. Tringulos 1010

87.

88.

baricentro

89.

baricentro

La distancia del baricentro a cada de uno de los vrtices mide 4 cm

90.

a) Todos los puntos notables (baricentro, ortocentro, incentro y circuncentro) coinciden.


b) Todas las rectas coinciden: mediatrices, bisectrices, medianas y alturas.

325
Polgonos. Tringulos
Polgonos. Tringulos 10

DEBES SABER HACER

a) Regular. c) Irregular ya que tiene lados diferentes.


b) Regular. d) Irregular, ya que tiene ngulos diferentes.

Nmero de diagonales 8 (8 3) : 2 20
3. Halla el nmero de lados de un polgono cuya suma de todos sus ngulos vale:

a) 180 (n 2) 540 n 5
b) 180 (n 2) 1 260 n 7

4.

a) 8 6 4,3 6 8 4,3 4,3 8 6 8 6 4,3 6 8 4,3 4,3 8 6


S es posible.
b) S es posible.
c) No es posible porque los ngulos suman ms de 180o.
d) S es posible.

4,3 cm 6 cm
65o 64o 72o

8 cm 7 cm 5,5 cm

326
Polgonos. Tringulos 1010

5.

S, la hipotenusa sera el lado desigual.

a2 282 212 1 225 a 35 cm

Debe cumplir el teorema de Pitgoras.


Imaginemos que falta la hipotenusa: a2 152 122 369 a 19,21 cm.
El lado que falta mide 19,21 cm.

Si el lado que falta es un cateto: b2 152 122 81 b 9 cm.


El lado que falta mide 9 cm.

COMPETENCIA MATEMTICA. En la vida cotidiana


91.

a) La longitud de la pasarela es 2 1,7 0,8 4,5 km

b) 180 (90 32,3) 57,7o

180 (90 23) 67o

327
Polgonos. Tringulos
Polgonos. Tringulos 10

FORMAS DE PENSAR. RAZONAMIENTO MATEMTICO


92.

En el caso del polgono de 3 lados no es posible, porque si tiene todos sus ngulos iguales, sus lados han de ser
tambin iguales.
En el resto de polgonos s es posible; basta con tomar una recta paralela a uno de los lados de un polgono
regular y sustituirla por el lado correspondiente, alargando o acortando los adyacentes.

93.

Construimos un segmento de 6 cm. Trazamos otro segmento de 6 cm perpendicular al anterior y que se corte en
sus puntos medios.
Los extremos de los segmentos son los vrtices del cuadrado.

94.

Teniendo en cuanta la proporcionalidad que se cumple:

x x 2 cm

328
Polgonos. Tringulos 1010

PRUEBAS PISA
95. Marcos, Ral y Andrea viven en tres pueblos diferentes que no estn alineados sobre el mapa.
Han decidido que harn una excursin. Cada uno saldr de su pueblo a la misma hora y se dirigir, campo a
travs, hacia un punto que se encuentre a la misma distancia de los tres pueblos.

Han cogido un mapa y quieren determinar ese punto en el que se encontrarn, cmo pueden calcular ese
lugar?
Lo pueden calcular hallando el circuncentro del tringulo formado por los tres pueblos (vrtices del tringulo).

96.

La figura D.

329
Cuadrilteros
Cuadrilterosyycircunferencia
circunferencia 11
11
CLAVES PARA EMPEZAR
Dibuja en tu cuaderno un ngulo de 80o y traza su bisectriz.
Qu medida tienen los dos ngulos resultantes?

Cada ngulo mide 40o.

r
A C

La distancia de C a la recta r es de 2,5 cm.

VIDA COTIDIANA

Porque el tringulo es la figura ms difcil de deformar, lo que le da robustez a la bicicleta.

331
Cuadrilteros y circunferencia
Cuadrilteros y circunferencia 11

RESUELVE EL RETO

Depende del lado por el que los unamos:

Si se unen por los lados que no son bases, se forma un trapecio issceles o un rectngulo. Si se unen por alguna de
las bases, se forma un polgono de 6 lados.

En un polgono regular se forman tringulos issceles con dos radios y el lado. Para que el lado sea mayor que los
radios, en el tringulo issceles el ngulo desigual que forman los dos radios, que es un ngulo central, tiene que
ser mayor que los otros dos. Esto ocurre cuando ese ngulo es mayor que 60 o. De modo que se cumplir lo que
dice el enunciado para tringulos equilteros, cuadrados y pentgonos regulares.

Dibujar la figura usando regla y comps.

ACTIVIDADES

a) Trapezoide. b) Cuadrado. c) Trapecio escaleno.

El trapecio rectngulo.

332
Cuadrilteros y circunferencia 1111

No. Es imposible que en un cuadriltero con un ngulo cncavo haya dos lados paralelos.

a) b) c)
6 cm 5 cm

6 cm

60o
4 cm

a) c)
5 cm 5 cm
20o
1 cm

b)
7 cm

5 cm

60o

a) 50o 180o 50o 130o

b) 100o 180o 100o 80o

c) 70o 180o 70o 110o

333
Cuadrilteros y circunferencia
Cuadrilteros y circunferencia 11

Rombo o romboide.

a) Falso. En el caso de los rombos, las diagonales son distintas.


b) Falso. En los romboides, las diagonales no son perpendiculares.
c) Verdadero.

9.

a) ngulo interior 108o

b) ngulo interior 128,57o

c) ngulo interior 135o

d) ngulo interior 144o

10.

El tringulo equiltero tiene un ngulo interior de 60o.


El dodecgono tiene un ngulo interior de 150o.

11.
No, no existe, sera una lnea recta.

12. Dibuja un tringulo cordobs cuyos lados iguales midan 5 cm y otro en el que midan 7 cm.
Guardan la razn cordobesa?

7 cm 7 cm
5 cm 5 cm

En ambos tringulos, los lados guardan esa razn.


334
Cuadrilteros y circunferencia 1111

13. Dibuja un tringulo cordobs cuyo lado desigual mida 4 cm.

4 cm

14. Cunto medir, aproximadamente, el lado desigual de un tringulo cordobs cuyos lados iguales miden 10 cm?
Medir aproximadamente 10 : 1,3 7,69 cm.

15. Los ngulos iguales de un tringulo issceles miden 65, es un tringulo cordobs?
El ngulo desigual medir 180o 2 65 o 50 o. No mide 45 o , luego no es un tringulo cordobs.

16. Construye un rectngulo cordobs que tenga un lado que mida 8 cm.

8 cm

17. En un rectngulo cordobs, su lado mayor mide 10 cm. Cunto medir su otro lado?
Su otro lado medir 10 : 1,3 7,69 cm.

18. Mide los lados de este rectngulo. Es un rectngulo cordobs?


3,5 cm : 2 cm 1,5. La razn entre sus lados no es el nmero cordobs; no es un rectngulo cordobs.

19.

OA, OC y OF son radios. BG, DE y EG son cuerdas.

335
Cuadrilteros y circunferencia
Cuadrilteros y circunferencia 11

20.

dimetro
cuerda
dimetro

radio
radio
cuerda

21.

ngulos centrales

ngulos inscritos

22.
Se dibuja una circunferencia de radio 5 cm y sobre ella se hacen marcas con un comps con una apertura de
5 cm. Se unen las marcas.

5 cm

23.
Se dibuja una circunferencia de radio 4 cm y sobre ella se hacen marcas con un comps con una apertura
de 4 cm. Se unen las marcas.
El dibujo es anlogo al del ejercicio anterior.

24.

Se dibuja una circunferencia de 4 cm de radio y se trazan dos dimetros perpendiculares entre s. Se unen los
extremos de los dimetros.

4 cm

336
Cuadrilteros y circunferencia 1111

25.
Se dibuja una circunferencia de 3 cm de radio y se trazan dos dimetros perpendiculares entre s y sus bisectrices.
Se unen los extremos de los dimetros y las bisectrices.

3 cm

26.

a) Se dibuja una circunferencia de radio 4 cm y sobre ella se hacen marcas con un comps con una apertura
de 4 cm. Se unen las marcas alternas.

4 cm

b) Se dibuja una circunferencia de radio 3,5 cm y sobre ella se hacen marcas con un comps con una apertura
de 3,5 cm. Se unen las marcas alternas.

3,5 cm

27.

El hexgono queda descompuesto en 6 tringulos.


Los tringulos son equilteros, ya que en un hexgono el lado y el radio son iguales y cada tringulo est formado
por un lado y dos radios, con lo que sus tres lados miden igual.

337
Cuadrilteros y circunferencia
Cuadrilteros y circunferencia 11

28.

Para dividir la circunferencia, se marcan los vrtices de un hexgono y se dibujan 3 dimetros uniendo vrtices
opuestos. Se dibujan las bisectrices de los ngulos formados.
a) 360 : 12 30o
b) Se forma un dodecgono regular. Cada ngulo central mide 360 : 12 30o.

29.

P es un punto exterior. Q es un punto de la circunferencia.


R es un punto interior. m es una recta secante.
r es una recta exterior. t es una recta tangente.

30.

El radio de la circunferencia es de r 4,8 : 2 2,4 cm


a) r 2, 3 La recta es secante.
b) r 2,4 La recta es tangente.
c) r 3 La recta es exterior.

31.

Dibujamos una recta tangente a la circunferencia en cualquier punto. Trazamos el dimetro de la circunferencia
en ese punto, que es perpendicular a la recta tangente. Finalmente, hallamos el punto medio del dimetro
trazando su mediatriz.
Ese punto es el centro de la circunferencia.

32.

360 : 45 8 Un crculo puede dividirse en 8 sectores circulares de 45 o.


338
Cuadrilteros y circunferencia 1111

33.

a) 360 : 60 6o
b) Abarcan 5 sectores circulares 6 5 30o

34.

Minutero Horaria
60 min 360o 12 60 min 360o
1 min x 1 min y
x 6o. La aguja del minutero recorre 6o cada minuto.
y 0,5o. La aguja horaria recorre 0,5o cada minuto.
a) Minutero: 0o b) Minutero: 30 6 180o c) Minutero: 15 6 90o
Horaria: 5 60 0,5 150o Horaria: (5 60 30) 0,5 165o Horaria: (9 60 15) 0,5 277,5
ngulo: 150o ngulo: 180 165 15o ngulo: 277,5 90 187,5o

ACTIVIDADES FINALES
35.

Lados

ngulos interiores
Diagonales
Vrtices

339
Cuadrilteros y circunferencia
Cuadrilteros y circunferencia 11

36.

a) Trapecio rectngulo. c) Trapezoide rectngulo convexo.


b) Trapezoide convexo. d) Romboide.

37.

a) Rectngulo. d) Trapecio rectngulo.


b) Trapecio issceles. e) Romboide.
c) Cuadrado.

38.

a) Rombo. c) Romboide.
b) Cuadrado. d) Rectngulo.

39.

a) Verdadero.
b) Falso. Un trapezoide puede tener un ngulo recto y todos los dems distintos.
c) Falso. Los trapecios issceles tienen sus dos diagonales iguales y no son paralelogramos.

340
Cuadrilteros y circunferencia 1111

d) Verdadero. Los trapecios issceles.


e) Verdadero. El trapecio rectngulo.
f) Falso. Si un cuadriltero tiene 3 ngulos rectos, el cuarto tambin lo tiene que ser. Es decir, debera ser un
cuadrado o un rectngulo, que son paralelogramos.

40.
En los paralelogramos.

41.
Trapecios issceles.

42.

a) Verdadero, porque tiene las caractersticas de los rombos: lados iguales y ngulos iguales dos a dos.
b) Falso.
c) Verdadero.
d) Verdadero.
e) Falso. Esto solo ocurre si el lado mayor mide el doble que el lado menor.
f) Verdadero. Cualquiera de sus diagonales divide al rombo en dos tringulos issceles.

43.

a)

30o

b)
35o

341
Cuadrilteros y circunferencia
Cuadrilteros y circunferencia 11

c) Se dibuja la base y se trazan lneas perpendiculares a cada extremo de la base. Con un comps apoyado en
cada uno de los extremos, dibujamos un radio de 9 cm que corte a las lneas perpendiculares trazadas. Unimos
esos cortes.

11 cm

9 cm

44.

a) b)
8 cm
7 cm
4 cm

4,5 cm

5 cm 13 cm

45.

a) Se traza la base mayor de 12 cm y en uno de los extremos se dibuja un segmento perpendicular a ella con
medida de 6 cm. En ese mismo extremo se coloca el comps con una apertura de 10,81 cm y se dibuja un arco.
Del extremo del segmento vertical, se traza una lnea paralela a la base mayor hasta que corte el arco. Ese
punto se une con el otro extremo de la base mayor.

6 cm
10,81 cm

12 cm

b) Se traza la base mayor. Se dibuja una recta paralela a ella y separada 5,5 cm. En los extremos de la base se
coloca el comps con una apertura de 8 cm y se trazan dos arcos que corten a la recta paralela. Se unen esos
puntos con los extremos de la base.

8 cm
5,5 cm

18 cm

342
Cuadrilteros y circunferencia 1111

46.

a) En un cuadriltero la suma de los ngulos debe ser 360o.


360o (112o 74o 94o) 80o
b) Nombramos los ngulos de izquierda a derecha: A, B y C.

180o 124o 56o 180o 27o 153o 360o (91o 56o 153o) 60o

47.

a) 180o 128o 52o

b) 360o (100o 100o 42o) 118o

48.

a) Si es el ngulo opuesto al ngulo conocido, entonces 54o 30. Como los ngulos son iguales dos a dos,
180o 54o 30 125o 30.

b) Si es el ngulo opuesto al ngulo conocido, entonces 143o. Como los ngulos son iguales dos a dos,
180o 143o 37o.

49.

38o

180o 38o 142o

50.

115o

180o 115o 65o

51.

180o 126o 54o

90o

343
Cuadrilteros y circunferencia
Cuadrilteros y circunferencia 11

52.

Por ser trapecio issceles, los dos ngulos restantes tambin son iguales. Adems, la suma de todos los ngulos
es 360o. Por tanto:

180o 42o 138o

53.
Por ser trapecio issceles, los ngulos son iguales dos a dos. Adems, la suma de todos los ngulos es 360 o. Por
tanto, si es el ngulo opuesto al ngulo conocido:

53o 180o 53o 127o

54.

180o 80o 100o


360o (100o 90o 45o) 125o

55.

180o 70o 110o

360o (73o 110o) 177o x 2x 177 3x 177 x 177 : 3 59

59o

2 59o 118o

56.

(180o ) (180o ) (180o ) (180o ) 360o


4 180o 360o 360o

344
Cuadrilteros y circunferencia 1111

57.

90o 55o 35o 180o 58o 122o

3 3 35o 115o 360o ( ) 360o (35o 122o 115o) 88o

58.

a) 360o : 12 30o
b) 360o
c) ngulo interior 150o

59.

a) La suma de los ngulos interiores 5 180o 3 540o

b) La suma de los ngulos interiores 6 180o 4 720o

c) La suma de los ngulos interiores 8 180o 6 1 080o

d) La suma de los ngulos interiores 9 180o 7 1 260o

60.

a) Un icosgono tiene 20 lados ngulo central 360o : 20 18o


b) Un pentadecgono tiene 15 lados ngulo central 360o : 15 24o

61.

a) 360o : 36o 10 10 lados (decgono).


b) 360o : 30o 12 12 lados (dodecgono).
c) 360o : 40o 9 9 lados (enegono).
d) 360o : (27o 41 32,3) 1 296 000 : 99 692,3 13 13 lados (tridecgono).

345
Cuadrilteros y circunferencia
Cuadrilteros y circunferencia 11

62. Esta figura se ha obtenido trazando las diagonales de un hexgono regular. Construye en tu cuaderno una figura
igual, dibujando un hexgono regular inscrito en una circunferencia de 6 cm de radio.
Compruebe que las figuras obtenidas por los alumnos son iguales a la ofrecida en el libro.

63.

El centro es el punto de corte de los segmentos que unen cada vrtice del pentgono con la mitad del lado
opuesto.

64.

a) Se dibuja una circunferencia de radio 2,5 cm y se trazan dos dimetros paralelos entre s dividiendo la
circunferencia en 4 partes iguales. Se unen los extremos de los dimetros para obtener el cuadrado.

2,5 cm

b) Se dibuja una circunferencia de radio 4 cm con un comps. Apoyando el comps en la circunferencia con la
misma apertura, se hace una marca en la circunferencia; apoyndolo en esa marca, se traza otra y as hasta
tener las 6 marcas. Se une cada marca con la opuesta (son dimetros), quedando la circunferencia dividida en 6
partes iguales por 3 dimetros. Se unen las marcas consecutivamente para obtener el hexgono.

4 cm

c) Se dibuja una circunferencia de 4 cm de radio. Se dibujan dos dimetros perpendiculares y se trazan sus
bisectrices, quedando la circunferencia dividida en 8 partes iguales. Se unen los extremos de los dimetros para
formar el octgono.

4 cm

346
Cuadrilteros y circunferencia 1111

65.

Se dibuja una circunferencia de radio 6 cm con un comps. Apoyando el comps en la circunferencia con la
misma apertura, se hace una marca en la circunferencia; apoyndolo en esa marca, se traza otra y as hasta
tener 6 marcas. Se une cada marca con la opuesta (son dimetros), quedando la circunferencia dividida en 6
partes iguales por 3 dimetros. Se hallan las bisectrices de los ngulos formados por dos dimetros, quedando la
circunferencia dividida en 12 partes iguales.
Se unen los extremos de los dimetros para obtener el dodecgono.

6 cm

67.

68.

a) OA, OB, OC, OD y OE.


b) AC y BD.
c) CB y DE.

69.

347
Cuadrilteros y circunferencia
Cuadrilteros y circunferencia 11

Se obtienen 3 cuerdas:

Se obtienen 4 arcos:

70.

a) El doble, 6 cm.
b) De 0 cm (los dos extremos de la cuerda coinciden) a 6 cm (la cuerda coincide con el dimetro).

71.

ngulos centrales: ngulos inscritos:

72.

a) b) c)
348
Cuadrilteros y circunferencia 1111

73.

Con centro en P se traza una circunferencia de radio 3.


El radio que pasa por P y corta a r P
es perpendicular a la recta r.

74.

G
a) A, B d) E, F
A
b) C, D e) G, H
C O2 F
c) C, B O1
D

E
H

75.

349
Cuadrilteros y circunferencia
Cuadrilteros y circunferencia 11

u w
v s r

C1 C2

a) r d) u
b) s e) v
c) t f) w

76.

a) C2 es interior a C1. c) r es tangente a C1 en Q.


b) r es exterior a C2. d) r es secante a C3.

C1
C2

P r

Q
C3

77.

350
Cuadrilteros y circunferencia 1111

a) b) c)

30o

78. Tengo una fotografa circular, de radio 5 cm, que quiero enmarcar en un marco cuadrado,
de 8 cm de lado. Quedar tapada alguna zona de la fotografa?

10 cm
11,3 cm

8 cm
l

El marco tiene unas dimensiones de 8 cm de ancho por 8 cm de alto. Como la foto tiene un dimetro de 10 cm,
quedaran tapadas las reas de la foto delimitadas por los lados del marco (cuerdas) y los arcos de la
circunferencia delimitados por los puntos de corte del cuadrado del marco.

79.

360o : 6 60o de amplitud


Los radios dividen la rueda en 6 sectores de 60o cada uno.

80.

360o : 18 20 cabinas

351
Cuadrilteros y circunferencia
Cuadrilteros y circunferencia 11

81.

En los romboides los lados opuestos son iguales.


5y 10 3y 20 5y 3y 10 20 2y 30 y 30 : 2 y 15
5x 3 4x 6 5x 4x 3 6 x 9
Las bases miden 65 cm (5 15 10 65). Y los lados oblicuos, 42 cm (5 9 3 42).

82.

La Luna es exterior al Sol: La Luna es secante con el Sol: La Luna es interior al Sol:

SOL LUNA SOL


SOL

LUNA
LUNA

TIERRA TIERRA
TIERRA

83. Copia en tu cuaderno la figura siguiente y dibuja una circunferencia que sea tangente a las dos.
Explica cmo lo haces.
Elegimos una distancia cualquiera, r. Trazamos, con centro en C1, y radio r1 r, un arco, a un lado de la lnea que
une los centros de las dos circunferencias. Trazamos otro arco con centro en C2, y radio r2 r. El punto de corte
de los dos arcos ser el centro de la circunferencia buscada y su radio ser r.

84. Traza la circunferencia a la que pertenece cada uno de los siguientes arcos. Para ello seala tres puntos
de cada arco.
En ambos casos el proceso a seguir es el mismo. Se eligen tres puntos cualesquiera del arco. Se trazan los
segmentos que unen el primer punto con el segundo y el segundo punto con el tercero. Despus, se obtienen las
mediatrices de ambos segmentos. El punto de corte de ambas es el centro de la circunferencia y el radio la
distancia a uno cualquiera de los tres puntos.

352
Cuadrilteros y circunferencia 1111

DEBES SABER HACER

7 cm

34o
9 cm

2. Un ngulo de un rombo mide 40. Calcula el valor del resto de ngulos del rombo.
El ngulo opuesto mide tambin 40o. Los otros dos ngulos miden cada uno 180 o 40 o 140 o.

3. En un cuadriltero ABCD se sabe que 90, 80 y 70. Calcula lo que mide el ngulo .
Qu clase de cuadriltero es?
360o 90o 80o 70o 120o. Es un trapezoide.

4. Calcula la medida de los ngulos interiores de un octgono regular.


180o 6 1 080o; 1 080o : 8 135. Cada ngulo interior mide 135 o.

5.

radio

4 cm

cuerda dimetro

6.

a) y b) , , y c) d)

75o 5 cm

3,2 cm
38o

353
Cuadrilteros y circunferencia
Cuadrilteros y circunferencia 11

COMPETENCIA MATEMTICA. En la vida cotidiana


85.

a) Cmo se podra reforzar el cuadriltero que forma parte del cuadro? Realiza un dibujo para indicarlo.
b) Uno de los diseos ms actuales es el cuadro formado por dos tringulos issceles que forman un cuadriltero.
En estos casos se suele hacer todo el cuadro del mismo material, aadiendo al diseo las dos diagonales para
reforzarlo. Si en el diseo que muestra las figuras, las diagonales miden 24 y 88 centmetros, qu longitud total
tienen todas las varillas que forman el cuadro aadiendo sus diagonales?
a) Aadiendo la diagonal mayor.

b) 2 53 cm 2 42 cm 24 cm 88 cm 302 cm
La longitud total de las varillas es de 302 cm.

354
Cuadrilteros y circunferencia 1111

FORMAS DE PENSAR. RAZONAMIENTO MATEMTICO


86.

Paralelos: se obtienen trapecios. Si miden lo mismo, se obtienen paralelogramos.

Secantes: se obtienen trapezoides. Si miden lo mismo y se cortan en sus puntos medios, se obtienen rectngulos
o romboides.

Perpendiculares: se obtienen trapezoides. Si se cortan en sus puntos medios, se obtienen rombos o cuadrados en
el caso que midan lo mismo.

87.

a) Infinitos, porque el lado podra ser de cualquier medida.

20o 20o

b) Un nico rombo.
6 cm
20o

88.

355
Cuadrilteros y circunferencia
Cuadrilteros y circunferencia 11

a) Infinitos, porque los lados podran ser de cualquier medida.

35o
35o

b) Infinitos, porque el otro segmento podra ser de cualquier medida.

35o
2 cm
35o
2 cm

c) Uno solo.
2 cm

35o
5 cm

89.

Se han trazado desde cada extremo del segmento AB un arco con radio la longitud de dicho segmento. Luego se
han trazado segmentos perpendiculares a cada extremo de AB hasta cortar con esos arcos y se han unido los
puntos.
Es necesaria la medida del segmento AB, el lado del cuadrado.

356
Cuadrilteros y circunferencia 1111

PRUEBAS PISA
90. Una constructora ha diseado una urbanizacin en forma de pentgono regular de 20 m de lado y 15 m de radio.
En el diseo han situado cada vivienda en el punto medio del lado
del pentgono regular, tal y como muestra el plano.
Quieren construir una valla para dotar a cada casa
de un terreno triangular. Cuntos metros de valla
necesitan para toda la urbanizacin?
5 15 m 5 20 m 175 m
Necesitarn 175 m de valla.

91.

a) Deben ser tangentes entre s.


b)

Rodillo Sentido
motor opuesto Mismo Sentido
sentido opuesto

Mismo
sentido

Sentido
opuesto

357
Permetros
Permetrosyyreas
reas 12
12
CLAVES PARA EMPEZAR

3 cm

3 cm

Hay infinitos cuadrilteros de esa forma, porque podemos construir diferentes rombos con distintos grados entre
sus lados.

a) 25 330 000 m2 b) 10 300 m2 c) 0,037785 m2 d) 0,010324 m2

VIDA COTIDIANA

De tarima: 2,42 6,24 15,1008 m2


De rodapi: 2,42 6,24 2,42 6,24 1,25 16,07 m

RESUELVE EL RETO

Su lado mayor ms pequeo es el del tringulo equiltero, en el que todos los lados son iguales, de modo que
como mnimo su lado mayor mide 12 : 3 4 cm.

No se puede formar este tringulo porque 12 16 28 y para que exista un tringulo cualquier lado tiene que ser
menor que la suma de los otros dos.

359
Permetros y reas
Permetros y reas 12

ACTIVIDADES

Del rombo amarillo: 3,5 4 14 cm


Del cuadriltero naranja: 5 3 5,5 6 19,5 cm
Del hexgono rosa: 4 6 24 cm

a) 8 3 24 cm b) 6 2 4 16 cm

3. Calcula el permetro de un rectngulo cuyo ancho es el doble que su largo.


Si llamamos l a la longitud de su largo, entonces el ancho ser 2l. El permetro ser Permetro: 2l 4l 6l.

a) d 12 37,68 cm b) 2r 2 4,6 28,89 cm

2r 51,52 r 8,20 cm

Calculamos el radio de la circunferencia usando la longitud del arco de la circunferencia:

3,98 r 5,70 cm

De modo que la longitud de la circunferencia es: 2 5,7 35,80 cm.

a) Que se inscribe dentro de l.


b) A la que est circunscrito si su diagonal mide 9,05 cm.

360
Permetros y reas 1212

6,4 cm

a) Si la circunferencia est inscrita el dimetro es igual al lado. De modo que la longitud de la circunferencia es:
6,4 20,10 cm
b) Si la circunferencia lo circunscribe, el dimetro es igual a la diagonal del cuadrado. De modo que la longitud de
la circunferencia es: 9,05 28,417 cm

8. Obtn el rea y el permetro del suelo de una habitacin rectangular de lados 3 m y 7 m.


rea: 3 7 21 m2 Permetro: 2 (3 7) 20 m

9. Determina el rea de una finca cuadrada de lado 1 200 m.


rea: 1 200 1 200 1 440 000 m2

10. Calcula el rea y el permetro de un rectngulo de altura 48 cm y ancho la mitad de su altura.


rea: 48 24 1 152 cm2 Permetro: 2 (24 48) 144 cm

11. Halla el rea y el permetro de un cuadrado de permetro 34 cm.


Lado: 34 : 4 8,5 cm rea: 8,5 8,5 72,25 cm2 Permetro: 4 8,5 34 cm

12. Un terreno de forma rectangular mide 4,5 hm de largo y 3 000 dm de ancho.


a) Halla el rea del terreno en metros cuadrados y en hectreas.
b) Calcula su precio si se vende a 3,60 /m2.
a) rea: 450 m 300 m 135 000 m2 13,5 ha
b) Precio: 3,60 135 000 486 000

13. Halla el rea de un rombo de diagonal mayor 24 cm y diagonal menor 18 cm.


rea: (24 18) : 2 216 cm2

14. Determina el rea de un romboide de base 8 cm y altura 5 cm.


rea: 8 5 40 cm2

15. Obtn el rea de un rombo cuya diagonal menor mide 6 cm y su diagonal mayor el doble.
rea: (12 6) : 2 36 cm2

361
Permetros y reas
Permetros y reas 12

16. Calcula el rea y el permetro de esta figura.

rea: (8 3) : 2 12 cm2 Permetro: 2 8 2 5 26 cm

17.

rea 60 cm2

18.

rea 66 cm2

19. Calcula el rea del tringulo rectngulo issceles cuyos lados iguales miden 12 cm.
Tomamos como base y como altura del tringulos esos dos lados iguales.

rea: 72 cm2

20.

43,3 b 10 cm Permetro: 30 cm

21.

362
Permetros y reas 1212

rea del tringulo rojo 27,275 cm2 rea del tringulo verde 49,095 cm2

rea del tringulo 76,37 cm2

Suma del rea de los tringulos rojo y verde 27,275 49,095 76,37 cm2

22.

A 45 cm

23.

760 h 40 cm

24.

La base menor mide 6,8 cm, la base mayor mide 6,8 2 13,6 cm.

A 69,36 cm2

25.

El permetro del octgono es 7,5 8 60 cm.

A 271,5 cm2

26.

61,5 P 30 cm

Es un pentgono, de modo que tiene 5 lados y cada lado mide 30/5 6 cm.

27.

93,5 a 31,17 cm

28.

a) A/2 b) 4A/6 2A/3 c) A/2

363
Permetros y reas
Permetros y reas 12

29. Obtn el rea de esta figura partiendo del rea de un trapecio.

Calculamos el rea como el rea de un trapecio rectngulo menos el rea de un cuadrado.

rea: 10 52 175 cm2

30. Halla el rea de la zona coloreada de las siguientes figuras.

a) Calculamos el rea morada como el rea del cuadrado menos el rea del tringulo blanco.
Sealar tambin que la zona coloreada es la mitad del rea del cuadrado.

rea: 52 12,5 cm2

b) rea: 62 27 cm2

31.

A 5,22 84,91 cm2

32.

a) A 17,10 dm2 c) A 64,11 dm2

b) A 25,64 dm2 d) A 89,75 dm2

33.

A partir de la longitud de la circunferencia se calcula el radio: 30,16 2r r 4,80 cm.


A 4,802 72,35 cm2

364
Permetros y reas 1212

34.

Para calcular la longitud de la circunferencia se necesita el radio, que calculamos a partir del rea.
162,86 r2 r 7,20 m
Longitud de la circunferencia: 2r 2 7,2 45,22 m
Con 3 metros ms de radio tiene un radio de 10,2 m; por tanto, su rea es:
A 10,22 326,69 m2

35. Calcula el rea de la parte coloreada sabiendo que el crculo tiene 7 cm de radio.

A 102,57 cm2

36.

a) Es el rea de un cuadrado menos la de un tringulo de base el lado del cuadrado y altura la mitad del lado.

A 62 27 cm2

b) Es el rea de un cuadrado menos la de un tringulo que tiene de base el lado del cuadrado y de altura tambin
el lado.

A 52 12,5 cm2

c) Es el rea de un crculo de dimetro 8,5 cm menos la de un cuadrado de lado 6 cm.


A 4,252 62 20,72 cm2

365
Permetros y reas
Permetros y reas 12

d) Es el rea de un crculo menos el rea del hexgono inscrito en l que tiene de lado 8 cm, como el radio de un
crculo es igual al lado del hexgono inscrito, el radio del crculo es 8 cm.

A 82 35,36 cm2

e) Es el rea de un semicrculo de dimetro 20 cm menos el rea de dos semicrculos de dimetro 10 cm.


A 202 2 ( 102) 628 cm2
f) Son cuatro sextos del rea de un hexgono de 6 cm de lado.

A 62,4 cm2

37.

a) Es la suma de tres reas:


- El rea de un tringulo de base 12 cm y altura 9 cm: 54 cm2

- El rea de un tringulo de base 9 cm y altura 9 cm: 40,5 cm2

- El rea de un trapecio de bases 12 y 8 cm y altura 4 cm: 40 cm2

A 54 40,5 40 134,5 cm2


b) Es la suma de dos reas:
- Un trapecio de bases 3 y 2 cm y altura 2 cm: 5 cm2

- Un semicrculo de radio 1 cm: 12 3,14 cm2


A 5 3,14 8,14 cm2
c) Es el rea de un rectngulo de base 8 cm y altura 3 cm (lo que se resta de un lado se suma en el otro).
A 8 3 24 cm2
d) Es el rea de un rectngulo de base 6 cm y altura 4 cm (lo que se resta de un lado se suma en el otro).
A 6 4 24 cm2
e) Es el rea de un rectngulo de base 16 cm y altura 8 cm menos la de un crculo de 8 cm de dimetro.
A 16 8 42 77,76 cm2
f) Es el rea de un semicrculo de dimetro 10 cm menos el rea de un crculo de dimetro 5 cm.

A 52 2,52 19,63 cm2

366
Permetros y reas 1212

ACTIVIDADES FINALES
38.

a) 3 5 7 15 cm c) 4 3 12 cm
b) 2 10 2 6 32 cm d) 5 4,8 24 cm

39.

10 cm 12 cm

5 cm 11 cm

6 cm 14 cm

40.

9 cm
6 cm
12 cm
6 cm

41.

a) 32/8 4 cm b) 75/5 15 cm c) 56/7 8 cm d) 72/6 12 cm

367
Permetros y reas
Permetros y reas 12

42. Halla el lado que falta en estos tringulos rectngulos sabiendo que su permetro es 15 cm.
5,7 cm

a) a 15 4 5,5 5,5 cm
b) a 15 5,7 6,5 2,8 cm

43. Calcula el permetro de estos tringulos rectngulos sabiendo que a 2,5 cm.

a) Permetro 10a 25 cm
b) Permetro 9a 22,5 cm

44. Sobre una cuadrcula, dibuja cinco figuras distintas que se puedan formar con 5 cuadraditos. Estas figuras
se denominan pentomins.
a) Obtn el permetro de cada figura.
b) Tienen todas la misma rea?

a) Existen doce pentomins distintos. Sus permetros son diferentes.


b) Todos tienen la misma rea, 5 unidades cuadradas.

45. Si la medida del lado de un polgono regular es x, completa la siguiente tabla, escribiendo los permetros
de polinomios regulares de 3, 4, 5, , n lados.

3x 4x 5x 6x nx

46.

a) 2 8 50,24 cm
b) 10 31,41 cm
c) El radio es la mitad del lado L 2 3,5 24,5 cm

368
Permetros y reas 1212

48. La diagonal de un cuadrado inscrito en una circunferencia mide 4 cm. Calcula la longitud de la circunferencia.

Longitud 4 cm 12,56 cm

49. Dado un cuadrado de 10 cm de lado, calcula la longitud de la circunferencia inscrita al cuadrado.

Longitud 10 cm 31,4 cm

50. Determina el permetro de estas figuras.

a) Permetro: 2 8 3 25,42 cm
b) Permetro: 2 6 4 24,56 cm
c) Permetro: 2 6 2 2 24,56 cm

51.

a) L 2,09 cm c) L 4,19 cm

b) L 10,05 cm d) L 12,14 cm

52.

a) L 4,19 cm b) L 7,33 cm

369
Permetros y reas
Permetros y reas 12

53.

Calculamos el radio: 628 r 133,33 cm

Longitud de la circunferencia: 2 133,33 837,31 cm

54.

a) 6 6,5 39 cm
b) 2 6,5 40,82 cm
c) Es mayor la longitud de la circunferencia, difieren 40,82 39 1,82 cm

55. Halla el permetro de un hexgono regular cuyo lado mide 6,7 cm y que circunscribe a una circunferencia
de radio 5,8 cm y la longitud de esta circunferencia. Cul es mayor?

La longitud de la circunferencia es 2 5,8 36,42 cm


Permetro del hexgono: 6 6,7 40,2 cm
Es mayor el permetro del hexgono que la longitud de la circunferencia.

57. Calcula la longitud de los arcos trazados en el siguiente tringulo equiltero de lado 6 cm.

Longitud de cada arco 18,84 cm

Longitud total 3 18,84 56,52 cm

58. Cunto mide la longitud de la lnea sealada en rojo?


La lnea roja tiene una longitud igual a la mitad de la longitud de una circunferencia
de dimetro 4 cm.
Longitud ( 4) : 2 6,28 cm

370
Permetros y reas 1212

59. Calcula la longitud de los arcos de esta figura.

Longitud ( 20) : 2 10 62,8 cm

60. A un cuadrado de diagonal 8 cm se circunscribe una circunferencia. Cunto medir el arco de cada
circunferencia correspondiente a un lado del cuadrado?
Ese arco tiene una amplitud de 90 y un radio de 4 cm.

Longitud del arco 12,56 cm

61. Calcula la longitud del camino recorrido por una rueda de 32 cm de radio que da 100 vueltas.
El dimetro de la rueda ser el doble del radio, es decir, 64 cm.
Longitud 100 ( 64) 20 096 cm 200,96 m

62. La longitud de un arco de circunferencia es 40 cm.


a) Cul es la longitud de un arco de igual amplitud si el radio de la circunferencia es el doble?
b) Y si el radio es el triple?
a) Si el radio es el doble la longitud ser el doble, es decir, 80 cm.
b) Si el radio es el triple, la longitud ser el triple, es decir, 120 cm.

63. Calcula estas reas.


a) Cuadrado cuyo lado mide 11 cm.
b) Cuadrado cuyo permetro es 48 cm.
c) Cuadrado que circunscribe a una circunferencia de radio 9 cm.
a) A 112 121 cm2
b) l 48/4 12 cm
A 122 144 cm2
c) El dimetro de la circunferencia es igual al lado del cuadrado.
A 182 324 cm2

64.

El lado mide l 6,5 cm

Calculamos la diagonal usando el teorema de Pitgoras: d2 6,52 6,52 d 9,19 cm

371
Permetros y reas
Permetros y reas 12

65.

a) La tercera parte de la base es 15/3 5 cm


A 15 5 75 cm2
b) La mitad de la base es 12/2 6 cm
A 12 6 72 cm
c) 56 2 8 40 Base 40/2 20 cm
A 20 8 160 cm2
d) 44 16 2 12 Altura 12/2 6 cm
A 16 6 96 cm

66. Encuentra dos rectngulos que tengan la misma rea que el cuadrado cuyo lado mide 8 cm.
El rea del cuadrado es 82 64 cm2. Algunas respuestas posibles seran 32 cm de largo y 2 cm de alto,
16 cm de largo y 4 cm de alto...

67. Calcula el rea de los siguientes rombos.


a) Rombo cuyas diagonales miden 20 y 14 cm.
b) Rombo cuya diagonal menor es la cuarta parte de la mayor, y esta ltima mide 18 cm.
c) Rombo cuya diagonal mayor es el triple de la menor y la suma de las dos resulta 20 cm.

a) A 140 cm2

b) Si la diagonal menor es la cuarta parte de la mayor, entonces mide 18/4 4,5 cm

A 40,5 cm2

c) Tenemos que resolver la ecuacin x 3x 20 x 5 cm


La diagonal menor mide 5 cm, y la mayor, 15 cm.

A 37,5 cm2

68. El rea de un rombo es 300 cm2 y una de sus diagonales mide 20 cm. Halla la otra diagonal.

300 d 30 cm

372
Permetros y reas 1212

69.

a) A 12 4 48 cm2
b) A 10 6 60 cm2
c) A 15 8 120 cm2
d) A 18 7 126 cm2

70. Dibuja un rectngulo ABCD, tal que AB 10 cm y BC 4 cm. Seala, en el lado AB, un punto P tal que
PB BC, y calcula:
P

a) El rea del rectngulo ABCD.


b) El rea del tringulo CPB.
c) El rea del trapecio ADCP.
a) A 10 4 40 cm2
b) A (4 4) : 2 8 cm2
c) A 40 8 32 cm2

71. Un rectngulo ABCD, mide 8 cm de ancho y el doble de largo. Los puntos E, F, G y H son los puntos medios de
los lados del rectngulo. Calcula el rea de la zona coloreada.

La zona coloreada es la mitad del rectngulo ABCD; por tanto, su rea ser la mitad de la de ese rectngulo.
A (8 16) : 2 64 cm2

373
Permetros y reas
Permetros y reas 12

72. Razona en la siguiente figura por qu el rea del tringulo azul es igual a la suma de las reas de los
tringulos verdes.

Si trazamos la altura paralela al ancho del rectngulo, observamos que el tringulo azul queda dividido en otros
dos tringulos. Cada uno de ellos es igual al tringulo verde con el que comparte uno de sus lados.
El rea del tringulo azul es igual a la suma de las reas de esos dos tringulos azules en los que queda dividido,
por tanto, su rea es igual a la suma de las reas de los tringulos verdes.

73.

1.a fila: A 60 cm2 2.a fila: 42 b 14 cm 3.a fila: 12,25 h 3,5 cm

74.

a) A 27,625 cm2

b) Si lo giramos, tenemos un tringulo de base 9,5 cm y altura 11,2 cm: A 53,2 cm2

76.

54 h 0,81 cm

77.

45,15 h 8,6 cm

78.

37,44 h 7,8 cm

374
Permetros y reas 1212

79.

10,26 b 5,4 cm

80. Calcula el rea de los tringulos AMN, BMN y CMN.

Las bases y las alturas de los tres tringulos tienen las mismas longitudes, 8 m y 4 m, respectivamente;
por tanto, el rea de los tres tringulos es la misma.
A (8 4) : 2 16 m2

81.

a) A 40 cm2 b) A 125,72 cm2

82.

a) A 100 cm2

b) A 47,5 cm2

c) A 105,13 cm2

d) A 66 cm2

375
Permetros y reas
Permetros y reas 12

83.

a) 38 h 4 cm b) 72 h 6 cm c) 118,25 h 5,5 cm

84. En el trapecio de la figura, el rea del tringulo coloreado es 8/13 del rea total del trapecio.

a) Halla el rea del tringulo coloreado.


b) Cul es el rea del trapecio?
c) Calcula el valor del rea del tringulo que aparece sin colorear en la figura.
d) Halla el valor de la base menor del trapecio.

a) A 72 cm2

b) 72 A 117 cm2

c) A 117 72 45 cm2

d) 117 b 10 cm

85. Calcula el rea de un pentgono regular cuyo lado mide 20 cm y su apotema 13,76 cm.

A 688 cm2

86. Obtn el rea de un hexgono regular cuyo lado mide 25 cm y su apotema 21,65 cm.

A 1 623,75 cm2

376
Permetros y reas 1212

87. Halla el lado de un hexgono regular de apotema 6 cm y rea 124,7 cm2.

A 124,7 cm2 l 6,93 cm

88. Determina el permetro de un heptgono regular de rea 215,75 dm2 y apotema 8 dm.

A 215,75 dm2 P 53,94 dm

89.

a) A 688 cm2 d) A 98,82 cm2

b) A 215,6 cm2 e) A 48,13 cm2

c) A 173,76 cm2 f) A 115,8 cm2

90.

78,5 cm2
176,63 cm2
9,62 cm2

91.

5/2 cm
4 cm
3 cm

377
Permetros y reas
Permetros y reas 12

92.

a) Radio: 6,4 cm
A 6,42 128,61 cm2
b) 28,9 2r r 4,6 cm
A 4,62 66,44 cm2

93.

A1 42 50,24 cm2 A2 5,52 94,99 cm2


Aumenta 94,99 50,24 44,75 cm2.

94.

El lado del hexgono inscrito coincide con el radio del hexgono y, por tanto, con el radio de la circunferencia.
A 9,32 271,58 cm2

95.

El rea del crculo de radio 2 es 22 12,56 cm2


a) 12,56/8 1,57 cm2
b) 12,56/6 2,09 cm2
c) 12,56/2 6,28 cm2
d) 12,56/3 4,19 cm2

96.

a) 52 22 65,94 cm2 c) 82 42 2 22 125,6 cm2


b) 62 32 1,52 77,72 cm2 d) 162 2 82 401,92 cm2
378
Permetros y reas 1212

97.

a) 8,79 a 28o c) 22,61 a 72o

b) 14,76 a 47o d) 45,53 a 145o

98.

a) A 102 21,5 cm2 b) A 72 29,77 cm2 c) A 22 12 0,86 cm2

99.

a) A 10,93 cm2

b) A 3,65 cm2

100.

a) A 14 8 42 66,88 cm2

b) A 10 6 52 20,75 cm2

c) A 11 7 72 42 25,98 cm2

d) A 13 6 54 cm2

379
Permetros y reas
Permetros y reas 12

101.

A (22 32 42 52) 21,20 cm2

102.

a) A 522 2 704 mm2 27,04 cm2


b) Lado del tablero: 52 8 416 mm 41,6 cm rea del tablero: 41,62 1 730,56 cm2
c)

Es un rea compuesta por 21 cuadrados. De modo que 21 27,04 567,84 cm2


d) rea ocupada por un pen: 1,52 7,07 cm2
rea ocupada por una pieza distinta de un pen: 1,82 10,17 cm2
Hay 8 peones y 8 piezas distintas del pen de cada color, de modo que el rea ocupada por las piezas es:
16 7,07 16 10,17 275,84 cm2

103.

SUELO:
El largo es 4,2 m 420 cm El largo se cubre con 420/30 14 baldosas.
El ancho es 3,6 m 360 cm El ancho se cubre con 360/30 12 baldosas.
Necesitamos 14 12 168 baldosas, cuyo coste es 168 2,8 470,4 .

380
Permetros y reas 1212

PARED:
Tenemos dos paredes de 4,2 2,4 10,08 m2 y dos paredes de 3,6 2,4 8,64 m2. Total: 18,72 m2.
Hay que restar el rea que ocupan la ventana y la puerta, puesto que no se empapelarn.
El rea de la ventana es 1,6 1,8 2,88 m2. El rea de la puerta es 1 2 2 m2.
El rea que se va a empapelar es 18,72 2,88 2 13,84 m2.
El coste del papel es 13,84 5,6 77,50 .
El coste total de la obra es 470,4 77,5 547,90 .

104.

a) Al restar el rea de la cruz que se forma hay que tener cuidado de no restar dos veces el cuadrado de en
medio de 1 cm por 1 cm.
A 92 18 1 (18 1 1 1) 219,34 cm2
b) 36 219,34 7 896,24 flores

105.

El crculo tiene un radio de 3, de modo que el rea que se pavimenta es 102 32 71,74 m2.
El coste de pavimentar es 3 71,74 215,22 .

106.

Los lados de la pista forman entre los dos la longitud de una circunferencia de dimetro 28 m. Esta longitud es
28 87,92 m.
De modo que la longitud de la pista es 87,92 2 120 327,92 m.
Si da 10 vueltas: 10 327,92 3 279,2 m 3,2792 km.

381
Permetros y reas
Permetros y reas 12

107.

La superficie de la mesa con 70 cm 0,7 m de radio es 0,72 1,54 m2.


La superficie que cubre el mantel cuadrado es 1,62 2,56 m2.
La superficie que cubre el mantel circular de 1,8 m de dimetro, es decir 0,9 m de radio, es 0,92 2,54 m2.
Sobra menos superficie si se usa el mantel circular.

108.

El rea del bajoplato es 172 907,46 cm2.


El rea que no se cubre es 907,46 615,75 291,71 cm2.

109.

El rea del invernadero es 1 836 m2

Como el metro cuadrado cuesta 30 , costar cubrirlo 30 1 836 55 080 .

110.

Veamos cul es el permetro de cada jardn, teniendo en cuenta que A l2:


Jardn 1: l 16 m, por tanto, un permetro de 4 16 64 m. En este se plantarn 64/4 16 rboles.
Jardn 2: l 20 m, por tanto, un permetro de 4 20 80 m. Se plantarn 80/4 20 rboles.
Finalmente, el permetro del jardn rectangular es de 2 30 2 24 108 m. Se plantarn 108/4 27 rboles.
Se plantan en total 16 20 27 63 rboles.

111.

La longitud en una vuelta es 2 35 219,8 cm.


Como da 1 200 vueltas, recorre 1 200 219,8 263 760 cm 2 637,6 m 2,6376 km.

112.

Expresamos todas las medidas en metros. De modo que tenemos un trapecio de bases: 2 hm 8 m 208 m y
4 hm 9 dam 5 m 495 m, y altura 80 m.

A 28 120 m2 2,8120 hm2 2,8120 ha

El precio que costar sembrarlo es 2,8120 20 56,24 .

382
Permetros y reas 1212

113.

En una vuelta recorren 2 32 200,96 cm.


3 km 300 000 cm
De modo que al recorrer 3 km, las vueltas que dan son 300 000/200,96 1 492,86 vueltas

114.

a) L 29 076,4 m

b) Si alcanza el mximo, el rea que cubre es la de un sector circular de 7 millas de radio.

A 64,11

El barco vera una seccin de 64,11 millas cuadradas.

115. Las agujas de un reloj miden 15 y 10 cm, respectivamente.


a) Qu arco recorre el extremo de la aguja horaria desde las 6 h a las 7 h?
b) Y la minutera?
c) Qu arco recorrern las agujas horaria y minutera desde las 6 h a las 8 h?
a) 360o : 12 30 o Recorre un arco de 30o.

Longitud 5,23 cm.

b) Recorre un arco de 360o.


Longitud 94,2 cm.

c) El arco recorrido mide el doble de los arcos de los apartados anteriores.


Horaria: 10,46 cm. Minutera: 188,4 cm.

116. Considerando el reloj anterior y sus dos agujas horaria y minutera.


a) Qu arco recorre el extremo de la aguja horaria desde las 6 h a las 6 h 18 min? Y la aguja minutera?
b) Qu ngulo recorre el extremo de la aguja horaria cada hora? Y la minutera?
a) Calculamos el arco recorrido por cada aguja en 60 minutos y lo multiplicamos por 18.
Horaria: (5,23 : 60) 18 1,57 cm Minutera: (94,2 : 60) 18 28,26 cm
b) La horaria: 360o : 12 30 o. La minutera: una vuelta completa, 360o.

383
Permetros y reas
Permetros y reas 12

DEBES SABES HACER


1. Calcula la longitud de una circunferencia de 3,5 cm de radio.
Longitud 21,98 cm

2. Un lado de un rectngulo mide 1 cm y su permetro 8 cm. Cunto mide el otro lado?


P 8 cm 2 1 2 l l 3 cm

3. Calcula el rea de las zonas coloreadas.

a) Se trata de un tringulo de altura 2 cm y base 3 cm, un rectngulo de base 2 cm y algura 3 cm y un tringulo de


base 3 cm y altura 4 cm.

A 15 cm2

b) Es el rea de dos sectores circulares de una circunferencia de radio 12. Calcular el rea de un sector de 30 y de
uno de 80 es como calcular el rea de un sector de 110.

A 138,16 cm2

4. Si un lado de un rectngulo mide 12 m y su rea es 54 m2, cunto mide su otro lado?


A 54 m2 12 l l 4,5 m

5. Calcula el rea de esta figura.

La descomponemos en un trapecio y una semicircunferencia.

A 6,57 cm2

6. Determina el rea de la zona coloreada.

Al rea del crculo mayor le restamos el rea del crculo de color blanco.
A 9,42 cm2

384
Permetros y reas 1212

COMPETENCIA MATEMTICA. En la vida cotidiana


117.

a) El dormitorio es un rectngulo de base 7,2 m y largo 4,7 m. Su rea es 34,78 m2.


El saln se compone de dos rectngulos, uno de base 7,7 m y largo 3,1 1,2 4,3 m y otro de largo 1,4 m y
base 7,7 2,4 5,3 m. De modo que el rea es 7,7 4,3 1,4 5,3 33,11 7,42 40,53 m2.
Se necesita tarima para 34,78 40,53 75,31 m2. 15,3 75,31 1 152,24 .

b) El mirador es un semicrculo de dimetro 4,3, de modo que su rea ser 2,152 7,26 m2.
El coste de suelo de baldosa para esta rea es de 12,5 7,26 90,75 .
c) El techo del saln tendra igual rea que el suelo. Por tanto la pintura para el techo sera
15,30 40,53 620,11 .
Las paredes son:
7,7 2,9 22,33 m2 (1,2 3,1 1,4) 2,9 16,53 m2
(7,7 2,4) 2,9 15,37 m2 1,4 2,9 4,06 m2
2,4 2,9 6,96 m2 (3,1 1,2) 2,9 12,47
En total hay que pintar 74,22 m2. 6,25 74,22 463,88.
El presupuesto de pintar el saln es 620,11 463,88 1 083,99 .
385
Permetros y reas
Permetros y reas 12

FORMAS DE PENSAR. RAZONAMIENTO MATEMTICO


118. Calcula el rea de cada
una de las piezas
del tangram chino.

Tringulos mayores: 4 cuadraditos. Tringulo mediano: 2 cuadraditos. Tringulos pequeos: 1 cuadradito.


Romboide: 2 cuadraditos. Cuadrado: 2 cuadraditos.

119.

a) A (2r)2 4r2 Se cuadruplica. c) A Se divide por 4.

b) A (3r)2 9r2 Es 9 veces mayor. d) A Se divide por 9.

120.

Es del rea del rombo grande ms el rea de otro tringulo que se forma.

Este tringulo es la mitad del rombo pequeo y, a su vez, el rombo pequeo es del rombo grande. De modo

que representa del rombo grande.

As, tenemos que el rea coloreada es del rea del rombo grande.

386
Permetros y reas 1212

121. Calcula el rea de esta figura.

Los huecos semicirculares pueden rellenarse con los dos semicrculos formndose as un rectngulo.
A 40 12 480 cm2.

122.

S, por ejemplo:
Un rectngulo de base 10 y altura 2 y un romboide de base 10 y altura 2.
Tienen igual rea, pero permetro diferente.

123.

La base mayor de los dos trapecios es igual.

El rea del trapecio es segn indica el enunciado, por otro lado, la base menor y la altura del trapecio son .

El lado del cuadrado es 1, de modo que el rea sera y los lados indicados .

A B

387
Permetros y reas
Permetros y reas 12

PRUEBAS PISA
124.

Si una circunferencia son aproximadamente 40 000 km y ha dado 86 500 vueltas, ha recorrido


40 000 86 500 3 460 000 000 km (redondeado ya a las decenas de milln).

125.

Diseo D Permetro = 32 m S se puede construir.


Diseo C Permetro > 32 m porque el lado desconocido es mayor que la altura (6 m) No se puede construir.
Diseos A y B Permetro = 32 m S se puede construir.

388
Funciones
Funcionesyygrficas
grficas 13
13
CLAVES PARA EMPEZAR

a) x/2 b) x y c) x2 4

6 1 4 7

7 2 1 3 4 8

VIDA COTIDIANA

La temperatura ms baja se produjo en 1918.


En 1940 las temperaturas bajaron 0, 2 oC.

RESUELVE EL RETO

Porque la segunda coordenada es 0.

389
Funciones y grficas
Funciones y grficas 13

Se completa con un 5. La tabla relaciona el nmero con el nmero de letras que tiene su nombre.

Julia estuvo media hora sentada en el parque.

ACTIVIDADES

3 2 1 0 4 7

1
0

390
Funciones y grficas 1313

Y
2

2 1 1 2 X

9/4
7/4 2/4 1/4 11/4

A(4, 3) E(3, 1)
B(2, 2) F(1, 2)
C(1, 3) G(1, 1)
D(3, 4) H(3, 3)

Y 2

2 X

Est en el cuarto cuadrante.

391
Funciones y grficas
Funciones y grficas 13

Y
P4 P1

P5 P3 P2 P18
P13
P17 P12
P6 1
1 P14 X
P7 P16 P15
P11
P8

P9
P10

Y
A, F se encuentran en el primer cuadrante. C A

B, C, E se encuentran en el segundo cuadrante. B


E F
D se encuentra en el tercer cuadrante 1

1 X

A(1, 3) B(1, 4) C(3, 1) D(3, 4) E(4, 1) F(4, 3)


Como ambas coordenadas son negativas, todos los puntos estn en el tercer cuadrante.

E C 1 X

A
F
D B

392
Funciones y grficas 1313

a) Son todos los puntos tales que su abscisa (primera coordenada) es 2, es decir, (2, 15), (2, 1), (2, 0), (2, 7),
(2, 31), ... Es una recta vertical.
Y

1 X

b) Son todos los puntos tales que su ordenada (segunda coordenada) es 2, es decir, (7, 2), (0, 2), (5, 2), (21, 2),
Es una recta horizontal.
Y

1 X

c) Son todos los puntos tales que su abscisa y ordenada coinciden, es decir, los puntos (5, 5), (2, 2), (0, 0),
(4, 4), (12, 12), Es una recta inclinada.
Y

1 X

a) (3, 0)
b) (0, 5)
c) (4, 0)
d) (0, 2)

393
Funciones y grficas
Funciones y grficas 13

En el eje X de abscisa positiva: A(1, 0), B(3, 0), C(4, 0).


En el eje Y de ordenada negativa: D(0, 2), E(0, 5), F(0, 7).

Y
1

1 A B C X
D

El origen de coordenadas (0, 0) pertenece a ambos ejes.

a) La magnitud nmero de barras de pan toma los valores 1, 2, 3, ; es la variable independiente.


La magnitud cantidad de dinero toma valores en funcin de la cantidad de barras; es la variable dependiente.
A cada valor de la primera magnitud le corresponde un nico valor de la segunda, por tanto, la relacin es una
funcin.
b) La magnitud nmero de monedas de 2 toma los valores 1, 2, 3, ; es la variable independiente.
La magnitud cantidad de dinero que representa toma valores en funcin de la cantidad de monedas:
1 moneda 2 , 2 monedas 4 , 3 monedas 6 , ; es la variable dependiente.
A cada valor de la primera magnitud le corresponde un nico valor de la segunda, por tanto, la relacin es una
funcin.
c) La magnitud metros cuadrados de una vivienda toma los valores 30, 35, 75, ; es la variable independiente.
La magnitud nmero de personas que viven en ella podra tomar valores en funcin de la primera, pues cuantos
ms metros cuadrados se tienen ms personas pueden vivir en ellas, pero no es una cantidad fija para un cierto
nmero de metros. Por tanto, la relacin no es una funcin.

La magnitud nmero toma los valores 25, 2, 0, 1, 7, 40, ; es la variable independiente.


La magnitud nmero opuesto toma valores en funcin del nmero: opuesto (25) 25, opuesto (1) 1, opuesto
(0) 0, opuesto (7) 7.
A cada valor de la primera magnitud le corresponde un nico valor de la segunda, por tanto, la relacin es una
funcin.

394
Funciones y grficas 1313

No es una funcin, ya que un mismo precio puede pagarse de distintas formas. Por ejemplo:
15 pueden pagarse con:
1 billete de 10 y 1 billete de 5
3 billetes de 5
1 billete de 10 y 5 monedas de 1
2 billetes de 5 , 2 monedas de 2 y 1 moneda de 1

50,25 pueden pagarse con:
1 billete de 50 , 1 moneda de 20 cntimos y 1 moneda de 5 cntimos.
2 billetes de 20 , 1 billete de 10 , 2 monedas de 10 cntimos y 5 monedas de 1 cntimo.

S es una funcin, puesto que a cada da, le corresponde una nica temperatura.

Variable independiente (x): nmero. Variable dependiente (y): su doble ms 5 2x 5


x 3 1 0 2
y 2 (3) 5 1 2 (1) 5 3 2055 2259

a) S es una funcin, ya que para cada valor del lado del tringulo hay un nico valor del permetro.
x: medida del lado del tringulo y: triple de la medida del lado 3x
x (cm) 2 5 10 12
y (cm) 326 3 5 15 3 10 30 3 12 36
b) S es una funcin, ya que para cada valor del lado del cuadrado hay un nico valor del permetro.
x: medida del lado del cuadrado y: cuatro veces la medida del lado 4x
x (cm) 2 5 10 12
y (cm) 428 4 5 20 4 10 40 4 12 48

395
Funciones y grficas
Funciones y grficas 13

c) S es una funcin, ya que para cada valor del radio del crculo hay un nico valor del rea (A r2).
x: medida del radio del crculo y: rea del crculo
x (cm) 2 5 10 12
y (cm) 22 12,57 52 78,54 102 314,16 122 452,39

La magnitud nmero de fotos toma los valores 1, 2, 3; es la variable independiente.


El precio es la variable dependiente, ya que dependiendo del nmero de fotos que imprimamos el precios ser
diferente.
Es una funcin, ya que para cada nmero de fotos hay un nico precio.
x (fotos) 1 2 3 4
y (precio ) 1 0,09 0,09 2 0,09 0,18 3 0,09 0,27 4 0,09 0,36

a) c)
x 1 0 1 2 x 1 0 1 2
y 2 1 0 1 y 1 2 5 8

b) d)
x 1 0 1 2 x 2 1 0 1
y 2 0 2 4 y 6 2 0 0

x
a) y 2x 7 b) y 2
2

y 2x 1

396
Funciones y grficas 1313

a) x 2 y 6 (2) 1 13 x 3 y 6 3 1 17 x 0 y 6 0 1 1
b) x 2 y (2)2 (2) 2 0 x 3 y 32 3 2 10 x 0 y 0 0 2 2
c) x 2 y 2 (2)3 4 (2) 8 x 3 y 2 33 4 3 42 x 0 y 2 03 4 0 0

d) x 2 y x3y 4 x0y

e) x 2 y (2 1)2 9 x 3 y (3 1)2 4 x 0 y (0 1)2 1

f) x 2 y 7 x3y x 0 No tiene solucin.

Veamos qu ocurre con f(x):


f(1) 2 1 A no pertenece a f(x). f(0) 2 2 2 B no pertenece a f(x).

f(3) 2 1 C pertenece a f(x). f(5) 2 2 D no pertenece a f(x).

Veamos qu ocurre con g(x):


g(1) 5 (1) 2 7 1 A no pertenece a g(x). g(0) 5 0 2 2 B pertenece a g(x).
g(3) 5 3 2 13 1 C no pertenece a g(x). g(5) 5 5 2 23 2 D no pertenece a g(x).
Veamos qu ocurre con h(x):
h(1) 1 A pertenece a h(x). h(0) 2 B no pertenece a h(x).

h(3) 1 C pertenece a h(x). h(5) 2 D pertenece a h(x).

a) x 1 y 3 (1) 1 2 x0y3011 x1y3114


x2y3217 x 3 y 3 3 1 10
Los puntos A(1, 2), B(0, 1), C(1, 4), D(2, 7), E(3, 10) pertenecen a la funcin.
b) x 2 y 4 (2) 8 x 1 y 4 (1) 4 x0y0
x1y4 x2y428
Los puntos A(2, 8), B(1, 4), C(0, 0), D(1, 4), E(2, 8) pertenecen a la funcin.
c) x 2 y (2)2 1 3 x 1 y (1)2 1 0 x 0 y 0 1 1
x1y110 x 2 y 22 1 3
Los puntos A(2, 3), B(1, 0), C(0, 1), D(1, 0), E(2, 3) pertenecen a la funcin.

397
Funciones y grficas
Funciones y grficas 13

d) x 2 y (2 2)2 0 x 1 y (1 2)2 1 x 0 y 22 4
x 1 y (1 2)2 9 x 2 y (2 2)2 16
Los puntos A(2, 0), B(1, 1), C(0, 4), D(1, 9), E(2, 16) pertenecen a la funcin.

e) x 2 y 1 x 1 y x0y

x1y x2y 0

Los puntos A(2, 1), B(1, 3/4), C(0, 1/2), D(1, 1/4), E(2, 0) pertenecen a la funcin.
f) x 2 y (2)3 8 x 1 y (1)3 1 x0y0
x 1 y 13 1 x 2 y 23 8
Los puntos A(2, 8), B(1, 1), C(0, 0), D(1, 1), E(2, 8) pertenecen a la funcin.

4 2 5
1 2/3 1

4 8 2
1 3 2

4/3 1
2 10 4 1

a) y 0 0 a1a2

b) y 1 1 b1b4

c) y 2 2 c1c6

S. Por ejemplo, el punto (2, 4) pertenece a la funcin f(x) x 2 y a la funcin g(x) x2.

398
Funciones y grficas 1313

S, es una funcin, ya que a cada da de la semana (variable independiente) le corresponde un nico nmero de
ejercicios (variable dependiente).
Da L M X J V S D
o
N. ejercicios 6 5 5 6 4 2 3

No es una funcin porque hay valores de la variable X a la que le corresponden varios valores de la variable Y. Por
ejemplo, si x 3, y toma valores comprendidos entre 2,5 y 1.

a) c) N.o de das: variable independiente


N.o de das 1 2 3 4 5 6 7 Precio: variable dependiente.
Precio () 1,80 3,60 5,40 7,20 9 10,80 12,60

b) Precio ()

1,8

1 N.o de das

399
Funciones y grficas
Funciones y grficas 13

Altura (m)

0,2
1 Edad (aos)

a) Variable independiente Kilos de naranjas. Kilos 1 2 3 4 5


Variable dependiente Precio en . Precio () 1,7 3,4 5,1 6,8 8,5

y 1,7x Se pueden unir los puntos porque es posible comprar fracciones de kilo.

Precio ()

1 Kilos

b) Variable independiente Tiempo en horas. Horas 1 2 3 4 5


Variable dependiente Kilmetros que recorre. km 90 180 270 360 450

y 90x Se pueden unir los puntos porque es posible estar conduciendo fracciones de horas.
km

50

1 Horas

400
Funciones y grficas 1313

Y
a) Y c)
x y x y
2 4 2 10
1 2 1 1
1 5
0 0 1 X 1 X
0 0
1 2 1 5
2 4 2 10

b) d)
Y Y
x y x y
3 1 4 1
1 1
0 0 2 1/2
1 X 1 X
1 1/3 0 0
3 1 1 1/4

a) Y c) Y
x y x y
2 3 2 9
1 1 1 4
1 1
0 1 0 1
1 3 1 X 1 X
1 6
2 5 2 11

b) d)
x 3 0 1 3 6 x 4 2 0 1 4
y 5 4 11/3 3 2 y 4 7/2 3 11/4 2
Y Y
1 1

1 X 1 X

401
Funciones y grficas
Funciones y grficas 13

Variable independiente (x): altura. Variable dependiente (y): permetro.


Como la base es el triple de la altura, si x altura Base 3x.
y 2x 2 3x 8x
x (metros) 1 2 3 4
y (metros) 8 16 24 32
Se unen los puntos porque los lados de un rectngulo pueden ser nmeros decimales.
Y

1 X

En el mes de mayo es cuando hay mayor reserva de agua en el pantano, llegando al 90 % de su capacidad, mientras
que en septiembre la reserva est al 40 %, el valor ms bajo.
Durante los primeros 7 meses y los meses de noviembre y diciembre, la reserva est a ms del 50 %, mientras que
en los meses de agosto, septiembre y octubre la reserva est a menos del 50 % de la capacidad.

El autobs A tarda 20 min en recorrer los 15 km de distancia que mide su trayecto, mientras que el autobs B, en
el mismo tiempo, recorre 5 km de distancia.

402
Funciones y grficas 1313

El nuevo autobs realiza una ruta de 10 km en 15 min.

Variable independiente Da de la semana.


Variable dependiente Nmero de clientes.
x (da) Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo
y (n.o clientes) 20 30 30 20 0 10 10
Los puntos no se unen, ya que la variable independiente no puede tomar valores comprendidos entre los das de la
semana.
Y

L M X J V S D

Variable independiente Tiempo en minutos.


km
Variable dependiente km que recorren.
x (minutos) 60 75
y (km) 4 6

No tiene sentido unir los dos puntos porque 1


cada uno corresponde a una observacin distinta.
10 Minutos

403
Funciones y grficas
Funciones y grficas 13

Temperatura
10

20 40
12 42 57 Minutos

10

La grfica nos muestra que a los 20 minutos la temperatura es de 0 oC y a los 40 minutos sigue siendo de 0 oC.

ACTIVIDADES FINALES

Y
2.o cuadrante 1.er cuadrante
(6, 4) (2, 4)
(2, 3) (6, 3)
(5, 1)
1

1 (3, 1) X
(3, 2)
(1, 2) (4, 2)

(1, 5)

3.er cuadrante (1, 7) 4.o cuadrante

404
Funciones y grficas 1313

a) Estn todos en el eje de ordenadas. d)


Y
Y
(0, 5)
(5, 5)

(0, 2)
1 (2, 2)
1
1 X 1 X
(1, 1)

(0, 3)
(4, 4)

(0, 6)

b) Estn todos en el eje de abscisas. e) Estn alineados respecto al eje de ordenadas.


Y
Y
1 (3, 7)
(3, 0) (4, 0)
(2, 0) 1 (5, 0) X (3, 6)

c) Estn alineados respecto al eje de abscisas. (3, 2)

Y 1

(2, 3) (3, 3) 1 X
(5, 3) (1, 3)

1
(3, 4)
1 X

A(3, 6) B(5, 1) C(4, 5) D(0, 1) E(3, 0) F(4, 4) G(2, 4) H(5, 2)

405
Funciones y grficas
Funciones y grficas 13

Infinitos. Puesto que si tienen la misma abscisa se encuentran en la misma recta vertical y una recta tiene infinitos
puntos, y si tienen la misma ordenada se encuentran en la misma recta horizontal.

a) Primer cuadrante. b) Tercer cuadrante. c) Segundo cuadrante.

A(2, 3) B(2, 2) C(2, 6) D(6, 1) E(3, 1) F(4, 1) G(5, 1) H(3, 4) I(3, 1) J(3, 6)
a) A, B y C tienen la misma abscisa, pertenecen a la misma recta vertical. A, F y G estn en el primer cuadrante.
b) D, E, F y G tienen la misma ordenada, pertenecen a la misma recta horizontal.
c) H, E, I y J tienen la misma abscisa, pertenecen a la misma recta vertical.
d) J, C y K tienen la misma ordenada, pertenecen a la misma recta horizontal. J e I estn en el tercer cuadrante.

1 X
A

406
Funciones y grficas 1313

a) B(5, 1) C(3, 3) b) A(4, 4) B(1, 6)


Y Y
1

1 X

C C

A
1
B A
1 X B

Hay varias opciones. Una de ellas es B(2, 3) y C(1, 1). AB cateto que mide 3 unidades, AC cateto que
mide 4 unidades y BC hipotenusa.
Y

1 X

Si el centro es C(0, 0), los puntos de corte con los ejes son: Y
B
Con el eje de abscisas: A(4, 0) y D(4, 0).
Con el eje de ordenadas: E(0, 4) y B(0, 4).
1
Y
1 A 1 D X

A 1 X

Si el centro es C(0, 4), los puntos de corte con los ejes son:
Con el eje de abscisas A(0, 0).
Con el eje de ordenadas A(0, 0) y B(0, 8).
B

407
Funciones y grficas
Funciones y grficas 13

Hay varias opciones. Una de ellas es la siguiente.

(2, 2)
(5, 1)
1

1 X

(3, 2)
(4, 3)

a) La funcin es y 2x 3.
x 2 1 0 1 2
y 7 5 3 1 1
b) La funcin es y 3x 5.
x 2 1 0 1 2
y 1 2 5 8 11
c) La funcin es y x2.
x 2 1 0 1 2
y 4 1 0 1 4
d) La funcin es y x/3 6.
x 6 3 0 1 3
y 4 5 6 19/3 7
e) La funcin es y x/2 1.
x 2 1 0 1 2
y 0 1/2 1 3/2 2
f) La funcin es y 1/3 2x.
x 2 1 0 1 2
y 13/3 7/3 1/3 5/3 11/3

a) Su cuadrado menos tres. c) El doble de su consecutivo.


b) Su opuesto ms cinco. d) La mitad de la diferencia del nmero menos cinco.

408
Funciones y grficas 1313

a) x 0 y 2 (0, 2) no pertenece a la funcin.


b) x 1 y 3 1 2 1 (1, 1) pertenece a la funcin.
c) x 2 y 3 (2) 2 8 (2, 8) pertenece a la funcin.
d) x 1/3 y 3 (1/3) 2 1 (1/3, 1) no pertenece a la funcin.
e) x 2 y 3 2 2 4 (2, 4) pertenece a la funcin.
f) x 0 y 2 (0, 2) pertenece a la funcin.
g) x 3 y 3 3 2 7 (3, 7) pertenece a la funcin.
h) x 1/6 y 3 (1/6) 2 3/2 (1/6, 3/2) pertenece a la funcin.

a) x 3 y 2 32 3 15 (3, 1) no pertenece a la funcin.


b) x 3 y 3 2 1 (3, 1) no pertenece a la funcin.
c) x 3 y 4 3 3 9 (3, 1) no pertenece a la funcin.

d) x 3 y 1 (3, 1) pertenece a la funcin.

e) x 3 y 2 3 7 1 (3, 1) pertenece a la funcin.


f) x 3 y 3 1/2 5/2 (3, 1) no pertenece a la funcin.

a) b) Y c) x 3 y 3 3 0
x y (3, 1) no pertenece a la funcin.
2 5

1 4
1
0 3
1 X
1 2
2 1

409
Funciones y grficas
Funciones y grficas 13

a)
x 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5
y 26 17 10 5 2 1 2 5 10 17 26

b) Y

1 X

a) 1
x 2 1 0 1 2 3 1 X
y 9 7 5 3 1 1

b) Es una funcin creciente.


Los puntos de corte con los ejes son (0, 5) y (5/2, 0).
c) x 2 y 2 2 5 1 (2, 2) no pertenece a la funcin.

a) y 3,25x
b) Variable dependiente: Coste en .
Variable independiente: Kilos de cerezas.

410
Funciones y grficas 1313

c)
x 0 1 2 3 4 5
y 0 3,25 6,5 9,75 13 16,25
Se unen los puntos porque es posible comprar fracciones de kilo.

1
1 Kilos de cerezas

1 4 5 2 8

3 5 7
3 6

4 6 3
1 6

Y Y Y

y 3x 2 yx5 yx4
1
1 1
1 X
1 X 1 X

a) Si x 1 y 3 (1, 3) pertenece a la funcin.


b) Si x 1 y 1 (1, 1) pertenece a la funcin.
c) Si x 1 y 1 (1, 1) pertenece a la funcin.

411
Funciones y grficas
Funciones y grficas 13

Y Y Y

y 3x
yx y x
1 1 1

1 X 1 X 1 X

1 X

a) Y b) Y

1 1
X X
1 1

a) Y b) Y c) Y d) Y

1
1 2
X
1
1 X 2 X
1
X
1

Son funciones de proporcionalidad directa a) y c), porque son las que pasan por el origen de coordenadas.

412
Funciones y grficas 1313

a) Sobre el eje X y 0 0 2x 3 x 3/2 (3/2, 0)


Sobre el eje Y x 0 y 0 3 y 3 (0, 3)
b) Sobre el eje X y 0 0 x 8 x 8 (8, 0)
Sobre el eje Y x 0 y 0 8 y 8 (0, 8)
c) Sobre el eje X y 0 0 6 x x 6 (6, 0)
Sobre el eje Y x 0 y 6 (0, 6)
d) Sobre el eje X y 0 0 3/4 x x 3/4 (3/4, 0)
Sobre el eje Y x 0 y 3/4 (0, 3/4)
e) Sobre el eje X y 0 0 x (0, 0)
Sobre el eje Y x 0 y 0 (0, 0)
f) Sobre el eje X y 0 x 0 (0, 0)
Sobre el eje Y x 0 y 0 (0, 0)

a) El eje X representa las horas del da y el eje Y la temperatura tomada en esa hora.
b) A las 15:00 h la temperatura ha sido la ms alta y a las 5:00 h la ms baja.
c) Las primeras 7 horas y entre las 23 h y las 24 h.
d) Entre las 12 h y las 17:00 h.

413
Funciones y grficas
Funciones y grficas 13

a) Septiembre.
b) Diciembre.
c) Octubre.

d) 200/3 l/m2
e) Otoo.

a) El eje X representa las horas transcurridas y en el eje Y la distancia que Mara ha ido recorriendo.
b) Durante esos periodos de tiempo Mara ha descansado.
c) 4 h
d) 6 km
e) A la ida, porque ha recorrido 6 km en 1 h.

414
Funciones y grficas 1313

a)
Minutos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Precio 0 0,20 0,20 0,20 0,25 0,30 0,35 0,40 0,45 0,50 0,55
Precio

0,1

1 Minutos

b) Variable independiente: Tiempo en minutos.


Variable dependiente: Precio.

a) El ao.
b) La poblacin.
c)
Poblacin (millones)

200

1550 1650 Ao

d) S, ya que a aos intermedios tambin le corresponden datos de la poblacin, aunque seran datos aproximados.
e) De 1800 a 1850; aument la poblacin en 300 millones de personas.

415
Funciones y grficas
Funciones y grficas 13

km recorridos

15

30 Minutos transcurridos
desde la salida

a) S, porque a cada da del mes le corresponde un nico nmero de visitas.


b) No.
c)
Visitas

10

1 Da

416
Funciones y grficas 1313

a) y 0,85x
b) y 0,85 6,5 5,53 6,5 kg de manzanas cuestan 5,53 .

a) y 115x
b) Es una funcin de proporcionalidad, con lo que pasa por el (0, 0).
Si x 1 y 115
Espacio (km)

50

1 Tiempo (h)

c) y 805 805 115x x 805/115 7 Se tardan 7 horas en recorrer 805 km.

a) y x/200
b) x 1 000 y 1 000/200 5 A 1 000 metros ha disminuido 5 oC.

0,45 1,35 1,80 2,25 2,7 3,15 3,60

Variable independiente: Nmero de bolgrafos. Variable dependiente: Precio.


Expresin algebraica: y 0,45x.

417
Funciones y grficas
Funciones y grficas 13

Puntos
Equipo B
Equipo A

5
2 Minutos

Durante los primeros 9 minutos llevaba ventaja el equipo A, pero en el minuto 10 el equipo B consigui empatar.
A los 16 minutos, el equipo B ganaba al equipo A por una diferencia de 2 puntos.

DEBES SABER HACER

A(0, 4) B(5, 4) C(0, 6) D(3, 0) E(5, 0) F(5, 2) G(2, 2)

1
3 1 1 7 15 21

Expresin algebraica: y 2x 1.

418
Funciones y grficas 1313

a)
x 2 1 0 1 2
y 9 7 5 3 1
b)

1 X

c) x 3 y 2 3 5 y 1 (3, 1) pertenece a la funcin.

a) Las variables representadas son el tiempo que dura el paseo y la distancia que se aleja del punto de origen del
paseo.
b) Dura 4 h.
c) 6 km del origen.
d) A la vuelta.
e) S, varias veces. Primero tras hora y media de recorrido y luego tras dos horas y media.

419
Funciones y grficas
Funciones y grficas 13

COMPETENCIA MATEMTICA. En la vida cotidiana

a) Los pacientes A y B alcanzaron una temperatura mxima de 38 oC. El paciente A a las 20 h y el paciente B a
las 18 h.
El paciente A alcanz la temperatura mnima de 34 oC a las 0 h. A la misma hora, el paciente B alcanz la
temperatura mnima de 35,30 oC.
b) Una situacin normal es la comprendida entre 35 oC y 37 oC.
El paciente B estuvo ms tiempo en una situacin normal, desde las 0 h hasta las 17 h, hora a la que le empez a
subir la temperatura.
c) El paciente A, ya que se observan signos de hipotermia hasta las 6 h, hora a la que empieza a tener una
temperatura considerada en el rango de normal.

420
Funciones y grficas 1313

FORMAS DE PENSAR. RAZONAMIENTO MATEMTICO

Como C es un cuadrado, su rea tiene que ser un cuadrado perfecto, es decir, se puede corresponder con (5, 25) o
(6, 36). Como C es la figura de mayor rea, ser (6, 36). As, la base de todas las figuras es 6 y, por lo tanto, B se
corresponde con (3, 18), D con (4, 12), y por exclusin, A con (5, 25).

De J a K se aleja del punto de origen de modo lineal, entre K y L se sigue alejando pero de modo no lineal. De L a M
comienza a acercarse de nuevo al punto de origen, por lo que la grfica tiene que descender. De M a J se sigue
acercando de modo lineal.
Por tanto, la grfica buscada es la c).

421
Funciones y grficas
Funciones y grficas 13

PRUEBAS PISA

a) Dan 4 vueltas.

Altura mxima de la noria


Coche A

Coche B

0 15 30 45 60 75 90 105 120
Tiempo (segundos)

b) Dan 6 vueltas.

Altura mxima de la noria


Coche A

Coche B

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120


Tiempo (segundos)

a) 1,4 km.
b) En el km 1,35 del recorrido.
c) La velocidad aumenta en unos 50 km/h, aproximadamente. El coche est acelerando durante ese tramo.

422
Estadstica
Estadstica yy probabilidad
probabilidad 14
14
CLAVES PARA EMPEZAR

a) b) c) d)

180o 160o
45o 30o

45o

VIDA COTIDIANA

La cadena con ms audiencia es La 1.


El orden de los canales segn la audiencia sera La 1, Tele 5, Antena 3, Cuatro, Otros, La Sexta, La 2.
Preguntando aleatoriamente hay ms probabilidades de que haya visto La 1.

RESUELVE EL RETO

No, en el eje vertical no todas las unidades miden lo mismo.

423
Estadstica y probabilidad
Estadstica y probabilidad 14

Tengo un pauelo azul.

Al menos siete veces, porque hay 6 posibles resultados.

ACTIVIDADES

a) Todos los nios de 12 aos de la ciudad.


b) 125 nios de 12 aos de esa ciudad.
c) Cada nio de 12 aos de la muestra.

Como en un colegio el nmero de alumnos de 1.o ESO no es extremadamente grande, tomara como poblacin y
muestra a todos los alumnos de 1.o ESO.

No sera conveniente porque la poblacin es muy grande. Se podra elegir una muestra que represente a la
poblacin.

a) Cualitativa; ejemplos de valores de la variable: Fiat, Seat, Hyundai, Opel, Renault, Citron
b) Cuantitativa discreta; ejemplos de valores de la variable: 36, 38, 40, 42, 44
c) Cuantitativa discreta; la variable solo puede tomar los valores: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 o 0.
d) Cuantitativa continua; ejemplos de valores de la variable: 1,5 litros; 2,3 litros

424
Estadstica y probabilidad 1414

Respuesta abierta. Por ejemplo


Variables cualitativas:
- Color del pelo (rubio, moreno, castao, pelirrojo).
- Deporte preferido (ftbol, baloncesto, tenis, ajedrez, ).
- Resultado final en una asignatura (suspenso, aprobado, bien, notable, sobresaliente, matrcula de honor).
Variables cuantitativas discretas:
- Nmero de hermanos (0, 1, 2, 3, ).
- Nmero de puntos en un partido de baloncesto (0, 1, 2, , 60, 61, ).
- Nmero de pulsaciones por minuto en un teclado (50, 60, 82).
Variables cuantitativas continuas:
- Temperatura registrada cada hora en un experimento (12,3 oC; 0 oC; 22,7 oC; ).
- Velocidad de los automviles por una zona (70 km/h; 89,2 km/h; 110,35 km/h; ).
- Precio de las revistas de un kiosco (1 ; 1,75 ; 2,20 ; 4,50 ; ).

No, ya que la variable cualitativa no toma valores numricos, y la cuantitativa s.

Calificaciones 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Total
Recuento 1 2 3 4 5 3 5 4 3 30

Frecuencia Frecuencia
Calificaciones (xi)
absoluta (fi) relativa (hi)
1 1 1/30
2 2 2/30
3 3 3/30 0,1
4 4 4/30
5 5 5/30
6 3 3/30 0,1
7 5 5/30
8 4 4/30
9 3 3/30 0,1
Total 30 1

Resultados:
2 3 3 4 6 5 1 2 1 3
1 5 6 4 3 6 3 1 5 3

425
Estadstica y probabilidad
Estadstica y probabilidad 14

Resultado 1 2 3 4 5 6 Total
Recuento 4 2 6 2 3 3 20
La variable que se estudia es el resultado obtenido al lanzar un dado, que es una variable cuantitativa discreta que
puede tomar los valores 1, 2, 3, 4, 5 y 6.

xi 1 2 3 4 5 6 7 Total
fi 0 0 3 5 4 2 2 16
hi 0 0 0,1875 0,3125 0,25 0,125 0,125 1

xi fi hi
1 0 0,000
2 1 0,036
3 4 0,143
4 5 0,179
5 6 0,214
6 4 0,143
7 3 0,107
8 3 0,107
9 1 0,036
10 1 0,036
Total 28 1

426
Estadstica y probabilidad 1414

8
9 15
0,4 7 0,175
25 1 0,25
1

xi fi hi
1 5 0,1
2 6 0,12
3 10 0,2
4 15 0,3
5 14 0,28
Total 50 1

a) Una variable cuantitativa discreta. b) 1

Respuesta abierta. Por ejemplo, se estudia la variable


16
cualitativa color del pelo de los alumnos de la clase.
14
12
xi fi hi
10
Rubio 3 0,1 8
Castao 15 0,5 6
Pelirrojo 1 0,033 4
Moreno 11 0,367 2

Total 30 1 0
Rubio Castao Pelirrojo Moreno

427
Estadstica y probabilidad
Estadstica y probabilidad 14

xi fi hi
1 1 0,05
2 3 0,15
3 8 0,4
4 6 0,3
5 2 0,1
Total 20 1

16
14
xi fi hi
12
Marrn 15 0,536
10
Azul 9 0,321 8
Verde 1 0,036 6
Gris 3 0,107 4
Total 28 1 2
0
Marrn Azul Verde Gris

428
Estadstica y probabilidad 1414

30

25

20

15

10

5
0
Perro Gato Pjaro Roedor

10

0
100 250 320 410 540

xi fi hi 18
16
Ftbol 16 0,32 14
Baloncesto 12 0,24 12
10
Balonmano 6 0,12
8
Equitacin 10 0,2 6
Natacin 2 0,04 4
Ciclismo 4 0,08 2
0
Total 50 1
Ftbol Balonc. Balonm. Equitac. Natacin Ciclismo

429
Estadstica y probabilidad
Estadstica y probabilidad 14

a) Los datos tomados son: 2 1 3 4 10


b) 3/10 0,3

a) Pasta.
b) Carne.

ngulo del sector circular correspondiente a los informativos: 360o 60o

Amplitud de los sectores:


Blanco Pasta 120o Azul Pescado 90o
Rojo Carne 60o Verde Verdura 90o
a) Falso.
b) Falso.

430
Estadstica y probabilidad 1414

xi fi hi Amplitud
1 15 0,100 36o 1
2 15 0,100 36o 8 2
3 25 0,167 60o
4 20 0,133 48o 3
6 30 0,200 72o 6 4
8 45 0,300 108o
Total 150 1 360o

xi fi hi Amplitud F A
A 2 0,056 20 o B
B 6 0,167 60o E
C 10 0,278 100o
D 4 0,111 40o
E 12 0,333 120o
F 2 0,056 20o C
Total 36 1 360o D

Balonmano
xi fi hi Amplitud Ftbol
Ftbol 8 0,20 72o
Baloncesto 12 0,30 108o Atletismo
Tenis 6 0,15 54o
Atletismo 10 0,25 90o
Balonmano 4 0,10 36o Baloncesto
Tenis
Total 40 1 360o

431
Estadstica y probabilidad
Estadstica y probabilidad 14

0,48
9

N 4 : 0,16 25 Hay un total de 25 datos.


Calculamos la amplitud para cada uno de los datos: 5
12
Datos Amplitud
5 0,16 360 57,6o
10 0,48 360 172,8o 10
12 0,36 360 129,6o

El diagrama b) representa unos datos que aparecen todos en la misma proporcin, ya que sus sectores son
iguales. Al fijarse en los datos de este ejercicio, se ve que ese no es el caso, de modo que ser el diagrama a) el
que los represente.
Se puede tambin comprobar de modo ms detallado, realizando el recuento:

xi fi hi Amplitud
0 1 0,05 18o
1 5 0,25 90o
El diagrama a) representa los datos.
2 7 0,35 126o
3 5 0,25 90o
4 2 0,1 36o
Total 20 1 360o

Media: 16,25

Moda: 15
Mediana: 15,5

432
Estadstica y probabilidad 1414

Media: 3,8

Moda: 3
Mediana: 3

Media: 2,69

Moda: 5
Mediana: 2

a) No es un experimento aleatorio porque si conocemos el radio, podemos calcular la longitud, no es algo


aleatorio.
b) S es un experimento aleatorio.
c) S es un experimento aleatorio.
d) No es un experimento aleatorio. Si conocemos los catetos, podemos calcular la hipotenusa, no es algo
aleatorio.

a) E {1, 2, 3, 4, 5, 6}
b) E {Bola blanca, Bola roja, Bola verde}
c) E {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12}

433
Estadstica y probabilidad
Estadstica y probabilidad 14

X cruz C cara
E {XX, XC, CX, CC}
S Obtener ms de una cara Obtener 2 caras {CC}

La probabilidad de sacar un 9 es 0, ya que es un suceso imposible.


La probabilidad de sacar un nmero menor que 9 es 1, ya que es un suceso seguro.

1/40 0,025

E {cara, cruz}
a) P(cara) 1/2 0,5
b) P(cruz) 1/2 0,5
c) P(cara o cruz) 2/2 1 Es un suceso seguro.

a) A {12} Nmero de casos posibles 1 P(A) 1/52 0,019


b) B {62} Nmero de casos posibles 1 P(B) 1/52 0,019
c) C {46, 47, 48, 49, 50, 51, 52} Nmero de casos posibles 7 P(C) 7/52 0,135
d) P(D) 1, ya que es un suceso seguro.
e) E {10, 11, 12, , 28, 29, 30} Nmero de casos posibles 21 P(E) 21/52 0,404
f) F {2, 4, 6, 8, 10, , 48, 50, 52} Nmero de casos posibles 52/2 26 P(F) 26/52 0,5

434
Estadstica y probabilidad 1414

Nmero de casos totales 12 15 8 10 45


a) A {Rojo} Nmero de casos posibles 8 P(A) 8/45 0,178
b) B {Blanco} Nmero de casos posibles 0 P(B) 0, ya que es un suceso imposible.
c) C {Verde, Azul} Nmero de casos posibles 12 15 27 P(C) 27/45 0,6
d) D {Azul, Rojo, Amarillo} Nmero de casos posibles 12 8 10 30 P(D) 30/45 0,667

Nmero de casos totales 6 4 8 18


a) A {Limn} Nmero de casos posibles 8 P(A) 8/18 0,444
b) B {Naranja, Limn} Nmero de casos posibles 4 8 12 P(B) 12/18 0,667

Nmero de casos totales 26 A {suspenso} Nmero de casos posibles 6


P(A) 6/26 3/13

Nmero de casos totales 450


a) A {Mdico} Nmero de casos posibles 156 P(A) 156/450 0,347
b) B {Enfermero} Nmero de casos posibles 164 P(B) 164/450 0,364
c) C {Personal de administracin} Nmero de casos posibles 450 (156 164 15 68) 47
P(C) 47/450 0,104
d) D {Celador, Auxiliar} Nmero de casos posibles 15 68 83 P(D) 83/450 0,184

435
Estadstica y probabilidad
Estadstica y probabilidad 14

ACTIVIDADES FINALES

a) Poblacin y muestra: alumnos de la clase de 1.o ESO.


Individuos: cada uno de los alumnos.
Tipo de variable: la altura es una variable cuantitativa continua.
b) Poblacin y muestra: padres de los alumnos de la clase de 1.o ESO.
Individuos: cada uno de los padres de cada alumno.
Tipo de variable: la profesin es una variable cualitativa.
c) Poblacin y muestra: alumnos de la clase de 1.o ESO.
Individuos: cada uno de los alumnos.
Tipo de variable: el lugar donde desearan vivir es una variable cualitativa.
d) Poblacin y muestra: alumnos de la clase de 1.o ESO.
Individuos: cada uno de los alumnos.
Tipo de variable: el nmero de calzado es una variable cuantitativa discreta.
e) Poblacin y muestra: alumnos de la clase de 1.o ESO.
Individuos: cada uno de los alumnos.
Tipo de variable: el nmero de libros es una variable cuantitativa discreta.
f) Poblacin y muestra: alumnos de la clase de 1.o ESO.
Individuos: cada uno de los alumnos.
Tipo de variable: la comida preferida es una variable cualitativa.
g) Poblacin y muestra: alumnos de la clase de 1.o ESO.
Individuos: cada uno de los alumnos.
Tipo de variable: la distancia es una variable cuantitativa continua.
h) Poblacin y muestra: alumnos de la clase de 1.o ESO.
Individuos: cada uno de los alumnos.
Tipo de variable: el nmero de amigos invitados es una variable cuantitativa discreta.

436
Estadstica y probabilidad 1414

Variable cuantitativa discreta: a), d), f), h).


Variable cuantitativa continua: b).
Variable cualitativa: c), e), g).

Nmero de
fi hi
mascotas (xi)
0 3 0,136
1 6 0,273
2 6 0,273
3 4 0,182
4 2 0,091
5 1 0,045
Total 22 1

xi Madrid Navarra Aragn Castilla y Len Extremadura Pas Vasco Total


fi 8 4 7 8 3 3 33
hi 0,242 0,121 0,212 0,242 0,091 0,091 1

xi fi hi
Aventuras 104 0,416
Novela histrica 45 0,180
Biografa 4 0,016
Terror 28 0,112
Drama 12 0,048
Otros 57 0,228
Total 250 1

437
Estadstica y probabilidad
Estadstica y probabilidad 14

a)
xi fi hi Porcentaje
25 1 0,022 2,2 %
30 3 0,067 6,7 %
40 6 0,133 13,3 %
45 3 0,067 6,7 %
50 9 0,200 20,0 %
60 12 0,267 26,7 %
65 1 0,022 2,2 %
70 4 0,089 8,9 %
80 5 0,111 11,1 %
90 1 0,022 2,2 %
Total 45 1 100,0 %

b) 45
c) 60 minutos; la mayora de los socios dedican 60 min a su actividad deportiva preferida.
d) 1 4 5 1 11 son los socios que dedican ms de 1 h a la actividad.
h 11/45 0,244 0,244 100 24,4 %
24,4 % de los socios dedican ms de una hora a su actividad deportiva preferida.

0,20
9 36 %
3 0,12
0,32 32 %

Como el porcentaje es 20 %, entonces hi 0,2. De modo que el total de datos ser N 5/0,2 25

438
Estadstica y probabilidad 1414

a)
xi fi hi Porcentaje
2 1 0,042 4,2 %
3 2 0,083 8,3 %
4 2 0,083 8,3 %
5 7 0,292 29,2 %
6 3 0,125 12,5 %
7 4 0,167 16,7 %
8 3 0,125 12,5 %
9 2 0,083 8,3 %
Total 24 1 100 %
b) 8,3 %
c) 2 han obtenido un 4, otros dos un 3 y uno un 2 5 alumnos han sacado menos de un 5 h 5/24 0,208
0,208 100 20,8 %
El 20,8 % de los alumnos han sacado menos de un 5.
d)
xi fi hi Porcentaje
Suspenso 5 0,208 20,8 %
Suficiente 7 0,292 29,2 %
Bien 3 0,125 12,5 %
Notable 7 0,292 29,2 %
Sobresaliente 2 0,083 8,3 %
Total 24 1 100 %

Para saber los porcentajes de negro y blanco:


100 % (10 % 5 % 30 % 25 % 15 %) 15 % % de negro % de blanco 15 : 2 7,5 %

439
Estadstica y probabilidad
Estadstica y probabilidad 14

Las frecuencias relativas se calculan dividiendo entre 100 los porcentajes.


Las frecuencias absolutas se calculan multiplicando por 160 las relativas (fi160 hi)
xi fi hi Porcentaje
Rojo 16 0,100 10 %
Naranja 8 0,050 5%
Azul 48 0,300 30 %
Verde 40 0,250 25 %
Amarillo 24 0,150 15 %
Negro 12 0,075 7,5 %
Blanco 12 0,075 7,5 %
Total 160 1 100 %

6
xi fi
37 1 5
38 1 4
39 5 3
40 5
2
41 2
42 1 1

Total 15 0
37 38 39 40 41 42

175
150
125
100
75
50
25
0
L M X J V S D

440
Estadstica y probabilidad 1414

800

xi Porcentaje fi
600
Hipoteca 30 % 540
Ropa y calzado 20 % 360
400
Comida y bebida 35 % 630
Facturas 15 % 270
Total 100 % 1 800 200

0
Hipoteca Ropa y Comida y Facturas
calzado bebida

Amplitud
xi fi hi Porcentaje L M
sectores X
Lunes 5 0,016 1,6 % 5,76o D J

Martes 12 0,037 3,7 % 13,32o


Mircoles 10 0,031 3,1 % 11,16o
V
Jueves 20 0,062 6,2 % 22,32o
Viernes 70 0,217 21,7 % 78,12o
Sbado 120 0,373 37,3 % 134,28o
Domingo 85 0,264 26,4 % 95,04o
S
Total 322 1 100 % 360o

441
Estadstica y probabilidad
Estadstica y probabilidad 14

150

125

100

75

50

25

0
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo

Amplitud 7
xi fi hi 6 2
sectores
2 6 0,167 60,12o
3 13 0,361 129,96o 5
4 7 0,194 69,84o
5 5 0,139 50,04o
6 3 0,083 29,88o
7 2 0,056 20,16o 3
4
Total 36 1 360o

442
Estadstica y probabilidad 1414

Amplitud
xi fi hi
sectores Informtica Lengua
Lengua 16 0,114 41,04o
Idioma
Idioma
15 0,107 38,52o Extranjero
Extranjero
Matemticas 13 0,093 33,48o
Geografa 14 0,100 36o Matemticas
Ciencias de la o
Educacin
22 0,157 56,52
Naturaleza Fsica
Educacin Geografa
31 0,221 79,56o
Fsica
Ciencias de la
Informtica 29 0,207 74,52o
Naturaleza
Total 140 1 360o

Amplitud 12
xi fi hi 2
sectores 10
2 9 0,115 41,4o
4 18 0,231 83,16o
6 15 0,192 69,12o 4
8 21 0,269 96,84o
8
10 12 0,154 55,44o
12 3 0,038 13,68o
Total 78 1 360o
6

a)
Edad 40 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52
Frecuencia 2 2 3 1 5 1 2 1 1 1 1

b) Media: 45,9

Mediana: 46 Moda: 46 Rango: 52 40 12

443
Estadstica y probabilidad
Estadstica y probabilidad 14

a) 50 50 51 53 54 56 58 59 60 60 60 61 62 64 65 68 69 70 70 71
Hay 9 ciudades con ms de 60 restaurantes, lo que supone un 45 % de las 20 ciuades.

b) Media: 60,55

Mediana: 60
Moda: 60
c) Interpretacin de la media: por trmino medio en las ciuades hay 60,55 hoteles.
Interpretacin de la mediana: el 50 % de las ciuadades tienen 60 hoteles o menos.
Interpretacin de la moda: lo ms comn es que en las ciudades haya 60 hoteles.

Hubo un total de 61 426 visitantes.


La media fue de 5 118,83 por mes. Y la mediana es julio, es decir, el 50 % de los visitantes fueron antes o en julio.

444
Estadstica y probabilidad 1414

a) Se ha encuestado a 50 familias.
b) 17 familias viven en una casa de ms de 80 m2.

c) 79,6 m2

d) Mediana: 80 m2 El 50 % de las viviendas tienen 80 m2 o menos.


Moda: 80 m2 La superficie ms habitual de una vivienda es de 80 m2.

a) No f) No
b) No g) S
c) No h) S
d) S i) S
e) S j) S

a) E {oros, bastos, espadas, copas} d) E {manzana, naranja, ciruela, melocotn, pltano}


b) E {s, no} e) E {lunes, martes, mircoles, jueves, viernes, sbado, domingo}
c) E {2, 5, 10, 20, 50} f) E {a, b, c, d}

445
Estadstica y probabilidad
Estadstica y probabilidad 14

a) S {50} d) S {10, 20, 50}


b) S {2, 10, 20, 50} e) S {}
c) S {10, 20, 50}

a) S {5 de oros}
b) S {1 de espadas, 2 de espadas, 3 de espadas, 4 de espadas, 5 de espadas, 6 de espadas, 7 de espadas, sota de
espadas, caballo de espadas, rey de espadas}
c) S {as de oros, as de copas, as de bastos, as de espadas}
d) S { sota de oros, sota de copas, sota de bastos, sota de espadas, caballo de oros, caballo de copas, caballo de
bastos, caballo de espadas, rey de oros, rey de copas, rey de bastos, rey de espadas}

Xcruz C: cara E {XX, XC, CX, CC} 4 resultados posibles.


a) A {XC, CX} P(A) 2/4 1/2 0,5
b) B {XX} P(B) 1/4 0,25
c) C {XC, CX, CC} P(C) 3/4 0,75

a) P(1) 4/8 0,5 d) A {1, 3} P(A) 7/8 0,875


b) P(3) 3/8 0,375 e) B {3, 6} P(B) 4/8 0,5
c) P(6) 1/8 0,125

446
Estadstica y probabilidad 1414

a) P(verde) 3/15 0,2


b) P(verde o roja) 10/15 0,667
c) P(no verde) P(azul o roja) 12/15 0,8
d) P(negra) 0, es una suceso imposible porque no hay bolas negras en la bolsa.

E {(1, 1), (1, 2), (1, 3), (1, 4), (1, 5), (1, 6), (2, 1), (2, 2), (2, 3), (2, 4), (2, 5), (2, 6), (3, 1), (3, 2), (3, 3), (3, 4), (3, 5),
(3, 6), (4, 1), (4, 2), (4, 3), (4, 4), (4, 5), (4, 6), (5, 1), (5, 2), (5, 3), (5, 4), (5, 5), (5, 6), (6, 1), (6, 2), (6, 3), (6, 4),
(6, 5), (6, 6)} 36 resultados posibles.
a) A {(1,1)} P(A) 1/36 0,028
b) B E {(1,1)} P(B) 35/36 0,972
c) C {(1, 6), (2, 5), (3, 4), (4, 3), (5, 2), (6, 1)} P(C) 6/36 1/6 0,167
d) D E C P(D) 30/36 5/6 0,833
e) F E {(6,6)} P(F) 35/36 0,972
f) P(suma mayor que 12) 0 Es un suceso imposible.

a) P(nia) 14/30 0,467


b) P(nio) 16/30 0,533
c) P(Mario) 1/30 0,033

P(acierto) 1/5 0,2

447
Estadstica y probabilidad
Estadstica y probabilidad 14

a) P(blanco) 2/24 0,083 c) P(no sea rosa) 20/24 0,833


b) P(amarillo) 6/24 0,25 d) P(ni verde ni rojo) 12/24 0,5

Hay 22 monedas en total.


a) A mayor de 20 cntimos {2 , 1 , 50 cntimos} P(A) 18/22 0,818
b) B mayor de 50 cntimos {2 , 1 } P(B) 8/22 0,364
c) C mayor de 1,5 {2 } P(C) 3/22 0,136
d) D menor o igual a 1 {1 , 50 cntimos, 20 cntimos} 19/22 0,864

DEBES SABER HACER

a) Variable cuantitativa continua.


b) Variable cuantitativa discreta.
c) Variable cualitativa.

448
Estadstica y probabilidad 1414

Amplitud 8
xi fi hi
sectores
1 2 0,125 45o 6
2 6 0,375 135o
3 4 0,250 90o 4
4 3 0,1875 67,5o
2
5 1 0,0625 22,5o
Total 16 1 360o
0
1 2 3 4 5
Media: 2,69

Mediana 2,5 Moda 2 Rango 5 1 4.

X: cruz C: cara
E {XXX, XXC, XCX, CXX, XCC, CXC, CCX, CCC}
a) A Sacar menos de dos caras Sacar una cara {XXC, XCX, CXX, XXX}
b) B Sacar ms de 1 cara Sacar 2 o 3 caras {XCC, CXC, CCX, CCC}
c) Suceso imposible C Sacar 4 caras
Suceso seguro D Sacar al menos una cara o una cruz

a) P(bolgrafo) 8/20 2/5 0,4 c) P(rotulador) 7/20 0,35


b) P(lapicero) 5/20 1/4 0,25 d) P(goma) 0 Es un suceso imposible.

449
Estadstica y probabilidad
Estadstica y probabilidad 14

COMPETENCIA MATEMTICA. En la vida cotidiana

a) 16,3 % de 1 000 163 personas

b) Amplitud sectores

Nunca o Menos de 5-6 2-3 2 o ms


1 vez al 1 vez a la
xi casi 5 veces al veces al veces al veces a la Total
mes semana
nunca ao ao mes semana
Porcentaje 57,2 % 16,3 % 11,6 % 9,1 % 4,3 % 1,4 % 0,1 % 100 %

450
Estadstica y probabilidad 1414

70
60
50
40
30
20
10
0
Nunca Menos de 5 5 - 6 veces 1 vez al mes 2 - 3 veces 1 vez a la 2 o ms veces
o casi al ao al ao al mes semana a la semana
nunca

c) Del 2008 al 2009.

d) El 52,3 % de los encuestados 20 567 Encuestados 39 325

Se han encuestado a unas 40 000 personas

FORMAS DE PENSAR. RAZONAMIENTO MATEMTICO

Poblacin total 3 000 1 500 2 000 6 500


6 500 personas 3 000 menores de 18 aos 6 500 personas 1 500 adultos
200 personas x 200 personas y

x 92,31 y 46,15

6 500 personas 2 000 mayores de 65 aos


200 personas z

z 61,54

La muestra consta de 92 menores de 18 aos, 46 adultos y 62 mayores de 62 aos.

Multiplicando por 100 el nmero que da la funcin y tomando la parte entera.

451
Estadstica y probabilidad
Estadstica y probabilidad 14

PRUEBAS PISA

a) 27,1 millones.
b) El 9 % de las exportaciones del 2000 fueron de zumo de fruta 9 % de 42,6 millones 3,834 millones.
Las exportaciones de zumo de fruta en 2000 fueron de 3 834 000.

Nmero total de caramelos 6 5 3 3 2 4 2 5 30


P(rojo) 6/30 1/5 0,2

452
NOTAS
NOTAS
NOTAS
Direccin de arte: Jos Crespo.
Proyecto grfico: Pep Carri.
Interiores: Manuel Garca.

Ilustracin: Esther Gili, Jos Zarzo y Eduardo Leal.


Fotografa de cubierta: Leila Mndez.

Jefa de proyecto: Rosa Marn.


Coordinacin de ilustracin: Carlos Aguilera.
Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda.
Desarrollo grfico: Ral de Andrs y Jorge Gmez.

Direccin tcnica: Jorge Mira.


Coordinacin tcnica: Alejandro Retana.
Confeccin y montaje: Luis Gonzlez y Alfonso Garca.
Correccin: Juan David Latorre y Nuria del Peso.
Documentacin y seleccin fotogrfica: Nieves Marinas.
Fotografas: ARCHIVO SANTILLANA.

2016 by Santillana Educacin, S. L.


Avda. de los Artesanos, 6
28760 Tres Cantos, Madrid
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