Marco terico referencial adultez tarda

Fsicos:
Antes de hablar de los cambios fsicos que se producen en la adultez tarida hablaremos sobre el
origen de la palabra vejez la cual significa: La palabra envejecimiento o senectud, proviene del latn
senescere que significa alcanzar la vejez (Motlis, 1985).

Adultez tarda 65 aos hacia adelante

Por lo general los cambios fsicos en la adultez tarda son difciles de ocultar y son observables

Segn los autores Neugarten y Havighusti (citados por Motlis, 1985), la vejez se divide en dos etapas:
la primera denominada vejez temprana, que abarca desde los 60- 65 a los 75 aos, y la segunda
etapa, vejez tarda, que comienza pasados los 75 aos.

As mismo, la piel se vuelve ms fina, menos elstica y de erosin con ms facilidad (Izal y Montorio,
1999), al mismo tiempo se ha morena o palidece, parece ms seca y apergaminada, aparecen
pigmentos, la prdida de elasticidad explica las arrugas (Bize y Vallier 1983).

La piel se vuelve ms plida y las varices son muy comunes a esta edad

Tambin se es ms propensos a enfermedades crnicas y mortales

Desarrollo cognitivo
El rendimiento cognitivo puede mantenerse mediante estrategias que maximizan los puntos fuertes
y minimizan los puntos dbiles (Salthouse)

Con relacin a los cambios cognitivos en la adultez tarda se puede decir que un claro deteriora
miento en los procesos sensoriales, en la percepcin de estos mismo

Vista: las pupilas reducen en tamao y reacciona ms lentamente por lo que se necesita ms tiempo
a la hora de recibir un estmulo por la vista, se disminuye la capacidad de ver con niveles reducidos
de luminosidad debido a que el humor vtreo se vuelve ms opaco, el cristalino se espesa perdiendo
flexibilidad esto trae como consecuencia a dificultades para enfocar a distancias cortas.

Problemas auditivos: se observan dificultades para or sonidos de frecuencias altas se pierde

tambin la sensibilidad a los tonos puros y con dificultades de percepcin del discurso.

Las tareas que requieren algn tipo de ejecucin motora se ven dificultados debido a un
enlentecimiento de las habilidades psicomotoras (Birsen y Fisher 1995, bueno y vega 1996), esto
tiene como consecuencia a la hora de realizar trabajos de la vida cotidiana

En la atencin al llegar a la vejez se observa una disminucin, tambin se aprecia dificultades a la

hora de poner atencin en ms de un estmulo a la vez, con relacin a la atencin selectiva en
comparacin con los jvenes los ancianos ven disminuida este tipo de atencin es decir que
cometen errores a la hora de seleccionar el estmulos relevantes dentro de muchos estmulos
irrelevantes
Con relacin a la memoria a corto de plazo en la vejez tiende a disminuir de forma considerable a
partir de los 65 y 70 aos de edad como se pueden reflejar en algunos estudios realizados por craik
en el ao 1990, en estos estudios se pudieron observar que a medida que se aumenta la
complejidad, las puntuaciones de las personas de ms edad descienden en comparacin con la de
los ms jvenes, la causa de este declive no se conocen aun pero se dice o presume que se debe a
una disminucin de los recursos de procesamientos, o por su parte tambin a la intrusin de
informacin irrelevante en la memoria activa.

Memoria a largo plazo, segn las investigaciones esta memoria tambin se ve afectada en la vejez
para quedar ms claro por qu haremos referencia a los procesos de codificacin, almacenamiento
y recuperacin, y los contenidos de la memoria: memoria de procedimiento y declarativa. Los
dficits observados en la codificacin se deben porque hay mucha informacin o bien cuando es
muy compleja; y de la recuperacin, al momento de utilizar estrategias que no son efectivas o son
menos efectivas el proceso de almacenamiento se ven disminuida. Cuando nos referimos a la
memoria de procedimiento es la memoria implcita del saber hacer o del saber cmo este tipo
de memoria no tiende a tener cambios a lo largo de todo el ciclo vital.

Otros contenidos de la memoria se encuentran en la declarativa que incluye la codificacin y el

registro de todo tipo de informacin, tambin la memoria declarativa incluye contenidos de 2 tipos:
la memoria episdica que incluye acontecimientos con referentes espacios-temporales, por
ejemplo: cuando y donde. Con respecto a esta memoria, hay bastantes datos que indican que
la memoria episdica disminuye de manera significativa a partir de los 30 y 40 aos (craik y otros
1995; (zacks y otros, 2000).

La memoria declarativa por su parte es la que se encarga de la representacin de significado y

relaciones conceptuales. es en ella en donde se organiza el conocimiento del mundo que la persona
adquiere en la vida. Incluyendo el vocabulario, a su vez tambin incluyendo el conocimiento de otras
culturas algunas investigaciones dicen que esta memoria no se ve disminuida a lo largo del tiempo
como si se ve en la memoria episdica. Sin embargo, otros estudios plantean que, si se ve algn tipo
de alteracin en tareas de memoria semntica en relacin la edad del sujeto, al parecer cuando se
examina como se tiene accesos al lxico, parece que las personas mayores presentan una mayor
dificultad en este proceso, producindose con mayor frecuencia el hecho de tener una palabra en
la punta de la lengua sin ser capaces de acceder a la misma en dichas ocasiones (Juncos y Elosa,
1998)
Desarrollo socioemocional

Con la llegada de la vejez los cambios en las redes sociales de las personas de mayor edad,
constituyen una un componente fundamental en la configuracin de los procesos emocionales de
los individuos, es por esto que resulta fundamental dotar de mayores herramientas suficientes para
responder de manera adecuada ante las propias emociones y lograr una regulacin optima de los
procesos de comunicacin que tienen lugar en la iteraciones sociales estrechamente relacionadas
con la experiencia social.

Segn Erickson (1998) existen 8 etapas que abarcan todo el ciclo vital del ser humano, Erikson dice
que en la integridad del yo v/s desesperacin, Luchan por lograr la integridad, la coherencia
y la totalidad de la vida, tambin en esta etapa de la vida las personas comienzan a
cuestionarse sobre lo que hicieron en el pasado, enfrentan su vida y reflexionan del cmo
vivieron, y de esta forma poder aceptar la muerte como algo natural.
Todas aquellas personas que han superado esta octava parte del ciclo vital le dan un
significado ms amplio a sus vidas, la cual incluye el pasado, presente y futuro, pero sin
embargo aquellos sujetos que no la han pasado se ven agobiados y desesperados al saber
que ay no pueden buscar otros caminos hacia la integridad

Bibliografa

Marco terico captulo 2

Cantero Vicente, Mara pilar. Psicologa del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez: captulo 9
desarrollo adulto y envejecimiento, Silvia Gin, Neli Prez e Ignasi Navarro

Guadalupe Jimnez Snchez, Teoras del desarrollo 3, 2012