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FONEMA /D/

Instrucciones del trabajo para la casa

Este trabajo se debe realizar mnimo tres veces a la semana.


Se trabaja frente a frente, para que el nio pueda mirar e imitar cmo se pronuncia
el sonido en la persona que le est enseando. Esto se aprende por imitacin.
Tambin es conveniente este trabajo realizarlo frente a un espejo, ya que permite al
nio verse as mismo y a la vez ver a la persona que le est enseando.
Estos ejercicios tienen como objetivo lograr la correcta pronunciacin del sonido
que an no articula, por lo tanto este apunte es solo una gua de trabajo para que los
padres sepan qu hacer, no tiene como propsito ensearles a leer.
La mam o el pap lee el ejercicio y el nio lo repite.
Si el nio(a), se equivoca debe repetir una vez ms el ejercicio, si se vuelve a
equivocar debe pasar al ejercicio siguiente.
Mucha paciencia, ya que el nio no logra pronunciar el sonido, no porque no quiera,
sino porque no puede y nosotros debemos ayudarlo en este proceso.
Mucha constancia en el trabajo, ya que esta es una dificultad donde la punta de la
lengua del nio(a) no ha logrado todava la suficiente coordinacin fina para su
pronunciacin, por lo que debemos practicar mucho.

Objetivo: Introduccin del fonema /d/ en el lenguaje repetido.


Actividad: Repeticin de slabas
Procedimiento:
Partiendo de la emisin prolongada del fonema /d/, se aadirn las
vocales en el siguiente orden:
d...a, d...e, d...i, d...o, d...u

Repetir las slabas sin prolongacin del fonema:


da de di do du
Objetivo: Introduccin del fonema /d/ en el lenguaje repetido.
Actividad: Repeticin de slabas combinadas
Procedimiento:

Con el fonema tratado

dad dad dad dad dad


dod dod dod dod dod
dud dud dud dud dud
ded ded ded ded ded
did did did did did

Con fonemas del mismo punto de articulacin.

dat dat dat dat dat


dot dot dot dot dot
dut dut dut dut dut
det det det det det
dit dit dit dit dit

Objetivo: Introduccin del fonema /d/ en el lenguaje repetido.


Actividad: Repeticin de palabras
Procedimiento:

Posicin inicial.

DAN DO DUO DE DI
DAR DOS DUDA DEBE DICE
DAMA DON DUCHA DEDO DIEZ
DAGA DOLOR DUEO DEJE DIANA
DAL DOCE DUELO DCADA DIETA
DAO DOGO DUQUE DCIMO DIME
DADO DOTE DUNA DELANTE DIOSA
DAO DOMIN DURO DELICIA DIENTE
DAINO DORADO DUENDE DEMONIO DIBUJO
DALILA DOMADOR DUREZA DERECHA DINERO
DAMISELA DOMINGO
Posicin medial

VIDA MUDO MEDURO FIDEO MEDIR


SEDA LODO MDULA PODER MEDIO
HADA DARDO CARADURA MADERA PEDIDO
BODA MIEDO PELADURA ADELA SADICO
PEDAL SUDOR ASADURA MADEJA PADILLA
NADA VADO LEVADURA CADERA MEDINA
DEDAL CUIDADOSO CADENA SANDIA
RUEDA SALADO POSADERO MEDICO
MONEDA PULIDO PANADERO LDICO
CALADA COLADOR MODELADO CODILLO
HELADO

Objetivo: Introduccin del fonema /d/ en el lenguaje repetido.


Actividad: Repeticin de frases.
Procedimiento:
Posicin inicial.

- Don Dionisio tiene mucho dinero.


- Deme diez dientes de ajo.
- Ese dogo se llama Duque.
- Jugaremos el domingo al domin.
- La dama llevaba una diadema dorada.
- Me duele el dedo ndice.
- Damin dibuj un demonio.
- Apunt con el dardo en la diana.
- El domingo veremos a Diana.
- Me hice dao en el diente.

Posicin media.
- Comimos fideos y codillo.
- Ten cuidado cuando vayas a Medina.
- Quieres sanda o helado?.
- Ese panadero es mudo.
- La rueda era de madera pulida.
- El mdico me cur la cadera.
- Del gusano de seda se sacan las madejas de hilo.
- Pedaleando se puede sudar mucho.
- He pedido el pescado muy salado.
- El hada tiene mucho poder.
Objetivo: Introduccin del fonema /d/ en el lenguaje repetido.
Actividad: Repeticin de versos.
Procedimiento:

A tu puerta hemos llegado A la puerta de un sordo Colorn, colorado


los chicos de esta pandilla cantaba un mudo este cuento
a pedir el aguinaldo y un ciego le miraba se ha acabado
para hacer la merendilla con disimulo y el que no se levante
y dentro un cojo se queda pegado.
bailaba seguidillas
con disimulo.

Objetivo: Introduccin del fonema en el lenguaje repetido.


Actividad: Repeticin de adivinanzas.
Procedimiento:

Ronda, que ronda Soy redonda como el mundo Redonda para que ruede
rondadorita, al morir me despedazan y a todos lleve contento
teje, que teje me reducen a pellejo ms luego desaparece
tejedorita. y todo el jugo me sacan. tan rpida como el viento.

(la araa) (la uva) (la moneda)

Objetivo: Introduccin del fonema /d/ en el lenguaje repetido.


Actividad: Repeticin de trabalenguas.
Procedimiento:

Dame, deme, dime Diego dijo digo, Dos dados daba a David
deme y dime digo dije a Diego, dos dedos en los dados
dime y dame, dijo Diego: digo? con dos dados dos dedos
dame y deme, digo! Dijo Diego. daba David los dos dados
deme y no dime,
dime y no dame,
dame y no deme