seersPresentacion Para acompatiarte en tus dias de descanso y para que tengas un espacio de entretenimiento y de repaso de lo que aprendiste en la escuela, Editorial Santillana te ofrece el libro Exploradores 1. Actividades para vacaciones, una obra diferente de las que has usado en clase. Con este libro pondrds en juego tus conocimientos y tu Imaginacién cuando realices actividades, experimentos, iueqos y manualidades. La obra estd disefiada para que trabajes dieciséis lecciones durante tres semanas y sin un orden determinado. Las actividades propuestas se adaptan a tus necesidades y a los materiales que dispongas y las podrés desarrollar solo o en compaiifa de tus familiares y amigos. Recuerda trabajar con precaucién y con la guia de un adulto para evitar accidentes. Cada lecci6n se inicia con una imagen y un texto relacionados con las actividades que vas a desarrollar. Al final podras valorar lo que aprendiste y, si lo hiciste bien, te hards acreedor a una insignia. Para ello, es recomendable que revises tus respuestas con un adulto, como tu papa, tu mamé u otro familiar, quien deberé tener el solucionario que acompafia este libro. Esperamos que este material ayude a que tus vacaciones sean més divertidas y constructivas. sEstés listo para convertirte en explorador? Que empiece la aventura!éPara qué es este libro? Es para explorar, aprender y recuperar conocimientos por medio de actividades ' divertidas. {Cenécelo! ao Sys NY MR En cada leccién, un icono permite 4% identificar el Ambito que se trabajara. by Cada leccién tiene una fotografia, un R titulo y una lectura relacionados con el dmbito y lo que se trabajaré en las paginas siguientes. » Con estos iconos se indican los © Ambitos en que trabajards en el libro: OSE mesma Sop (ssmenecin Vacaciones en la Naturaleza Para los que gustan de explorar entornos salvajes. Este es el contenido que repasarés en la lecci6n. Vacaciones en la localidad Si estds en una BER ciudad oun Pueblo, 2 es probable que encuentres espacios “ «.. divertidos, ¢ Aqui encontraras % actividades para * “hacer sin salirEn las paginas interiores de cada lecci6n, hallards distintos tipos de actividades, asf Como manualidades, experimentos, recetas y juegos que puedes realizar con amigos y familiares. Sita En cada leccién hallaras tres apartados como este, con informaci6n 0 tareas que debes realizar. Recortables oer uae ena ‘Scere “ene Sth sem cama tne sdesin sagt Sih es ue mcr tect Sanaa aa eee tare Beas Se i ing Al final de cada leccién pondras €n juego lo que aprendiste. Si las resuelves correctamente te hards acreedor a una insignia, la cual podrés recortar dela pagina 71. Para complementar algunas actividades, 3 al final del libro hay unas paginas con material recortable.» Casa Rueda la ronda 7 « Localidad Aque no me pierdo 1 + Naturaleza Levanta vuelo 15 - Casa En equipo es mejor 19 - Localidad Sobre ruedas 23 » Casa F yQuién vive en elropero? 27 Cece + Localidad Atina y gana 31 +» Naturaleza Veo verde 35 + Naturaleza Aventura salvaje 39 + Casa Una cocina viviente 43 + Naturaleza iMira et cielo! 47 » Localidad Hechas a mano 51 « Naturaleza Als orilla del mar 55 + Localidad iVamos al teatro! 59. + Casa La caja de historias 63 + Es tiempo de volver 67 Recortables 1El patio de mi casa El patio de mi casa es particular, se moja y se seca como los demés. Agachate y vuélvete a agachar; los nifios bonitos se saben agachar. Chocolate, molinillo, corre, corre que te pillo, estirar, estirar que la reina va a pasar. Dicen que soy, que soy una cojita y si lo soy, lo soy de a mentiritas. Desde chiquita me quedé, me quedé padeciendo de este pie, padeciendo de este pie. Rims y ritmo en las rondas Las rondas son canciones que tienen repeticiones ritmicas y musicales. Estas se pueden cantar las veces gue quieras.4. Remarca con el mismo color las palabras de la ronda anterior con terminaciones similares. Empieza con erre, termina con a, estd en rondas, coplas y mds; sus palabras finales se oyen igual, pon atencién 2. Completa la estrofa con palabras que y.asi acertaras. describan el patio de tu casa y c6mo éQué es? eres tu. Cuida que rimen los versos ty 4. 1. El patio de mi casa es _ ee 2.5e eters Fine como los demés. 3. Agachate y vuélvete a agachar; 4.yo soy y me sé 3.Cambia el verso 3 de la actividad anterior con otros movimientos. Observa el ejemplo. Brinca en un pie y vuelve a brincar. Has cantado y cambiado las rimas de la ronda, ahora practica el ritmo. 4.Canta y da una palmada en la silaba que tiene un coraz6n. Cho-co - la - te, mo-li- ni - Ilo, co-rre, co-tre que te pi-lio es-ti- rares-ti-rar que la rei-na va a pa- sar.También se puede marcar el ritmo con algun instrumento musical. 5. Construye un tambor y sigue el ritmo de la ronda. Gaye ures Materiales + Un bote de plaéstico mediano sin tapa + Papel muy grueso. (puede ser cartulina) + Ligas medianas + Dos ldpices con goma + Tijeras Procedimiento [2d] Si los versos son los renglones de una canci6n, équé son las estrofas? Observe la ronda inicial e investiga la respuesta. 1. Corta el pape! en dos o tres cuacros mas grandes que la boca del bote. 2. Estira el papel sobre 3. Golpea tu tambor con la boca del bote y la goma de los lapices, aseguiralo con dos ligas. mientras cantas la ronda.6.Brinca y pinta con ritmo. Pide ayuda a un adulto. Materiales + Hojas blancas de papel + Una charola de plastico + Pintura dactilar + Cinta adhesiva Procedimiento 4, Une las hojas con la cinta adhesiva formando una fila. 2.Escribe las silabas en cada hoja. Primero elige solamente un verso. 3. Pide a un adulto que vacie la pintura en la charola. 4, 2emoja tus pies con la pintura. 5.3rinca y pinta al ritmo de la ronda sobre cada cuadro. Mientras brincas, trata de cantar la ronda. 6, Haz més filas con otros versos. Muestra tus manualidades a un familiar y pidele que te ensefie otras rondas. Subraya la respuesta correcta. Luego pide a un adulto que verifique si ganaste la insignia. + ¢Qué elemento tiene una ronda? a) Imageres b) Gritos ¢) Ritmo + Cuando las terminaciones de los versos son parecidas, squé se produce? a) Ruido b) Rima c) Ritmo. + ¢QUé es una estrofa en la ronda? a) Un grupo. b) Un renglén c) Una palabra de versos o linea finalJuegos en el parque Me gusta Ir al parque porque hay muchos juegos. Siempre que llego, corro a subirme al columpio, al subibaja y a la resbaladilla. El columpio es mi juego preferido. Para usarlo hago mis pies hacia adelante y luego hacia atras y asi tantas veces, jhasla que siento que estoy volando! Y ati, gqué juego o lugar te gusta més del parque de tu localidad? Croquis para ubicar lugares a partir de referencias bésicas it Los croquis son dibujos sencillos que indican cémo llegar a un lugar. Averigua los elementos que debe contener un croquis.4. Identifica con una ¥ los elementos que hay en él parque de tu localidad. ~ | resbaladilla {| carrusel [| pasto [__]érooles [| flores [__] mariposas __|botes de basura [J ardillas [| pasamanos arenero \__|columpios subibaja 2.Rodea las cinco diferencias del parque.3.Recorta y pega las imagenes del recortable 1 de la pagina 79. Sigue ” x las rutas y la direcci6n de las flechas. es iM » | Avanzar significa ir ) Columpio: Inicia en la entrada, camina | hacia delante. Retroceder hasta el arenero y gira a la izquierda; implica que un objeto pasa las ardillas y lo verds a la izquierda. | 0 persona se mueve Resbaladilla: Sal de los caballitos, | hacia atrés. retrocede hasta el subibaja y la verés a en tu derecha.4.Une los juegos con su posicién, segtin el croquis anterior. Esté a la derecha ee Soy una de tus manos contraria ala derecha; zurda me llamo y me dicen siniestra. sQuién soy? Esté a la izquierda de la banca f Esté ala derecha del pa: 5.Dibuja en una hoja el croquis de un parque cercano, consigue tres objetos de desecho e invita a tus amigos a jugar. (Cis Caos eae Instrucciones 4. Elijan a un participante para que esconda los objetos en distintos lugares del parque. 2. Conforme los encuentren, dibujen en el croquis la ruta para llegar a ellos. 3. Gana quien haga sus rutas primero y de manera correcta. Subraya la respuesta correcta. Luego pide a un adulto que verifique si ganaste la insignia. + éPara qué sirve un croquis? a) Dibujar b) Ubicar ¢) Encontrar juegos lugares personas « sQué palabra se parece a retroceder? a) Avanzar b) Acercar c) Regresar + 4Cuél palabra sirve para indicer una direccién? ‘) Izquierda b) Parque <) JuegosLos periquitos australianos éSabfas que los periquitos australianos imitan lo que escuchan? Pueden aprender algunas palabras, pero para ensefiarles necesitas mucha paciencia. Las aves, igual que muchos animales, Estos pericos viven de forma salvaje en se pueden clasificar en Australia y, como son muy amigables, han domésticas 0 salvajes; llegado como mascotas a todo el mundo. también por su alimentacién, él lugar donde viven, Si tienes uno, debes alimentarlo su tamafio, color y forma. y tratarlo muy bien, Ademés, ten cuidado cuando lo limpies, pues con cualquier descuido se puede escapar. Caracteristicas y clasificacién de los animales4. Eien Para hacer penachos sirven y aveces con ellas escribes. Si te rozan quiza risa te den y en adornos las puedes ver. gQué son? 2.Sigue los pasos y arma tu ave doméstica. Necesitas un cuadro de papel de veinte centimetros de lado. Procedimiento 1. Marca la mitad, lleva 2. Doble la esquina dos esquinas al centro superior hacia atras. y dobla,3. Lleva las esquinas al centro, marca los dobleces y Abrelas. 5. Dobla hacia atras una parte de las puntas de los lados y haz un pliegue en la punta inferior. 3. Dibuja un paisaje con alimento, agua, luz y aire para tu periquito. 4. Regresa las esquinas al centro, pero save las centrales y dobla. 6, Dobla la figura a la mitad hacia fuera, mete un poco /a punta superior formando un pico, pon de pie tu figura y dibijala. 4, Observa las aves de tu localidad y escribe las caracteristicas de cada una en una hoja. éCémo se llama? éQué colores tiene? éEs doméstica? éComo nace? éQué come? éD6nde vive? éPuede volar? éPuede nadar? Bina Investiga qué aves pueden volar, cudles pueden nadar y cudles pueden hacer ambas.5.Recorta, arma y pega el recortable 2 de la pagina 79. ae » Investiga y registra, como en la actividad anterior, las caracteristicas de cada ave del rompecabezas. Cuida a las aves, pues al transporter las semillas de un lado a otro, permiten que crezca la vegetacion en el planeta. i Subraya la respuesta correcta. Luego pide a un adulto que verifique si ganaste la insignia. + gCémo se llama a las aves que viven y conviven con las personas? a) Domésticas b) Caseras ¢) Salvajes » sCual es un ave que vuela y nada? - a) Gallina b) Pato. c) Aguila + éCémo se llaman las fibras que protegen a las aves del frfo y el agua? a) Pelos b) Plumas ¢) Escamas BEl caballo y el burro Un hombre tenia un caballo y un burro. Un dia que los tres iban caminanco, el burro se cans y le pidio ayuda al caballo, pero este fingid no escucharlo. Bana Después, el burro se cayé y el hombre El trabajo colaborativo, eché toda la carga sobre el caballo, es una actividad que se incluso al cansado burro, El caballo realiza entre varias personas lamenté no haber ayudado antes al burro. para obtener la misma meta. Sino quieres que te ocurra lo mismo que al caballo, procura colaborar cuando trabajes en equipo. Trabajo colaborativo4. Ordena de 1a 5 la historia de “El caballo y el burro”. ne Sj es natural para los dientes masticar, para las manos tocar, y para los pies caminar, para todas las personas debe ser lo mismo colaborar con los demas. 2.Remarca el valor que le hizo falta al caballo para trabajar en equipo. Fortaleza Paciencia Envidid Colaboracion Amistad 20Cuando se hacen actividades en equipo, es necesario tener buena comunicacion. 3. Recorta y pega las imagenes del recortable 3 de la pagina 79 donde corresponde y escribe de qué juego se trata. El jugacor debe escuchar para repetir la frase. ' Nombre del juego: Para que haya buena comunicacién en El jugador debe equipo, exprésate decir claramente y escuche que se ha salvado. de manera respetuosa. Nombre del juego: Ponerse una playera usando ~Amarrarse las agujetas solo la mano izquierda. usando solo la mano derecha. 215.Invita a tus amigos a realizar el juego. Poe OM Ter ya Instrucciones 1. Formen un circulo. 2. Cierren los ojos y dirfjanse al centro del circulo con las manos en alto. 3. Tomense de las manos con dos personas sin verlas para crear un nudo humano. 4. Abran los ojos y traten de deshacer el nudo sin soltarse. Para ello deberdn deducir los movimientos que deben realizar y darse instrucciones para lograrlo. # Reflexionen: gTrabajaron en equipo o individualmente para deshacer el nudo? sSe obtienen beneficios al ser colaborativos? Subraya la respuesta correcta. Luego pide a un adulto que verifique si ganaste la insignia. + ¢Qué deben hacer las personas que trabajan en equipo? a) Jugar b) Enojarse ¢) Colaborar + @Cudl es el objetivo del trabajo en equipo? a) Ganarles b) Obtener ¢) Aleanzar alos demés compafiia una meta + sQué se necesita para tener buena comunicacién? a) Hablar b) Gritar y c) No hablar y escuchar noescuchar —y escucharCobre ruedas seal Paseo en auto Cuando vamos en auto a la ciudad sus ruedas girando van, oye su bocina que hace pi, pi, pi y la escuchas muy fuerte sonar. Explora El automévil se Cuando vamos en auto a la ciudad desplaza por tierra y sirve sus ruedas girando van, para llevar a las personas oye su motor que hace run, run, run de un lugar a otro o para si aceleras lo escuchards. transportar objetos. Cuando vamos en auto a la ciudad sus ruedas girando van, oye sus limpiadores que hacen flip, flip, flip y se mueven de aqui para alld. Los transportes 234. Busca en el recortable 4 de la pagina 77 las ruedas que completan los transportes y completa las oraciones. El monociclo Eine Para avanzar, los transportes terrestres necesita ——srrueda. necesitan ruedas, Averigua céme se llaman las éreas en que circulan los autos y donde caminan las personas. El triciclo necesita ruedas, La motocicleta necesita ruedas. El automévil necesita ruedas.En tu comunidad, diferentes transportes terrestres dan servicios publics. Bren 2. Une cada cami6n con lo que debe llevar. | Con luz verde avanzas, con la roja debes parar, la amarilla te alerta, que atiendas a las demas. éQuién soy? Bicicie Ra aoe AUTODUS 254. Colorea la imagen y pinta de verde o rojo los seméforos de autos y los de personas, segtin se estan usando. Al observar las sefiales de transito, respetamos a las demas personas y evitamos accidentes. Subraya la respuesta correcta. Luego pide a un adulto que verifique si ganaste la insignia. + éQué tipo de transporte son los automéviles? a) Terrestre b) Aéreo c) Acuatico + gCémo se llama la parte de la calle por la que caminan las personas? a) Avenida b) Banqueta c) Carretera + gQué debe hacer un automévil si la luz del semdforo esta en color rojo? a) Hacer b) Estar alerta c) Seguir alto total a otros autos adelanteEl genio y el pescador Un dla un pescador encontré una botella. La destapé y salié un enorme, barbudo, y humeante genio. Con voz de trueno, el genio exclemé: —jSoy libre! Quien me liberé, moriré. —Pero decidiéd concederle un deseo al pescador. El pescador deseé hacer una pregunta: —4Cémo alguien tan poderoso cabe en una botella? El genio se rio y entré en la botella. El pescador la tapé y la eché al mar. Porsonsjes del cuento 27 Bie En los cuentos siempre hay principes, ogros, hadas, princesas, brujas 0 sapos. Buenos 0 malos, todos realizan acciones y tienen diferentes caracteristicas.4, Remarca lo que usa el personaje principal del cuento anterior. 2.Busca en tu ropero objetos para crear al genio del cuento de acuerdo con sus caracteristicas. Completa la lista. fee teede Crete qec-si) Cees eerste 3. Cambia acciones y didlogos del cuento y haz tu propio final. Etat! Soy palabra y describo Elpescador 0 3 de los pies a la cabeza a a cualquier sustantivo sin importar su belleza. éQuién soy? 28, RE4. Crea tu propia botella magica. Pide ayuda a un adulto. Cr genio de la on Materiales + Una botelle de plastico vacfa + Un globo + Medio vaso de vinagre » Dos cucharadas de bicarbonato de sodio + Un plumén Enno Todos los cuentos se narran en orden. El inicio marca el comienzo del relato. Investiga cudles son las otras dos partes que lo componen. Procedimiento 1, Infla el globo y, sin 2. Vierte el vinagre en amarrar, pintale ojos, la botella y mete el boca y orejas de genio. bicarbonato en el globo. Después desinflalo. 3. Coloca el globo en 4, Levanta el globo pare la boca de la botella que caiga el bicaroonato sin que se salga el en el vinagre y ve crecer bicarbona al genio. 25. (Geez5. Encuentra ocho personajes que podrias incluir en el cuento inicial. o\o N 6. Invita a tus amigos y juntos imaginen cémo cambiaria el cuento inicial si integran a los nuevos personajes. Busquen en el ropero cosas para disfrazarse e interpreten el cuento en una obra de teatro. Subraya la respuesta correcta. Luego pide a un adulto que verifique si ganaste la insignia. + éQuién es un personaje del cuento? @) La botella b) El genio c) El mar + Cual palabra es una accién que lleva a cabo un personaje? a) Barbudo b) Destapé c) Lancha + gEn qué parte cel cuento se narra el conflicto que tienen los personajes? a) Inicio b) Desarrollo ¢) FinalCanicas con suerte Cada vez que voy a la feria, corro al puesto de las canicas. El puesto esté Ileno de premios. jNecesito mucha suerte para ganar lo que quiero! Una sucesi6n numérica El tablero del juego esta inclinado y tiene es un grupo ordenado orificios con nimeros. Esos son los puntos | dentimeros. La ascendente por ganar y yo quiero meter mis canicas comlenza en un ntimero en los mas altos. y contintia con otro mayor. Cuando se terminan los tiros, se suman los puntos y se elige un premio, jQué suerte, gané un caballito! Sucesion de nmeros hasta el 100. Problemas con surmas y restes: at4. Recorta y pega los premios del recortable 5 de la pagina 77. » Ordena los premios de menor a mayor segtin su punteje. a) gQué cantidad de puntos suman las canicas rojas? 10 + 20 = b) sQué cantidad de puntos suman las canicas azules? BUM c) Qué premio se obtiene de la suma de las canicas rojas y azules? 32 Sp3. Haz tu propio juego de canicas. Materiales + 10 rollos de cartén de papel higiénico + Acuarelas de colores + Pincel + Canicas ean L, Les dicen las opuestas aunque sean hermanitas, una afiade y otra quita, juntas van a los problemas. éQuiénes son? Procedimiento 1. Pinta de colores los rollos de papel higiénico (uno debe ser negro) y dibujales un circulo blanco. 2. Escribe en cada circulo un nimero de la sucesi6n de 10. El numero 10 va en el rollo de color negro. 3. Corta dos orificios, por detras y por delante como ratoneras, en un extremo de cada rollo. 4.Pon de pie los rollos en desorden. Algjate e intenta pasar las canicas por las ratoneras. 5. Invita a tus amigos a jugar. 6. Sigan las reglas: + Suma los nimeros por donde pasen las canicas de cada jugador. + Resta 10 cuando pasen por el rollo negro. 334, Dibuja el resultado de la suma de canicas en bolsas de diez y responde. Eine Los nimeros deta9se tlaman unidades y tienen un solo digito. Investiga cémo se llaman alos ntimeros con mas de un digito. >» gQué resultado obtendrfas =| sien lugar del signo mas (+) canicas hubjera un signo menos (-)? Subraya la respuesta correcta. Luego pide a un adulto que verifique si ganaste la insignia. + g£n cudl opcién hay una sucesi6n ascendente? a) 6,7,8,9 b) 4,6, 5,3 )9,8,7.6 « éCual es el resultado de 80 - 207 " a) 100 b) 50 ¢) 60 + ¢Cémo se llaman los numeros que tienen dos digitos? a) Unidades b) Decenas ¢) Centenas J — cialTerror en el jardin botanico Una tarde que José visitaba el jardin boténico se divertfa arrancando las hojas de las plantas. De pronto se qued6 solo, las plantas sacaron sus raices comenzaron a Las plantas, igual que perseguirlo. El pedia perd6n, pero ya otros seres vivos, nacen, era tarde. La enredadera lo atrapé y lo crecen, se reproducen envolvié hasta cubrirlo de hojas. y mueren. Las plantas son necesarias para que vivamos. Si no quieres que te pase lo mismo que a José, cuidalas. Semejanzas y diferencias entre plantas y animales: 354. Remarca los elementos que necesitan las plantas para vivir. Sol aggua A diferencia de los animales, las plantas viven ropa carne sujetas al suelo, es decir, no pueden desplazarse. aire tierra 2.Une con flechas el crecimiento de las plantas terrestres. Empleza por la semilla. Algunas plantas terrestres producen flores y otras no. 3B. Colorea las plantas y dibuja los pétalos a la que los necesite. margarita 36Todas las plantas tienen raiz, tallo y hojas. Por su tallo se clasifican en arboles, arbustos y hierbas. 4. Recorta las plantas del recortable 6 de la pagina 77 y pégalas en la columna que las describe. i i i Senannnnansnnen sesannctnanensnczeamnnt! “nmnmnnanoccaesannntl Tiene un tallo Tiene tallos Tiene tallos largo y grueso delgados y flexibles_ blancos y flexibles. de madera llamado de madera que No produce tronco al que nacen desde madera. le nacen ramas. el suelo. 5. Busca a tu alrededor dos hojas cai y escribe sus caracteristicas. de distintas plantas 376. Busca hojas de diferentes formas y colores, pégalas para completar el cuerpo de los animales y coloréalos. Bate Esté en la navaja, estd en el cuaderno, se cae del arbol antes del invierno. sQué es? igual que los humanos, las plantas y los animales necesitan ser respetados y cuidados. Subraya la respuesta correcta. Luego pide a un adulto que verifique si ganaste la insignia. +» éCuél es una caracteristica de las plantas? a) Caminar b) Crecer c) Nadar + sCudl es la principal diferencia entre plantas y animales? a) Las plantas b) Las plantas c) Las plantas no mueren. no caminan. no comen. + gCudl es una parte de la planta? a) HojagQué hay en la selva? La selva es un lugar caluroso en el que conviven vegetacién, animales y personas. Hay selva seca y selva himeda. En ella hay plantas y animales de varias formas, alturas y colores. Los animales pueden ser tan pequefios como las hormigas 0 tan grandes como los elefantes. En la selva hay ruido todo el dia. Los animales |o hacen para comunicarse y protegerse. La Naturaleza del lugar donde vivo. El plural 39 El estado del tiempo cambia conforme transcurre el afio: en primavera hace calor y nacen las flores, en verano llueve mucho y hace calor. Investiga qué ocurre en otofio e invierno.4. Colorea el paisaje de una selva y responde. » 3Cual de los paisajes anteriores se parece al de tu comunidad? __ 2.Escribe el singular y el plural segtin corresponde. Ene Come muchos platanos, se cuelga de ramé en rama, tiene sus patas y manos, parecidas a los humanos. éQuién es? En la selva, los animales se desplazan en grupos. 3.Responde. éQué animales de tu localidad se mueven en grupos? 40Los animates de la selva son silvestres. Si alguna vez vas a ella y ves huellas de un animal grande, sera mejor que huyas. 4, |dentifica a qué animal de la selva pertenecen las huellas. Selous) A veces el sustantivo »> Recorta los animales del recortable 7 nombra en singular, de la pagina 75 y pégalos al final pero si trae a sus amigos, del camino que siguié cada uno. écémo se debe nomorar? » Completa las oraciones. kl jaguar ruge El Jabalf grufle y hace yhace __ i i i ‘ i | i H : i i : \ ahgesornaiancie™ La guacameya garrita El elefante barrita y hace yhace At5. Haz tu propia selva. Aone) Materiales + Cartén grande de retiso « Pintura liquida de colores + Pinceles = . Papel crepé verde + Tijeras + Pegamento Procedimiento 1. Corta dos medios circulos horizontales en la parte superior del cartén. 2. Dibuja el cuerpo de un hombre y una mujer de la selva abajo de los medios cfrculos y algunos animales alos lados. 3. Corta y pega pedazos de papel crepé para simular plantas y arboles. 4. Coloca tu cabeza en el medio circulo e imagina que eres una persona de la selva. t 5. Invita a tus amigos a jugar y t6mense fotografias. Cuando visites la selva cufdala, pues su enorme vegetacién genera oxigeno que nos permite respirar. Subraya la respuesta correcta. Luego pide a un adulto que verifique si ganaste la insignia. + gEn qué estacion llueve mucho? a) Primavera b) Otofio c) Verano + éCudl es un animal de la selva? a) Caballo b) Perro. ¢) Mono » éQué palabra esté escrita en plural? b) Tigres c) LianaFrutilandia Un dia en Frutilandia, las manzanas paseaban, los platanos se asoleeban y las uvas se pullan, pero de repente los atacaron los mosquitos y los gusanos. De inmediato todas las frutas cubrieron el frutero con un gran mosquitero e hicieron una zanja con agua alrededor para que no pasaran los gusanos. De esa manera lograron vencer a los invasores y por fin volvié la paz a Frutilandia. Alimentacion equilibrada, nigiénica y adecuada 43 ate Bina Comer frutas y verduras en equiliorio con otros alimentos hace que crezcamos sanos y fuertes. Averigua qué alimentos hacen que nuestros huesos se hagan mas resistentes.Antes de comer algun alimento verifica que esté en buen estado para no enfermarte. 4. Une con una linea los alimentos que estén en buen estado con su estado en descomposicién.. Tengo frutas y verduras; tubérculos y cereales; leguminosas y ricuras que provienen de animales. Me dicen el mejor plato. éQuién soy? 2. Recorta y pega los alimentos equilibrados del recortable 8 de la pagina 75 para formar la cola del pavo real. i ' :3. Ayuda a Mariana a pasar por los alimentos saludables para crecer sana y fuerte. 4, Dales vida a las verduras. Dibujales brazos, piernas y cabeza, y hazlas bailar, jugar futbol o ser superhéroes. 45 ioe Las recetas descripen cémo se prepara la comida. Averigua en un libro de recetas o con un familiar cudles son sus partes.5. Prepara un gusano de séndwich. ETO e CO fica estO Ingredientes » 2 rebanadas de pan de caja + 2 rebanadas de jamén + 1Jitomate pequefio. - Apio en trocitos » Lechuga » Un vaso muy pequefio E Procedimiento 4. Coloca entre las rebanadas de pan un poco de lechuga £ y una rebanada de jamon. 2. Presiona el séndwich con la boca del vaso y obtén cuatro circulos. ? 3. Coloca los circulos de sandwich en fila sobre ? un plato para formar el cuerpo del gusano. 4. Coloca el jitomate frente al cuerpo y, con pedacitos de jamén, forma los ojos y la boca. i 5. Coloca trocitos de apio para hacer las patas y clava dos mas en el jitomate para hacer las antenas. Subraya la respuesta correcta. Luego pide a un adulto que verifique si ganaste la insignia. = Qué alimento ayuda a fortalecer los huesos? a) Aceite b) Leche c) Agua + {Qué plato contiene los tres grupos de alimentos? a) Plato del b) Plato del ¢) Plato del buen beber comermucho bien comer + sCudles son las partes de una receta? a) Iniclo y b) Entrada y ¢) Ingredientes y desarrollo descripcion procedimientoEstrellas estrelladas Las estrellas parecen pequefios puntos estrellados en el cielo. Los vemos asf porque su gas caliente brilla y genera luz Las estrellas se clasifican por su tamafio y color. La longitud Hay enanas, que se ven de color rojo, medianas, permite medir de color amarillo y gigantes, de color azul. y comparar la distancia entre Asimple vista encontramos muy pocas estrellas, sobre | los objetos. todo si vivimos en la ciudad, pues se genera mucha luz por las noches. Existen aparatos especiales, como el telescopio, que nos permiten ver muchas mas estrellas, aunque estén muy lejos de nosotros. ‘Comparacisn y orden entre longitudes 474. Colorea las estrellas de rojo, azul o amatillo, de acuerdo con el texto de la pagina anterior. Ene Podemos saber el largo de las cosas usando una unidad de medida, como una mano, un pie o los pasos. Investiga otras unidades que se usan para medir. Mediana Gigante Enana Las estrellas se ven mas o menos brillantes, dependiendo de la distancia a la que estén de la Tierra. 2.Recorta y pega las estrellas del recortable 9 de la pagina 73 segun la forma en que se percibe su brillo desde la Tierra. Tierra 48Las constelaciones son grupos de estrellas que, al unirse con lineas imaginarias, forman siluetas. 3.Une las estrellas del mismo tamafio con hilos de estambre de diferentes colores y descubre las constelaciones. 4 t & 4.Compara el largo de los hilos que usaste en la actividad anterior y subraya la respuesta correcta. Soy una tablita alargaca éQué tipo de estrellas forman dividida en partes iguales la constelacién mas larga? cada parte esté numerada Enanas pare que midas longitudes. Medianas éQuién soy? Gigantes5.Proyecta tus propias constelaciones. Asai CaM Areca Materiales + Hoja de papel aluminio o bote de plastico transparente con tapa « Frasco de vidrio con tapa » Punzén » Foami + Linterna Procedimiento 1, Pon la hoja de aluminio sobre el foami y perfora con el punz6n para formar tus constelaciones. 2. Introduce la hoja perforada en el ftasco cubriendo sus paredes y ponle la tapa 3. En un cuarto oscuro, prende la linterna bajo el frasco y observa cémo se proyectan tus constelaciones en las paredes. Igual que nosotros, las estrellas también nacen, envejecen y mueren, pero al morir, su material genera nuevas estrellas. seen —SE —] Subraya la respuesta correcta. Luego pide a un adulto que verifique si ganaste la insignia. + éQué parte de tu cuerpo sirve para medir algo? a) La mano b) El cabello ¢) Las uflas + sQué instrumento se usa para medir el largo de los objetos? a) Una taza b) Una bascula— c) Una regla + Silas estrellas se ven muy pequefias es porque estén. a) muy lejos. b) muy cerca. c) en la Tierra.De visita en el tianguis Una mafiana que acompafié a su mama al tianguis, Santi se sorprendis al ver las artesanias. Los conocimientos que Los alebrijes llamaron su atencién, los niflos aprenden ce los sobre todo uno con cuerpo de jirafa adultos, y los adultos de y patas de rana. Después vio las los ancianos, se conocen médscaras y pensé que con ellas podia como tradiciones. asustar a sus amigos. Mientras mas avanzaba, mas colores y formas vela. Y td, ghas ido al tianguis de tu localidad?, grecuerdas qué artesanias venden? Nuestras costumbres y tradiciones 514. Escribe el nombre y las caracteristicas de algunas artesanfas de tu localidad. scutes | a mano? Nombre Material Son objetos de tradici6n que tienen valor por ser de la regién, por su forma y color. sQué son? Los alebrijes son artesanias de madera o de papel hechas amano y formadas por elementos de varios animales. 2. Dibuja a la vaca partes de otros animales para hacer un alebrije. 52:3.Recorta y pega las artesanfas del recortable 10 de la pagina 73 frente al material con que fueron hechas. Barro Madera } ‘penne } \ \ Azticar i Plantas i i i i i : : Las costumbres son Hilo i : conductas caracteristicas de lana } i de las personas. investiga 1 i cuéles hay en tu localidad. Algunas artesanfas provienen de tradiciones antiguas y estén hechas de materiales que solo hay en los lugares donde las hacen. 4. Colorea los materiales de los que esté hecha la mascara. Piedra i Plantas 535, Haz una mascara artesanal. Materiales + Un globo inflado + Papel blanco en pedazos + Pegamento blanco + Pinturas de agua de colores + Dos limpiapipas + Un pincel » Tijeras Procedimiento 4. Remoja los pedazos de papel con pegamento y pégalos en el globo hasta cubrirlo tres veces y déjalo secar. 2.Poncha el globo, retiralo de la figura con cuidado de no romperla y cortala a la mitad. 3. Haz los orificios de los ojos y la boca en una mitad. 4, Pinta y adorna tu mascara. Puecies hacerla como alebrije o ponerle antenas con los limpiapipas. Al conocer las artesanias de nuestro pais, también conocemos sus costumbres y tradiciones. Se Subraya la respuesta correcta. Luego pide a un adulto que verifique si ganaste la insignia. + ¢Qué objeto es tradicional? a) Un auto b) Una artesanfa_¢) Un teléfono + gCudl de las siguientes es una tradicién? a) Celebrar b) Hacer c) Comer el dia de ejercicio frutas muertos a diario y verduras +» ¢Qué costumbre caracteriza a los mexicanos? a) Iral cine b)Iraltianguis — c) Ir al doctorLos tres piratas Tres hermanos piratas, el rojo, el verde y el negro, tenfan un enorme barco cargado de lesoros. Eran los mas grandes bandidos del océano. Un dia en un enfrentamiento, su barco fue daflado y comenzé a hundirse por lo pesado del botin, Mientras discutian si tiraban al mar el botin, a la tripulacién 0 a ellos mismos, el agua les lleg6 a los pies y se hundieron junto con su tesoro en el fondo del mar. Acciones para cuidar la Naturaleza 55 Eine El mar ofrece muchos recursos que facilitan la vida de las personas, como alimento, energia y minerales. Por eso debemos cuidarlo y usar de forma adecuada lo que nos da.Cuando una persona se pierde en el mar, envia mensajes dentro de botellas. 4. Escribe y envia un mensaje en clave en una botella. » Piensa en un mensaje sobre el cuidade del mar. » Sustituye las vocales por los nimeros. » Transcribe el mensaje en un papel La mayoria del agua del y mételo en una botella con tapa. planeta es salada y esté en » Ponla a flotar en un lugar para los mares. El agua dulce, que que alguien encuentre tu mensaje. beben las personas, es muy poea. Averigua qué puedes 2. Conviértete en un pirata que cuida hacer en tu casa para cuidar el agua como tesoro y evita que el agua. se desperdicie. » Recorta el parche del recortable 11 de la pagina 73, colécale un hilo en los orificios, ponlo sobre un ojo y ajustalo a tu cabeza. 56Los nudos marineros sirven para dirigir un barco o para pescar. 3.Haz nudos marineros. Necesitas una cuerda y un aro. Nudo simple Rodea tu dedo con la cuerda y mete la punta en el orificio. Nudo alondra Dobla la cuerda a la mitad y pasa las punias por el orificio que se forma a rodear un aro. 4, Haz una red para recolectar basura del agua y de la playa. Pide ayuda a un adulto. ae Cee) Materiales + Aro de plastico mediano + 20 hilos gruesos de 30 centimetros de largo Procedimiento 1, Utiliza el nudo alondra para amarrar todos los hilos al aro. 2. Separa los nudos a la misma distancia. 3. Haz otro nudo alondra con un hilo derecho y uno izquierdo. Repite con todos los hilos. 4. Haz otra fila de nudos alondra y forma rombos. Repite hasta llegar a la punta de los hilos. 5. Cuando termines, amarra todas las puntas con un gran nudo simple. 57 Fale5. Consigue piedras pequefas, estambre e invita a un amigo a jugar en la arena o en el pasto. gee co atare Esiéen tu casa, estd en el mar, cae del cielo yal cielo va éQuién es? instrucciones para arena Instrucciones para pasto 1. Tracen con sus dedos 1. Tracen con el estambre siluetas de peces. siluetas de peces. 2.Marquen un puntaje dentro de cada silueta. 3. Formen dos islas a los lados de los peces. 4, Avienten las piedras clesde sus Islas hacia el centro de los peces. 5.Gana quien sume mas puntos. a a Subraya la respuesta correcta. Luego pide a un adulto que verifique si ganaste la insignia. + gCual es un recurso que necesitamos para vivir? a) Juguetes b) Automsdvil c) Agua + ¢Qué recursos del mar debemos cuidar? a) Los muelles —_b) Los bercos. ¢) Los animales para barcos pesqueros marinos + 4 Cual es una manera de cuidar el agua? a) Beber agua b) Lavar con ¢) Cerrar la llave iL salada manguera sino se usaEl traje del rey En el cuarto del rey. Rey: gDdnde esta mi traje nuevo? Mayordomo: (Busca en ef ropero.) No esté aqui. (Sole de/ cuarto, preocupado.) En lo calle se ven las casas del sastre, del tejedor y de ia hilandera. Mayordomo: (Joca fa puerta del sastre con desesperacion.) Sastre: (Perezoso.) ;Quién quierer tirar mi puerta a golpes? Mayordomo: Busco el traje del rey. Sastre: (Calmado,) El tejedor no trajo la tela. Resolver conflictos mediante e! dialog. 59 —_ Ene Cuando se presenta un conflicto, debes escuchar con respeto la opinién de las otras personas y tratar de dialogar para lograr un acuerdo.4. Continua leyendo la historia y completa. Mayordomo: (Toca Ia puerta del tejedor.) Tejedor: (Molesto.) ;Quién hace tanto ruido? Mayordomo: Busco la tela para el traje del rey. Tejedor: (Cansado,) La hilandera no trajo el hilo. Mayordomo: (Toca fa puerta de /a hilandera.) _ (Molesta.) ¢Quién toca? ____ Busco para hacer la tela del _ joe tie. PEE Hilandera: Acabo de terminar el hilo. Ya se lo llevo al tejedor. Ere Todas las personas son diferentes, y eso puede provecar desacuerdos, éCon qué tipo de personas puedes tener conflictos? 2. Subraya, en la actividad anterior, un conflicto y rodea la solucién. 3. Imagina el final del texto y escribelo completo en una hoja. 4. Haz los titeres de E/ traje del rey. Nigam) Materiales + Calcetines en desuso « Pegamento blanco + Botones de diferentes + Pedazos de tela tamafios y colores en desuso + Estambre de colores + Papel de colores Procedimiento 4. Haz nudos con un poco de estambre y pégalo en la cabeza de lo que seré tu titere. 602. Pega un botén como 3. Viste con la tela al nariz y dos més para personaje y haz sus simular los ojos. instrumentos con papel y plumones. 5.Colorea los personajes que participaron en la solucién del conflicto del texto E/ traje del rey. MY) Para evitar conflictos, siempre estoy tranquilo, acttio con respeto, y, si hay golpes, me alejo. éQuién soy? 6. Subraya la respuesta correcta. éCuél fue la causa de! conflicto en la historia? El rey no pagé a los trabajadores. El mayordome no hizo su trabajo. Falté didlogo entre las personas. 617. Haz tu teatro, invita a tus amigos y representa la obra Ef traje del rey. Wer: eee aaa ay Materiales + Caja grande de carton + Retazos de tela + Pinturas de colores » Tijeras + Pegamento Procedimiento 1. Recorta una de las tapas de la caja. 2.Pega dos pedazos de tela a los lados de la parte de la caja sin tapa y amérralas del centro con un hilo, como si # fueran cortinas de teatro. 3. Decora tu teatro con las pinturas y ponlo en una parte alta para presentar la historia. Cuando utilizamos el didlogo para resolver conflictos evitamos la violencia y mejoramos la convivencia entre las personas. eee eS ee Subraya la respuesta correcta. Luego pide a un adulto que verifique si ganaste a insignia. + Qué debes hacer cuando hay un conflicto? a) Hablar y b) Escuchar ¢) Escuchar no escuchar y dialogar sin preguntar + éEN qué caso se arreglé e| conflicto? a) Ana y Pepe b) Ana y Pepe c) Ana y Pepe se gritaron se dejaronde —_aceptaron sus y Pepe gané. hablar. diferencias. + gCémo debes reaccionar ante un conflicto? a) Con enojo b) Con respeto ec) Con temorLos tres cerditos Habja una vez tres cerditos constructores: uno haefa su casa de paja, otro de madera y otro de ladrillo. Un dia lleg6 un lobo hambriento y soplo con tanta fuerza que tiré las casas de paja y de madera. Los cerditos huyeron a la casa de ladrillo. El lobo fue tras ellos y soplé hasta que se cans6. Intenté entrar por la chimenea, pero se quemé la cola y huyé al bosque para no volver jamés. Versiones de un cuento 63 ere Los cuentos son relatos breves que se basan en situaciones reales 0 imaginarias. Averigua en qué parte del cuento ocurre el conflicto.En la televisién vemos cuentos en programas de caricaturas 0 peliculas. sAlguna vez has visto el cuento Los tres cerditos? 4, Colorea el personaje que cre6 el conflicto del cuento anterior. Explora. Enredo los cuentos como una cuerda. Anudo a los personajes y les causo problemas. eQuién soy? Los materiales de algunas de las casas de los cerditos no eran resistentes. gConoces otros que silo sean? 2. Descubre la figura, une los puntos y dibdjala con un material resistente distinto. 64Al cambiar algunos elementos de los cuentos podemos crear nuestras propias versiones. 3. Dibuja tu versién de Los tres cerditos y vela por television. Ce aie for Materiales + 3 hojas de papel blanco + Lapices de colores + Cinta adhesiva + Caja de zapatos sin tapa + Dos palos de 30 cm Cuando se cambian algunos momentos 0 de ellos. Procedimiento Pide ayuda a un adulto 2. Dibuja en cada hoja un y atraviesa la caja con los momento de tu versi6n palos cerca de las orillas. del cuento. . Une las tres hojas con 4. Decora la caja como cinta y pega los extremos televisin y gira los palos en ambos palos. para ver tu historia. 65 personajes de los cuentos, se crean nuevas versionesEn las'versiones de los cuentos, algunos personajes son muy distintos de lo que originalmente eran. 4, Observa cémo cambia el personaje. » Recorta y pega el recortable 12 de la pagina 73 en la goma de un lapiz con las caras hacia afuera. ¥ Verifica que las bocas estén a la misma altura. Gira répidamente el lépiz con tus manos y observa cémo el puerquito se hace feroz. §. Comparte tu versi6n del cuento con familiares y amigos. » Narra lo que les ocurre a los personajes, mientras haces pasar las imagenes de tu versidn del cuento por television. Subraya la respuesta correcta. Luego pide a un adulto que verifique si ganaste la insignia. +» ¢Cémo se llama a la interpretacién que cada quien hace de los cuentos? a) Version b) Original ¢) Tradueci6n + gEn qué parte se narra cémo termina el cuento? a) Final b) Desarrollo ¢) Inicio + gEn qué parte del cuento el personaje principal se encuentra con un problema? a) Nudo. b) Inicio ¢) FinalCosquillas en la panza iRin, rin!, son6 el despertador. Carlos se levant6 de un brinco, pero al recordar gue era su primer dia de clases, sintié cosquillas de nervios en la panza. De camino a la escuela, atin sentia cosquillas, pero se encontré a su amigo Adrian y empez6 a contarle sobre sus vacaciones. Carlos hablé y habl6. Se emociond tanto recordando, que olvidé las cosquillas y se sintid feliz de estar de nuevo con Adrian. 67 Eten éTe angustia regresar a clases? Tranquilo, descansa y prepérate para llegar con energfa a tu nuevo curso escolar.4. Dibuja cuatro momentos que mas disfrutaste durante tus vacaciones. i 2. Rodea a las personas con las que pasaste tus vacaciones. Abuelo Papa Mama Hermana Abuela Hermano Primo Prima Profesor la Tio Tr Amigo Vecina Vecino Amiga 688. Dibuja tus recuerdos de vacaciones y tiéndelos como ropa. Caan gs (ls Materiales = Un lazo largo + Pinzas de ropa + Cartulina cortada en hojas + Fichas de cartulina + Pinturas de agua + Pincel + Cinta adhesiva « Lépices de colores Explora Para hacer nuevos amigos: y conservar a los antiguos hay un valor que necesito: inicia con res, Pepe me dijo y termina con to, ya lo adivino. Procedimiento 1, Dibuja en las hojas 2. Amarra o pega el lazo en de cartulina varios un arbol o en una pared recuerdos de hasta donde alcances. tus vacaciones. 4, Haz invitaciones con 3. Cuelga del lazo, con las pinzas, todos tus las fichas para que tus recuerdos de las familiares y amigos asistan vacaciones. aver tu tendedero. 69 (ae4, Presenta iu tendedero a tus familiares y amigos. efi disan oe 5 Materiales Medias hojas de papel Soe éQuieres hacer amigos? Participa en actividades grupales. Procedimiento 4, Escribe en cada media hoja une palabra que diga qué te hace sentir cada dibujo del tendedero, pero escribe sus letras en desorden. 2. Coloca las hojas frente a cada imagen. 3. Reparte las invitaciones a tus familiares. 4. Pide a los asistentes, durante la presentacién, que descifren las palabras y explica qué te motivé a hacer cada dibujo. Coloca una ¥ en el aspecto que mencione el logro que conseguiste. Luego pide a un adulto que verifique si ganaste la insignia especial. omnes Repasé Repasé Repasé los temas los temas los temas con ayuda. a veces. siempre. Comparti Compartia Compartf Compartir con ayudalo veces lo que siempre lo loque que realicé. realicé. que realicé. realicé Trabajé Trabajé Trabajé en equipo en equipo en equipo con ayuda. a veces. siempre.71Kecortables Recortable 12, pagina 66, actividad 4 Recortable 10, pagina 53, actividad 3 Recortable 11, pagina 56, actividad 2Recortable 8, pagina 44, actividad 2 75Recortable 6, pagina 37, actividad 4 Recortable 4, pagina 24, actividad 1 77Recortable 3, pagina 21, actividad 3 Recortable 1, pagina 13, actividad 3 79