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Colegio Adventista de Lota

Gua de Actividad
Lengua y literatura 8 Ao Bsico
"Comprensin Lectora N 2"
Prof. Carolina Vergara

Nombre.. Fecha ......................................


Objetivo de Aprendizaje N OA N 2: Leer textos Literarios y no literarios de manera autnoma para Validacin
informarse sobre diversos mbitos.
Indicadores:
Leen en forma habitual y sistemtica, tanto en clases como personalmente, distintos textos no literarios.
Distinguen las ideas principales. Extraen informacin explcita e implcita dentro de un texto.

EL SUEO DEL REY


En un lejano pas, hace mucho tiempo, haba un rey que se crea el mejor monarca de su regin. Su
palacio era hermoso y bien construido y estaba rodeado de grandes jardines. Los nobles de su corte
vestan elegantemente y conocan todas las reglas de la cortesa. Las ceremonias y fiestas de la
corte eran grandiosas. Se destacaban por la gran concurrencia, por la excelente msica y la variedad
de los bailes.
Un da, el rey tuvo un sueo muy extrao. So que su palacio estaba vaco y a obscuras y que en
uno de sus jardines haba una gran mesa con un pan, una pequea casa, un traje de hombre y un
vestido de mujer, un libro, un frasco con medicamentos y una pala.
El rey quiso saber el significado de su sueo, pero no lo pudo descubrir. Le pregunt a sus nobles,
pero estos solo atinaron a dar respuestas muy disparatadas y poco convincentes.
Para salir de sus dudas, el rey public un aviso en el que ofreca una gran recompensa a quien
interpretara su sueo. Llegaron magos y adivinos de toda la comarca, pero sus respuestas carecan
de sentido y no convencan al rey.
Una maana, una mujer anciana y humilde lleg hasta la corte y comunic a los guardias que ella
poda interpretar el sueo del rey.
El rey la mand llamar y le pregunt cul era su interpretacin del sueo. La anciana le respondi
hablando lentamente y con pausados ademanes.
- Lo que hay en la mesa es lo que tus ojos deben ver y no ven; lo que tus odos escuchan
y t no quieres entender y son las obras que debes hacer y no haces.
El rey respondi:
- Anciana, mis ojos ven todo lo hay que ver; mis odos entienden todo lo que escuchan y s
que hago todo lo que debo hacer.
- No es as, rey, le respondi la anciana-. La mayor parte de los que viven en tu reino
tienen hambre, porque carecen los alimentos necesarios. Las casas de tus sbditos son
miserables, estrechas e incmodas. Tus nobles visten elegantemente, pero la mayora de los
que viven en tu reino, andan vestidos de harapos y no tienen como protegerse del fro. Casi
toda la gente de tu reino no sabe leer y carece de educacin. Muchos de tus sbditos estn
enfermos y no tienen modo de sanar de sus enfermedades. La mayora de las personas que
dices gobernar no encuentra un trabajo que les permita llevar una vida digna. Todo esto se
encuentra delante de tus ojos y t no lo has querido ver. T no oyes las voces de los que
tienen hambre, carecen de casa y visten miserablemente. Tu pueblo no tiene oportunidades
de educarse, ni de sanar de sus enfermedades y no encuentra un trabajo que le permita vivir
sin problemas, y t solo piensas en fiestas y ceremonias y no haces lo que deberas hacer.
El rey contempl su bien construido palacio, los grandes jardines que lo rodeaban y a los nobles tan
bien vestidos y corteses. Extendi luego la mirada y mir ms all de los muros de su palacio y vio
lo que tena que ver, escuch las voces que tena escuchar y supo cules eran los obras que tenia que
hacer.
Al cabo de un tiempo, el rey ya casi no haca fiestas y ceremonias en su palacio, y sus nobles se
haban alejado de la corte. Pero el rey, junto a toda la gente que habitaba en su reino, trabajaba para
que nadie pasara hambre, todos tuvieran casas dignas y vistieran decentemente. En todos los lugares
se construan hospitales y escuelas y a nadie le faltaba un trabajo.
El rey mir las tierras que gobernaba y sinti que ahora realmente era el mejor monarca de su
regin que vea lo que tena que ver, escuchaba lo que deba escuchar y haca lo que tena que hacer.

1.- Cul de estos otros ttulos sera tambin adecuado para el relato El sueo del rey?
A.- Una anciana humilde y sabia. B.- La elegante vida del palacio.
C.- El rey que cambi su vida. D.- Los ojos mentirosos del rey.
2.- Para construir un cuento cuyos tres primeros prrafos correspondan a los del cuento El sueo
del rey, cul de las siguientes secuencias de expresiones clave se puede usar?
A.- Haba una vez... En cierta ocasin.... Entonces ...
B.- rase que se era ... Por eso .... Por ltimo ....
C.- Hace muchos aos .... Repentinamente ... Sin embargo ....
D.- En tiempos muy remotos ..... Una noche .... Desgraciadamente...

3.- Los objetos que vio el rey en su sueo estaban referidos a:


A.- Las cosas que posea y no quera repartir.
B.- Las necesidades que tenan sus sbditos.
C.- Lo que lo haca famoso en toda la comarca.
D.- Las ofrendas que los cortesanos le hacan.

4.- En El sueo del rey encontramos:

I. Una situacin inicial. II. Un desenlace trgico. III. Un conflicto dramtico.


A.- Solo I. B.- Solo II. C.- Solo III. D.- I, II y III.

5.- El sueo del Rey, es un cuento:


A.- De aventuras. B.- Simblico. C.- Mgico. D.- De hadas.

Lee el siguiente texto, luego responde.

Encuentran misteriosa campana sumergida Viernes 25 de junio de 2004 La Quinta / 36

Wimblendon:
En la localidad de Chaitn, al sur de Castro, ha sido
encontrada una campana sumergida. Se presume Gonzlez, por primera vez, a tercera ronda
tenga unos cien aos. Fue rescatada por el Cuerpo de
Bomberos de la localidad y trasladada hasta la
Municipalidad de la isla grande de Chilo. Los
lugareos sostienen haberla escuchado taer en las El chileno venci al ruso Igor Andreev en un
noches de tempestad. Algunos, ya sostienen que dramtico partido
pertenece al Caleuche.

Cumpliendo la mejor campaa de su carrera en el


Despacho de periodista Omar Armas. Agencia Tas. pasto ingls, el tenista chileno Fernando Gonzlez
Santiago. Chile. (26 del mundo) avanz hoy a tercera ronda del
Campeonato de Tenis de Wimbledon al vencer al
ruso Igor Andreev (64) en un partido dramtico
POR EXTRAVO que se defini en cinco sets, luego de tres horas y
cinco minutos de juego.
QUEDAN NULAS

FACTURAS SIN EMITIR


Ahora, el chileno tendr un desafo mayor:
N 0452 A LA 0460 enfrentar al australiano Mark Phiippoussis (17),
finalista el ao pasado en el mismo torneo
COMPAA NACIONAL DE britnico.

ALIMENTOS PARA PERROS S:A

RUT 1.328.578-2

6. En el partido de tenis, cul es el hecho que se producir despus de todos los otros?
A.- Gonzlez cumplir su mejor campaa. B.- El tenista ruso es derrotado por Gonzlez.
C.- El tenista chileno pasa a la tercera ronda. D.- El chileno tiene que enfrentar al australiano.

7.- El emisor del aviso sobre las facturas perdidas se dedica a:


A.- La crianza de mascotas. B.- La nutricin animal.
C.- La fabricacin de facturas. D.- El comercio al por menor.
8.- De los siguientes hechos relacionados con la noticia sobre la campana sumergida, el nico
real es que la campana:
A.- Pertenece al barco llamado Caleuche. B.- Tae en las noches de tempestad.
C.- Estaba sumergida al sur de Chaitn. D.- Fue rescatada por bomberos de Chilo.

9.- Lee el siguiente texto y contesta las preguntas que se hacen a continuacin:
Recuerda:
Informacin explcita. Informacin implcita.

Es aquella que est escrita dentro del Son las ideas que el autor no expresa de forma
texto; el autor la comunica de una directa, sino sugerida.
forma directa. El lector habr de saber leer entre lneas y captar
No necesariamente debe ser literal. la informacin no suministrada explcitamente en
Nos sirve para resumir un texto el texto escrito.
El texto entrega claves para interpretarla.

II.- Observa la imagen y luego identifica el mensaje explcito e implcito que hay en ella.
Encierra en un crculo la letra de la alternativa correcta.

10.- Mensaje explcito.


a) Doctor, escucho a todos los que me hablan.
b) Doctor, escucho muy bien.
c) Doctor, escucho voces.

11. Mensaje implcito.


a) Es importante contestar.
b) Es mejor no escuchar voces.
c) Tengo una enfermedad muy seria.

12.- Mensaje explcito.


a) El jefe no paga el sueldo hace tres meses.
b) El jefe es desordenado.
c) El empleado est arrepentido.

13. Mensaje implcito.


a) El empleado le quiere pedir perdn al jefe.
b) El empleado quiere que el jefe le pague lo que le
debe.
c) El empleado est ahorrando.

14.-Mensaje explcito.
a) Estudias en la universidad?
b) Estudias Derecho?
c) Dos amigos hablan del futuro laboral

15. Mensaje implcito.


a) Estudias una carrera para ser abogado?
b) Dos amigos, hablan sobre los hbitos de estudio.
c) Las carreras universitarias y como se deben abordar.

16.- Mensaje explcito.


a) El mozo dejo un pelo en la sopa.
b) El cliente tiene problemas de cada de cabello.
c) Hay un pelo en la sopa.

17. Mensaje implcito.


a) Qu asco, llvense el plato!
b) Qu suerte, encontrarse un pelo!
c) Qu rabia, se me call un pelo!
18. Mensaje explcito.
a) Puedes moverte?
b) El metro es estrecho.
c) El yoga requiere flexibilidad.

19. Mensaje implcito.


a) Te puedes correr, estoy apretado.
b) Qu deporte practicas?
c) El metro es un lugar para hacer amigos.

Recuerda

Lee el siguiente cmic, luego responde

20. El texto anterior es: 21. La nia de la imagen, cree que los conocimientos:
A) Una noticia A) Se pueden medir.
B) Un cmic B) Son muy pocos.
C) Un afiche C) Deben ser muy largos.
D) Un aviso D) Son fsicos.

22. El sentimiento que motiva a la nia es: 23. De la actitud de la nia, podemos inferir que ella:
A) El miedo A) Es muy ingenua.
B) El asombro B) No le gusta ir a la escuela.
C) La rabia C) Se rehsa a aprender algo.
D) La preocupacin D) Desea aprender ms de lo que le van a ensear

VOCABULARIO CONTEXTUAL. Lee las siguientes oraciones y deduce lo que significan las palabras
subrayadas. Marca con un crculo la letra de la alternativa correcta.
24. Fue, como dijo Bill ms tarde, durante un 25. Al cabo de media hora o un ruido entre la
momento de desvaro mental; pero no lo maleza y vi a Bill que avanzaba dando traspis en
descubrimos hasta ms tarde. direccin a la cueva.
a) Lucidez. b) Corriendo.
b) Rapidez. c) Tropezn.
c) alegra d) lentamente.
d) inestabilidad d)pesadamente

26. Bill sudaba y resoplaba, pero en sus sonrosadas facciones haba una expresin de inefable paz.
a) Rostro y loca
b) Formas y enojo.
c) Partes e indudable.
d) Perfil y dulce.

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