COLEGIO AGUSTN DE HIPONA

PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA

Asignatura: Formacin Cvica y tica I Profesor: Rosa Martha Morales Espinosa Fecha: 09/10/2017.
Unidad: Bloque II
Titulo: Los Adolescentes y sus contextos de convivencia
Que el alumno: Comprenda el significado de ser adolescente en la actualidad, logre una identificacin y discuta sobre las acciones
y las condiciones que favorecen u obstaculizan el derecho al desarrollo integral de los adolescentes rechazando situaciones que
Objetivo: daan las relaciones afectivas y promueva formas de convivencia respetuosas de la dignidad humana en contextos sociales
diversos, cuestione los estereotipos que promueven los medios de comunicacin y proponga acciones que favorecen una salud
integral, asuma decisiones responsables e informadas ante situaciones que ponen en riesgo su integridad personal como
consecuencia del consumo de sustancias adictivas y trastornos alimentarios.
Periodo de: Segundo periodo: 10 de Octubre al 04 de Ciclo escolar: 2017-2018. Grado y grupo:2 A y B
imparticin. Diciembre de 2017.
Contenido temtico:
1.1 Reglas y normas en la vida cotidiana (continuacin)
1.2 Democracia (para conformar el consejo promotor de valores)
1.3 El significado de ser adolescente en la actualidad
1.4 Identificacin y pertenencia de personas y grupos
1.5 Los adolescentes ante situaciones que enfrentan en los mbitos donde participan
1.6 Da mundial para la prevencin del cncer de mama
1.7 Da mundial para la prevencin de la violencia de gnero
Perfil de egreso del estudiante.

a) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales; adems,
posee herramientas bsicas para comunicarse en ingls.
b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma
decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.
c) Busca, selecciona, analiza, evala y utiliza la informacin proveniente de diversas fuentes.
d) Interpreta y explica procesos sociales, econmicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que
favorezcan a todos.
e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrtica; acta con responsabilidad social y apego a la ley.
f) Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, cultural y lingstica.
g) Conoce y valora sus caractersticas y potencialidades como ser humano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia la
diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.
h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.
i) Aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener informacin y construir conocimiento.
j) Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensin esttica y es capaz de expresarse artsticamente.
Competencias para la vida:
Competencias para el aprendizaje permanente. Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en
ms de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender.
Competencias para el manejo de la informacin. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar,
evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar informacin; apropiarse de la informacin de manera crtica, utilizar y compartir informacin con sentido
tico.
Competencias para el manejo de situaciones. Para su desarrollo se requiere: enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen trmino
procedimientos; administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias; manejar el
fracaso, la frustracin y la desilusin; actuar con autonoma en el diseo y desarrollo de proyectos de vida.
Competencias para la convivencia. Su desarrollo requiere: empata, relacionarse armnicamente con otros y la naturaleza; ser asertivo; trabajar de
manera colaborativa; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los dems; reconocer y valorar la diversidad social, cultural y lingstica.
Competencias para la vida en sociedad. Para su desarrollo se requiere: decidir y actuar con juicio crtico frente a los valores y las normas sociales
y culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; participar tomando en cuenta las
implicaciones sociales del uso de la tecnologa; combatir la discriminacin y el racismo, y conciencia de pertenencia a su cultura, a su pas y al mundo.

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 Programa de evaluacin.
Factores Ponderacin Instrumento Fecha Observaciones
Aprendizajes declarativos.
Que el alumno logre conocer y dar la importancia ser
adolescente y conocer aspectos de la actualidad para su
mejor desarrollo social e individual.
1.1 Reglas y normas en la vida cotidiana (continuacin)
1.2 Democracia (para conformar el consejo promotor de Del 27 de
valores) Examen escrito. Es necesario
Noviembre al
1.3 Reconocer el significado de ser adolescente Considerando el asistir
04 de
1.4 Reconocer que el adolescente es acreedor de derechos y 20 % contenido temtico continuamente a
Diciembre de
obligaciones y con base a los clases.
2017
1.5 Reconocer el significado de las relaciones de amistad objetivos.
.
1.6 Comprometer al establecimiento de relaciones sanas
1.7 Informar y prevenir sobre componentes de sexualidad y
relaciones humanas
1.8 Informar, prevenir situaciones donde se vea involucrado el
adolescente y ponga en riesgo su salud mental y fsica
1.9 Informar sobre riesgos de consumo de sustancias.
Aprendizajes Procedimentales. Entrega de
Invitar al alumno a explorar y manipular la informacin en forma manera individual
creativa, atractiva y colaborativa, ya que la interactividad que y/o equipo.
se genere entre ellos y el estudiante permitir mantener el Debe contener:
inters hacia la temtica, as como propiciar situaciones 40% Presentacin,
didcticas que promuevan aprendizajes significativos. orden, limpieza,
contenido.

El alumno expondr sus tareas y trabajos realizados Exposicin:
durante el Bloque con la finalidad que el alumno conozca 10% Del 10 de -manejo de la
su forma de accin, y su aplicacin correcta (libro y Octubre al 04 informacin 5%
Lista de cotejo, hoja de de Diciembre
cuaderno). -uso de material
actividades y escala de 2017.

El alumno expresar el dominio de la lectura, escritura. didctico3%
estimativa

El alumno expresar su razonamiento lgico- -control del grupo
matemtico. 10% 2%

El alumno expresar el dominio del tema a travs de Trabajo:
exposicin -Portada 1%

El alumno expresar a travs de un trabajo de -ndice 1%
investigacin final, la comprensin de los temas vistos -Introduccin 1%
en clase. 10% -Desarrollo 4%

El alumno expresar a travs de su participacin activa -Conclusin 1%
en clases el dominio e inters de los temas -Anexos 1%
desarrollados en clase, as como las dudas que -Bibliografa 1%
presente.
Aprendizajes Actitudinales.
El alumno cumplir con los acuerdos de convivencia
(disciplina).
 Expresando puntualidad en clases, as como su
atencin activa
 Respeto por los compaeros y docentes verbal y fsico
 Limpieza y orden en el saln de clases Del 10 de
 No usando el celular en clases 10% Lista de Cotejo Octubre al 04 Evaluacin
 Cumplimiento de materiales, tareas y trabajos de de Diciembre individual
manera puntual (libro, cuaderno u otros) de 2017.
 Respeto de turnos para opinar
 No ingiriendo alimentos en clase (sin autorizacin)
 Respetando entradas y salidas de manera ordenada
usando el gafete
 Portando el uniforme correspondiente
 Uso adecuado del inmueble