Lengua Espaola 1

2017 - 1

APELLIDOS: ______________________________

NOMBRE: ______________________________

1
 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS
FACULDADE DE LETRAS
Lengua Espaola I
UNIDAD CERO
Elaborada por profesores del rea de espaol

Hola! Qu tal?

Por supuesto, ste no es tu primer contacto con la lengua espaola. En un mundo globalizado,

donde la comunicacin no tiene fronteras, se pueden escuchar canciones, ver pelculas, navegar por

Internet y leer diferentes textos en lengua extranjera, chatear con personas de diversos pases y hacer

amigos con mucha facilidad. As, es posible conocer otros idiomas con slo un cliqueo frente a la

computadora.

Se habla espaol como lengua oficial en muchos pases, por eso hay muchas variedades

lingsticas, es decir, el espaol que se habla en Mxico no es idntico al que se habla en Espaa, o en

Argentina. Incluso en un mismo pas se puede encontrar diferentes variedades lingsticas. Pero, no hay un

espaol mejor o ms correcto, hay diferentes modos de hablar, as como hay distintas culturas, costumbres,

tradiciones y hbitos. Quizs sea la heterogeneidad lo que hace a los distintos pueblos tan atractivos y nos

motiva a conocerlos.

Cuando estudiamos una lengua extranjera, no aprendemos slo cmo se dice determinada palabra,

cmo se pide la comida en un restaurante o una informacin en el aeropuerto. Aprendemos tambin por qu

se habla de una forma y no de otra, por qu un tiempo verbal especfico est bien en una frase, pero no en

otra. As que aprender espaol supone, en muchos momentos, reflexionar tambin sobre la lengua materna,

pues es a partir de ello que se puede (re)pensar la funcin del lenguaje. Al fin y al cabo, empleamos la

lengua (materna o extranjera) para comunicarnos; por medio de la lengua, nos expresamos, manifestamos

nuestras opiniones y sentimientos, nos damos a conocer y conocemos a los dems. Por eso, a

continuacin, vamos a reflexionar sobre la difusin del espaol en el mundo y algunos aspectos culturales

del multifactico universo hispnico.

Bienvenido al espaol! Deseamos que tu acercamiento al mundo hispano, con toda su diversidad,

te resulte placentero.

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1 - De qu te acuerdas al leer lo que est escrito en los globos?

Almodvar Boca Shakira

Juniors

Andes Pablo Fidel

Neruda Castro

2 - Prueba tus conocimientos del mundo hispano y relaciona las frases a las imgenes.

________ ________ ________ ________ ________

________ ________ ________ ________ ________

1. Rubn Blades es un cantante panameo.

2. Frida Kalho y Diego Rivera son pintores mexicanos

3. Evo Morales es el presidente boliviano.

4. Shakira es una cantante colombiana.

5. Isabel Allende es una escritora chilena.

6. Carolina Herrera es una modista venezolana.

7. Penlope Cruz es una actriz espaola.

8. Rigoberta Mench es una poltica y activista guatemalteca.

9. Diego Maradona fue un jugador argentino de ftbol.

10. Jorge Drexler es un cantante uruguayo.

3
3 - Reconoces las imgenes que siguen?

______________________ ______________________

______________________ ______________________ ______________________

4 - Menciona 5 pases en que se habla espaol.

______________________________________________________________________________________

5 - Y esas banderas? Las reconoces?

______________________ ______________________ ______________________

______________________ ______________________ ______________________

6 - Completa las frases con el nombre del pas a que se refiere. Si no lo sabes, investiga en Internet.

- Ubicado en el Caribe, este pas es actualmente territorio estadounidense.

___________________________________________________
- Este pas es el nico comunista de Latinoamrica. ____________________________________________
- La lder indgena Rigoberta Mench, ganadora del premio Nobel de la Paz en 1992, naci en este pas.
___________________________________________________

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- En este pas se encuentra un importante canal que conecta el ocano Pacfico con el mar Caribe.
___________________________________________________
- La cordillera de los Andes domina todo el paisaje de este pas y alcanza casi 7.000 mil metros de altitud.
___________________________________________________
- La capital de este pas es una de las ciudades ms pobladas del mundo.
___________________________________________________
- Se ubica en este pas Machu Picchu, sitio arqueolgico compuesto por ruinas de una antigua ciudad inca.
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7 - A continuacin vas a escuchar una grabacin sobre el origen de los nombres de los pases
latinoamericanos.
Qu pases de Norteamrica menciona?
______________________________________________________________________________________
Cules de Centroamrica?
______________________________________________________________________________________
Cules de Sudamrica?
______________________________________________________________________________________
A qu lenguas indgenas se refiere? Menciona por lo menos tres.
______________________________________________________________________________________
Cules de los nombres de los pases hacen referencia a la religin catlica?
______________________________________________________________________________________
Escribe el significado del nombre de 3 pases.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

8 - Te planteamos unas preguntas ms difciles:

Espaol y castellano son lenguas diferentes?
______________________________________________________________________________________
En Espaa tambin se hablan otras lenguas? Mencinalas.
______________________________________________________________________________________
Hay pases bilinges en Amrica? Mencinlos.
______________________________________________________________________________________

Encuentra las respuestas en el siguiente texto:

El espaol en el mundo
El espaol o castellano es la cuarta lengua en el mundo en lo que se refiere a nmero de hablantes:
ms de 330 millones. Adems de Espaa, el espaol es el idioma oficial de Argentina, Bolivia, Chile,
Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Guinea Ecuatorial, Honduras, Mxico,
Nicaragua, Panam, Paraguay, Per, Puerto Rico, Repblica Dominicana, Uruguay y Venezuela. Adems,
se habla ampliamente en otras naciones incluyendo Filipinas y Estados Unidos.
Es una lengua derivada del latn as como el portugus, el francs y el italiano originada en el
condado y reino medieval de Castilla, en Espaa. La denominacin castellano hace referencia a su regin

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de origen y es ms antigua. La creacin de un idioma espaol basado en el dialecto castellano comenz en
el ao 1200 con el rey Alfonso X, quien fue llamado el rey-erudito de Castilla y Len. En 1492, con la
llegada de Coln a Amrica, el espaol empieza a difundirse en tierras americanas.
Tanto en Espaa como en Amrica, el espaol no es una lengua uniforme, ello se debe a los
mltiples contactos del idioma con otras culturas y a los cambios que experimentan todas las lenguas a lo
largo de su evolucin. Muchos pueblos, de distintos orgenes, conforman la historia de Espaa: los beros,
celtas, fenicios, griegos, cartagineses y, ms tarde, en el perodo de romanizacin, los visigodos y los
musulmanes. En Amrica, el espaol peninsular tuvo contacto con los pueblos autctonos, entre ellos, los
mayas, incas y aztecas, antiguas civilizaciones que dejaron un rico legado cultural a los americanos.
Posteriormente, el idioma recibi, en su proceso de conformacin, importantes aportaciones de lenguas
africanas que llegaron a Amrica.
Espaa no es un pas monolinge, pues all se hablan tambin otras lenguas: el cataln y el
gallego, de origen latino, y el euskera, cuyo origen exacto todava no se conoce. Asimismo, en Amrica, hay
pases bilinges, como Paraguay, Per y Ecuador.

Es importante remarcar que la diversidad del espaol no impide la comunicacin entre los nativos de
diferentes pases. Hay una homogeneidad relativa de la lengua, ya que la pronunciacin, la sintaxis y el
lxico presentan una variacin moderada. Sin embargo, el estudiante del idioma debe saber que existen
variaciones y, a medida que estudiemos los contenidos, destacaremos las de mayor extensin.

Como se ha visto, estudiar una lengua supone conocer los pases que la hablan, sus pueblos y
culturas. El primer paso, es saber cules son. Ya sabes los nombres de los pases que hablan espaol, pero
sabes dnde estn ubicados? Completa el mapa que sigue con los nombres de los pases.

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Lee las informaciones siguientes y fjate en las expresiones que se usan para situar un lugar
geogrficamente.
Nicaragua es la nacin ms grande de Centroamrica y el segundo pas menos poblado de la regin.
Limita con Honduras al norte y con Costa Rica al sur. Se ubica entre el Ocano Pacfico al oeste y el Mar
Caribe al este.
Cuba es un pas del Caribe, ubicado en un archipilago del Mar de las Antillas, tambin conocido como Mar
Caribe. Al norte se encuentran Estados Unidos y Bahamas, al oeste, Mxico, al sur, las Islas Caimn y
Jamaica y al sudeste la isla La Espaola.
Uruguay es un pas de Amrica del Sur. Al norte y noreste limita con el estado brasileo de Ro Grande del
Sur. Al oeste limita con las provincias argentinas de Entre Ros y Corrientes, por el sur tiene costas sobre el
Ro de la Plata, por el sudeste tiene costas sobre el Ocano Atlntico.
Espaa est situada al norte de frica y al sur de Francia. Al este limita con el Mar Mediterrneo y al oeste,
con Portugal y el Ocano Atlntico. Las Islas Baleares, en el Mediterrneo, y las Islas Canarias, en el
Atlntico, tambin forman parte de Espaa. Asimismo, Ceuta y Melilla, al norte de frica, pertenecen al
estado espaol.
Ahora, mira los mapas y contesta las siguientes preguntas:

ESPAA

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9 - Da la ubicacin de siguientes regiones de Espaa:
Madrid: ________________________________________________________________________________
Galicia: ________________________________________________________________________________
Catalua: ______________________________________________________________________________
Andaluca: _____________________________________________________________________________
Euskadi (Pas Vasco): ____________________________________________________________________
Qu pas limita al norte con Estados Unidos?
______________________________________________________________________________________
Qu pas limita al este con Venezuela y Brasil, al sur con Per y Ecuador y al noroeste con Panam?
______________________________________________________________________________________
Qu pas est situado en el extremo sur de Amrica y limita al norte con Bolivia y Paraguay?
______________________________________________________________________________________
Qu pases de Amrica del Sur no tienen frontera con Brasil?
______________________________________________________________________________________
Escribe la ubicacin geogrfica de Brasil.
______________________________________________________________________________________

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9 - Escribe lo que sabes de los siguientes pases y pueblos; puede ser una palabra, un nombre, una
informacin cultural, social, etc. Si no sabes nada, investiga en Internet.

Argentina: _____________________________________________________________________________
Espaa: _______________________________________________________________________________
Cuba: _________________________________________________________________________________
Paraguay: _____________________________________________________________________________
Colombia: ______________________________________________________________________________
Guatemala: ____________________________________________________________________________
Mxico: _______________________________________________________________________________

A lo mejor mencionaste estereotipos comunes que tenemos de estos pases. Lamentablemente, es

muy comn que, sin ningn conocimiento real, reproduzcamos visiones cargadas de prejuicio y las pasemos
adelante en nuestra vida profesional y personal. Por otra parte, muchas veces tenemos visiones
extremadamente positivas de otros pases, simplemente por el hecho de que estn en regiones
consideradas mejores: Europa, Amrica del Norte, etc. Sin embargo, los estereotipos, ya sean positivos o
negativos, anulan las diferencias y reducen la diversidad a un patrn.
En realidad, los brasileos conocemos muy poco a los pueblos hispnicos, por ejemplo, qu
sabemos de Guatemala? Y de Nicaragua? Y de Honduras? Por qu sabemos tan poco acerca de
dichos pases? En fin, desprovistos de preconceptos, debemos buscar conocer un poco ms para poder
formular juicios de valor consistentes, pero siempre con la conciencia de que nuestro conocimiento es
siempre parcial y por ello no podemos generalizarlo todo. Esa visin ms relativista y realista de personas,
pueblos y culturas nos ayuda mucho tanto en el mbito personal como en el profesional, ya que nos permite
establecer relaciones ms coherentes y ticas, no a partir de tpicos, sino por medio de opiniones ms
prudentes. En cualquier actividad o relacin personalprofesional, el contacto con otras personas y culturas
(y, consecuentemente, con sus hbitos, creencias, historias, etc.) se hace cada vez ms necesario y el xito
depende, sobre todo, de un acercamiento personal no impregnado de prejuicios o ideas equivocadas.

10 - Qu sabes de los indgenas en Amrica? A continuacin vas a escuchar una grabacin sobre las
naciones y las lenguas de los pueblos indgenas que habitan latinoamrica.
En qu regiones de Amrica se hablan lenguas indgenas?
______________________________________________________________________________________
Qu da es el da Internacional de las poblaciones indgenas?
______________________________________________________________________________________
Cuntas nacionalidades indgenas habitan en Amrica?
______________________________________________________________________________________
Qu informacin no conocas?
______________________________________________________________________________________

Conoces las lenguas oficiales de Espaa? Escchalas y apunta lo que comprendes.

Qu sabes de esas lenguas y de las comunidades que las hablan?

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 EXPRESIONES TILES EN LA CLASE

Qu significa...? Otra vez

Cmo se escribe...? Comprenden?
Cmo se pronuncia...? Tienen alguna pregunta?
Cmo se dice... en espaol? Tengo una pregunta
Puede/s repetir, por favor? En que pgina (estamos)?
Puede/s hablar ms despacio/ ms alto, por favor? Perdn
No entiendo/comprendo. Qu quiere decir...?
No lo s. Lo siento
Tengo una duda. Gracias
De acuerdo! De nada
Escuchen Con permiso
Contesten Escriban
Repitan Abran el libro en la pgina
Lean Ms alto, por favor

11 - Escribe 10 palabras que conoces en espaol (no mencionadas en clase hasta ahora); luego,
comprtelas con tus compaeros.
________________________________________ ________________________________________
________________________________________ ________________________________________
________________________________________ ________________________________________
________________________________________ ________________________________________
________________________________________ ________________________________________

Ahora, escribe una frase con algunas palabras que apuntaste antes.

______________________________________________________________________________________

12 - Escucha este texto ledo por un hablante de espaol. Qu sonidos te han llamado la atencin? Hay
sonidos que no existen en portugus?

Me gustas cuando callas porque ests como ausente,

y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.
Parece que los ojos se te hubieran volado
y parece que un beso te cerrara la boca.
Me gustas cuando callas porque ests como ausente.
Y ests quejndote, mariposa en arrullo.
Y me oyes desde lejos, y mi voz no te alcanza.
Djame que me calle en el silencio tuyo.
Pablo Neruda

Vuelve a escuchar el mismo texto ledo por otra hablante de espaol. Qu diferencias hay? Qu sonidos
te han llamado la atencin? Hay sonidos que no existen en portugus? Sabes de qu pas son esas
personas?

Como has visto, hay diferentes formas de hablar espaol; es igual en tu lengua?
Qu formas de hablar espaol conoces? Cul te gusta ms?
Qu pases o culturas hispanohablantes conoces? Cul te gusta ms?
Desde el principio de tu aprendizaje de espaol, debes buscar referencias para construir tu forma de
hablar; por eso, es importante tener contacto con la lengua (cancin, pelculas, peridicos, libros, etc.), para
poder elegir caminos.

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 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS
FACULDADE DE LETRAS
Lengua Espaola I
UNIDAD I ENCUENTROS
Elaborada por profesores del rea de espaol
Introduccin

Portugus y espaol son lenguas semejantes, pero cada una funciona a su manera. No podemos
creer que sabemos espaol porque conocemos algunas palabras, o porque somos capaces de leer y
entender un texto escrito en esa lengua. Probablemente, al leer este texto, comprendes casi todo lo que te
estamos diciendo, sin embargo, para escribir, hablar y entender lo que te dicen, necesitas estudiar y
aprender pronunciacin, vocabulario, gramtica y aspectos culturales que intervienen en la comunicacin.
Es necesario conocer el idioma e ir descubriendo sus secretos.
Cuando empezamos el contacto con otro idioma y cultura, la primera necesidad que se nos
presenta es establecer contacto con otras personas: saludar, despedirse, presentarse, pedir y dar
informaciones personales, etc. Y hacerlo no es slo una tarea lingstica, sino tambin sociocultural, pues
tenemos que saber usar el idioma de acuerdo al contexto: en qu situacin estamos (formal, informal)?,
con quin hablamos?, qu informaciones socioculturales compartimos o no? Por eso, en esta primera
unidad, vas a tener la oportunidad de desarrollar tales habilidades, a partir de situaciones comunicativas y
herramientas lingsticas y culturales que te permitan entablar esos primeros contactos personales.
Tambin vas a empezar a conocer cmo funciona la pronunciacin del espaol y algunos aspectos que te
ayudarn a distinguir la variacin lingstica, primero entre Espaa y Amrica y, ms adelante, entre
algunos pases. Al final de la unidad, debes ser capaz de saludar y despedirte cuando encuentres a un
amigo, presentarte y hablar de ti cuando conozcas a alguien, presentar a otras personas en situaciones
formales e informales, dar informaciones sobre ti mismo y pedir informaciones personales a tus
compaeros.
Recuerda: la prctica es fundamental, por eso, habla siempre que tengas oportunidad, qu tal
formar un grupo de conversacin con tus compaeros? Lee textos diversos: te sugerimos poemas, cuentos,
noticias, chistes y blogs. En Internet hay muchos sitios con poemas y fragmentos de libros en audio.
Escchalos! Escribe: anota lo que ests aprendiendo, haz un esquema del contenido de la clase, apunta
fragmentos de canciones y poemas que te gustan, redacta pequeos textos. Tambin es muy importante
fijarse en las diferencias. Por ejemplo, al leer un texto, es bueno tratar de identificar lo que no es igual que
en portugus; al escuchar un audio o conversar con un nativo, lo ideal es estar atento al acento y a la
prosodia de la lengua.
Para lograr nuestros objetivos, vamos a trabajar los siguientes contenidos y habilidades:

Comunicacin Gramtica Lxico

Saludar y despedirse
Preguntar y decir nombre,
profesin, procedencia, edad
Alfabeto: pronunciacin; variantes (c, ll, y, z) Gentilicios
Pronombres interrogativos Profesiones
Pronombres sujeto: uso; aspectos contrastivos (t, Nmeros ordinales
usted, vosotros); variantes (vos) y cardinales
Presente de indicativo: regular e irregular. (llamarse,
vivir, hacer, ser y tener)
Artculos definidos e indefinidos
Contracciones
Conjunciones coordinantes
Sustantivo y Adjetivo: gnero y nmero

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 ll
Letras y sonidos

Ya sabes un poquito ms sobre el mundo hispano. Ahora, vas a conocer el abecedario espaol y el
sonido de las letras.
Escucha los poemas y contesta.
Puedes repetir algunas palabras de los poemas? z
ch
Puedes identificar algunos sonidos especficos del espaol?
Qu consonantes tienen sonido diferente del de portugus?
Cmo se pronuncian las vocales? Y las rrs?
El abecedario

A a Argentina
B be/be alta/be larga (en Amrica) Brasil
C ce conocer
D de da
E e estudiar
F efe fiesta
G ge Guatemala/Argentina
H hache hombre
I i iglesia
J jota viajar
K ca kilo
L ele Lima
M eme mujer
N ene Nicaragua
ee Espaa
O o polica
P pe Per
Q cu queso
R ere salir/pero
S ese sbado
T te ta
U u Uruguay
V uve/ve baja/ve corta (en Amrica) vida
W uve doble/doble be (en Amrica) Washington/Wagner
X equis taxi/xenofobia
Y i griega rey/mayo
Z zeta Venezuela

Los dgrafos: ch ce hache / che Chile. El nombre de las letras en

ll doble ele / elle - caballo espaol es siempre

rr doble erre perro femenino: la a, la d etc.

Estos dgrafos ya no forman parte del alfabeto.

La letra especfica del espaol es la ________.
A diferencia del portugus las vocales e y o en espaol se pronuncian siempre cerradas, como
en las palabras medo y bolo del portugus. Nunca tienen sonido de i o de u como ocurre
muchas veces en Brasil.
La te y la de en espaol siempre se pronuncian como la t y la d de las palabras tempo y
dedo del portugus.
La ge seguida de e o i y la jota seguida de todas las vocales se pronuncian de forma
semejante a la r de la palabra rato del portugus (hablado en Belo Horizonte).
La uve se pronuncia como la be. Ambas (B y V) si estn entre vocales son ms suaves.
En Latinoamrica las letras c, s, z tienen el mismo sonido, se pronuncian como ss del portugus. A
este fenmeno le llamamos seseo. Ya en algunas zonas de Espaa la c la z se pronuncian como
interdental.

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 El dgrafo che se pronuncia como en las palabras tcheco y tchau del portugus.
El dgrafo rr es pronunciado con una vibracin ms fuerte que la r.
El sonido de letra se parece al sonido de nh del portugus. Ej.: nia, ao.

Para practicar...
1. Escucha algunas muestras de lengua y trata de identificar los rasgos mencionados.
2. En parejas: Deletrea el nombre de una ciudad para que tu compaero(a) lo escriba y luego verifica si
l/ella lo escribi correctamente.
3. Repite los trabalenguas que siguen:
- Qu triste est Tristn, despus de tan ttrica trama teatral.
- El guitarrero en la guitarrera dijo al guitarrista: Guitarrista, qu guitarra quieres de la guitarrera?
- El reloj de Jorge es rojo.

Entonacin interrogativa y afirmativa

Escucha y repite
a) De dnde es Carlos?
b) Qu hace Olga?
c) Soy brasileo, de Belo Horizonte.
d) A qu te dedicas?
e) Nosotros somos alemanes.
f) Dnde trabajan ustedes?
g) Ella trabaja en una oficina.
h) Cul es tu telfono?
i) Rosa y Andrs son estudiantes
j) No hablo ingls.

Cmo es la entonacin enunciativa? Y la interrogativa?

Signos de puntuacin
( . ) punto ? Signos de interrogacin
( , ) coma ! Signos de exclamacin
( : ) dos puntos ( ; ) punto y coma

Acentuacin
Segn el tipo de acento tnico, las palabras, en espaol, se dividen en:
Agudas: acento (tnico) en la ltima slaba (avestruz)
Llanas: acento (tnico) en la penltima slaba (cuaderno)
Esdrjulas: acento (tnico y grfico) en la antepenltima slaba (ltima)
Sobresdrjulas: acento (tnico y grfico) en la slaba anterior a la antepenltima (cmpramelo)
Reglas:
- Llevan acento ortogrfico algunas palabras (en particular monoslabas) para distinguirse de otras de
diferentes significados pero de idntica ortografa: sis, masms, tut, etc.
- Llevan acento todos los pronombres y palabras interrogativas y exclamativas: cmo?, cul?, etc.
- En un diptongo, si la vocal dbil (i, u) lleva acento tnico, se pone un acento ortogrfico sobre esta
vocal dbil: fro, rene, etc.
- Llevan tilde las palabras agudas terminadas en vocal, en N y en S: bail, cancin, adis, etc.
- Llevan tilde las palabras llanas terminadas en consonante distinta de N o S: rbol, husped,
carcter, etc.
- Llevan tilde todas las palabras esdrjulas y sobresdrjulas: ltimo, dgamelo, etc.
- Los adverbios en -mente conservan el acento grfico, si lo llevaba el elemento que le dio origen:
clidamente, nicamente, etc.

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Para practicar...
1. Lee las siguientes oraciones. Pon los acentos grficos y la puntuacin apropiada.

a. Cuantos artculos leiste

b. Cuando vienes conmigo otra vez
c. Quien est llamando
d. Como lo haces
e. Felicitaciones
f. Me llamo Alvaro Rodriguez

2. Lee el texto y pon la tilde donde haya necesidad. Despus elige cinco palabras completamente distintas
(observando reglas tambin distintas) y explica porque cada una lleva el acento grfico.

Elijo un rio en el mapa aleman. Es el dia de la excursion.

Que delicioso es escapar por unos minutos de la vigilancia del maestro, sacarse los zapatos y
caminar descalzos sobre la hierba! Los dos alumnos salen corriendo.
Te gane, Erwin! Exclama pronto Silke. Florecitas celestes!
Donde?
Alla, en la ribera. Mas adelante!
Voy a cortarte un ramito.
No, Erwin. Es peligroso, puedo mirarlas desde aqui.
Traigotelas ahora mismo. Te dare un monton de florecitas azules.

a
1 ) ___________________________________________________________________________________

a
2 ) ___________________________________________________________________________________

a
3 ) ___________________________________________________________________________________

a
4 ) ___________________________________________________________________________________

a
5 ) ___________________________________________________________________________________

Presentacin personal, saludos y despedidas

Cmo te
llamas?

Hola! Qu tal?
Mucho gusto.
Hasta
pronto!

Probablemente no conoces a todos tus compaeros de clase y quieres saber cmo se llaman
algunos y tambin presentarte a ellos. Cmo lo haras en espaol? Lee los dilogos a continuacin.

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 A En una fiesta B En un hospital
Andrs: Hola! Eres Diego? Sr. Gonzlez: Buenos das. ste es el seor
Martn: No, me llamo Martn. Y t? Cmo te Gutirrez, de Venezuela.
llamas? Dra. Herrera: Mucho gusto. Soy la doctora
Andrs: Andrs. Herrera.
Martn: Esta es Teresa, mi novia. Sr. Gutirrez: Encantado.
Teresa: Qu tal? ....................................................
Andrs: Hola. Sr. Gutirrez: Fue un gusto conocerla, Dra.
.......................................... Herrera. Hasta maana.
Martn: Nos vemos, Andrs. Dra. Herrera: Qu le vaya bien!
Andrs: Chau!
Teresa: Hasta pronto!

En qu otras situaciones podra ocurrir el dilogo A?

______________________________________________________________________________________
Y el dilogo B?
______________________________________________________________________________________
Anota las diferencias entre los dos dilogos. Por qu crees que hay esas diferencias?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Qu dilogo tomaras como ejemplo para presentarte a tus compaeros? Por qu?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

Ahora, presntate y pregntale a tu compaero(a) cmo se llama l(ella).

CAJA DE HERRAMIENTAS

Para saludar en espaol se pueden utilizar las siguientes expresiones:

- De manera informal:
Saludos Respuestas
Hola!, qu tal? Muy bien, y t?/y vos?
cmo ests? Estupendamente/Fenomenal.
cmo te va? Regular/As, as/Normal/Ms o menos.
qu tal te va? Voy tirando.
qu es de tu vida? Mal/Muy mal/Fatal.
cmo andas/ands?
qu hay?

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- De manera formal:
Saludos Respuestas
Buenos das/tardes/noches, (seor/a) Buenos das/tardes/noches.
Cmo est usted? Muy bien, gracias y usted?
Cmo le va?

Para despedirse se utilizan:

Adis! Hasta la Que te/le vaya bien.
Hasta luego! vista! Nos vemos!
Hasta maana! Hasta pronto! Hasta el
Chau! sbado/domingo/etc.!

Y para las presentaciones:

Soy/Me llamo/Mi nombre es... Encantado/Encantada.
Te/Le presento a... Mucho gusto.
Este/Esta es... Es un placer.
Voy a presentarte/Voy a presentarle

Pronombres y verbos:
Pronombres Sujeto SER ESTAR
yo soy estoy
t / vos eres / sos ests
usted es est
l, ella es est
nosotros(as) somos estamos
vosotros(as) sois estis
ustedes son estn
ellos, ellas son estn

me llamo
te llamas / te llams
se llama
Los pronombres sujeto no se emplean cuando el verbo presenta una forma claramente
diferenciada; pero son obligatorios cuando se quiere enfatizar o contrastar los sujetos.
Tengo dos hermanos.
Ella no vive en una casa grande, pero yo s.
En la variedad centro-peninsular, si la relacin entre los hablantes es informal se usa t (singular)
y vosotros (plural). Si la relacin es de formalidad se usa usted (singular) y ustedes (plural).
En Amrica, si la relacin es informal se usa t o vos (singular) y ustedes (plural). Si la relacin es
de formalidad se usa usted (singular) y ustedes (plural). La gran diferencia es que en Amrica no
se emplea vosotros en el plural, sino ustedes.

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 En algunos pases de Amrica, como Argentina, Uruguay, una gran parte de Paraguay, Bolivia y
algunos pases de Amrica Central, se utiliza la forma vos (singular) en lugar de t, cuando la
relacin es informal. Ese fenmeno es conocido como voseo.

Para practicar...

1. Completa los dilogos:

a. Pepe: Hola, Juan! Qu tal? Cmo ________________________________?
Juan: ________________________________, y t?
Pepe: Bastante ________________________________.
b. Ana: Buenos ________________________________, seor Gmez. Cmo
________________________________?
Sr. Gmez: Bien, Ana. Y ________________________________?
Ana: Muy mal...
c. Alicia: ________________________________ Alicia. Y t?
Isabel: Isabel Prez. ________________________________
Alicia: ________________________________
d. Felipe: Hasta ________________________________!
Marcos: ________________________________!
e. Ana: Buenos _____________, seor Gmez. Cmo ________________________________?
Sr. Gmez: Bien, Ana. Y ________________________________?
Ana: ________________________________, gracias.
Sr. Gmez: Adis!
Ana: ________________________________!

2. Cul es el pronombre sujeto que corresponde a las palabras subrayadas?

a) Bioqumicos y tcnicos en gentica estn investigando este nuevo fenmeno. ________________
b) El director se llama Jos. ________________
c) T y tus amigos no tenis problemas aqu. ________________
d) Todos los estudiantes estamos haciendo la prueba ahora. ________________
e) Elvira y Cher son hermanas. ________________
f) T y yo tenemos que ir. ________________
g) Alicia es mi mejor amiga. ________________
h) Mi amigo no sabe qu hacer. ________________

3. Cmo trataras a estas personas? Selecciona una de las formas de tratamiento para cada situacin.
t/vos usted
a. Un amigo de tu misma edad. ( ) ( )
b. La abuela de ese amigo. ( ) ( )
c. Un enfermero en un hospital. ( ) ( )

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d. Un compaero de la escuela. ( ) ( )
e. Una seora desconocida en la calle. ( ) ( )
f. Un nio en un parque. ( ) ( )
g. El rector de la universidad. ( ) ( )
h. Una chica en la cola del cine. ( ) ( )

4. En tros: Escriban un dilogo con tres personajes. En el dilogo debe haber saludos, presentaciones y
despedidas.

Dar y pedir informacin personal

A qu se
dedica usted? Dnde vives?
Soy Vivo en
profesor. Montevideo.

Cuando las personas se conocen, suelen hacerse preguntas sobre profesin, direccin, gustos etc.
Lee los siguientes dilogos.
A En una fiesta B En un hospital
Teresa: A qu te dedicas, Andrs? Dra. Herrera: Sr. Gutirrez, por favor,
Andrs: Soy estudiante de Informtica. Y venga a mi despacho, quiero presentarle a mi
ustedes? Qu hacen? asistente, l tambin es venezolano.
Teresa: Estudio Nutricin. .......
Martn: Y yo, contable. Dra Herrera: Este es el Dr. Rodrguez.
Teresa: Dnde vives, Andrs? En el Sr. Gutirrez: Mucho gusto. De dnde es
centro de la ciudad? usted?
Andrs: No, pero vivo en un barrio cercano, Dr. Rodrguez: Encantado. Soy de LIma.
San Cristbal, lo conoces? Y usted?
Teresa: S, tengo una amiga que vive all. Sr. Gutirrez: Soy de Valencia, pero vivo
Martn: Te gusta jugar al ftbol, Andrs? ahora en Lima. Hace cunto tiempo trabajas
Unos amigos y yo jugamos todos los fines de aqu? Perdn. Puedo tutearte, no?
semana. Dr. Rodrguez: Por supuesto! Trabajo en
Andrs: No juego muy bien. Si no te este hospital desde 2004. Bueno... Y qu tal
importa tener a un pata dura en tu equipo... el hotel? Ests a gusto?
Martn: Pues yo tampoco juego bien. Cul Sr. Gutirrez: S, la habitacin es muy
es tu nmero de telfono? Te llamo el sbado cmoda.
para darte la direccin y decirte la hora del Dr. Rodrguez: Y cunto tiempo piensas
partido. quedarte aqu?
Andrs: Es el 85496321. Sr. Gutirrez: Pues... algunas semanas
noms.
Contesta:

Y t, dnde vives?
______________________________________________________________________________________
A qu te dedicas?

18
______________________________________________________________________________________
Dnde trabajas?
______________________________________________________________________________________
Qu nmero de telfono tienes?
______________________________________________________________________________________
Cuntos aos tienes?
______________________________________________________________________________________
Ahora, pregntale a tu compaero qu hace l, dnde vivetrabaja y qu nmero de telfono tiene.

CAJA DE HERRAMIENTAS

Observa cmo se conjugan los verbos regulares en presente de indicativo:

caminar vender partir
singular 1. yo camino vendo parto
2. t / vos caminas / camins vendes / vends partes / parts
2. usted camina vende parte
3. l, ella camina vende parte
plural 1. nosotros/as caminamos vendemos partimos
2. vosotros/as caminis vendis parts
2. ustedes caminan venden parten
3. ellos, ellas caminan venden parten

Algunos verbos son irregulares; te damos la conjugacin de algunos de esos verbos:

ser estar tener poder

singular 1. yo soy estoy tengo puedo
2. t / vos eres / sos ests tienes / tens puedes / pods
2.usted es est tiene puede
3. l, ella es est tiene puede
plural 1. nosotros/as somos estamos tenemos podemos
2. vosotros/as sois estis tenis podis
son estn tienen pueden
3. ellos, ellas son estn tienen pueden

ir venir empezar volver salir dormir

yo voy vengo empiezo vuelvo salgo duermo
t / vos vas / vas vienes / vens empiezas /empezs vuelves / volvs sales / sals duermes /dorms
usted va viene empieza vuelve sale duerme
l / ella va viene empieza vuelve sale duerme
nosotros (as) vamos venimos empezamos volvemos salimos dormimos
vosotros (as) vais vens empezis volvis sals dorms
ustedes van vienen empiezan vuelven salen duermen
ellos /ellas van vienen empiezan vuelven salen duermen

Los usos principales del presente de indicativo son:

Cuando nos referimos a algo que tiene lugar en el momento en que se habla.
Son las doce menos cuarto y les hablamos desde Madrid.
Cuando nos referimos a verdades generales y definiciones.
En invierno hace fro.

19
 Los tiempos actuales son difciles.
Cuando nos referimos a acciones habituales, a una rutina.
Siempre voy a la escuela en autobs.

Escucha la cancin Yo tomo, del grupo argentino Bersuit Vergarabat, y subraya las formas verbales
especficas del vos.

Yo tomo

Quin sos, como sos, No s si me quers,

cuando vens, no s si me engas,
cuando llegaste, no s si volver,
cuando te vas, no si volvers,
por qu te fuiste, t todo bien,
quin se cag (no fui yo!). est todo mal.

Qu hora es, Tomo para no enamorarme

qu vamos a comer, me enamoro para no tomar.
por qu me mirs,
qu te debo yo, Por qu no te dorms,
dej ese salame, por qu no laburs,
llvate este jamn. yo te mantengo,
y no te bas,
Tomo para no enamorarme o te lavs los "piece",
me enamoro para no tomar. o te los lavo yo.

Por qu no te mors, Cunto quers,

por qu no te mats, cunto me das,
de qu te res, cunto tens,
no s por qu llors, cunto cobrs,
quin te vendi esa cara, quin es el boludo,
por qu la compr yo. o el boludo soy yo.

Tomo para no enamorarme

me enamoro para no tomar.

Interrogativos

Cunto(s)?
Cuntas(s)? Cundo?

Quin(es)?
Qu?
Por qu?
Dnde?

Para qu? Cul(es)?

Cmo?

20
Para pedir y dar informaciones personales:

Formal Informal Respuestas

Cmo se llama usted? Cmo te llamas? [Me llamo] Juan.
Cul es su nombre? Cul es tu nombre? [Mi nombre es] Juan.
De dnde es usted? De dnde eres? [Soy] de Mxico.
Dnde vive? Dnde vives? [Vivo] en Bogot.
Qu hace? Qu haces? Soy mdico.
A qu se dedica? A qu te dedicas? Soy enfermero.
Dnde trabaja? Dnde trabajas? [Trabajo] en un hospital.
Cuntos aos tiene usted? Cuntos aos tienes? [Tengo] diecisiete.
Qu edad tiene usted? Qu edad tienes? Diecisiete.
Cul es su nmero de telfono? Cul es tu nmero de telfono? Es el 98765432.

OJO!
Los interrogativos siempre llevan acento ortogrfico.
Los signos de interrogacin vienen al principio y al final de las preguntas.

Los numerales
Unidades Decenas
cero diez
uno once veinte, veintiuno, veintids...
dos doce
tres trece treinta, treinta y tres, treinta y cuatro...
cuatro catorce cuarenta, cuarenta y cinco, cuarenta y seis...
cinco quince cincuenta, cincuenta y siete, cincuenta y ocho...
seis diecisis sesenta, sesenta y nueve, sesenta y dos...
siete diecisiete setenta, setenta y tres, setenta y cuatro...
ocho dieciocho ochenta, ochenta y cinco, ochenta y seis...
nueve diecinueve noventa, noventa y siete, noventa y nueve...

Uno pierde la -o delante de un nombre masculino singular y cambia la -o por -a delante de un

nombre femenino. Los nmeros compuestos con uno tambin pierden la -o delante de nombres
masculinos:
un cuaderno; una silla; veintin aos.
Del 1 al 30 se escriben en una sola palabra: 21 = veintiuno.
Del 31 hasta 99 se escriben en dos palabras, separadas por y: 32 = treinta y dos. Eso significa que
se usa la conjuncin y slo para separar decenas y unidades.

21
 Centenas Millares
cienciento mil
doscientos, as dos mil
trescientos, as tres mil
cuatrocientos, as cuatro mil
quinientos, as cinco mil
seiscientos, as seis mil
setecientos, as siete mil
ochocientos, as ocho mil
novecientos, as nueve mil

OJO!
1.000.000 = un milln.
1.000.000.000 = mil millones.
1.000.000.000.000 = un billn.

Los numerales Ordinales

primero, a undcimo, a
segundo, a duodcimo, a
tercero, a decimotercero, a
cuarto, a decimocuarto, a
quinto, a decimoquinto, a
sexto, a decimosexto, a
sptimo, a decimosptimo, a
octavo, a decimooctavo, a
noveno, a decimonoveno, a
dcimo, a vigsimo, a
centsimo milsimo

Los ordinales primeroy tercero pierden la -o delante de un nombre masculino singular:

Diego vive en el primer piso.
Vamos a la playa en el tercer da.

Para practicar...

1. Practica con tu compaero(a) preguntando y respondiendo las preguntas que siguen.

Cmo te llamas?
Con quin vives?
Cmo se llama tu padre? Y tu madre?
Qu idiomas hablas?
Cmo se llama tu profesor(a) de espaol?

22
Trabajas, estudias, o las dos cosas?
De dnde eres? Y tus padres, de dnde son?
Ests casado(a) o soltero(a)?
Dnde vives?
Tienes hijos?

Ahora, escribe un prrafo hablando de tu compaero(a).

2. Elabora las preguntas.

______________________________________________________________________________________
S, hablo espaol muy bien.
______________________________________________________________________________________
No, no tengo.
______________________________________________________________________________________
stas son mis hermanas.
______________________________________________________________________________________
Esto es un vaso.
______________________________________________________________________________________
La H, la O, la N, la D, la U, la R, la A, la S.
______________________________________________________________________________________
Estudio en la UFMG.
______________________________________________________________________________________
Cuestan veinte pesos.
______________________________________________________________________________________
Me acuesto a las once de la noche.
______________________________________________________________________________________
S. Hay dos en esta calle.

3. Relaciona las preguntas con las respuestas adecuadas:

a) Cmo te llamas?
b) De dnde eres?
c) Eres venezolana?
d) Dnde vives?
e) Vives en Buenos Aires?
( ) Soy ecuatoriana.
( ) En Madrid.
( ) Luisa.
( ) No, soy colombiana.
( ) No, en Crdoba.

4. Completa el dilogo entre dos estudiantes que se encuentran por primera vez en el patio de la
universidad.
Diegotxe: Hola! Qu tal?
Carmen: Hola!
Diegotxe: Estudias aqu?
Carmen: S, ____________________________________ Fsica por la maana. Y t? Cmo
____________________________________?

23
Diegotxe: Diegotxe.
Carmen: Cmo se escribe?
Diegotxe: ____________________________________. Es de origen vasco. Puedes llamarme Diego. Y tu
nombre, cul ____________________________________?
Carmen: ____________________________________ Carmen.
Diegotxe: Qu casualidad! Mi hermana tambin ____________________________________ Carmen. Es
un nombre muy bonito.
Carmen: Gracias. Por qu no ____________________________________ por la maana? Trabajas?
Diegotxe: S, ____________________________________ en una compaa de computadoras, y t?
Carmen: ____________________________________ por la tarde en una tienda. Lo siento, Diego,
____________________________________ retrasada.
Diegotxe: ____________________________________ celular?
Carmen: S, el nmero ____________________________________ 92784002.
Diegotxe: Te llamo. Chau!
Carmen: Adis.

Ahora escribe las informaciones que tienes sobre Carmen:

Carmen_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

5. Haz una frase en presente de indicativo con los verbos y las personas que se te ofrecen:

a. (Ir, Carlos)

______________________________________________________________________________________
b. (Estar, yo)

______________________________________________________________________________________
c. (Hablar, ellos)

______________________________________________________________________________________
d. (Vivir, mi familia y yo)

______________________________________________________________________________________
e. (comer, t)

______________________________________________________________________________________
f. (caminar, vosotros)

______________________________________________________________________________________

24
6. Completa el texto que sigue sobre los uruguayos con el presente de indicativo de los verbos entre
parntesis:
Los uruguayos

Al sur de Sudamrica ___________________________________ (existir) un pas bien pequeo, tan

pequeo que sus ciudadanos lo . ___________________________________ (llamar) paisito. Tal pas
___________________________________ (ser) el Uruguay. La mayor riqueza que
___________________________________ (tener) el Uruguay ___________________________________
(ser) su gente. Los uruguayos ___________________________________ (ser) personas muy familiares.
Una vez que ___________________________________ (conocer/t) a una persona del sexo opuesto,
preprate, porque la prxima vez que se vean, esa persona te va a dar un beso en la mejilla. En Uruguay
todos ___________________________________ (tener) derecho a expresar su opinin. Los uruguayos (y
las uruguayas, por supuesto) ___________________________________ (tener) algo, que todava no
___________________________________ (saber/nosotros) qu es, que nos
___________________________________ (hacer) sentir muy bien. En Montevideo y en toda la costa sur
___________________________________ (hablar/ellos) espaol. Al norte del pas la gente
___________________________________ (hablar) una mezcla de espaol con portugus. Cuando
___________________________________ (estar/nosotros) hablando con un uruguayo,
___________________________________ (poder) ocurrir que alguien interrumpa la conversacin:
___________________________________ (llegar) una persona,
___________________________________ (saludar), ___________________________________
(preguntar) por toda la familia y despus se ___________________________________ (ir).
Disponible en: <http://www.caminandosinrumbo.com/uruguay/>. Acceso: 8 abr. 2006. (Adaptado)

7. Completa la informacin sobre Estela con el presente de indicativo de los verbos que se te ofrecen:
comer descansar encantar estudiar estudiar
gustar ir llamarse llegar poder
preparar ser tener trabajar vivir

___________________________________ Estela Granados. ___________________________________

colombiana pero ___________________________________ en Espaa y
___________________________________ en la Universidad de Salamanca.
___________________________________ a clase todos los das.
___________________________________ a la universidad por la maana y por la tarde
___________________________________ en una oficina. Generalmente no
___________________________________ mucho tiempo para comer y por eso no
___________________________________ ir a mi casa. Entonces
___________________________________ un bocadillo con jugo en la cafetera de la universidad. Este
semestre ___________________________________ psicologa y sociologa. La clase de psicologa me
___________________________________, pero no me ___________________________________ la de

25
economa. Por la noche ___________________________________ y me
___________________________________ para las actividades del da siguiente.

8. Completa el texto con la forma correcta de los verbos en Presente del Indicativo.
___________________________________ (llamarse/yo) Ernesto Rodrguez Briones.
___________________________________ (ser/yo) espaol y ___________________________________
(vivir/yo) en la ciudad de Granada. ___________________________________ (tener/yo) veinte aos y
___________________________________ (estudiar/yo) medicina en la universidad. Mis padres no
___________________________________ (ser) espaoles, ___________________________________
(ser) cubanos, pero mis abuelos s ___________________________________ (ser) espaoles.
___________________________________ (tener) dos hermanos y una hermana. Nosotros
___________________________________ (vivir) con nuestros padres en un apartamento. El apartamento no
___________________________________ (ser) muy grande, pero
___________________________________ (ser) cmodo. Yo ___________________________________
(caminar) a la facultad los das porque nuestro apartamento ___________________________________ (estar)
muy cerca de la universidad y slo ___________________________________ (tener) que caminar quince
minutos. Mis amigos ___________________________________ (creer) que
___________________________________ (tener/yo) mucha suerte porque no
___________________________________ (tomar/yo) el autobs. Yo
___________________________________ (creer) que ___________________________________ (tener)
ms suerte los amigos que ___________________________________ (tener) auto.

9. En parejas: un chico se sienta al lado de una chica en un colectivo. Durante el viaje se ponen a charlar.
Escribe con tu compaero(a) el dilogo entre los dos. Los chicos deben presentarse, dar y pedir
informaciones personales, etc.

10. Practica con tu compaero preguntndole por los resultados. Utiliza las palabras ms y menos:
(Escribe por extenso)
5+5= ________________________ 9 + 3 = ___________________________
20 4 = ________________________ 11 + 7 = ____________________________
6+8= _________________________ 13 + 6 = ____________________________
18 1 = _________________________ 16 5 = ____________________________
10 + 10 = ________________________ 17 2 = ____________________________

11. Escribe en letras los numerales, completando las frases.

a) Mara tiene ____________________ (21) aos y su novio cumple ____________________ (23) el
prximo lunes. La fiesta ser en la discoteca Macarenas y empezar a las ____________________ (11)
de la noche.
b) De los ______________________________________________ (7853) candidatos a la vacante de
profesor solamente ________________________________ (122) fueron aprobados. Mi hermana se
aprob en ____________________ (1) lugar.

26
c) Paula lleg a su trabajo ____________________ (25) minutos despus de su jefe que la mir con una
cara muy fea pues l la necesitaba para digitar ____________________ (13) cartas que tenan que ser
enviadas antes del almuerzo.
d) Es la ____________________ (1) vez que vengo a Espaa para estudiar, pero se va a ser el
____________________ (3) curso de espaol que hago.
e) Yo vivo en el ____________________ (1) piso, Juana el ____________________ (2) y Paco en el
____________________ (3).
f) Tienes muchos bolgrafos, pero slo necesitas ____________________ (1).
g) Fue clasificado en _________________________________________ (15) lugar, entre los
______________________________________________ 416 candidatos.
h) En mi familia somos ____________________ personas.

12. Te ofrecemos a continuacin el dibujo de un edificio de cuatro pisos. Vas a habitarlo con tus amigos;
escribe delante de cada piso el nombre de un amigo y luego escribe frases explicando por qu cada uno
debe vivir en el piso que le diste.
4. Juan
3.
2.
1.
Ejemplo: Juan vive en el cuarto piso porque no le gusta el ruido de la calle.

a.____________________________________________________________________________________
b.____________________________________________________________________________________
c.____________________________________________________________________________________

Las profesiones

cartero dependiente
fotgrafo peluquero
juez
mdico mecnico
vendedor
plomero
estudiante
telefonista
obrero
abogado
camarero
secretaria
Pablo trabaja de mecnico en un taller.
Penlope es secretaria en una oficina.

27
Practica con tu compaero preguntando y respondiendo las preguntas que siguen.
a) Qu haces?
b) Qu hace tu padre? Y tu madre? Dnde trabajan?
c) A qu se dedica tu mejor amigo(a)?
d) A qu se dedican tus hermanos?

CAJA DE HERRAMIENTAS

Preguntar por la profesin y el lugar de trabajo Decir la profesin y el lugar de trabajo

Qu haces? Soy abogado.
A qu te dedicas? Soy estudiante.
A qu se dedica usted? Soy ingeniero.
Dnde trabaja(s)? Trabajo en un hospital. Estoy en paro.

Carreras y profesiones

Bellas Artes Derecho Arquitectura Medicina

Periodismo y Psicologa Fsica Enfermera
Publicidad Sociologa Matemtica Fisioterapia
Pedagoga Antropologa Ingeniera (civil, Nutricin
Educacin Fsica, Bibliotecologa elctrica, forestal, Odontologa
Deporte y Recreacin Filologa / Letras industrial, mecnica, Biologa
Administracin de Historia qumica...) Qumica
Empresas Trabajo Social Ciencias de la Medicina Veterinaria
Economa Turismo Computacin Zootecnia
Ciencia Poltica
Relaciones
Internacionales

Lugares de trabajo

Oficina Taller
Restaurante Carnicera
Peluquera Tienda / Supermercado
Hospital Peridico
Empresa Escuela

Ms profesiones

el actor / la actriz el agricultor

el polica el dentista
el pintor el conductor / el chofer (o chfer)
el presentador el panadero
el hombre de negocios el cocinero / el chef
el piloto el cientfico
el cantante el carpintero
el profesor el arquitecto
la enfermera el artista
el bombero el bailarn
la azafata el albail
el carnicero el ingeniero
el periodista

28
Los artculos

Indeterminado Determinado
Masculino Femenino Masculino Femenino Neutro
un una el la lo
unos unas los las

En espaol existen solamente dos contracciones entre artculo y preposicin:

al del
a + el de + el

Voy al cine esta tarde.

Salgo del trabajo a las ocho.

Delante de un nombre femenino singular que empieza por a o ha tnica se emplea el en lugar de la.
El agua fra. !OJO!
El hada madrina. Las aguas.
El guila. Las hadas.
Las guilas.

Con los das de la semana se utilizan los artculos el/los:

ABRIL
Domingo Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31

El lunes tengo clases de piano (un da especfico).

Generalmente los mircoles visito a mis abuelos (rutina).

El artculo neutro lo.

Lo importante es que ests bien.
T sabes lo bien que est mi familia.

29
Sustantivos

GNERO
Masculinos Femeninos
-o el pelo -a la mesa
-aje el coraje -d la edad
-z la nariz
-an el pan -cin la atencin
-sin la decisin
-or el calor -umbre La costumbre
-ie la serie
-ma (origen griego) el programa -eza la pobreza
el clima -nza la danza
-cia la avaricia
-ncia la tendencia
-a (persona de sexo el cura -o (persona de sexo la modelo
masculino) el poeta femenino)
nombres de colores el rosa abreviaturas en -o de la foto(grafa)
el naranja palabras terminadas la moto(cicleta)
en -a
casos especficos el da caso especfico la mano
el mapa

Para formar el femenino se cambia la -o por la -a; los sustantivos terminados en consonante reciben
la -a.
to/ta
bailarn/bailarina

PLURAL
Nombres terminados en Plural en Ejemplo
Vocal -s la casa las casas
el comit los comits
Consonante -es la pared las paredes
- (acentuada) o y -es el jabal los jabales
la ley las leyes
-z -ces el pez los peces
-s: monoslabos o nombres con -es el gas los gases
acento en la ltima slaba el inters los intereses
los otros nombres en s -s el paraguas los paraguas

Algunos sustantivos slo tienen la forma plural (pluralia tantum).

las gafas
las tijeras

Adjetivos
FORMACIN DEL FEMENINO
Adjetivos terminados en Femenino Ejemplo
-o cambian -o por -a bonito bonita
-n reciben -a alemn alemana
-n parlatn parlatina
-n dormiln dormilona
-or seductor seductora
-ior no cambian posterior posterior
dems casos no cambian amable amable

30
 Los gentilicios (adjetivos que indican origen) reciben -a.
francs/francesa
brasileo/brasilea

Los adjetivos bueno y malo pierden la -o final delante de sustantivo masculino singular.
libro bueno/buen libro.

Completa las tablas:

Masculino Femenino

colombiano ______________________________
espaol ______________________________
ingls ______________________________
cocinero ______________________________
profesor _________________________________

Singular Plural

italiano ______________________________
francs ______________________________
alemn ______________________________
azafata ______________________________
conductor ______________________________
actriz ______________________________
televisin ______________________________
lpiz ______________________________

Para practicar...

1. Completa las frases con el nombre de la profesin o de los lugares de trabajo correspondientes:
a) La _______________________ trabaja en una peluquera.
b) El informtico trabaja en una _______________________.
c) Los _______________________ trabajan en los restaurantes.
d) El _______________________ trabaja en una carnicera
e) El periodista trabaja en un _______________________.
f) El dependiente trabaja en una _______________________.
g) La _______________________ trabaja en una escuela.
h) El mecnico trabaja en un _______________________.

31
2. Escribe el nombre de la profesin que corresponde a las siguientes definiciones:
- Persona que tiene como oficio servir consumiciones en restaurantes, bares y otros establecimientos
similares: el/la_____________________________________
- Persona legalmente capacitada para defender a otra en un juicio y para asesorarla en cuestiones legales:
el/la_____________________________________

- Persona que tiene por oficio instalar y reparar conducciones de agua:

el/la_____________________________________
- Persona que tiene por oficio atender a los clientes en una tienda o establecimiento comercial similar:
el/la_____________________________________
- Persona que tiene por oficio recoger basura: el/la_____________________________________

3. Completa los prrafos abajo con artculos.

_______ profesor y _______ profesora Jimnez ensean espaol. Llegan a _______ facultad a _______
nueve. _______ clase de literatura del profesor Jimnez es muy difcil y _______ estudiantes trabajan
mucho. _______ clases son muy interesantes. Despus de _______ clase _______ profesores se renen
en _______ caf de _______ universidad para tomar algo.

_______ seor Chvez trabaja en _______ oficina de _______ librera muy importante. Llega a su trabajo a
_______ nueve y est enfrente de _______ computadora dos o tres horas. A _______ una va a _______
cafetera que est enfrente de _______ plaza para comer. Por _______ tarde habla con _______
dependientes y con algunos clientes. _______ trabajo del Sr. Chvez no es muy interesante.

4. Completa el texto con artculos y contracciones:

Los mexicanos
Cuando uno pregunta a _______ viajeros que visitan Mxico sobre _______ mexicanos, _______
respuestas que suelen dar son variadas. Es que _______ mexicanos son _______ resultado de extraos
encuentros que ocurrieron en _______ ltimos seis siglos. _______ mexicanos son _______ impresionante
cuadro de paradojas y contrastes. _______ razn de esta forma de ser tiene su origen en _______
mestizaje entre _______ indgenas y _______ primeros espaoles. En fin, es _______ resultado de
_______ extrao y laberntico encuentro.
A pesar de mostrar _______ fuerte cohesin y _______ slido sentimiento nacionalista, este pueblo
no resolvi an sus contradicciones internas derivadas _______ hecho de ser _______ pas pluritnico y
pluricultural. _______ mexicanos son amables pero impulsivos; es _______ gente abierta pero reservada,
generosa pero desconfiada. Poseen _______ visin de _______ vida pesimista y seria. Los mexicanos son
todo eso y todo _______ contrario. Son hospitalarios y tienen conductas afectuosas, como por ejemplo,
darse _______ manos _______ encontrarse y _______ despedirse. Para _______ mexicano _______
cortesa es sinnimo de educacin.
Disponible en: < http://www.enytour.com/gente-costumbres-mex.htm>. Acceso: 8 abr. 2006. (Adaptado)

32
5. Completa con los artculos en plural o singular segn corresponda:
a. _______ jueves prximo tengo cita con el oftalmlogo.
b. Todos _______ sbados almuerzo con mis primos.
c. Generalmente voy al bar con mis amigos _______ viernes.
d. La prueba de geografa es _______ martes que viene.
e. Habitualmente Julia va a la feria _______ domingos.
f. Mi mam cumple aos _______ lunes de la semana prxima.
g. Voy a nadar dos veces a la semana, _______ mircoles y _______ viernes.

6. Pon el artculo cuando sea necesario:

a) _______ lince ibrico est desapareciendo poco a poco.
b) Buenos das, _______ seorita Ibez!
c) _______ 10% de _______ poblacin no vot en _______ ltimas elecciones.
d) Nunca he tenido _______ amiga extranjera.
e) Hilda no quiere hacerse _______ vctima.
f) Hace _______ tiempo malsimo.
g) Quiero saber qu hicieron con _______ pasajes que dej sobre _______ mesa.
h) _______ ave de que hablo camina por _______ aguas de este ro.
i) _______ presidenta del directorio acadmico est haciendo _______ viaje a Espaa.
j) Mara fue la responsable por _______ reportaje.
k) _______ cancin que escribimos es preciosa, no?
l) _______ partido de ftbol ser maana por la noche.
m) Tenemos dos amigos muy simpticos: _______ mdico y _______ jueza.
n) Mientras _______ estudiantes hacen _______ prueba de espaol, _______ profesor lee historias
para entretenerse.

7. Completa con los artculos y contracciones cuando sea necesario:

a. Ese coche es _______ padre de Hctor.
b. _______ vida no es posible sin aire.
c. A mi hermano le gusta _______ msica rock.
d. Cuando voy a _______ Inglaterra, voy _______ museo de cera.
e. Eso me parece interesante, pero no tienes _______ otra idea?
f. Estoy buscando _______ trabajo para mi amigo.
g. _______ mircoles siempre tengo clase de piano.
h. He ido _______ quiosco y he comprado _______ revistas de moda.
i. Acabo de llegar _______ supermercado. Aqu estn _______ zanahoras que queras.
j. Voy a _______ panadera a comprar _______ barra de pan.
k. _______ pasado martes me encontr con Julia.
l. Granada est _______ sur de _______ Espaa.

33
8. Completa el texto con las formas apropiadas de los adjetivos entre parntesis:
Caracas
Con una poblacin de aproximadamente 4 millones de habitantes, Caracas es la capital y ciudad
ms ___________________________________ (poblado) de Venezuela. Est cerca de la costa, pero a
una altura de ms de 800 metros, lo cual le da un clima muy ___________________________________
(agradable).
Caracas est ubicada a los pies del vila, una montaa de 2600 metros, donde est ubicado el
parque vila Mgica y el Hotel Humboldt, al cual se llega por un telefrico. Es sin duda una de las
___________________________________ (mejor) atracciones __________________________________
(turstico) que tiene la ciudad. A una altura de 2100m se puede disfrutar de la pista de patinaje y de
temperaturas ___________________________________ (maravilloso).
Caracas es tambin un gran centro ___________________________________ (cultural). El Museo
de Arte Contemporneo Sofa Imber es uno de los ms ___________________________________
(importante) de Suramrica y en l se pueden apreciar obras de gran calidad. Todos los aos, Caracas es
sede de un Festival Internacional de Teatro donde se renen grupos
___________________________________ (teatral) de todas partes del mundo.
Caracas es ___________________________________ (reconocido) por sus
___________________________________ (excelente) restaurantes, con platos
___________________________________ (internacional). Cuenta con grandes centros
___________________________________ (comercial) muy ___________________________________
(moderno) y ___________________________________ (lujoso) que hacen de las compras una actividad
___________________________________ (interesante). Entre las compras ms
___________________________________ (popular), para los turistas, se encuentran las joyas de oro y los
zapatos ___________________________________ (italiano).
Caracas tiene ___________________________________ (numeroso) parques. El mayor de ellos
es el parque nacional el vila, que les permite a personas ___________________________________
(deportista) subir 400 mts de altura en media hora, recompensando con una
___________________________________ (bello) vista de la ciudad.
Disponible en: <http://www.venezuelatuya.com/caracas/> Acceso en 23 abril 2005. (Texto adaptado)

9. Te presentamos una lista de palabras para que las agrupes segn su gnero. Usa el artculo delante de
cada palabra.
mapa / literatura / prudencia / variedad / raz / lengua / ciudad / pesadumbre / poema / caballo /
comunicacin / extensin / color / montaje / cabeza / problema / metal / calvicie / madrina / moto / voto / sol /
proceso / paisaje / plan / pirata / imagen / azul / legumbre / arte / planeta / panza / viaje
Masculino Femenino

34
10. Pasa al plural o al singular, segn sea el caso, las frases que siguen:
a. Mi amigo tiene una vida difcil.
______________________________________________________________________________________
b. Mis vecinos quieren tener unos hbitos alimentares saludables.
______________________________________________________________________________________
c. Yo voy a comprar un parabrisa nuevo para el coche.
______________________________________________________________________________________
d. Los estudiantes en las universidades escriben tesis.
______________________________________________________________________________________
e. Usted es una persona muy feliz.
______________________________________________________________________________________
f. l viene de una ciudad iraqu.
______________________________________________________________________________________

11. Completa con los adjetivos y los artculos en la forma correcta.

_______ Cenicienta es ___________________________________ (bonito) y
___________________________________ (bueno). Tiene _______ ojos
___________________________________ (azul). Sus hermanastras no son muy
___________________________________ (simptico). Ellas son
___________________________________ (joven) pero muy ___________________________________
(perezoso). _______ Prncipe es ___________________________________ (joven) y desea _______
esposa. Ahora _______ Prncipe y _______ Cenicienta estn muy
___________________________________ (contento).

12. Completa el dilogo con (el) seor, (la) seora, (la) seorita, ud. o .
____________ Rosa Mrquez, por favor.
S, un momento.
___________ Mrquez, hay aqu un _________ que necesita hablar con ___________.
Hola, _____________ Pablo. Buenos das! En qu puedo ayudarle?
_____________ Rosa Mrquez, necesito hacer la financiacin de un coche.

Autoevaluacin / Reflexin sobre la unidad

Piensa y responde:
Qu estrategias crees que facilitan tu aprendizaje de espaol?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Qu puedes hacer para tener ms contacto con la lengua espaola?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

35
 Cada alumno tiene un estilo de estudiar y aprender, por eso debes seleccionar las estrategias que
facilitan tu aprendizaje. Ej.: estudiar solo o en grupo; leer en voz alta o leer en silencio; hacer resmenes o
esquemas; consultar gramticas y diccionarios; revisar el contenido diariamente; sacarte las dudas con el
profesor o buscar aclararlas sin la ayuda del profesor; hacer ms ejercicios; etc.
Adems, como te imaginars, tener contacto con la lengua espaola solo en las clases o a la hora
de hacer las actividades resulta insuficiente, si quieres saber y practicar un poco ms. De ah que echar
mano de algunos recursos ampliar tus conocimientos. Ej.: escuchar canciones; buscar textos en Internet;
ver pelculas; charlar con los compaeros en espaol; chatear con nativos; cambiar la configuracin del
celular y de la computadora; etc.
Esperamos que hayas aprendido mucho en esta unidad. Seguramente, ya conocas algo de espaol
y de algunos pueblos hispanos. Tratamos de aportarte ms informaciones y darte algunas herramientas
para empezar a comunicarte en espaol.

Apunta tres datos nuevos acerca de la lengua espaola y/o del mundo hispano que te brind esta unidad.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Ya sabes lo que debes preguntarle a alguien que recin conoces para saber algo de l/ella. Apunta cuatro
preguntas que puedes formular en esa situacin.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Asimismo, ya puedes presentarte en espaol. Escribe un pequeo texto con tus datos personales.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

Haz un comentario crtico sobre el material utilizado y su metodologa, comparndolo con otros materiales
didcticos del mercado (los que conoces). Menciona los puntos positivos, negativos, ventajas, desventajas,
etc.

Para saber ms

Conoce un poco ms sobre el mundo hispano, la lengua espaola, arte, historia y poesa en el sitio
http://www.espanolsinfronteras.com/.

Para entrenar la pronunciacin, te recomendamos el sitio

http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/spanish/frameset.html.

36
Te gustan las pelculas? Pues te indicamos Volver y Diarios de Motocicleta. Vindolas puedes saber un
poquito ms de Espaa y Amrica. Fjate en el acento de los personajes y trata de identificar algunos
rasgos de la pronunciacin.

Para leer, te recomendamos el libro Un barco cargado de cuentos.

Y, adems, los siguientes sitios de diarios electrnicos:

www.elpais.es (diario espaol con audios y videos)
www.abc.es (diario espaol)
www.elmundo.es (diario espaol con portada y meteorologa en audio)
www.clarin.com (diario argentino, con algunas noticias en video)
www.lanacion.ar (diario argentino con audios y videos)
www.pagina12.com.ar (diario argentino con audioteca)
www.jornada.unam.mx (diario mejicano)

Para escuchar, te recomendamos:

http://www.radioteca.net/index.php
http://www.radialistas.net/
http://www.cadenaser.com/

Otros enlaces de inters:

http://www.radialistas.net/temaslist.php (audios)
http://www.cervantesvirtual.com/index.jsp (ejercicios, lecturas, juegos, etc.)
http://www.periodistadigital.com/servicios/enlaces.php (principales peridicos y radios del mundo)

37
 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS
FACULDADE DE LETRAS
Lengua Espaola I
UNIDAD II LUGARES
Elaborada por profesores del rea de espaol

Introduccin

Empezamos esta unidad con una reflexin: por qu y para qu estudiamos una lengua extranjera?
Probablemente, t y tus compaeros mencionaron muchas razones: porque queremos viajar a otros pases,
necesitamos saber lenguas extranjeras para tener ms oportunidades de trabajo, nos gusta aprender otros
idiomas y conocer culturas diferentes, para leer libros y diarios en su lengua original, para hacer amistad
con gente de otros pases en Internet, o, simplemente, porque la lengua extranjera forma parte de la
estructura curricular.
Cualquiera que sea la razn, el estudio de un idioma conlleva nuevas posibilidades de comunicacin
e interaccin, y qu hacemos cuando interactuamos con personas que recin conocemos? Generalmente,
en situaciones informales, buscamos conocerlas ms, saber de sus gustos, qu hacen, cmo es su rutina y,
a cambio, tambin les hablamos de nosotros mismos, de nuestros intereses y de lo que hacemos a diario,
les contamos de nuestros amigos y parientes, les comentamos objetos y lugares que nos gustan. Ese tipo
de interaccin, que nos suena tan familiar porque es comn en nuestra vida diaria, cuando sucede entre
hablantes de lenguas distintas, supone el encuentro entre culturas diferentes con sus respectivos valores y
formas de vida, lo que requiere de cada uno el inters por entender y respetar al otro en su lengua y su
cultura.
Muchas veces, pensamos que nuestras costumbres y tradiciones son las nicas, o las verdaderas,
porque son nuestras referencias, son las lentes con las cuales vemos el mundo y construimos nuestras
opiniones y creencias. Por otra parte, no es raro que formemos conceptos, imgenes y opiniones sobre
otros pueblos y culturas a partir de tpicos, es decir, de algunos clichs difundidos por el sentido comn. Sin
embargo, para acercarnos a una cultura distinta a la nuestra, necesitamos percatarnos de la diferencia, es
decir, individuos que provienen de pases diversos, poseen conocimientos, valores y comportamientos que
no siempre coinciden con los nuestros, pues sus identidades se han conformado en diferentes marcos
geogrficos, histricos y socioculturales.
Ahora bien, todo ello significa que conocer al otro implica conocernos a nosotros mismos y tener
claros los valores y creencias que nos hacen ser como somos, pensar como pensamos y actuar como
actuamos. Es importante, adems, liberarnos de los prejuicios, pues, todos los pueblos tienen sus modos de
vida y tradiciones, construidos a lo largo de la historia, lo cual muchas veces les asigna caractersticas muy
distintas a las nuestras. Sin embargo, la heterogeneidad cultural nos enriquece y estudiar espaol nos abre
las puertas para una diversidad muy amplia, ya que tenemos la oportunidad de conocer una veintena de
pases hispanohablantes.
En esta unidad vamos a trabajar los siguientes contenidos y habilidades:

Comunicacin Gramtica Lxico

Describir la vida en la ciudad
y en el campo;
Preguntar y decir
direcciones, distancias;
Localizacin espacial
Hablar de pertenencias
Expresar opinin
Hablar de gustos y
preferencias (coincidencias y
desacuerdos)
Preposiciones compuestas la ciudad
Verbos haber, tener y estar: usos; aspectos (negocios/tiendas,
contrastivos (haver-ter) etc.)
Posesivos: formas tonas; aspectos contrastivos la casa
(mi/meu minha) el aula de clase
Comparaciones: aspectos contrastivos (ms grande-
maior)
Presente de indicativo: irregular.
ir + a / en / de / para; aspectos contrastivos (en/de
a/para)
Verbos gustar, preferir, parecer; aspectos contrastivos
(me gusta - gosto de)
Estar + gerundio
Conjunciones coordinantes

38
 Vivo en un
Casa o piso? departamento
Mi muy chico.
departamento Vivo en un
est en un piso.
barrio cntrico.

Mi casa es
muy cmoda.

1. Vives en un piso o en una casa? Est en el centro o en la periferia? Es una vivienda grande o
pequea?

Lee lo que nos cuenta Andrs sobre el departamento donde vive.

Vivo en un departamento pequeo, tiene una sola habitacin, una cocina, un bao y una sala de
estar. Para un chico como yo, soltero, es mucho ms prctico, pero les cuento que sueo con vivir en una
casa con ventanales y tener ms espacio e intimidad. Adems, me gustan las plantas y las mascotas.

Mi departamento est en un edificio de seis pisos, en una zona muy tranquila. Como los
departamentos son muy chicos, casi todos mis vecinos viven solos o son parejas sin hijos. As puedo
estudiar sin ruidos que me desconcentren.

2. Pregntale a tu compaero y anota las respuestas.

Dnde vives? En una casa o en un piso? Cmo es?

______________________________________________________________________________________

Vives solo, con tu familia o con amigos?

______________________________________________________________________________________

Qu tipo de vivienda prefieres?

______________________________________________________________________________________

Ahora, organiza las informaciones que te dio tu compaero y escribe un pequeo texto:

Mi compaero vive _______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

39
3. Lee el siguiente texto y haz los ejercicios.
Una familia que se cans de la ciudad

Hace cinco aos, Rodrigo, su esposa y dos hijos, se aburrieron del estrs que les produca la vida
citadina de Cali y se fueron a vivir a una casa de papel en el Choc.
Apenas se fueron los encuestadores, Rodrigo, Miriam, Sal y Pablo soltaron una carcajada
cmplice.
-De qu material est hecha la casa?, les preguntaron los jovencitos que hacen las entrevistas del
Sisbn.
-De papel con concreto, contestaron los cuatro.
Los encuestadores, anonadados porque una familia viviera en esas condiciones, no dudaron en
ubicarlos en el nivel ms bajo del Sisbn.
No les preocup. Nadie ms que ellos tenan la certeza de que en San Francisco, un poblado del
Choc baado por el mar Caribe, viven mejor que en la ciudad de donde se fueron hace cinco aos
huyendo del estrs citadino y la dependencia de la tecnologa.
Su casa, un baloncito blanco de 24 metros cuadrados y que parece una nave espacial con
escotilla en la parte superior, fue diseada y construida por ellos mismos. Tiene 700 kilos de papel
peridico, las pginas de la tesis de ingeniera elctrica de Rodrigo y 300 kilos de arena y cemento.
No le pagan energa a nadie porque la toman del sol, cocinan en un horno solar, se inventaron una
lavadora que funciona con pedales y al mes gastan muy poco para pagar el acueducto veredal.
Es una forma de vida simple en la que slo dependemos de lo que nosotros mismos creamos, dice
Rodrigo Jimnez, el padre de la familia.
En la casa hecha con la estructura de un domo, que pesa slo una tonelada y se soporta en pilotes
de madera con forma de tetraedro, trabajan, estudian y duermen.
Con la energa que recogen del sol, ella confecciona ropa en una mquina de coser, Rodrigo usa
taladros, Sal pinta hasta altas horas de la noche y Pablo escribe cuentos sobre peces. Y aunque estn en
una zona hmeda, donde las tormentas son tres veces al ao y suelen daar los aparatos elctricos, tienen
equipo de sonido, DVD, computador porttil y televisin.
La forma circular del domo les permite mirarse de frente mientras, en torno a un bombillo, leen en
voz alta textos como Los Miserables.
Los das se les van entre mover el panel solar, calentar el agua de panela sobre el horno, cuidar la
huerta de plantas medicinales, estudiar alemn, construir un velero con desechos del ocano o bucear.
Una vez por semana, en equipos de dos, lavan la ropa a punta de pedal. La echan junto con agua y
jabn azul (no usan detergente porque contamina ms) sobre un recipiente que sellan con una tapa. Se
recuestan sobre un par de sillas de madera y dan 60 pedalazos. El tanque gira y la ropa, por efecto del
movimiento, se refriega.
El sueo de crear una vivienda ecolgica vena rondando a Rodrigo. Un tarde, hace siete aos en la
calle quinta de Cali, algo lo hizo reaccionar. Un anciano haba sido atropellado intentando cruzar la calle.
La muerte de ese desconocido ayud a tomar decisiones. Lo mir y pens: no quiero vivir en la
ciudad, envejecer as, ni deseo esa vida para mis hijos, dice.
Con el aval de todos, la casa en el cntrico barrio El Porvenir se convirti en un laboratorio donde
investigaron de tecnologas, construccin, hicieron un aerogenerador y realizaron pruebas y maquetas.
Despus de soportar las crticas de amigos que tildaban a la pareja de loca por apartar a sus hijos
de los beneficios de la gran ciudad, se sintieron listos. Slo faltaba que l se hiciera echar de la empresa
donde era ingeniero de software.
ramos una familia comn: un padre que trabajaba ocho horas y una esposa e hijos que lo
esperaban para comer y verlo ir a dormirse muerto del cansancio. Hoy tenemos tiempo y vivimos bajo la
idea de leer, investigar y hacer. Termina Rodrigo.
Disponible en: <http://www.eltiempo.com/vidadehoy/2006-11-19/ARTICULO-WEB-NOTA_INTERIOR-3330739.html>.

a. Qu decidi la familia cinco aos atrs? Por qu?

______________________________________________________________________________________

b. Qu comodidades tienen en su nuevo lugar?

______________________________________________________________________________________

c. Describe cmo y con qu han construido la casa.

______________________________________________________________________________________

d. Enumera las ventajas ecolgicas de la vida en el Choc.

40
______________________________________________________________________________________

e. Cmo ocupan el tiempo? Qu actividades realizan?

______________________________________________________________________________________

f. Qu acontecimiento lo hace reflexionar a Rodrigo?

______________________________________________________________________________________

g. Cul era la opinin de sus amigos respecto a su decisin?

______________________________________________________________________________________

h. Qu opina Rodrigo sobre su vida pasada en Cali?

______________________________________________________________________________________

4. Marca la opcin correcta segn el uso en el texto.

1. La expresin se aburrieron slo no puede ser reemplazada por:

a) se aborrecieron b) se enfermaron c) se fastidiaron d) se cansaron

2. Anonadados significa:
a) amontonados b) sorprendidos c) annimos d) enojados

3. Segn el texto, un domo es:

a) un cilindro b) un lomo c) una cpula d) un globo

4. La palabra desechos, slo no significa:

a) basura b) desperdicios c) deseos d) residuos

5. La expresin en torno a slo puede reemplazarse por:

a) rodeando b) circundando c) tornando d) alrededor de

5. Relaciona los siguientes verbos con su respectivo significado, segn el texto.

a. Refregar Dar vueltas alrededor de algo.

b. Rondar Causar perjuicio.
c. Tildar Hacer que algo vaya a parar a alguna parte, dndole impulso.
d. Echar Frotar algo con otra cosa.
e. Daar Sealar a alguien con algo negativo.

CAJA DE HERRAMIENTAS

La vivienda

casa saln, sala de estar, living terraza

piso / departamento cocina lavadero
tico bao jardn
azotea cuarto, pieza, habitacin, recmara, dormitorio stano
patio despacho desvn
garaje comedor

41
Posesivos

Poseedores Formas tonas Formas tnicas

yo mi mis mo(a) mos(as)
t / vos tu tus tuyo(a) tuyos(as)
usted su sus suyo(a) suyos(as
l, ella su sus suyo(a) suyos(as)
nosotros(as) nuestro(a) nuestros(as) nuestro(a) nuestros(as)
vosotros(as) vuestro(a) vuestros(as) vuestro(a) vuestros(as)
ustedes su sus suyo(a) suyos(as)
ellos, ellas su sus suyo(a) suyos(as)

Estos son mis amigos.

Un amigo mo est enfermo.
Encontr tus anteojos, pero no s dnde estn los mos.

Observaciones

1. Los determinantes posesivos acompaan el nombre y concuerdan con la cosa poseda y no con el
poseedor. Nunca van acompaados por artculos.
Ej.: Tu profesor es argentino?
Vuestro padre viene con vosotros?
2. Los pronombres posesivos sustituyen el grupo nominal correspondiente (= posesivo + nombre).
Ej.:
Este diccionario es mo o tuyo?
(mo = mi diccionario; tuyo = tu diccionario)

Usos de muy y mucho

muy adjetivos Es un departamento muy pequeo.

adverbios En mi casa me siento muy bien.
mucho verbos Yo leo mucho y necesito silencio.
mucho sustantivos No hay mucho espacio en los departamentos.
muchos Se escuchan muchos ruidos en un edificio.
mucha En las reuniones de consorcio hay mucha confusin.
muchas En una casa puedo cultivar muchas plantas.

OJO!
antes, despus
Mucho mejor, peor
ms, menos
mayor, menor

Opiniones
Yo prefiero vivir en casa porque...
Pues yo prefiero...
A m no me gusta...
A m tampoco...
Creo que...

42
Conectores
Conectores Significado Ejemplo
y/e Unen elementos Hoy y maana padre e hijo
ni Unen elementos negativos Ni uno ni otro
o/u Indican una opcin entre Hoy o maana siete u ocho
dos o varias posibilidades
pero Oponen una cosa a otra Me gusta, pero no lo puedo comprar

Comparacin

Una casa es ms cmoda que un departamento.

Una casa es menos segura que un departamento.
Los departamentos del quinto piso son tan ruidosos como los del primero.
Tener contacto con la naturaleza es mejor que vivir encerrado.
Compartir un departamento con desconocidos es peor que vivir solo.

Cuando se expresa una cualidad de superioridad o de inferioridad en su grado mximo y en relacin

a los dems elementos del mismo grupo, se utiliza el superlativo relativo que se forma con el
artculo determinado (el/la/los/las) + ms/menos... de/que
Es la muchacha ms inteligente de toda la clase.
Es el libro menos interesante que ya he ledo.

Cuando se expresa una cualidad en su grado mximo sin la comparacin con los dems elementos
del mismo grupo, se utiliza el superlativo absoluto que se forma a travs de los sufijos -
simo/a/os/as y bilsimo/a/os/as (cuando terminan en ble).
La clase de aquel profesor es interesantsima.
Los camareros de este restaurante son amabilsimos.

OJO!
Algunos adjetivos cambian ortogrficamente: rico riqusimo; largo largusimo;
Otros se forman a partir de la raz original: pobre pauprrimo; antiguo antiqusimo;
Tambin se forma el superlativo absoluto utilizando prefijos como: super-, extra-, archi-, requete-:
pelcula superinteresante
cigarrillo extralargo
historias archiconocidas
coche requetebueno.

Para practicar...

1. En parejas: discutan las ventajas y desventajas de vivir en un piso o en una casa. Tengan en cuenta los
aspectos que siguen:

se tiene ms libertad hay ms espacio para las mascotas

es ms prctico permite el contacto con la naturaleza

hay mucho ruido se puede hacer una piscina

es ms seguro es una manera ms placentera de vivir

no hay reuniones de consorcio da ms trabajo

43
2. Cmo es tu casa? Descrbela.
______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

3. Te presentamos algunos datos sobre seis pases latinoamericanos. Escribe frases comparativas
utilizando la informacin que se da:

Pas Superficie Poblacin Idioma oficial (de juri) Otros idiomas

2
(km ) (aparte de las
lenguas de seas)
Argentina 2.780.400 40.117.096 espaol guaran
(2010) aimara
mapudungun
(araucano)
mocov
otras
Uruguay 176.215 3.286.314 espaol (de facto) portuol
(2011)
Paraguay 406.752 6.854.536 espaol
(2016) guaran
Colombia 1.141.748 49.000.000 espaol criollo palenquero
(est. 2016) ingls (cooficil en S. Andrs y
Providencia)
Bolivia 1.098.581 10.027.254 espaol
(2012) quechua
aimara
guarani
y otras 33 lenguas
Brasil 8.515.767 190.755.799 portugus otras casi 200
(2010) tucano, nhengatu y baniua lenguas
(cooficial en S. G.
Cachoeira/AM)
guaran (cooficial en
Tacuru/MS)
akw xerente (cooficial en
Tocantnia)
talin (cooficial en Bento
Gonalves/RS)
pomerano (cooficial en varias
ciudades de ES, SC y RS)

a. Superioridad:
______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

b. Inferioridad:
______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

44
c. Igualdad:
______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

d. Superlativo relativo:
______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

e. Superlativo absoluto:
______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

4. En parejas, elijan a dos o ms personas famosas y comprenlas. Luego presenten sus conclusiones para
toda la clase.

5. Diego y Pablito son hermanos gemelos pero no se parecen en todo. Completa el texto comparndolos:

Diego es un chico alto, pero no es ___________________________ alto como su hermano Pablito. Los dos
hermanos juegan al bsquetbol. Pablito practica diez horas por semana, pero Diego, como no tiene mucho
tiempo, practica ___________________________ horas. Los dos son excelentes jugadores pero yo creo
que, de los dos, Diego es el ___________________________. Diego es ___________________________
callado que Pablito, pero tiene ___________________________ amigos como su hermano. Ellos estudian
en la Universidad de Buenos Aires. Diego estudia ___________________________ como Pablito y los dos
sacan muy buenas notas.

6. Completa las frases utilizando los adverbios que te ofrecemos:

mucho muy nunca tambin tampoco

a. No tengo ganas de salir.

- Yo ___________________________.
b. Juan ___________________________ quiere tomar un caf.
c. Viven ustedes ___________________________ cerca de aqu?
d. Hablaste ___________________________ en la reunin.
e. ___________________________ he escuchado algo as.

7. Completa los posesivos.

Ana: Ral, te puedo pedir un favor? ______________computadora no funciona. Puedo usar
______________?
Ral: ______________no funciona tampoco, pero puedes pedrsela a Pedro. ______________es nueva.
Ana: Pero ______________computadora es una IBM, mientras que ______________son Macintosh.

45
 RAL: Qu inteligente es ______________madre!
ALBERTO: Gracias, ______________tambin es muy inteligente.

RAL: Silvia, ______________perro es muy bonito.

SILVIA: Gracias, Ral, pero el perro no ______________. Es de Nacho.

CLARA: Pilar, tienen carro ______________padres?

PILAR: S, ______________padres tienen un Seat rojo.

JOS: Cmo se llama la novia de Andrs?

PILAR: ______________novia se llama Ana.

ABUELA: Marisa y Clarisa, qu bonitas son ______________faldas! Son nuevas?

MARISA: S, abuelita. Y ______________zapatos son nuevos tambin.

la
Dnde est...? la cama estantera la lmpara
el
escritorio

Y t, eres desorganizado o lo tienes todo ordenado?

Lee el texto que sigue y fjate en las formas destacadas.

La casa de Adriana

Adriana vive con su marido y su hija en una casa muy grande. En la sala de su casa hay dos sofs azules y
delante de los sofs hay tres sillones muy cmodos. Entre los dos sofs hay una mesita con una lmpara
encima. Debajo de la ventana hay un bonito aparador con adornos de todo tipo. Al lado de los sillones hay
una librera con muchos libros, un equipo de msica y una televisin. En la pared hay dos grandes cuadros.
A Adriana le gustan mucho estos cuadros, porque son un regalo de su madre. El saln es la habitacin
predilecta de Adriana.

CAJA DE HERRAMIENTAS

Los muebles y electrodomsticos

Cocina Saln Dormitorio Cuarto de bao
fogn, horno, lavadora sof, silln, mesita, cama, armario, mesilla lavabo, armario, ducha
lavavajilla / lavaplatos, librera, televisin, escritorio, computadora / baera, inodoro, espejo,
fregadero, armario, equipo de msica ordenador, lmpara, toalla, toallero
nevera, mesa, cortina, estantera
silla, microondas

46
Para ubicar e indicar el lugar de personas, cosas y objetos usamos:
en debajo (de) fuera aqu
detrs (de) dentro (de) cerca ah
delante (de) al lado (de) lejos all
enfrente (de) a la derecha alrededor all
entre (de)
encima (de)
a la izquierda
arriba
(de)
abajo

La cama est al lado del armario.

La lmpara est encima de la mesita.

Ahora, cuenta qu hay en tu casa, informando la ubicacin de las cosas.

Tener, haber y estar

Este edificio no tiene ascensor. El escritorio tiene tres cajones
En este edificio no hay ascensor. En mi habitacin hay una estantera y un escritorio.
Mi casa est en una calle tranquila. La estantera est al lado de la cama

Ahora, completa:

Con el verbo tener se expresa la idea de_____________________________________________________

Ejemplo:_______________________________________________________________________________

Con el verbo haber se expresa la idea de_____________________________________________________

Ejemplo:_______________________________________________________________________________

Con el verbo estar se expresa la idea de_____________________________________________________

Ejemplo:_______________________________________________________________________________

OJO!

La construccin estar + gerundio se usa para referirse a una actividad que se est realizando en el
momento en que se habla o a una actividad que empez en el pasado, sigue en el presente y
posiblemente se extender al futuro.
- Y lo nios?
- Juan est estudiando y Mara est bandose.
Estoy leyendo un libro muy interesante (empec en el pasado, todava lo estoy leyendo y seguir
en el futuro).

47
Qu hay en el saln de clase?

En el saln de clase hay una pizarra con tizas y un borrador. Hay varios pupitres para los estudiantes. Hay
un escritorio y una silla para el profesor. Tambin hay una tele y un proyector multimedia conectado a un
ordenador. Y por supuesto, hay un cesto para tirar la basura.

Ahora, describe tu saln de clase, informando la ubicacin de los objetos.

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Para practicar...

1. Completa las frases utilizando estar +gerundio:

sacar barrer limpiar dormir preparar leer
a) Vuestro cuarto estaba un desastre, por eso ahora vosotros lo ______________________ .
b) La cena todava no est lista. La mam de Juan __________________ la comida ahora mismo.
c) Hay mucho polvo en la terraza de mi casa. En este momento yo _______________________ la terraza.
d) Alicia est muy cansada y no tiene clase hasta las once. Ahora ella _______________________ en su
dormitorio.
e) Raquel y yo somos fanticos de la literatura latinoamericana. Ahora ella y yo _____________________
todos los poemas de Pablo Neruda.
f) Despus de la fiesta hay un montn de basura. Por eso Rafael y Pedro ________________________ la
basura y llevndola al contenedor.

2. Completa el prrafo con los verbos entre parntesis utilizando la estructura estar +gerundio.
Yo ___________________________________ (leer) una novela, pero no puedo concentrarme porque
Patricia ___________________________________ (or) el nuevo disco compacto de Marc Anthony. Rosa
y yo ___________________________________ (estudiar) para un examen maana en nuestra clase de
literatura. Ana, una amiga de Patricia, _____________________________ (hablar) por telfono, y nuestro
nuevo perro _____________________________ (dormir) tranquilamente.

3. Sabes decir en qu parte de la casa lo/la encontramos con ms frecuencia?

a) una olla a presin: en _____________________________________
b) un escritorio: en ______________________________________
c) una lmpara: en ________________________________________
d) un colchn: en _________________________________________
e) un silln: en_____________________________________________
f) un cepillo de dientes: en ____________________________________

48
4. Describe tu barrio, informando qu hay, cmo es, dando la ubicacin de lugares (tiendas, etc.). Busca en
el diccionario las palabras que no conozcas.

CAJA DE HERRAMIENTAS

Como en portugus, en espaol hay muchos verbos que son irregulares en el presente de Indicativo; la
principal irregularidad es el cambio voclico en la raz del verbo.

E IE O UE E I
recomendar dormir medir
SING 1. yo recomiendo duermo mido
. 2. t / vos recomiendas / recomends duermes / dorms mides /meds
2. usted recomienda duerme mide
3. l, ella recomienda duerme mide
PL. 1. nosotros/as recomendamos dormimos medimos
2. vosotros/as recomendis dorms meds
2. ustedes recomiendan duermen miden
3. ellos, ellas recomiendan duermen miden

A continuacin te damos otros verbos de cada grupo:

E IE: atravesar, calentar, cerrar, comenzar, despertar, empezar, encomendar, gobernar, manifestar,
merendar, negar, pensar, sentar, defender, encender, perder, querer, conferir, divertir, herir, hervir, mentir,
preferir, sentir, sugerir.
O UE: acostar, almorzar, apostar, aprobar, concordar, contar, costar, demostrar, encontrar, mostrar,
probar, recordar, soar, volar, desenvolver, devolver, doler, llover, mover, poder, promover, resolver, volver,
morir.

E I: competir, concebir, conseguir, corregir, despedir, impedir, investir, pedir, perseguir, repetir, seguir,
servir, sonrer, vestir.

Hay formas irregulares que sufren cambios especiales:

caber caer decir estar hacer

singular 1. yo quepo caigo digo estoy hago
2. t cabes caes dices ests haces
2. usted cabe cae dice est hace
3. l, ella cabe cae dice est hace
plural 1. nosotros/as cabemos caemos decimos estamos hacemos
2. vosotros/as cabis cais decs estis hacis
2. ustedes caben caen dicen estn hacen
3. ellos, ellas caben caen dicen estn hacen

ir or poner saber
singular 1. yo voy oigo pongo s
2. t vas oyes pones sabes
2. usted va oye pone sabe
3. l, ella, usted va oye pone sabe
plural 1. nosotros/as vamos omos ponemos sabemos
2. vosotros/as vais os ponis sabis
2. ustedes van oyen ponen saben
3. ellos, ellas, ustedes van oyen ponen saben

49
 salir tener traer venir
singular 1. yo salgo tengo traigo vengo
2. t sales tienes traes vienes
2. usted sale tiene trae viene
3. l, ella, usted sale tiene trae viene
plural 1. nosotros/as salimos tenemos traemos venimos
2. ustedes salen tienen traen vienen
2. vosotros/as sals tenis trais vens
3. ellos, ellas, ustedes salen tienen traen vienen

Ya sabes que el presente de indicativo se usa cuando nos referimos a algo que tiene lugar en el momento
en que se habla; cuando nos referimos a verdades generales y definiciones; y cuando nos referimos a
acciones habituales, a una rutina. Adems de estos usos, hay otros que te presentamos a continuacin:

Hablar de un futuro inmediato.

Maana voy a una fiesta.
Dar instrucciones.
Vienes a verme y me traes un regalo.

Referirse a acciones pasadas.

Anoche salgo de casa y me encuentro con Juan.

Gustos e intereses
Verbo Gustar

(A m) me Ejemplos: A m me gusta la televisin.

(A ti / vos) te
(A usted) le gusta/n Me gustan los animales.
(A l, ella) le Te gusta bailar?
(A nosotros) nos gusta/n
(A vosotros) os
(A ustedes) les
(A ellos, ellas) les

Observacin

El verbo gustar se usa ms frecuentemente en dos personas, la 3 del singular y la 3 del plural, de
acuerdo con el sujeto gramatical (p. ej.: bailar, la televisin, los animales).

A diferencia del portugus, la persona no es el sujeto, sino el que recibe el efecto de gustar, como
el verbo agradar en portugus.
A m me gustan los libros = Eu gosto de livros = Os livros me agradam.

Adems de gustar, funcionan as otros verbos como apetecer, doler, encantar, fastidiar,
interesar, molestar, preocupar, fascinar, impresionar, etc.

50
Para practicar...
1. Qu te gusta y qu no te gusta? Completa el recuadro. Si tienes dudas, aclralas con tu profesor.
Me gusta(n) No me gusta(n)

2. Pregntale a tu compaero y anota las respuestas. Si tienes dudas, pdele ayuda a tu profesor:
Te gusta practicar deportes?
Juegas al ftbol? Y al bsquet / tenis / volleyball / ajedrez...?
Eres coleccionista? Qu coleccionas o te gustara coleccionar?

3. Completa las frases con los verbos en presente de indicativo:

a. Qu _______________________ (hacer, t)? _______________________ (Traducir, yo) un texto
para la clase de espaol.

b. Me _______________________ (servir, usted) un poco ms de caf?

c. Hace ms de dos mil aos, los mayas __________________ (contruir) pirmides y palacios majestuosos.
d. Estoy seguro de que tu equipo _______________________ (perder) el partido maana.
e. El agua _______________________ (hervir) a cien grados Celsius.

4. Escribe oraciones con las informaciones que se te ofrecen:

a. nosotros / gustar / gafas grandes
______________________________________________________________________________________

b. t / parecer / estas flores muy caras

_____________________________________________________________________________________________?

c. Julia / interesar / escritores chilenos

______________________________________________________________________________________

d. vosotros / encantar / ir de compras

______________________________________________________________________________________

e. usted / gustar / la msica flamenca

_____________________________________________________________________________________________?

51
5. Completa el siguiente texto:

Me gustas
Quieres saber por qu me gustas, pues te lo digo:
Me gustas porque eres como eres
y siempre dices lo que piensas.
Me gustas porque sabes muchas cosas
y quieres saber ms...
Me gustas porque __________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

6. Completa las frases con los verbos en Presente de Indicativo.

a) Cmo t no _______________________ (recordar) quin pint el Guernica?
b) Cundo _______________________ (jugar) la seleccin Nacional otra vez?
c) Cuntos _______________________ (ser vosotros) en tu familia?
d) Yo _______________________ (saber) que a ti te _______________________ (gustar) mucho las
pelculas de accin, pero yo _______________________ (preferir) las romnticas.
e) No _______________________ (encontrar) mis gafas.
f) Todos los das Mara _______________________ (soar) que _______________________ (estar) en
una casa vieja sin comida, as siempre _______________________ (despertarse) con hambre.
o) Vosotros _______________________ (empezar) a trabajar a las 10 de la maana.

7. Completa las frases con los verbos en Presente de Indicativo.

Por la tarde, mi hermana Silvia y yo _______________________ (volver) a casa antes de las tres y yo
_______________________ (poner) la televisin. Nosotras _______________________ (querer) ver
nuestra telenovela favorita, Todos mis padres. El programa _______________________ (empezar) a las
tres. Yo no _______________________ (poder) verlo todos los das porque los lunes y mircoles
_______________________ (tener) una clase a las tres. Despus de la clase, Silvia me habla del episodio.
En esta telenovela, Juanita _______________________ (ser) la esposa de Enrique, pero ella
____________________ (querer) a Ral. Ral y Enrique _______________________ (querer) a Delia. Delia
va a ser la esposa de Manuel, pero a veces _______________________ (salir) con Mario. As que es una
situacin imposible. Silvia y yo _______________________ (deber) estudiar, y no mirar tanto la televisin.
Pero nosotras no _______________________ (poder) estudiar cuando _______________________
(empezar) Todos mis padres.

8. Emplea los verbos de los parntesis en el presente del indicativo.

a) (ser) T _______________________ abogado y yo _______________________ ingeniero.
b) Paco y Juanito _______________________ a trabajar a las nueve. (empezar)

52
c) (querer) Ud. _______________________ una camisa a cuadros. Yo _______________________ un
cuaderno y un lpiz.
d) Dnde _______________________ vosotros? (vivir)
e) Cmo _______________________ (llamarse) esta calle?
g) _______________________ hambre, Pepe? (tener - t)
i) A Pepe y a Paco les _______________________ jugar a las cartas. (gustar)
j) (Vosotros) _______________________ al baloncesto. (jugar)
l) T _______________________ que estudiar ms para la prueba de Matemticas, Juan. (tener)
m) (Vosotros) _______________________ (poder) prestarme el libro que _______________________
(tener nosotros) que leer.
n) Yo siempre _______________________ (dormir) muy tarde. Casi todos los das
_______________________
(acostarse) despus de media noche.

9. Emplea los verbos de los parntesis en el presente del indicativo.

En mi familia comemos juntos todos los das. Mi madre nunca _______________________ (pedir) ayuda
con los preparativos, pero siempre ayudamos. Yo _______________________ (poner) la mesa
normalmente y, cuando mis hermanos _______________________ (volver) de la escuela, mi abuela
_______________________ (servir) la comida. Cuando nosotros terminamos, mi padre
_______________________ (preferir) lavar los platos. Despus, mis hermanos y yo
_______________________ (dormir) la siesta, y mis padres y mi abuela siempre
_______________________ (salir) a pasear en el parque.

10. Completa con la forma correcta del Presente del Indicativo.

a. A qu hora _______________________ (pensar, t) levantarte maana?
b. Siempre _______________________ (despertarse, yo) a las ocho.
c. _______________________ (hacer) un fro horrible!
d. _______________________ (tener, vosotros) hora?
e. _______________________ (ser) las ocho menos cuarto.
f. _______________________ (tener, yo) mucha prisa ahora!
g. Los sbados no _______________________ (hacer, nosotros) nada especial.
h. Mis amigos _______________________ (salir) de la oficina a las siete y media y yo
_______________________ (salir) a las ocho.
i. Yo no _______________________ (conocer) a la novia de Juan. T la _______________________
(conocer).
j. T y tu hermano no _______________________ (parecerse, vosotros) nada.
k. Yo _______________________ (parecerse) a mi padre y mi hermana _______________________
(parecerse) a mi madre.
l. Te _______________________ (ofrecer, ellos) su casa y yo te _______________________ (ofrecer) la
ma.

53
11. Completa el texto con los siguientes verbos en presente de indicativo:

ser, conocer, poder, saber, traer, ser, presentar, permitir, ser, poder

Sony ____________________ su prototipo de robot

La compaa present en Tokio su prototipo de robot con forma humana, que por ahora se
_______________________ como SDR. La nueva versin del producto _______________________
algunas mejoras con respecto a las pruebas anteriores. Ahora cuenta con un microprocesador ms potente,
que le _______________________ mantener conversaciones cortas y moverse de forma ms natural. La
altura del robot _______________________ de apenas 60 cm, por lo que no _______________________
cargar cosas pesadas.

Otro punto central _______________________ el costo de este producto. El ao pasado, Sony pensaba
venderlo al precio de un auto de lujo. Pero ahora se _______________________ que SDR recin podra
llegar al mercado en un par de aos, por lo cual _______________________ difcil prever cul ser la
evolucin de los costos de los componentes. Su creador, Masahiro Fujita, alert sobre la necesidad de
implementar rigurosas medidas de seguridad en el robot. Como ste _______________________
conectarse a Internet, en caso de ser vulnerado, podra ser usado por hackers, por ejemplo, para espiar en
una casa.

Sony presenta su prototipo de robot. MUY INTERESANTE, Buenos Aires, n. 215, p.39, septiembre 2003. (Texto adaptado)

12. En parejas: Elijan uno de los temas a continuacin y discutan:

Las ventajas e inconvenientes de...
vivir solo o con la familia estar soltero o estar casado
vivir en una ciudad o en un pueblo estudiar por la noche o por la maana
Al final, redacten un texto con las conclusiones.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

Ahora, selecciona otro tema de los anteriores y escribe un texto comentando y opinando.

54
Para ampliar

Si quieres conocer un poco ms sobre los pueblos hispnicos y reflexionar sobre las diferencias
culturales, te invitamos a ver estas dos pelculas: Una Casa de Locos, cuyo nombre original es LAuberge
espagnole (Albergue Espanhol, en portugus), produccin hispano-francesa; y Como agua para chocolate,
una historia de amor y buena comida ubicada en el Mxico fronterizo de principios del siglo veinte.

55
 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS
FACULDADE DE LETRAS
Lengua Espaola I
UNIDAD III COMIDA
Elaborada por profesores del rea del espaol

Introduccin

En esta unidad vamos a trabajar un campo importante del idioma: la comida. Aprenderemos
funciones, vocabulario y estructuras lingsticas para cumplir tareas en situaciones relativas a alimentacin,
bien como discutiremos aspectos relevantes (culturales, sociales, etc.) acerca de ese tema. Para eso,
vamos a trabajar los siguientes contenidos y habilidades:

Comunicacin Gramtica Lxico

Pedir y comprar alimentos Demostrativos Alimentos
Preguntar precios Pronombres objeto directo e indirecto (Introduccin)
Hablar de cantidades
Preguntas del vendedor
Identificar objetos

En el restaurante

Contesta: Dnde comes generalmente? Cmo es la comida? Te gusta comer en restaurantes o

prefieres comer en casa? Explica.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

Fjate en los dilogos que siguen:

Camarero: Desean algo para tomar?

Luz: Para m, agua mineral.
Guillermo: Prefiero un refresco de limn. gaseosas
Camarero: Estn listos para pedir?
Luz: Quisiera una ensalada y el arroz con pollo, por favor.
Guillermo: Yo quiero el plato del da con sopa.

(Unos minutos despus...)

papas
Camarero: Y de postre, qu desean? fritas
Luz: Me gustara el pastel de chocolate y un caf.
Guillermo: Me trae el helado de fresa, por favor. golosinas
Luz: Qu rico est el pastel!
Guillermo: Pues el helado tambin est buensimo.

(Unos minutos despus...)

pastas
Guillermo: Camarero, la cuenta por favor.
Camarero: S, claro!

56
En espaol, para establecer una conversacin en un restaurante, se emplean expresiones como las
siguientes:

CAMARERO/A CLIENTE
Desean algo para tomar? Para m, ... / Yo, de primero (de segundo...)
Por favor, me / nos trae(s) una cerveza.
Estn listos para pedir?
Prefiero / quiero...
Y de postre, qu desean? Quisiera... , por favor.
Me gustara...
Nos trae(s) la cuenta por favor?

Tarea: te proponemos elaborar un dilogo junto con un/a compaero/a. Ustedes estn en un restaurante,
uno es el/la camarero/a y el/la otro/a es el cliente. Utilicen las expresiones y el vocabulario que se les
ofrecen.

Para ayudarles
Frutas Hortalizas y verduras Carnes
la cebolla (carne de) ternera
la manzana
el pepino (carne de) cerdo
la pia
el tomate (carne de) buey/res
la sanda
la zanahoria (carne de) cordero
el limn
el ajo la salchicha
la pera
el brcoli el pollo
la naranja
la coliflor el pavo
la uva
la lechuga la hamburguesa
el pltano
la patata
la fresa
la espinaca
el mango
la berenjena
la papaya
el repollo
el maracuy
Pescados y mariscos Cereales Postres
la sardina las galletas
el atn el arroz la gelatina
la merluza el maz el helado
el salmn la avena el melocotn en almbar
el bacalao los frijoles el pastel
la langosta la lenteja la tarta
el camarn el yogur
el pulpo
Bebidas
el agua (mineral/sin/con gas) - el vino tinto/blanco/rosado
el aguardiente - la cerveza - el refresco/la soda - el jugo/zumo

Sabas que...

Las comidas en el mundo hispano se distribuyen, por lo general, de la siguiente manera:

Desayuno: a primera hora del da; tras amanecer o despus de dormir por la noche. Se suele
comer pan, una taza de caf, leche, jugo de frutas, panificados, etc.

Almuerzo: al medioda o a principios de la tarde. En algunos lugares se utiliza la palabra comida

como sinnimo de almuerzo. Es usual comer un primer plato o entrada, ms liviano, que puede ser
fro o caliente, una ensalada o una sopa; un segundo plato o plato principal constituido de arroz,
carne, pasta, etc. Por ltimo es comn el postre (tartas, dulces, helados, etc.)

57
 Merienda: a media tarde. Suele constar de un bocadillo, sndwich o algo de bollera.

Cena: al anochecer; habitualmente la ltima comida del da. Es una comida tambin ligera
constituida de sopas, bocadillos, ensaladas, etc.
Y la famosa siesta? Sabes qu es?

La siesta es una costumbre consistente en descansar algunos minutos (entre veinte y treinta, por lo
general) despus de haber tomado el almuerzo. Est presente en algunas partes de Espaa y
Latinoamrica. Se trata de entablar un corto sueo con el propsito de reunir energas para el resto de la
jornada. Esta palabra viene de la expresin latina hora sexta, que designa al lapso del da comprendido
entre las 12 y las 15 horas, momento en el cual se haca una pausa de las labores cotidianas para
descansar y reponer fuerzas. No se trata sin embargo de una costumbre espaola, sino de una
consecuencia natural del descenso de la sangre despus de la comida desde el sistema nervioso al
sistema digestivo, lo que provoca una consiguiente somnolencia.
Est demostrado cientficamente que una siesta de no ms de 30 minutos (ms tiempo puede trastocar el
reloj biolgico natural y causar insomnio por la noche) mejora la salud en general y la circulacin sangunea
y previene el agobio, la presin o el estrs. Adems, favorece la memoria y los mecanismos de aprendizaje
y proporciona la facultad de prolongar la jornada de trabajo al poderse resistir sin sueo hasta altas horas
de la noche con poca fatiga acumulada.
http://es.wikipedia.org/wiki/Siesta (adaptado)

Los hbitos alimentarios cambiaron de forma sustancial en las ltimas dcadas como consecuencia
del ritmo de vida que llevamos y de los nuevos productos, formulaciones e, incluso, los envases. Si
trabajamos, no siempre podemos acudir a casa a comer y, por eso, muchas veces, en lugar de un plato
casero buscamos la solucin ms cmoda y rpida: los sndwiches, las papas fritas, las pizzas, es decir, los
alimentos que son muy atractivos por su sabor, su inmediata preparacin y su precio. Sin embargo, ese tipo
de alimentos tiene gran cantidad de caloras, exceso de grasas y sal.
Cmo es tu alimentacin? Qu alimentos comes/te gustan/prefieres? Qu comes en cada
comida (por la maana, por la tarde y por la noche)?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Pregntale a tu compaero(a) qu come generalmente, cmo es su alimentacin y apunta las
informaciones que te d.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
La comida rpida, con densidad calrica muy alta, es llamada de comida chatarra (basura) y, segn
estudios cientficos, engorda e incrementa la posibilidad de desarrollar diversas enfermedades, como la
diabetes y la hipertensin. Para evitar tales enfermedades y la obesidad se recomienda, adems de
ejercicios, una dieta basada en alimentos sanos.
Y qu significa comer sano? Disctelo con tu compaero(a).
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Qu hay ms en tu alimentacin: comida sana o comida chatarra?
______________________________________________________________________________________

58
 Crees que debes cambiar tus hbitos alimentarios? Por qu?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Si te sobran unos kilitos, seguro que quieres adelgazar. Pero, !qu difcil es ponerse a dieta! Hay gente
que empieza una dieta y pronto desiste y hay gente que todos los das repite lo mismo, sobre todo en
verano: pienso empezar la dieta maana sin falta. Y t, encuentras difcil ponerte a dieta?
Si piensas ponerte a dieta, un nutricionista te puede ser de gran importancia. Teresa, estudiante de
Nutricin, nos explica por qu:

Los medios de comunicacin y la publicidad suelen anunciar recetas milagrosas

para prdida de peso inmediata. No te fes de ellas. Lo mejor que puedes hacer es
cambiar los hbitos que te hacen engordar.
Una buena dieta conlleva un cambio tanto de hbitos alimentarios como de estilo
de vida, lo que implica dar ms importancia a los alimentos saludables, practicar
algn deporte, no saltarse comidas, no picar entre horas, comer despacio y,
preferentemente, en un ambiente tranquilo.
No se trata de hacer grandes sacrificios, pero conviene estar motivado y
convencido de la necesidad de hacer ajustes en la alimentacin y modificar los
comportamientos inadecuados, como la vida sedentaria.
Adoptar hbitos saludables es muy importante no slo para combatir o evitar el
sobrepeso, sino tambin para tener una vida mejor. Si piensas adoptarlos, seguro
que te volvers una persona ms feliz.

Y t, piensas adoptar hbitos ms saludables? Qu y cmo piensas hacer?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

Comida chatarra X Comida sana

hamburguesas legumbres
enlatados verduras
frituras frutas
chocolates ensaladas
chucheras / golosinas pescados

Qu funcin tiene cada una de esas frases? Pon el nmero correspondiente delante de cada una. Puede
haber ms de una posibilidad.

59
Pedir y comprar alimentos (1) Preguntar precios (2) Hablar de cantidades (3)
Preguntas del vendedor (4) Identificar objetos (5) Comentarioopinin (6)

Esa fruta est muy verde! _____________________

Qu precio ms justo!, _____________________
Cunto es todo? _____________________
Los quieres verdes o maduros? _____________________
Me podra pesar estas patatas para ver cunto llevo? _____________________
Me pone "tres cuartos" (de Kg) de zanahorias? _____________________
Qu le sirvo? _____________________
Qu ms le pongo? Hoy tenemos unos melocotones buensimos! _____________________
Qu tal estn estas mandarinas? _____________________
Sabe que en esta frutera las cebollas estn a muy buen precio? _____________________
Buenos das, seora, qu le pongo? _____________________
Buenos das, seora, qu quera? _____________________
Esta maana tenemos de oferta las peras, dos kilos por 1.5 euros. _____________________
Estas acelgas tienen "muy mala cara". _____________________
Lo que quera tambin eran dos kilos de tomate. _____________________
Me gusta mucho ms la fruta fresca que la fruta en almbar. _____________________
Me hace la cuenta, por favor. _____________________
Mire, son 6 euros. _____________________
Muy buenas, seora, quiere probarlas? _____________________
No quiero nada ms, cunto es? _____________________
Por favor, me podra dar un poquito de perejil? _____________________
Por favor, pngame los tomates lo ms maduros que sea posible. _____________________
Pues s, estn muy dulces. Me pone 3 kg. _____________________
Pues, quera un kilo de naranjas. _____________________
Quisiera un kilo de manzanas lo ms amarillas posible y otro kilo de estas rojas. _____________________
Slo me voy a llevar medio kilo de limones. _____________________
Son en total 4.5 euros. _____________________
Veamos, creo que ya lo llevo todo, cunto le debo? _____________________

Tarea: te proponemos elaborar un dilogo junto con un/a compaero/a. Ustedes estn en una frutera, uno
es el/la cliente y el/la otro/a es el vendedor. Utilicen las frases anteriores (y otras) para hacerlo y consulten
el diccionario.

CAJA DE HERRAMIENTAS

Los demostrativos (determinantes y pronombres)

Sabe que en esta frutera las cebollas estn a muy buen precio?
Qu mal est esa fruta!

60
 singular plural
masculino este, ese, aquel estos, esos, aquellos
femenino esta, esa, aquella estas, esas, aquellas

Slo pronombres: esto eso aquello

Observaciones

Este, esta, esto, estos, estas se refieren a algo que est prximo y se relacionan con el adverbio
aqu.
Ese, esa, eso, esos, esas se refieren a algo que est menos prximo y se relacionan con el
adverbio ah.
Aquel, aquella, aquello, aquellos, aquellas se refieren a algo ms lejano y se relacionan con el
adverbio all.

Ej.: Coloca esta mesa aqu, sa ah, y aqulla all.

Sin embargo, en el uso de la lengua, la situacin es ms compleja.

Para practicar...

1. Completa el dilogo con los demostrativos adecuados:

En la tienda de electrodomsticos

Patricia: Cunto cuesta _________________________ microondas negro?

Dependiente: Cul? _________________________ que est al lado de la puerta?
Patricia: No, _________________________ aqu cerca.
Dependiente: Cuesta 150 euros, pero _________________________ all slo cuesta 130 euros.
Patricia: Y _________________________ aqu?
Dependiente: _________________________ ah son ms caros, cuestan 200 euros.
Patricia: Y tiene aspiradoras tambin?
Dependiente: Claro! _________________________, detrs de ti, est rebajada. Slo cuesta 140 euros.
_________________________ que est al lado del lavaplatos es ms cara, pero es
superior.
Patricia: _________________________ es verdad, pero no tengo mucho dinero... Por ahora, slo
voy a comprar el microondas. Voy a volver con mis compaeras para mirar las aspiradoras.

2. La Sra. Lpez se cambia de casa: Completa con los demostrativos.

61
___________________ libros que tengo aqu son para tu to Jorge, pero ___________________ que estn
cerca de ti son para doa Amelia. ___________________ ropas ah son para tu hermana y
___________________ all, para tu prima.

3. Lee un fragmento de Como agua para chocolate:

Cuando la masa ya dobla su tamao por segunda vez, se vaca sobre la mesa y se hace una tira
con ella. En medio se le ponen, si se desea, algunas frutas cubiertas en trozos. Si no, solamente el mueco
de porcelana, al azar. Se enrolla la tira metiendo una punta en la otra. Se pone sobre una lmina engrasada
y enharinada con la unin hacia abajo. Se le da la forma de rosca, dejando bastante espacio entre la misma
y la orilla de la lmina, pues todava va a doblar su tamao una vez ms. Mientras tanto se enciende el
horno para mantener una temperatura agradable en la cocina, hasta que termine de esponjarse la masa.
Antes de introducir el mueco de porcelana en la rosca, Tita lo observ detenidamente. Segn la
tradicin, la noche del 6 de enero se parte la rosca y la persona que saca el mueco que viene escondido
dentro de ella queda obligado a celebrar una fiesta el 2 de febrero, da de la Candelaria, cuando hay que
levantar del nacimiento al nio Jess. Desde que eran muy nias esta tradicin se haba convertido en una
especie de competencia entre ella y sus hermanas. Se consideraba muy afortunada a la que tena la suerte
de quedarse con el mueco. Por la noche podra pedir un deseo apretndolo fuertemente con las dos
manos.
ESQUIVEL, Laura. Como agua para chocolate. Barcelona: Grijalbo Mondadori, S.A., 1990. p. 151

4. Contesta:

Qu te parece esa costumbre? Explica.

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Hay algo semejante en tu pas? Explica.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

5. La grabacin que vas a escuchar a continuacin es sobre un problema en Centroamrica. Escchala y

contesta las preguntas.
Cul es el tema general del audio?
______________________________________________________________________________________
Por qu se perjudican las personas ms pobres con el aumento de los precios de las materias primas?
______________________________________________________________________________________
El director del PMA es hablante nativo de espaol? Cmo te das cuenta?
______________________________________________________________________________________
Qu aument casi al doble el ltimo ao?
______________________________________________________________________________________
Qu otro factor hizo que los precios del frijol tambin subiera?
______________________________________________________________________________________

62
Si el aumento de los precios contina, qu tiene que hacer el PMA?
______________________________________________________________________________________

6. La siguiente grabacin que vas a escuchar cuenta la historia de un utensilio de cocina. Escchala y
contesta las preguntas.

Cul es el ttulo de la grabacin?

______________________________________________________________________________________
Qu se comparta en la antigedad?
______________________________________________________________________________________

Qu se usaba para cortar la carne? y para tomar sopa?

______________________________________________________________________________________
Cundo y en dnde aparece el tenedor?
______________________________________________________________________________________
Por qu la Iglesia Catlica prohibi el uso del tenedor?
______________________________________________________________________________________
En el siglo XVI, los hombres que usaban tenedor eran tildados de...
______________________________________________________________________________________
Cundo se generaliz el uso del tenedor? Por qu?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Por qu los curas empezaron a usar el tenedor?
______________________________________________________________________________________
El locutor reprueba el motivo por el cual los curas empiezan a usar el tenedor, cmo te das cuenta?
______________________________________________________________________________________

CAJA DE HERRAMIENTAS

Pronombres complemento

Lee las frases:

Si piensas adoptarlos, seguro que te volvers una persona ms feliz.
Por la noche podra pedir un deseo apretndolo fuertemente con las dos manos.

A qu se refieren las partculas subrayadas?

los: _______________________________________________________
lo: ________________________________________________________

Completa: esos pronombres nos ayudan a____________________________________________________

63
 objeto directo objeto
indirecto
me me
te te
lo (le), la le/se
nos nos
os os
los (les), las les/se

Observacin

Los pronombres complemento aparecen generalmente antes de los verbos. Hay tres excepciones
en que pueden venir despus:
- gerundio: estoy comprndolo
- infinitivo: para hacerte bien
- imperativo afirmativo: llmanos

Para practicar...

1. Habla un poco sobre los quehaceres en tu casa. Fjate en el ejemplo:

Quin limpia la cocina?

Durante la semana es la sirvienta; los fines de semana la limpia mi mam.

a. Quin lava los platos?

______________________________________________________________________________________
b. Planchas tus ropas?

______________________________________________________________________________________
c. Ordenas tu cuarto?

______________________________________________________________________________________
d. Quin hace la comida?

______________________________________________________________________________________
e. Quin lleva el perro a pasear?

______________________________________________________________________________________

64
2. En parejas. Lee con tu compaero el siguiente texto. Juntos reescrbanlo haciendo las correcciones
necesarias.

La semana pasada, una amiga me recomend un libro muy bueno y hoy fui a buscar el libro a la librera.
Ped el libro al dependiente que pronto ubic el libro en la estantera y me entreg el libro. Compr el libro
para regalar el libro a alguien muy especial. Mi hermana menor, que es muy curiosa, cuando vio el paquete,
quiso abrir el paquete, pero yo ped a mi hermana que no abriera el paquete y cont a mi hermana a quien
regalara el paquete. Como ella es una nia chismosa, tuve que pedir a mi hermana que no lo contara a
nadie y encima promet unos chocolates a mi hermana.

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3. Quieres preparar una comida tpica mexicana? Te damos la receta de los polvorones de canela,

sabrosos dulces que se disuelven en la boca, para que la completes con los verbos en presente de

indicativo y pronombres complemento.

Polvorones de canela
Ingredientes:
2 tazas de harina
de taza de manteca vegetal
de taza de azcar
2 yemas de huevo
una pizca de sal
de cuchara de bicarbonato
canela en polvo

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Para preparar los polvorones debes hacer lo siguiente: _____________________________________

(hacer) una mezcla cremosa con la manteca y el azcar; _____________________________________

(agregar) las dos yemas de huevo y _____________________________________ (revolverlo) bien.

Despus _____________________________________ (agregar) la harina con el bicarbonato y la sal.

_____________________________________ (batir) la mezcla hasta formar una pasta suave y seca. Luego

_____________________________________ (hacer) cincuenta o sesenta bolitas y

_____________________________________ (aplanarlas) con dos dedos. Ahora

_____________________________________ (ponerlas) en una lmina de hornear sin engrasar.

_____________________________________ (hornearlas) por ocho o diez minutos o hasta que los

polvorones estn dorados. _____________________________________ (sacarlos) y

_____________________________________ (ponerlos) en un plato grande. Luego

_____________________________________ (revolcarlos) en azcar pulverizada y canela. Mmm !y ya

estn listos!

Disponible en: < http://mx.geocities.com/crisuvel2002/reposteria/polvorenes_de_canela.html> Acceso: 9 abril 2005. (Texto adaptado)

4. En parejas. Ahora preparen una receta tpica de su ciudad, regin o pas. Usa verbos en presente de
indicativo y pronombres complemento.
INGREDIENTES

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PREPARACIN

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5. Redaccin: escribe un texto sobre tus hbitos alimentarios, usando las informaciones de esta unidad;
habla de tu rutina, hbitos, preferencias, gustos, etc. Opina sobre tu alimentacin y discute posibles, o
necesarios, cambios.

Para ampliar

En esta unidad, te recomendamos las siguientes pelculas: Amores perros, del director Alejandro
Gonzlez Irritu; Todo sobre mi madre, del director Pedro Almodvar; El sueo de Valentn y La vida
secreta de las palabras.
Para leer, te sugerimos Crnica de una muerte anunciada, de Gabriel Garca Mrquez; Mujeres de
ojos grandes, de ngeles Mastretta; El beso de la mujer araa, del escritor argentino Manuel Puig; y Amado
amo, de la escritora espaola Rosa Montero.

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APUNTES

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