ASIGNATURA DE GRADO:

LITERATURA ESPAOLA Y GNERO

Curso 2017/2018
(Cdigo de asignatura : 6401905-)

NOMBRE DE LA ASIGNATURA LITERATURA ESPAOLA Y GNERO

CDIGO 6401905-

CURSO ACADMICO 2017/2018

DEPARTAMENTO LITERATURA ESPAOLA Y TEORA DE LA LITERATURA

TTULOS EN QUE SE IMPARTE GRADO EN LENGUA Y LITERATURA ESPAOLAS (grado seleccionado)

CURSO OPTATIVAS CURSO

TIPO OPTATIVAS

N ECTS 5

HORAS 125

PERIODO SEMESTRE 1

IDIOMAS EN QUE SE IMPARTE CASTELLANO

PRESENTACIN Y CONTEXTUALIZACIN

El programa de esta asignatura se centra en la narrativa espaola de autora femenina que se inicia en la inmediata
posguerra. Aunque ya hay antecedentes de produccin literaria femenina de calidad y significacin en las tres primeras
dcadas del siglo XX, nunca haba sido tan abundante. Existe bibliografa cuantiosa y de rigor cientfico sobre las
escritoras ms premiadas de las dcadas cuarenta a sesenta, poca a la que se circunscribe el programa, aunque hay
an pocos estudios de conjunto que analicen sus especificidades temticas y formales, las innovaciones que aportan,
las transgresiones cannicas que ensayan, los personajes femeninos que ellas reflejan en sus novelas, las distintas
miradas a los problemas que la mujer debe afrontar en el periodo franquista. El curso aade una perspectiva novedosa,
al focalizar su inters en la relacin que se produce entre discurso de autora, censura y gnero en estos aos.

La asignatura plantea la recuperacin y el anlisis de la produccin narrativa de algunas escritoras en un periodo de

casi tres dcadas dando visibilidad a muchas completamente olvidadas. Sita a las autoras en el contexto literario
general para analizar hasta qu punto su trayectoria se ajusta al modelo evolutivo fijado por la historiografa y crtica
literarias del periodo. Analiza los modelos de identidad femenina que plantean, aspecto especialmente relevante en un
momento en que deben abandonar los modelos recin iniciados de la nueva mujer moderna de la Repblica, y volver
al tradicional ngel del hogar.

La recuperacin de la cadena literaria femenina viene a subsanar parcialmente una de las grandes carencias de las
historias literarias, que han excluido sistemticamente a las mujeres tanto en su dimensin de escritoras como de
lectoras; han sido objeto y receptor pasivo de ideologas, y no se han visto reflejadas en la experiencia descrita en la
creacin literaria. Por eso es tan importante la labor de visibilizacin y anlisis de la produccin literaria de las
escritoras, para poder realizar una crtica de los estereotipos vigentes y definir cmo se constituyen los nuevos modelos
de identidad femenina, de acuerdo a las imgenes que las autoras transmitieron realmente en su creacin. El programa
de la asignatura incluye, junto a escritoras reconocidas, una amplia nmina de autoras desconocidas muchas de ellas,
no slo para el gran pblico, sino tambin para una parte de la crtica especializada.
Literatura espaola y gnero es una asignatura optativa (OT) de carcter semestral adscrita al ttulo de graduado en
Lengua y Literatura Espaolas de la UNED. Le corresponden 5 crditos ECTS y se cursa en el primer semestre a elegir
en tercero o cuarto cursos. Est integrada en la materia Historia de la literatura espaola contempornea, dentro de la
que se encuentran las asignaturas de tercer curso Literatura espaola del siglo XX y Literatura espaola de los siglos
XX y XXI. Entre estas tres asignaturas hay una estrecha relacin cronolgica; comparten planteamientos estticos y
crticos, as como el mismo panorama histrico, social, poltico, cultural y literario. El conocimiento de las caractersticas,
evolucin y significacin de la historia de la literatura y las tendencias y corrientes narrativas del periodo franquista,
sern un valioso complemento para entender la narrativa de autora femenina que se desarrolla desde el fin de la
guerra civil hasta los ltimos aos de la dcada de los sesenta, que es el periodo en que se centra la asignatura.

NOTA: Esta gua y material docente han sido elaborados por la profesora Luca Montejo Gurruchaga.

REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA ASIGNATURA

No se precisan conocimientos previos para cursar esta asignatura, pero es recomendable haber superado o estar trabajando
al mismo tiempo las asignaturas Literatura espaola del siglo XX y Literatura espaola de los siglos XX y XXI. Es conveniente
tener conocimientos de Historia de Espaa desde las primeras dcadas del siglo XX hasta la transicin poltica. En la
bibliografa complementaria se encuentran algunos manuales que pueden cubrir la carencia de esos conocimientos.

EQUIPO DOCENTE
Nombre y MARIA DOLORES MARTOS PEREZ
Apellidos

Correo mdmartos@flog.uned.es
Electrnico

Telfono 913986869

Facultad FACULTAD DE FILOLOGA

DEPARTAMENTO LITERATURA ESPAOLA Y T DE LA LITERATUR

Nombre y RAQUEL GARCIA PASCUAL

Apellidos

Correo rgarciapascual@flog.uned.es
Electrnico

Telfono 6857

Facultad FACULTAD DE FILOLOGA

DEPARTAMENTO LITERATURA ESPAOLA Y T DE LA LITERATUR

HORARIO DE ATENCIN AL ESTUDIANTE Y TUTORIZACIN

A travs de su Centro Asociado, cada estudiante tiene asignado un/a profesor/a tutor/a (presencial o intercampus)
con quien debe ponerse en contacto al inicio del curso. El tutor/a le orientar en sus estudios, podr aclarar sus dudas
y participar en el seguimiento del aprendizaje, la organizacin y el desarrollo de las actividades prcticas y la
evaluacin continua.
El equipo docente de la Sede Central est a disposicin de los estudiantes para cuantas consultas deseen realizar. El
modo ms eficaz de ponerse en contacto con el equipo docente es a travs de la plataforma aLF. Se recomienda el uso
del foro para exponer cualquier duda; de este modo, el resto de los compaeros tambin se podrn beneficiar de la
informacin que se proporcione. Las consultas realizadas en el foro tendrn prioridad sobre las planteadas por otros
medios y todas ellas se contestarn principalmente los das de atencin a alumnos.

Los estudiantes pueden comunicarse con el equipo docente de la Sede Central a travs del correo electrnico y del
telfono (segn el horario adjunto). Pueden igualmente recibir atencin presencial en la Sede Central mediante cita
concertada.

Horario de atencin al estudiante por parte de la profesora Mara Dolores Martos Prez:

Martes: 10:00-14:00 y 15:00-19:00

Mircoles: 9:30-13:30

Correo electrnico: mdmartos@flog.uned.es

Telfono: 91.398.68.69

Horario de atencin al estudiante por parte de la profesora Raquel Garca-Pascual:

Martes: 9:30-13:30 y 16:00-20:00

Mircoles: 10:00-14:00

Correo electrnico: rgarciapascual@flog.uned.es

Telfono: 91.398.68.57

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE

COMPETENCIAS GENRICAS

Capacidad de anlisis y sntesis

Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica

Conocimientos generales bsicos sobre el rea de estudio y la profesin

Capacidad crtica y autocrtica

Habilidades de gestin de la informacin (habilidad para buscar y analizar informacin proveniente de fuentes diversas)

Deteccin de dificultades y resolucin de problemas

Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones

Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)

Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar

Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia

Apreciacin de la diversidad y multiculturalidad

Habilidad para trabajar de forma autnoma

Compromiso tico

COMPETENCIAS ESPECFICAS

Conocimiento de la literatura espaola.

Conocimiento de las tcnicas y mtodos del anlisis literario.

Conocimiento de los distintos procesos de la actividad editorial.

Capacidad para analizar textos y discursos literarios y no literarios utilizando apropiadamente las tcnicas de anlisis.

Capacidad para analizar textos literarios en perspectiva comparada.

Capacidad para evaluar crticamente la bibliografa consultada y para encuadrarla en una perspectiva terica.

Capacidad para transmitir los conocimientos adquiridos.

Capacidad para localizar, manejar y sintetizar informacin bibliogrfica.

Capacidad para localizar, manejar y evaluar crticamente la informacin contenida en bases de datos y otros
instrumentos informticos y de Internet.

Capacidad para obtener, evaluar y sintetizar documentacin propia del rea.

Capacidad para evaluar crticamente el estilo de un texto y para formular propuestas alternativas..

Capacidad para identificar problemas y temas de investigacin y evaluar su importancia.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Los resultados de aprendizaje que se espera que los alumnos y alumnas alcancen despus de haber cursado con
aprovechamiento esta asignatura, pueden cifrarse en diferentes capacidades, que se organizan en funcin de su
carcter terico, prctico o actitudinal.

A. Conocimientos

1. Obtener el conocimiento de un amplio marco, integrado por elementos culturales y literarios, pero tambin
sociales, polticos y hasta econmicos, en el que la creacin literaria de autora femenina encuentre su sentido.
2. Explicar las leyes, etapas, criterios y procedimientos de la censura franquista en su aplicacin a las obras
literarias.
3. Recuperar la produccin narrativa de las escritoras activas en el periodo fijado dando visibilidad a muchas
completamente olvidadas.
4. Situar a las escritoras en el contexto literario general para analizar si su trayectoria se ajusta al modelo evolutivo
fijado por la historiografa y la crtica literarias del periodo.
5. Analizar los modelos de identidad femenina planteados por las escritoras en un momento de gran retroceso e
implantacin del tradicional modelo de ngel del hogar.

B. Destrezas

1. Analizar textos narrativos de autora femenina de tendencias diversas.

2. Demostrar la capacidad de anlisis, juicio crtico y valoracin de la obra literaria.

3. Manejar la terminologa y caractersticas de las tendencias narrativas de la poca y ser capaz de identificarlas.

C. Actitudes

1. Valorar la creacin literaria de las escritoras.

2. Mostrar rigor en la exposicin de los conocimientos adquiridos.

3. Tener la capacidad de aplicar los conocimientos tericos a la prctica.

4. Tener la facultad de relacionar los distintos aspectos del discurso de autora de la posguerra y sus puntos de
contacto con otras reas afines.

5. Capacidad para localizar, resumir y manejar informacin de fuentes diversas.

CONTENIDOS
CONTENIDOS: Los contenidos de la asignatura Literatura espaola y gnero se cien al texto
bsico Discurso de autora: gnero y censura en la narrativa espaola de posguerra. Consta de
una Introduccin y 8 captulos.
TEMARIO: La asignatura Literatura espaola y gnero se ha dividido en una Introduccin y
ocho captulos.
Introduccin: Tiene por objeto el estudio de la censura franquista, su organizacin y
procedimientos.
Captulo I. Las escritoras de los aos cincuenta. Al margen de las tendencias dominantes.
Captulo 2. El discurso de la novela rosa de autora en la narrativa espaola de mediados del
siglo XX. La transgresin del canon oficial.
Captulo 3. La censura de gnero en la narrativa de autora durante las dos primeras dcadas
del franquismo.
Captulo 4. Escritoras espaolas de posguerra. Reflexin y denuncia de roles de gnero.
Captulo 5. Mercedes Salisachs. Los primeros pasos de su narrativa. Una mujer llega al pueblo
(1957).
Captulo 6. Dolores Medio en la novela espaola del medio siglo. El discurso de su narrativa
social.
Captulo 7. La narrativa realista de Concha Als.
Captulo 8. La narrativa de Carmen Kurtz: compromiso y denuncia de la condicin social de la
mujer espaola de posguerra
METODOLOGA
En la modalidad de enseanza a distancia, propia de la UNED, las actividades formativas de esta asignatura se
distribuyen en el tiempo de acuerdo con el siguiente esquema:

1. Realizacin de actividades tericas y prcticas bajo la supervisin del tutor o tutora: 20% = 1 crdito
ECTS.

- Elaboracin de la PEC (que es voluntaria) con la posible ayuda del tutor/a presencial o intercampus. Estas actividades
de distinto carcter, terico y prctico, le servirn para adquirir y afianzar los conocimientos. Las actividades de tipo
prctico se enfocarn al anlisis de las novelas de lectura obligatoria. Todas las actividades se realizarn con el apoyo
del texto bsico, de las introducciones de las novelas de lectura obligatoria y de otros documentos que se recogen en
esta Gua.

- Solucin de dudas sobre el estudio del temario.

2. Trabajo autnomo: 80% = 4 crditos ECTS.

- Estudio de los contenidos tericos.

- Lectura de las obras obligatorias.

- Consulta de algunas obras complementarias.

- Realizacin de la PEC.

- Interaccin con los compaeros/as en los foros y/ o grupos de trabajo, as como con los profesores tutores y con el
equipo docente.

- Preparacin de las pruebas presenciales.

- Realizacin de las pruebas presenciales.

SISTEMA DE EVALUACIN

PRUEBA PRESENCIAL

Tipo de Examen de desarrollo

examen

Preguntas 2
desarrollo

Duracin del 120 (minutos)

examen

Material Ninguno.
permitido en el
examen

Criterios de Los criterios de evaluacin se fundamentan en la superacin de los siguientes objetivos:

evaluacin
Conocer y describir la narrativa femenina del siglo XX, sus caractersticas esenciales y su
contextualizacin desde el punto de vista de los condicionamientos de gnero.
Analizar correctamente un texto literario.
Exposicin clara y correcta de las ideas.
Expresar sintctica y ortogrficamente de forma correcta.
Manejo de la terminologa pertinente.

% del examen 80
sobre la nota
final

Nota del 5
examen para
aprobar sin
PEC

Nota mxima 8
que aporta el
examen a la
calificacin
final sin PEC

Nota mnima en 5
el examen para
sumar la PEC

Comentarios y La prueba presencial supone un mximo de un 80% de la calificacin de la asignatura. La

observaciones evaluacin continua (PEC) supone un mximo de un 20%, pero esta evaluacin continua slo
ser computada si se ha aprobado la prueba presencial.

Dado que la PEC no es obligatoria, el alumnado podr presentarse a la prueba presencial y

aprobar la asignatura sin haberla realizado. No obstante, en caso de no presentar esta prueba
de evaluacin continua podr optar a un mximo de un 8 en la nota final, que es la
correspondiente al 80% de la calificacin de la asignatura.
 Tanto en la PEC como en la prueba presencial el sistema de calificacin se establecer en una
escala numrica de 0 a 10, con expresin posible de un decimal.

MODELO DE EXAMEN: En la plataforma aLF se colgar un modelo de examen con la calificacin

asignada a cada apartado.

La evaluacin califica los conocimientos tericos y prcticos alcanzados por los estudiantes y las
habilidades y actitudes encaminadas a la prctica profesional, y se efectuar a travs de dos
modalidades: evaluacin continua y evaluacin final.

Evaluacin final o sumativa

Estar integrada por la prueba presencial, realizada por escrito, que tendr una duracin mxima
de dos horas y que ser calificada de 0 a 10. Se llevar a cabo en las fechas y lugar determinados
por la UNED en cada curso acadmico. Las profesoras del equipo docente sern las encargadas
de elaborar y corregir la prueba presencial, que constarn de dos partes:

1. Prueba terica: el alumno responder a uno de los dos temas que se le propongan (5 puntos).

2. Prueba prctica: el alumno realizar el comentario de un texto extrado de una de las novelas de
lectura obligatoria, respondiendo a las preguntas que se planteen sobre el mismo (5 puntos).

PRUEBAS DE EVALUACIN CONTINUA (PEC)

Descripcin La prueba presencial supone un mximo de un 80% de la calificacin de la asignatura. La

evaluacin continua (PEC) supone un mximo de un 20%, pero esta evaluacin continua slo
ser computada si se ha aprobado la prueba presencial.

Dado que la PEC no es obligatoria, el alumnado podr presentarse a la prueba presencial y aprobar
la asignatura sin haberla realizado. No obstante, en caso de no presentar esta prueba de
evaluacin continua podr optar a un mximo de un 8 en la nota final, que es la
correspondiente al 80% de la calificacin de la asignatura.

Tanto en la PEC como en la prueba presencial el sistema de calificacin se establecer en una

escala numrica de 0 a 10, con expresin posible de un decimal.

Evaluacin continua o formativa

Se realizar a travs de la actividad, que se entregar antes del 10 de enero, con la que se
valorarn los conocimientos adquiridos y la capacidad de aplicarlos a la prctica. Aunque su
realizacin no es obligatoria, le resultar de gran provecho si la realiza en tiempo y forma. Aquellos
alumnos/as que no puedan entregar la actividad en el plazo previsto, pero decidan
presentarse a la prueba personal extraordinaria (examen de septiembre), tendrn un
segundo plazo de entrega de la PEC (tambin de forma voluntaria) que finalizar el 7 de
julio. A estos alumnos la PEC se les tendr en cuenta, pero no se les devolver corregida.

Criterios de
evaluacin

Ponderacin 20
de la PEC en
la nota final

Fecha 7/01/2018
aproximada
de entrega

Comentarios y
observaciones

OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES

Descripcin

Criterios de evaluacin

Ponderacin en la nota final 0

Fecha aproximada de entrega

Comentarios y observaciones

Cmo se obtiene la nota final?

SISTEMA DE EVALUACIN

La prueba presencial supone un mximo de un 80% de la calificacin de la asignatura. La evaluacin continua (PEC)
supone un mximo de un 20%, pero esta evaluacin continua slo ser computada si se ha aprobado la
prueba presencial.

Dado que la PEC no es obligatoria, el alumnado podr presentarse a la prueba presencial y aprobar la asignatura sin
haberla realizado. No obstante, en caso de no presentar esta prueba de evaluacin continua podr optar a
un mximo de un 8 en la nota final, que es la correspondiente al 80% de la calificacin de la asignatura.

Tanto en la PEC como en la prueba presencial el sistema de calificacin se establecer en una escala numrica de 0
a 10, con expresin posible de un decimal.

Las caractersticas de cada uno de estos tipos de evaluacin sern las siguientes:

A. Evaluacin continua o formativa

Se realizar a travs de la actividad, que se entregar antes del 10 de enero, con la que se valorarn los
conocimientos adquiridos y la capacidad de aplicarlos a la prctica. Aunque su realizacin no es obligatoria, le
resultar de gran provecho si la realiza en tiempo y forma. Aquellos alumnos/as que no puedan entregar la
actividad en el plazo previsto, pero decidan presentarse a la prueba personal extraordinaria (examen de
septiembre), tendrn un segundo plazo de entrega de la PEC (tambin de forma voluntaria) que finalizar
el 7 de julio. A estos alumnos la PEC se les tendr en cuenta, pero no se les devolver corregida.

B. Evaluacin final o sumativa

Estar integrada por la prueba presencial, realizada por escrito, que tendr una duracin mxima de dos horas y que
ser calificada de 0 a 10. Se llevar a cabo en las fechas y lugar determinados por la UNED en cada curso
acadmico. Las profesoras del equipo docente sern las encargadas de elaborar y corregir la prueba presencial,
que constarn de dos partes:

1. Prueba terica: el alumno responder a uno de los dos temas que se le propongan (5 puntos).

2. Prueba prctica: el alumno realizar el comentario de un texto extrado de una de las novelas de lectura
obligatoria, respondiendo a las preguntas que se planteen sobre el mismo (5 puntos).

BIBLIOGRAFA BSICA
 LIBRO ACTUALMENTE NO PUBLICADO
ISBN(13):
Ttulo: DISCURSO DE AUTORA: GNERO Y CENSURA EN LA NARRATIVA ESPAOLA DE POSGUERRA
Autor/es: Luca Montejo Gurruchaga ;
Editorial: UNED

LIBRO ACTUALMENTE NO PUBLICADO

ISBN(13):
Ttulo: ENTRE VISILLOS
Autor/es: Carmen Martn Gaite ;
Editorial: : EDICIONES DESTINO

LIBRO ACTUALMENTE NO PUBLICADO

ISBN(13):
Ttulo: NADA
Autor/es: Carmen Laforet ;
Editorial: : EDICIONES DESTINO

Comentarios y anexos:

Dado que el objeto de la literatura son los textos, no es posible adquirir una buena formacin sin llevar a cabo una
lectura profunda y personal de los mismos. Lo perfecto sera poder leer todas las obras que se analizan o a las que se
alude en el temario, pero como nuestro tiempo es muy limitado, se recomienda leer todas las posibles, pero se exigen
solo dos. Como fillogos, debemos desarrollar un sentido crtico y una capacidad analtica intensa cuando analizamos
las obras de lectura obligatoria del curso. Ambas han sido seleccionadas como ejemplos ms representativos de la
narrativa de autora en la primera posguerra.

Es conveniente confeccionar una ficha de lectura en la que vayamos recogiendo las cuestiones que resulten de
inters, tanto en temas, como en tcnicas. Esa ficha nos har recuperar ms tarde aspectos de nuestra propia reflexin
y otros referidos a tendencias, a conocimientos crticos.

No siempre es fcil distinguir lo importante, saber en qu nos debemos fijar, por ello es muy importante seleccionar una
buena edicin, con un estudio crtico profundo, solvente, bien realizado y ordenado, que nos gue en nuestra lectura.
Se debe empezar por ese estudio introductorio, para seguir despus por la lectura atenta de la obra, apoyndose en
los aspectos ms clsicos de anlisis de la novela, que ya han tenido que aprender: lugar y tiempo, narrador o
narradores, estructura, personajes protagonistas, secundarios, testigos, etc., relaciones entre ellos, tema o temas,
indicios que nos ayuden a situar la novela en una determinada tendencia narrativa, tcnicas narrativas, lenguaje. Estos
aspectos sern los que tendrn que desarrollar en la actividad correspondiente a cada una de las novelas, en las
cuestiones 12 y 13.

Elaborar una buena ficha de lecturano implica una redaccin exhaustiva de cada punto considerado de inters, sino
estar alerta ante los puntos de mayor relevancia tanto en los aspectos temticos, como formales- y anotarlos de forma
sinttica, remitiendo a las pginas de la edicin donde estn registrados. Las fichas de lectura que elabore durante sus
estudios de grado, pueden serle de gran utilidad en su futuro profesional, Adems, el hbito de hacer una por lectura le
ayudar a profundizar en el conocimiento de la materia y a fijar modelos de lectura segn los gneros literarios.

Los alumnos/as pueden utilizar la edicin que le sea ms fcil conseguir. Se recomienda optar por aquellas
que tengan una buena introduccin crtica. Pueden encontrarse muchas ediciones de estas obras en bibliotecas,
en libreras, en la web. A continuacin se recomiendan las que pueden ser ms adecuadas para este curso,
considerando que una introduccin clara, profunda y ordenada enriquece la lectura y ayuda al aprendizaje. Son las
siguientes:

- Carmen Laforet, Nada, Barcelona: Destino. La Introduccin, que firma Rosa Navarro Durn, es clara y rigurosa. En
ella encontrar una detenida reflexin sobre el tiempo y los espacios en que transcurre la novela, la perspectiva
narrativa es la protagonista la que narra en primera persona-, los personajes y las relaciones que mantienen. A estos
apartados aade Durn algunas valoraciones sobre lo que la novela supuso en el momento de su publicacin en 1945.

- Carmen Martn Gaite, Entre visillos, Barcelona: Destino. El breve prlogo de Laura Freixas apunta algunos
rasgos diferenciales de la literatura escrita por mujeres y se detiene en los roles de algunos personajes femeninos.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
LIBRO ACTUALMENTE NO PUBLICADO
ISBN(13):
Ttulo: LA ESCRITURA FEMENINA EN LA POSGUERRA ESPAOLA
Autor/es: M. C, Riddle ;
Editorial: : PETER LANG

LIBRO ACTUALMENTE NO PUBLICADO

ISBN(13):
Ttulo: LA NOVELA FEMENINA DE POSGUERRA (1940-1960)
Autor/es: Raquel Conde Pealosa ;
Editorial: PLIEGOS

ISBN(13): 9788429716481
Ttulo: CENSURA Y CREACIN LITERARIA EN ESPAA (1939-1976)
Autor/es: Jos Luis Abelln ;
Editorial: PENNSULA

Buscarlo en libreria virtual UNED

Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en la Biblioteca de Educacin

Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

ISBN(13): 9788484832072
Ttulo: ESCRITORAS ESPAOLAS (1939-1975): POESA, NOVELA Y TEATRO
Autor/es: Raquel Arias Careaga ;
Editorial: : EDICIONES DEL LABERINTO

Buscarlo en libreria virtual UNED

Buscarlo en bibliotecas UNED

 Buscarlo en la Biblioteca de Educacin

Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

Comentarios y anexos:

Hay algunos estudios y manuales de conjunto que deben tenerse presentes aunque es importante saber que este es
un campo de estudio que se ha hecho presente en nuestra literatura en los ltimos aos y es ahora cuando nuestras
escritoras de posguerra estn recibiendo la atencin que se merecan. De modo general se recomiendan algunos
estudios crticos que complementan los contenidos del programa. Son los siguientes:

- Abelln, Manuel L.: Censura y creacin literaria en Espaa (1939-1976), Barcelona: Pennsula, 1980. Este es un
volumen fundamental para conocer la importancia de la censura en Espaa durante el franquismo. En l el autor se ha
propuesto escudriar la accin y los efectos de la censura franquista en la produccin literaria espaola escrita en
castellano durante los casi cuarenta aos de la dictadura franquista. Ha consultado los fondos de los archivos y
analizado varios centenares de expedientes de censura lo que le permite calibrar el peso y los estragos infligidos en la
literatura espaola contempornea.

- Arias Careaga, Raquel: Escritoras espaolas (1939-1975): poesa, novela y teatro, Madrid: Laberinto, 2005. El inters
de este libro est sobre todo en la Introduccin histrica pp. 21 a 25 y en el captulo 4: Las novelistas entre 1939 y
1975 pp. 83 a 168, que dibuja el panorama narrativo femenino desde la inmediata posguerra la dcada de los
cuarenta; dedica un epgrafe a los primeros intentos de renovacin, con la figura de Carmen Laforet, y otro a la
dcada de los cincuenta con la explosin del realismo social en el que estudia el caso de Ana Mara Matute y Carmen
Martn Gaite. En un cajn de sastre que titula otras narradoras a partir de los cincuenta, resea las obras de
Mercedes Formica, Elena Quiroga, Dolores Medio, Elena Soriano, Carmen Kurtz y otras.

- Conde Pealosa, R.: La novela femenina de posguerra (1949-1960), Madrid, Pliegos, 2004. La autora, apoyndose
en las teoras crticas feministas, emprende una revisin del canon literario que ha marginado hasta la actualidad estas
novelas de mujeres. Aunque son escasas las escritoras de posguerra que nos han dejado una creacin slida y
notable, otras muchas, aunque con una produccin ms escasa, no pueden ser ignoradas ni pueden quedar al margen
a la hora de explicar el alcance e importancia de las mujeres en la produccin narrativa del periodo. Este estudio nos da
la oportunidad de acercarnos a las escritoras y las novelas de la primera posguerra y comprender las circunstancias
histricas, sociolgicas o crticas que condicionaron su gnesis y su silencio.

- Riddel, M.C.: La escritura femenina en la posguerra espaola, New York: Peter Lang, 1995. En el captulo I, a modo de
Introduccin, la autora analiza brevemente el mundo intelectual en la posguerra y la presencia de la escritura femenina.
Los captulos segundo, tercero y cuarto se dedican al estudio de algunas de las novelas ms estudiadas y premiadas
en la trayectoria narrativa de tres escritoras fundamentales del periodo: Elena Quiroga, Ana Mara Matute y Carmen
Martn Gaite.

RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFA

Esta materia se imparte con la metodologa de enseanza a distancia propia de la UNED, conjugando el sistema,
procedimientos y estructuras que dan soporte a la enseanza de esta Universidad. Los principales recursos de apoyo
son los siguientes:

1. Curso virtual, a travs de la plataforma aLF de la UNED. Contiene, adems de orientaciones para el estudio
de los contenidos, algunos textos complementarios y las actividades a realizar.

2. Recursos que ofrece el Curso virtual:

a) Foro de debate, con atencin directa del profesorado para resolver dudas o aportar comentarios sobre
 la materia. Este foro es, adems, un buen instrumento para fomentar el trabajo de cooperacin en grupos.

b) Mdulo de contenidos, con orientaciones para la planificacin del estudio, propuestas de ejercicios,
recomendaciones bibliogrficas, etc.

c) Webconferencias: Los estudiantes podran asistir a una tutora, impartida desde la Sede Central, desde
los Centros Asociados o desde cualquier otro lugar, a travs de la herramienta docente telemtica AVIP
(Aula virtual con tecnologa IP) que combina la videoconferencia, la pizarra digital interactiva y otros
recursos digitales.

e) Programas de radio sobre algunas escritoras:

Carmen Martn Gaite: https://canal.uned.es/mmobj/index/id/7662

Ana Mara Matute: https://canal.uned.es/mmobj/index/id/9482

Margarita Nelken: https://canal.uned.es/mmobj/index/id/3690

Datos equipo docente

Mara Dolores Martos Prez

Mara Dolores Martos Prez es profesora Ayudante Doctora en el Departamento de Literatura Espaola y T de la
Literatura de la UNED (Madrid). Es especialista en poesa del siglo de oro, tema sobre el que ha publicado diversos
artculos, monografas y ediciones. Ha estudiado y editado la poesa de Agustn de Tejada Pez (2011) y la poesa
pica y obra dramtica de Antonio Enrquez Gmez (2012 y 2015), as como la tradicin potica del siglo de oro y su
proyeccin en la poesa actual (2008, 2015). Su actual lnea de investigacin se centra en la poesa femenina de los
siglos de oro, que desarrolla en el marco del Proyecto de Investigacin Bieses (Bibliografa de Escritoras Espaolas).
En los ltimos aos ha realizado diversos trabajos, sobre enunciacin potica femenina, discursos paratextuales y
estrategias de afirmacin autorial en poetas espaolas del siglo XVII, publicados en revistas como Criticn o Studia
aurea.

Mara Dolores Martos Prez

Departamento de Literatura Espaola y Teora de la Literatura

Horario de tutoras: Martes: 10:00-14:00 y 15:00-19:00 Mircoles: 9:30-13:30

Correo electrnico: mdmartos@flog.uned.es

Telfono: 91.398.68.69

Raquel Garca-Pascual

Doctora en Filologa en la especialidad de Artes Escnicas, ha trabajado como investigadora contratada en el Consejo
Superior de Investigaciones Cientficas y ha ejercido la docencia en la Universidad Complutense de Madrid, la Universit
Sorbonne Nouvelle (Francia) y la Universitt Passau, en Alemania, centros en los que ha impartido clases en el mbito
del Teatro y de la Comunicacin Audiovisual. Es miembro del Centro de Semitica Literaria, Teatral y Nuevas
Tecnologas (SELITEN@T). Forma parte de un Grupo Estable de Investigacin en el CSIC y ha sido integrante de
varios proyectos I+D+i, gracias a los cuales ha realizado estancias en Pars, Indiana (EEUU), Frankfurt y Munich. Ha
publicado varias monografas y artculos en revistas cientficas con estudios dedicados a la escena espaola actual.
Sus contribuciones a congresos internacionales se han centrado en los ltimos aos en la obra de las creadoras
contemporneas y en la didctica del Arte Dramtico con incorporacin de la metodologa de educacin a distancia.

Raquel Garca-Pascual

Departamento de Literatura Espaola y Teora de la Literatura

Horario de tutoras: Martes de 9:30-13:30 y de 16:00 a 20:00h. Mircoles de 10:00 a 14:00h

P Senda del Rey, 7

28040 Madrid

e-mail: rgarciapascual@flog.uned.es

Telfono: 91.398.6857