Escuela de Psicologa

CONCEPTO DE CIENCIA1
Autor: Judith Scharager
Asistente: Pablo Reyes

Concepto de Ciencia

Es muy difcil dar una nica definicin de Ciencia. Cualquier intento especfico
expresa slo algunos aspectos que pueden tener importancia en un perodo particular.
De hecho, los objetivos y significados que se atribuyen a la ciencia, varan segn las
pocas y personas que la desarrollan

Los aspectos con los que se asocia la ciencia son:

Una institucin
Un mtodo
Una tradicin acumulativa de conocimiento
Una influencia en la modelacin de creencias y actitudes de las personas

Por otro lado, se puede visualizar la ciencia desde los tres siguientes dominios:
Como una forma de conocimiento
Como rama del saber organizado en un cuerpo ordenado
Como una investigacin metdica

En relacin a estos dominios se puede dar distintas definiciones a la ciencia, como por
ejemplo:

La Ciencia es la descripcin objetiva y racional del universo.

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Este documento fue extrado de Scharager, J y Armijo, I. (2001) Metodologa de la Investigacin para
las Ciencias Sociales [CD-ROM]: Versin 1.0 Santiago: Escuela de Psicologa, SECICO Pontificia
Universidad Catlica de Chile. Programa computacional.

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Metodologa de la Investigacin / Escuela de Psicologa
Pontificia Universidad Catlica de Chile
 La Ciencia se constituye por un sistema de conceptos estructurados acerca de
las leyes que rigen los procesos existentes en la naturaleza, la sociedad y el
pensamiento.

La Ciencia es un conjunto organizado, sistemtico, racional y verificable de

conocimientos relativos a una cosa o rama del saber.

La Ciencia consiste en una serie de proposiciones dispuestas en orden

jerrquico, en las cuales las de nivel ms bajo se refieren a los hechos
particulares y las de nivel ms alto a una ley general que lo gobierna todo en el
Universo.

La Ciencia es una empresa comprometida exclusivamente con el conocimiento

y comprensin de los fenmenos naturales.

La Ciencia es un conjunto de conocimientos que ha sido producido en forma

gradual por un conjunto muy amplio de individuos que se agrupan dentro de las
reas problemticas especficas.

Si analizamos estas definiciones, vemos que un componente que se repite es el factor

conocimiento y el conocimiento cientfico se caracteriza por la utilizacin de un
mtodo, por ser autocorrectivo (es un conocimiento que va cambiando) y por su
replicabilidad.

En ciertas ocasiones, se menciona tambin la objetividad como caracterstica

fundamental, sin embargo, en el campo de las Ciencias Sociales, la objetividad es un
tema conflictivo, ya que, en la interaccin, el individuo no puede ser independiente del
fenmeno que estudia. Esta dificultad se trata de superar mediante instrumentos de
medicin, que medien entre el individuo y el fenmeno, o incluyendo en el anlisis lo
que le pasa al observador en la interaccin.

En definitiva, los criterios para validar un conocimiento como cientfico pueden ser
resumidos en los siguientes puntos:

- Una clara definicin del fenmeno a investigar.

- La utilizacin de un mtodo estndar de bsqueda de conocimiento, que

controla cada uno de sus pasos.

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Metodologa de la Investigacin / Escuela de Psicologa
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- La posibilidad de identificar los elementos que permiten una redefinicin del
fenmeno o de las explicaciones que se dan a dichos fenmenos.

- La necesidad de poner a prueba las explicaciones dadas a los fenmenos y

de replicar los resultados obtenidos.

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