Presenta.

Ixmel Fragoso Zaragoza

Vocales bailarinas
Objetivo. Que los alumnos mejoren su atencin y consoliden su pensamiento lgico.
Proceso cognitivo que se favorece: atencin, concentracin y pensamiento
Participantes. Puede ejecutarse en forma indivudual
Tiempo: 30 min.
Desarrollo. Los alumnos deben cambiar en alguna frase o cancin que conozcan
todas las vocales por una sola Ej. Una mosca, parada en la pared, en la pared, una
mosca parada en la pared en la pared en la pared se cambia por Ana masca parada
an la parad an la parad

Fluchar
Objetivo. Desarrollar la creatividad, pensamiento deductivo e inductivo del estudiante.
Proceso cognitivo que se favorece: atencin, concentracin, memoria y pensamiento
crtico.
Participantes. Se puede realizar a partir de 2 personas, o trabajar en equipos.
Tiempo: 30 min.
Desarrollo. Un alumno sale de la clase como voluntario y el profesor les dice a los
alumnos un verbo, el cual a partir de ese momento va a ser reemplazado por la palabra
fluchar. El alumno voluntario vuelve a la clase y tiene que averiguar el significado de
fluchar, es decir, el verbo que representa. Para ello deber hacer preguntas a sus
compaeros como: T fluchas?, Cuntas veces fluchas?, Dnde sueles
fluchar?, etc., hasta que consiga adivinar qu verbo representa.

Voy al mercado y compro

Objetivo. Que los alumnos mejoren su atencin, aumenten su vocabulario y sigan
reglas lgicas.
Proceso cognitivo que se favorece: atencin, concentracin, memoria y pensamiento
crtico.
Participantes: Puede ser modificada en forma individual, trabajar en equipos o en
forma grupal.
Tiempo. El que el docente asigne.
Desarrollo: Los alumnos dicen la frase voy al mercado y compro mencionan un
artculo el siguiente debe repetir lo que dijo el anterior y agregar un artculo nuevo.