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Matemática recreativa, cubos de Rubik

y Software Libre en el aula.

Ariel Graneros
USL Jujuy
Proyecto L2J
Temario

Breve Introducción
Algunas datos curiosos
Competencias que desarrollaremos
Actividades en el aula:
Matemática
Geometría
Álgebra
Software empleado
Recursos en línea

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Breve introducción
Cubo Mágico Ernö Rubik
rompecabezas mecánico 3-D 1974
profesor de arquitectura escultor Hungría
Cubo de Rubik mecanismo sencillo increíble
complejidad posibilidades 6 caras 9 divisiones
movimientos

Larry Nichols 1970 imanes Budapest 1977 Ideal


Toys
1980 VCube 2008 el rompecabezas más
vendido del mundo competición torneos pantentes
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Algunos datos curiosos

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Algunos datos curiosos

Combinaciones de movimientos posibles:


7 11
8 !∗12!∗3 ∗2
=43.252.003.274.489.856.00
2

El record de armado hacia 1982 era de 22,95”


Hoy es de 7,08”

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Algunos datos curiosos

Las ventas mundiales del cubo de Rubik ® se calculan


en 350.000.000 de unidades.
Sin contar los “clones”.
Una estimación del fabricante indica que una de cada
5 personas ha tenido un cubo de Rubik ® en sus
manos.
Con el volúmen actual de población, serían unos
1.356.762.756
Otra estimación indica que sólo cerca del 2% de la
población mundial es capaz de resolver el cubo.
Serían unos 135.676.276.
De modo que... mejor dejar la estadística de lado
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Competencias que desarrollaremos

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Actitudinales:
Perseverancia en la búsqueda de explicaciones y de
soluciones a problemas.
Curiosidad, apertura y duda como base del conocimiento
científico.
Placer por los desafíos intelectuales.
Valoración de la Matemática en su aspecto lógico e
instrumental.
Valoración del lenguaje claro y preciso como expresión y
organización del pensamiento.
Valoración del intercambio de ideas como fuente de
aprendizaje.

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Procedimentales:
Desarrollo del pensamiento analítico-lógico.
Formulación y resolución de problemas.
Formulación de preguntas y explicaciones provisorias.
Recolección, tratamiento y comunicación de la
información.
Trabajo en grupo y en equipos.
Otros procedimientos específicos de la currícula y
acordes a la etapa de desarrollo.

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Conceptuales:
Comprensión y representación de números.
Comprensión de relaciones entre ángulos, perímetros,
áreas y volúmenes, unidades de medida y técnicas
para calcularlos.
Identificación, comparación y análisis de atributos de
formas de dos y tres dimensiones.
Usar modelos geométricos como herramienta de
estudio de otras áreas de la matemática.
Reconocer y aplicar ideas y relaciones geométricas...
Dibujar objetos con propiedades específicas.
...

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Actividades en el aula

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Matemática

Fracciones

9 1 1 2 2 1 6
 ∗ 
9 9 3 3 3 3 27
9 1 6
54 54 9
1 8 2 4

6 9 9 9

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Geometría

Alto y ancho.
Perímetro del cuadrado y el rectángulo.
Área del cuadrado y el rectángulo.
Unidades arbitrarias de medida y la importancia de
los sistemas de medida.
Caras, ángulos, vértices y aristas.
El prisma y el cubo.
Profundidad.
Polígonos, poliedros.
Volumen.

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Geometría

Despliegue de cuerpos como poliformas


Cálculo de área y perímetro de figuras compuestas
Área superficial
Introducción al plano cartesiano
Rotación y traslación
sobre el plano.
Reflexión
Simetría

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Geometría

Dibujo y reproducción de poliedros cúbicos y


cuboides en perspectiva y a escala.
El problema del cubo pintado.

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Álgebra

Análisis combinatorio
Permutaciones
Teoría de grupos
Grupos permutativos

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Pero si no tenemos
cubos?

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Cubex Rubik's Cube Solver

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Arcus

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Magic Cube 4D

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Mcube

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Cube Explorer

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CalcCubeTimer

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3D Virtual Cube

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Gabbasoft Cube Demo

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Recursos en línea

http://www.rubikaz.com/
http://www.worldcubeassociation.org/
http://www.twistypuzzles.com/
http://www.speedcubing.com/
http://jrourees.iespana.es/
http://cubomagico.tripod.com/
http://www.ws.binghamton.edu/fridrich/cube.html
http://lar5.com/cube/
http://www.youcandothecube.com

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GRACIAS!

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