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COLEGIO TCNICO ALIANZA EDUCACIONAL DE LIMACHE

Prueba Coef. 2 Cs. Naturales__________


Curso: 6 Bsico
Profesor(a): Alejandra Trigo Faunes
ALUMNO(A):__________________________________________ ________ FECHA: ___________________________

PUNTAJE MXIMO: ______60___________PUNTAJE OBTENIDO: _______________ NOTA: __________________

OBJETIVO: 1.- Identificar y describir las funciones de las principales estructuras del sistema reproductor
humano femenino yFfccvvvbb
masculino. Describirnnbhchhehhsbbc
los cambios que se producen en la pubertad etapa del desarrollo
humano. 2.- Analizar los efectos nocivos de algunas drogas en la salud de las personas. 3.- Reconocer los
beneficios de la actividad fsica regular y las consecuencias de tener un estilo de vida sedentario a travs del
anlisis de informacin. 4.- Distinguir los mecanismos de nutricin de los seres vivos, evidenciar
experimentalmente los componentes que necesitan los organismos fotosintetizadores para fabricar sus nutrientes y
comprender la importancia de la fotosntesis para todos los seres vivos.

Instrucciones: Lee atentamente las siguientes preguntas y responde. Use slo lpiz grafito para
contestar, no se aceptaran borrones, ni uso de corrector. Si no entiende una pregunta levante su
mano y la docente se dirigir a su posicin.

1. En cul de las siguientes etapas de la vida una persona alcanza la madurez sexual
biolgica?
A. Vejez.
B. Niez.
C. Adultez.
D. Adolescencia.

2. Cul de las siguientes caractersticas sexuales secundarias se manifiesta durante la adolescencia


tanto en hombres como en mujeres?
A. Cambio de voz.
B. Aparicin de vello axilar.
C. Ensanchamiento de caderas.
D. Desarrollo de la musculatura.

3. Cuando se mencionan cambios experimentados en la pubertad, como la produccin de


gametos y el aumento de la estatura, a qu dimensin se hace referencia?
A. Social.
B. Afectiva.
C. Biolgica.
D. Sicolgica.

4. Lee la siguiente descripcin:


Claudia y Romina son dos amigas. Ambas tienen 13 aos y desde hace algn tiempo comenzaron a
notar que sus ropas ya les quedan pequeas porque han aumentado considerablemente de estatura.
Adems, comparten ciertos gustos, como participar en grupos juveniles (por ejemplo, scouts) y en
reuniones con ms personas de su edad

A qu dimensiones de la sexualidad se hace referencia en la descripcin anterior?


A. Dimensiones social y biolgica.
B. Dimensiones biolgica y sicolgica.
C. Dimensiones sicolgica y social.
D. Dimensiones biolgica, sicolgica y social.

5. Cul de las siguientes opciones da cuenta de la dimensin sicolgica de la sexualidad?


A. Compartir con amigos.
B. Demostrar afecto a la pareja.
C. Desarrollo de la autoconfianza.
D. Maduracin de los rganos reproductores.
6. Observa la siguiente tabla en la que se comparan algunos cambios puberales que experimentan
hombres y mujeres.

Cambio fsico puberal Hombre Mujer


1 S S
2 No S

A partir de la informacin anterior, con qu cambios puberales se relacionan los nmeros


1 y 2, respectivamente?

A. Aparicin de vello axilar y ensanchamiento de cadera.


B. Produccin de gametos y aparicin de vello pbico.
C. Aparicin de tejido adiposo y desarrollo de glndulas mamarias.
D. Engrosamiento de las cuerdas vocales y desarrollo de la musculatura.

7. Cul de las siguientes relaciones rgano - funcin es correcta?


A. tero - implantacin del embrin.
B. Prstata - liberacin del semen al exterior.
C. Epiddimo - produccin de espermatozoides.
D. Ovario - unin del espermatozoide con el ovocito.

8. Cul de las siguientes estructuras permite que los espermatozoides maduren antes de
la eyaculacin?
A. Prstata.
B. Epiddimo.
C. Vesculas seminales.
D. Conductos deferentes.

9. En cul de las siguientes estructuras ocurre la fecundacin?


A. tero.
B. Ovario.
C. Vagina.
D. Oviductos.

10. Cul de las siguientes caractersticas constituye una semejanza entre el espermatozoide
y el ovocito?
A. Ambos tienen el mismo tamao.
B. Tienen la misma capacidad de movimiento.
C. Se producen en rganos llamados gnadas.
D. Poseen altas reservas nutritivas en su interior.

11. Cul de los siguientes cambios experimenta el organismo al momento de hacer


actividad fsica?
A. Aumentan el nmero de inhalaciones por minuto y el nmero de ltidos cardacos por
minuto.
B. Disminuyen el nmero de inhalaciones por minuto y el nmero de ltidos cardacos
por minuto.
C. Aumenta el nmero de latidos cardacos por minuto y disminuye el nmero de latidos
cardacos por minuto.
D. Disminuye el nmero de latidos cardacos por minuto y aumenta el nmero de latidos
cardacos por minuto.

12. En cul de las opciones solo hay organismos hetertrofos?


A. Los peces, los rboles y las algas.
B. Los hongos, las algas y los insectos.
C. Los hongos, los rboles y los peces.
D. Los peces, los hongos y los insectos.
13. Cul de los siguientes organismos libera oxgeno al ambiente?
A. Los hongos.
B. Los rboles.
C. Los insectos.
D. Los seres humanos.

14. Cul es la fuente de energa que utilizan las plantas y las algas para realizar fotosntesis?
A. Sol.
B. Agua.
C. Sales minerales.
D. Dixido de carbono.

15. Qu ocurrira con una planta si se le cortaran todas las hojas?


A. Sera incapaz de captar agua del ambiente, por lo que no podra realizar fotosntesis.
B. Sera incapaz de captar nutrientes del ambiente, por lo que no podra realizar
fotosntesis.
C. Sera incapaz de captar luz del ambiente, por lo que no podra realizar fotosntesis.
D. Sera incapaz de captar oxgeno del ambiente, por lo que no podra realizar fotosntesis.

16. De las siguientes alternativas, cules componentes son requeridos para que una planta realice
fotosntesis?
A. Oxgeno, luz y agua.
B. Dixido de carbono, luz y agua.
C. Agua, oxgeno, dixido de carbono.
D. Glucosa, dixido de carbono, agua y luz.

17. Cul de todas estas funciones cumplen los descomponedores en el ambiente?


A. Reciclan la materia orgnica.
B. Producen alimento para otras especies.
C. Absorben sustancias txicas del ambiente.
D. Eliminan los desechos del medio ambiente

18. Cul de las siguientes opciones corresponde a una alteracin provocada por el ser humano
en el ecosistema?
A. Sismo.
B. Sequa.
C. Inundacin.
D. Contaminacin de las aguas.

19. Observa la red trfica que se presenta a continuacin.

Qu pasara si los productores desaparecieran de esta


red trofica?
A.Los carnvoros tendran que cambiar su dieta.
B.Los consumidores de la red trfica no podran
sobrevivir.
C.Los omnvoros se podran alimentar solo de otros
animales.
D. Los herbvoros ya no tendran comida para
alimentarse y moriran.
20. La siguiente tabla muestra los cambios fsicos que experiment una adolescente al cumplir
los 11 y los 15 aos. A partir de ella, desarrolla las actividades propuestas.

Caractersticas
Edad (aos) 11 aos 15 aos
Estatura 1 metro y 65 centmetros 1 metro y 58 centmetros
Vello axilar Ausente Presente
Acn facial Escasa presencia Presencia moderada
Desarrollo y crecimiento de las Ausente Presente
glandulas mamarias
Permetro de los hombros 65 centmetros 65 centmetros
Permetro de las caderas 65 centmetros 80 centmetros
Menstruacin No s

a.Nombra las etapas que estan representadas en esta tabla a los 11y 15 aos respectivamente. (2ptos)
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

b.Qu tipos de cambios son los experimentados por la adolescente entre los 11 y los 15 aos? (2ptos)
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

b. Completa la tabla escribiendo una semejanza y una diferencia referidas a las caractersticas (4ptos)
presentadas.
11 aos 15 aos
Diferencias
1.- 1.-

2.- 2.-

3.- 3.-

4.- 4.-

Semejanzas

21. Pedro y Ana registraron la frecuencia cardaca en tres situaciones: reposo, luego de trotar 5
minutos y despus de correr durante 10 minutos. Los resultados obtenidos se presentan en la
siguiente tabla.
Situacin Frecuencia cardaca (latidos por minuto)
Reposo 74
Despus de trotar 5 minutos 112
Despus de trotar 10 minutos 123

a.Que queran investigar Pedro y Ana? (2ptos)


_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

b.Segn los datos obtenidos, como se relacionan la frecuencia cardiaca y la actividad fsica? (2ptos)
_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
22. Un grupo de estudiantes realiz el siguiente experimento.

Paso 1. Consiguieron dos ratas hembras de caractersticas similares en cuanto a edad y


masa corporal. Registraron la masa corporal inicial de ambas ratas al inicio del
experimento.
Paso 2. Ambas ratas fueron alimentadas con la misma dieta durante una semana. Una de
ellas fue sometida diariamente a dos horas diarias de actividad fsica y a la otra se la
mantuvo en reposo.
Paso 3. Despus de dos meses volvieron a medir la masa corporal de ambas ratas. La siguiente
tabla registra los datos obtenidos en toda la experiencia:

Individuo Masa inicial Activdad fsica Masa final


RATA 1 38 gramos SI 38 gramos
RATA 2 39 gramos NO 45 gramos

A partir de los resultados de la tabla responde las siguientes preguntas:

Crees que es importante la actividad fsica para mantener una masa corporal saludable? (2ptos)
_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Qu tipo de alimentos se deben consumir para mantener una dieta saludable?, nombra al menos 5
de ellos. (2ptos)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Si comparsemos las ratas del experimento con seres humanos qu enfermedades podran haber
desarrollado la rata 1 y 2? (2ptos)
_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

23. Lee las siguientes afirmaciones y determina si corresponden a factores de riesgo o de proteccin.
Marca con un . (1 pto)

a. Siempre estudio en mi casa y mi familia me ayuda cuando tengo que resolver


problemas.

Factor de riesgo Factor de proteccin

b. Despus del colegio me voy a la casa de amigos y amigas que mis padres no conocen
an.
Factor de riesgo Factor de proteccin

c. Evito juntarme con compaeros y compaeras que se burlen de m.

Factor de riesgo Factor de proteccin

d. Por lo general hago lo que mis amigos y amigas me dicen, aunque muchas veces no
estoy de acuerdo.

Factor de riesgo Factor de proteccin

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