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Queridos Editorial: Alfaguara Infantil

Lugar y fecha de edicin:


Buenos Aires, enero de 2008
monstruos Ilustraciones: Oscar Delgado
Cantidad de pginas: 184
Elsa Bornemann Serie: Naranja (desde 10 aos)

Gua de lectura

1. La autora a entornos cotidianos y familiares, como puede ser


una casa, un hotel, un barrio humilde o una localidad
Elsa Bornemann naci en Buenos Aires. Es una de balnearia, pero que, por algn motivo, estn habitados
las escritoras ms destacadas de libros para nios y por seres extraos o regidos por leyes ajenas al mundo
adolescentes, y ha recibido por su labor un amplio conocido.
reconocimiento nacional e internacional. El libro se abre con Extrao amor donde una nia
Entre sus obras narrativas podemos mencionar: se ve atrada por un pastorcito capaz de convertirse
Palabracadabra I y II, Cuentos a salto de canguro, en serpiente. Tambin en El malo de la pelcula el
Lisa de los Paraguas, Cuadernos de un delfn, Los sentimiento amoroso debe enfrentarse con la mons-
grendelines, El nio envuelto, Queridos monstruos, La truosidad mientras que, en Con la piel de gallina,
edad del pavo, No hagan olas, Socorro Diez, No somos el conflicto gira en torno a dos muchachos que se
irrompibles, y Los desmaravilladores. Entre sus textos enamoran de un par de fantasmas.
poticos se destacan Disparatario, El espejo distrado, Como en el gnero policial, muchos de estos cuentos
Tinke-Tinke, Sol de noche y A la luna en punto, todos parten de un enigma, solo que aqu la explicacin no
en Alfaguara. ser lgica sino sobrenatural: tal es el caso de El loco
de la patada, donde una serie de crmenes terminan
asociados a unos zapatos que cobran vida y actan
2. Sntesis del libro por su propia cuenta; La muerte se hospeda en El
Blanqueado, cuya clave est en un ser mtico como
Personajes: se pueden dividir en dos grupos: por un el basilisco, o En el fondo del jardn, donde habita
lado, humanos y, por otro, sobrenaturales (espectros; una mandrgora asesina. Tanto en estos dos ltimos
lobizones; seres mticos). casos como en La Luisona se recrean leyendas, mitos
y creencias populares.
Lugar: la accin se desarrolla en diferentes escenarios Otro rasgo distintivo de estos textos es que casi todos,
de la Argentina (un pueblo jujeo, la costa bonaerense, de una u otra manera, estn protagonizados por nios
la Ciudad de Buenos Aires, La Pampa, Santiago del o jvenes, con quienes los lectores podrn, sin dudas,
Estero). identificarse, ya que los personajes transitan experien-
cias propias de la edad (viajes de egresados, salidas con
Anlisis: Con un prlogo del mismsimo Fantasma de la amigos, primeros amores). La cercana se intensifica
pera, que tambin es autor de las "Romanzas de cuando los hechos estn narrados en primera persona,
Apertura y de Cierre" de este libro, se presentan los como es el caso del cuento que da ttulo al libro,
diez cuentos que integran Queridos Monstruos. o en los desenlaces donde el narrador apela a sus
Enmarcados dentro del gnero de terror, los relatos interlocutores: En pies fantasmas que acaso sean
giran en torno a hechos sobrenaturales (metamorfosis, los que en este instante estn produciendo ese extrao
objetos y plantas capaces de asesinar, muertos que ruido de pisadas a tus espaldas....
se vinculan con el mundo de los vivos) que provo- El volumen se cierra con Dnde queda el futuro?,
can un profundo estremecimiento. Esta sensacin relato que combina el terror con la ciencia-ficcin
se encuentra potenciada porque el escenario de y que provoca una reflexin ineludible sobre la paz
estos extraordinarios acontecimientos corresponde mundial.

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Con su inconfundible estilo, este libro de Elsa 4 Los informantes (personajes, tiempo y lugar).
Bornemann se suma a otros ttulos que la han
consagrado como una de las autoras argentinas ms 4 Las relaciones intertextuales.
prolficas del gnero.
n Procedimentales
3. Temas transversales y conexiones curriculares 4 Formulacin de hiptesis de lectura.

Temas transversales 4 Reconocimiento de los rasgos esenciales del gnero


de terror.
n Educacin para la no discriminacin
4 Caracterizacin de personajes, lugar y tiempo de la
l A partir de cuentos como El malo de la pelcula, accin.
reflexionar con los alumnos qu importancia se le
atribuye a la apariencia en nuestra sociedad y en 4 Anlisis de las relaciones intertextuales y su funcin
qu medida una enfermedad puede ser motivo de en el texto.
aislamiento y sufrimiento para muchas personas.
n Actitudinales
Conexiones Curriculares
4 Valoracin de las palabras como instrumento eficaz
n Con Literatura en la creacin de mundos imaginarios.

l Investigar el argumento de El fantasma de la pera, 4 Escucha atenta y respetuosa en el intercambio de


Frankenstein y El jorobado de Notre Dame. Qu opiniones.
tienen en comn estos personajes? Por qu se los
considera clsicos del gnero de terror? Argumentar
las respuestas. 5. Propuestas de actividades

l Proponer la lectura de La mquina del tiempo de H. Antes de la lectura


G. Wells y explicar su relacin con el ltimo cuento.
n Experiencias y conocimientos previos
n Con Ciencias sociales
l Proponerles a los chicos que definan qu es el
l Elsa Bornemann declar que este libro se le ocurri miedo y qu el terror. Debatir si estos trminos hacen
observando, pensando acerca de los monstruos que uno referencia a la misma sensacin. Argumentar las
conoce en la vida diaria... personalmente o a travs de las opiniones.
noticias de los diarios, de los noticieros, de la televisin
y dems.... Reflexionar con los alumnos qu situaciones l Tomando como referencia la propia experiencia
de la vida cotidiana podran ejemplificar los dichos de la como lectores y/o espectadores, determinar qu ele-
autora y en qu cuentos concretamente se traduce su mentos son caractersticos de las historias de terror.
preocupacin por determinados problemas sociales. Enumerarlos.

n Trabajo con los paratextos


4. Contenidos
l A partir del subttulo del libro, pedirles a los alumnos
n Conceptuales que digan qu cosas les ponen los pelos de punta.
Confeccionar una lista y establecer cules son sus
4 El cuento de terror: temas y caractersticas esenciales miedos ms frecuentes. Luego, proponer una serie de
del gnero. antdotos para superarlos.

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l Leer el prlogo. Qu indicios hay en el texto l Comparar las historias de amor que aparecen en
sobre la identidad de su autor? Reconocerlos y este libro. Sealar semejanzas y diferencias.
formular hiptesis. Qu otros monstruos famosos de
la literatura se mencionan en este paratexto y en la Despus de la lectura
Romanza? Por qu?
l Investigar cundo surge la literatura de terror y
n Comprensin de la lectura qu la diferencia de la tradicin oral. Cules son los
autores ms representativos del gnero?
l Ubicar dnde se desarrolla cada historia. Cules
tienen como escenario un sitio cerrado y cules un l Debatir con los alumnos los motivos por los cuales
espacio abierto? Qu importancia adquiere en la los cuentos de terror resultan tan atractivos. Es
trama el hecho de que la accin transcurra en el correcto afirmar que sentir miedo nos genera cierto
campo o en la ciudad? Es posible afirmar que todos los placer? Argumentar las opiniones e ilustrar las res-
cuentos se identifican con la Argentina? Argumentar puestas con ancdotas ligadas al cine y a la literatura.
las respuestas con referencias precisas a los textos.
l Proponer la lectura de El fantasma de Canterville
l Con qu relato asociaran cada uno de estos de Oscar Wilde para analizar la parodia al gnero de
temas? Completar la lnea de puntos con el ttulo y terror que construye el autor irlands en este cuento.
justificar la respuesta.

Objetos que cobran vida 6. Taller de escritura


.........................................................................
l Identificaren Romanza de apertura para Queridos
Plantas que se alimentan de sangre monstruos el campo semntico asociado al terror.
......................................................................... Luego, redactar una escena inquietante en la que
incluyan la mayor cantidad posible de esos trminos.
Humanos que sufren una metamorfosis
......................................................................... l Tomando como referencia el cuento El loco de la
patada, buscar casos policiales y proponer soluciones
Criaturas con poderes mortferos terrorficas que expliquen el enigma.
.........................................................................
l Relevar leyendas y personajes mticos de nuestro
l Distribuir los cuentos entre los alumnos para pas y recrearlos para escribir un cuento de terror.
identificar el misterio que inquieta a los personajes
en cada caso. Luego, rastrear las pistas que permiten
anticipar el desenlace. Por ltimo, explicar las causas
sobrenaturales del enigma. Redaccin: Mara Cristina Pruzzo

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