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GUIA DE PRÁCTICAS 01

ENTORNO Y HOLA MUNDO EN SCRATCH

2. Recursos y materiales:
1. Objetivos:
 Acceder al entorno de SCRATCH.  Computador con conexión a internet.
 Programar las primeras aplicaciones.  Aplicativo Scratch.

INFORMACIÓN TEÓRICA
¿Qué es Scratch? es una aplicación informática destinada principalmente a los niños y les
permite explorar y experimentar con los conceptos de programación de ordenadores,
mediante el uso de una sencilla interfaz gráfica. Scratch en el aula sirve entre otras cosas para,
desarrollar el pensamiento lógico y algorítmico

ELEMENTOS DE LA INTERFACE DE SCRATCH:

Escenario:
Es la parte de la pantalla donde puedes ver cómo las historias, juegos y animaciones cobran vida.
Los objetos se mueven e interactuan unos con otros en el escenario.

Lista de objetos:
Muestra en miniatura todos los objetos que se pueden estar utilizando a la hora de realizar un
proyecto en Scratch.

Área de programación:
Lugar en el cual se ubican los bloques en secuencia lógica para programarlos elementos.

Paleta de bloques:
Conjunto de instrucciones que tienen todo el potencial para la programación orientado a bloques
en el que se basa el Scratch.

3. PROCEDIMIENTOS:

SCRATCH ING. EDELFRÉ FLORES VELÁSQUEZ

EDELFRÉ FLORES VELÁSQUEZ .2 Paso 1: Ingresa al aplicativo Scratch. Para ello selecciona el evento y el bloque de instrucciones Apariencia.  Agrégale un sonido al decir hola mundo SCRATCH ING. como se muestra en la imagen. luego se tendrá la siguiente interface: Paso 2: Implemente el programa 01: “Hola Mundo”.

3 Paso 3: Escribir el código para dibujar un cuadrado. Elabora las siguientes aplicaciones: Grafica un hexágono como se muestra en la figura: Grafica un círculo como se muestra en la figura: SCRATCH ING. Ahora te toca ejercitar a ti. EDELFRÉ FLORES VELÁSQUEZ .

toma como referencia un triángulo que se repite 36 veces el lado es de 100 pasos: Paso 4: Ahora trabajaremos con coordenadas en el escenario de Scratch.4 Grafica la figura. Como muestra la figura: SCRATCH ING. un triángulo en el cuadrante II. Utiliza el evento. Para ello cambia el personaje. Para ello cambia el escenario y el personaje. Como muestra la figura: Dibuja un cuadrado en el cuadrante I. Paso 5: Ahora trabajaremos con variables en el escenario de Scratch. un circulo en el cuadrante III y un rombo en el cuadrante IV. Implementa el siguiente programa. EDELFRÉ FLORES VELÁSQUEZ . Implementa el siguiente programa. al presionar tecla.

que halle la hipotenusa de un triangulo rectangulo.5 Implementa otro programa que utilice variables. dados los dos catetos. Esta es la ecuación SCRATCH ING. Para ello considere un escenario y un personaje diferente. EDELFRÉ FLORES VELÁSQUEZ .

6 ¡Atención! Todas las actividades se realizan en clases. Las actividades que no lograste satisfactoriamente puedes practicarlos en casa o realizar tus consultas en el aula virtual. EDELFRÉ FLORES VELÁSQUEZ . SCRATCH ING.