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Ramn Sanz Ferramola


La psicologa como ideologa exotica en los oscuros aos del proceso de desorganizacin nacional: 1975
1980
Fundamentos en Humanidades, vol. I, nm. 2, diciembre, 2000, pp. 32-45,
Universidad Nacional de San Luis
Argentina

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18400204

Fundamentos en Humanidades,
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Argentina

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fundamentos en humanidades
Universidad Nacional de San Luis
N II (1/2000)

La psicologa como ideologa extica en los


oscuros aos del proceso de desorganizacin
nacional: 1975 -1980

Ramn Sanz Ferramola


Universidad Nacional de San Luis
e-mail: rsanz@unsl.edu.ar

Resumen

En este trabajo se busca repensar tica y deontolgicamente un perodo histrico trgico por el
que atraves la condicin de psiclogo en Argentina. Durante los aciagos aos del ltimo
gobierno de facto (sobre todo en los primeros aos), varios campos disciplinares cientficos fueron
incluidos en las listas negras de los represores por ser consideradas nocivas para la
nacionalidad. La psicologa fue uno de ellas; categorizada por los militares como ideologa
extica por no concordar con sus ideales de patria. Indicadores precisos y objetivos hablan de
esta exclusin disciplinar, producto de haberse operado en Argentina, una transvaloracin: cierre
de carreras, expulsin de docentes y alumnos de las carreras de psicologa en distintas
universidades nacionales, relacin ideolgica entre psicologa y subversin.

Abstract

In this paper I attempt to rethink in an ethical and deontological way a period of tragical history
that the condition of 'psychologist' have gone through in Argentina.
During the unfortunate years of the last military government (above all in first years), several
discipline scientific fields were included in repressors 'black' lists because they were considered
injurious for 'nationality'. Psychology was one of them; it was categorized by military men as an
'exotic ideology' because they did not agree about their ideals of 'patriotism'.
Product of a trans-appraissement in Argentina, there were concise and objective facts which
specified this discipline exclusion; courses finishing, teachers and studients expulsion from
psychology courses in different national universities, ideological relationship among psychology
and subversion.

No saben protegerse contra su mala conciencia ms que adoptando el aire de ser


ejecutores de rdenes ms antiguas o ms elevadas (de los antepasados, de la
Constitucin, del derecho, de las leyes o hasta de Dios), o incluso tomando en prstamo
mximas gregarias, al modo de pensar gregario, presentndose, por ejemplo, como los
primeros servidores de su pueblo.
F. Nietzsche, Ms all del bien y del mal

En este trabajo partimos de la idea de que la filosofa, y por lo tanto la tica,


no es ajena a lo ideolgico. Este posicionamiento no es ilegtimo ni menos

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parafilosfico (Roig, 1993a), por cuanto, el examinar en comparacin y el


juzgar-despus-de examen24 form parte de la filosofa desde su antigua
cuna. En la nocin de extasis platnica podemos encontrar la primera
versin de lo que hoy, sobre todo despus de la escuela de Frankfurt,
entendemos por un filosofar crtico.
Otro punto de inicio, concomitante con el anterior, resulta de considerar al
sujeto moral necesariamente ligado a la responsabilidad de sus acciones, lo
cual implica que las acciones propias de los hombres suponen algo diferente, y
algo ms que mero movimiento en lo espacio-temporal. Partimos, pues, de la
concepcin de subjetividad entendida como agente responsable (Cullen,
2000). Slo a partir de la responsabilidad es posible la verdadera imputacin.

En West Point, el da 6 de agosto de 1964, en oportunidad de realizarse la V


Conferencia de los Ejrcitos Americanos, el Comandante en Jefe del Ejrcito
Argentino, General Ongana, afirm lo siguiente:

Este claro entonces, que tal deber de obediencia [refirindose a la subordinacin de las
Fuerzas Armadas a la autoridad del Gobierno] habr dejado de tener vigencia absoluta si se
produce, al amparo de ideologas exticas, un desborde de autoridad que signifique la
conculcacin de los principios bsicos del sistema republicano de gobierno, o un violento
trastocamiento en el equilibrio o independencia de los poderes (Boletn Pblico de la
Secretara de Guerra, N 3411, Bs As, 10 de septiembre de 1964, las bastardillas son
nuestras) (CONADEP, 1984).

En 1966, Ongana, un mes despus de haber derrocado al gobierno


constitucional del Dr. Illia, el 29 de julio, era el responsable de la tristemente
clebre noche de los bastones largos, en la que como castigo por haber
defendido la autonoma universitaria, docentes y alumnos de cinco facultades de
la Universidad de Buenos Aires, (Arquitectura, Ciencias Exactas, Filosofa y
Letras, Ingeniera y Medicina) fueron apaleados y maltratados. Este inicio del
terror como estrategia del estado fue la causa por la que ms de 300 cientficos
abandonaron el pas en aquellos das25.

La categora ideologa extica, sin perfiles definidos y usada muchas veces a


conveniencia propia, sintetiza, nos parece, la pobre base tica-doctrinaria de los
sucesivos gobiernos de facto que sufre la Argentina entre 1966 y 1983.
Conjeturamos que el adjetivo extico fue usado por los militares argentinos en su
ms pura acepcin etimolgica, an cuando dudamos de la consciencia de ello,
pues to que tal palabra deriva de dos adjetivos griegos , exterior, de
afuera, y , advers ario, enemigo. La carga s emntica y valorativa que
Ongana y sus sucesores dieron a lo extico es la contraparte de xenofobia,
puesto que reniega del concepto de terror-de-lo-extrao para invertir la frmula
en aterrorizar-a-lo-extrao.

Este aterrorizar-a-lo-extrao encontr, a partir de 1976, sustento poltico


en la Doctrina de la Seguridad Nacional, que fue de hecho una ideologa.
Vinculada a un determinado modelo econmico poltico, de caractersticas
elitistas y verticalistas, que suprime toda participacin amplia del pueblo de las
24
, examinar, inves tigar, examinar en comparaci n o examinar comparando; poner a
, deriva de
prueba, juzgar despus de examen (Pabon S. de Urbina, 1982).
25
As por ejemplo, Telma Reca, directora del Instituto de Psicologa Evolutiva fue cesanteada y con ella renunciaron
todos sus colaboradores, en momentos en que dicho Instituto atenda gran cantidad de pacientes. 70 investigadores
del Instituto de Clculo de Ciencias Exactas renunciaron y emigraron del pas. Este instituto haba desarrollado la
primera computadora latinoamericana y era reconocido por la Unin Astronmica Internacional.
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decisiones polticas (CONADEP, 1984), puesto que el propio pueblo se vuelve


sospechoso de exotismo (Eco, 1999). Se justific, incluso, como doctrina
defensora de la civilizacin occidental y cristiana desde una perspectiva del ojo
de Dios (Putnam, 1988). La conviccin golpista de asumir el rol de defensores
del ser nacional, implic un sistema represivo, en concordancia con su
concepto de guerra permanente a todo eso que iba en contra de la esencia
nacional.

Los documento inaugurales del autodenominado Proceso de Reorganizacin


Nacional y que nosotros, a la luz de la evidencia histrica preferimos llamar
Proceso de Desorganizacin Nacional, son prueba fehaciente de esta pre-juiciosa
condena a todo-eso-que-no-somos-nosotros, sintetizado caprichosamente en el
amplsimo y ambiguo concepto de ideologas exticas:
PROPSITOS Y OBJETIVOS BSICOS DEL PROCESO DE REORGANIZACIN
NACIONAL ACTA (24 de marzo del 76)
1. Propsito:
Restituir los valores esenciales que sirven de fundamento a la conduccin integral del estado
....
2. Objetivos bsicos
2.2 Vigencia de los valores de la moral cristiana, de la tradicin nacional y de la dignidad del
ser argentino.
2.3 Vigencia de la seguridad nacional, erradicando la subversin y las causas que favorecen
su existencia.
2.8. Conformacin de un sistema educativo acorde a las necesidades del pas, que sirva
efectivamente a los objetivos de la Nacin y consolide los valores y aspiraciones culturales del
ser argentino.
2.9. Ubicacin internacional en el mundo occidental y cristiano, manteniendo la capacidad de
autodeterminacin y asegurando el fortalecimiento de la presencia argentina en el concierto de
las naciones.

ACTA PARA CONSIDERAR LA CONDUCTA DE AQUELLAS PERSONAS RESPONSABLES


DE OCASIONAR PERJUICIOS A LOS SUPERIORES INTERESES DE LA NACIN (18 de
junio del 76)
La junta militar estatuye:
Art. 1 - La Junta Militar asume la facultad y responsabilidad de considerar la conducta de
aquellas personas que hayan ocasionado perjuicios a los superiores intereses de la Nacin por
haber incurrido en:
a) Inobservancia de principios morales bsicos en el ejercicio de funciones pblicas,
polticas, gremiales o actividades que comprometan el inters pblico.
...
d) Acciones u omisiones que hayan facilitado la subversin disociadora.
...
Art. 2 - Determinar que quines estn comprendidos en el artculo anterior y podr aplicarles
las siguientes medidas:
a) Prdida de derechos polticos o gremiales;
b) Prdida de la ciudadana a los argentinos naturalizados;
c) Expulsin del pas a los extranjeros y argentinos naturalizados;
d) Inhabilitacin para ejercer cargos, empleos y comisiones pblicas y para
desempearse en cargos honorficos;
e) Internacin en el lugar que determine el Poder Ejecutivo Nacional mientras
permanezcan a su disposicin y prohibicin de administrar y disponer de sus bienes ... y de
ejercer la profesin para la que estuvieran facultados legalmente, en su caso, durante aquel
lapso.
VIDELA. MASSERA. AGOSTI. (Caldas Villar, 1977: 1159-1169)

Hay morales que deben justificar a su autor delante de otros; otras morales deben
tranquilizarle y ponerle en paz consigo mismo; con otras su autor quiere crucificarse y
humillarse a s mismo; con otras vengarse, con otras, esconderse, con otras, transfigurarse
y colocarse ms all, en la altura y en la lejana; esta moral le sirve a su autor para olvidar,
aquella para hacer que se le olvide a l o alguna cosa; ms de un moralista quisiera ejercer

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sobre la humanidad su poder y su capricho creador ... en una palabra, las morales no son
ms que un lenguaje mmico de los afectos.
Nietzsche, Ms all del bien y del mal

El Proceso de Desorganizacin Nacional puede ser pensado como el


producto de una transvaloracin en el ms puro sentido nietzscheano, aunque
a diferencia de lo planteado en el primer tratado de la Genealoga de la moral,
no se trata de un intemporal paso de una moral caballeresco-aristocrtica a una
de la rebelin de los esclavos (Nietzsche, 1986), sino en este caso de la
inversin valorativa operada por el gobierno de facto del 76, como el pasaje de
una moral de la ideologa extica a una moral del ser nacional. Si Nietzsche
hubiese conocido los argumentos en que se basaban las prcticas de la
represin militar a partir de 1976, no hubiera necesitado internarse en los
intrincados y conjeturales caminos de la filiacin etimolgica y filolgica; para
demostrar su hiptesis de la tranvaloracin le hubiera bastado interpretar lo
acontecido. Este es el sentido profundo que tuvo, nos parece, la denominada
lucha contra la subversin.

Producto de esta inversin axiolgica, de esta subversin valorativa que lleva a


cabo el gobierno que se instala en Argentina desde marzo del 76 son los 8.960
registrados por la CONADEP (1984) de personas que continan en situacin de
desaparicin forzosa, sobre la base de las denuncias recibidas por la Comisin,
compatibilizadas con nminas elaboradas por organismos nacionales e
internacionales de Derechos Humanos, y los 340 centros clandestinos de
detencin existentes por entonces, y la expulsin de miles de personas fuera de
su pas y el vaciamiento de las universidades, etc., etc.

Pero tambin producto de esta subversin valorativa fue la condena de la


psicologa, en todas sus dimensiones: cientfica, acadmica, profesional e
institucional. La psicologa fue incluida en la categora de ideologa extica. Y
tras la vigilancia y la condena, sobrevino el castigo.

Pero, cules fueron las causas que llevaron a la psicologa a formar parte
de las listas negras disciplinares26?

Es a partir de la dcada del 60 en que la psicologa en Argentina comienza a


tomar el carcter de una disciplina performativa, proyectiva de la realidad social
en la que los sujetos estn insertos. El mbito de accin del psiclogo empieza
paulatinamente a exceder los lmites de la pura subjetividad para
transformarse su rol en un agente de cambio. En este sentido, bien podemos
pensar a la psicologa Argentina de los 60 y 70 como una disciplina que parte
del supuesto de que todos los mundos humanos-sociales son nomolgicos
(Roig, 1993b), es decir, dependen de la voluntad de los actores que viven en
ese mundo, y por lo tanto, es susceptible de ser cambiado u ordenado de
modo distinto. El cambio social dependa de la voluntad de quienes componan
la sociedad, y la psicologa tena mucho que aportar a este reordenamiento.
Tampoco es el medio biolgico que se representaba, segn la tradicin
higienista, crudamente con las figuras de enfermedad y miseria, es decir, ya no
es la causalidad directa de las condiciones patognicas del medio que

26
La Sociologa fue un campo disciplinar particularmente desvastado y vaciado durante este perodo.
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golpearan de modo inequvoco sobre el organismo (Vezzetti, 1995) el que


interesa a la intervencin psicolgica: ahora el medio sobre el que pretende
obrar la psicologa es el medio social.
En este sentido diferenciaba Pichon-Rivire (1978), faro inigualable del
campo psi de los aos 60 (Vezzetti, 1995), el proceso de adaptacin activa a
la realidad, de un proceso de adaptacin pasiva:
El concepto de adaptacin activa que proponemos es un concepto dialctico en el sentido
de que en tanto el sujeto se transforma, modifica al medio, y al modificar al medio se
modifica a s mismo. (apuntes de un curso dado en el Centro de Medicina, 1965-1966)

En una entrevista para Primera Plana, en mayo de 1972, Pichn haca


pblica su declaracin de principios:
La carencia ms lacerante del campo del quehacer psicolgico, o la mxima expresin de
la incidencia de la ideologa dominante, se advierte en el nivel de los criterios de salud y
enfermedad. En cuanto a la prctica teraputica, cmo puede ser revolucionaria? ...
Insertarse como agente en un proceso corrector significa trabajar con un paciente y un
grupo inmediato, para instrumentarlo a travs de esta tarea comn hacia el logro de una
lectura crtica y operativa de la realidad. La cura se trata no de la adaptacin pasiva,
adaptacin indiscriminada de normas y valores, sino del rescate en otro nivel, de la
denuncia y la crtica implcitas en la conducta desviada (enfermedad) para establecer, a
partir de all, una relacin dialctica, mutuamente modificadora con el medio. Este es el
criterio de salud con el que operamos.
En cuanto a cmo se incorporan las crisis sociales a la situacin analtica yo respondera
con otra pregunta: cmo pueden no incorporarse a esa situacin? Estn presentes, lo
sepan o no, terapeuta y paciente. La ltima pregunta se refiere a de qu manera el
psicoanlisis colabora con el advenimiento del socialismo. Ante esto, yo quisiera sealar un
malentendido que amenaza tener peligrosas consecuencias: si bien todo hecho humano es
un hecho poltico, la revolucin social no se hace desde la psicologa. (Pichon-Rivire,
1978)

El esquema conceptual, referencial y operativo en el campo de la psicologa


social (ECRO), eje conceptual de su Escuela de Psicologa Social segn su
fundador, abierta a todos aquellos que, sean cuales fueren sus estudios y
formacin previa, se interesen en realizar un aprendizaje centrado en la
comprensin de los fenmenos de interaccin y el anlisis del proceso social,
particularmente en lo que hace a la relacin entre estructura social y la vida
psquica -, tambin tena el mismo sentido performativo de la realidad al que
venimos aludiendo.
Es por eso tambin, que Pichn visualiza como obstculo epistemolgico
en su carrera psiquitrica y psicoanaltica, la carencia de una teora psicolgica
que ubicara el problema de la conducta en sus premisas adecuadas, a saber,
la interrelacin dialctica entre individuo y sociedad.
La ausencia de una perspectiva realmente totalizadora, con el escamoteo de la dimensin
social del comportamiento y la marginacin del problema de la accin de parte de las
teoras psicolgicas, an de la ms coherente de ellas, el psicoanlisis, impidi en principio
la elaboracin de un criterio adecuado de salud y enfermedad ... (Entrevista para
Gentemergente) (Pichn-Rivire, 1978)

Siguiendo a Gramsci, Pichn, parte de la idea de que el hombre general,


la naturaleza humana es una abstraccin. El hombre no es un punto de
partida, no hay esencia de lo humano, el hombre es un punto de llegada, en
construccin permanente, diferente en cada momento histrico, en cada
formacin social concreta. El hombre se construye entonces en la relacin
dialctica con el mundo, relacin cuyo motor es la necesidad, y por lo tanto la
psicologa social implica, una nueva problemtica. Su punto de partida es la
hiptesis de que existe una relacin dialctica entre el sujeto y el mundo. El
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hombre -a travs de su praxis- se construye histrica y socialmente en una


contradiccin no polar con la naturaleza, de la que emerge y a la que domina.
(Pichon-Rivire y Quiroga, 1987)

Del mismo modo se situaba Jos Bleger en esta concepcin perfomativa de


la psicologa con la idea de que todas las neurosis se asientan
psicolgicamente- en la divisin esquizoide, porque socialmente se asientan en
el fenmeno de la alienacin, de modo que siempre el estudio psicopatolgico
es de suyo una reduccin fenomenolgica del proceso de la alienacin (Bleger,
1973). O, con su concepcin sobre la carrera de psicologa, a la cual
consideraba un fracaso desde el punto de vista social, en tanto los psiclogos
se quedaban exclusivamente y en su gran proporcin limitados a la terapia
individual. La funcin social del psiclogo clnico no deba ser bsicamente la
terapia, sino la salud pblica y dentro de ella, la higiene mental. Trabajar en el
campo de la psicohigiene significaba, para l, inevitablemente estar actuando
en los problemas sociales y en las condiciones de vida de los seres humanos
(Bleger, 1974).

Un poco antes de mediados de la dcada del setenta, las voces de muchos


psiclogos se alzaban para hablar acerca del rol del psiclogo, pensndolo
como un agente de cambio:
Algunos piensan al psiclogo como un liberador de alguien (el paciente)
dependiente, la tarea del psiclogo, entonces, se planteaba como una
transformacin de ese hecho en un acto de independencia y en un comienzo
de ejercicio de la libertad ayudndolo a comprenderse a s mismo en relacin
con el medio socio cultural y econmico en el que est inserto (CIAP, Centro de
Investigacin y Asesoramiento en Psicologa) (Bricht et. al., 1973).
Otros, como Juana Danis, pensaban que el psiclogo es asistente social de
los cambios, es el que sabe estar con otros, y el que tiene el compromiso
profesional de ayudar en el cambio aunque ste, siempre sea resistido (Danis,
1973).
En fin, otros, en aquellos das, criticaban, por imposible, el rol del analista
que pretende llevar a cabo el proyecto sobrehumano, y por lo tanto un no-
proyecto, de constituirse como quiere Lacan, en muerto, en tanto la
continuidad del dilogo analtico exige que quien interpreta lo haga desde una
posicin ubicable y por lo tanto ideolgicamente situada (Malf, 1973).

En la Declaracin de principios y anteproyecto de estatutos de la COPRA


(1972) (Confederacin de Psiclogos de la Repblica Argentina), vemos
tambin plasmada institucionalmente este frreo vnculo entre psicologa en
tanto profesin y realidad social:
El psiclogo que pensamos debe ser un profesional de alto nivel de formacin cientfica,
dotado de instrumentos conceptuales que le permitan operar modificatoriamente sobre la
realidad humana en sus diferentes formas de organizacin individual, grupal, institucional,
comunitaria.
Esta capacidad de operar estar posibilitada por la slida formacin de instrumentos
tcnicos de trabajo, que pueda apoyarse en Teoras que las fundamenten.
Al hablar de formacin Terica hacemos referencia no a la prctica terica que aparezca
descontextuando de su produccin las determinantes estructurales del sistema.
No aceptamos, por lo tanto, la enajenacin de la teora pretendida como cientficamente
pura ilusoriamente abstrada de la realidad. Esto es denunciable no slo como una mala
ciencia sino como en ltima instancia sustentadora de la ideologa del sistema. (COPRA,
1972: 195-196)

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Junto con la caracterstica de disciplina performativa que le hemos


atribuido, podramos dar otra nota esencial de la psicologa que floreca en
Argentina por los aos 70, diciendo que era una disciplina comprometida,
definiendo compromiso segn dos elementos bsicos: en primer trmino, la
disposicin manifiesta por parte del cientfico a dotar de cierta orientacin moral a
su propia actividad profesional; en segundo lugar, por una conexin clara entre la
propia actividad cientfica y los problemas de la sociedad circundante, en tanto en
cuanto estos "problemas reales", puedan ser convertidos en verdaderos
"problemas tericos", como reflejo de una cierta actitud de servicio del cientfico a
la sociedad (De la Corte Ibaez, 1999). Ambas caractersticas parecen estar
presentes en la mayor parte de la psicologa Argentina por aquellos das.
As, perfomatividad, contextualidad y compromiso, pareceran constituir el
argumento de aquella trayectoria (Maras, 1972; De la Corte Ibaez, 1999)
de los psiclogos argentinos y de la psicologa en tanto profesin e
institucin27.

Pero los psiclogos tenan conciencia, antes del producirse el golpe de


estado de 1976, de la peligrosa coyuntura ideolgico-poltica en que estaba su
profesin. En el prlogo para un libro de Litvinoff y de Gomel, S.(1975), El
psiclogo y su profesin, cuyo inters se centraba en una aproximacin
sociolgica a la psicologa en tanto profesin, deca Roberto Harari:
Resulta interesante consignar que la inefable Revolucin Argentina, en sus tres perodos,
estuvo tentada varias veces de clausurar lisa y llanamente las carreras de psicologa. Las
mentes ultramontanas que compusieron los cuadros dirigentes de esos gobiernos, sea a
nivel universitario o no, parecan padecer un profundo temor tanto por el alumnado de la
carrera como por sus graduados, en virtud de que segn podemos inferir- el solo hecho
de cursar su currculum otorgaba el ttulo habilitante de Licenciado o Doctor en Subversin
del Orden Constituido. Como se ve, las tesis de la dictadura que asol al pas entre 1966 y
1973 y la de los politicistas convergen de un modo harto ilustrativo y significativo.
...
Empero, y los propios autores del libro no dejan de consignarlo, los psiclogos poseemos
una especial sensibilidad para percibir la vinculacin real existente entre la conflictiva
psquica que aqueja a un sujeto y la infraestructura socioeconmica coyuntural.

Y aquello, que no le haba ocurrido a la psicologa entre el 66 y el 73, le


ocurri en el 76. Para decirlo en trminos kiekegaardianos, el temor a que se
confundiera al psiclogo con un graduado universitario en subversin del
orden constituido, y que la psicologa toda quedara enrolada en la categora de
ideologa extica, se convirti en temblor (Kierkegaard, 1998). Se torn
realidad aquello que era virtualidad.

En 1978 la Sociedad Interamericana de Psicologa (1978) haca conocer una


Resolucin sobre la prctica psicolgica y los derechos humanos, en la cual,
reafirmando la Resolucin tica Profesional en Psicologa aprobada por la
Asamblea de la Unin Internacional de Psicologa Cientfica de junio de 1976,
condenaba en primer trmino, la colaboracin por parte de los psiclogos en
actos de represin o tortura dirigidos a prisioneros polticos o a otras personas,
y en segundo trmino,

27
La nocin de trayectorias conserva su mismo sentido de proyecto, de cosa por hacer, ya se aplique a realidades
individuales o colectivas, dice Julin Maras (1972) en La estructura social.

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... el vejamen y la persecucin de los psiclogos y profesionales afines que han incluido
acciones que van desde la interrupcin de sus enseanzas y prctica, la destitucin de sus
cargos por factores polticos, y la exclusin del trabajo profesional, hasta el secuestro, el
arresto arbitrario, la tortura y la desaparicin. Todo esto basado en la peligrosa suposicin
de que la psicologa como una disciplina, o sub-rea u orientacin de la psicologa en
particular, son polticamente subversivas. (Sociedad Interamericana de Psicologa, 1978:
28
298)

Muchos hechos ocurridos en Argentina entre 1975 y 1980, en torno a la


psicologa, no pueden ser interpretados de otro modo que en el sentido de una
condena pre-juiciosa y persecucin a la disciplina y a la profesin.

Despus de la muerte de Pern (1 de julio de 1974), comienzan a tomar


posiciones hegemnicas en el gobierno de Isabel Pern grupos de extrema
derecha. Ivanisevich, Ministro de Educacin, interviene las Universidades
Nacionales.
En este marco, por ejemplo en la Universidad de Buenos Aires, Otalagano,
un fascista declarado toma entre otras medidas, la decisin de que la carrera de
Psicologa, que histricamente haba dependido de Filosofa y Letras, pase a
depender directamente del Rectorado. Esto implic, en primer lugar una vigilancia
institucional directa de la carrera, que se complet por el castigo del vaciamiento
de la planta docente, estrategia que bien podra pensarse en trminos de sancin
normalizadora (Foucault, 1989). Es decir, casi dos aos antes del golpe de
estado de marzo del 76, la psicologa ya empezaba a estar en la picota estatal29.

Pero es a partir de 1975 donde comienza un etapa particularmente aciaga


para la psicologa.

La carrera de psicologa en la UBA, en el ao lectivo 1975 cierra la inscripcin


de ingresantes aunque continuaban cursando los alumnos que estaban. A los dos
aos se reabre el ingreso.

Las carreras de psicologa que se cierran totalmente son las de La Plata y Mar
del Plata, nunca ms tienen ingresantes hasta recuperar la democracia, en el 84.

En Tucumn, Rosario y Crdoba, tambin la psicologa fue castigada con la


imposibilidad de ingreso a sus carreras durante algn tiempo.

San Luis fue la nica carrera de psicologa del pas que nunca cerr su
inscripcin de ingresantes. Qu transacciones se hicieron es algo que todava no
hemos estudiado, pero conjeturamos que las hubo.

28
Creemos importante aclarar que si bien en este trabajo nos estamos refiriendo a la psicologa-perseguida, queda en
nuestra agenda el estudio de la psicologa-perseguidora, que tambin existi, y que fue otra de las tantas herramientas
al servicio de la represin y del terrorismo de estado en Argentina, entre los aos 1975 y 1983.

29
Muchos de estos docentes excluidos de la Universidad pblica encuentran refugio en algunas universidades privadas
como la de Belgrado y El Salvador. Por ejemplo David Madlaski, Roberto Harari, en la carrera de Psicologa de esta ltima.
En razn de esto, la ruptura pedaggica-disciplinar que se produce en general en la Universidad pblica, y tambin
especficamente en la psicologa en los aos 74 y 75, se produce en algunas universidades privadas algunos aos despus.
Entrevista a Hugo Klappenbach el 4/8/2000. Registro magnetofnico.

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Durante los aos 76 y 77 se produjeron la mayora de los secuestros de


psiclogos, que an hoy, no podemos ms que denominar bajo esa triste,
indefinida y desfondada categora de desaparecidos.

Apellido y Nombre Eda Nacionalid Fecha y lugar de su


d ad secuestro
ANDRES, Elena Uruguaya 14-7-76

AVILA, Juan Jos 25 Argentino 17-9-77 /San Salvador


de Jujuy
BEJAS, Mara 33 Argentina 13-5-77 / San Miguel de
Cristina Tucumn
BREA, Marta Abril/77 /Lans (Bs As)

BREGLIA, Argentina 9-9-76, 15 hs / En su


Margarita C. de domicilio en Ciudad de
Reynoso Bs As
BUGNONE, Mara 25 Argentina 25-5-78 / Ciudad de Bs
E. de Bonafini As
CONDE, Diana 35 Argentina 16-3-78 / Mar del Plata
Noem (Bs As)
EVANGELISTA, 27 Argentino 25/11/77, 8:30 hs. /Mar
Blas Roberto del Plata (Bs As)
FELIPE, Ester 28 Argentina 11-1-78, 1:30/ Domicilio
Silvia del Rosario de sus padres Villa
de Mnaco Mara (Crdoba)
FERNANDEZ 30 Argentina 16-12-77 / Ciudad de Bs
MENVIELLE, Lilian As
Nilda
FLORES, Horacio 25 Argentino 5-10-76, 23:45 / En su
Bernardo (h) domicilio San Juan
GARCA, Diana 30 Argentina 15-10-76 / En un hotel
Iris en Ciudad de Buenos
Aires
GARELIX, Hugo 29 Argentino 29-11-77 / Mar del Plata
Ricardo (Bs As)
GOULECOZIAN, 31 Argentina 4-8-77 / Ciudad de Bs
Mara Esther As
KORIN, Eduardo 34 Argentino 20-12-76 / Sanatorio
Mario donde trabajaba en
Ciudad de Buenos Aires
LACROIX, Mara Argentina 7-7-76, 3 hs. / En su
Esther de Ponce domicilio en Manuel
Gonet (Bs As)
40 ao I nm er o I I / 2 0 0 0
f u n d am e n t o s e n h u m an i d a d e s

LEIVA, Mara Delia 28 Argentina 11-1-77, 14:30 hs. / San


Martn (Bs As). Junto
con su hijo Gabriel
Cevasco de 3 meses de
edad
MANCEBO, 25 Argentina 11-1-77 / Ciudad de Bs
Beatriz Ofelia As
MIZRAJI, Liliana 34 Argentina 10-6-76 / En su
Graciela de domicilio en Rosario
Pasquini (Santa Fe)
MOBILI, Anna 34 Italiana 1-2-77 / En su domicilio
Mara de Bonetto de La Plata (Bs As)
MUCHIUTTI, 28 Argentina 16-8-76, 13:20 hs.
Mara Ins de /Crdoba
Perez
NOIA, Mara 30 Argentina 3-10-76, 21 hs / En su
Lourdes de domicilio de Ciudad de
Mezzadra Bs As
OLIVENCIA, 28 Argentino 2-1-77 / San Juan
Daniel Horacio
ORLANDO, Irene 34 Argentina 8-12-77, 18:30 hs. /San
Martn (Bs As)
PEROSIO, Beatriz 31 Argentina 8-8-78 / En su lugar de
trabajo en Ciudad de Bs
As.
Presidente de la
FEPRA
Presidente de
APBA
PIETTELLI, 34 Argentina
Anabella de Canon
RAGO, Graciela 32 Argentina 31-1-78 / En su
Noem domicilio de Ciudad de
Buenos Aires
SANCHEZ, Mara 27 Argentina 10-7-76 / En su
Matilde domicilio de Ciudad de
Buenos Aires
SAVIGNONE, 33 Argentina 10-9-77 / Castelar (Bs
Norma Susana de As)
Pisaturno

SCIARRETTA, 28 Argentina 19-11-76 / La Plata (Bs


Raquel Alicia As)
SEOANE TOIMIL, 24 Argentina 12-5-77, 1:30 hs./ En su
Mara domicilio en La Plata
(Bs As)

ao I nm er o I I / 2 0 0 0 41
f u n d am e n t o s e n h u m an i d a d e s

VANELLA-BOLL, 23 Argentina 20-4-76 / Crdoba, junto


Mara del Carmen con su hermana
VILTE, Carmen 30 Argentina 24-5-76 / San Salvador de
Rosa de Loker Jujuy, junto con su esposo

VILLEGAS, Ada 22 Argentina 2-11-76, 15:00 hs. / En


Ins el domicilio de sus
padres en San Miguel
de Tucumn
(Espacios y Propuestas, 1985)

Fue tambin durante estos aos de desapariciones que la C.O.P.R.A


(Confederacin de Psiclogos de la Repblica Argentina), que haba comenzado
a gestarse en 1971 con la participacin de delegados de asociaciones
psicolgicas de gran parte del pas30, deja de funcionar por el miedo y el peligro
que implicaba, en aquellos das, toda re-unin.

1978 fue particularmente duro para la psicologa en cuanto institucin. En el


invierno de ese ao desaparece la presidenta del Colegio de Psiclogos de
Buenos Aires y de la Federacin de Psiclogos de la Repblica Argentina Beatriz
Perosio (Klappenbach, 1988), junto con ella fue secuestrado el Secretario de
Asuntos Profesionales de la APBA (Asociacin de Psiclogos de Buenos Aires).
Este no slo fue un secuestro de personas, fue adems un simblico secuestro
institucional y signific, sin lugar a dudas, un fuerte golpe para el mundo de la
psicologa argentina en aquellos das.

Desde aquel momento, la psicologa en argentina es vivida, por sus


protagonistas, como un mundo particularmente peligroso de ser vivido31.

Hasta tal punto llegaba el anhelo de vaciamiento de la psicologa en tanto


espacio disciplinar que, instalada la dictadura, se comenz a discutir mucho en
los mbitos acadmicos y ministeriales la posibilidad de la psicologa como un
posgrado de la carrera de medicina,32 obvio argumento en contra de la carrera de
grado. Esto implicaba al menos dos movimientos concomitantes: en primer lugar
confundir a la psicologa con la psiquiatra, con lo cual quedaba reducida la
psicologa al campo clnico; el segundo movimiento implica la exclusin de la
psicologa del mbito de la problemtica social: la psicologa, en tanto psiquiatra
se aleja inexorablemente del campo de la intervencin social, con lo cual se

30
En la Declaracin de principios y anteproyecto de estatutos, fechado en Buenos Aires en noviembre de 1971, se
dice: El de plantearnos esta declaracin ya explicitando una posicin tomada por los delegados de asociaciones de
Psiclogos de Mar del Plata, Salta, Tucumn, Mendoza, San Luis, Crdoba, La Plata, Rosario y Buenos Aires que se
reunieron por primera vez el 19/6/71 en la sede de la A.P.B.A. y por segunda vez en Crdoba, el 3/7/71 como comisin
de trabajo en la ciudad de Crdoba. (C.O.P.R.A.., 1972)
31
Acerca del clima que viva el campo psi en Argentina mediados de la dcada del 70, nos hemos compenetrado a
travs de cuestionarios y entrevistas a personas que vivan en el mundo de la psicologa por aquellos aos, y que
fueron vctimas, de una u otra forma, del Proceso de Desorganizacin Nacional, entre ellos, la Lic. Mercedes Loizo,
Profesora Titular de Psicologa Jurdica en la Universidad Nacional de San Luis, el Dr. Roberto Follari, Profesor Titular
en la Universidad Nacional de Cuyo, el Dr. Angel Rodrguez Kauth, Profesor Titular de Psicologa Social de la
Universidad Nacional de San Luis, el Dr. Hugo Klappenbach, Profesor Titular de Historia de la Psicologa en la
Universidad Nacional de San Luis e investigador del CONICET..
32
Hasta1980 no hubo una ley del ejercicio profesional de la psicologa en Argentina, el psiclogo estaba incluido
desde el ao 1967 en la ley de la medicina Ley 17.132. Segn esta Ley el psiclogo era un auxiliar del mdico. Su rol
se reduca a diagnosticar pacientes que le llegaban exclusivamente por derivacin del mdico (Klappenbach, 1998)
42 ao I nm er o I I / 2 0 0 0
f u n d am e n t o s e n h u m an i d a d e s

pretenda olvidar la complejidad epistmica histrica que la psicologa tiene desde


sus orgenes: ciencia natural a la vez que ciencia humana y social33.

En definitiva, al cerrarse o autolimitarse por su propia peligrosidad- los


espacios pblicos de debate acadmico, cientfico y/o profesional, negando la
dictadura la condicin de posibilidad necesaria para la emergencia y crecimiento
cientfico-profesional, los psiclogos en argentina, se vieron compelidos o bien al
exilio o bien a la condicin de profesionales cuasi-catecmenos del discurso
crptico.

El objetivo estaba cumplido: la psicologa se haba replegado sobre s.

Esta fue la ms triste consecuencia. Aquella ciencia y aquella profesin que


cobraba vuelo en los cincuenta y sesenta en Argentina, siguiendo los pasos y a
la vez superando en sentido de aufhebung hegeliano- al gran sospechador,
Freud, a principios de los 80, exnime, era capaz solamente, en el mejor de los
casos, de sospechar de s misma

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33
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