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PLANIFICACIN ANUAL 2017

Docente: Alejandra Andrea Freixas Prieto


Asignatura: Educacin Matemtica
Nivel: 5 bsico (Bases curriculares 2012)

Objetivos de Aprendizaje: Habilidades


Resolver problemas Argumentar y comunicar

a. Reconocer e identificar los datos esenciales d. Formular preguntas y posibles respuestas


de un problema matemtico. frente a suposiciones y reglas matemticas.

b. Resolver problemas, aplicando una variedad e. Comprobar reglas y propiedades.


de estrategias, como la estrategia de los 4
pasos: entender, planificar, hacer y f. Comunicar de manera escrita y verbal
comprobar. razonamientos matemticos:

c. Comprender y evaluar estrategias de describiendo los procedimientos utilizados


resolucin de problemas de otros. usando los trminos matemticos
pertinentes

g. Identificar un error, explicar su causa y


corregirlo.

h. Documentar el procedimiento para resolver


problemas, registrndolo en forma
estructurada y comprensible.

Modelar Representar

i. Aplicar, seleccionar, modificar y evaluar l. Extraer informacin del entorno y


modelos que involucren las cuatro representarla matemticamente en
operaciones con decimales y fracciones, la diagramas, tablas y grficos, interpretando los
ubicacin en la recta numrica y en el plano, el datos extrados.
anlisis de datos y predicciones de
probabilidades sobre la base de experimentos m. Usar representaciones y estrategias para
aleatorios. comprender mejor problemas e informacin
matemtica.
j. Traducir expresiones de lenguaje cotidiano a
lenguaje matemtico y viceversa. n. Imaginar una situacin y expresarla por
medio de modelos matemticos.
k. Modelar matemticamente situaciones
cotidianas:

organizando datos
identificando patrones o regularidades
usando simbologa matemtica para
expresarlas

Subsector: Matemtica
Docente: Marco Linares Rodrguez
Objetivos de Aprendizaje: Contenidos
Unidad 1: Nmeros y Operaciones
Contenidos Temporalidad

1. Representar y describir nmeros naturales de hasta ms de 6 dgitos y 6 al 10 de


menores que 1.000 millones: Marzo
1 semana
identificando el valor posicional de los dgitos
componiendo y descomponiendo nmeros naturales en forma estndar y
expandida aproximando cantidades
13 al 17
comparando y ordenando nmeros naturales en este mbito numrico Marzo
dando ejemplos de estos nmeros naturales en contextos reales 2 semana

2. Aplicar estrategias de clculo mental para la multiplicacin:


27 al 31 de
anexar ceros cuando se multiplica por un mltiplo de 10
Marzo
doblar y dividir por 2 en forma repetida
usando las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva. 4 semana

3. Demostrar que comprenden la multiplicacin de nmeros naturales de dos 3 al 7 de


dgitos por nmeros naturales de dos dgitos: Abril
1 semana
estimando productos
aplicando estrategias de clculo mental
10 al 14 de
resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios, aplicando el algoritmo Abril
2 semana
4. Demostrar que comprenden la divisin con dividendos de tres dgitos y 17 al 21 de
divisores de un dgito: Abril
3 semana
interpretando el resto 24 al 28 de
resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que impliquen divisiones
Abril
4 semana
5. Realizar clculos que involucren las cuatro operaciones, aplicando las
reglas relativas a parntesis y la prevalencia de la multiplicacin y la divisin
por sobre la adicin y la sustraccin cuando corresponda
8 al 12 de
Mayo
usando la propiedad distributiva de la multiplicacin respecto de la suma
aplicando el algoritmo de la multiplicacin 2 semana
resolviendo problemas rutinarios

6. Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren las cuatro


operaciones y combinaciones de ellas:
8 al 12 de
que incluyan situaciones con dinero Mayo
usando la calculadora y el computador en mbitos numricos superiores al 2 semana
10.000

7. Demostrar que comprenden las fracciones propias:

representndolas de manera concreta, pictrica y simblica


creando grupos de fracciones equivalentes simplificando y amplificando 15 al 19 de
de manera concreta, pictrica y simblica, de forma manual y/o con software Mayo
educativo 3 semana
comparando fracciones propias con igual y distinto denominador de
manera concreta, pictrica y simblica

8. Demostrar que comprenden las fracciones impropias de uso comn de 22 al 26 de


denominadores 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12 y los nmeros mixtos asociados: Mayo
4 semana

Subsector: Matemtica
Docente: Marco Linares Rodrguez
usando material concreto y pictrico para representarlas, de manera 29 al 2 de
manual y/o con software educativo identificando y determinando Junio
equivalencias entre fracciones impropias y nmeros mixtos 1 semana
representando estas fracciones y estos nmeros mixtos en la recta
numrica
9. Resolver adiciones y sustracciones con fracciones propias con 12 al 16 de
denominadores menores o iguales a 12: Junio
2 semana
de manera pictrica y simblica 19 al 23 de
amplificando o simplificando
Junio
3 semana
10. Determinar el decimal que corresponde a fracciones con denominador 2, 26 al 30 de
4, 5 y 10. Junio
4 semana
3 al 7 de
Julio
1 semana
11. Comparar y ordenar decimales hasta la milsima. 31 al 4
Agosto
1 semana
12. Resolver adiciones y sustracciones de decimales, empleando el valor 7 al 11 de
posicional hasta la milsima. Agosto
2 semana
13. Resolver problemas rutinarios y no rutinarios, aplicando adiciones y 14 al 18 de
sustracciones de fracciones propias o decimales hasta la milsima. Agosto
3 semana

Unidad 2: Patrones y lgebra


Contenidos Temporalidad

14. Descubrir alguna regla que explique una sucesin dada y que permita 28 al 1 de
hacer predicciones. Septiembre
5 semana
15. Resolver problemas, usando ecuaciones e inecuaciones de un paso, que 4 al 8 de
involucren adiciones y sustracciones, en forma pictrica y simblica. Septiembre
1 semana
11 al 15 de
Septiembre
2 semana

Unidad 3: Geometra
Contenidos Temporalidad

16. Identificar y dibujar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano, 31 al 4 de


dadas sus coordenadas en nmeros naturales. Agosto
1 semana
17. Describir y dar ejemplos de aristas y caras de figuras 3D y lados de figuras
2D:
7 al 11 de
que son paralelos Agosto
que se intersectan 2 semana
que son perpendiculares

18. Demostrar que comprenden el concepto de congruencia, usando la 14 al 18 de


traslacin, la reflexin y la rotacin en cuadrculas y mediante software Agosto
geomtrico. 3 semana
Subsector: Matemtica
Docente: Marco Linares Rodrguez
21 al 25 de
Agosto
4 semana

Subsector: Matemtica
Docente: Marco Linares Rodrguez
Unidad 4: Medicin
Contenidos Temporalidad

19 Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm, mm) en el 11 al 15 de


contexto de la resolucin de problemas. Septiembre
2 semana
25 al 29 de
Septiembre
4 semana
20 Realizar transformaciones entre unidades de medidas de longitud: km a
2 al 6 de
m, m a cm, cm a mm y viceversa, de manera manual y/o usando software
Octubre
educativo.
1 semana
21 Disear y construir diferentes rectngulos, dados el permetro, el rea o 9 al 13 de
ambos, y sacar conclusiones. Octubre
2 semana

22 Calcular reas de tringulos, de paralelogramos y de trapecios, y estimar 9 al 13 de


reas de figuras irregulares, aplicando las siguientes estrategias: Octubre
2 semana
conteo de cuadrculas
comparacin con el rea de un rectngulo
16 al 20 de
completar figuras por traslacin Octubre
3 semana

Unidad 5: Datos y Probabilidades


Contenidos Temporalidad

23. Calcular el promedio de datos e interpretarlo en su contexto. 16 al 20 de


Octubre
3 semana
24. Describir la posibilidad de ocurrencia de un evento por sobre la base de
23 al 27 de
un experimento aleatorio, empleando los trminos seguro posible - poco
Octubre
posible imposible
4 semana
25. Comparar probabilidades de distintos eventos sin calcularlas. 30 al 3 de
Noviembre
1 semana 6 al
10 de
Noviembre
2 semana
26. Leer, interpretar y completar tablas, grficos de barra simple y grficos de 6 al 10 de
lnea y comunicar sus conclusiones. Noviembre
2 semana
27. Utilizar diagramas de tallo y hojas para representar datos provenientes 13 al 17 de
de muestras aleatorias. Noviembre
3 semana

Subsector: Matemtica
Docente: Marco Linares Rodrguez
Evaluaciones:
1er semestre 2do semestre
Evaluacin Tipo/ fecha Evaluacin Tipo/fecha
Diagnostica (valor Formativa mircoles
posicional, 1 al viernes 3 de
multiplicacin y MARZO
divisin)
1.- Valor posicional Sumativa martes 21
1.- FERIA Sumativa AGOSTO
al viernes 24 MARZO
Matemtica
2.- Geometra Sumativa martes 18
2.- Nmeros Sumativa martes 22
al viernes 21 ABRIL
decimales al viernes 25 Agosto
operaciones + y -
3.- Multiplicacin y Sumativa martes 2 3.- Geometra Sumativa entre
divisin al viernes 5 MAYO martes 29 a viernes
1 de SEPTIEMBRE

4.- Fracciones Sumativa martes 6 y 4.- Patrones y Sumativa martes 3


(propias e viernes 9 de JUNIO lgebra al viernes 6 de
impropias) OCTUBRE
5.- Geometra Sumativa martes 27 5.- Medicin Sumativa entre
al viernes 30 de martes 24 a jueves
JUNIO 26 OCTUBRE
6.- Fracciones y Sumativa martes 25 6.- Datos y Sumativa entre
decimales al viernes 28 de probabilidades martes 28 o
JULIO mircoles 29
NOVIEMBRE
7.-Clculos Sumativa 7.-Clculos Sumativa
mentales (4 (acumulativa) mentales (acumulativa) (4
operaciones) operaciones)
8.- Resolucin de Sumativa 8.- Resolucin de Sumativa
problemas ( 4 (acumulativa) problemas ( 4 (acumulativa)
operaciones) operaciones)

Feriados y vacaciones
MES Da y razn
Marzo No hay
Abril Viernes 14 VIERNES SANTO
Mircoles 19 CENSO irrenunciable
Mayo Lunes 1 DA DEL TRABAJADOR
Junio Lunes 26 SAN PEDRO Y SAN PABLO
Julio Lunes 10 al viernes 21 VACACIONES DE INVIERNO
Agosto Martes 15 ASUNCIN DE LA VIRGEN
Septiembre Lunes 18 al viernes 22 VACACIONES FIESTAS PATRIAS
Octubre Lunes 9 ENCUENTRO DE DOS MUNDOS
Viernes 27 DA DE LAS IGLESIAS EVANGLICAS
Noviembre Mircoles 1 DA DE TODOS LOS SANTOS

Subsector: Matemtica
Docente: Marco Linares Rodrguez
Objetivos de Aprendizaje: Actitudes
A. Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metdico.

B. Abordar de manera flexible y creativa la bsqueda de soluciones a problemas.

C. Manifestar curiosidad e inters por el aprendizaje de las matemticas.

D. Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades.

E. Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia

F. Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.

Subsector: Matemtica
Docente: Marco Linares Rodrguez