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Trabajo

Prctico
De
Sociologa
Profesora: Olga Ruggiero

Integrantes: Zanek Roco, Daz Mara, Dudech


Laura, Leites Susana, Ramrez Julia.

Segunda instancia Nivel Inicial

Ao: 2012
1. Grafico
2. Los nios, con quienes se identifican?
3. Cmo imita el nivel inicial de fantasa de algn
personaje?
4. se proyectan en algunos dolos, actitudes, tipo
negativa o positiva? Nombrar.
5. Cmo se organizan las actividades recreativas?
6. Cmo se organizan las actividades ulicas?
7. Observar que actividades utiliza la maestra.
a. Nombrar todas aquellas cosas que considera la
maestra.
Grafico del nivel inicial

Yolanda Rojas sala de cinco aos.

Grafico 1: Afinidad.

Grafico 2: Trabajo grupal.

Trabajo curricular.
En el periodo pre-operacional aproximadamente a los dos aos aparece algo
fundamental en la evolucin humana, el lenguaje, entonces el nio se vuelve
capaz de representar algo a travs de palabras.

Esto permite que pueda pensar en cosas o personas sin que se encuentren presentes.
Entre los 4, 5 y 6 aos comienza a complejizarse permitiendo la relacin con el
grupo de pares en la escuela.

Aparece el juego simblico o de intuicin, ausente en el periodo anterior, ahora el nio


subido a un palo de escoba representa el juego del caballo o la nia mece a su mueca
imitando a su mam.

2. La observacin.

En el nivel inicial sala de 5 aos uno de los nios se identifica con uno de sus sper
hroes, uno de ellos hacia de un dibujo animado llamado Ben 10.

3. la imitacin de fantasa de ese personaje era transformarse en distintos sper


hroes para combatir a los malos y villanos.

4. Proyectan actitudes negativas y positivas:

Negativas: violencia al pelear, lastimar o eliminar al malo de la historia.

Positivo: salvar al mundo, de los malos etc.

5. Escuela N 26 Centenario de Julio

Turno: Maana

Horario: de 08:00hs. A 12:00hs.

La organizacin de las actividades recreativas en el nivel inicial son varias, algunas


de las cuales son:

Tteres
Juego con la docente, (juego y trabajo)
Juego con los compaeros
Manualidades
Lectura de cuentos

6. Las actividades ulicas se organizan en:

La maestra de explicaciones sobre un tema


Los alumnos hacen amistades
Los alumnos investigan el tema
Los alumnos preguntan sobre el tema expuesto por la docente
Los docentes hacen preguntas sobre el tema que se est tratando
Comunicacin
Colaboracin en las actividades como organizacin del aula.

7. Las actividades que realizan las docentes son varias como por ejemplo: contar
cuentos, y que ellos realicen sus dibujos o recreen el cuento de cmo ellos se lo
imaginan.

a. La consideracin de la docente a los alumnos seria que la maestra tiene en


cuenta los problemas, reacciones o cosas que a los chicos les gusta hacer, para que en
algn momento en el aula los pueda solucionar. Por ejemplo: problemas familiares
que le afectan a los chicos, conflictos con sus compaeros, problemas de adaptacin,
etc.
Los chocos ante cualquier duda o inquietud, preguntan a la maestra. La maestra
constantemente recorre los bancos observando sus trabajos, brindndole ayuda,
explicaciones o llamndoles la atencin o en cosas que se vea necesarias intervenir.