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CENTRO DE LA TECNOLOGIA DEL

CENTRO DE
DISEO Y LA PRODUCTIVIDAD
FORMACIN:
EMPRESARIAL

NOMBRE DEL
PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
FORMACIN:

ESCUELAS DE FORMACION
NOMBRE DEL DEPORTIVAS PARA APRENDICES
PROYECTO: DEL SENA GIRARDOT Y SU ZONA
DE INFLUENCIA

FASE DEL PROYECTO: ANLISIS

No. ID FICHA: 1093679

ACTIVIDAD DEL DURACIN ACTIVIDAD DE


COMPETENCIA
PROYECTO PROYECTO (MESES)

GFPI- F-018 v2
REALIZAR LA FUNDAMENTAR LA
CONCEPTUALIZACIN PREPARACIN TCNICO -
SOBRE PREPARACION TCTICA DEL DEPORTISTA
2
FISICA GENERAL Y/O SEGN LA DISCIPLINA Y/O
ACONDICIONAMIENTO MODALIDAD EN EL NIVEL DE
FISICO FORMACIN DEPORTIVA.

GFPI- F-018 v2
REALIZAR LA FUNDAMENTAR LA
CONCEPTUALIZACIN PREPARACIN TCNICO -
SOBRE PREPARACION TCTICA DEL DEPORTISTA
2
FISICA GENERAL Y/O SEGN LA DISCIPLINA Y/O
ACONDICIONAMIENTO MODALIDAD EN EL NIVEL DE
FISICO FORMACIN DEPORTIVA.

GFPI- F-018 v2
REALIZAR LA
PREPARAR AL DEPORTISTA
CONCEPTUALIZACIN
FSICAMENTE SEGN LA
SOBRE PREPARACION
2 DISCIPLINA Y/O MODALIDAD EN
FISICA GENERAL Y/O
EL NIVEL DE FORMACIN
ACONDICIONAMIENTO
DEPORTIVA.
FISICO

GFPI- F-018 v2
REALIZAR LA
CONCEPTUALIZACIN Promover la interaccin idnea
SOBRE PREPARACION consigo mismo, con los dems y con
2
FISICA GENERAL Y/O la naturaleza en los contextos
ACONDICIONAMIENTO laboral y social.
FISICO

GFPI- F-018 v2
REALIZAR LA
CONCEPTUALIZACIN Promover la interaccin idnea
SOBRE PREPARACION consigo mismo, con los dems y con
2
FISICA GENERAL Y/O la naturaleza en los contextos
ACONDICIONAMIENTO laboral y social.
FISICO

GFPI- F-018 v2
REALIZAR LA
CONCEPTUALIZACIN Promover la interaccin idnea
SOBRE PREPARACION consigo mismo, con los dems y con
2
FISICA GENERAL Y/O la naturaleza en los contextos
ACONDICIONAMIENTO laboral y social.
FISICO

GFPI- F-018 v2
REALIZAR LA
CONCEPTUALIZACIN Promover la interaccin idnea
SOBRE PREPARACION consigo mismo, con los dems y con
2
FISICA GENERAL Y/O la naturaleza en los contextos
ACONDICIONAMIENTO laboral y social.
FISICO

GFPI- F-018 v2
REALIZAR LA
CONCEPTUALIZACIN Promover la interaccin idnea
SOBRE PREPARACION consigo mismo, con los dems y con
2
FISICA GENERAL Y/O la naturaleza en los contextos
ACONDICIONAMIENTO laboral y social.
FISICO

GFPI- F-018 v2
REALIZAR TEST Y/O
FUNDAMENTAR LA
PRUEBAS DE
PREPARACIN TCNICO -
VALORACION FISICA
TCTICA DEL DEPORTISTA
MEDIANTE SOFTWARE 2
SEGN LA DISCIPLINA Y/O
ESPECIFICO SEGN SU
MODALIDAD EN EL NIVEL DE
MODALIDAD Y/O
FORMACIN DEPORTIVA.
DISCIPLINA DEPORTIVA

GFPI- F-018 v2
SERVICIO NACIONAL DE
Sistema Integrado de G
Procedimiento Ejecucin de
PLANEACIN PEDAGGICA D

CIUDAD Y FECHA: GIRARDOT, MARZO 15 DE 2016

CDIGO DEL PROGRAMA: 525203

CDIGO DEL PROYECTO: 1109376

CARLOS ANDRES AGAMEZ


JOHN JAIRO ESCOBAR
EQUIPO EJECUTOR: ANDRES ALBERTO GUTIERREZ
IRMA VICTORIA DEL PILAR
HOYOS
FECHA DE INICIO:
FECHA DE TERMINACIN:

DURACIN ACTIVIDAD DE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE (HORAS)

GFPI- F-018 v2
IDENTIFICAR LA TCNICA Y LA
TCTICA DEPORTIVA SEGN
MODALIDAD Y/O DISCIPLINA
DEPORTIVA.

GFPI- F-018 v2
PLANEAR LAS ESTRATEGIAS
PARA LA ENSEANZA DE LA
TCNICA Y LA TCTICA
DEPORTIVA EN FORMA MANUAL
Y SISTEMATIZADA SEGN
MODALIDAD Y/O DISCIPLINA
DEPORTIVA.

GFPI- F-018 v2
IDENTIFICAR RECURSOS PARA
LA ESTRUCTURACIN DE
PLANES DE ENTRENAMIENTO
DEPORTIVO SEGN OBJETIVOS
Y CONTENIDOS DEL PROGRAMA

GFPI- F-018 v2
ASUMIR LOS DEBERES Y
DERECHOS CON BASE EN LAS
LEYES Y LA NORMATIVA
INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE
SU PROYECTO DE VIDA.

GFPI- F-018 v2
CONCERTAR ALTERNATIVAS Y
ACCIONES DE FORMACIN PARA
EL DESARROLLO DE LAS
COMPETENCIAS DEL PROGRAMA
FORMACIN, CON BASE EN LA
POLTICA INSTITUCIONAL.

GFPI- F-018 v2
GESTIONAR LA INFORMACIN
DE ACUERDO CON LOS
PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS Y CON LAS
TECNOLOGAS DE LA
INFORMACIN Y LA
COMUNICACIN DISPONIBLES.

GFPI- F-018 v2
IDENTIFICAR LAS
OPORTUNIDADES QUE EL SENA
OFRECE EN EL MARCO DE LA
FORMACIN PROFESIONAL DE
ACUERDO CON EL CONTEXTO
NACIONAL E INTERNACIONAL.

GFPI- F-018 v2
RECONOCER EL ROL DE LOS
PARTICIPANTES EN EL PROCESO
FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS
AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y
LA METODOLOGA DE
FORMACIN, DE ACUERDO CON
LA DINMICA ORGANIZACIONAL
DEL SENA

GFPI- F-018 v2
DIAGNOSTICAR EL POTENCIAL
TCNICO TCTICO DEL
DEPORTISTA SEGN LOS
RESULTADOS DE LAS
VALORACIONES EN LAS
DISCIPLINAS DEPORTIVAS Y SUS
MODALIDADES.

GFPI- F-018 v2
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Sistema Integrado de Gestin y Autocontrol
Procedimiento Ejecucin de la Formacin profesional
PLANEACIN PEDAGGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS


ESTRATEGIAS DIDCTICAS
ESCENARIO RECURSOS DIDCTICOS
ACTIVAS

GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
AJE TIPIFICADOS
DESCRIPCIN DE LA EVIDENCIA
PERFIL DE LOS INSTRUCTORES CRITERIOS DE EVALUACIN
DE APRENDIZAJE

GFPI- F-018 v2
PEDAGGICO DE ACUERDO CON
LAS TENDENCIAS DEL DEPORTE
Y/O MODALIDAD DEPORTIVA.
DISEA EL PROGRAMA
PEDAGGICO CONSIDERANDO
LA FUNDAMENTACIN TCNICO-
TCTICA DE ACUERDO CON LA
INFORMACIN OBTENIDA DEL
DIAGNSTICO DEL DEPORTISTA.
DETERMINA LOS RECURSOS
MATERIALES Y FSICOS DE
ACUERDO CON EL PROGRAMA O
PLAN.
ELABORA LOS
PROTOCOLOS DEL PROGRAMA O
PLAN PARA PREVENIR Y
ATENDER EMERGENCIAS EN EL
DESARROLLO DE LA
FUNDAMENTACIN
TCNICOTCTICA SEGN LA
EDAD, GNERO Y MODALIDAD
DEPORTIVA.
UTILIZA LAS INSTALACIONES
Y DOTACIN DE ACUERDO CON
LAS NORMAS ESTABLECIDAS.
APLICA LOS COMPONENTES
DE LA CARGA, MEDIOS Y
MTODOS PARA LA
FUNDAMENTACIN DEL GESTO
TCNICO DE ACUERDO A LA
DISCIPLINA DEPORTIVA Y LOS
OBJETIVOS DEL PLAN.
APLICA PRUEBAS Y
PROGRAMAS DE TCNICA Y
TCTICA MEDIANTE SOFTWARE
ESPECFICO SEGN
MODALIDAD Y/O DISCIPLINA
DEPORTIVA.
EJECUTA EL PROGRAMA DE
LA FUNDAMENTACIN
TCNICOTCTICA DE ACUERDO

GFPI- F-018 v2
PEDAGGICO DE ACUERDO CON
LAS TENDENCIAS DEL DEPORTE
Y/O MODALIDAD DEPORTIVA.
DISEA EL PROGRAMA
PEDAGGICO CONSIDERANDO
LA FUNDAMENTACIN TCNICO-
TCTICA DE ACUERDO CON LA
INFORMACIN OBTENIDA DEL
DIAGNSTICO DEL DEPORTISTA.
DETERMINA LOS RECURSOS
MATERIALES Y FSICOS DE
ACUERDO CON EL PROGRAMA O
PLAN.
ELABORA LOS
PROTOCOLOS DEL PROGRAMA O
PLAN PARA PREVENIR Y
ATENDER EMERGENCIAS EN EL
DESARROLLO DE LA
FUNDAMENTACIN
TCNICOTCTICA SEGN LA
EDAD, GNERO Y MODALIDAD
DEPORTIVA.
UTILIZA LAS INSTALACIONES
Y DOTACIN DE ACUERDO CON
LAS NORMAS ESTABLECIDAS.
APLICA LOS COMPONENTES
DE LA CARGA, MEDIOS Y
MTODOS PARA LA
FUNDAMENTACIN DEL GESTO
TCNICO DE ACUERDO A LA
DISCIPLINA DEPORTIVA Y LOS
OBJETIVOS DEL PLAN.
APLICA PRUEBAS Y
PROGRAMAS DE TCNICA Y
TCTICA MEDIANTE SOFTWARE
ESPECFICO SEGN
MODALIDAD Y/O DISCIPLINA
DEPORTIVA.
EJECUTA EL PROGRAMA DE
LA FUNDAMENTACIN
TCNICOTCTICA DE ACUERDO

GFPI- F-018 v2
RESPECTIVOS RECURSOS
FSICOS, DIDCTICOS HUMANOS
Y ECONMICOS PARA EL
DESARROLLO DEL PROGRAMA
SEGN LOS OBJETIVOS Y
CONTENIDOS DEL PROGRAMA
DISEA EL PROGRAMA DE
PREPARACIN FSICA DE
MANERA MANUAL Y
SISTEMATIZADA DE ACUERDO
CON LA INFORMACIN
OBTENIDA DEL DIAGNSTICO
REALIZADO AL DEPORTISTA,
CONTEMPLANDO LOS
OBJETIVOS, CONTENIDOS,
MEDIOS Y MTODOS DE
ENTRENAMIENTO.
ENTREGA LOS RECURSOS
FSICOS Y MATERIALES
UTILIZADOS PARA LA
OBTENCIN DE LOS OBJETIVOS
DEL PROGRAMA SEGN EL PLAN
DE ENTRENAMIENTO DEL
DEPORTISTA
DIRECCIONA LOS
CONTENIDOS, MEDIOS Y
MTODOS AL MEJORAMIENTO
DE LA CONDICIN FSICA DEL
DEPORTISTA, TENIENDO EN
CUENTA LAS CARACTERSTICAS
Y EXIGENCIAS DE LA
MODALIDAD DEPORTIVA.
APLICA PRUEBAS Y
PROGRAMAS DE PREPARACIN
FSICA MEDIANTE LA
UTILIZACIN DE SOFTWARE
ESPECFICO SEGN
MODALIDAD Y/O DISCIPLINA
DEPORTIVA.
INTERPRETA LOS
RESULTADOS OBTENIDOS EN EL
DESARROLLO DEL PLAN DE

GFPI- F-018 v2
marco del Desarrollo Humano
Integral segn competencias
ciudadanas.
Se comunica fcilmente con los
miembros de la comunidad
educativa segn protocolos y
normas de convivencia institucional.
Establece procesos comunicativos
asertivos que posibilitan la
convivencia en los contextos social y
productivo de acuerdo con las
competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso
de la racionalidad, la argumentacin
y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso
de procesos comunicativos,
racionales y argumentados
orientados hacia la resolucin de
problemas segn normas y
protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construccin
colectiva del conocimiento segn la
naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en
el desarrollo de sus actividades
formativas y productivas segn
normas institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de
los elementos que integran su
entorno formativo y laboral segn
normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en
cuenta las normas de clasificacin
de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar
donde desarrolla sus actividades
formativas y productivas segn
estndares de proteccin ambiental.
Aplica los test de condicin fsica
segn tcnicas de medicin.
Selecciona los ejercicios para el

GFPI- F-018 v2
marco del Desarrollo Humano
Integral segn competencias
ciudadanas.
Se comunica fcilmente con los
miembros de la comunidad
educativa segn protocolos y
normas de convivencia institucional.
Establece procesos comunicativos
asertivos que posibilitan la
convivencia en los contextos social y
productivo de acuerdo con las
competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso
de la racionalidad, la argumentacin
y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso
de procesos comunicativos,
racionales y argumentados
orientados hacia la resolucin de
problemas segn normas y
protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construccin
colectiva del conocimiento segn la
naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en
el desarrollo de sus actividades
formativas y productivas segn
normas institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de
los elementos que integran su
entorno formativo y laboral segn
normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en
cuenta las normas de clasificacin
de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar
donde desarrolla sus actividades
formativas y productivas segn
estndares de proteccin ambiental.
Aplica los test de condicin fsica
segn tcnicas de medicin.
Selecciona los ejercicios para el

GFPI- F-018 v2
marco del Desarrollo Humano
Integral segn competencias
ciudadanas.
Se comunica fcilmente con los
miembros de la comunidad
educativa segn protocolos y
normas de convivencia institucional.
Establece procesos comunicativos
asertivos que posibilitan la
convivencia en los contextos social y
productivo de acuerdo con las
competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso
de la racionalidad, la argumentacin
y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso
de procesos comunicativos,
racionales y argumentados
orientados hacia la resolucin de
problemas segn normas y
protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construccin
colectiva del conocimiento segn la
naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en
el desarrollo de sus actividades
formativas y productivas segn
normas institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de
los elementos que integran su
entorno formativo y laboral segn
normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en
cuenta las normas de clasificacin
de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar
donde desarrolla sus actividades
formativas y productivas segn
estndares de proteccin ambiental.
Aplica los test de condicin fsica
segn tcnicas de medicin.
Selecciona los ejercicios para el

GFPI- F-018 v2
marco del Desarrollo Humano
Integral segn competencias
ciudadanas.
Se comunica fcilmente con los
miembros de la comunidad
educativa segn protocolos y
normas de convivencia institucional.
Establece procesos comunicativos
asertivos que posibilitan la
convivencia en los contextos social y
productivo de acuerdo con las
competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso
de la racionalidad, la argumentacin
y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso
de procesos comunicativos,
racionales y argumentados
orientados hacia la resolucin de
problemas segn normas y
protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construccin
colectiva del conocimiento segn la
naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en
el desarrollo de sus actividades
formativas y productivas segn
normas institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de
los elementos que integran su
entorno formativo y laboral segn
normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en
cuenta las normas de clasificacin
de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar
donde desarrolla sus actividades
formativas y productivas segn
estndares de proteccin ambiental.
Aplica los test de condicin fsica
segn tcnicas de medicin.
Selecciona los ejercicios para el

GFPI- F-018 v2
marco del Desarrollo Humano
Integral segn competencias
ciudadanas.
Se comunica fcilmente con los
miembros de la comunidad
educativa segn protocolos y
normas de convivencia institucional.
Establece procesos comunicativos
asertivos que posibilitan la
convivencia en los contextos social y
productivo de acuerdo con las
competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso
de la racionalidad, la argumentacin
y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso
de procesos comunicativos,
racionales y argumentados
orientados hacia la resolucin de
problemas segn normas y
protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construccin
colectiva del conocimiento segn la
naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en
el desarrollo de sus actividades
formativas y productivas segn
normas institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de
los elementos que integran su
entorno formativo y laboral segn
normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en
cuenta las normas de clasificacin
de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar
donde desarrolla sus actividades
formativas y productivas segn
estndares de proteccin ambiental.
Aplica los test de condicin fsica
segn tcnicas de medicin.
Selecciona los ejercicios para el

GFPI- F-018 v2
PEDAGGICO DE ACUERDO CON
LAS TENDENCIAS DEL DEPORTE
Y/O MODALIDAD DEPORTIVA.
DISEA EL PROGRAMA
PEDAGGICO CONSIDERANDO
LA FUNDAMENTACIN TCNICO-
TCTICA DE ACUERDO CON LA
INFORMACIN OBTENIDA DEL
DIAGNSTICO DEL DEPORTISTA.
DETERMINA LOS RECURSOS
MATERIALES Y FSICOS DE
ACUERDO CON EL PROGRAMA O
PLAN.
ELABORA LOS
PROTOCOLOS DEL PROGRAMA O
PLAN PARA PREVENIR Y
ATENDER EMERGENCIAS EN EL
DESARROLLO DE LA
FUNDAMENTACIN
TCNICOTCTICA SEGN LA
EDAD, GNERO Y MODALIDAD
DEPORTIVA.
UTILIZA LAS INSTALACIONES
Y DOTACIN DE ACUERDO CON
LAS NORMAS ESTABLECIDAS.
APLICA LOS COMPONENTES
DE LA CARGA, MEDIOS Y
MTODOS PARA LA
FUNDAMENTACIN DEL GESTO
TCNICO DE ACUERDO A LA
DISCIPLINA DEPORTIVA Y LOS
OBJETIVOS DEL PLAN.
APLICA PRUEBAS Y
PROGRAMAS DE TCNICA Y
TCTICA MEDIANTE SOFTWARE
ESPECFICO SEGN
MODALIDAD Y/O DISCIPLINA
DEPORTIVA.
EJECUTA EL PROGRAMA DE
LA FUNDAMENTACIN
TCNICOTCTICA DE ACUERDO

GFPI- F-018 v2
OBSERVACIONES

GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
CENTRO DE LA TECNOLOGIA DEL
CENTRO DE
DISEO Y LA PRODUCTIVIDAD
FORMACIN:
EMPRESARIAL

NOMBRE DEL
PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
FORMACIN:

ESCUELAS DE FORMACION
NOMBRE DEL DEPORTIVAS PARA APRENDICES
PROYECTO: DEL SENA GIRARDOT Y SU ZONA
DE INFLUENCIA

FASE DEL PROYECTO: PLANEACIN

No. ID FICHA: 1093679

ACTIVIDAD DEL DURACIN ACTIVIDAD DE


COMPETENCIA
PROYECTO PROYECTO (MESES)

GFPI- F-018 v2
PREPARAR AL DEPORTISTA
ELABORAR SESION DE
FSICAMENTE SEGN LA
ENTRENAMIENTO CON
2 DISCIPLINA Y/O MODALIDAD EN
SUS RESPECTIVAS
EL NIVEL DE FORMACIN
FASES
DEPORTIVA.

GFPI- F-018 v2
ELABORAR SESION DE Promover la interaccin idnea
ENTRENAMIENTO CON consigo mismo, con los dems y con
2
SUS RESPECTIVAS la naturaleza en los contextos
FASES laboral y social.

GFPI- F-018 v2
ORGANIZAR Y
Promover la interaccin idnea
DESARROLLAR
consigo mismo, con los dems y con
MACRO-CICLO DEL 1.5
la naturaleza en los contextos
ENTRENAMIENTO
laboral y social.
DEPORTIVO

GFPI- F-018 v2
FUNDAMENTAR LA
REALIZAR AGENDA PREPARACIN TCNICO -
SOBRE SISTEMAS DE TCTICA DEL DEPORTISTA
1
COMPETICION SEGN LA DISCIPLINA Y/O
DEPORTIVA MODALIDAD EN EL NIVEL DE
FORMACIN DEPORTIVA.

GFPI- F-018 v2
REALIZAR AGENDA
SOBRE SISTEMAS DE PRODUCIR TEXTOS EN INGLS
1
COMPETICION EN FORMA ESCRITA Y ORAL.
DEPORTIVA

GFPI- F-018 v2
REALIZAR AGENDA
SOBRE SISTEMAS DE PRODUCIR TEXTOS EN INGLS
1
COMPETICION EN FORMA ESCRITA Y ORAL.
DEPORTIVA

GFPI- F-018 v2
SERVICIO NACIONAL DE
Sistema Integrado de G
Procedimiento Ejecucin de
PLANEACIN PEDAGGICA D

CIUDAD Y FECHA: GIRARDOT, MARZO 15 DE 2016

CDIGO DEL PROGRAMA: 525203

CDIGO DEL PROYECTO: 1109376

CARLOS ANDRES AGAMEZ


JOHN JAIRO ESCOBAR
EQUIPO EJECUTOR: ANDRES ALBERTO GUTIERREZ
IRMA VICTORIA DEL PILAR
HOYOS
FECHA DE INICIO:
FECHA DE TERMINACIN:

DURACIN ACTIVIDAD DE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE (HORAS)

GFPI- F-018 v2
ELABORAR EL PLAN DE
PREPARACIN FSICA DEL
DEPORTISTA DE ACUERDO CON
LA MODALIDAD DEPORTIVA

GFPI- F-018 v2
GENERAR PROCESOS
AUTNOMOS Y DE TRABAJO
COLABORATIVO PERMANENTES,
FORTALECIENDO EL EQUILIBRIO
DE LOS COMPONENTES
RACIONALES Y EMOCIONALES
ORIENTADOS HACIA EL
DESARROLLO HUMANO
INTEGRAL.

GFPI- F-018 v2
DESARROLLAR PROCESOS
COMUNICATIVOS EFICACES Y
ASERTIVOS DENTRO DE
CRITERIOS DE RACIONALIDAD
QUE POSIBILITEN LA
CONVIVENCIA, EL
ESTABLECIMIENTO DE
ACUERDOS, LA CONSTRUCCIN
COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO
Y LA RESOLUCIN DE
PROBLEMAS DE CARCTER
PRODUCTIVO Y SOCIAL.

GFPI- F-018 v2
ORIENTAR LOS PROCESOS
FORMATIVOS PARA EL
DESARROLLO DEL PLAN DE
ENTRENAMIENTO SEGN
MODALIDAD Y/O DISCIPLINA
DEPORTIVA.

GFPI- F-018 v2
BUSCAR DE MANERA
SISTEMTICA INFORMACIN
ESPECFICA Y DETALLADA EN
ESCRITOS EN INGLS, MAS
ESTRUCTURADOS Y CON MAYOR
CONTENIDO TCNICO

GFPI- F-018 v2
LEER TEXTOS COMPLEJOS Y
CON UN VOCABULARIO MS
ESPECFICO, EN INGLS
GENERAL Y TCNICO

GFPI- F-018 v2
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Sistema Integrado de Gestin y Autocontrol
Procedimiento Ejecucin de la Formacin profesional
PLANEACIN PEDAGGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS


ESTRATEGIAS DIDCTICAS
ESCENARIO RECURSOS DIDCTICOS
ACTIVAS

GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
AJE TIPIFICADOS
DESCRIPCIN DE LA EVIDENCIA
PERFIL DE LOS INSTRUCTORES CRITERIOS DE EVALUACIN
DE APRENDIZAJE

GFPI- F-018 v2
RESPECTIVOS RECURSOS
FSICOS, DIDCTICOS HUMANOS
Y ECONMICOS PARA EL
DESARROLLO DEL PROGRAMA
SEGN LOS OBJETIVOS Y
CONTENIDOS DEL PROGRAMA
DISEA EL PROGRAMA DE
PREPARACIN FSICA DE
MANERA MANUAL Y
SISTEMATIZADA DE ACUERDO
CON LA INFORMACIN
OBTENIDA DEL DIAGNSTICO
REALIZADO AL DEPORTISTA,
CONTEMPLANDO LOS
OBJETIVOS, CONTENIDOS,
MEDIOS Y MTODOS DE
ENTRENAMIENTO.
ENTREGA LOS RECURSOS
FSICOS Y MATERIALES
UTILIZADOS PARA LA
OBTENCIN DE LOS OBJETIVOS
DEL PROGRAMA SEGN EL PLAN
DE ENTRENAMIENTO DEL
DEPORTISTA
DIRECCIONA LOS
CONTENIDOS, MEDIOS Y
MTODOS AL MEJORAMIENTO
DE LA CONDICIN FSICA DEL
DEPORTISTA, TENIENDO EN
CUENTA LAS CARACTERSTICAS
Y EXIGENCIAS DE LA
MODALIDAD DEPORTIVA.
APLICA PRUEBAS Y
PROGRAMAS DE PREPARACIN
FSICA MEDIANTE LA
UTILIZACIN DE SOFTWARE
ESPECFICO SEGN
MODALIDAD Y/O DISCIPLINA
DEPORTIVA.
INTERPRETA LOS
RESULTADOS OBTENIDOS EN EL
DESARROLLO DEL PLAN DE

GFPI- F-018 v2
marco del Desarrollo Humano
Integral segn competencias
ciudadanas.
Se comunica fcilmente con los
miembros de la comunidad
educativa segn protocolos y
normas de convivencia institucional.
Establece procesos comunicativos
asertivos que posibilitan la
convivencia en los contextos social y
productivo de acuerdo con las
competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso
de la racionalidad, la argumentacin
y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso
de procesos comunicativos,
racionales y argumentados
orientados hacia la resolucin de
problemas segn normas y
protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construccin
colectiva del conocimiento segn la
naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en
el desarrollo de sus actividades
formativas y productivas segn
normas institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de
los elementos que integran su
entorno formativo y laboral segn
normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en
cuenta las normas de clasificacin
de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar
donde desarrolla sus actividades
formativas y productivas segn
estndares de proteccin ambiental.
Aplica los test de condicin fsica
segn tcnicas de medicin.
Selecciona los ejercicios para el

GFPI- F-018 v2
marco del Desarrollo Humano
Integral segn competencias
ciudadanas.
Se comunica fcilmente con los
miembros de la comunidad
educativa segn protocolos y
normas de convivencia institucional.
Establece procesos comunicativos
asertivos que posibilitan la
convivencia en los contextos social y
productivo de acuerdo con las
competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso
de la racionalidad, la argumentacin
y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso
de procesos comunicativos,
racionales y argumentados
orientados hacia la resolucin de
problemas segn normas y
protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construccin
colectiva del conocimiento segn la
naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en
el desarrollo de sus actividades
formativas y productivas segn
normas institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de
los elementos que integran su
entorno formativo y laboral segn
normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en
cuenta las normas de clasificacin
de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar
donde desarrolla sus actividades
formativas y productivas segn
estndares de proteccin ambiental.
Aplica los test de condicin fsica
segn tcnicas de medicin.
Selecciona los ejercicios para el

GFPI- F-018 v2
PEDAGGICO DE ACUERDO CON
LAS TENDENCIAS DEL DEPORTE
Y/O MODALIDAD DEPORTIVA.
DISEA EL PROGRAMA
PEDAGGICO CONSIDERANDO
LA FUNDAMENTACIN TCNICO-
TCTICA DE ACUERDO CON LA
INFORMACIN OBTENIDA DEL
DIAGNSTICO DEL DEPORTISTA.
DETERMINA LOS RECURSOS
MATERIALES Y FSICOS DE
ACUERDO CON EL PROGRAMA O
PLAN.
ELABORA LOS
PROTOCOLOS DEL PROGRAMA O
PLAN PARA PREVENIR Y
ATENDER EMERGENCIAS EN EL
DESARROLLO DE LA
FUNDAMENTACIN
TCNICOTCTICA SEGN LA
EDAD, GNERO Y MODALIDAD
DEPORTIVA.
UTILIZA LAS INSTALACIONES
Y DOTACIN DE ACUERDO CON
LAS NORMAS ESTABLECIDAS.
APLICA LOS COMPONENTES
DE LA CARGA, MEDIOS Y
MTODOS PARA LA
FUNDAMENTACIN DEL GESTO
TCNICO DE ACUERDO A LA
DISCIPLINA DEPORTIVA Y LOS
OBJETIVOS DEL PLAN.
APLICA PRUEBAS Y
PROGRAMAS DE TCNICA Y
TCTICA MEDIANTE SOFTWARE
ESPECFICO SEGN
MODALIDAD Y/O DISCIPLINA
DEPORTIVA.
EJECUTA EL PROGRAMA DE
LA FUNDAMENTACIN
TCNICOTCTICA DE ACUERDO

GFPI- F-018 v2
- Explica y defiende sus
opiniones tcnicas en un debate,
utilizando expresiones en ingls.
- Proporciona explicaciones,
argumentos y explicaciones lgicas
sobre aspectos tcnicos de su
profesin en un debate.
- Explica claramente su punto de
vista sobre un tema tcnico de
actualidad en su profesin.
- Explica claramente las ventajas
y desventajas de una posible
decisin en lo tcnico.
- Toma parte activa en debates
informales dentro de contextos de
trabajo habituales.
- Plantea, explica y contesta
hiptesis tcnicas.
- Sostiene una conversacin con
naturalidad, fluidez y eficacia,
incluso sobre temas especializados
de su profesin.
- Puede iniciar un discurso,
tomar la palabra, y terminar una
conversacin tcnica de su
profesin.
- Puede interactuar fcil y
espontneamente con hablantes
nativos.
- Puede extraer informacin
adecuada y precisa y tomar nota de
una conversacin, programa, clase,
etc.; referido a su profesin.
- Puede completar frases basado
en informacin leda previamente en
un texto.
- Puede realizar actividades de
verdadero o falso, basados en una
conversacin que ha escuchado o
en un texto que ha ledo.
- Realiza resmenes de la

GFPI- F-018 v2
- Explica y defiende sus
opiniones tcnicas en un debate,
utilizando expresiones en ingls.
- Proporciona explicaciones,
argumentos y explicaciones lgicas
sobre aspectos tcnicos de su
profesin en un debate.
- Explica claramente su punto de
vista sobre un tema tcnico de
actualidad en su profesin.
- Explica claramente las ventajas
y desventajas de una posible
decisin en lo tcnico.
- Toma parte activa en debates
informales dentro de contextos de
trabajo habituales.
- Plantea, explica y contesta
hiptesis tcnicas.
- Sostiene una conversacin con
naturalidad, fluidez y eficacia,
incluso sobre temas especializados
de su profesin.
- Puede iniciar un discurso,
tomar la palabra, y terminar una
conversacin tcnica de su
profesin.
- Puede interactuar fcil y
espontneamente con hablantes
nativos.
- Puede extraer informacin
adecuada y precisa y tomar nota de
una conversacin, programa, clase,
etc.; referido a su profesin.
- Puede completar frases basado
en informacin leda previamente en
un texto.
- Puede realizar actividades de
verdadero o falso, basados en una
conversacin que ha escuchado o
en un texto que ha ledo.
- Realiza resmenes de la

GFPI- F-018 v2
OBSERVACIONES

GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
CENTRO DE LA TECNOLOGIA DEL
CENTRO DE
DISEO Y LA PRODUCTIVIDAD
FORMACIN:
EMPRESARIAL

NOMBRE DEL
PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
FORMACIN:

ESCUELAS DE FORMACION
NOMBRE DEL DEPORTIVAS PARA APRENDICES
PROYECTO: DEL SENA GIRARDOT Y SU ZONA
DE INFLUENCIA

FASE DEL PROYECTO: EJECUCIN

No. ID FICHA: 1093679

ACTIVIDAD DEL DURACIN ACTIVIDAD DE


COMPETENCIA
PROYECTO PROYECTO (MESES)

GFPI- F-018 v2
PREPARAR AL DEPORTISTA
ELABORAR SESION DE FSICAMENTE SEGN LA
ENTRENAMIENTO POR 3 DISCIPLINA Y/O MODALIDAD EN
DEPORTE BASICO EL NIVEL DE FORMACIN
DEPORTIVA.

GFPI- F-018 v2
PREPARAR AL DEPORTISTA
ELABORAR SESION DE FSICAMENTE SEGN LA
ENTRENAMIENTO POR 3 DISCIPLINA Y/O MODALIDAD EN
DEPORTE BASICO EL NIVEL DE FORMACIN
DEPORTIVA.

GFPI- F-018 v2
PREPARAR AL DEPORTISTA
ELABORAR SESION DE FSICAMENTE SEGN LA
ENTRENAMIENTO POR 3 DISCIPLINA Y/O MODALIDAD EN
DEPORTE BASICO EL NIVEL DE FORMACIN
DEPORTIVA.

GFPI- F-018 v2
PREPARAR AL DEPORTISTA
ELABORAR SESION DE FSICAMENTE SEGN LA
ENTRENAMIENTO POR 3 DISCIPLINA Y/O MODALIDAD EN
DEPORTE BASICO EL NIVEL DE FORMACIN
DEPORTIVA.

GFPI- F-018 v2
Promover la interaccin idnea
ELABORAR SESION DE
consigo mismo, con los dems y con
ENTRENAMIENTO POR 3
la naturaleza en los contextos
DEPORTE BASICO
laboral y social.

GFPI- F-018 v2
Promover la interaccin idnea
ELABORAR SESION DE
consigo mismo, con los dems y con
ENTRENAMIENTO POR 3
la naturaleza en los contextos
DEPORTE BASICO
laboral y social.

GFPI- F-018 v2
Promover la interaccin idnea
ELABORAR SESION DE
consigo mismo, con los dems y con
ENTRENAMIENTO POR 3
la naturaleza en los contextos
DEPORTE BASICO
laboral y social.

GFPI- F-018 v2
ESTABLECER
ATENDER AL USUARIO PERSONA
PROTOCOLO PARA LA
EN CASO DE ACCIDENTE Y
PREVENCIN Y
2 ENFERMEDAD SBITA DE
ATENCIN DE
ACUERDO CON PROTOCOLOS
INCIDENTES Y
DE PRIMER RESPONDIENTE.
ACCIDENTES

GFPI- F-018 v2
ESTABLECER
ATENDER AL USUARIO PERSONA
PROTOCOLO PARA LA
EN CASO DE ACCIDENTE Y
PREVENCIN Y
2 ENFERMEDAD SBITA DE
ATENCIN DE
ACUERDO CON PROTOCOLOS
INCIDENTES Y
DE PRIMER RESPONDIENTE.
ACCIDENTES

GFPI- F-018 v2
ESTABLECER
ATENDER AL USUARIO PERSONA
PROTOCOLO PARA LA
EN CASO DE ACCIDENTE Y
PREVENCIN Y
2 ENFERMEDAD SBITA DE
ATENCIN DE
ACUERDO CON PROTOCOLOS
INCIDENTES Y
DE PRIMER RESPONDIENTE.
ACCIDENTES

GFPI- F-018 v2
ESTABLECER
ATENDER AL USUARIO PERSONA
PROTOCOLO PARA LA
EN CASO DE ACCIDENTE Y
PREVENCIN Y
2 ENFERMEDAD SBITA DE
ATENCIN DE
ACUERDO CON PROTOCOLOS
INCIDENTES Y
DE PRIMER RESPONDIENTE.
ACCIDENTES

GFPI- F-018 v2
ESTABLECER
ATENDER AL USUARIO PERSONA
PROTOCOLO PARA LA
EN CASO DE ACCIDENTE Y
PREVENCIN Y
2 ENFERMEDAD SBITA DE
ATENCIN DE
ACUERDO CON PROTOCOLOS
INCIDENTES Y
DE PRIMER RESPONDIENTE.
ACCIDENTES

GFPI- F-018 v2
ESTABLECER
ATENDER AL USUARIO PERSONA
PROTOCOLO PARA LA
EN CASO DE ACCIDENTE Y
PREVENCIN Y
2 ENFERMEDAD SBITA DE
ATENCIN DE
ACUERDO CON PROTOCOLOS
INCIDENTES Y
DE PRIMER RESPONDIENTE.
ACCIDENTES

GFPI- F-018 v2
ESTABLECER
ATENDER AL USUARIO PERSONA
PROTOCOLO PARA LA
EN CASO DE ACCIDENTE Y
PREVENCIN Y
2 ENFERMEDAD SBITA DE
ATENCIN DE
ACUERDO CON PROTOCOLOS
INCIDENTES Y
DE PRIMER RESPONDIENTE.
ACCIDENTES

GFPI- F-018 v2
ESTABLECER
ATENDER AL USUARIO PERSONA
PROTOCOLO PARA LA
EN CASO DE ACCIDENTE Y
PREVENCIN Y
2 ENFERMEDAD SBITA DE
ATENCIN DE
ACUERDO CON PROTOCOLOS
INCIDENTES Y
DE PRIMER RESPONDIENTE.
ACCIDENTES

GFPI- F-018 v2
ESTABLECER
ATENDER AL USUARIO PERSONA
PROTOCOLO PARA LA
EN CASO DE ACCIDENTE Y
PREVENCIN Y
2 ENFERMEDAD SBITA DE
ATENCIN DE
ACUERDO CON PROTOCOLOS
INCIDENTES Y
DE PRIMER RESPONDIENTE.
ACCIDENTES

GFPI- F-018 v2
ESTABLECER
PROTOCOLO PARA LA Promover la interaccin idnea
PREVENCIN Y consigo mismo, con los dems y con
2
ATENCIN DE la naturaleza en los contextos
INCIDENTES Y laboral y social.
ACCIDENTES

GFPI- F-018 v2
ESTABLECER
PROTOCOLO PARA LA Promover la interaccin idnea
PREVENCIN Y consigo mismo, con los dems y con
2
ATENCIN DE la naturaleza en los contextos
INCIDENTES Y laboral y social.
ACCIDENTES

GFPI- F-018 v2
ATENDER AL USUARIO PERSONA
PRESENTAR LA
EN CASO DE ACCIDENTE Y
PLANEACION DEL
3 ENFERMEDAD SBITA DE
ENTRENAMIENTO POR
ACUERDO CON PROTOCOLOS
DISCIPLINA DEPORTIVA
DE PRIMER RESPONDIENTE.

GFPI- F-018 v2
ATENDER AL USUARIO PERSONA
PRESENTAR LA
EN CASO DE ACCIDENTE Y
PLANEACION DEL
3 ENFERMEDAD SBITA DE
ENTRENAMIENTO POR
ACUERDO CON PROTOCOLOS
DISCIPLINA DEPORTIVA
DE PRIMER RESPONDIENTE.

GFPI- F-018 v2
PRESENTAR LA
COMPRENDER TEXTOS EN
PLANEACION DEL
3 INGLS EN FORMA ESCRITA Y
ENTRENAMIENTO POR
AUDITIVA
DISCIPLINA DEPORTIVA

PRESENTAR LA
COMPRENDER TEXTOS EN
PLANEACION DEL
3 INGLS EN FORMA ESCRITA Y
ENTRENAMIENTO POR
AUDITIVA
DISCIPLINA DEPORTIVA

GFPI- F-018 v2
PRESENTAR LA
COMPRENDER TEXTOS EN
PLANEACION DEL
3 INGLS EN FORMA ESCRITA Y
ENTRENAMIENTO POR
AUDITIVA
DISCIPLINA DEPORTIVA

PRESENTAR LA
COMPRENDER TEXTOS EN
PLANEACION DEL
3 INGLS EN FORMA ESCRITA Y
ENTRENAMIENTO POR
AUDITIVA
DISCIPLINA DEPORTIVA

GFPI- F-018 v2
PRESENTAR LA
COMPRENDER TEXTOS EN
PLANEACION DEL
3 INGLS EN FORMA ESCRITA Y
ENTRENAMIENTO POR
AUDITIVA
DISCIPLINA DEPORTIVA

PRESENTAR LA
COMPRENDER TEXTOS EN
PLANEACION DEL
3 INGLS EN FORMA ESCRITA Y
ENTRENAMIENTO POR
AUDITIVA
DISCIPLINA DEPORTIVA

GFPI- F-018 v2
PRESENTAR LA
COMPRENDER TEXTOS EN
PLANEACION DEL
3 INGLS EN FORMA ESCRITA Y
ENTRENAMIENTO POR
AUDITIVA
DISCIPLINA DEPORTIVA

GFPI- F-018 v2
PRESENTAR LA
PLANEACION DEL PRODUCIR TEXTOS EN INGLS
3
ENTRENAMIENTO POR EN FORMA ESCRITA Y ORAL.
DISCIPLINA DEPORTIVA

GFPI- F-018 v2
PRESENTAR LA
PLANEACION DEL PRODUCIR TEXTOS EN INGLS
3
ENTRENAMIENTO POR EN FORMA ESCRITA Y ORAL.
DISCIPLINA DEPORTIVA

GFPI- F-018 v2
PRESENTAR LA
PLANEACION DEL PRODUCIR TEXTOS EN INGLS
3
ENTRENAMIENTO POR EN FORMA ESCRITA Y ORAL.
DISCIPLINA DEPORTIVA

GFPI- F-018 v2
PRESENTAR LA
PLANEACION DEL PRODUCIR TEXTOS EN INGLS
3
ENTRENAMIENTO POR EN FORMA ESCRITA Y ORAL.
DISCIPLINA DEPORTIVA

GFPI- F-018 v2
PRESENTAR LA
PLANEACION DEL PRODUCIR TEXTOS EN INGLS
3
ENTRENAMIENTO POR EN FORMA ESCRITA Y ORAL.
DISCIPLINA DEPORTIVA

GFPI- F-018 v2
PRESENTAR LA
PLANEACION DEL PRODUCIR TEXTOS EN INGLS
3
ENTRENAMIENTO POR EN FORMA ESCRITA Y ORAL.
DISCIPLINA DEPORTIVA

GFPI- F-018 v2
PRESENTAR LA Promover la interaccin idnea
PLANEACION DEL consigo mismo, con los dems y con
3
ENTRENAMIENTO POR la naturaleza en los contextos
DISCIPLINA DEPORTIVA laboral y social.

GFPI- F-018 v2
SERVICIO NACIONAL DE
Sistema Integrado de G
Procedimiento Ejecucin de
PLANEACIN PEDAGGICA D

CIUDAD Y FECHA: GIRARDOT, MARZO 15 DE 2016

CDIGO DEL PROGRAMA: 525203

CDIGO DEL PROYECTO: 1109376

CARLOS ANDRES AGAMEZ


JOHN JAIRO ESCOBAR
EQUIPO EJECUTOR: ANDRES ALBERTO GUTIERREZ
IRMA VICTORIA DEL PILAR
HOYOS
FECHA DE INICIO:
FECHA DE TERMINACIN:

DURACIN ACTIVIDAD DE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE (HORAS)

GFPI- F-018 v2
AJUSTAR EL PLAN DE
PREPARACIN FSICA DEL
DEPORTISTA SEGN
PARMETROS ESTABLECIDOS

GFPI- F-018 v2
APLICAR PRUEBAS Y
PROGRAMAS DE PREPARACIN
FSICA MEDIANTE SOFTWARE
ESPECFICO SEGN
MODALIDAD Y/O DISCIPLINA
DEPORTIVA.

GFPI- F-018 v2
DESARROLLAR EL PLAN DE
PREPARACIN FSICA DEL
DEPORTISTA SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS
PARA LA MODALIDAD DEPORTIVA

GFPI- F-018 v2
REALIZAR EL SEGUIMIENTO AL
DESARROLLO DEL PLAN DE
ENTRENAMIENTO MEDIANTE
SOFTWARE ESPECFICO DE
ACUERDO CON EL OBJETIVO DEL
PLAN

GFPI- F-018 v2
ASUMIR ACTITUDES CRTICAS ,
ARGUMENTATIVAS Y
PROPOSITIVAS EN FUNCIN DE
LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS
DE CARCTER PRODUCTIVO Y
SOCIAL.

GFPI- F-018 v2
ASUMIR RESPONSABLEMENTE
LOS CRITERIOS DE
PRESERVACIN Y
CONSERVACIN DEL MEDIO
AMBIENTE Y DE DESARROLLO
SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO
DE SU DESEMPEO LABORAL Y
SOCIAL.

GFPI- F-018 v2
DESARROLLAR
PERMANENTEMENTE LAS
HABILIDADES PSICOMOTRICES Y
DE PENSAMIENTO EN LA
EJECUCIN DE LOS PROCESOS
DE APRENDIZAJE.

GFPI- F-018 v2
APLICAR MEDIDAS DE
BIOSEGURIDAD, EN LA ATENCIN
DE TODO TIPO DE PACIENTE
SEGN NORMAS Y
PROTOCOLOS VIGENTES.

GFPI- F-018 v2
APLICAR LAS POSICIONES Y
LEVANTES PARA LOS
LESIONADOS, SEGN EL TIPO DE
TRAUMA ESPECIFICO.

GFPI- F-018 v2
APLICAR LAS TCNICAS DE
INMOVILIZACIN Y VENDAJES,
SEGN LAS LESIONES MUSCULO
ESQUELTICAS EN LOS
PACIENTES

GFPI- F-018 v2
ATENDER A LA PERSONA CON
ALTERACIN DE LOS
DIFERENTES SISTEMAS Y
TRAUMAS, DE ACUERDO CON
LOS PROTOCOLOS, TCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS.

GFPI- F-018 v2
IDENTIFICAR LAS FORMAS Y
ESTRATEGIAS PARA LA
PREVENCIN DE ACCIONANTES
EN LOS DIFERENTES
CONTEXTOS SOCIOCULTURALES
SEGN PROTOCOLOS.

GFPI- F-018 v2
MANEJAR EL PACIENTE POLI
TRAUMATIZADO DE ACUERDO
CON EL DIAGNOSTICO
SITUACIONAL.

GFPI- F-018 v2
REALIZAR EL TRASLADO Y
TRANSPORTE DEL LESIONADO,
APLICANDO LOS PRINCIPIOS DE
ERGONOMA Y SEGURIDAD DE
ACUERDO CON EL TIPO DE
TRAUMA.

GFPI- F-018 v2
REALIZAR VALORACIN FSICA
DEL LESIONADO TENIENDO EN
CUENTA LOS PROTOCOLOS DEL
PRIMER RESPONDIENTE.

GFPI- F-018 v2
VALORAR LA ESCENA DEL
ACCIDENTE DE ACUERDO CON
EL TIPO DE SITUACIN
PRESENTADA Y LAS NOMAS DE
SEGURIDAD.

GFPI- F-018 v2
APLICAR TCNICAS DE CULTURA
FSICA PARA EL MEJORAMIENTO
DE SU EXPRESIN CORPORAL,
DESEMPEO LABORAL SEGN
LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD
DEL REA OCUPACIONAL.

GFPI- F-018 v2
GENERAR HBITOS
SALUDABLES EN SU ESTILO DE
VIDA PARA GARANTIZAR LA
PREVENCIN DE RIESGOS
OCUPACIONALES DE ACUERDO
CON EL DIAGNSTICO DE SU
CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y
LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD
DE SU DESEMPEO LABORAL.

GFPI- F-018 v2
INFORMAR A LA PERSONA
SOBRE LOS DEBERES Y
DERECHOS EN SALUD;
SERVICIOS, RECURSOS Y
HORARIOS DE LAS ENTIDADES
DE SALUD DE LA LOCALIDAD
RESPECTIVA SEGN
PROTOCOLOS Y NORMATIVIDAD
VIGENTE

GFPI- F-018 v2
MANEJAR INFORMACIN DE LA
SITUACIN DE RIESGO Y
DIAGNOSTICA DEL PACIENTE EN
EL MOMENTO DE LA ENTREGA A
LA INSTANCIA REQUERIDA,
SEGN NORMATIVIDAD Y
PROTOCOLO.

GFPI- F-018 v2
COMPRENDER FRASES Y
VOCABULARIO HABITUAL SOBRE
TEMAS DE INTERS PERSONAL Y
TEMAS TCNICOS

COMPRENDER LA IDEA
PRINCIPAL EN AVISOS Y
MENSAJES BREVES, CLAROS Y
SENCILLOS EN INGLS TCNICO

GFPI- F-018 v2
COMUNICARSE EN TAREAS
SENCILLAS Y HABITUALES QUE
REQUIEREN UN INTERCAMBIO
SIMPLE Y DIRECTO DE
INFORMACIN COTIDIANA Y
TCNICA

ENCONTRAR INFORMACIN
ESPECFICA Y PREDECIBLE EN
ESCRITOS SENCILLOS Y
COTIDIANOS

GFPI- F-018 v2
ENCONTRAR VOCABULARIO Y
EXPRESIONES DE INGLS
TCNICO EN ANUNCIOS,
FOLLETOS, PGINAS WEB, ETC

LEER TEXTOS MUY BREVES Y


SENCILLOS EN INGLS GENERAL
Y TCNICO

GFPI- F-018 v2
REALIZAR INTERCAMBIOS
SOCIALES Y PRCTICOS MUY
BREVES, CON UN VOCABULARIO
SUFICIENTE PARA HACER UNA
EXPOSICIN O MANTENER UNA
CONVERSACIN SENCILLA
SOBRE TEMAS TCNICOS

GFPI- F-018 v2
COMPRENDER LAS IDEAS
PRINCIPALES DE TEXTOS
COMPLEJOS EN INGLS QUE
TRATAN DE TEMAS TANTO
CONCRETOS COMO
ABSTRACTOS, INCLUSO SI SON
DE CARCTER TCNICO,
SIEMPRE QUE ESTN DENTRO
DE SU CAMPO DE
ESPECIALIZACIN

GFPI- F-018 v2
COMPRENDER UNA AMPLIA
VARIEDAD DE FRASES Y
VOCABULARIO EN INGLS
SOBRE TEMAS DE INTERS
PERSONAL Y TEMAS TCNICOS

GFPI- F-018 v2
ENCONTRAR Y UTILIZAR SIN
ESFUERZO VOCABULARIO Y
EXPRESIONES DE INGLS
TCNICO EN ARTCULOS DE
REVISTAS, LIBROS
ESPECIALIZADOS, PGINAS
WEB, ETC

GFPI- F-018 v2
IDENTIFICAR FORMAS
GRAMATICALES BSICAS EN
TEXTOS Y DOCUMENTOS
ELEMENTALES ESCRITOS EN
INGLS

GFPI- F-018 v2
RELACIONARSE CON
HABLANTES NATIVOS EN UN
GRADO SUFICIENTE DE FLUIDEZ
Y NATURALIDAD, DE MODO QUE
LA COMUNICACIN SE REALICE
SIN ESFUERZO POR PARTE DE
LOS INTERLOCUTORES

GFPI- F-018 v2
REPRODUCIR EN INGLS
FRASES O ENUNCIADOS
SIMPLES QUE PERMITAN
EXPRESAR DE FORMA LENTA
IDEAS O CONCEPTOS

GFPI- F-018 v2
REDIMENSIONAR
PERMANENTEMENTE SU
PROYECTO DE VIDA DE
ACUERDO CON LAS
CIRCUNSTANCIAS DEL
CONTEXTO Y CON VISIN
PROSPECTIVA.

GFPI- F-018 v2
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Sistema Integrado de Gestin y Autocontrol
Procedimiento Ejecucin de la Formacin profesional
PLANEACIN PEDAGGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS


ESTRATEGIAS DIDCTICAS
ESCENARIO RECURSOS DIDCTICOS
ACTIVAS

GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
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GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
AJE TIPIFICADOS
DESCRIPCIN DE LA EVIDENCIA
PERFIL DE LOS INSTRUCTORES CRITERIOS DE EVALUACIN
DE APRENDIZAJE

GFPI- F-018 v2
RESPECTIVOS RECURSOS
FSICOS, DIDCTICOS HUMANOS
Y ECONMICOS PARA EL
DESARROLLO DEL PROGRAMA
SEGN LOS OBJETIVOS Y
CONTENIDOS DEL PROGRAMA
DISEA EL PROGRAMA DE
PREPARACIN FSICA DE
MANERA MANUAL Y
SISTEMATIZADA DE ACUERDO
CON LA INFORMACIN
OBTENIDA DEL DIAGNSTICO
REALIZADO AL DEPORTISTA,
CONTEMPLANDO LOS
OBJETIVOS, CONTENIDOS,
MEDIOS Y MTODOS DE
ENTRENAMIENTO.
ENTREGA LOS RECURSOS
FSICOS Y MATERIALES
UTILIZADOS PARA LA
OBTENCIN DE LOS OBJETIVOS
DEL PROGRAMA SEGN EL PLAN
DE ENTRENAMIENTO DEL
DEPORTISTA
DIRECCIONA LOS
CONTENIDOS, MEDIOS Y
MTODOS AL MEJORAMIENTO
DE LA CONDICIN FSICA DEL
DEPORTISTA, TENIENDO EN
CUENTA LAS CARACTERSTICAS
Y EXIGENCIAS DE LA
MODALIDAD DEPORTIVA.
APLICA PRUEBAS Y
PROGRAMAS DE PREPARACIN
FSICA MEDIANTE LA
UTILIZACIN DE SOFTWARE
ESPECFICO SEGN
MODALIDAD Y/O DISCIPLINA
DEPORTIVA.
INTERPRETA LOS
RESULTADOS OBTENIDOS EN EL
DESARROLLO DEL PLAN DE

GFPI- F-018 v2
RESPECTIVOS RECURSOS
FSICOS, DIDCTICOS HUMANOS
Y ECONMICOS PARA EL
DESARROLLO DEL PROGRAMA
SEGN LOS OBJETIVOS Y
CONTENIDOS DEL PROGRAMA
DISEA EL PROGRAMA DE
PREPARACIN FSICA DE
MANERA MANUAL Y
SISTEMATIZADA DE ACUERDO
CON LA INFORMACIN
OBTENIDA DEL DIAGNSTICO
REALIZADO AL DEPORTISTA,
CONTEMPLANDO LOS
OBJETIVOS, CONTENIDOS,
MEDIOS Y MTODOS DE
ENTRENAMIENTO.
ENTREGA LOS RECURSOS
FSICOS Y MATERIALES
UTILIZADOS PARA LA
OBTENCIN DE LOS OBJETIVOS
DEL PROGRAMA SEGN EL PLAN
DE ENTRENAMIENTO DEL
DEPORTISTA
DIRECCIONA LOS
CONTENIDOS, MEDIOS Y
MTODOS AL MEJORAMIENTO
DE LA CONDICIN FSICA DEL
DEPORTISTA, TENIENDO EN
CUENTA LAS CARACTERSTICAS
Y EXIGENCIAS DE LA
MODALIDAD DEPORTIVA.
APLICA PRUEBAS Y
PROGRAMAS DE PREPARACIN
FSICA MEDIANTE LA
UTILIZACIN DE SOFTWARE
ESPECFICO SEGN
MODALIDAD Y/O DISCIPLINA
DEPORTIVA.
INTERPRETA LOS
RESULTADOS OBTENIDOS EN EL
DESARROLLO DEL PLAN DE

GFPI- F-018 v2
RESPECTIVOS RECURSOS
FSICOS, DIDCTICOS HUMANOS
Y ECONMICOS PARA EL
DESARROLLO DEL PROGRAMA
SEGN LOS OBJETIVOS Y
CONTENIDOS DEL PROGRAMA
DISEA EL PROGRAMA DE
PREPARACIN FSICA DE
MANERA MANUAL Y
SISTEMATIZADA DE ACUERDO
CON LA INFORMACIN
OBTENIDA DEL DIAGNSTICO
REALIZADO AL DEPORTISTA,
CONTEMPLANDO LOS
OBJETIVOS, CONTENIDOS,
MEDIOS Y MTODOS DE
ENTRENAMIENTO.
ENTREGA LOS RECURSOS
FSICOS Y MATERIALES
UTILIZADOS PARA LA
OBTENCIN DE LOS OBJETIVOS
DEL PROGRAMA SEGN EL PLAN
DE ENTRENAMIENTO DEL
DEPORTISTA
DIRECCIONA LOS
CONTENIDOS, MEDIOS Y
MTODOS AL MEJORAMIENTO
DE LA CONDICIN FSICA DEL
DEPORTISTA, TENIENDO EN
CUENTA LAS CARACTERSTICAS
Y EXIGENCIAS DE LA
MODALIDAD DEPORTIVA.
APLICA PRUEBAS Y
PROGRAMAS DE PREPARACIN
FSICA MEDIANTE LA
UTILIZACIN DE SOFTWARE
ESPECFICO SEGN
MODALIDAD Y/O DISCIPLINA
DEPORTIVA.
INTERPRETA LOS
RESULTADOS OBTENIDOS EN EL
DESARROLLO DEL PLAN DE

GFPI- F-018 v2
RESPECTIVOS RECURSOS
FSICOS, DIDCTICOS HUMANOS
Y ECONMICOS PARA EL
DESARROLLO DEL PROGRAMA
SEGN LOS OBJETIVOS Y
CONTENIDOS DEL PROGRAMA
DISEA EL PROGRAMA DE
PREPARACIN FSICA DE
MANERA MANUAL Y
SISTEMATIZADA DE ACUERDO
CON LA INFORMACIN
OBTENIDA DEL DIAGNSTICO
REALIZADO AL DEPORTISTA,
CONTEMPLANDO LOS
OBJETIVOS, CONTENIDOS,
MEDIOS Y MTODOS DE
ENTRENAMIENTO.
ENTREGA LOS RECURSOS
FSICOS Y MATERIALES
UTILIZADOS PARA LA
OBTENCIN DE LOS OBJETIVOS
DEL PROGRAMA SEGN EL PLAN
DE ENTRENAMIENTO DEL
DEPORTISTA
DIRECCIONA LOS
CONTENIDOS, MEDIOS Y
MTODOS AL MEJORAMIENTO
DE LA CONDICIN FSICA DEL
DEPORTISTA, TENIENDO EN
CUENTA LAS CARACTERSTICAS
Y EXIGENCIAS DE LA
MODALIDAD DEPORTIVA.
APLICA PRUEBAS Y
PROGRAMAS DE PREPARACIN
FSICA MEDIANTE LA
UTILIZACIN DE SOFTWARE
ESPECFICO SEGN
MODALIDAD Y/O DISCIPLINA
DEPORTIVA.
INTERPRETA LOS
RESULTADOS OBTENIDOS EN EL
DESARROLLO DEL PLAN DE

GFPI- F-018 v2
marco del Desarrollo Humano
Integral segn competencias
ciudadanas.
Se comunica fcilmente con los
miembros de la comunidad
educativa segn protocolos y
normas de convivencia institucional.
Establece procesos comunicativos
asertivos que posibilitan la
convivencia en los contextos social y
productivo de acuerdo con las
competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso
de la racionalidad, la argumentacin
y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso
de procesos comunicativos,
racionales y argumentados
orientados hacia la resolucin de
problemas segn normas y
protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construccin
colectiva del conocimiento segn la
naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en
el desarrollo de sus actividades
formativas y productivas segn
normas institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de
los elementos que integran su
entorno formativo y laboral segn
normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en
cuenta las normas de clasificacin
de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar
donde desarrolla sus actividades
formativas y productivas segn
estndares de proteccin ambiental.
Aplica los test de condicin fsica
segn tcnicas de medicin.
Selecciona los ejercicios para el

GFPI- F-018 v2
marco del Desarrollo Humano
Integral segn competencias
ciudadanas.
Se comunica fcilmente con los
miembros de la comunidad
educativa segn protocolos y
normas de convivencia institucional.
Establece procesos comunicativos
asertivos que posibilitan la
convivencia en los contextos social y
productivo de acuerdo con las
competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso
de la racionalidad, la argumentacin
y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso
de procesos comunicativos,
racionales y argumentados
orientados hacia la resolucin de
problemas segn normas y
protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construccin
colectiva del conocimiento segn la
naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en
el desarrollo de sus actividades
formativas y productivas segn
normas institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de
los elementos que integran su
entorno formativo y laboral segn
normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en
cuenta las normas de clasificacin
de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar
donde desarrolla sus actividades
formativas y productivas segn
estndares de proteccin ambiental.
Aplica los test de condicin fsica
segn tcnicas de medicin.
Selecciona los ejercicios para el

GFPI- F-018 v2
marco del Desarrollo Humano
Integral segn competencias
ciudadanas.
Se comunica fcilmente con los
miembros de la comunidad
educativa segn protocolos y
normas de convivencia institucional.
Establece procesos comunicativos
asertivos que posibilitan la
convivencia en los contextos social y
productivo de acuerdo con las
competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso
de la racionalidad, la argumentacin
y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso
de procesos comunicativos,
racionales y argumentados
orientados hacia la resolucin de
problemas segn normas y
protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construccin
colectiva del conocimiento segn la
naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en
el desarrollo de sus actividades
formativas y productivas segn
normas institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de
los elementos que integran su
entorno formativo y laboral segn
normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en
cuenta las normas de clasificacin
de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar
donde desarrolla sus actividades
formativas y productivas segn
estndares de proteccin ambiental.
Aplica los test de condicin fsica
segn tcnicas de medicin.
Selecciona los ejercicios para el

GFPI- F-018 v2
SECUNDARIA DE LA PERSONA
DE ACUERDO CON LAS
DIFERENTES SITUACIONES
PRESENTADAS EN LOS EVENTOS
DE EMERGENCIA.
IDENTIFICA PRIORIDADES
PARA LA ATENCIN DE LOS
LESIONADOS DE ACUERDO CON
LA CATEGORIZACIN DE LA
EMERGENCIA PRESENTADA.
IDENTIFICA LAS
MANIFESTACIONES CLNICAS,
POSIBLES CAUSAS Y
COMPLICACIONES
RELACIONADAS CON
INSUFICIENCIA RESPIRATORIA Y
PARO CARDIO RESPIRATORIO
SEGN PROTOCOLOS Y
CUADROS CLNICOS.
IDENTIFICA SIGNOS Y
SNTOMAS DE ANGINA DE PECHO
E INFARTO AGUDO DEL
MIOCARDIO EN CASOS DE
PRIMER RESPONDIENTE SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
ATIENDE A LA PERSONA
CON INSUFICIENCIA
RESPIRATORIA, INFARTO DEL
MIOCARDIO Y PARO CARDIO
RESPIRATORIO SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
APLICA TCNICAS PARA EL
MANEJO DE SITUACIONES
CLNICAS DE LOS DIFERENTES
TIPOS DE HEMORRAGIA,
RIESGOS, CUIDADOS Y
SECUELAS SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
IDENTIFICA CAUSAS,
SIGNOS Y SNTOMAS DEL SHOCK
SEGN PROTOCOLOS

GFPI- F-018 v2
SECUNDARIA DE LA PERSONA
DE ACUERDO CON LAS
DIFERENTES SITUACIONES
PRESENTADAS EN LOS EVENTOS
DE EMERGENCIA.
IDENTIFICA PRIORIDADES
PARA LA ATENCIN DE LOS
LESIONADOS DE ACUERDO CON
LA CATEGORIZACIN DE LA
EMERGENCIA PRESENTADA.
IDENTIFICA LAS
MANIFESTACIONES CLNICAS,
POSIBLES CAUSAS Y
COMPLICACIONES
RELACIONADAS CON
INSUFICIENCIA RESPIRATORIA Y
PARO CARDIO RESPIRATORIO
SEGN PROTOCOLOS Y
CUADROS CLNICOS.
IDENTIFICA SIGNOS Y
SNTOMAS DE ANGINA DE PECHO
E INFARTO AGUDO DEL
MIOCARDIO EN CASOS DE
PRIMER RESPONDIENTE SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
ATIENDE A LA PERSONA
CON INSUFICIENCIA
RESPIRATORIA, INFARTO DEL
MIOCARDIO Y PARO CARDIO
RESPIRATORIO SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
APLICA TCNICAS PARA EL
MANEJO DE SITUACIONES
CLNICAS DE LOS DIFERENTES
TIPOS DE HEMORRAGIA,
RIESGOS, CUIDADOS Y
SECUELAS SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
IDENTIFICA CAUSAS,
SIGNOS Y SNTOMAS DEL SHOCK
SEGN PROTOCOLOS

GFPI- F-018 v2
SECUNDARIA DE LA PERSONA
DE ACUERDO CON LAS
DIFERENTES SITUACIONES
PRESENTADAS EN LOS EVENTOS
DE EMERGENCIA.
IDENTIFICA PRIORIDADES
PARA LA ATENCIN DE LOS
LESIONADOS DE ACUERDO CON
LA CATEGORIZACIN DE LA
EMERGENCIA PRESENTADA.
IDENTIFICA LAS
MANIFESTACIONES CLNICAS,
POSIBLES CAUSAS Y
COMPLICACIONES
RELACIONADAS CON
INSUFICIENCIA RESPIRATORIA Y
PARO CARDIO RESPIRATORIO
SEGN PROTOCOLOS Y
CUADROS CLNICOS.
IDENTIFICA SIGNOS Y
SNTOMAS DE ANGINA DE PECHO
E INFARTO AGUDO DEL
MIOCARDIO EN CASOS DE
PRIMER RESPONDIENTE SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
ATIENDE A LA PERSONA
CON INSUFICIENCIA
RESPIRATORIA, INFARTO DEL
MIOCARDIO Y PARO CARDIO
RESPIRATORIO SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
APLICA TCNICAS PARA EL
MANEJO DE SITUACIONES
CLNICAS DE LOS DIFERENTES
TIPOS DE HEMORRAGIA,
RIESGOS, CUIDADOS Y
SECUELAS SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
IDENTIFICA CAUSAS,
SIGNOS Y SNTOMAS DEL SHOCK
SEGN PROTOCOLOS

GFPI- F-018 v2
SECUNDARIA DE LA PERSONA
DE ACUERDO CON LAS
DIFERENTES SITUACIONES
PRESENTADAS EN LOS EVENTOS
DE EMERGENCIA.
IDENTIFICA PRIORIDADES
PARA LA ATENCIN DE LOS
LESIONADOS DE ACUERDO CON
LA CATEGORIZACIN DE LA
EMERGENCIA PRESENTADA.
IDENTIFICA LAS
MANIFESTACIONES CLNICAS,
POSIBLES CAUSAS Y
COMPLICACIONES
RELACIONADAS CON
INSUFICIENCIA RESPIRATORIA Y
PARO CARDIO RESPIRATORIO
SEGN PROTOCOLOS Y
CUADROS CLNICOS.
IDENTIFICA SIGNOS Y
SNTOMAS DE ANGINA DE PECHO
E INFARTO AGUDO DEL
MIOCARDIO EN CASOS DE
PRIMER RESPONDIENTE SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
ATIENDE A LA PERSONA
CON INSUFICIENCIA
RESPIRATORIA, INFARTO DEL
MIOCARDIO Y PARO CARDIO
RESPIRATORIO SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
APLICA TCNICAS PARA EL
MANEJO DE SITUACIONES
CLNICAS DE LOS DIFERENTES
TIPOS DE HEMORRAGIA,
RIESGOS, CUIDADOS Y
SECUELAS SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
IDENTIFICA CAUSAS,
SIGNOS Y SNTOMAS DEL SHOCK
SEGN PROTOCOLOS

GFPI- F-018 v2
SECUNDARIA DE LA PERSONA
DE ACUERDO CON LAS
DIFERENTES SITUACIONES
PRESENTADAS EN LOS EVENTOS
DE EMERGENCIA.
IDENTIFICA PRIORIDADES
PARA LA ATENCIN DE LOS
LESIONADOS DE ACUERDO CON
LA CATEGORIZACIN DE LA
EMERGENCIA PRESENTADA.
IDENTIFICA LAS
MANIFESTACIONES CLNICAS,
POSIBLES CAUSAS Y
COMPLICACIONES
RELACIONADAS CON
INSUFICIENCIA RESPIRATORIA Y
PARO CARDIO RESPIRATORIO
SEGN PROTOCOLOS Y
CUADROS CLNICOS.
IDENTIFICA SIGNOS Y
SNTOMAS DE ANGINA DE PECHO
E INFARTO AGUDO DEL
MIOCARDIO EN CASOS DE
PRIMER RESPONDIENTE SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
ATIENDE A LA PERSONA
CON INSUFICIENCIA
RESPIRATORIA, INFARTO DEL
MIOCARDIO Y PARO CARDIO
RESPIRATORIO SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
APLICA TCNICAS PARA EL
MANEJO DE SITUACIONES
CLNICAS DE LOS DIFERENTES
TIPOS DE HEMORRAGIA,
RIESGOS, CUIDADOS Y
SECUELAS SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
IDENTIFICA CAUSAS,
SIGNOS Y SNTOMAS DEL SHOCK
SEGN PROTOCOLOS

GFPI- F-018 v2
SECUNDARIA DE LA PERSONA
DE ACUERDO CON LAS
DIFERENTES SITUACIONES
PRESENTADAS EN LOS EVENTOS
DE EMERGENCIA.
IDENTIFICA PRIORIDADES
PARA LA ATENCIN DE LOS
LESIONADOS DE ACUERDO CON
LA CATEGORIZACIN DE LA
EMERGENCIA PRESENTADA.
IDENTIFICA LAS
MANIFESTACIONES CLNICAS,
POSIBLES CAUSAS Y
COMPLICACIONES
RELACIONADAS CON
INSUFICIENCIA RESPIRATORIA Y
PARO CARDIO RESPIRATORIO
SEGN PROTOCOLOS Y
CUADROS CLNICOS.
IDENTIFICA SIGNOS Y
SNTOMAS DE ANGINA DE PECHO
E INFARTO AGUDO DEL
MIOCARDIO EN CASOS DE
PRIMER RESPONDIENTE SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
ATIENDE A LA PERSONA
CON INSUFICIENCIA
RESPIRATORIA, INFARTO DEL
MIOCARDIO Y PARO CARDIO
RESPIRATORIO SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
APLICA TCNICAS PARA EL
MANEJO DE SITUACIONES
CLNICAS DE LOS DIFERENTES
TIPOS DE HEMORRAGIA,
RIESGOS, CUIDADOS Y
SECUELAS SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
IDENTIFICA CAUSAS,
SIGNOS Y SNTOMAS DEL SHOCK
SEGN PROTOCOLOS

GFPI- F-018 v2
SECUNDARIA DE LA PERSONA
DE ACUERDO CON LAS
DIFERENTES SITUACIONES
PRESENTADAS EN LOS EVENTOS
DE EMERGENCIA.
IDENTIFICA PRIORIDADES
PARA LA ATENCIN DE LOS
LESIONADOS DE ACUERDO CON
LA CATEGORIZACIN DE LA
EMERGENCIA PRESENTADA.
IDENTIFICA LAS
MANIFESTACIONES CLNICAS,
POSIBLES CAUSAS Y
COMPLICACIONES
RELACIONADAS CON
INSUFICIENCIA RESPIRATORIA Y
PARO CARDIO RESPIRATORIO
SEGN PROTOCOLOS Y
CUADROS CLNICOS.
IDENTIFICA SIGNOS Y
SNTOMAS DE ANGINA DE PECHO
E INFARTO AGUDO DEL
MIOCARDIO EN CASOS DE
PRIMER RESPONDIENTE SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
ATIENDE A LA PERSONA
CON INSUFICIENCIA
RESPIRATORIA, INFARTO DEL
MIOCARDIO Y PARO CARDIO
RESPIRATORIO SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
APLICA TCNICAS PARA EL
MANEJO DE SITUACIONES
CLNICAS DE LOS DIFERENTES
TIPOS DE HEMORRAGIA,
RIESGOS, CUIDADOS Y
SECUELAS SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
IDENTIFICA CAUSAS,
SIGNOS Y SNTOMAS DEL SHOCK
SEGN PROTOCOLOS

GFPI- F-018 v2
SECUNDARIA DE LA PERSONA
DE ACUERDO CON LAS
DIFERENTES SITUACIONES
PRESENTADAS EN LOS EVENTOS
DE EMERGENCIA.
IDENTIFICA PRIORIDADES
PARA LA ATENCIN DE LOS
LESIONADOS DE ACUERDO CON
LA CATEGORIZACIN DE LA
EMERGENCIA PRESENTADA.
IDENTIFICA LAS
MANIFESTACIONES CLNICAS,
POSIBLES CAUSAS Y
COMPLICACIONES
RELACIONADAS CON
INSUFICIENCIA RESPIRATORIA Y
PARO CARDIO RESPIRATORIO
SEGN PROTOCOLOS Y
CUADROS CLNICOS.
IDENTIFICA SIGNOS Y
SNTOMAS DE ANGINA DE PECHO
E INFARTO AGUDO DEL
MIOCARDIO EN CASOS DE
PRIMER RESPONDIENTE SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
ATIENDE A LA PERSONA
CON INSUFICIENCIA
RESPIRATORIA, INFARTO DEL
MIOCARDIO Y PARO CARDIO
RESPIRATORIO SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
APLICA TCNICAS PARA EL
MANEJO DE SITUACIONES
CLNICAS DE LOS DIFERENTES
TIPOS DE HEMORRAGIA,
RIESGOS, CUIDADOS Y
SECUELAS SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
IDENTIFICA CAUSAS,
SIGNOS Y SNTOMAS DEL SHOCK
SEGN PROTOCOLOS

GFPI- F-018 v2
SECUNDARIA DE LA PERSONA
DE ACUERDO CON LAS
DIFERENTES SITUACIONES
PRESENTADAS EN LOS EVENTOS
DE EMERGENCIA.
IDENTIFICA PRIORIDADES
PARA LA ATENCIN DE LOS
LESIONADOS DE ACUERDO CON
LA CATEGORIZACIN DE LA
EMERGENCIA PRESENTADA.
IDENTIFICA LAS
MANIFESTACIONES CLNICAS,
POSIBLES CAUSAS Y
COMPLICACIONES
RELACIONADAS CON
INSUFICIENCIA RESPIRATORIA Y
PARO CARDIO RESPIRATORIO
SEGN PROTOCOLOS Y
CUADROS CLNICOS.
IDENTIFICA SIGNOS Y
SNTOMAS DE ANGINA DE PECHO
E INFARTO AGUDO DEL
MIOCARDIO EN CASOS DE
PRIMER RESPONDIENTE SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
ATIENDE A LA PERSONA
CON INSUFICIENCIA
RESPIRATORIA, INFARTO DEL
MIOCARDIO Y PARO CARDIO
RESPIRATORIO SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
APLICA TCNICAS PARA EL
MANEJO DE SITUACIONES
CLNICAS DE LOS DIFERENTES
TIPOS DE HEMORRAGIA,
RIESGOS, CUIDADOS Y
SECUELAS SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
IDENTIFICA CAUSAS,
SIGNOS Y SNTOMAS DEL SHOCK
SEGN PROTOCOLOS

GFPI- F-018 v2
marco del Desarrollo Humano
Integral segn competencias
ciudadanas.
Se comunica fcilmente con los
miembros de la comunidad
educativa segn protocolos y
normas de convivencia institucional.
Establece procesos comunicativos
asertivos que posibilitan la
convivencia en los contextos social y
productivo de acuerdo con las
competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso
de la racionalidad, la argumentacin
y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso
de procesos comunicativos,
racionales y argumentados
orientados hacia la resolucin de
problemas segn normas y
protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construccin
colectiva del conocimiento segn la
naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en
el desarrollo de sus actividades
formativas y productivas segn
normas institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de
los elementos que integran su
entorno formativo y laboral segn
normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en
cuenta las normas de clasificacin
de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar
donde desarrolla sus actividades
formativas y productivas segn
estndares de proteccin ambiental.
Aplica los test de condicin fsica
segn tcnicas de medicin.
Selecciona los ejercicios para el

GFPI- F-018 v2
marco del Desarrollo Humano
Integral segn competencias
ciudadanas.
Se comunica fcilmente con los
miembros de la comunidad
educativa segn protocolos y
normas de convivencia institucional.
Establece procesos comunicativos
asertivos que posibilitan la
convivencia en los contextos social y
productivo de acuerdo con las
competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso
de la racionalidad, la argumentacin
y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso
de procesos comunicativos,
racionales y argumentados
orientados hacia la resolucin de
problemas segn normas y
protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construccin
colectiva del conocimiento segn la
naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en
el desarrollo de sus actividades
formativas y productivas segn
normas institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de
los elementos que integran su
entorno formativo y laboral segn
normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en
cuenta las normas de clasificacin
de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar
donde desarrolla sus actividades
formativas y productivas segn
estndares de proteccin ambiental.
Aplica los test de condicin fsica
segn tcnicas de medicin.
Selecciona los ejercicios para el

GFPI- F-018 v2
SECUNDARIA DE LA PERSONA
DE ACUERDO CON LAS
DIFERENTES SITUACIONES
PRESENTADAS EN LOS EVENTOS
DE EMERGENCIA.
IDENTIFICA PRIORIDADES
PARA LA ATENCIN DE LOS
LESIONADOS DE ACUERDO CON
LA CATEGORIZACIN DE LA
EMERGENCIA PRESENTADA.
IDENTIFICA LAS
MANIFESTACIONES CLNICAS,
POSIBLES CAUSAS Y
COMPLICACIONES
RELACIONADAS CON
INSUFICIENCIA RESPIRATORIA Y
PARO CARDIO RESPIRATORIO
SEGN PROTOCOLOS Y
CUADROS CLNICOS.
IDENTIFICA SIGNOS Y
SNTOMAS DE ANGINA DE PECHO
E INFARTO AGUDO DEL
MIOCARDIO EN CASOS DE
PRIMER RESPONDIENTE SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
ATIENDE A LA PERSONA
CON INSUFICIENCIA
RESPIRATORIA, INFARTO DEL
MIOCARDIO Y PARO CARDIO
RESPIRATORIO SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
APLICA TCNICAS PARA EL
MANEJO DE SITUACIONES
CLNICAS DE LOS DIFERENTES
TIPOS DE HEMORRAGIA,
RIESGOS, CUIDADOS Y
SECUELAS SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
IDENTIFICA CAUSAS,
SIGNOS Y SNTOMAS DEL SHOCK
SEGN PROTOCOLOS

GFPI- F-018 v2
SECUNDARIA DE LA PERSONA
DE ACUERDO CON LAS
DIFERENTES SITUACIONES
PRESENTADAS EN LOS EVENTOS
DE EMERGENCIA.
IDENTIFICA PRIORIDADES
PARA LA ATENCIN DE LOS
LESIONADOS DE ACUERDO CON
LA CATEGORIZACIN DE LA
EMERGENCIA PRESENTADA.
IDENTIFICA LAS
MANIFESTACIONES CLNICAS,
POSIBLES CAUSAS Y
COMPLICACIONES
RELACIONADAS CON
INSUFICIENCIA RESPIRATORIA Y
PARO CARDIO RESPIRATORIO
SEGN PROTOCOLOS Y
CUADROS CLNICOS.
IDENTIFICA SIGNOS Y
SNTOMAS DE ANGINA DE PECHO
E INFARTO AGUDO DEL
MIOCARDIO EN CASOS DE
PRIMER RESPONDIENTE SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
ATIENDE A LA PERSONA
CON INSUFICIENCIA
RESPIRATORIA, INFARTO DEL
MIOCARDIO Y PARO CARDIO
RESPIRATORIO SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
APLICA TCNICAS PARA EL
MANEJO DE SITUACIONES
CLNICAS DE LOS DIFERENTES
TIPOS DE HEMORRAGIA,
RIESGOS, CUIDADOS Y
SECUELAS SEGN
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
IDENTIFICA CAUSAS,
SIGNOS Y SNTOMAS DEL SHOCK
SEGN PROTOCOLOS

GFPI- F-018 v2
- Interpreta un texto sencillo y
puede construir un mapa conceptual
basado en el mismo.
- Pronuncia adecuadamente el
vocabulario y modismos bsicos del
idioma
- Sostiene conversaciones con
vocabulario bsico y tcnico
aprendido.
- Estructura adecuadamente una
opinin sobre un tema conocido de
su especialidad.
- Elabora resmenes cortos
sobre textos sencillos, y con
contenido tcnico.
- Escribe o presenta
descripciones de s mismo, su
profesin y su entorno.
- Plantea y responde preguntas
sobre s mismo.

- Interpreta un texto sencillo y


puede construir un mapa conceptual
basado en el mismo.
- Pronuncia adecuadamente el
vocabulario y modismos bsicos del
idioma
- Sostiene conversaciones con
vocabulario bsico y tcnico
aprendido.
- Estructura adecuadamente una
opinin sobre un tema conocido de
su especialidad.
- Elabora resmenes cortos
sobre textos sencillos, y con
contenido tcnico.
- Escribe o presenta
descripciones de s mismo, su
profesin y su entorno.
- Plantea y responde preguntas
sobre s mismo.

GFPI- F-018 v2
- Interpreta un texto sencillo y
puede construir un mapa conceptual
basado en el mismo.
- Pronuncia adecuadamente el
vocabulario y modismos bsicos del
idioma
- Sostiene conversaciones con
vocabulario bsico y tcnico
aprendido.
- Estructura adecuadamente una
opinin sobre un tema conocido de
su especialidad.
- Elabora resmenes cortos
sobre textos sencillos, y con
contenido tcnico.
- Escribe o presenta
descripciones de s mismo, su
profesin y su entorno.
- Plantea y responde preguntas
sobre s mismo.

- Interpreta un texto sencillo y


puede construir un mapa conceptual
basado en el mismo.
- Pronuncia adecuadamente el
vocabulario y modismos bsicos del
idioma
- Sostiene conversaciones con
vocabulario bsico y tcnico
aprendido.
- Estructura adecuadamente una
opinin sobre un tema conocido de
su especialidad.
- Elabora resmenes cortos
sobre textos sencillos, y con
contenido tcnico.
- Escribe o presenta
descripciones de s mismo, su
profesin y su entorno.
- Plantea y responde preguntas
sobre s mismo.

GFPI- F-018 v2
- Interpreta un texto sencillo y
puede construir un mapa conceptual
basado en el mismo.
- Pronuncia adecuadamente el
vocabulario y modismos bsicos del
idioma
- Sostiene conversaciones con
vocabulario bsico y tcnico
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- Estructura adecuadamente una
opinin sobre un tema conocido de
su especialidad.
- Elabora resmenes cortos
sobre textos sencillos, y con
contenido tcnico.
- Escribe o presenta
descripciones de s mismo, su
profesin y su entorno.
- Plantea y responde preguntas
sobre s mismo.

- Interpreta un texto sencillo y


puede construir un mapa conceptual
basado en el mismo.
- Pronuncia adecuadamente el
vocabulario y modismos bsicos del
idioma
- Sostiene conversaciones con
vocabulario bsico y tcnico
aprendido.
- Estructura adecuadamente una
opinin sobre un tema conocido de
su especialidad.
- Elabora resmenes cortos
sobre textos sencillos, y con
contenido tcnico.
- Escribe o presenta
descripciones de s mismo, su
profesin y su entorno.
- Plantea y responde preguntas
sobre s mismo.

GFPI- F-018 v2
- Interpreta un texto sencillo y
puede construir un mapa conceptual
basado en el mismo.
- Pronuncia adecuadamente el
vocabulario y modismos bsicos del
idioma
- Sostiene conversaciones con
vocabulario bsico y tcnico
aprendido.
- Estructura adecuadamente una
opinin sobre un tema conocido de
su especialidad.
- Elabora resmenes cortos
sobre textos sencillos, y con
contenido tcnico.
- Escribe o presenta
descripciones de s mismo, su
profesin y su entorno.
- Plantea y responde preguntas
sobre s mismo.

GFPI- F-018 v2
- Explica y defiende sus
opiniones tcnicas en un debate,
utilizando expresiones en ingls.
- Proporciona explicaciones,
argumentos y explicaciones lgicas
sobre aspectos tcnicos de su
profesin en un debate.
- Explica claramente su punto de
vista sobre un tema tcnico de
actualidad en su profesin.
- Explica claramente las ventajas
y desventajas de una posible
decisin en lo tcnico.
- Toma parte activa en debates
informales dentro de contextos de
trabajo habituales.
- Plantea, explica y contesta
hiptesis tcnicas.
- Sostiene una conversacin con
naturalidad, fluidez y eficacia,
incluso sobre temas especializados
de su profesin.
- Puede iniciar un discurso,
tomar la palabra, y terminar una
conversacin tcnica de su
profesin.
- Puede interactuar fcil y
espontneamente con hablantes
nativos.
- Puede extraer informacin
adecuada y precisa y tomar nota de
una conversacin, programa, clase,
etc.; referido a su profesin.
- Puede completar frases basado
en informacin leda previamente en
un texto.
- Puede realizar actividades de
verdadero o falso, basados en una
conversacin que ha escuchado o
en un texto que ha ledo.
- Realiza resmenes de la

GFPI- F-018 v2
- Explica y defiende sus
opiniones tcnicas en un debate,
utilizando expresiones en ingls.
- Proporciona explicaciones,
argumentos y explicaciones lgicas
sobre aspectos tcnicos de su
profesin en un debate.
- Explica claramente su punto de
vista sobre un tema tcnico de
actualidad en su profesin.
- Explica claramente las ventajas
y desventajas de una posible
decisin en lo tcnico.
- Toma parte activa en debates
informales dentro de contextos de
trabajo habituales.
- Plantea, explica y contesta
hiptesis tcnicas.
- Sostiene una conversacin con
naturalidad, fluidez y eficacia,
incluso sobre temas especializados
de su profesin.
- Puede iniciar un discurso,
tomar la palabra, y terminar una
conversacin tcnica de su
profesin.
- Puede interactuar fcil y
espontneamente con hablantes
nativos.
- Puede extraer informacin
adecuada y precisa y tomar nota de
una conversacin, programa, clase,
etc.; referido a su profesin.
- Puede completar frases basado
en informacin leda previamente en
un texto.
- Puede realizar actividades de
verdadero o falso, basados en una
conversacin que ha escuchado o
en un texto que ha ledo.
- Realiza resmenes de la

GFPI- F-018 v2
- Explica y defiende sus
opiniones tcnicas en un debate,
utilizando expresiones en ingls.
- Proporciona explicaciones,
argumentos y explicaciones lgicas
sobre aspectos tcnicos de su
profesin en un debate.
- Explica claramente su punto de
vista sobre un tema tcnico de
actualidad en su profesin.
- Explica claramente las ventajas
y desventajas de una posible
decisin en lo tcnico.
- Toma parte activa en debates
informales dentro de contextos de
trabajo habituales.
- Plantea, explica y contesta
hiptesis tcnicas.
- Sostiene una conversacin con
naturalidad, fluidez y eficacia,
incluso sobre temas especializados
de su profesin.
- Puede iniciar un discurso,
tomar la palabra, y terminar una
conversacin tcnica de su
profesin.
- Puede interactuar fcil y
espontneamente con hablantes
nativos.
- Puede extraer informacin
adecuada y precisa y tomar nota de
una conversacin, programa, clase,
etc.; referido a su profesin.
- Puede completar frases basado
en informacin leda previamente en
un texto.
- Puede realizar actividades de
verdadero o falso, basados en una
conversacin que ha escuchado o
en un texto que ha ledo.
- Realiza resmenes de la

GFPI- F-018 v2
- Explica y defiende sus
opiniones tcnicas en un debate,
utilizando expresiones en ingls.
- Proporciona explicaciones,
argumentos y explicaciones lgicas
sobre aspectos tcnicos de su
profesin en un debate.
- Explica claramente su punto de
vista sobre un tema tcnico de
actualidad en su profesin.
- Explica claramente las ventajas
y desventajas de una posible
decisin en lo tcnico.
- Toma parte activa en debates
informales dentro de contextos de
trabajo habituales.
- Plantea, explica y contesta
hiptesis tcnicas.
- Sostiene una conversacin con
naturalidad, fluidez y eficacia,
incluso sobre temas especializados
de su profesin.
- Puede iniciar un discurso,
tomar la palabra, y terminar una
conversacin tcnica de su
profesin.
- Puede interactuar fcil y
espontneamente con hablantes
nativos.
- Puede extraer informacin
adecuada y precisa y tomar nota de
una conversacin, programa, clase,
etc.; referido a su profesin.
- Puede completar frases basado
en informacin leda previamente en
un texto.
- Puede realizar actividades de
verdadero o falso, basados en una
conversacin que ha escuchado o
en un texto que ha ledo.
- Realiza resmenes de la

GFPI- F-018 v2
- Explica y defiende sus
opiniones tcnicas en un debate,
utilizando expresiones en ingls.
- Proporciona explicaciones,
argumentos y explicaciones lgicas
sobre aspectos tcnicos de su
profesin en un debate.
- Explica claramente su punto de
vista sobre un tema tcnico de
actualidad en su profesin.
- Explica claramente las ventajas
y desventajas de una posible
decisin en lo tcnico.
- Toma parte activa en debates
informales dentro de contextos de
trabajo habituales.
- Plantea, explica y contesta
hiptesis tcnicas.
- Sostiene una conversacin con
naturalidad, fluidez y eficacia,
incluso sobre temas especializados
de su profesin.
- Puede iniciar un discurso,
tomar la palabra, y terminar una
conversacin tcnica de su
profesin.
- Puede interactuar fcil y
espontneamente con hablantes
nativos.
- Puede extraer informacin
adecuada y precisa y tomar nota de
una conversacin, programa, clase,
etc.; referido a su profesin.
- Puede completar frases basado
en informacin leda previamente en
un texto.
- Puede realizar actividades de
verdadero o falso, basados en una
conversacin que ha escuchado o
en un texto que ha ledo.
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- Explica y defiende sus
opiniones tcnicas en un debate,
utilizando expresiones en ingls.
- Proporciona explicaciones,
argumentos y explicaciones lgicas
sobre aspectos tcnicos de su
profesin en un debate.
- Explica claramente su punto de
vista sobre un tema tcnico de
actualidad en su profesin.
- Explica claramente las ventajas
y desventajas de una posible
decisin en lo tcnico.
- Toma parte activa en debates
informales dentro de contextos de
trabajo habituales.
- Plantea, explica y contesta
hiptesis tcnicas.
- Sostiene una conversacin con
naturalidad, fluidez y eficacia,
incluso sobre temas especializados
de su profesin.
- Puede iniciar un discurso,
tomar la palabra, y terminar una
conversacin tcnica de su
profesin.
- Puede interactuar fcil y
espontneamente con hablantes
nativos.
- Puede extraer informacin
adecuada y precisa y tomar nota de
una conversacin, programa, clase,
etc.; referido a su profesin.
- Puede completar frases basado
en informacin leda previamente en
un texto.
- Puede realizar actividades de
verdadero o falso, basados en una
conversacin que ha escuchado o
en un texto que ha ledo.
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GFPI- F-018 v2
marco del Desarrollo Humano
Integral segn competencias
ciudadanas.
Se comunica fcilmente con los
miembros de la comunidad
educativa segn protocolos y
normas de convivencia institucional.
Establece procesos comunicativos
asertivos que posibilitan la
convivencia en los contextos social y
productivo de acuerdo con las
competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso
de la racionalidad, la argumentacin
y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso
de procesos comunicativos,
racionales y argumentados
orientados hacia la resolucin de
problemas segn normas y
protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construccin
colectiva del conocimiento segn la
naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en
el desarrollo de sus actividades
formativas y productivas segn
normas institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de
los elementos que integran su
entorno formativo y laboral segn
normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en
cuenta las normas de clasificacin
de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar
donde desarrolla sus actividades
formativas y productivas segn
estndares de proteccin ambiental.
Aplica los test de condicin fsica
segn tcnicas de medicin.
Selecciona los ejercicios para el

GFPI- F-018 v2
OBSERVACIONES

GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
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GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
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CENTRO DE LA TECNOLOGIA DEL
CENTRO DE
DISEO Y LA PRODUCTIVIDAD
FORMACIN:
EMPRESARIAL

NOMBRE DEL
PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
FORMACIN:

ESCUELAS DE FORMACION
NOMBRE DEL DEPORTIVAS PARA APRENDICES
PROYECTO: DEL SENA GIRARDOT Y SU ZONA
DE INFLUENCIA

FASE DEL PROYECTO: EVALUACIN

No. ID FICHA: 1093679

ACTIVIDAD DEL DURACIN ACTIVIDAD DE


COMPETENCIA
PROYECTO PROYECTO (MESES)

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REALIZAR CHEQUEOS
Y/O CONTROLES DE
FUNDAMENTAR LA
CONDICION FISICA
PREPARACIN TCNICO -
MEDIANTE SOFTWARE
TCTICA DEL DEPORTISTA
ESPECIFICO DE 6.75
SEGN LA DISCIPLINA Y/O
ACUERDO CON EL
MODALIDAD EN EL NIVEL DE
OBJETIVO DEL PLAN
FORMACIN DEPORTIVA.
DE ENTRENAMIENTO
SEGN PARAMETROS

GFPI- F-018 v2
REALIZAR CHEQUEOS
Y/O CONTROLES DE
CONDICION FISICA
Promover la interaccin idnea
MEDIANTE SOFTWARE
consigo mismo, con los dems y con
ESPECIFICO DE 6.75
la naturaleza en los contextos
ACUERDO CON EL
laboral y social.
OBJETIVO DEL PLAN
DE ENTRENAMIENTO
SEGN PARAMETROS

REALIZAR CHEQUEOS
Y/O CONTROLES DE
CONDICION FISICA
MEDIANTE SOFTWARE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
ESPECIFICO DE 6.75
ETAPA PRACTICA
ACUERDO CON EL
OBJETIVO DEL PLAN
DE ENTRENAMIENTO
SEGN PARAMETROS

GFPI- F-018 v2
FUNDAMENTAR LA
REALIZAR PREPARACIN TCNICO -
VALORACION Y FICHA TCTICA DEL DEPORTISTA
0.75
ANTROPOMETRICA DEL SEGN LA DISCIPLINA Y/O
DEPORTISTA MODALIDAD EN EL NIVEL DE
FORMACIN DEPORTIVA.

GFPI- F-018 v2
SERVICIO NACIONAL DE
Sistema Integrado de G
Procedimiento Ejecucin de
PLANEACIN PEDAGGICA D

CIUDAD Y FECHA: GIRARDOT, MARZO 15 DE 2016

CDIGO DEL PROGRAMA: 525203

CDIGO DEL PROYECTO: 1109376

CARLOS ANDRES AGAMEZ


JOHN JAIRO ESCOBAR
EQUIPO EJECUTOR: ANDRES ALBERTO GUTIERREZ
IRMA VICTORIA DEL PILAR
HOYOS
FECHA DE INICIO:
FECHA DE TERMINACIN:

DURACIN ACTIVIDAD DE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE (HORAS)

GFPI- F-018 v2
EVALUAR Y CONTROLAR EL
PROCESO TCNICO Y TCTICO
DEL DEPORTISTA SEGN
MODALIDAD Y/O DISCIPLINA
DEPORTIVA.

GFPI- F-018 v2
INTERACTUAR EN LOS
CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y
SOCIALES EN FUNCIN DE LOS
PRINCIPIOS Y VALORES
UNIVERSALES.

APLICAR EN LA RESOLUCIN DE
PROBLEMAS REALES DEL
SECTOR PRODUCTIVO, LOS
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES
Y DESTREZAS PERTINENTES A
LAS COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA DE FORMACIN
ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y
METODOLOGAS DE
AUTOGESTIN

GFPI- F-018 v2
APLICAR PRUEBAS Y PROGRAMA
DE TCNICA Y TCTICA EN
FORMA MANUAL Y SOFTWARE
ESPECFICO SEGN
MODALIDAD Y/O DISCIPLINA
DEPORTIVA.

GFPI- F-018 v2
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Sistema Integrado de Gestin y Autocontrol
Procedimiento Ejecucin de la Formacin profesional
PLANEACIN PEDAGGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS


ESTRATEGIAS DIDCTICAS
ESCENARIO RECURSOS DIDCTICOS
ACTIVAS

GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
GFPI- F-018 v2
AJE TIPIFICADOS
DESCRIPCIN DE LA EVIDENCIA
PERFIL DE LOS INSTRUCTORES CRITERIOS DE EVALUACIN
DE APRENDIZAJE

GFPI- F-018 v2
PEDAGGICO DE ACUERDO CON
LAS TENDENCIAS DEL DEPORTE
Y/O MODALIDAD DEPORTIVA.
DISEA EL PROGRAMA
PEDAGGICO CONSIDERANDO
LA FUNDAMENTACIN TCNICO-
TCTICA DE ACUERDO CON LA
INFORMACIN OBTENIDA DEL
DIAGNSTICO DEL DEPORTISTA.
DETERMINA LOS RECURSOS
MATERIALES Y FSICOS DE
ACUERDO CON EL PROGRAMA O
PLAN.
ELABORA LOS
PROTOCOLOS DEL PROGRAMA O
PLAN PARA PREVENIR Y
ATENDER EMERGENCIAS EN EL
DESARROLLO DE LA
FUNDAMENTACIN
TCNICOTCTICA SEGN LA
EDAD, GNERO Y MODALIDAD
DEPORTIVA.
UTILIZA LAS INSTALACIONES
Y DOTACIN DE ACUERDO CON
LAS NORMAS ESTABLECIDAS.
APLICA LOS COMPONENTES
DE LA CARGA, MEDIOS Y
MTODOS PARA LA
FUNDAMENTACIN DEL GESTO
TCNICO DE ACUERDO A LA
DISCIPLINA DEPORTIVA Y LOS
OBJETIVOS DEL PLAN.
APLICA PRUEBAS Y
PROGRAMAS DE TCNICA Y
TCTICA MEDIANTE SOFTWARE
ESPECFICO SEGN
MODALIDAD Y/O DISCIPLINA
DEPORTIVA.
EJECUTA EL PROGRAMA DE
LA FUNDAMENTACIN
TCNICOTCTICA DE ACUERDO

GFPI- F-018 v2
marco del Desarrollo Humano
Integral segn competencias
ciudadanas.
Se comunica fcilmente con los
miembros de la comunidad
educativa segn protocolos y
normas de convivencia institucional.
Establece procesos comunicativos
asertivos que posibilitan la
convivencia en los contextos social y
productivo de acuerdo con las
competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso
de la racionalidad, la argumentacin
y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso
de procesos comunicativos,
racionales y argumentados
orientados hacia la resolucin de
problemas segn normas y
protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construccin
colectiva del conocimiento segn la
naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en
el desarrollo de sus actividades
formativas y productivas segn
normas institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de
los elementos que integran su
entorno formativo y laboral segn
normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en
cuenta las normas de clasificacin
de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar
donde desarrolla sus actividades
formativas y productivas segn
estndares de proteccin ambiental.
Aplica los test de condicin fsica
segn tcnicas de medicin.
Selecciona los ejercicios para el

GFPI- F-018 v2
PEDAGGICO DE ACUERDO CON
LAS TENDENCIAS DEL DEPORTE
Y/O MODALIDAD DEPORTIVA.
DISEA EL PROGRAMA
PEDAGGICO CONSIDERANDO
LA FUNDAMENTACIN TCNICO-
TCTICA DE ACUERDO CON LA
INFORMACIN OBTENIDA DEL
DIAGNSTICO DEL DEPORTISTA.
DETERMINA LOS RECURSOS
MATERIALES Y FSICOS DE
ACUERDO CON EL PROGRAMA O
PLAN.
ELABORA LOS
PROTOCOLOS DEL PROGRAMA O
PLAN PARA PREVENIR Y
ATENDER EMERGENCIAS EN EL
DESARROLLO DE LA
FUNDAMENTACIN
TCNICOTCTICA SEGN LA
EDAD, GNERO Y MODALIDAD
DEPORTIVA.
UTILIZA LAS INSTALACIONES
Y DOTACIN DE ACUERDO CON
LAS NORMAS ESTABLECIDAS.
APLICA LOS COMPONENTES
DE LA CARGA, MEDIOS Y
MTODOS PARA LA
FUNDAMENTACIN DEL GESTO
TCNICO DE ACUERDO A LA
DISCIPLINA DEPORTIVA Y LOS
OBJETIVOS DEL PLAN.
APLICA PRUEBAS Y
PROGRAMAS DE TCNICA Y
TCTICA MEDIANTE SOFTWARE
ESPECFICO SEGN
MODALIDAD Y/O DISCIPLINA
DEPORTIVA.
EJECUTA EL PROGRAMA DE
LA FUNDAMENTACIN
TCNICOTCTICA DE ACUERDO

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OBSERVACIONES

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