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Secuencia de actividades n1

Adaptaciones Lengua, Matemtica y Ciencias

Docente: Cristiani, Melisa Lourdes

Institucin: PS-234 Colegio Argentino

Grado: Cuarto

Tiempo: Desde el 27/03 al 24/04 aproximadamente.

Alumno: Ignacio Prez Ruano.

Seo Melisa, envo actividades semana 3 al 7 de abril de todas las reas.

Sugerencias:

Se han acortado consignas o unido dos actividades en un punto para


reducir la cantidad, priorizando su ejecucin y entendimiento.
Siempre es til si Ignacio se muestra cansado recortar cuadros, imgenes
y permitirle las pegue en su cuaderno y trabaje sobre ellas.
En matemtica reducir la cantidad de situaciones problemticas a copiar
y trabajar o permitir pegue y resuelva en su cuaderno.
En Ciencias u otras reas en que se escriba informacin importante
(bsqueda de informacin o textos escritos en lila por la seo), recortar
esos cuadros y pegarlos en vez de hacer que los copie.
Actividades de Lengua

Da 03/04

1. Responder:

Cmo se imaginan a los personajes? Dibjalos y descrbelos:

Leador:

__________________________________

___________________________________

___________________________________

Esposa:

__________________________________

___________________________________

___________________________________

Dios Jpiter:

__________________________________

___________________________________

___________________________________
2. Marcar la opcin correcta:

El leador se sent mal por ser:

_____ Alto
_____ Pobre
_____ Suertudo

Cuando la esposa del leador se enter de los deseos se puso:

_____ Enojada
_____ Feliz
_____ Triste

El leador pidi su ltimo deseo porque:

_____ No quera ver triste a su esposa.


_____ Se equivoc.
_____ Tena que pedirlo rpido.

3. Extraer del cuento diez sustantivos (quin, qu?)

1- 2- 3- 4- 5-

6- 7- 8- 9- 10-

4. Clasificarlos en comunes y propios.

Comunes Propios
Da 04/04

5. Escribir dos adjetivos a cinco sustantivos del punto anterior.

Sustantivo (quin, qu?) Adjetivos (Cmo es?)

1-

2-

3-

4-

5-

6. Elegir dos sustantivos con sus adjetivos. Redactar oraciones.

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
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Actividades de Matemtica

Actividades de divisin:

Da 03/04

Situacin problema

1. La seorita le pide a Luz que reparta las fotocopias a sus compaeros. Si


tiene 15 fotocopias y 3 compaeros, cuntas fotocopias debe recibir
cada uno?

Hiptesis

2. Responder:

Cul es la accin que debe realizar Luz? ________________________


Cmo lo representaramos? __________________________________

Bsqueda de la informacin

3. Formar grupos de 4 personas. Uno de ellos ser Luz y le repartir a los 3


compaeros las 15 fotocopias.

Respuesta: a cada compaero le tocan ________ fotocopias.

4. Representar la accin realizada.

Luz reparte

Compaero 1 Compaero 2 Compaero 3

Respuesta:
Da 04/04

5. Resolver:

A. Luz tiene que repartir 24 imgenes de Malvinas entre 4 compaeros.


Cuntas imgenes le toca a cada uno?

Formar grupos de 6 personas. Uno de ellos ser Luz y le repartir a los 4


compaeros las fotocopias.

Representar la accin realizada:

Respuesta:

B. Luz hizo dibujos sobre los seres vivos que habitan en Mendoza. Dibuj 75
animales en 3 hojas. Cuntos animales habr dibujado en cada hoja?

Formar grupos de 4 personas. Uno de ellos ser Luz y los otros las hojas. Le
repartir a los 3 compaeros hojas los dibujos.

Representar la accin realizada:

Respuesta:
Da 05/04

C. Luz fue de compras a la librera. Necesitaba comprar lpices para


continuar con sus dibujos. Ella pidi 36 lpices y le dieron 6 cajas,
cuntos lpices venan en cada caja?

Representar la accin realizada:

Respuesta:

D. Luz y sus compaeros fueron a un paseo a un pelotero por el Da del Nio.


Cuando entraron se encontraron con 90 pelotas distribuidas en 3 piscinas.
Cuntas pelotas haba en cada piscina?

Representar la accin realizada:

Respuesta:

Da 06/04

E. La mam de Luz est armando las bolsitas con golosinas para el


cumpleaos de Luz. Tiene 68 caramelos y 8 bolsitas. Cuntos caramelos
tendr que poner en cada bolsita?
Representar la accin realizada:

Respuesta:

F. Tambin compr globos. Ella pidi 100 globos y le pasaron 4 bolsas.


Cuntos globos tendr cada bolsa?

Representar la accin realizada:

Respuesta:

G. La mam hizo 3 tortas. Cuando las parti quedaron 21 pedazos iguales.


En cuntos pedazos iguales cort cada torta?

Representar la accin realizada:

Respuesta:
Da 07/04

Comunicacin de la informacin

6. Responder oralmente:

Qu estuvimos trabajando?
Qu accin realizamos en estas situaciones problemas?
Qu estrategia utilizamos para resolverlos?
Qu signo tendremos que realizar para resolver divisiones?

H. La seo le llev 4 pizzas a sus alumnos. Cort 28 porciones iguales.


Cuntas porciones iguales cort de cada pizza?

Representar la accin realizada:

Respuesta:

I. Est vez lo que cortaron fueron 7 tartas. Se cortaron 42 porciones iguales.


Cuntas porciones iguales cort la mam de Luz de cada tarta?

Representar la accin realizada:


Respuesta:

Da 10/04

Situacin problema

Empezamos a trabajar con las divisiones desde el clculo!

1. Luz tiene que repartir 45 fotocopias a sus 9 compaeros. Cuntas


fotocopias le corresponden a cada uno?

Hiptesis

Qu datos nos brinda el enunciado?


La pregunta cul es?
Cmo debemos representar este clculo? (Se realizar todo el dilogo
heurstico).
Cul es la respuesta?
Completan el cuadro o cruz.

Datos Pregunta

Clculo Respuesta
Ciencias Sociales

Da 05/04

Situacin problema

1. Mendoza adems de tener una Capital tiene condiciones naturales,


sabes qu son?

Hiptesis

_______________________________________________________________
______________________________________________________________

Bsqueda de la informacin (entregar para recortar y pegar)

Se conoce como condicin natural a cada bien y servicio que surge de la


naturaleza de manera directa, es decir, sin necesidad de que intervenga el
hombre. Estos recursos resultan de vital importancia para el desarrollo del
ser humano, ya que brindan la posibilidad de obtener alimentos, producir
energa y de subsistir a nivel general.

Sin embargo, el hombre interviene constantemente para modificar la fauna,


la flora, el relieve, la hidrografa, entre otras.

2. Para conocer las condiciones naturales de Mendoza, leer el siguiente


texto:

Condiciones naturales de Mendoza


Fauna
Cuenta con gran variedad de mamferos. Entre los carnvoros pueden
mencionarse el zorro -tanto gris como colorado-, zorrinos, hurones, pumas y
comadrejas. Cuenta adems con gran variedad de mamferos carnvoros y
avcolas que se refugian en cuevas durante el da, especialmente pumas o
leones de montaa. Hay ejemplares cavcolas que se refugian durante el da en
cuevas, como el pichiciego mendocino. En el distrito andino se ven cndores
(foto) y en el subandino aves de rapia: guilas y gavilanes, a lo que se suman
roedores como ratones y cuises, bhos, pecho colorado, pititorras y distintos
tipos de ofidios e insectos. Hacia el sur se visualizan zorrinos, vizcachas,
guanacos (foto), perdices, andes, y aves como cardenales y cotorritas.
Tambin habitan la regin aves acuticas, como el cisne de cuello negro, la
garza y los flamencos. Asimismo el and y and petiso, que es una especie
de ave terrestre, tpica de zona montaosa.
Flora
Mendoza presenta una extrema aridez, en donde influye la escasez de
precipitaciones y una gran amplitud trmica diaria y estacional. Esta aridez se
encuentra interrumpida por los oasis cuyanos, formados a orillas de los ros que
nacen en los glaciares cordilleranos.
La vegetacin xerfila y la ausencia de rboles son elementos frecuentes en el
paisaje mendocino silvestre; la que puede observarse particularmente - donde
ha sido muy estudiada - en la turstica zona de Paramillos de Uspallata. Por otra
parte, la vegetacin implantada est constituida por rboles frutales, lamos,
moreras, fresnos, pltanos, arces y vides. Los mismos se encuentran en todos
los oasis de la provincia irrigados por las tpicas acequias y canales de riego.
Relieve

Mendoza presenta tres estructuras diferenciadas: las montaas andinas al oeste,


las planicies hacia el este, y mesetas, sierras y volcanes en el sur. La cordillera
condiciona casi toda la geografa de Mendoza, cuyo territorio se encuentra
prcticamente en su totalidad situado a ms de 1000 metros sobre el nivel del
mar. La zona montaosa ocupa la mitad oeste de la provincia, y en ella
la Cordillera de los Andes alcanza sus alturas ms importantes.

Hidrografa

Entre los ros ms importantes se encuentran el Desaguadero y el Mendoza


(principal afluente del anterior), Tunuyn, Diamante y Atuel. Todos ellos nacen
en la cordillera y atraviesan la provincia en direccin oeste-este, formando parte
de lo que se denomina sistema hidrogrfico andino o sistema del Desaguadero,
y es aprovechado para el riego (para agricultura) y la generacin de electricidad
por medio de varios diques. Tambin constituyen gran parte del atractivo turstico
de la provincia por el eco-turismo y la pesca.
3. Responde y completa con lo ledo:
Por qu son necesarias las condiciones naturales?
Las condiciones naturales son necesarias para el _________ del ser
humano, ya que brindan la posibilidad de obtener __________,
_________________________ y de ____________ a nivel general.
Las condiciones naturales principales de Mendoza son:
_______________, _____________, _____________, ______________.
Crees que hay otras condiciones ambientales que se destaquen en la
provincia de Mendoza? Cules? Por qu?

4. En cada condicin natural, resaltar una o dos oraciones o algunas


palabras que te parezcan importantes. Anotarlas.
Mendoza

Flora Fauna Hidrografa Relieve

5. Investigar sobre las condiciones naturales CLIMA Y VIENTOS de


Mendoza en los libros aportados por la docente.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________

Comunicacin de la informacin

6. Exponer lo investigado.
Ciencias Naturales
Da 30/03

1. Responder oralmente:
Qu seres vivos hemos observado y trabajado?
Qu caractersticas tienen todos en comn?
Y cules son las distintas?
Todos comen?
Todos respiran?
Todos crecen y se reproducen?
Si comen, respiran, duermen, crecen y se reproducen podemos decir que
viven o estn muertos?
Entonces, cmo definiran a un ser vivo? (recortar y pegar ambos
cuadros)

Los seres vivos son los que tienen vida, esto quiere decir, que son
toda la variedad de seres que habitan nuestro planeta, desde los
ms pequeos hasta los ms grandes, todas las plantas, animales
e incluso nosotros los seres humanos.

Todas las caractersticas que fuimos observando, nombrando y


respondiendo hacen al CICLO DE LA VIDA de los seres vivos. El Ciclo de
la Vida es reconocer que todos nacemos, alimentamos, crecemos, nos
relacionamos, nos reproducimos, envejecemos y nos morimos.
2. Realizar el ciclo de la vida de uno de los animales observados en la salida
al barrio. (recortar y pegar)

______________ _____________ _______________

_______________ _______________ _______________

Da 06/04
3. Leer el siguiente texto: (recortar y pegar)

Las funciones vitales


Las funciones vitales son los procesos que todos los seres vivos
realizan para mentenerse con vida. Las funciones vitales son
tres: nutricin, relacin y reproduccin.
Funcin de nutricin
Mediante la nutricin, los seres vivos consiguen materiales
(nutrientes) para construir y reparar su cuerpo y energa para
realizar el resto de sus funciones vitales.
Funcin de relacin
Mediante la relacin, los seres vivos conocen lo que pasa a su
alrededor y reaccionan de un modo adecuado.
Gracias a esta funcin, todos los seres vivos son capaces, al
menos de conseguir alimentos y huir de lo que les pudiera daar.

Funcin de reproduccin
Mediante la reproduccin, los seres vivos dan origen a otros
seres vivos parecidos a ellos. De este modo, los nuevos seres
vivos reemplazan a los que mueren. Muchos animales como las
personas, necesitan de la cooperacin de una pareja para
reproducirse.
Fuente: Recuperado de: Portal Educativo. Conectando nueronas.

https://www.portaleducativo.net/cuarto-basico/618/seres-vivos-caracteristicas-clasificacion-

ciclo-de-vida

4. Responder:
Qu funciones necesitan los seres vivos para mantenerse con vida?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Para qu sirve la funcin de la nutricin?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Los animales tambin tienen que relacionarse? Por qu?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Para qu es importante la funcin de la reproduccin?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5. Ahora vamos a ver cmo se agrupan los seres vivos segn sus
caractersticas. Escuchar la explicacin de la seo y observar el afiche.
(recortar y pegar)

Clasificacin de los seres vivos


Todas las formas de vida conocidas se renen en grandes grupos, a
los que llamamos Reinos.
1. Reino Animal
Est formado por todos los animales. Sus caractersticas principales
son:
- Sus clulas forman tejidos.
- Se alimentan de otros seres vivos.
- Casi todos los animales son capaces de desplazarse de un lugar a
otro.
- El reino animal tiene una primera clasificacin en:
Vertebrados e invertebrados.
Vertebrados
Son los animales que tienen un esqueleto interno con columna
vertebral. Usan el aparato locomotor para desplazarse. Se
clasifican a su vez en: Mamferos,
Aves, Peces, Anfibios, Reptiles.

Invertebrados
Son animales que no tienen esqueleto interno. Dentro no tienen
huesos ni columna vertebral aunque pueden tener algunas
partes duras (ejemplo la concha de un caracol). Se clasifican a
su vez
en: Artrpodos, Equinodermos, Gusanos, Moluscos, Cele
ntreos, Porferos.
2. Reino Plantae o vegetal
Este reino est formado por todas las plantas. Las plantas son seres
vivos eucariotas, es decir, sus clulas tienen ncleo claramente
diferenciado. Sus clulas forman tejidos. Sus caractersticas
principales son:
- Son seres auttrofos, es decir, son los nicos seres capaces de
fabricar su propio alimento
- No pueden desplazarse de un lugar a otro.
- No tienen rganos de los sentidos, aunque responden a ciertos
estmulos: Las races crecen hacia el suelo y buscan el agua y los
tallos crecen hacia la luz.

El reino vegetal se clasifica en:


Plantas con flores: La mayora de las plantas, como el peral o
el manzano, tienen flores, y todas ellas se reproducen por
semillas. Las flores de estas plantas tienen una parte masculina
y otra parte femenina.
Plantas sin flores: Algunas plantas nunca producen flores; por
tanto, no se reproducen por semillas (musgos, helechos).
3. Reino de los Hongos (Fungi)
Se les considera como un reino aparte. Tambin pueden ser
considerados un intermedio entre plantas y animales.
Lo ms comn es encontrar hongos bajo tierra o en trozos de madera
o alimentos en descomposicin. Sus caracterstiscas principales
son:
- Como los animales, se alimentan de restos de seres vivos, es decir,
no fabrican su propio alimento, por ejemplo se alimentan de plantas
en descomposicin, alimentos en mal estado, etc.
- Como las plantas, viven en lugares fijos.

4. Reino Protoctista
En este reino hay grupos muy heterogneos. Formados por clulas
eucariotas, formadas por clulas con ncleo definido. Estas clulas
tienen compartimentos.
Se dividen en: protozoos y algas rojas y pardas o caf.

5. Reino Mnera
Las bacterias pertenecen al Reino Mneras o moneras, uno de los
cinco reinos en que se agrupan los diferentes seres que habitan
nuestro mundo, segn la clasificacin usada y aceptada
internacionalmente. Este reino lo integran no slo las bacterias, sino
que tambin pertenecen a l las llamadas algas verde azuladas.
Las algas verdes azuladas, se les llama a las cianobacterias, estas
se encuentran en casi todos los ambientes, incluyendo el suelo,
aguas continentales y marinas.
Comunicacin de la informacin
6. Marcar la opcin correcta:
El perro pertenece al reino:
____ Reino vegetal
____ Reino fungi
____ Reino animal
El gusano pertenece al reino animal, pero segn su clasificacin es:
____ Vertebrado
____ Invertebrado
En la plaza y en los jardines vimos seres vivos que pertenecan al reino vegetal.
Ellos son:
____ Mamferos
____ Auttrofos
____ Anfibios
Los reinos son:
____ 7
____ 6
____ 5

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