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1 Divisibilidad y nmeros enteros

Esquema de la unidad
Nombre y apellidos: ..............................................................................................................................
Curso: ................................................................. Fecha: .................................................................

DIVISIBILIDAD Y NMEROS ENTEROS

DIVISIBILIDAD

PARA CALCULAR EL MXIMO COMN DIVISOR PARA CALCULAR EL MNIMO COMN MLTIPLO
DE VARIOS NMEROS DE VARIOS NMEROS

Se descomponen en factores primos. Se descomponen en factores primos.


Se toman los factores comunes, elevados al Se toman todos los factores primos, elevado
.................................................................. cada uno al .................................................
EJEMPLO: mx.c.d. (168, 180) EJEMPLO: mn.c.m. (60, 72)
168 2 180 2 168 = 23 37 60 72 60 =
84 2
180 = 22 32 5 72 =

mx.c.d. (168, 180) = mn.c.m. (60, 72) =

OPERACIONES CON NMEROS ENTEROS

SUMAS Y RESTAS CON PARNTESIS MULTIPLICACIN Y DIVISIN

Al suprimir un parntesis precedido del signo REGLA DE LOS SIGNOS:


ms, los signos interiores ............................ ++=+ +:+=+
EJEMPLO: += +:=
8 + (4 2 7 + 1) = += :+=
= :=
Al suprimir un parntesis precedido del signo
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menos, ....................................................... EJEMPLOS:

EJEMPLO: (+3) (+4) = (15) : (+3) =


7 (6 3 5 + 4) = (2) (5) = (+20) : (4) =

OPERACIONES COMBINADAS

En las expresiones con operaciones combinadas EJEMPLO:


hemos de atender: 4 (5) 3 (8 6 4) = 4 (5) 3 ( )=
Primero, a las operaciones que estn dentro de
=
los parntesis.
Despus, ......................................................
Por ltimo, ....................................................
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Ficha de trabajo A
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BORDILLOS PARA LAS CALLES

Tu madre acaba de empezar a trabajar en el departamento de produccin de una empre-


sa que se dedica a fabricar los bloques con los que se construyen los bordillos de las
aceras. El primer trabajo que le encargan es estudiar el sistema de produccin, por si
puede optimizarse la fabricacin y as ahorrar costes. Como todava no tienes muchos de-
beres de clase, te pide que le ayudes con los clculos.

1 En primer lugar, te ensea una tabla que confeccion el encargado anterior, pero al-
guien de la oficina tir caf sobre ella y se han borrado algunos nmeros. La tabla
muestra datos sobre las cuatro lneas de produccin de la empresa. Como es un tra-
bajo fcil, tu madre te dice que la completes.

LNEAS A B C D

N. DE PIEZAS 2 (PIEZAS DE A 1) = 6 (PIEZAS DE C)


=
QUE HACE 6 12 4
(CAPACIDAD)
TIEMPO EN
QUE LAS HACE 10 12 15 15
(MINUTOS)

Son iguales todas las lneas, mam?, le preguntas a tu madre. Solo tienes que
mirar bien la tabla. Por ejemplo: cuntas veces es mayor la capacidad de la lnea D
que la capacidad de la lnea A? Y cuntas veces es mayor la de la lnea C que la de
la lnea A?.

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2 Despus de recibir una llamada urgente de su jefe, tu madre te dice que una cons-
tructora acaba de hacerles un pedido de 3 600 bloques y necesita calcular cuntas
piezas hace cada lnea en 1 hora. Mientras ella est con otros clculos, te pide que
estos los hagas t.

3 Y ahora, con los clculos anteriores, cuntas piezas hacen las cuatro lneas juntas
en 1 hora?
Ficha de trabajo A
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4 Un dato importante para el informe de tu madre es averiguar cunto tardara cada una
de las cuatro lneas en producir ella sola los 3 600 bloques del pedido. Puedes darle
los datos?

5 El jefe vuelve a llamar: Paralice lo que est haciendo; necesito unos datos urgentes
sobre el pedido de la constructora. Y enva por fax una tabla que t puedes comple-
tar, fijndote bien en que en ella aparecen grupos de bloques con distintas longitu-
des.

LONGITUD LONGITUD TOTAL LONGITUD TOTAL


N. DE BORDILLOS
POR UNIDAD EN CENTMETROS EN METROS

1 450 120 cm
1 000 60 000
600 40 cm
30 cm 16 500
TOTAL

6 No hay forma de trabajar: le siguen llegando informaciones y preguntas por el fax.


Ahora, el encargado del almacn necesita saber cmo distribuir en pals 50 bloques
de una longitud y 60 bloques de otra longitud, sin mezclar las dos clases. El nmero de
bloques por pal debe ser el mayor posible y el mismo para las dos clases de bloques.
Tu madre te pide que calcules cuntos bordillos deben poner en cada pal y cuntos
pals harn falta.
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7 Volviendo a las lneas de produccin, recuerda que la lnea A saca una tanda de blo-
ques cada 10 minutos, y la lnea B, una cada 12 minutos. Tu madre te dice que ambas
lneas han coincidido a las 10 h 30 min en sus ltimas tandas. A qu hora volvern a
coincidir?
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Ficha de trabajo B
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UNA VISITA A LA GRANJA

La primera excursin del ao es a una granja de gallinas. All, el gua os explica el funcio-
namiento de algunas secciones. Al llegar a la zona donde se envasan los huevos, os da
datos de las tres envasadoras que utilizan: no todas trabajan todos los das, cada una uti-
liza unos envases distintos... Vaya lo!, dices despus de un rato. No podra darnos
esos datos en una tabla?, le preguntas al gua. Claro que s, perdonad. Precisamente
aqu tengo una de uso interno. Echadle un vistazo, te contesta.

EMPAQUETADORA DAS QUE FUNCIONA UTILIZA ENVASES DE... HUEVOS ENVASADOS


A Lunes 6 unidades 7 200 cada da
B Martes 12 unidades 7 200 cada da
C Mircoles 24 unidades 7 200 cada da

1 Junto a la empaquetadora A, os dice que el lunes pasado esta mquina utiliz 1 200
envases. Como esta parte de las matemticas te gusta, mientras os dirigais a las
otras dos mquinas, le dices a tu compaera cuntos envases utilizaron las mqui-
nas B y C el martes y el mircoles, respectivamente. Cuntos fueron?

2 Parece que has ido demasiado deprisa. El gua os cuenta que el mircoles la mquina C
se averi cuando haba envasado 1 800 huevos, y tuvieron que poner en funcionamiento
la mquina B hasta completar los 7 200 huevos. En ese momento tu amiga te susurra:
A ver, lumbrera, cuntos envases utiliz cada mquina?.

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3 Los viernes y los sbados funcionan todas las mquinas a la vez. Para ayudar al per-
sonal, se encienden unos pilotos de control con intervalos de 3 minutos para la m-
quina A, 5 minutos para la B y 9 minutos para la C. El sbado pasado, Mara estuvo
atenta y vio que a las 10 h 45 min se encendieron los tres pilotos a la vez. A qu
hora se volvieron a encender?, le preguntas. No lo recuerdo. Por qu no lo calcu-
lis vosotros?.
Ficha de trabajo B
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Vista la zona de produccin, pasis a ver la de administracin y ventas. All os deja el gua
y os acompaa una de las administrativas.

4 Perdone, interrumpe uno de tus compaeros, podra decirnos cmo son de rpi-
das las mquinas empaquetadoras?. Tras pensar un momento contesta: Envasan
1 200 huevos cada hora. En contabilidad anotan esa cantidad, descomponindola en
factores primos. Haced vosotros esa descomposicin.

5 La encargada de transporte acaba de averiguar que para enviar 2 160 huevos a un su-
permercado solo le quedan cajas de cartn de 24 cm de altura y una base de 60 cm
60 cm. Cuntas cajas tiene que pedir? A lo mejor podemos ayudar, te ofreces t,
pero necesitamos saber cunto mide cada envase. Divertida por tu oferta, te dice:
Este envo es de envases de una docena, que miden 30 cm de largo, 10 cm de ancho
y 8 cm de alto. Te vale con estos datos?. Claro que te vale. Ya le puedes decir cun-
tos envases irn en cada caja y cuntas cajas necesitar.

6 Oiga, y todos los huevos son iguales?, pregunta una de tus compaeras. No, claro
que no. Nosotros producimos huevos de categora A y huevos de categora B. Precisa-
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mente ahora estaba preparando un envo. Tal vez podis ayudarme: tengo que enviar
480 huevos de categora A y 720 huevos de categora B en envases de una docena y
con esos envases llenar cajas. Las cajas deben ser de igual tamao, lo ms grandes
que sea posible, y no se pueden mezclar huevos distintos en la misma caja. Cuntas
docenas debemos poner en cada caja y cuntas cajas necesitamos?.
SOLUCIONES UNIDAD 1

Ficha de trabajo A Ficha de trabajo B


1 LNEAS A B C D 1 B: 600 envases
C: 300 envases
N. DE PIEZAS QUE HACE
6 10 12 18
(CAPACIDAD) 2 B: 450 envases

TIEMPO EN QUE LAS HACE


C: 75 envases
10 12 15 15
(MINUTOS)
3 Como mn.c.m. (3, 5, 9) = 45 minutos, los pilo-
tos volvieron a coincidir a las 11 h 30 min.
La capacidad de la lnea D es 3 veces mayor
4 En una hora envasan 1 200 = 24 3 52 hue-
que la capacidad de la lnea A. La de la lnea C
vos.
es 2 veces mayor que la de la lnea A.

2 A: 36 bloques/hora
5 Podr meter 36 envases en cada caja y necesi-
tar 5 cajas.
B: 50 bloques/hora
6 Como mx.c.d. (480, 720) = 240 huevos, en
C: 48 bloques/hora
cada caja podrn meter 20 envases de una do-
D: 72 bloques/hora cena. Con este dato, necesitarn 2 cajas para
3 En una hora, las cuatro lneas producen 206 los huevos de categora A y 3 cajas para los de
bloques. categora B.

4 A: 100 h
B: 72 h
C: 75 h
D: 50 h
5 N. DE LONGITUD L. TOTAL EN L. TOTAL EN
BORDILLOS POR UNIDAD CENTMETROS METROS

1 450 120 cm 174 000 1 740


1 000 60 cm 60 000 600
600 40 cm 24 000 240
550 30 cm 16 500 165
TOTAL 2 745
GRUPO ANAYA, S.A. Matemticas 2. ESO. Material fotocopiable autorizado.

6 Como mx.c.d. (50, 60) = 10, deben poner 10


bloques en cada pal. Necesitarn 11 pals.

7 Como mn.c.m. (10, 12) = 60 minutos, coinci-


dirn otra vez a las 11 h 30 min.