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Planes y programas de obra.

Fijacin de Metas Interactivas.

Docente: Ing. Nein Montero Molina.

Alumnos: Silvano hernandez De la cruz.


Humberto Morales Prez.
Sergio Amaury Nafate Prez.
Jorge Francisco Solrzano Lpez
Rafael Yuin Villalobos.
Licenciatura Ingeniera Civil
5 Semestre Grupo A Turno Vespertino
jueves, 5 de octubre de 2017

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ndice

INTRODUCCIN ................................................................................................................................... 3
CONTENIDO. ........................................................................................................................................ 3
TEORA DE FIJACIN DE METAS DE LOCKE (LOCKE, 1969). ................................................................. 4
FACTORES QUE INFLUYEN EN LAS METAS .......................................................................................... 6
CASO EMPIRICO (ejemplo) .................................................................................................................. 8
CONCLUSION ....................................................................................................................................... 9
BIBLIOGRAFIA .................................................................................................................................... 10

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INTRODUCCIN

La Teora de Fijacin de Metas de Edwin A. Locke.

Dicho modelo tiene como objetivo aumentar la eficiencia, eficacia y desempeo del recurso
humano de una organizacin mediante la motivacin de los empleados por medio de metas
desafiantes y claras que a su vez vayan de la mano con recompensas.

Ahora bien, no basta solo con que una meta sea clara y desafiante qu se requiere para
alcanzar las metas? el empleado debe poseer las habilidades y capacidades para poder
desempearse en un nivel alto, debe estar comprometido con la meta, sobre todo si esta es
difcil, se requiere de un gran esfuerzo por parte del empleado ya que es un requisito clave
para una meta difcil adems de que debe existir una retroalimentacin que proporcione al
empleado informacin respecto a cul bien est haciendo su trabajo.

Una vez establecida las metas desafiantes, estn presente los moderadores y estn operando
los mediadores, es probable que el desempeo sea bueno.

Cuando un empleado alcanza un alto nivel de desempeo, las recompensas se vuelven


importantes inductores para que prosiga su desempeo en ese nivel.

Como sera de esperarse, las personas que estn satisfechas y comprometidas con la
organizacin tienen ms probabilidades de permanecer en ella y de aceptar los retos que se
presentan. Este vnculo cierra el crculo y conduce al principio del modelo de fijacin de
metas.

CONTENIDO.

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TEORA DE FIJACIN DE METAS DE LOCKE (LOCKE, 1969).

Una meta es aquello que una persona se esfuerza por lograr. Locke afirma que la intencin
de alcanzar una meta es una fuente bsica de motivacin. Las metas son importantes en
cualquier actividad, ya que motivan y guan nuestros actos y nos impulsan a dar el mejor
rendimiento. Las metas pueden tener varias funciones (Locke y Latham, 1985) Centran la
atencin y la accin estando ms atentos a la tarea.

La intencin de alcanzar una meta es una fuente bsica de motivacin. Las metas son
importantes para cualquier actividad, y que motivan y guian nuestros actos y nos impulsan a
dar el mejor rendimiento.

LAS METAS EN LA CONSTRUCCION:


La industria de la construccin es un rea de gran actividad e importancia dentro del
desarrollo econmico de un pas.
A travs de la construccin se satisface las necesidades de infraestructura y vivienda.
La construccin demanda importantes recursos pblicos y privados para la ejecucin
de obras.
Constituye una fuente importante de trabajo, ya que usa mano de obra en forma
intensiva.
Genera una importante actividad indirecta en muchas otras reas de la economa de
un pas.
Sin embargo, la industria de la construccin es probablemente uno de los
sectores productivos con menor grado de desarrollo.
Se producen deficiencias variadas y falta de efectividad, que se traduce en
gasto excesivo de recursos y limitada competitividad.

Ante esta realidad, resulta necesario valorar la importancia de una adecuada Planificacin y
Control de los proyectos de construccin. Probablemente en ningn otro contexto como en
el de un proyecto de construccin es necesario planificar tantos frentes en forma simultnea,

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involucrando adems el manejo de una significativa cantidad de informacin. En este
complejo esfuerzo, multiplicar nuestra capacidad de procesamiento de dicha informacin y
fortalecer nuestro nivel de competencia en la interpretacin de la misma, constituyen dos
elementos claves para garantizar una toma de decisiones eficiente y oportuna y contribuir
con ello al desarrollo de proyectos de construccin exitosos.

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FACTORES QUE INFLUYEN EN LAS METAS

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AUTOEFICACIA

Edwin Locke, afirmaba que la autoeficacia es la creencia que tiene el individuo de que es
capaz de desarrollar una tarea.
Mientras mayor sea su autoeficacia, mayor confianza tendr en su habilidad para tener xito
en determinada tarea.
Las metas le indican a un empleado lo que es necesario hacer y cuanto esfuerzo ser
necesario desarrollar.

LAS METAS PUEDEN TENER VARIAS FUNCIONES:


Movilizan la energa y el esfuerzo
Aumentan la persistencia
Ayuda a la elaboracin de estrategias
Centran la accin y la atencin estando ms atentos en la tarea, especificas, difciles y
desafiantes, pero posibles de lograr.

LAS METAS ESPECFICAS

Las metas especficas conducen a niveles ms altos de logros que las metas vagamente
establecidas. Tambin hay evidencia de que las metas especficas conducen a niveles ms
altos de inters en la tarea que las metas vagas.

LAS METAS DIFICILES

Las metas difciles conducen a niveles ms altos de logros que las metas fciles siempre y
cuando la meta difcil sea aceptada.

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CASO EMPIRICO (ejemplo)
Latham y Baldes informaron que cuando se les deca a los trabajadores que hicieron su mejor
esfuerzo, los camiones eran cargadas al 60% de su capacidad aprox. Cuando a los
trabajadores se les asign la meta de cargar camiones a un 94% del mximo peso tolerable,
el nivel promedio subi a un 90% y se mantuvo en ese nivel durante 6 meses del periodo de
estudio de 9 meses. La mejora del 50% produjo un ahorro de 250,000 dlares durante el
tiempo de estudio; el nivel de 90% de carga se mantuvo 7 aos.

Las metas efectivas deben ser: claras y concisas, verificables, condicionadas al tiempo,
efectivas en costo, mutuamente aceptables, congruente con la poltica administrativa,
orientada hacia resultados, relevante, compatible con las metas de otros y, por escrito.

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CONCLUSION
El establecimiento de metas especficas generan mayores niveles de rendimiento que el
Establecimiento de objetivos generales.

Las metas que son difciles de alcanzar son linealmente y positivamente relacionadas con el
rendimiento.

Las metas y las intenciones influyen en la conducta.


Es bsico en la administracin de la productividad el establecimiento de objetivos para el
desempeo ptimo de funciones especficas, si no hay tales objetivos significa que la
gerencia encuentra aceptable cualquier nivel de desempeo.

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BIBLIOGRAFIA

1. Slideshare. (2013). Definiedo metas. 2016, de Slideshare Sitio web:

http://es.slideshare.net/consultorioempresarial/definiendo-metas-
fectivas?next_slideshow=1
2. Prezi. (2013). Teoria de Fijacin de Metas interactivas. 10/092016, de Prezi

Sitio web: https://prezi.com/-lzkxqvcmc8z/teoria-de-fijacion-de-metas-


edwin-locke/
3. Prezi. (2013). Teoria de fijacion de metas y los dos factores de hazberg.

2016, de Prezi Sitio web: https://prezi.com/m3erz2rd9-7w/teoria-de-


fijacion-de-metas-y-los-dos-factores-de-arzberg

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