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UNIVERSIDAD YACAMB

VICERRECTORADO ACADMICO
FACULTAD DE HUMANIDADES
U.C. PROCESOS FUNDAMENTALES DE LA PSICOLOGA

SENSACIN Y PERCEPCIN EN EL MARCO DE LOS PROCESOS


COGNITIVOS BSICOS
(GRUPO 7 - TRABAJO 1)

Profesora: Lcda. YsidmarYepez

Autores:
Andrea Rojas
Carlos Daz
Dana Jahjah
Delci Rico
Marialis Barrios
Paula Jimnez
Wanda Morles

Cabudare, junio 2017


NDICE GENERAL
pp.
NDICE GENERAL.. ii
LISTA DE CUADROS. iii
LISTA DE IMGENES iv
INTRODUCCIN. 1

SENSACIN 3
Definicin. 3
Caractersticas 3
Funciones 4
Clasificacin de los rganos sensoriales (Receptores) 6
Umbrales receptivos.. 10
Procesamiento Ascendente y procesamiento descendente.. 13
PERCEPCIN. 14
Definicin. 14
Fases del proceso Perceptivo. 15
Tipos de Percepcin. 17
Teoras de la Percepcin... 20
Factores que influyen en la Percepcin. 25
Procesamiento de la Informacin 27
Diferencias entre la sensacin y la percepcin. 28
Trastornos Perceptivos.. 30

CONCLUSIN 32
REFERENCIAS 33

ii
LISTA DE CUADROS

CUADRO pp.

1 Clasificacin de los rganos sensoriales.. 8

Umbrales absolutos de acontecimientos cotidianos con


2
experimentos de laboratorio 12

3 Diferencias entre sensacin y percepcin 29

iii
LISTA DE IMGENES

IMAGEN pp.

1 Temperatura 4

2 Olor.. 4

3 Sonido 4

Procesamiento ascendente y procesamiento


4
descendente 13

5 Caso de los dos cubos. 16

6 Dos caras o un jarrn?................................................. 22

7 Ley de la proximidad 22

8 Ley de semejanza o igualdad. 23

9 Ley de la continuidad 23

10 Ley del cierre. 24

11 Ley del contraste.. 24

iv
INTRODUCCIN

El ser humano se halla inmerso en un ambiente fsico que necesita


ordenar en una concepcin del mundo para responder, de manera
adaptada a las restricciones que le impone. Esta cosmovisin la elabora o
construye estableciendo relaciones entre los objetos a partir de sus
percepciones. Mediante la percepcin del espacio (formas, objetos, entre
otros.), la percepcin del tiempo y la percepcin del movimiento configura
en su mente una representacin de la realidad fsica. No obstante, aqu
nos ocuparemos de los diferentes tipos de percepcin que dan unas
valiosas habilidades para adquirir conocimientos durante un dilatado
perodo de tiempo, lo cual contribuye a reestructurar complejas redes de
interconexiones, formando genuinos circuitos neurales.

En esta modificabilidad, a partir del conocimiento, radica la gran


capacidad de adaptacin de los humanos a las diversas condiciones
ambientales. Sin embargo, para lograr una adaptacin exitosa al medio
con el que interactuamos que incremente la probabilidad de supervivencia
de la especie, debemos ser capaces de extraer informacin
(conocimientos), debemos estar dotados de unos sensores (receptores) y
sistemas perceptuales.

Para abordar el estudio del sistema cognitivo humano, se analiza


dicha actividad en una serie de procesos bsicos, los cuales no actan
independientemente, sino que interactan de modo coordinado. As,
sensacin, percepcin, aprendizaje, memoria, razonamiento, entre otros,
son procesos cognitivos que tienen lugar en un mismo sistema, al que es
habitual referirse con la denominacin de sistema general de
Procesamiento de Informacin o sistema cognitivo.

En este sentido, se abordarn dos procesos psicolgicos


importantes. La sensacin que es considerado el proceso psicolgico ms

1
elemental ya que constituye la forma habitual de entrada que permite al
individuo detectar e identificar la estimulacin interna y externa de su
cuerpo. En cambio, la percepcin es la interpretacin de lo que captamos
a travs de los sentidos. A continuacin de abordar los diferentes
conceptos y temas que involucran ambos procesos psicolgicos.

2
SENSACIN

Definicin

La sensacin presenta mltiples significados desde el punto de vista


filosfico debido a su ambigedad y a la variacin de sentido que sufre a
travs del tiempo. Para Consuegra (2010), la sensacin es un proceso por
el cual los rganos de los sentidos convierten estmulos del mundo
exterior en datos de experiencia. En otras palabras, se puede definir como
un proceso en el cual los receptores sensoriales y el sistema nervioso
reciben y representan la energa de los estmulos procedentes del entorno
siendo un procedimiento cerebral primario.

Para algunos pensadores, la sensacin es un modo inferior de


conocimiento y hasta dudan que se trate de un conocimiento, en este
caso, para Descartes la sensacin es un modo poco claro de pensar. La
representacin mental del mundo se consigue a travs de la sensacin,
pero al hablar de esto, es necesario hacer referencia a otro trmino que
es fundamental para que todo tenga sentido: la percepcin, entendida
como la capacidad para seleccionar, organizar e interpretar las
sensaciones.

Caractersticas

a. La cualidad: Depende del sentido por donde penetra el estmulo.


b. La intensidad: Es el grado de cantidad del estmulo.
c. La duracin: Es el tiempo de emisin del estmulo.
d. La persistencia: Refiere a la prolongacin del estmulo travs de la
sensacin, an despus de haber terminado el propio estimulo.
e. La adaptacin sensorial: ajuste de los sentidos al nivel de
estimulacin que estn percibiendo.
f. Fenmeno innato: capacidad con la que se nace para percibir

3
sensaciones.

Imagen 1. Temperatura Imagen 2. Olor Imagen 3 .Sonido

En las imgenes, se observan ejemplos referentes a la adaptacin


sensorial, 1. Cuando el cuerpo se adapta despus de unos minutos al
agua fra, 2. El olfato se acostumbra a ciertos olores, 3. Los odos se
acostumbran a sonidos muy fuertes.

Funciones

La sensacin es el proceso psicolgico ms elemental ya que


constituye la forma habitual de entrada que permite al individuo detectar e
identificar la estimulacin interna y externa de su cuerpo. Para Hernndez
(s.f.:16) la sensacin es el principal suministrador de informacin del
organismo y la conexin fundamental con su entorno habitual. En este
sentido, las sensaciones tienen la funcin primordial de conectar al cuerpo
humano con su entorno, proceso que es necesario para la vida consciente
del ser humano.

Las funciones de las sensaciones dependern enormemente de los


diferentes tipos de sensaciones. Las sensaciones visuales permiten al
individuo apreciar los colores y la intensidad de los mismos, y que pueden
ser acromticas (blanco y negro) y cromticas (toda la gama de colores).

4
Asimismo. A travs de las sensaciones visuales el individuo pude definir
tamao y forma de los objetos. Este tipo de sensaciones son necesarias
para las acciones bsicas del hombre como la lectura, la escritura,
algunos trabajos manuales que requieren precisin visual, entre otros.

En cambio, las sensaciones auditivas como los ruidos y sonidos


facilitan la comunicacin oral y la vinculacin del cuerpo humano agentes
externos. Las sensaciones auditivas constituyen un elemento
indispensable para algunas actividades del ser humano como el
desarrollo del habla, la composicin y desempeo musical y su deleite,
entre otras.

En cuanto a las sensaciones olfativas y gustativas, stas aparecen


frecuentemente unidas. Ambas son necesarias para la distincin de olores
y sabores de alimentos, productos y/o sustancias qumicas que pudieran
ser beneficiosos o nocivos para el ser humano.

Por su parte, las sensaciones tctiles permiten sentir, al tocar un


objeto, su textura suave, spera, rugosa, la presin que stas ejercen
(suave o intensa), sus caractersticas trmicas (fro, tibio, caliente), el
dolor (sordo o punzante). La sensacin tctil no slo puede ser producida
por un objeto externo, sino tambin por un proceso interno. En este
sentido, las funciones de este tipo de sensaciones ponen en contacto al
ser humano con las caractersticas externas a l, as como tambin con
las caractersticas propias del individuo.

Por ltimo, las sensaciones kinestsicas comprenden las


sensaciones de movimiento, tensin, peso y fuerza, como sensaciones
internas a nuestro organismo. Las tctiles son cutneas, en cambio stas
son internas: implican la posicin y fuerza que realiza el cuerpo. Este tipo
de sensaciones se involucran en acciones bsicas como el correr,
caminar, bailar, comer, presionar, y otras acciones manuales que
impliquen el esfuerzo fsico del individuo.

5
En lneas generales, las sensaciones cumplen una funcin de gran
importancia para el ser humano, puesto que se considera la fuente
primordial de acceso de informacin a nuestro cuerpo y cerebro. Las
sensaciones son indispensables para la realizacin de actividades
cotidianas y habituales del ser humano. Existen algunas discapacidades
que limitan al cuerpo a recibir estmulos de algunos sentidos, por ejemplo,
la ceguera, la inmovilidad corporal. Sin embargo, el ser humano desarrolla
otras alternativas para llevar a cabo una vida normal a pesar de las
limitaciones.

Clasificacin de los rganos sensoriales (Receptores)

Existen diferentes taxonomas o clasificaciones de los rganos


sensoriales. Estas dependen del punto de vista asumido por el o los
autores. Zepeda (2003) clasifica los rganos sensoriales por la forma en
que operan de la siguiente forma:

a. Mecanorreceptores: son aquellos estimulados por una accin


mecnica. Ejemplo, la presin, equilibrio y sonido. La presin de un
pisotn genera una sensacin producida por el impulso de una fuerza
fsica y que, en este caso, es recibido a travs del sentido del tacto y del
dolor.

b. Quimiorreceptores: son aquellos que reciben una reaccin qumica.


Ej. gusto y olfato. En este caso, el gusto y el olfato son los rganos
sensoriales que se destacan por involucran acciones que impliquen
reacciones qumicas para su funcionamiento. Por ejemplo, los humanos
identifican el sabor cido o amargo poniendo una sustancia en su lengua,
en donde se pone en contacto con la saliva.

c. Termorreceptores: son aquellos que son estimulados por los cambios


de temperatura. Ejemplo, la temperatura. Tanto el frio como el calor son

6
identificados por nuestro cuerpo a travs de las terminaciones presentes
en la piel, sobre la cual pudiera generarse cambios perceptibles como el
cambio de la coloracin, as como tambin la textura de la misma.

d. Fotorreceptores: son aquellos impactados con estimulacin luminosa.


Ejemplo, la vista. La vista se considera un rgano fotorreceptor debido a
que ste se activa para identificar los colores y la intensidad de los
efectos luminosos.

Algunos seres vivos poseen otra forma de ser estimulados como los
electrorreceptores, los cuales experimentan sensaciones a travs de la
recepcin y captacin de energa elctrica.

Asimismo, Zepeda (2003) hace referencia a otra clasificacin de los


rganos sensoriales de acuerdo a la localizacin de los estmulos, entre
los que menciona:

a. Interoceptores: son aquellos estimulados por sensaciones


provenientes del interior del cuerpo. Ejemplo, la temperatura corporal,
saciedad. En el caso de la saciedad, sta constituye una sensacin que
solo puede ser identificada internamente por el individuo que la presenta.

b. Propioceptores: son aquellos que captan los estmulos de las


articulaciones. Ejemplo, las posturas, equilibrio y movimientos. Este tipo
de receptores son capaces de identificar si un individuo est sentado,
parado o en alguna otra posicin que su cuerpo pudiera hacer.

c. Exteroceptores: son aquellos accionados por estmulos que estn en


la superficie del cuerpo. Ejemplo, la presin, dolor, sabor y tacto. El roce
de una suave mano sobre una mejilla represente una sensacin percibida
por el tacto que, a pesar de ser un agente externo, no se considera
distante al cuerpo humano.

7
d. Telerreceptores: aquellos que sienten estmulos distantes del
organismo. Ejemplo, los colores, sonidos y olores. Tal es el caso del olor
de un perfume o de unas flores, que provienen de elementos externos al
cuerpo humano.

Para ser ms preciso, Zepeda (2003) y Feldman (2006) clasifican los


receptores sensoriales en el hombre de acuerdo a los sentidos, en este
caso: visin, audicin, gusto, olfato y tacto. Adems, incluyen otros que
considera parte de los sentidos en el ser humano, como lo son el dolor, la
temperatura, la cinestesia y el equilibrio. En el cuadro 1 se desglosan los
diferentes sentidos, sus rganos sensoriales, los estmulos que estos
perciben y la descripcin del proceso de cada uno de los sentidos.

Cuadro 1. Clasificacin de los rganos sensoriales

ORGANOS
SENTIDOS ESTIMULOS PROCESOS
SENSORIALES
Se recibe a travs de los
ojos, en el que existen
dos tipos de clulas
Colores receptoras los conos, que
Visin Ojos Intensidad identifican los colores; y
luminosa los bastones unido a los
conos, captan la
intensidad de los
estmulos luminosos.
Se produce cuando las
Vibraciones ondas sonoras llegan al
sonoras odo, penetran el tmpano
Audicin Odos (tono, y lo hacen vibrar, pasa a
sonoridad y los huesecillos del odo
timbre) medio, hasta llegar al
nervio auditivo.

8
Sabores Las papilas gustativas
(dulce, reaccionan qumicamente
Papilas
Gusto salado, al contacto con las
gustativas
cido y sustancias que llegan a la
amargo) lengua.
Olores Se produce reaccin
(Resinoso, qumica entre la protena
de especie, odorante de descarga y
Olfato Epitelio olfatorio quemado, las partculas
fragante, transportadas por el aire
etreo, hasta las fosas nasales.
ptrido
A travs de los
corpsculos de Messner
localizados en la piel se
reciben las presiones
Corpsculos de ejercidas del exterior. En
Presin o Messner cambio, los corpsculos
Tacto
tacto Corpusculos de de Pacinian se ubican por
Pacinian debajo de las superficies
receptoras y reciben las
presiones ejercidas entre
los rganos internos y los
msculos.
Todas las Se producen reacciones
partes de la Punto de en el cuerpo que son
Dolor
superficie del sensibilidad recibidas a travs de las
cuerpo terminaciones nerviosas.
Terminaciones El cuerpo experimenta el
Cambios de
de Ruffini calor a travs de las
Temperatura temperatura
Bulbos de terminaciones de Ruffini.
(calor, frio)
Krause En cambio, reacciona l

9
frio mediante los bulbos
de Krause
Se produce cuando los
Msculos, receptores identifican los
tendones y Movimientos diferentes movimientos
Cinestesia
articulaciones y direcciones que realiza el cuerpo
del cuerpo humano y en la direccin
que lo ha hecho.
rganos Se genera para mantener
vestibulares la cabeza y el cuerpo de
(ubicados en la persona en la posicin
las partes adecuada con respecto a
Equilibrio Movimientos
seas del la superficie.
crneo y dentro
de ambos odos
internos)
Fuente: Elaboracin propia (2017).

Umbrales receptivos

El campo de la psicofsica es muy amplio y abarca todo lo que


concierne a las relaciones de los estmulos fsicos con las respuestas
sensoriales. Se ocupa del problema de la medida de fenmenos fsicos y
fenmenos psicolgicos, tratando de relacionar la medida fsica de la
estimulacin con la medida de un fenmeno psicolgico. Por un lado,
podra tratar las relaciones entre la actividad cerebral y la sensacin, y,
por otro, considerara las relaciones cuantitativas entre los estmulos
ambientales y la sensacin (Fernndez, 1985). Esto ltimo es lo que ha
constituido estrictamente el tema de la psicofsica.

Este autor normalmente divide la psicofsica en: psicofsica clsica o


fechneriana y en la nueva psicofsica o de Stevens. En la primera, al
estudiar las relaciones estimulo sensacin, se asume que la sensacin y

10
la respuesta sensorial, el juicio y la respuesta se corresponden. As, el
juicio que emite el sujeto sobre su experiencia sensorial coincide con el
valor de su sensacin. En la segunda, se estudia la relacin sensacin
juicio del receptor, estando el juicio determinado por el valor de la
sensacin y por la decisin del sujeto.

La funcin psicofsica se puede definir como aquella que transforma


el estmulo de una sensacin mental (Tiberghien, 1984). Desde los
primeros planteamientos de Weber, nmeros autores han tratado de
hallar, mediante alguna funcin, la relacin optima entre el continuo fsico
y el psquico. Asimismo, este autor indica que los mtodos psicofsicos
permiten averiguar los lmites de la sensorialidad, es decir, el umbral
absoluto o umbral de conciencia y el umbral relativo o umbral diferencial
de cada propiedad.

El investigador ruso Alexander Luria, en su obra sobre sensacin y


percepcin comenta: Se saben que los rganos humanos de los sentidos
son aparatos que funcionan con admirable sutiliza... Al ser estimulados
por situaciones del ambiente, los rganos sensoriales convierten una
forma de energa en otra. Sin embargo, no todas las estimulaciones que
afectan a los sentidos llegan a la consciencia. Para que un estmulo
pueda ser percibido es necesario que sobrepase el umbral
correspondiente.

De esta forma, Zepeda (2003:105), menciona que un umbral es un


punto estadsticamente determinado con un continuo de estmulos, en el
cual se produce una transicin en una serie de sensaciones o juicios. En
otras palabras, el umbral es un lmite, una frontera, que requiere ser
rebasado para que el individuo pueda percibir la sensacin. Cuando el
estmulo es capaz de provocar en una persona un cambio en su forma de
captar el ambiente, es porque la energa de tal estimulo es suficiente para
que esta pueda notarlo, es decir, es capaz de superar el umbral en ese
mismo nivel.

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a. Umbral absoluto: define los lmites de la percepcin. Para lograr
captar un estmulo ste debe poseer un mnimo o un mximo de
magnitud; en algunas modalidades sensoriales como el sonido, ejemplo,
cuando el estmulo tiene una magnitud muy alta, no se puede percibir. Los
umbrales absolutos definen estos lmites perceptuales. No todas las
especies tienen el mismo umbral, e incluso se pueden apreciar diferencias
entre los distintos individuos, (Schiffman, 1983:453).

Umbral absoluto mnimo: se refiere a la magnitud mnima que


debe tener un estmulo para que se pueda percibir. Algunas
investigaciones parecen demostrar que por debajo de este umbral
hay an cierto tipo de estmulos que pueden ser captados por
nuestra mente, aunque no de forma consciente, y que pueden
afectar de un modo u otro al sujeto (la llamada percepcin
subliminal).
Umbral absoluto mximo: el mximo en la magnitud del estmulo
y que es soportable o perceptible por el sujeto.

Cuadro 2. Umbrales absolutos de acontecimientos cotidianos con experimentos de


laboratorios

Fuente: http://www.bibliopsi.org

b. Umbral diferencial o DMP (diferencia mnima perceptible): es la


diferencia ms pequea en intensidad requerida para que se pueda
percibir una diferencia entre dos estmulos. Es un umbral variable no slo
del nivel de fondo, sino tambin de la intensidad del estmulo original.
Ejemplo, si una persona lleva un bulto de 24 kilos en la espalda y alguien
aade unos gramos no notar la diferencia, pero si aade una carga de
un kilo si la notar. Si el bulto pesa 48 kilos, no notar si aade medio kilo
ms, pero notar el cambio con un kilogramo. Esta relacin entre el

12
estmulo original y cualquier aumento o disminucin es conocida como ley
de Weber, en la cual se establece que cuanto mayor es el estmulo mayor
deber ser el cambio para que pueda ser percibido.

Procesamiento ascendente y procesamiento descendente

En el proceso psicolgico existen diferentes formas de procesar la


informacin: procesamiento ascendente y descendente. Segn
Hernndez (s.f.:5), define el procesamiento ascendente como un anlisis
que se inicia en los receptores sensoriales y culmina con la integracin de
la informacin sensorial en el cerebro, es decir, parte de los estmulos
que reciben los rganos sensoriales y como llegan al cerebro.

En cambio, el procesamiento descendente es un proceso de la


informacin guiado por operaciones mentales de alto nivel que permite
construir las percepciones a partir de la experiencia y las expectativas
(Hernndez, s.f.:5). Este consiste en: explicar sus experiencias,
conocimientos motivaciones y antecedentes culturales a la percepcin del
mundo.

Imagen 4. Procesamiento ascendente y procesamiento descendente.

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En la figura se observan los procesos ascendente y descendente,
los cuales ocurren en forma simultnea, interactuando entre s, en la
percepcin del mundo que nos rodea.

PERCEPCIN
Definicin

Sobre la percepcin se ofrecen diversas definiciones que han ido


evolucionando hacia la implicacin de las experiencias y los procesos
internos del individuo. El planteamiento ecologista de Gibson defiende la
teora de que la percepcin es un proceso simple; en el estmulo est la
informacin, sin necesidad de procesamientos mentales internos
posteriores. Dicho planteamiento parte del supuesto de que en las leyes
naturales subyacentes en cada organismo estn las claves intelectuales
de la percepcin como mecanismo de supervivencia, por tanto, el
organismo slo percibe aquello que puede aprender y le es necesario
para sobrevivir.

Segn la psicologa clsica de Neisser, la percepcin es un proceso


activo-constructivo en el que el perceptor, antes de procesar la
nueva informacin y con los datos archivados en su conciencia,
construye un esquema informativo anticipatorio, que le permite contrastar
el estmulo y aceptarlo o rechazarlo segn se adecue o no a lo propuesto
por el esquema. Se apoya en la existencia del aprendizaje.

Por su parte, para la psicologa moderna, la interaccin con el


entorno no sera posible en ausencia de un flujo informativo constante, al
que se denomina percepcin. La percepcin puede definirse como el
conjunto de procesos y actividades relacionados con la estimulacin que
alcanza a los sentidos, mediante los cuales obtenemos informacin
respecto a nuestro hbitat, las acciones que efectuamos en l y nuestros
propios estados internos.

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Esta definicin parte de la existencia del aprendizaje, y considera la
percepcin como un proceso de tres fases. As pues, la percepcin es la
imagen mental que se forma con ayuda de la experiencia y necesidades.
Es resultado de un proceso de seleccin, interpretacin y correccin de
sensaciones.

Fases del proceso Perceptivo

Para la Universidad de Murcia (s.f.:5), los individuos reciben


estmulos mediante las sensaciones, es decir flujo de informacin a travs
de cada uno de sus cinco sentidos; sin embargo, no todo lo que se siente
es percibido, sino que hay un proceso perceptivo mediante el cual el
individuo selecciona, organiza e interpreta los estmulos, con el fin de
adaptarlos mejor a sus niveles de comprensin. De esta forma, el proceso
perceptivo se lleva a cabo a travs de las tres (03) fases:

a. Seleccin: los individuos perciben una pequea porcin de los


estmulos a los que estn expuestos. Cuando la percepcin se recibe de
acuerdo con nuestros intereses, se denomina percepcin selectiva, la
cual, se refiere al hecho de que el sujeto percibe aquellos mensajes a que
est expuesto segn sus actitudes, intereses, escala de valores y
necesidades. Es decir, se opera un autntico procesamiento de la
informacin por parte del sujeto, mediante el cual, el mensaje despierta en
el individuo toda una serie de juicios de valor que se traducen en
reacciones de muy distinto signo.

Por esta razn, se puede decir que el individuo participa


directamente en lo que experimenta. Esta intervencin no se limita a una
simple adaptacin, sino que se acompaa de una seleccin efectuada
entre los estmulos propuestos, es decir, la atencin debe enfocarse para
poder percibir de forma adecuada.

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Imagen 5. En el caso de los dos cubos. El lector tendr que elegir cul es la cara ms
cercana, o si lo observa desde arriba o desde abajo.

b. Organizacin: despus de seleccionados, las personas han recogido


una cantidad de estmulos de forma conjunta que, en esencia, son slo
una simple coleccin de elementos sin sentido. Las personas los
clasifican de modo rpido asignndoles un significado que vara segn
cmo han sido clasificadas, obtenindose distintos resultados. Por tanto,
el paso siguiente a la seleccin es analizar agrupadamente las
caractersticas de los diversos estmulos.

Considerando que la psicologa Gestalt concluye que el contenido de


la percepcin no es igual a la suma de las cualidades correspondientes a
la imagen proyectiva. El organismo produce formas simples. Con lo cual,
los mensajes, cuanto ms bsicos y simples se presenten, mejor sern
percibidos y, por tanto, asimilados. Esta escuela estableci algunos
principios (explicados anteriormente) que registran la forma en la que los
individuos estructuran las percepciones: relacin entre figura y fondo,
agrupamiento o proximidad, ley de cierre o clausura, ley de semejanza

c. Interpretacin: es la ltima fase del proceso perceptual, que trata de


dar contenido a los estmulos previamente seleccionados y organizados.
La interpretacin depende de la experiencia previa del individuo, as como
de sus motivaciones, intereses personales y su interaccin con otras
personas. Por ello, la forma de interpretar los estmulos puede variar, a

16
medida que se enriquece la experiencia del individuo o varan sus
intereses.

Tipos de Percepcin
La pgina Revista educativa MasTiposde.com (2017:1), hace la
clasificacin:

a. Percepcin visual: se utiliza para distinguir objetos, colores y


diferentes formas. Las imgenes suelen verse con una ligera diferencia en
uno de los dos ojos de las personas, se combinan para lograr obtener una
percepcin en tres distintas dimensiones. Si las dos imgenes son muy
diferentes, se produce una percepcin de rivalidad con las dos imgenes.

Un ejemplo, lo presenta Gibson, quien dise un artefacto


denominado abismo visual, en el que poda experimentar con bebs sin el
menor peligro. El abismo virtual es una mesa con un vidrio arriba con dos
mitades diferenciadas. En una mitad se colocaba un mantel, o un hule con
dibujos parecidos a un tablero de ajedrez muy cerca debajo del vidrio; en
la otra mitad se colocaba un hule debajo del vidrio a bastante distancia.
Los bebs entre seis meses y medio y doce meses fueron colocados
encima de la mitad poco profunda de la mesa eran animados por sus
madres para que gatearan sobre el borde del abismo virtual. La mayora
de los bebs no respondieron a los incentivos que se les ofreci,
presumiblemente porque ellos poseen al menos algunos de los elementos
de la percepcin de la profundidad.

b. Percepcin Auditiva: mediante este se identifican diferentes sonidos.


El odo tiene tres divisiones: Externo, medio e interno. Cuando se
escucha, el sonido pasa por el canal auditivo y pone a vibrar el tmpano.
Los huesos del tmpano llevan la vibracin al odo medio y de ah al odo
interno. Se logra a travs de esta percepcin, memoria auditiva, figura de

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fondo auditiva, conciencia auditiva, cualidades del sonido, intensidad,
duracin y ritmo.

c. Percepcin Tctil: esta permite determinar las formas externas de los


objetos, su textura, si es liso, fro, caliente, cuadrado, liviano, pesado,
grande, pequeo, entre otros. Para Garrido (1989), la percepcin tctil,
es la capacidad que permite a los individuos, recibir, interpretar e integrar
las sensaciones recibidas por las terminaciones nerviosas situadas en la
piel.

d. Percepcin Gustativa: mediante este tipo de percepcin se


diferencian los distintos sabores; dulce, agrio, amargo, salado, algo
daado o descompuesto, entre otros. La percepcin del gusto resulta del
contacto de sustancias qumicas con los receptores especiales en la
boca. Numerosos investigadores han coincidido en que, el sentido del
gusto humano tiene mecanismos fisiolgicos que permiten detectar un
mnimo de cuatro sabores bsicos: dulce, salado, amargo y agrio.
Tradicionalmente han sido considerados como las categoras necesarias
y suficientes (ms "no-gusto" o inspido) para describir cualquier
sensacin gustativa.

Hay que citar que existen evidencias a favor de la discriminacin y


codificacin perceptiva de un quinto sabor por parte de la poblacin
japonesa, denominado "umami". Estara en relacin con la deteccin del
glutamato monosdico, el ms comn de los aminocidos y a su vez uno
de los componentes ms abundantes de las protenas. Se ha demostrado
que la poblacin japonesa introduce espontneamente el trmino como
un gusto diferenciado de los dems.

e. Percepcin Olfativa: en esta percepcin se distinguen diferentes


olores que pueden ser tanto agradables como desagradables. Ejemplo,
Olor a flores, a hierbas, mar, cebolla, mujer, hombre, entre otros. La nariz

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tiene la funcin de analizar los olores. El sentido del olfato se adquiere
antes del nacimiento y representa para los recin nacidos, junto con el
gusto y el tacto los medios vitales de intercambio. Esta agudeza olfativa
disminuye con el despertar de las otras facultades de aprendizaje, de
memoria.

Estudios demuestran que el ser humano recuerda cerca del 35% de


lo que huele, contra el 5% de lo que observa. El aroma se registra en el
cerebro como una emocin relacionada con las experiencias en las cuales
se percibi por primera vez. Mediante determinados olores pueden evocar
recuerdos felices o desagradables del pasado.

f. Percepcin Cenestsica o del movimiento: se forma sobre la


percepcin sensorial de movimiento, posicin y ubicacin en el espacio de
los dedos, de la mueca, de la mano, de los brazos, piernas, cabeza,
tronco, columna vertebral. El sentido cenestsico permite realizar
cuidadosos movimientos de los msculos.

g. Percepcin Extrasensorial: en esta percepcin no estn implicados


los sentidos que comnmente se conocen. Entre esta estn la telepata, la
clarividencia, precognicin y la Psicocinesis o capacidad de la mente para
influir en la materia.

h. Percepcin Social: Es aquella que estudia las influencias de tipo


social sobre la percepcin.

i. Percepcin del Espacio: una buena percepcin del espacio permite al


sujeto colocarse, moverse en el entorno que le rodea, analizar situaciones
y puede representarla.

j. Percepcin del Tiempo: algunas personas perciben el paso del


tiempo en diferentes formas y todo va a depender de lo bien o lo mal que

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la est pasando en un momento determinado. Para unas personas pasa
rpido y para otros despacio.

k. Acentuacin Perceptiva: se produce cuando la valoracin del


estmulo es muy grande y tiende a percibirse mayor de lo que realmente
es.

l. Efecto Halo: cuando la persona se ve de manera positiva en algn


rasgo, deber tambin percibirse de esa misma manera en otros tipos de
rasgos.

m. Defensa Perceptiva: es la que se presenta ante los estmulos que son


amenazadores.

n. Perspicacia Perceptiva: se presenta cuando se est ante los


estmulos que satisfacen alguna necesidad o brindan beneficios.

Teoras de la Percepcin

a. Teora Asociacionista: Ms que una escuela de la psicologa, el


asociacionismo es un principio psicolgico. El principio de la asociacin
deriva de problemas epistemolgicos planteados en la filosofa, a la
pregunta Cmo conocemos?, los filsofos empiristas responden por
medio de los sentidos. Inmediatamente surge la siguiente pregunta De
dnde viene las ideas complejas, que no son directamente sentidas?, la
respuesta a esta pregunta proporciona el primer principio de la
asociacin: las ideas complejas provienen de la asociacin de otras ms
simples.

Segn esta teora, la sensacin es anterior a la percepcin y sta


sera el conjunto de sensaciones. Wilhelm Wundt consideraba que la
percepcin era un mosaico de sensaciones. Sin embargo, la

20
percepcin es un todo ms complejo que la suma de sus componentes.
Percibir es dotar de sentido a un hecho o acontecimiento.

b. Escuela de la Forma (Gestalt): la psicologa de la Gestalt es una


corriente psicolgica moderna que explica, mediante una serie de leyes,
el funcionamiento de la mente para percibir y procesar informacin visual
en funcin de variables como la memoria, la experiencia previa y la
inteligencia.

Para la psicologa de la Gestalt, la percepcin es anterior a las


sensaciones. Se percibe de golpe totalidades, objetos completos.
Entonces la percepcin es algo ms que un mero aglomerado de
sensaciones. Esta psicologa se enfrenta a la opinin de William Wundt
quien consideraba que la percepcin era un mosaico de sensaciones,
los psiclogos de la Gestalt, convencidos de que el todo es mayor que la
suma de las partes, se dedicaron a investigar las leyes que organizan las
sensaciones en percepciones significativas. Destacado fundamentalmente
las siguientes:

Ley de relacin entre Figura y fondo: todos los estmulos son


percibidos por destacar sobre un fondo y no resulta fcil percibir el
contorno de un modo u otro. Esta ley establece el hecho de que
el cerebro no puede interpretar un objeto como figura o fondo al
mismo tiempo y dependiendo de la percepcin del objeto el
resultado ser una imagen u otra. Un claro ejemplo de esta ley, se
puede apreciar en la ilusin ptica del Jarrn de Rubin, en la
siguiente imagen:

21
Imagen 6. Dos caras o un jarrn?

Ley de la Proximidad: las formas ms cercanas tienden a


agruparse formando figuras. Este principio parte de la ley de la
experiencia. Por ejemplo: como conocemos lo que es una cama, si
ciertos elementos de una imagen estn bastante prximos
tendemos a hacerlos un todo formando ese concepto de cama que
poseemos. Otro ejemplo sera el concepto de comedor, una serie
de elementos que lo conforman los juntamos para asimilarlos a esa
idea que tenemos de comedor, como la imagen a continuacin:

Imagen 7. Ley de la proximidad.

Ley de semejanza o igualdad: la mente agrupa los elementos


similares en una entidad. La semejanza depende de la forma, el
tamao, el color y otros aspectos visuales de los elementos.

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Ejemplo, un montn de vehculos amarillos forman una botella,
como se muestra a continuacin:

Imagen 8. Ley de semejanza o igualdad

Ley de la Continuidad: los detalles que mantienen un patrn o


direccin tienden a agruparse juntos, como parte de un modelo. Es
decir, percibir elementos continuos, aunque estn interrumpidos
entre s. Por ejemplo, piezas de ajedrez en una misma direccin,
aunque hay una pieza de diferente color, todas mantienen un
mismo patrn, que se puede evidenciar en la siguiente imagen:

Imagen 9. Ley de la continuidad

Ley del Cierre: las lneas que circundan una superficie son, en
iguales circunstancias, captadas ms fcilmente como unidad o

23
figura, que aquellas otras que se unen entre s. Las circunferencias,
cuadrilteros o tringulos producen el efecto de cerramiento, a
continuacin se muestra un ejemplo:

Imagen 10. Ley del cierre.

Ley del Contraste: un elemento destaca al lado de los otros (brillo,


color o forma). Por ejemplo, un paraguas amarillo en medio de
otros paraguas negros, como se muestra a continuacin:

Imagen 11. Ley del contraste

c. Teora Cognitiva de Ulrich Neisser: la psicologa cognitiva es la


vertiente de la psicologa que se dedica al estudio de los procesos
mentales como la percepcin, la planificacin o la extraccin de
inferencias. Investiga cmo las personas procesan la informacin y se
representan el mundo, y cmo dichas representaciones determinan la
conducta.

El inicio de la Psicologa Cognitiva coincide con la aparicin y


desarrollo de los ordenadores (computadoras). El funcionamiento de
estas mquinas sirve como metfora al investigador para explorar el
funcionamiento de los procesos cognitivos internos. El campo de
investigacin de la Psicologa Cognitiva se ocupa de cmo recordamos,

24
como aprendemos, como razonamos, como planificamos los seres
humanos. Es decir, las funciones y procesos mentales que nos permiten
construir y actuar en la realidad.

La psicologa cognitiva concibe al sujeto como procesador activo de


la informacin. Este procesamiento y no los estmulos de forma directa,
determinan nuestro comportamiento. Los seres humanos toman la
informacin sensorial entrante y la transforman, sintetizan, elaboran,
almacenan, recuperan y finalmente hacen uso de ellas.

Factores que influyen en la Percepcin

Es necesario, reconocer que la percepcin no es un proceso en el


cual influyen nicamente los mecanismos fisiolgicos de los sentidos y el
cerebro; en este adems interviene diversos factores que se pueden
agrupar en internos y externos, segn lo indicado por Hernndez (s.f.:63):

a. Entre los Factores Internos o del individuo (caractersticas de quien


percibe) que intervienen en la percepcin de un determinado estmulo,
resaltan:
La cultura (tradiciones, costumbres, creencias, actitudes,
valores), considerada como un aspecto clave de la capacidad de
adaptacin del ser humano, es un elemento que condiciona la
perspectiva del sujeto, pues acta como un filtro frente a la
contemplacin del entorno.
Motivacin, aquello que logra satisfacer las necesidades del
individuo, se percibe con mayor facilidad.
Valoraciones, se percibe rpidamente aquello que tiene un valor
significativo para el sujeto.

A esta clasificacin se suman tres (03) factores presentados por la


Huerta Filosfica (s.f.:16):

25
Necesidades primarias, los sujetos suelen percibir con rapidez
todo aquello que puede satisfacer sus necesidades primarias como
el hambre, la sed
Experiencias pasadas, lo que se percibe no es simplemente un
conjunto de cualidades, sino un objeto o suceso que tiene algn
significado para el individuo, como las expresiones de las personas
en ciertas situaciones.
Presin social, las opiniones de los dems influyen decisivamente
en nuestra percepcin. Penetramos as en el tema de la sugestin,
como factor determinante en muchos casos de la percepcin, un
ejemplo claro, es la influencia que puede ejercer un lder.

b. Con respecto a los Factores Externos o del objeto (caractersticas de


lo percibido) que condicionan la capacidad de percepcin, Hernndez
(s.f.:63) destaca:
Intensidad, un estmulo de gran intensidad suele atrapar con
mayor facilidad la atencin del sujeto, ejemplo un ruido fuerte
mientras se lee en una biblioteca.
Repeticin, se puede permitir que percibir rpidamente aquellos
objetos que son conocidos, un ejemplo claro se observa con el
bombardeo de publicidad en diferentes medios, sobre ciertos
productos o servicios.
Tamao, los objetos con mayores dimensiones suelen atraer la
atencin del sujeto sobre aquellos de menor tamao, por ejemplo,
los anuncios de tamao considerable en el peridico.
Novedad, todo aquello que resulta original y nuevo para el sujeto,
atrapara su atencin.

Por otra parte, Zepeda (2003) menciona como factores que afectan
los procesos perceptuales a la motivacin (la necesidad especfica que
tiene el individuo de satisfacer), las expectativas (valoracin subjetiva de
la posibilidad de alcanzar un objetivo particular), los estilos cognoscitivos

26
(formas de aprender y de relacionarse con el ambiente) y los
antecedentes culturales (bagaje cultural del individuo y de su entorno). Si
se analiza con detenimiento, las taxonomas antes mencionadas tienen
muchos aspectos que coinciden en cuanto a lo que consideran influyente
en el proceso preceptivo.

Procesamiento de la Informacin

Para desarrollar este tpico, es necesario profundizar en los


preceptos tericos suministrados por la Psicologa Cognitiva, en este
sentido, Caldeiro (s.f.:1), menciona que lo ms amplio que se puede decir
respecto a la Psicologa Cognitiva es que refiere la explicacin de la
conducta a entidades mentales, estados, procesos y disposiciones de
naturaleza mental para lo cual reclama un nivel de discurso propio.

Por otra parte, Caldeiro (s.f.:1), citando a Lachman y Butterfield,


menciona que el procesamiento de informacin considera que unas
pocas operaciones simblicas, relativamente bsicas, tales como
codificar, comparar, localizar, almacenar, pueden, en ltimo extremo, dar
cuenta de la inteligencia humana y la capacidad para crear conocimiento,
innovaciones y tal vez expectativas respecto al futuro. Esta idea, de
concebir al ser humano como un procesador de informacin se desprende
de la semejanza que existe entre la mente humana y el funcionamiento de
una computadora dado origen segn lo expuesto por Echegoven (s.f:1), a
la adopcin de los programas informticos como metfora del
funcionamiento cognitivo humano, comparacin de la que se desprende
los principios que sustentan la psicologa del procesamiento de la
informacin:

Los estmulos se entienden ms como unidades informativas o


"inputs" que como causas de las conductas;

27
El sujeto no es un receptor pasivo de inputs, pues los analiza, los
procesa y almacena, hasta generar unidades de salida u "outputs";
Las diferentes transformaciones de la informacin se realizan
siguiendo reglas o procedimientos llamados algoritmo para la
transformacin de smbolos; y la aplicacin de estos algoritmos a
los datos de entrada para producir datos de salida, se le denomina
computacin. Por esta razn, se considera la mente un procesador
(computador) de informacin;
Cada elemento informativo est localizado en unidades del
sistema, llamados representaciones; las representaciones pueden
ser un concepto, una sensacin, un juicio;
El procesamiento de la informacin es serial: primero se procesa
un dato, luego otro, luego otro...

El procesamiento de informacin, ha generado controversia entre los


autores, al afirmar que los sujetos construyen su conocimiento a partir de
sus estructuras y procesos cognitivos, sin explicar cmo se construyen
estos procesos iniciales. Por su parte, Echegoven (s.f:1), menciona que la
psicologa cognitiva se ha preocupado por los aspectos informativos de la
vida psquica, desatendido los emotivos; motivo el cual, est slo puede
aspirar a describir la estructura y los procesos de la vida psquica racional.

Diferencias entre la sensacin y la percepcin.

Para Mesa (2013) cuando un msico ejecuta una nota en el piano,


sus caractersticas de volumen y tono son sensaciones. Si se escuchan
las primeras cuatro notas y reconoce que forman parte de una tonada en
particular, se ha experimentado un proceso perceptivo. Ros (2009)
considera que las diferencias entre las categoras de sensacin y
percepcin, no parecen muy claras. Se acepta generalmente que la
sensacin precede a la percepcin y que esta es una diferencia funcional

28
sencilla. En otras palabras, la sensacin constituye un proceso mucho
ms fisiolgico, en cambio la percepcin es mucho ms cognitivo.

Cuadro 3. Diferencias entre sensacin y percepcin.

Fuente: http://cuadrocomparativo.org/cuadros-comparativos-entre-
sensacion-y-percepcion-diferencias/.

Como puede observarse en el cuadro anterior ambos trminos son


explicados de manera concreta teniendo un enfoque directo acerca de las
diferencias que existen entre la percepcin y la sensacin dando como
resultado una definicin simple pero muy clara y explcita.

Con respecto a las diferencias entre la sensacin y la percepcin es


importante destacar que cada una tiene un enfoque especifico las
sensaciones son la parte fisiolgica que se manifiestan a travs de algn
estmulo producido por los rganos receptores, mientras que la
percepcin es la parte psicolgica que recibe el mensaje para que este
pueda ser interpretado. En sntesis, se puede decir, que cada una de las
funciones que realizan son distintas, sin embargo, la sensacin y la
percepcin se complementa entre si ya que cada proceso que efectan
pese a lo diferentes que son existe una relacin muy importante entre
ellas para ejecutar de manera ptima sus objetivos.

29
Trastornos Perceptivos

Para Fernndez (2012) es la incapacidad de percibirla naturaleza


de los objetos o conceptos a travs del uso de los rganos de los
sentidos. Nuestros sentidos no son siempre capaces de transmitir una
imagen fiel del mundo externo y caractersticas. Entre los tipos se tienen:

a. Las Ilusiones pticas: deformacin del objeto percibido, debido a una


percepcin falsa o a un error en el reconocimiento. Para la Huerta
Filosfico (s.f:18), en las ilusiones pticas se da una percepcin
distorsionada de estmulos fsicos externos y no desaparecen, aunque
nos percatemos de su carcter ilusorio. Entre las ilusiones se encuentran:

Falta de atencin: son frecuentes en la vida cotidiana; a veces,


saludamos a un desconocido como si fuera un amigo.
Ilusiones catatmicas: stas deforman los objetos o situaciones
por influencia de los sentimientos y emociones. En ocasiones
recordamos un hecho no como fue, sino como desearamos que
hubiera sucedido.
Pareidolias: son ilusiones fantsticas, propias de la imaginacin,
como ver figuras ms o menos definidas en una pared o en las
nubes. Este fenmeno consiste en dar una estructura formal a algo
que no la tiene, que es vago y difuso.

b. Las Alucinaciones: son percepciones sin objeto. Segn el canal


sensorial por el que se perciben, las alucinaciones ms significativas son:

Acsticas: se experimentan como ruidos, voces, murmullos. Estas


voces pueden ser odas de forma clara o confusa y ser inteligibles
o ininteligibles. Generalmente, son desagradables para los
pacientes.

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Visuales: se presentan en personas con trastornos cerebrales y en
intoxicaciones graves (alcoholismo). Los alcohlicos suelen ver
objetos mviles, animales y personas de pequeo tamao, caras
grotescas que se burlan de ellos.
Gustativas y olfativas: se presentan en algunas personas
deprimidas y esquizofrnicas que, influidas por sus delirios (el
trmino delirio proviene del latn delirare, salirse del surco),
pueden sentir olor a veneno en su comida o incluso saborearlo.
Tctiles: se refieren a sensaciones en la piel como picores,
pinchazos o corrientes elctricas.

c. La Agnosia: es la incapacidad de identificar o reconocer estmulos por


un sentido particular, aunque la persona tenga bien su capacidad
intelectual. La persona con agnosia visual no puede identificar objetos
comunes, como un reloj de pulsera, aunque, si se le permite coger el reloj,
puede reconocerlo por el tacto.

Los trastornos perceptivos, se puede originar a causa de infecciones


tumores u otro tipo de lesiones orgnicas, tambin puede producirse por
intoxicaciones por el alcohol, lesiones cerebrales graves, por causas
emocionales o psquicas. Cabe destacar que, estos trastornos se centran
en la parte mental y neurolgica de las personas debido a ciertas
lesiones, por ejemplo, existen personas que no tienen ningn problema en
la vista, pero sin embargo, sufren de una enfermedad que les afecta la
manera de como interpretan y perciben la realidad. As pues, estos
trastornos pueden producir ilusiones o espejismos que estn fuera de la
realidad debido al dao sufrido por las enfermedades de carcter
neurolgico.

31
CONCLUSIN

Los procesos de sensacin y percepcin constituyen elementos


primordiales en la vida del ser humano, debido a que los diferentes
estmulos que recibe el cuerpo tienen una incidencia en las tareas y
habilidades que desarrollan los individuos. Podemos transformar nuestro
estado de nimo en un instante, mediante el acceso a los sentidos del
tacto, el gusto, el olfato, la vista y el odo. Asimismo, podemos
experimentar una profunda emocin con tan slo mirar una fotografa o
recordar una situacin que nos llen el corazn de dicha.

Por otra parte, las fragancias afectan subliminalmente. Los aromas


elevan nuestro estado mental, con la misma facilidad con que lo hara
contemplar una imagen o escuchar esa pieza musical que alcanza las
profundidades de nuestro ser. Nuestra mente se vale de mltiples mapas
de diferentes modalidades sensoriales y crea una representacin del
mundo externo que le sirve para responder con mayor precisin a los
objetos y acontecimientos. Una vez que los mapas quedan confiados a la
memoria, y pueden ser revividos a travs del recuerdo imaginativo, es
posible planificar e inventar mejores respuestas.

En lneas generales, todo lo que nuestro cuerpo siente y percibe


tiene incidencia en los procesos cognitivos de cada ser humano, as como
tambin en los diferentes patrones conductuales que manifiestan. Es por
ello que dichos procesos son de gran relevancia para el abordaje
psicolgico por parte del especialista.

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