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I.E.S.

"Ramn del Valle-Incln"


DEPARTAMENTO DE ORIENTACI N ? 954 40 22 22

PLAN DE ACCI N TUTORIAL.


(Cuarto curso de la ESO)

SESI N DE TUTORA 08: Sociograma del grupo

OBJETIVOS:

* Detectar y conocer la estructura informal e interna del grupo.


* Conocer la distribucin de papeles en el grupo en cuanto a alumnos/as
preferidos, rechazados, ignorados, etc...
* Conocer el grado de cohesin del grupo.
* Posibilitar el conocimiento mutuo del alumnado y su grado de integracin
personal en el grupo de clase.

JUSTIFICACI N:

Los profesores/as sabemos muy bien que de las muchas variables que influyen
en el rendimiento escolar de un alumno, una de las ms importantes la constituye el
grado de integracin social y la posicin que ocupa en el seno del grupo-clase. Por
otra parte, la intervencin educativa se facilita cuando el tutor/a y el profesorado en
general conoce cul es la estructura interna de cada grupo de alumnos/as. La
aplicacin de sociogramas constituye una tcnica sociomtrica que puede ofrecer
informacin valiosa en este sentido, adems de que de tambin pueda ayudar al
conocimiento mutuo que el grupo de alumnos tiene sobre s mismo en relacin con
los dems compaeros.

Si bien sus resultados podrn variar a lo largo del curso y por tanto nunca
debern considerarse como definitivos, los sociogramas pueden facilitan un mejor
conocimiento de los individuos en relacin con su comportamiento social
posibilitando un mejor ajuste pedaggico a sus necesidades de integracin y
aprovechamiento educativo.

ACTIVIDADES Y SU DESARROLLO:

La aplicacin de un sociograma en el aula puede aportar informacin sobre


tres variables bsicas:

a) El nivel de afectividad general de cada alumno/a dentro de su grupo, conociendo


su situacin cuando sta es significativa por el nmero de elecciones y rechazos. A
tales efectos las preguntas que se plantearn sern:

* En positivo/aceptacin: Junto a qu compaeros del grupo te gustara estar


en clase por considerarles tus mejores amigos?

* En negativo/rechazo: Junto a qu compaeros del grupo no te gustara estar


en el Instituto o en clase por creer que no son tus mejores amigos?

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Sesin de tutora. Sociograma de clase. Dpto. de Orientacin. Pg. 1
* Realismo perceptivo: Quines crees que te elegiran/rechazaran en cada
caso?

b) Liderazgo escolar o aceptacin/rechazo para la realizacin de tareas escolares y


acadmicas. Las preguntas que debern plantearse sern:

* En positivo/eleccin: A qu compaeros de la clase elegiras de


responsables para realizar bien un trabajo de clase o actividad acadmica?

* En negativo/rechazo: A qu compaeros no elegiras para realizar bien un


trabajo de clase o actividad acadmica?

* Realismo perceptivo: Quines te han elegido/rechazado?

c) Popularidad social o aceptacin/rechazo para tareas no acadmicas, sino


recreativas o ldicas. En este caso las preguntas sern:

* En positivo/eleccin: A qu compaeros de la clase elegiras para realizar


una actividad de tipo recreativo: deportes, fiestas, excursin, acampada...?

* En negativo/rechazo: A quines no elegiras para realizar una actividad


recreativa o de diversin: deportes, fiestas, excursiones...?

* Realismo perceptivo: Quines crees que te elegiran para realizar este tipo de
actividades?

NORMAS DE APLICACI N DEL SOCIOGRAMA.

a) Generales:

Antes de comenzar a realizarlo conviene lograr un clima propicio para que las
respuestas sean sinceras y ajustadas a las preguntas formuladas. Debe desarrollarse en
un clima de confianza y seguridad de que la informacin que se obtenga no va a
perjudicar a nadie y ser de carcter confidencial. Adems debe explicrsele al
grupo el sentido y finalidad de la prueba y la condicin necesaria de que cada cul
pueda responderlas con la mayor reserva e independencia. Debe procurarse que los
alumnos/as del grupo no se comuniquen entre s durante la prueba as como darles
el tiempo necesario para realizarla. La prueba se desarrollar sin interrupciones ni
preguntas durante su transcurso asegurando previamente que todos han entendido
bien las instrucciones de realizacin de la misma.

b) Especficas:

Cada alumno contestar a las preguntas formuladas sealando a un slo


compaero/a. (Podra hacerse tambin con dos elecciones, pero resulta ms
complicado entonces tabular los resultados). Debe contarse con todos los alumnos
del grupo, incluso los ausentes que debern mencionarse antes del comienzo de la
prueba. Cada alumno entregar su hoja de respuestas con los nombres y apellidos de
los compaeros elegidos para que no haya lugar a dudas, adems del suyo propio.

El tutor ir formulando las preguntas, o las ir escribiendo en la pizarra, o bien se


las facilitar por escrito. (Ver hoja adjunta).

NOMBRE Y APELLIDOS: ________________________________________________

CURSO _______________
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Sesin de tutora. Sociograma de clase. Dpto. de Orientacin. Pg. 2
FECHA _______________

Junto a qu compaero/a del grupo te gustara estar en clase por


considerarle tu mejor amigo?
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Junto a qu compaero del grupo no te gustara estar en clase por creer que
no es tu mejor amigo?

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Quin crees que te elegira/rechazara en cada caso?

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A qu compaero de la clase elegiras de responsable para realizar bien un


trabajo de clase o actividad acadmica?

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A qu compaero no elegira para realizar bien un trabajo de clase o


actividad acadmica?

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Quin te han elegido/rechazado?

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A qu compaero/a de la clase elegira para realizar una actividad de tipo


recreativo: deportes, fiestas, excursin, acampada...?

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A quin no elegiras para realizar una actividad recreativa o de diversin:


deportes, fiestas, excursiones...?

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Quin crees que te elegira para realizar este tipo de actividades?

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Sesin de tutora. Sociograma de clase. Dpto. de Orientacin. Pg. 3