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1.

Completa la siguiente tabla con las informaciones que se solicitan, indispensables del docente (facilitador) de la
modalidad de educacin a distancia.

Facilitador de la Educacin a Distancia

Contenidos Descripcin Opinion Personal

Talento Humano: Reconocemos el valor de la


Es bueno porque por lo
capacidad y la calidad de nuestro personal, por lo
tanto toman en cuenta
que nos empeamos permanentemente en su
todos los esfuerzos de
desarrollo intelectual y en su crecimiento personal.
cada persona.

Calidad: Concebimos la calidad como la bsqueda de Me gusta porque cuando


la excelencia a travs de la contratacin de un hablamos de calidad. Es
personal cualificado, el incentivo a la produccin buscar lo mejor, lo mas
Funciones
intelectual, la evaluacin y planificacin constante y el calificado. Para guiarnos
desarrollo de programas curriculares pertinente. en ese proceso.

Innovacin: Porque creemos que innovar es Innovacin es bueno


colocarse a tono con el futuro, fomentamos la porque en la vida da
investigacin, experimentamos nuevas ideas y cambios y por lo tanto hay
desarrollamos planes creativos que respondan a que ir innovando, y no
las necesidades socio econmicas del momento. estar plasmado en lo
mismo siempre.

Cualidades y valores personales Responsabilidad: Los participantes son nuestros Responsabilidad es la


indispensables ( seleccione las principales clientes, existimos por y para ellos, por lo forma de cumplir con
cuatro ms importantes para tanto asumimos la responsabilidad de satisfacer sus todos las normas ya
usted) necesidades y demandas y exigir el cumplimiento de establecidas
sus deberes, para contribuir con la formacin de
profesionales ntegros.

Funcin de Orientador
El facilitador tiene la funcin de orientar a los Que el facilitador es quien
participantes a nivel profesional, para mejorar las va guiar el proceso de los
destrezas de estudio, para una buena distribucin del estudiantes es que
tiempo de estudio, para manejar la ansiedad y depende a que nivel de
orientacin para manejar los procesos administrativos conocimiento quiere
y organizacionales de la institucin. llegar.

Funcin de Seguimiento
Funciones bsica de las tutoras.
Entre las funciones de seguimiento citaremos los
siguientes:
Comunicando lo que el participante debe aprender
Seguimiento o los
en los temas o unidades.
contenidos que nosotros
Informando sobre los contenidos de aprendizaje.
debemos de investigar los
Proporcionando ejercicios prcticos sobre el tema.
ms importante.
Facilitando la comprobacin de los resultados de los
ejercicios.
Explicando el vocabulario especifico de la asignatura
y adecundolo al contexto.
Relacionando conceptos y hechos tomados de la
vida del estudiante.

Funciones de Evaluacin
Esta funcin es considerada como un proceso
Es darnos seguimiento en
continuo que lleva a cabo el facilitador.
nuestra clase
Este tiene un carcter formativo, ya que en todo el
investigadas, para ver
proceso se retroalimenta al participante de lo
donde estn nuestra
aprendido, de las dificultades que presenta y de cmo
fortaleza y debilidades.
superarlo.

2. Investiga los tipos de tutoras en la educacin a distancia destacando las ventajas y desventajas de cada una. Con
cul te identificas ms y por qu?.

La tutora presencial, es definida como la ayuda u orientacin durante la cual el tutor y el alumno interactan en forma
personal, cara a cara. El alumno y el tutor tienen continuidad espacio/temporal.

La tutora presencial puede ser individual y grupal.

Es individual cuando solo se renen para llevarla a cabo la actividad docente el tutor y el alumno que la requiere.
Es grupal cuando se rene el grupo completo en el espacio del aula para llevar a cabo la accin tutora.
La tutora a distancia es aquella que se realiza en una condicin en la que el tutor y el alumno se encuentran en
espacio distinto y distanciado. Este tipo de tutoria se da utilizando canales como la correspondencia, el telfono, la radio,
el televisor, el DVD, y el computador (Internet).

Ventajas y desventajas

En la tutora presencial

El participante tiene la oportunidad de recibir una comunicacin de parte del docente ms amplio.
Existe la posibilidad de solicitarle al docente una explicacin en un lenguaje ms llano para el grupo.
Se tiene la oportunidad de debatir las distintas ideas interactuando de manera directa.
Ofrece oportunidad al docente para realizar evaluaciones ms confiables sobre el dominio de los contenidos de
aprendizajes.
El aspecto afectivo y emocional est presente de manera contina.
Da oportunidad a la orientacin y la motivacin del tutor al alumno.

Bueno yo me identifico con la presencial porque como estoy empezando, esta universidad es conveniente conocer
primero un poco ms del campus virtual; y estar ms de cerca con el facilitador
Conclusin

Al concluir con este tema en la tutora a distancia, el participante debe manejar la informacin como la recibe o debe
esperar tener comunicacin para esclarecer sus dudas.
No existe la oportunidad de ampliar la informacin de manera inmediata.
La evaluacin no es completa y confiable. No existe el contacto personal, por lo que la relacin afectiva es
completamente nula. La orientacin y la motivacin al alumno es menos eficiente y casi inexistente.
Bibliografa

http://www.uapa.edu.do/do

Libro reglamentos acadmico