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Experiencias de aprendizaje

Apoyo Lenguaje SEP/4 bsico 2017

ESTRATEGIAS PARA ENSEAR A AUTOPREGUNTARSE


1. Una estrategia interesante es ensearles a leer las claves o pistas que entrega un texto,
segn su estructura u organizacin interna. Por ejemplo, a partir de las claves que ofrece un
texto narrativo, los alumnos pueden elaborar preguntas relacionadas con:
el lugar: Dnde ocurre la historia? En qu poca? En qu estacin del ao?
los personajes: Cul es el personaje principal? Qu caractersticas tiene? Cmo se
relaciona con los dems personajes?
el problema planteado: Qu problema tenan los personajes?
la accin: Cules fueron los principales hechos que se produjeron en la historia?
la solucin del problema: Cmo resolvieron su problema los personajes?
el tema: Qu nos intent decir esta historia? Qu trata de ensear esta historia?
2. Si se trata de la lectura de una noticia, se sugiere formular preguntas tales como Qu?
Cmo? Dnde? Por qu? Quin o quines? Para qu? Cul? Cundo? Junto con
responder este tipo de preguntas, los alumnos irn tomndolas como ejemplos para
formularse preguntas parecidas e ir reconstituyendo la noticia.
3. El organizador grfico SQA tambin es una buena estrategia para motivar a los estudiantes a
formular preguntas antes de la lectura de un texto, especialmente, si es informativo. En ese
organizador, ellos debern escribir lo que saben acerca del tema, formular preguntas sobre
lo que quieren aprender y finalmente, completar la tercera columna con lo que aprendieron
en el texto.

SQA
SQA
LO QUE S LO QUE QUIERO SABER LO QUE APREND

4. Muy interesante es la clasificacin propuesta por Taffy Raphael, norteamericana experta en


lenguaje, quin clasific las preguntas en dos grandes grupos, segn dnde se encuentran las
res-puestas. Para ella, las respuestas se pueden encontrar:
1. En el texto.
2. En uno mismo (en la cabeza del lector), es decir, en sus ideas y experiencias.
Experiencias de aprendizaje
Reforzamiento Lenguaje SEP

A su vez, estos dos tipos de preguntas / respuestas se subdividen en dos categoras cada una,
como se muestra en el siguiente cuadro:

TIPOS
--------- DE PREGUNTAS / RESPUESTAS
---------

En el texto En uno mismo

Ah mismo El autor y yo
Las respuestas estn ah mismo, literal y directa- Las respuestas no se encuentran en el texto y re-
mente en el texto. Es decir, las palabras que se usan quieren que el lector realice inferencias y relacione
para preguntar y para responder estn en el mismo lo que ya sabe con lo que el autor le est diciendo.
texto. Ejemplo: Habras tomado la misma decisin que el
Ejemplo: De qu color son los ojos de Pepita? protagonista? Por qu?

Por mi cuenta
Piensa y busca Las respuestas no estn en el texto, se basan en las
Las respuestas estn en el texto pero el lector debe experiencias personales y conocimientos previos
relacionar diferentes elementos para poder respon- del lector. Pueden responderse sin haber ledo el
derla y hacer inferencias. Es decir, son preguntas texto.
cuyas respuestas son deducibles del texto. Ejemplo: Alguna vez has estado perdido? Cmo
Ejemplo: Por qu Emilia pens que iran a la playa? encontraste el camino a la casa?

Para ensear a sus alumnos esta estrategia, explqueles primero que hay dos tipos de preguntas:
las que se pueden responder basndose en lo que dice el texto y las que se pueden responder
basndose en uno mismo. Deles ejemplos al respecto. Permtales practicar hasta que las distingan.
Una vez que hayan logrado distinguir estos dos tipos de preguntas, planteles que en cada grupo
hay dos clases diferentes. Vaya paso a paso ensendoles cada una, explqueles su significado,
modlelas, pdales que las identifiquen en un listado de preguntas. En diversas ocasiones, lales
textos breves y pdales que formulen los 4 tipos de preguntas. Antelas en la pizarra y analcenlas.
Busquen la in-formacin en el texto o en la propia experiencia y conocimientos para responderlas.
Gradualmente, aumente el largo y complejidad de los textos.
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Plantendonos preguntas
Lee la siguiente noticia:

Hua Zui Ba, el nuevo oso panda gigante de Madrid


Madrid, Espaa.- El viernes 30 03:45 horas del pasado Gigante es una especie en grave
de agosto, la hembra de oso viernes, despus de un parto peligro de extincin de la que
panda gigante del Zoo de Madrid natural que ha durado cuatro quedan menos de 300 ejemplares
ha dado a luz un cachorro que se horas y que se ha producido en cautividad y alrededor de
encuentra bajo la atencin tras 131 das de gestacin. 1.600 en su hbitat natural.
constante del equipo tcnico y
Los trabajadores del parque Habr que esperar unos meses
veterinario, segn ha anunciado
detectaron en la madre del para conocer a este cachorro de
su Direccin, que no descarta un
cachorro, Hua Zui Ba, los p r i oso panda gigante, al que an no
segundo nacimiento.
merossntomasque se le practica su primer
Se trata del cuarto ejemplar de esta anunciaban la proximidad del reconocimiento veterinario.
especie que nace en el parque parto, ya que su estado era de
madrileo, despus de Chulin, en En total, en toda Europa hay diez
constante inquietud y
ejemplares de osos panda
1982, y de los gemelos Po y De buscaba la intimidad del nido
De, en 2010, hijos de la misma con todo tipo de movimientos. gigantes, tres de ellos en Madrid
hembra que ha alumbrado hoy y y el resto en los zoos de Viena
Desde el parque han calificado (Austria), Beauval (Francia) y
que actualmente se encuentran en
este nacimiento como una gran Edimburgo (Escocia).
la reserva china de Chengdu.
noticia internacional porque,
El nacimiento ha tenido lugar a las segn han recordado, el oso panda Adaptado de
www.educatumundo.com

Formula preguntas que empiecen con las siguientes palabras. Luego, respndelas en tu cuaderno.
Qu? Quin o quines? Dnde? Cundo? Cmo? Por qu? Cul?

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Formulndonos preguntas
Lee la siguiente fbula:

El len y la liebre
Un len encontr a una liebre que dorma
tranquilamente. Se acerc con cuidado con
intencin de comrsela, pero cuando estaba
a punto de devorarla, vio pasar a un ciervo.
Dej entonces a la liebre para perseguir al
ciervo.

La liebre se despert por los ruidos de


la persecucin, y no esperando ms, se
escap rpidamente.

Mientras tanto el len, que no pudo dar


alcance al ciervo, regres a comerse la liebre pero se
encontr con que se haba escapado.

Entonces pens el len:


-Bien me lo merezco, pues teniendo ya una presa en mis manos, la dej para ir tras la
esperanza de obtener una mayor.

Plantea preguntas relacionadas con:

a. Los personajes:
___________________________________________________________________________
b. El problema:
___________________________________________________________________________
c. Los hechos que sucedieron:
___________________________________________________________________________
d. La solucin:
___________________________________________________________________________
e. El tema:
___________________________________________________________________________
Ahora, respndelas en tu cuaderno.
Nombre: Pg. 1
Experiencias de aprendizaje
o
Apoyo Lenguaje SEP / Desde 2 bsico Fecha: Curso:

Hacindonos preguntas
Antes de leer el texto informativo sobre el guepardo,
empieza a completar el siguiente organizador grfico:
en la columna de la izquierda, escribe lo que ya Sabes
de ese animal y en la columna del medio, escribe lo
que Quieres aprender sobre l. Luego, empieza a leer
el texto y una vez que termines, en la ltima columna,
escribe qu aprendiste en el texto.

Lo que ya Se Lo que Quiero saber Lo que Aprend

www.recursosdocentes.cl

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Pg. 2
Experiencias de aprendizaje
o
Lenguaje / 2 bsico

Texto informativo

EL GUEPARDO
El guepardo es el mamfero terrestre ms rpido del mundo. Su capacidad de acelera-
cin, que dejara clavados a la mayora de los automviles, le permite pasar de 0 a 96
kilmetros por hora en apenas tres segundos. Este gran felino es sumamente gil cuando
se mueve a gran velocidad y es capaz de hacer giros rpidos e inesperados persiguiendo
a su presa.
Antes de dar rienda suelta a su velocidad, el guepardo utiliza su vista excepcionalmen-te
aguda para rastrear la sabana en busca de indicios de presas, sobre todo antlopes y
liebres. El guepardo es un cazador diurno que se aprovecha de sus movimientos sigilosos
y de su caracterstica piel moteada, gracias a la cual puede confundirse fcilmente con la
vegetacin alta y seca.
Llegado el momento, iniciar un sprint hacia su presa y tratar de abatirla. Estas perse-
cuciones le suponen un enorme gasto de energa, por lo que suelen durar menos de un
minuto. Si la persecucin es fructfera, el guepardo llevar por lo general a su captura a
un escondite sombreado para mantenerla alejada de los animales carroeros, que en
ocasiones se apropian de la vctima antes de que el guepardo pueda empezar a comrse-
la. Los guepardos necesitan beber apenas una vez cada tres o cuatro das.
Las hembras dan a luz normalmente camadas de tres cachorros y viven con ellos durante un
periodo que oscila entre el ao y medio y los dos aos. Los jvenes cachorros pasan su
primer ao de vida aprendiendo de su madre y practicando tcnicas de caza a la vez
que juegan. Los machos viven solos
o en pequeos grupos, a menudo
formados por sus hermanos de
camada.
La mayor parte de los guepardos se
encuentra en el este y el sudoeste de
frica. Se calcula que apenas quedan
unos 12.000 guepardos en libertad, y
stos viven bajo la ame-naza que
supone el que sus hbitats naturales,
las sabanas, estn desa-pareciendo a
www.recursosdocentes.cl

consecuencia de los asentamientos


humanos.

http://nationalgeographic.es/animales/mamiferos/guepardo

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Nombre:
Experiencias de aprendizaje
o
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Lenguaje / 3 y 4SEP/ 4Bsico 2017
bsico Fecha: Curso:

Distinguiendo preguntas en el texto y en uno mismo


Lee:

La serpiente de cascabel
La serpiente de cascabel es un animal venenoso y muy temido por su fatal mordedura. Habita
en el continente americano, desde el sudeste de Canad hasta el norte de Argentina.

El cascabel lo forman unos estuches crneos en el extremo de la cola. Con cada muda de piel, se
aade un aro ms a este cascabel, lo que permite estimar la edad del animal. En caso de peligro,
el cascabel emite un sonido que avisa a la serpiente la presencia de una visita inoportuna. Todos
los animales que viven en su ecosistema saben muy bien que el sonido de la serpiente de
cascabel indica una muerte segura. Y como lo han aprendido, procuran huir para salvar su vida.

La serpiente de cascabel caza al acecho. Cuando un animal est a su alcance, se lanza rpidamente
sobre l y le muerde. La dentellada es mortal y el animal caer muerto muy cerca por el veneno que le
ha inyectado. La serpiente seguir las huellas dejadas por su vctima mediante unos rganos que le
sirven para oler el rastro de cualquier animal. Esto le permite seguir las huellas del animal al que le ha
introducido su veneno y encontrarlo, aunque est en plena oscuridad.

Sin embargo, la serpiente de cascabel tiene enemigos. Otras serpientes pueden atacarla y
servirle de alimento.

Lee las siguientes preguntas, y subryalas con rojo si su respuesta est en el texto o con azul, si su
respuesta est en uno mismo.

1. Te gustara encontrarte con una serpiente de cascabel? Por qu?


2. Por qu la serpiente de cascabel es un animal temido?
3. Dnde habita?
4. Qu haras en caso de que escucharas el sonido de una serpiente de cascabel?
5. En qu parte de su cuerpo se ubica el cascabel?
6. Por qu el cascabel de la serpiente se llama as?
7. Para qu le sirve el cascabel a la serpiente?
8. A los dems animales, les sirve el cascabel de la serpiente? Por qu?
9. Conoces otros animales que avisen la presencia de intrusos?
10. Para qu atacan otras serpientes a la de cascabel?

Responde las preguntas en tu cuaderno.


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Experiencias de aprendizaje
Apoyo Lenguaje SEP/
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Lenguaje / 5 y 6 bsico Fecha: Curso:

Formulando preguntas cuyas respuestas estn en el


texto y en uno mismo
Lee:

El mejor laberinto
Cuentan que hubo un rey en Babilonia que reuni a los mejores albailes y sabios y les orden
construir un laberinto tan difcil de salir que nadie se atreviera a entrar, y los que se atrevieran a
entrar, se perdieran. Con el paso del tiempo, vino a su palacio un rey rabe. El rey de Babilonia
para burlarse hizo que el rey rabe se metiera en el laberinto. El rey se perdi. Comenz a andar
sin poder encontrar su salida hasta que lleg la noche. Entonces pidi socorro y dio con la puerta.
Sus labios no se quejaron, pero le dijo al rey de Babilonia que l, en su ciudad, tena un laberinto
mucho mejor. Luego volvi a su pas junto a sus capitanes, pero antes atac algunos castillos y
tuvo la suerte de hacer preso al rey de Babilonia. Prisionero el rey, lo at encima de un camello y
se lo llev al desierto. Caminaron muchos das, y cuando ya estaban en medio del desierto, le dijo:
Oh, rey, en Babilonia me quisiste perder en un laberinto con muchas escaleras, puertas y muros;
ahora te voy a ensear mi laberinto, donde no hay escaleras que subir, ni puertas que forzar, ni
pasillos que recorrer, ni muros que te impidan el paso.

Luego cort las cuerdas que ataban al rey de Babilonia y lo abandon en mitad del desierto,
condenndolo a morir de hambre y de sed.

Formula 3 preguntas cuyas respuestas estn:

1. En el mismo texto:

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
2. En ti mismo:

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Respndelas en tu cuaderno. Comprtelas con tus compaeros.

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Nombre:
Experiencias de aprendizaje
o o
ApoyoLenguaje
Lenguaje/SEP/
5 y4Bsico
6 bsico2017 Fecha: Curso:

Ms preguntas
Lee:

El asno disfrazado de len


Cierta vez, un asno se visti con una piel de len que encontr en el camino. Los animales se
asustaron al verlo y huyeron hacia la espesura de la selva. El miedo se apoder de toda la regin.

El asno respetado, ahora muy temido, se paseaba orgulloso y en forma vanidosa por toda la
selva. Cuando su amo lo ech de menos, pese al duro da de trabajo, sali a buscarlo por
todas partes. Encontr una extraa figura. Sinti terror y huy. Al poco rato, el amo record
las grandes orejas que salan de la piel del len y se dio cuenta de la mentira.

Regres donde estaba el animal y le quit el disfraz, hacindole pasar mucha vergenza ante
los dems animales de la regin. Parti el amo rumbo a su campo y el asno con la cabeza
gacha lo sigui.

Completa el siguiente cuadro, formulando 3 preguntas de cada tipo:

Tipos de preguntas

Respuestas en el texto Respuestas en uno mismo

Ah mismo El autor y yo
____________________________________ ____________________________________

____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________

Piensa y busca Por mi cuenta


____________________________________ ____________________________________

____________________________________ ____________________________________
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Respndelas en tu cuaderno y comntalas con tus compaeros.

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Nombre:
Experiencias de aprendizaje
o o
Lenguaje / 5 y 6 bsico Fecha: Curso:

Diferentes tipos de preguntas


Lee el texto que te indique tu profesor o profesora y luego, completa el siguiente cuadro,
formulando 3 preguntas de cada tipo:

Tipos de preguntas

Respuestas en el texto Respuestas en uno mismo

Ah mismo El autor y yo

____________________________________ ____________________________________

____________________________________ ____________________________________

____________________________________ ____________________________________

Piensa y busca Por mi cuenta

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www.recursosdocentes.cl

Respndelas en tu cuaderno y comntalas con tus compaeros.

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