FACULTAD DE CIENCIA DE LA SALUD PSICOLOGA, 2013 IV Secc.

A3

FACULTAD
Ciencias de la Salud
CARRERA
Psicologa
ESPECIALIDAD
TRASTORNOS
Neuropsicolgica
PROFESSOR
Rodolfo Guibovich Del Carpio
DEL LENGUAJE
ESTUDIANTE
Stefano COLONNA DE LEONARDIS
CICLO IV-A3

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Trmino para diagnosticar a

nios con desarrollo
selectivo en su lenguaje
nativo.

Ni tampoco se debe a
orgenes de problemas
Trastornos Puede ser un desarrollo
de audicin, trastornos
generalizados del
del en forma lenta, limitada
o de manera desviada.
desarrollo ni a retraso lenguaje
mental

Su origen no se debe a la presencia

de causas fsicas o neurolgicas
demostrables.

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Dislalias
alteracin producida en la
articulacin de los fonemas.

Disfemia Afasia
difluencia o dificultad en el flujo alteracin del lenguaje debido a
normal del habla. Ocasiona lesiones cerebrales producidas despus
repeticiones de slabas o palabras o de la adquisicin del lenguaje o en el
paros espasmdicos que interrumpen transcurso del mismo.
la fluidez verbal . Tipos de
trastornos
de
Lenguaje

Disfasia
se aplica en general a los nios que Disglosia
presentan un trastorno severo del
lenguaje, y cuyas causas no se deben trastorno de la articulacin de origen
a razones obvias como pueden ser: no neurolgico central y provocado por
sordera, retraso mental, alguna lesiones fsicas o malformaciones de
dificultad motora, desrdenes los rganos articulatorios perifricos.
emocionales o alteraciones de la
personalidad.

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Modelo de los evolutiva

factores
fisiolgicos,
-funcional
Modelo -orgnica
psicosocial, -udigena
Modelo
psicolingstico
. Disfemia Dislalia
Etiologa Tipos

Afasia
Disglosia
Clasifica Tipos
cin
Afasia sensorial Disglosias labiales
o de Wernicke. Disglosias
Afasia acstico- mandibulares
amnsica Disglosias dentales
Afasia motora. Disglosias linguales
Afasia infantil Disglosias palatales

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Evaluar capacidades intelectuales Evaluar tambin las capacidades no-verbales

(test psicolgicos de inteligencia como el Wechsler y satnford-Binet (instrumentos psicolgicos no-verbales utilizados son el test Hiskey-
se apoyan en tems e instrucciones verbales). Nebraska y la Adaptacin Arthur de la Escala Internacional Leiter.

Evaluacin de los
trastornos del
lenguaje
CRITERIOS PARA EL DIAGNSTICO LA EVALUACIN GLOBAL
1.- Trastorno del lenguaje expresivo: vocabulario sumamente limitado, cometer errores en los 1.- Evaluacin formal (test normativos)genera puntos numricos
tiempos verbales o experimentar dificultades en la memorizacin de palabras o en la produccin de
frases de longitud o complejidad propias del nivel evolutivo del sujeto. (edad motora, cociente intelectual, puntajes tipificados que pueden
2.- Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo: trastornos propios del lenguaje expresivo, as ser comparados con los puntajes de nios evaluados durante el
como dificultades par comprender palabras, frases o tipos especficos de palabras, tales como
trminos espaciales. proceso de elaboracin del test.
3.- Trastorno Fonolgico: Incapacidad Para Utilizar Los Sonidos Del Habla Esperables Evolutivamente Y 2.- Evaluacin informal o descriptiva: se adapta a las competencias
Propios De La Edad E Idioma Del Sujeto (Errores De La Produccin, Utilizacin, Presentacin U del nio a evaluar. Algunas de estas tcnicas en nios pequeos son
Organizacin De Los Sonidos Tales Como Sustituciones De Un Sonido Por Otro U Omisiones De
Sonidos Tales Como Las Consonantes Finales. el uso espontneo del lenguaje y el juego con muecos. Par nios
4.- Tartamudeo: Alteraciones De La Fluidez Y La Organizacin Temporal Normales Del Habla mayores el lenguaje escrito y relatar historias.
(Inadecuadas Para La Edad Del Sujeto), Repeticiones De Sonidos Y Slabas, Interjecciones,
Prolongaciones De Sonidos, Etc.

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