Está en la página 1de 10

Colegio Repblica de Italia

Paula Arteaga Von Saint George

TEMPORALIZACIN OBJETIVOS DE APRENDIZAJES PRIMER SEMESTRE 2016

Sector o Subsector LENGUAJE


Profesor/a Paula Vernica Arteaga Von Saint George
Curso 8 BSICO A
Ao 2017
N de Horas 114HRS.
N de Clases 57 CLASES

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO


OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

Unidad 1: Epopeya 18 clases 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2

O.A. 2 M
Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana,
propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que /
forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas L
estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno.
O.A.3 M
Analizar las narraciones ledas para enriquecer su comprensin,
considerando, cuando sea pertinente: /
el o los conflictos de la historia, L
los personajes, su evolucin en el relato y su relacin con otros personajes,
la relacin de un fragmento de la obra con el total
el narrador, distinguindolo del autor
personajes tipo (por ejemplo, el pcaro, el avaro, el seductor, la madrastra,
etc.), smbolos y tpicos literarios presentes en el texto
los prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexin
con el mundo actual
la disposicin temporal de los hechos, con atencin a los recursos lxicos y
gramaticales empleados para expresarla
elementos en comn con otros textos ledos en el ao
Colegio Repblica de Italia
Paula Arteaga Von Saint George

O.A. 6
Leer y comprender fragmentos de epopeyas, considerando sus
caractersticas y el contexto en el que se enmarcan.
O.A 8
Formular una interpretacin de los textos literarios ledos o vistos, que sea
coherente con su anlisis, considerando:
su experiencia personal y sus conocimientos
un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo
la relacin de la obra con la visin de mundo y el contexto histrico en el
que se ambienta y/o en el que fue creada
O.A 11
Leer y comprender textos no literarios para contextualizar y complementar
las lecturas literarias realizadas en clases.
O.A 12
Aplicar estrategias de comprensin de acuerdo con sus propsitos de
lectura:
resumir
formular preguntas
O.A 14
Escribir, con el propsito de explicar un tema, textos de diversos gneros
(por ejemplo, artculos, informes, reportajes, etc.) caracterizados por:
una presentacin clara del tema en que se esbozan los aspectos que se
abordarn
la presencia de informacin de distintas fuentes
la inclusin de hechos, descripciones, ejemplos o explicaciones que
desarrollen el tema
una progresin temtica clara, con especial atencin al empleo de recursos
anafricos
el uso de imgenes u otros recursos grficos pertinentes
un cierre coherente con las caractersticas del gnero
el uso de referencias segn un formato previamente acordado
O.A. 16
Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en funcin del
contexto, el destinatario y el propsito:
recopilando informacin e ideas y organizndolas antes de escribir
incorporando informacin pertinente
Colegio Repblica de Italia
Paula Arteaga Von Saint George

O.A. 22 M
Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas:
manteniendo el foco /
demostrando comprensin de lo dicho por el interlocutor L
fundamentando su postura de manera pertinente
formulando preguntas o comentarios que estimulen o hagan avanzar la
discusin o profundicen un aspecto del tema
negociando acuerdos con los interlocutores
reformulando sus comentarios para desarrollarlos mejor
considerando al interlocutor para la toma de turnos
O.A. 01
Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de
acuerdo con sus preferencias y propsitos.

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO


OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

Unidad 2: 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2
Experiencias del amor 18 clases
O.A. 02 M
Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana,
propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que /
forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas L
estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno.
O.A. 03 M
Analizar las narraciones ledas para enriquecer su comprensin,
considerando, cuando sea pertinente: /
el o los conflictos de la historia, L
los personajes, su evolucin en el relato y su relacin con otros personajes,
la relacin de un fragmento de la obra con el total
el narrador, distinguindolo del autor
personajes tipo (por ejemplo, el pcaro, el avaro, el seductor, la madrastra,
etc.), smbolos y tpicos literarios presentes en el texto
los prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexin
con el mundo actual
Colegio Repblica de Italia
Paula Arteaga Von Saint George

la disposicin temporal de los hechos, con atencin a los recursos lxicos y


gramaticales empleados para expresarla
elementos en comn con otros textos ledos en el ao

O.A. 04 M
Analizar los poemas ledos para enriquecer su comprensin, considerando,
cuando sea pertinente: /
cmo el lenguaje potico que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere L
estados de nimo y crea imgenes
el significado o el efecto que produce el uso de lenguaje figurado en el
poema
el efecto que tiene el uso de repeticiones (de estructuras, sonidos, palabras
o ideas) en el poema
elementos en comn con otros textos ledos en el ao
O.A 08 M
Formular una interpretacin de los textos literarios ledos o vistos, que sea
coherente con su anlisis, considerando: /
su experiencia personal y sus conocimientos L
un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo
la relacin de la obra con la visin de mundo y el contexto histrico en el
que se ambienta y/o en el que fue creada

O.A 23
Expresarse frente a una audiencia de manera clara y adecuada a la
situacin para comunicar temas de su inters:
M
presentando informacin fidedigna y que denota una investigacin previa /
siguiendo una progresin temtica clara L
recapitulando la informacin ms relevante o ms compleja para
asegurarse de que la audiencia comprenda
usando un vocabulario variado y preciso y evitando el uso de muletillas
usando conectores adecuados para hilar la presentacin
usando material visual que apoye lo dicho y se relacione directamente con
lo que se explica

O.A 25
Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus
Colegio Repblica de Italia
Paula Arteaga Von Saint George

lecturas o responder interrogantes relacionadas con el lenguaje y la


literatura:
delimitando el tema de investigacin aplicando criterios para determinar
M
la confiabilidad de las fuentes consultadas /
usando los organizadores y la estructura textual para encontrar informacin L
de manera eficiente
evaluando si los textos entregan suficiente informacin para responder una
determinada pregunta o cumplir un propsito
descartando fuentes que no aportan a la investigacin porque se alejan del
tema
organizando en categoras la informacin encontrada en las fuentes
investigadas
registrando la informacin bibliogrfica de las fuentes consultadas
elaborando un texto oral o escrito bien estructurado que comunique sus
hallazgos
O.A 26
Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos escuchados o
ledos para satisfacer propsitos como estudiar, hacer una investigacin,
M
recordar detalles, etc. /
L
O.A. 01
Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de
acuerdo con sus preferencias y propsitos.
M
/
L

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO


OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

Unidad 3: 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2
Relatos de misterio 15 clases
O.A. 02 M
Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana,
Colegio Repblica de Italia
Paula Arteaga Von Saint George

propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que /


forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas
estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno. L
O.A. 03 M
Analizar las narraciones ledas para enriquecer su comprensin,
considerando, cuando sea pertinente: /
el o los conflictos de la historia, L
los personajes, su evolucin en el relato y su relacin con otros personajes,
la relacin de un fragmento de la obra con el total
el narrador, distinguindolo del autor
personajes tipo (por ejemplo, el pcaro, el avaro, el seductor, la madrastra,
etc.), smbolos y tpicos literarios presentes en el texto
los prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexin
con el mundo actual
la disposicin temporal de los hechos, con atencin a los recursos lxicos y
gramaticales empleados para expresarla
elementos en comn con otros textos ledos en el ao
O.A. 08 M
Formular una interpretacin de los textos literarios ledos o vistos, que sea
coherente con su anlisis, considerando: /
su experiencia personal y sus conocimientos L
un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo
la relacin de la obra con la visin de mundo y el contexto histrico en el
que se ambienta y/o en el que fue creada
O.A. 12 M
Aplicar estrategias de comprensin de acuerdo con sus propsitos de
lectura: /
analizar los distintos tipos de relaciones que establecen las imgenes o el L
sonido con el texto escrito (en textos multimodales)
identificar los elementos del texto que dificultan la comprensin (prdida de
los referentes, vocabulario desconocido, inconsistencias entre la informacin
del texto y los propios conocimientos) y buscar soluciones
O.A. 13 M
Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos
gneros (por ejemplo, cuentos, crnicas, diarios de vida, cartas, poemas, /
etc.), escogiendo libremente: el tema L
Colegio Repblica de Italia
Paula Arteaga Von Saint George

el gnero
el destinatario
O.A. 17 M
Usar adecuadamente oraciones complejas:
manteniendo un referente claro /
conservando la coherencia temporal L
ubicando el sujeto, para determinar de qu o quin se habla
O.A. 18 M
Construir textos con referencias claras:
usando recursos de correferencia como decticos en particular, /
pronombres personales tnicos y tonos y nominalizacin, sustitucin L
pronominal y elipsis, entre otros
analizando si los recursos de correferencia utilizados evitan o contribuyen a
la prdida del referente, cambios de sentido o problemas de estilo
O.A. 22 M
Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas:
manteniendo el foco demostrando comprensin de lo dicho por el /
interlocutor L
fundamentando su postura de manera pertinente
formulando preguntas o comentarios que estimulen o hagan avanzar la
discusin o profundicen un aspecto del tema
negociando acuerdos con los interlocutores
reformulando sus comentarios para desarrollarlos mejor
considerando al interlocutor para la toma de turnos

O.A. 01 M
Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de
acuerdo con sus preferencias y propsitos. /
L
Colegio Repblica de Italia
Paula Arteaga Von Saint George

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO


OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

Unidad 4: 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
Naturaleza 14 clases
O.A. 02
Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana,
propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que
forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas
estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno.
O.A. 03
Analizar las narraciones ledas para enriquecer su comprensin,
considerando, cuando sea pertinente:
el o los conflictos de la historia,
los personajes, su evolucin en el relato y su relacin con otros personajes,
la relacin de un fragmento de la obra con el total
el narrador, distinguindolo del autor
personajes tipo (por ejemplo, el pcaro, el avaro, el seductor, la madrastra,
etc.), smbolos y tpicos literarios presentes en el texto
los prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexin
con el mundo actual
la disposicin temporal de los hechos, con atencin a los recursos lxicos y
gramaticales empleados para expresarla
elementos en comn con otros textos ledos en el ao
O.A. 04
Analizar los poemas ledos para enriquecer su comprensin, considerando,
cuando sea pertinente:
cmo el lenguaje potico que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere
estados de nimo y crea imgenes
el significado o el efecto que produce el uso de lenguaje figurado en el
poema
el efecto que tiene el uso de repeticiones (de estructuras, sonidos, palabras
Colegio Repblica de Italia
Paula Arteaga Von Saint George

o ideas) en el poema
elementos en comn con otros textos ledos en el ao
O.A 08
Formular una interpretacin de los textos literarios ledos o vistos, que sea
coherente con su anlisis, considerando:
su experiencia personal y sus conocimientos
un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo
la relacin de la obra con la visin de mundo y el contexto histrico en el
que se ambienta y/o en el que fue creada
O.A 15
Escribir, con el propsito de persuadir, textos breves de diversos gneros
(por ejemplo, cartas al director, editoriales, crticas literarias, etc.),
caracterizados por:
la presentacin de una afirmacin referida a temas contingentes o literarios
la presencia de evidencias e informacin pertinente
la mantencin de la coherencia temtica
O.A 16
Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en funcin del
contexto, el destinatario y el propsito:
recopilando informacin e ideas y organizndolas antes de escribir
adecuando el registro, especficamente, el vocabulario (uso de trminos
tcnicos, frases hechas, palabras propias de las redes sociales, trminos y
expresiones propios del lenguaje hablado), el uso de la persona gramatical,
y la estructura del texto al gnero discursivo, contexto y destinatario
asegurando la coherencia y la cohesin del texto
cuidando la organizacin a nivel oracional y textual.

O.A 19
Conocer los modos verbales, analizar sus usos y seleccionar el ms
apropiado para lograr un efecto en el lector, especialmente al escribir textos
con finalidad persuasiva.

O.A. 21
Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales tales como
exposiciones, discursos, documentales, noticias, reportajes, etc.,
considerando:
Colegio Repblica de Italia
Paula Arteaga Von Saint George

su postura personal frente a lo escuchado y argumentos que la sustenten


los temas, conceptos o hechos principales
el contexto en el que se enmarcan los textos
prejuicios expresados en los textos
una distincin entre los hechos y las opiniones expresados
diferentes puntos de vista expresados en los textos
las relaciones que se establecen entre imgenes, texto y sonido
relaciones entre lo escuchado y los temas y obras estudiados durante el
curso
O.A. 01
Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de
acuerdo con sus preferencias y propsitos.